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教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

教師作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的社會(huì)職業(yè),，其成長(zhǎng)過(guò)程符合一般的專(zhuān)業(yè)性行業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律。行業(yè)生涯發(fā)展理論認(rèn)為,，生涯發(fā)展是指?jìng)€(gè)人預(yù)備或選擇某一行業(yè),，決定進(jìn)入此行業(yè)，適應(yīng)行業(yè)中的種種規(guī)定或要求,，以及在此行業(yè)中扮演和學(xué)習(xí)各種角色,，逐漸由較低層級(jí)升遷發(fā)展,，成長(zhǎng)進(jìn)步到較高地位的歷程。其發(fā)展過(guò)程可分為四個(gè)階段：①?gòu)乃嚮蛐逻M(jìn)時(shí)期；②成熟或?qū)＜視r(shí)期,；③資深或視導(dǎo)時(shí)期,；④贊助或顧問(wèn)咨詢(xún)。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查,，研究教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教育效果之間有什么聯(lián)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，在剛走上工作崗位的五年之內(nèi),，教齡與教學(xué)效果是成正比的,，曲線呈上升趨勢(shì)；第五年至第八年，普遍出現(xiàn)一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展趨勢(shì)18年以后，教師群體逐漸出現(xiàn)分化,，小部分人通過(guò)再學(xué)習(xí),、再創(chuàng)造,，教學(xué)水平得到升華，教學(xué)效果出現(xiàn)第二個(gè)上升期,，逐步發(fā)展成所謂“學(xué)者型”教師,，這個(gè)比例不高，大約5%,；而大部分人教學(xué)水平和教學(xué)效果先后開(kāi)始下降，雖然下降的幅度和速度不同,，但一直是平平的“教書(shū)匠”,，比例在95%左右?？梢?jiàn),，教師的成長(zhǎng)是有其自身的規(guī)律的，并且不是所有的教師都能成為教育名家,，只有那些在教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)和反思的教師才能走到教師生涯發(fā)展的最高峰,。

教師職業(yè)有自己的理想追求，有自身的理論武裝,，有自覺(jué)的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧,，具有不可替代的獨(dú)立特性,。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者,，情感,、意志、信念的塑造者,；教師不僅需要知道傳授什么知識(shí),，而且需要知道怎樣傳授知識(shí)，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略,。教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化既是一種認(rèn)識(shí),，更是一個(gè)奮斗過(guò)程；既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定,，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),、不斷更新的自覺(jué)追求,。中國(guó)教師教育正在發(fā)生著歷史性的變革,，正在從數(shù)量發(fā)展向質(zhì)量提高轉(zhuǎn)變，提高質(zhì)量將成為新世紀(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)的主旋律,。在這種轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，無(wú)論是職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn),，無(wú)論是教育機(jī)構(gòu)還是教師個(gè)人，都需要以一種新的姿態(tài)迎接這一轉(zhuǎn)變,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū),。根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè),，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向英語(yǔ)老師這個(gè)方面發(fā)展。圍繞這個(gè)方面,，本人特對(duì)未來(lái),。作初步規(guī)劃如下：

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石,。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力,，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.探索合適自己的課堂教學(xué)模式,。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地,。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索,。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生,。

3.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問(wèn)

題的能力,。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思,、創(chuàng)新,、總結(jié)、積累知識(shí),，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新,。同時(shí),，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng),，這樣才能成為學(xué)生的教師,。

4.增強(qiáng)科研意識(shí)，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力,。

時(shí)代在創(chuàng)新,，對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師,。

計(jì)劃固然好,，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效,。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦,。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功不相信幻影,，未來(lái),，要靠自己去打拼！

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情景,，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

1,、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看,。

隨著科技提高和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善,，逐漸向科學(xué)化,、生活化、個(gè)性化調(diào)整,，面向終身體育,，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化,，已成為一種必然趨勢(shì),。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化,，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣,。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要研究增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本事,，并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),，使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé),。

2,、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。

我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,，在田徑,、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，曾多次在市,、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地,、器材等還不夠完善,，可是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍,。

3,、從家庭環(huán)境來(lái)看。

我的家庭是一個(gè)老,、中,、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公,、婆都是六十來(lái)歲,，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子,，先生在政府部門(mén)工作,，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余,，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議,。.

4、綜上所述,，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,，并供給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、多交流,，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒(méi)有后顧之憂(yōu),，全家老少都很支持我的工作,。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講,，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,，沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施,。

1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段,。

我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞,、踏實(shí)做人、待人友善,、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法,，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。此刻作為一名青年體育教師,，我十分熱愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中,，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自我的教學(xué)水平,。

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。

我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,，學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè),。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí),、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程,。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè),。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

3,、教育教學(xué)本事方面。

工作幾年來(lái),，經(jīng)過(guò)自我的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),，我在教育教學(xué)本事方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自我的特色,。參加區(qū)里的說(shuō)課,、雙優(yōu)課,、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng),。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一、二,、三等獎(jiǎng),。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

4,、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn),。

愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí),、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,，提高生理、心理機(jī)能本事,。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先,，我確立素質(zhì)教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,，正確把握分寸,，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,，光靠強(qiáng)制性的練習(xí),，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法,，教無(wú)定法,。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確,，一是“引趣”,，因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,，讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),，既提高學(xué)生體能,，而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁,。

5、身體及其他方面,。

多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),，在我的身上留下了些許的痕跡，腰,、腿,、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本事,。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止,。課后雖然累得腰酸腿痛,，可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后,。

6,、結(jié)論。

以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析,。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)本事為我的教學(xué)供給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí),、努力的空間和目標(biāo),。

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí),，提高體育教育的科研本事,。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì),、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課,。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間,，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本事、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全,、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1,、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。

2,、教育科研方面的目標(biāo),。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究,。

3,、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流,，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、保障措施,。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施,。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,，所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善,。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,，因場(chǎng)地的限制，很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

3,、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià),。我計(jì)劃經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強(qiáng),、具有較高科研工作本事、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全,、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候,，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足,，做事要知不足,，做學(xué)問(wèn)要不知足?！弊鳛橐幻陆處?，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺(jué)得非常地滿(mǎn)足,。

然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的,。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn),，經(jīng)常讓我措手不及,，有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上教師道路的我,，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,，一定要讓自己在專(zhuān)業(yè)上,，在思想上不斷地發(fā)展,，不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,，讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng),。為此，我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,，具體如下：

優(yōu)勢(shì)：

1,、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師,，我尚保存著讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著,。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),，我會(huì)不斷地向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己,，向自己學(xué)習(xí),。我熱愛(ài)教師工作，對(duì)教師工作充滿(mǎn)熱情,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富,，對(duì)于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2、自覺(jué)性較好,，能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

3,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速,，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問(wèn)題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

4,、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教,。

劣勢(shì)：

1,、作為一名年輕的新教師，容易感情用事,，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng),。

2、作為新教師,，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，處理事情缺少方法,。

4、剛剛踏上教師路途,，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課,。

5,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧,、過(guò)渡語(yǔ)言,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,，并多向老教師請(qǐng)教,。

6、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,，實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái),，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo),，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng),。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思,，積累好的經(jīng)驗(yàn),，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，與家長(zhǎng)溝通,，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,，努力提高自己的理論知識(shí)水平,，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念,。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料,。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思,。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步,。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),，做好匯報(bào)工作。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級(jí)管理能力,，強(qiáng)化自我修煉。

學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”,。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫(xiě)論文,，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào),。

第三年：教學(xué)相長(zhǎng),，教研并進(jìn)。

能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色,。

繼續(xù)完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研上有所心得,、課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

是我自己選擇了教育行業(yè),，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會(huì)擺正心態(tài)，安心從教,，努力地做到一心一意搞教育,，聚精會(huì)神抓班級(jí)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

在這三年中，我會(huì)邊學(xué)邊教,，邊教邊學(xué),。調(diào)整好自己的心態(tài)，安心,，靜心,，耐心地對(duì)待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，多參加聽(tīng)課,，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己,。我會(huì)將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思想品德,。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái),，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴,、人民滿(mǎn)意的教師。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

工作xx年了,，雖然有過(guò)計(jì)劃,，有過(guò)打算,，卻從沒(méi)有付諸實(shí)施，認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下?，F(xiàn)在,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，我終于靜下心來(lái)對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo),，認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來(lái)。

我于xx年x月畢業(yè)于xx學(xué)校英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),，20xx年x月畢業(yè)于x師大英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)（函授）,。20xx年晉升為小學(xué)高級(jí)教師。從xx年畢業(yè)至今一直在解放小學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)工作,。我性格直爽,，與人為善，很容易與人相處,。具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,、做事比較踏實(shí)、認(rèn)真,，業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū),，而且涉獵的范圍比較廣，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、理論書(shū)籍,、名家名著、時(shí)尚雜志都是我的最?lèi)?ài),，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力,。本人的專(zhuān)業(yè)能力不是很強(qiáng)，但是,，由于認(rèn)真,、勤奮，工作以來(lái)也取得了一些成績(jī),。但是,，近幾年來(lái)，由于孩子較小,，占用了我一部分的精力,，而且外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的減少，我覺(jué)得自己的事業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸,，有時(shí)甚至很迷茫,，找不到突破自我的出口。

對(duì)自身問(wèn)題的分析

隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。我愿意去嘗試,、去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑獣噪S著教育改革的深化和推進(jìn),，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué),、服務(wù)學(xué)生,。

1、整體性目標(biāo)：

做一名博學(xué),、善思的專(zhuān)家型教師,。

2、階段性目標(biāo)：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升專(zhuān)業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。這個(gè)教師成長(zhǎng)的＇公式揭示了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本質(zhì),。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化。在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面,，希望能有在職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液,，而不能光憑過(guò)去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為不同的學(xué)生服務(wù),。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了,。作為一名新教師,，剛開(kāi)始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng),。就在半年前,，自己還是在校學(xué)生，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師,。站的位置不同,，重心也隨之改變了。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人,。在這半年的教學(xué)工作中，我意識(shí)到作為一名新教師應(yīng)該有明確的目標(biāo),，有獨(dú)立的思想,，還必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的人生觀。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就,，就必須對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃,，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。下面是我對(duì)自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：

作為一名教師,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是非常必要的,。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué),。我們每設(shè)計(jì)一堂課,，都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理;沒(méi)有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺(jué)缺乏說(shuō)服力。在平時(shí)的工作中,，我將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并結(jié)合教學(xué)的需要，將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

作為一名新教師，無(wú)論是在備課,，還是上課方面,，都缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的,，我們應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的人生觀,，在探索中求發(fā)展。要提高教學(xué)技能,，得發(fā)揚(yáng)個(gè)人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精神,。我認(rèn)為教學(xué)技能包括三個(gè)方面：備課、授課,、教學(xué)反思,。上好課的前提是備好課，所以學(xué)會(huì)備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,。對(duì)于每一堂課,，自己都應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路，然后再通過(guò)收集資料,、作對(duì)比,、與其他教師討論，融合自己的觀點(diǎn)與別人的長(zhǎng)處,，然后才形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。只有把課備好了，才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路,，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍,，課堂的駕馭能力才會(huì)不斷提高。在上完每一節(jié)課后,，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，并做好記錄，以求揚(yáng)長(zhǎng)避短。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,，因此在空閑時(shí)間,，應(yīng)該主動(dòng)溝通，多聽(tīng)課,，勤總結(jié),。

雖然現(xiàn)在自己還沒(méi)擔(dān)任班主任，但是作為一位年輕老師,，班主任工作應(yīng)該是必經(jīng)之路,。在這半年的工作中，通過(guò)與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當(dāng),。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí),，為以后的班主任之路做準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取以后當(dāng)一位盡職盡責(zé)并能將班級(jí)管理得當(dāng)?shù)陌嘀魅巍?/p>

作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué),，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開(kāi)展,。在空閑的時(shí)間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅(jiān)持每周寫(xiě)兩篇教學(xué)反思,，每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇教育論文,，不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以求發(fā)展,。

希望自己能夠根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力，在摸索中不斷取得進(jìn)步!

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

我有一個(gè)這樣的習(xí)慣,，無(wú)論做什么事情,，都要制定計(jì)劃，有了計(jì)劃,，就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,，才能增強(qiáng)主動(dòng)性，從而減少盲目性,，從而使工作順利進(jìn)行下去,。作為一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師，我根據(jù)自身的情況作如下具體規(guī)劃,，以期在今后的職業(yè)生涯中,，能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，從而能夠在事業(yè)上取得更大的成就,。我的具體措施如下：

第一：端正態(tài)度

教師有著光榮稱(chēng)號(hào)，其實(shí)我們應(yīng)該真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)職業(yè)的光榮性和責(zé)任性。但我要始終明確自身所肩負(fù)的使命,，提高認(rèn)識(shí),，明確責(zé)任，奮力前行,。更應(yīng)該時(shí)常勉勵(lì)自己,，以身作則，端正態(tài)度,，完善自身,。

第二：加強(qiáng)學(xué)習(xí)

在工作之余，應(yīng)該經(jīng)常閱讀書(shū)籍,、報(bào)刊,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解最新的資訊,，提高自己的各方面的綜合水平,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)不斷“充電”,，多參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，不斷地虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，經(jīng)常討論交流,，取其精華去其糟粕,，把他人的經(jīng)驗(yàn)，作為自己前進(jìn)的標(biāo)桿或者是教訓(xùn),，不斷提高自身的素質(zhì),，提高教學(xué)能力，提升個(gè)人魅力,。

第三：教科研水平的提升

通過(guò)不斷地理論學(xué)習(xí)和日復(fù)一日地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，我將把這些收獲作為論文寫(xiě)作的素材，把自己的反思和收獲寫(xiě)出來(lái),，從而可以得到更好的提升,。平時(shí)在閑下來(lái)的時(shí)候，也經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)日記和反思,，記錄自己在教育教學(xué)中的成長(zhǎng)印記,。為以后的道路積累經(jīng)驗(yàn)。從而不斷地蛻化成成熟的教師,。

第四：提高教育教學(xué)水平

通過(guò)聽(tīng)課及公開(kāi)課等的學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。例如主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師走進(jìn)自己的課堂,，為我的課堂教學(xué)提供寶貴的意見(jiàn),，并且指出不足,，以待改進(jìn)。也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，走進(jìn)別人的課堂,，深入領(lǐng)會(huì)其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點(diǎn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以便自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中取得顯著的進(jìn)步,。

“教學(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法,?！币虼耍谝院蟮慕虒W(xué)工作中,，我認(rèn)為我應(yīng)該積累經(jīng)驗(yàn),，不管是自身的還是別人的，用經(jīng)驗(yàn)先鋪路,，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，采取有效的方法進(jìn)行教學(xué),，從而形成自己特有教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)管理風(fēng)格，使學(xué)生有效學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

職業(yè)生涯要規(guī)劃,，也要經(jīng)營(yíng),，靠的都是自己，沒(méi)有誰(shuí)能可以為你代勞,。加油吧,！

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

我現(xiàn)在是xx幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,，我也不例外,，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情,，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日,，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨,，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。

我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩,，但我并不缺乏穩(wěn)重,，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則,。和同學(xué)、老師能相處融洽,，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng),。好奇好問(wèn)求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題,。我同時(shí)也是個(gè)勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮,、無(wú)私的女孩,。

我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng),，在工作中一直耐苦耐勞,、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),、為人正直,、自信、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平,，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步,，做個(gè)有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師,。

1,、責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心,、耐心,；2、態(tài)度積極認(rèn)真,，工作努力負(fù)責(zé),；3,、學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法,，樂(lè)于學(xué)習(xí)；4,、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng),，并有創(chuàng)新的能力；5、在文學(xué),、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(zhǎng),，舞蹈和表演突出,，興趣比較廣泛；6,、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則,，管好自己；7,、為人自信,、正直,、想法多。

1,、考慮問(wèn)題不夠全面,，做事不夠果斷；2,、有時(shí)比較任性,；3,、個(gè)性較強(qiáng),，固執(zhí),；4、缺乏時(shí)間觀念,，做事易拖拉。

家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,，父母都是普通工人，收入不高,，姐姐畢業(yè)已工作五年,，工作穩(wěn)定，已組成家庭,。我是家中最大

的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì)關(guān)系,，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系,。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽,，母親給我的影響較大,，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人,，誠(chéng)信做事,，敢于追求為,，熱愛(ài)生活。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加,，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專(zhuān)業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高,，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。

幼兒園的環(huán)境很單純,，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系,，無(wú)危險(xiǎn),、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適,，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象,，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣,，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松,，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象,，對(duì)幼兒的教育是全面的,，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心,，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的,。

1、各科成績(jī)都較好,，比較全面,，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng),，興趣廣泛,；2、做事特別認(rèn)真,、踏實(shí),，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng),；3,、在班級(jí)曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)，在學(xué)校曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)文體部副部長(zhǎng),，國(guó)旗班負(fù)責(zé)人及成員,，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物,；4,、多次在校活動(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū),；5,、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷,。

1,、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng),，很受用人單位歡迎,；2,、做事的態(tài)度能受到大家的信任；3,、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要,；4、大量證書(shū)在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出,，很占優(yōu)勢(shì),；5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境,。

1,、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化,；2,、考慮事情不夠周全,；3,、自我反思不夠；

（二）弱勢(shì)的彌補(bǔ)

1,、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),，穩(wěn)定自己的情緒；2,、遇事要從多方面,、多角度考慮；3,、多找找自身過(guò)失,，改正不足。

1,、姐姐是園長(zhǎng),，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園,；2,、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；3,、進(jìn)修拿本科學(xué)歷,；4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象,。

1,、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎,？2,、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，充分展示自己，參加一些好單位的招聘,；3,、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí),；4,、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

1,、幼兒園工資不夠高,；2、學(xué)歷不夠高,；3,、英語(yǔ)水平較差，影響國(guó)際交流,。

1,、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考,，進(jìn)修本科,；2、將心態(tài)平和,，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重,；3、從現(xiàn)在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)英文,，多和別人用英文交流,。

我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的,，而且現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育了,，大量幼兒園興辦，用人單位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的,。但自己必需不斷充實(shí)自己,，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久待下去。對(duì)孩子

要有愛(ài)心,，有耐心,，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì),，在教育行業(yè)中遨翔,！

1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí),，多積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),，努力提高我的英文水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn),；2,、中期目標(biāo)：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力,，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，通過(guò)各種考核；3,、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己,，敢于嘗試新事物，參加本科考試,，在事業(yè)上大展鴻圖,。

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷,，要勇敢的面對(duì)人生,，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力,，與時(shí)俱進(jìn),。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì),。誰(shuí)能阻止少年武士赴死之心,，他們聽(tīng)不見(jiàn)，用畢生的精力去奮斗吧,，陽(yáng)光大道在向我們招手,！

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

1、教師的職業(yè)自我認(rèn)知首先是對(duì)教師角色與職業(yè)性質(zhì)等的認(rèn)識(shí),。簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是回答“教師是什么？他有何特性,？”的問(wèn)題,。

其次，是教師對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),。

吳衛(wèi)東老師說(shuō)：如果你能十年如一日的寫(xiě)反思日記,，你不能成特級(jí)的話，就拿著寫(xiě)的這些日記去找她,，她會(huì)負(fù)責(zé),。我相信如果真能如此投入，肯定會(huì)成功,！

2,、教師的職業(yè)自我感受

教師的職業(yè)自我感受,，主要是指教師對(duì)職業(yè)角色、職業(yè)性質(zhì)以及自己教育現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)程度,。

3,、教師的職業(yè)滿(mǎn)意感

自我效能感：個(gè)體對(duì)自己能否勝任和職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動(dòng)所具有的信念。

成就感：個(gè)體在職業(yè)過(guò)程中的成功體驗(yàn),。

幸福感：個(gè)體在職業(yè)過(guò)程中的滿(mǎn)足感,。

職業(yè)自我設(shè)計(jì)步驟：

第一步：要增強(qiáng)職業(yè)生涯的規(guī)劃意識(shí)；

第二步：就是要通過(guò)各種方法盡可能地弄清楚自己的價(jià)值觀念,，能力特長(zhǎng),、教學(xué)風(fēng)格與發(fā)展階段；

第三步：在以上自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上制定自己的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯計(jì)劃,，包括階段性目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),；

第四步：通過(guò)各種積極的具體行動(dòng)去爭(zhēng)取目標(biāo)的達(dá)成，包括向主管領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明自己的職業(yè)傾向,、向組織的管理部門(mén)提供所需要的技能,、工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)意愿等方面的準(zhǔn)確信息，密切關(guān)注和利用可能的發(fā)展機(jī)會(huì),，特別是那些有利于自己職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，與管理者共同商定雙方都可以接受的達(dá)到目標(biāo)的實(shí)施方案并執(zhí)行雙方設(shè)定的行動(dòng)方案；

第五步：在達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中自覺(jué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，修正對(duì)自我的認(rèn)知和最終的職業(yè)目標(biāo),。

1、教師自身發(fā)展的需要

2,、教育教學(xué)改革發(fā)展的需要

3,、學(xué)生發(fā)展水平提升，教師權(quán)威需重新認(rèn)識(shí)

4,、有助于解決教師的工作倦怠

三,、教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

1、職前準(zhǔn)備期：主要指大學(xué)四年的職業(yè)學(xué)習(xí)及見(jiàn)習(xí),、崗位培訓(xùn)等,；

2、上崗適應(yīng)期：大約1－2年時(shí)間,；

3,、快速成長(zhǎng)期：從初步適應(yīng)后到30歲高峰期；

4,、“高原”發(fā)展期：30歲－40歲,；

5、平穩(wěn)發(fā)展期：40歲－50歲；

6,、緩慢退縮期：50歲－60歲,；

7、平靜退休期：臨近退休時(shí),，要有心理準(zhǔn)備,，平靜地離開(kāi)崗位。

1,、喜歡干什么——職業(yè)興趣,；

興趣比天才重要——興趣可以增加職業(yè)的適應(yīng)性。

2,、能夠干什么——職業(yè)技能,；

3、適合干什么——個(gè)人特質(zhì),；

4,、最看重什么——職業(yè)價(jià)值觀；

（1）我希望從教師這個(gè)職業(yè)中得到什么,？

（2）在我已有的教育經(jīng)驗(yàn)中,，什么樣的經(jīng)歷讓我最感滿(mǎn)足？

（3）在我這個(gè)職業(yè)群體中,，哪些人做的不如我,。

5、人,、崗是否匹配

砌墻還是創(chuàng)造人類(lèi)藝術(shù),？

1、人生目標(biāo)

學(xué)校能為教師提供多大的發(fā)展空間,？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重教師的持續(xù)發(fā)展嗎,？

學(xué)校為教師的發(fā)展提供了多少可供利用的資源？

學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的,。

對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)

老師們，我們選擇了作教師這一職業(yè),，希望這份工作不僅能解決咱們的生存問(wèn)題,，還應(yīng)再做點(diǎn)什么，獲得點(diǎn)什么,，留下點(diǎn)什么,，你同意嗎？

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇九

一,、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)教師成長(zhǎng)的影響因素

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為和活動(dòng)以及相關(guān)的態(tài)度,、價(jià)值觀等連續(xù)性變化經(jīng)歷的過(guò)程。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人把個(gè)人發(fā)展與自身工作發(fā)展相結(jié)合,，并對(duì)其決定職業(yè)生涯的制訂有關(guān)對(duì)個(gè)人在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排,。從哲學(xué)的角度看，人的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程實(shí)際上就是人的主體性得以發(fā)揮的過(guò)程,。普通高校青年體育教師,，由于年齡和職業(yè)的特殊性，往往在把握自己的事業(yè)發(fā)展問(wèn)題上陷入迷惘而隨波逐流,，在發(fā)展過(guò)程中受諸多因素的影響,，進(jìn)步有些緩慢和艱難，不求有功但求無(wú)過(guò),，顯然不利于自身的發(fā)展與社會(huì)的需要,，在教育體制改革中，與其他專(zhuān)業(yè)相比,，逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)力,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。科學(xué)制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。就是構(gòu)筑自己人生的宏偉大廈,。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)教師成長(zhǎng)的影響因素主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是內(nèi)部因素，即自身的能力素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、工作風(fēng)格、興趣愛(ài)好,、價(jià)值觀念等,；二是外部因素，如工作環(huán)境,、家庭狀況,、自身發(fā)展情況等,。職業(yè)生涯規(guī)劃首先要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷,、興趣,、特長(zhǎng)進(jìn)行客觀的自我評(píng)估，在對(duì)個(gè)人因素進(jìn)行客觀,、科學(xué)的分析后再對(duì)其所在的工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析,，然后制訂個(gè)人切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)和相應(yīng)的工作、繼續(xù)教育的行動(dòng)計(jì)劃,，對(duì)這些規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分,，使它成為直接可操作的具體計(jì)劃,，并付出自己的努力?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，能最大限度地提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)上的發(fā)展是隨著自己職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的不斷積累而提升的,。職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力一般體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是實(shí)際操作能力,，二是理論知識(shí)。

二,、高校青年體育教師職業(yè)生涯目標(biāo)的確立

確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo),，是進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要因素和前提。職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)是追求人生理想的重要手段,，科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃必須把個(gè)體的自我概念,、職業(yè)角色、職業(yè)行為,、興趣愛(ài)好,、專(zhuān)業(yè)和工作的匹配有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,、為個(gè)人贏得自我實(shí)現(xiàn),。對(duì)初涉教壇的青年教師，從事體育教學(xué)工作是最初的選擇,，絕大多數(shù)人有正確的心理準(zhǔn)備,，也有極個(gè)別人是迫不得已才從事這份工作的，這種心理狀態(tài)和不正確的認(rèn)識(shí),，容易造成工作上的失誤,。此外，客觀存在的一些制約因素也是影響體育教師成長(zhǎng)的不可忽略的因素,。制約體育教師成長(zhǎng)的因素有很多，有隱性的也有顯性的,，但主要體現(xiàn)在：一是相對(duì)偏低的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)是影響體育教師發(fā)展的主要原因,，而該原因在其成長(zhǎng)過(guò)程中，在評(píng)定職稱(chēng)等方面與其他專(zhuān)業(yè)相比處于劣勢(shì)，以至又造成職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的偏低,，這就必然制約著體育教師向更高層次的發(fā)展,；二是科研力量薄弱在一定程度上制約了體育教師的發(fā)展，體育教師科研整體水平不高,，學(xué)校相關(guān)的資料欠缺,，教學(xué)科研方面前沿信息少，使得體育教師沒(méi)有科研方向,，科研成果少,，其發(fā)展就愈加艱難；此外社會(huì)對(duì)體育教師的偏見(jiàn),，體育教師的勞動(dòng)價(jià)值在課酬上體現(xiàn)的不公,，在職稱(chēng)評(píng)定、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)等方面與其他學(xué)科存在的不平等現(xiàn)象,，嚴(yán)重挫傷了體育教師的積極性,，直接影響體育教師自身素質(zhì)的提高。因此,，青年體育教師要立志本職工作,，并根據(jù)工作的需求，確立職業(yè)生涯目標(biāo),，從而適應(yīng)社會(huì)對(duì)人的要求的不斷變化和個(gè)體的最全面和諧的發(fā)展,。

首先，正確分析認(rèn)識(shí)“自我”,，才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。青年體育教師基本上都是從體育院系畢業(yè)的，受過(guò)較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和教育,，這在思想上,、精力上與心理上為他們成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育教師奠定了良好的基礎(chǔ)。他們具備知識(shí)新穎,、理解力強(qiáng),、思想活躍、精力旺盛,、體力充沛,、勇于開(kāi)拓進(jìn)取、富于理想與追求,、具有現(xiàn)代意識(shí)等優(yōu)勢(shì),，正確分析認(rèn)識(shí)“自我”，對(duì)合理選擇成才目標(biāo)有更重要的價(jià)值,。

其次,，符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需求,，是青年教師成才目標(biāo)的依據(jù)。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約,。社會(huì)需求既是青年教師選擇成才目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是它的落腳點(diǎn)和歸宿,。青年教師在選擇目標(biāo)時(shí),，應(yīng)先考慮自己生存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，選擇符合自己實(shí)際的目標(biāo),，把個(gè)人成才之追求與社會(huì)需要緊密聯(lián)系，成為社會(huì)需求的人才,。

其三,，注意適時(shí)地、有計(jì)劃地對(duì)成才目標(biāo)的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié),。選擇成才目標(biāo)的期望要從實(shí)際出發(fā),，通過(guò)權(quán)衡希望達(dá)到的目標(biāo)高度與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)可能性之間的制約關(guān)系，分解目標(biāo),、分段實(shí)施,、逐步提高。剛走上工作崗位的青年教師要經(jīng)過(guò)一個(gè)適應(yīng)階段,，然后進(jìn)入繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)提高階級(jí),，逐步進(jìn)入積極思索與創(chuàng)新階段。這種臺(tái)階式的推進(jìn)提高的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié),，可以不斷激勵(lì)自己信心十足地向前發(fā)展,。

三、高校青年體育教師成長(zhǎng)途徑的選擇

高校青年體育教師的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程是一個(gè)多變量,、多向度的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程是連續(xù)的、有序的,、且螺旋上升的,。既有共性又存在著個(gè)體差異，但基本的成才過(guò)程離不開(kāi)以下途徑： "

1.終身學(xué)習(xí)是青年體育教師實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要途徑

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,。構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代體育科技的高度分化和高度綜合的結(jié)果是新興科學(xué),、邊緣科學(xué)、中間學(xué)科,、交叉學(xué)科等大量涌現(xiàn),，這些新產(chǎn)生的、邊緣的,、交叉的學(xué)科知識(shí)對(duì)當(dāng)今和未來(lái)的體育教師是必不可少的,，各種知識(shí)之間存在著相互依存,，相互作用的能動(dòng)關(guān)系,。青年體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，主要由三個(gè)部分組成：基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、新興學(xué)科知識(shí),，這對(duì)教師知識(shí)儲(chǔ)量提出了相當(dāng)寬廣且較新的要求。當(dāng)前,，青年體育教師在理論研究方面存在著知識(shí)面窄,、創(chuàng)新能力差、沒(méi)有科研方向,、不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出問(wèn)題等現(xiàn)狀,。這些都必須引起青年教師的高度重視。要有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備,，就必須抓緊業(yè)余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,，通過(guò)多種教育渠道，不斷提高自身的教育能力,，采取多種途徑強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，并通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教育方式將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育能力。這是一條艱苦的成才過(guò)程,，它需要意志,、毅力和鍥而不舍的追求精神。

3.理論與實(shí)施相結(jié)合的過(guò)程是獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑

青年體育教師的成才過(guò)程實(shí)質(zhì)上是德,、智,、體、心,、技的積累過(guò)程,。教師首先應(yīng)該是道德的先師，學(xué)識(shí)的專(zhuān)家,。心,，是指心理品質(zhì)，沒(méi)有健康的心理品質(zhì)是不可能勝任體育教師工作的,。技,，是指運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能，包括教育技能與技巧,。即使德,、智、體全面發(fā)展的人如沒(méi)有運(yùn)用技術(shù)和教育技能,，也不可能成為一名合格的體育教師,，體育教師的工作實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)德,、智、體,、心,、技的釋放過(guò)程。用自己全部身心去愛(ài)自己的學(xué)生,。用全部身心和能力把自己的德,、才、技,、識(shí)傳授給學(xué)生,，這種傳授是自覺(jué)的、無(wú)私的,、毫無(wú)保留的,。體育教師在奉獻(xiàn)與犧牲中。也得到了創(chuàng)造與達(dá)到理想境界的自我實(shí)現(xiàn)和滿(mǎn)足,。

4.提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力是職業(yè)發(fā)展的必要條件

素質(zhì)和能力都是可成長(zhǎng)的發(fā)展元素,，教師的個(gè)體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力直接影響著教育對(duì)象的成長(zhǎng)質(zhì)量，職業(yè)要求教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力始終保持一種先進(jìn)的,、發(fā)展的基本態(tài)勢(shì),，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是教師可持續(xù)發(fā)展的理論核心,。全面培養(yǎng)觀是對(duì)以往把師資培養(yǎng)看作是一種業(yè)務(wù)培訓(xùn)的觀念的矯正,。全面培養(yǎng)觀主要是針對(duì)培養(yǎng)目的和培養(yǎng)內(nèi)容，提高青年教師的素質(zhì)水平,，這也是青年體育教師培養(yǎng)工作中的本質(zhì)內(nèi)容和首要任務(wù),。

5.分步設(shè)計(jì)是高校體育教師成長(zhǎng)最有效的發(fā)展途徑

由于人生發(fā)展和職業(yè)生涯具有周期性特點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段,，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成,。職業(yè)針對(duì)對(duì)不同年齡的教師要求是有差異性的。高校青年體育教師處于人生的第二階段,，步入社會(huì)時(shí)間短,，知識(shí)鞏固度尚低，求知欲上進(jìn)心強(qiáng),，職業(yè)適應(yīng)力處于不斷增強(qiáng)期,。但這一群體并不處于同一起跑線上，它已分成相對(duì)明顯的層次,，其中最顯著的表現(xiàn)形態(tài)是職稱(chēng)和學(xué)歷,。職稱(chēng)分為“初級(jí)一中級(jí)一高級(jí)”三個(gè)層次，學(xué)歷分為“學(xué)士—碩士—博士”三個(gè)層次，職稱(chēng)和學(xué)歷三個(gè)層次基本上是相對(duì)應(yīng)關(guān)系,，高校青年體育教師應(yīng)根據(jù)自己的現(xiàn)狀,，提出分層次教育和階段培訓(xùn)的思想，分步進(jìn)行成長(zhǎng)的設(shè)計(jì),，選擇最有效的成長(zhǎng)途徑,。具體來(lái)說(shuō)，可分成“職前—適應(yīng)階段—發(fā)展階段”,，與此相對(duì)應(yīng)的是“見(jiàn)習(xí)階段一助教,、講師階段一副教授、教授階段”,。職前教育和培訓(xùn)主要是進(jìn)行職業(yè)思想教育和教育科學(xué)理論培訓(xùn)，幫助青年體育教師確立正確的職業(yè)觀,、理論觀,，使他們熟知體育教學(xué)基本規(guī)律和技巧，為搞好教學(xué)打下基礎(chǔ),。適應(yīng)性階段(助教—講師)主要搞好教學(xué)關(guān),，為科研奠基。發(fā)展性階段(講師一副教授)重點(diǎn)是以學(xué)術(shù)發(fā)展來(lái)塑造體育教師的學(xué)術(shù)形象,，確立學(xué)術(shù)地位和教學(xué)地位,。因此，高校青年體育教師應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)職業(yè)的需求,，科學(xué)規(guī)劃自己的成長(zhǎng)路徑,，逐步提高自己的綜合素質(zhì)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高專(zhuān)業(yè)能力,，積累經(jīng)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,、思維能力,、探索和創(chuàng)新精神，不斷地向知識(shí)和科學(xué)的高峰邁進(jìn),，在工作中通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,、實(shí)踐學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，促進(jìn)自身的不斷完善,，獲得職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展,。

6.把握各種機(jī)遇提升自己。促進(jìn)教師自身的不斷完善和發(fā)展

青年體育教師培養(yǎng)方式可分組織和隨機(jī)兩種,。組織性教育培訓(xùn)指由學(xué)?；蚋骷?jí)教育機(jī)構(gòu)組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，而隨機(jī)學(xué)習(xí)是指各種隨意的,、偶然的,、非組織性的,、短期的學(xué)習(xí)方式,，是一種自覺(jué)的或半自覺(jué)的,，甚至是不自覺(jué)的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，它的精神本質(zhì)是滲透，即將自我學(xué)習(xí)和提高滲透到工作,、生活,、娛樂(lè)等每個(gè)角落,，并逐步轉(zhuǎn)化為自覺(jué)意識(shí),。高校體育師資隊(duì)伍“斷層”是普遍存在的病癥,。醫(yī)治的良方是加速培養(yǎng)青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。因而高校青年體育教師應(yīng)抓住高等教育教師培養(yǎng)向青年教師傾斜的政策和人才成長(zhǎng)的適宜環(huán)境,，隨時(shí)隨地且有目的,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)提高,，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和實(shí)踐的反思,，進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)更新和能力提升,，實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展,。

成才之路千萬(wàn)條,，發(fā)展模式各不同。對(duì)高校青年體育教師來(lái)說(shuō),，在新的職業(yè)崗位,，適應(yīng)與選擇,，調(diào)整與發(fā)展，選擇的余地很大,，發(fā)展的領(lǐng)域廣闊,。因此,，誰(shuí)能規(guī)劃好將來(lái),，誰(shuí)就掌握了成才的主動(dòng),，個(gè)人的才能就可以充分發(fā)揮，人生的價(jià)值就得以實(shí)現(xiàn),。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十

時(shí)間：20xx----20xx

美好愿望：成為一名高級(jí)教師

職業(yè)方向：教師

總體目標(biāo)：成為一名對(duì)學(xué)生有幫助的高級(jí)教師

已進(jìn)行情況：理論知識(shí)不斷積累中,。

學(xué)校環(huán)境分析：

我所就讀的學(xué)校不是特別著名,，在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一,。但是作為一所遠(yuǎn)程開(kāi)放教育大學(xué),，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個(gè)極其寬廣的平臺(tái),。學(xué)校在硬,、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,，學(xué)校提供的機(jī)會(huì)不是太多,，導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會(huì)。

社會(huì)環(huán)境分析：

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題,。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為外語(yǔ)系的女生,，更應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專(zhuān)科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

1、行業(yè)分析：

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。

2、職業(yè)分析：

教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是,，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條,。

3,、企業(yè)分析：

學(xué)校,，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。

4,、地域分析：

之所以選擇常州，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),，作為家中獨(dú)子,，又是女生，在常州工作離父母比較近,，便于照應(yīng),。其次是因?yàn)樵谔K南一帶，常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的,，與南京相比,，它的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí),，有利于今后相互幫助,。

1、個(gè)人分析：

(1)個(gè)人風(fēng)格：

支配的：控制欲強(qiáng),，喜歡支配他人

樂(lè)觀的：?？吹绞虑榉e極的一面

冒險(xiǎn)的：主動(dòng)，大膽,，有冒險(xiǎn)精神,，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作

自我顯示：好表現(xiàn)，顯示自己的能力,，顯露自己的理念,、個(gè)人見(jiàn)解

自信：自我感覺(jué)良好，對(duì)自己的評(píng)價(jià)高

精力旺盛：有沖勁,，干勁十足,，休息時(shí)間少，工作效率高

好發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解：有見(jiàn)解,，并喜歡用自己的意見(jiàn)去影響他人

不易被人支配：有思想,，有主見(jiàn)，不易受他人影響,，不愿受制于他人

喜歡管理和控制別人：喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來(lái)行事

(2)個(gè)人能力

優(yōu)勢(shì)能力：組織管理能力,，言語(yǔ)能力,，察覺(jué)細(xì)節(jié)能力,，動(dòng)手能力，空間判斷能力

弱勢(shì)能力：操作能力,，想象力,，自我控制能力

(3)在工作中我是個(gè)完美主義者。強(qiáng)烈地要求個(gè)人自由和能力,，同時(shí)在自己獨(dú)創(chuàng)的思想中,，不可動(dòng)搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。

思維嚴(yán)謹(jǐn),、有羅輯性,、足智多謀，能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)物質(zhì)的理論體系,。

對(duì)自己和別人都很苛求,，往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾,，作為所有性格類(lèi)型中最獨(dú)立的,，我更喜歡以自己的方式行事。面對(duì)相反意見(jiàn),，通常持懷疑態(tài)度,，十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我,，只有我認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí),，才會(huì)去遵守。

天生的謀略家,，具有獨(dú)特的思想,、偉大的遠(yuǎn)見(jiàn)和夢(mèng)想。天生精于理論,，對(duì)于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活,。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清楚地看到任何局勢(shì)的利處和缺陷,。對(duì)于感興趣的問(wèn)題,，是很好的、具有遠(yuǎn)見(jiàn)和見(jiàn)解的組織者,。如果是自己形成的看法和計(jì)劃,，我會(huì)投入不可思議的專(zhuān)心、注意力和能量,、積極性,。依靠到達(dá)或超過(guò)自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和堅(jiān)忍不拔，會(huì)獲得許多成就。

2,、角色建議：

父母：要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，將來(lái)能有自己的工作

老師：聰明、有上進(jìn)心,、乖巧,、具有較強(qiáng)的管理能力

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力、適合經(jīng)商

四,、職業(yè)目標(biāo)分解與組合

短期規(guī)劃(20xx-20xx年

成果目標(biāo)：通過(guò)時(shí)間學(xué)習(xí),，掌握大部分專(zhuān)業(yè)技能。

學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)證書(shū)與教師資格證

能力目標(biāo)：具備三筆一話技能,，提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高交際溝通能力。

中期目標(biāo)(20xx-20xx年)

學(xué)歷目標(biāo)：通過(guò)教師上崗考核

職業(yè)目標(biāo)：一名優(yōu)秀的教師

能力目標(biāo)：能夠利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培育一批新一代的學(xué)生,，不斷提高自己的思想觀念,，能夠熟悉掌握教學(xué)手段。合理處理師生,、同事,、上級(jí)的關(guān)系。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪三萬(wàn)以上

長(zhǎng)期計(jì)劃(20xx-20xx年)

職務(wù)目標(biāo)：成為教學(xué)主任,，成為一名高級(jí)教師

能力目標(biāo)：能力出眾,，教學(xué)觀念是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二,，能夠與學(xué)生有直接流暢的溝通,。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪七萬(wàn)以上

1、短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

計(jì)劃名稱(chēng)：短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)

時(shí)間跨度：20xx-20xx年

總目標(biāo)：考取專(zhuān)業(yè)職業(yè)證書(shū),，成功畢業(yè)

分目標(biāo)：大二：計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),、英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)

大三：普通話二甲證書(shū)

大四：完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，得到本科畢業(yè)證書(shū)

計(jì)劃內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),、職業(yè)技能培養(yǎng),、職業(yè)素質(zhì)提升

策略和措施：

大二、大三：一專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主,，我要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程,，業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的職業(yè)技能,。

大四：在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),，所以目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能,，搜索學(xué)校信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷,、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道,，積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況,。為將來(lái)就業(yè)以及參與競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),。其次，積極參與社會(huì)活動(dòng),，深入了解就業(yè)狀況以及自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景,，再者，利用空閑時(shí)間兼職工作,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，鍛煉自己的能力。

2,、中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

計(jì)劃名稱(chēng)：中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年計(jì)劃)

時(shí)間跨度：20xx-20xx年

總目標(biāo)：有穩(wěn)定工作,，崗位升遷

分目標(biāo)：畢業(yè)后一年時(shí)間：在中學(xué)應(yīng)征工作

畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作,，工作表現(xiàn)優(yōu)秀

畢業(yè)后4-5年：認(rèn)真工作,，得到學(xué)校、學(xué)生,、家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)

計(jì)劃內(nèi)容：應(yīng)征職位,、職場(chǎng)適應(yīng)、人脈積累,、崗位升遷,、教學(xué)技能提升

策略和措施：

畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息,，選擇崗位,、薪水以及工作時(shí)間相對(duì)合適的職位去應(yīng)征，爭(zhēng)取在一個(gè)月之內(nèi)找到合適的工作,。

畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境,，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，與同事上司搞好關(guān)系,。

畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗(yàn),，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華,。

3,、長(zhǎng)期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃

計(jì)劃名稱(chēng)：長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后5-9年計(jì)劃)

時(shí)間跨度：20xx-20xx年

總目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為高級(jí)教師

分目標(biāo)：畢業(yè)后5-6時(shí)間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己

畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成

計(jì)劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展,、工作關(guān)系,、崗位升遷

策略和措施：

畢業(yè)后5-6年：在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的教學(xué)技能，全面提高自身素質(zhì),，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上,。

畢業(yè)后6-9年：獨(dú)立地阻止學(xué)校大型活動(dòng)，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去,。

1,、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái),，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變,，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變,。我以前想當(dāng)外企白領(lǐng),，后來(lái)想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當(dāng)教師,，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái),，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷,，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵,。

2、但是,，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平,，我要朝著什么方向努力,，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰,。

3,、我是學(xué)生，我可能想聽(tīng)一些別人成功的案例,，和為什么別人能取得成功,，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的,，那我作為一個(gè)學(xué)生,，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一

1,、 我的性格,，興趣

我的性格開(kāi)朗,，主動(dòng)向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的,，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,，而是靜下心來(lái)分析事情的因果，吸取教訓(xùn),。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于興趣,，后來(lái)則是習(xí)慣,，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè),，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X(jué)得他們的曲子非常干凈、純粹,，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂(lè)中很難找到的。我喜歡看書(shū),，尤其是童話故事,，我覺(jué)得童話很美，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣,。 在人際交往方面我感覺(jué)自己做的還是不錯(cuò)的,，跟室友都處得不錯(cuò)。我性格開(kāi)朗活潑,，喜歡交朋友,，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩,，感覺(jué)他們好小好可愛(ài),。感覺(jué)自己跟小孩子交流起來(lái)不會(huì)太難。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂(lè),，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂(lè)器,，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了,。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用,，在課

余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是色彩,、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的,。 聲樂(lè)：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽(tīng)取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來(lái)不是很優(yōu)美,，而且我總是記不清舞步，經(jīng)?；煜?，但我很很努力的學(xué)習(xí)跳，我希望通過(guò)自己的努力來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,。雖然我自己跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好，跳得好,。

3,、 我的價(jià)值觀

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時(shí)期的教育非常重要,，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育,，從小打好基礎(chǔ)。

4,、 同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀,。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且非常細(xì)心,。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯(cuò),?？偟膩?lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。

1,、 我的優(yōu)勢(shì)

以前我的語(yǔ)文成績(jī)就非常好,，詩(shī)詞背的比較多，理解的也比較深刻,，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì),。因?yàn)樵?shī)詞都是文學(xué)精華，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì),。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求,。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來(lái)了。

2,、 我的劣勢(shì)

我的文憑不高，我高二沒(méi)上完就來(lái)上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì),，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯(cuò)的,。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會(huì)努力的,。即使自己最后只能拿個(gè)大專(zhuān)或中專(zhuān)文憑,，但我還是自信能找到一份令我滿(mǎn)意的工作的。

3,、 外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開(kāi)始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利,。

4、 外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視,，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景，必須更加的努力,，修習(xí)自己,，讓自己脫穎而出。

高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門(mén)文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會(huì)開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)課，一定要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實(shí)用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實(shí)驗(yàn)，為將來(lái)走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí),。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,，六項(xiàng)全能包括：舞蹈,、鋼琴、美術(shù),、普通話,、聲樂(lè)、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。

通過(guò)以上分析,，我發(fā)現(xiàn)自己未來(lái)三年的路是會(huì)很累的,，但我不怕。

或許過(guò)程中一定少不了艱辛,，但沒(méi)有付出,，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來(lái)的將是未來(lái)光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,，現(xiàn)在正是積累的階段,，厚積才能薄發(fā),。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想、自己的信念,。即使會(huì)累會(huì)難過(guò),，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持,，日復(fù)一日的堅(jiān)持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單,。我相信,，我會(huì)為了我的未來(lái)而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo),，天道酬勤，我深信不疑!

幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的.豐富的材料,，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過(guò)程認(rèn)識(shí),，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待,。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),、寓教育于生活、游戲之中,。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn),、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng),，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、反思,、改進(jìn),，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。

本人在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面

優(yōu)勢(shì)

本人熱愛(ài)幼教工作,，主動(dòng),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體,，在藝術(shù)方面專(zhuān)業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課,、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃圖 成為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二

作為一名新教師，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通,。

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好,，成為家長(zhǎng)心目中的好老師,。

3）主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師,。

2）提高自身的教育技能技巧,，如：繪畫(huà)、手工制作,、彈奏樂(lè)器等,。

1）提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高,。如：教育教學(xué)觀摩,、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能,。

3）利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧,，多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高,。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃以及具體實(shí)施計(jì)劃,，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng),。