作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

雪絨花教案小學(xué)篇一

教材分析：

《雪絨花》是一首抒情歌曲,。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào),，以雪絨花“小而白,，純又美”的形象來(lái)表達(dá)人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈,。歌曲為c大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu),。第一樂(lè)段由兩個(gè)平行的樂(lè)句組成，第二樂(lè)段也包含兩個(gè)樂(lè)句,，其中第二樂(lè)句是第一樂(lè)段的原樂(lè)句的再現(xiàn),。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“x－x ｜x－－｜”,。第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句以“xo ox x ｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂(lè)段形成對(duì)比，后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏,，使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比,。最后四小節(jié)是全歌的高潮,，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧,！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)唱,，能夠用親切,，贊美，充滿(mǎn)深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》,。2通過(guò)聆聽(tīng)欣賞,，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。3通過(guò)認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能夠滿(mǎn)含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，并且掌握英文版唱法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容（人聲的分類(lèi)及特點(diǎn)）,。

二,、多媒體播放圖片,，導(dǎo)入新課

1師設(shè)問(wèn)：今天的這節(jié)課音樂(lè)課,，從一朵花開(kāi)始,，請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)這是 什么花嗎,？——學(xué)生討論認(rèn)知。

師總結(jié)：這種花名叫雪絨花,，是我們生活中很少見(jiàn)到的一種植物,。

2多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：雪絨花,，又名火絨草。多年生草本,。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生,，全緣,。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū),。是著名的高山花卉之一,，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花,。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長(zhǎng)在海拔1700米以上的地方,，由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上,，因而極為稀少,。3師總結(jié)：

雪絨花雖沒(méi)有艷麗嬌媚的花朵,。,，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力,。所以,，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國(guó)花,。

在奧地利,，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在條件艱苦的山上,，常人難以見(jiàn)其美麗容顏，所以,，見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄,。

從前,，奧地利許多年輕人,，冒著生命危險(xiǎn),，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，只有雪絨花，才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心,。

三,、聆聽(tīng)欣賞

1,、多媒體播放歌曲《雪絨花》。師：就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲,，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的,？

欣賞完畢,，學(xué)生各抒己見(jiàn),，歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美,、贊美,，充滿(mǎn)深情等,。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，接下來(lái)我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞,，感受歌詞的內(nèi)在含義,。（學(xué)生朗讀,。）

師總結(jié)：

歌名雖然是雪絨花,，但是作者卻用了托物言志的手法,，借花來(lái)贊美————祖國(guó)。

2,、師：接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下歌曲,，一起體會(huì)歌曲是什么樣的節(jié)奏特點(diǎn),？

生：舒緩,、舒展,、緩慢

3,、老師再給同學(xué)們演唱這首歌曲,，同學(xué)們可輕聲跟唱,，同時(shí)思考回答歌曲的拍子,。生：3/4拍

4,、師：不同的拍子有不同的強(qiáng)弱規(guī)律,。（1）3/4強(qiáng)弱規(guī)律： ╳ ╳ ╳ | 強(qiáng) 弱 弱 ● ○ ○

（2）師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？

學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律,。強(qiáng)拍拍手,，兩個(gè)弱拍拍肩膀。并且通過(guò)兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn)行,。

師：同學(xué)們都極富創(chuàng)造力與表現(xiàn)力,，強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的真可謂淋漓盡致,。請(qǐng)看大屏幕：（3）多媒體出示：

3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ || ● ○ ○ ● ○ ○

● ○ ○ ● ○ ○

就讓我們師生共同用自己剛才創(chuàng)造的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)該節(jié)奏強(qiáng)弱吧?。?）師：讓我們?cè)俅务雎?tīng)《雪絨花》，用剛才的肢體語(yǔ)言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子,。

四,、延伸拓展 師：影片中還有大量的歌曲,，傳唱至今成為經(jīng)典之作,，讓我們一起來(lái)欣賞其中的：《do re mi》及《孤獨(dú)的牧羊人》

五,、藝術(shù)升華 師：任何一個(gè)有尊嚴(yán)的人無(wú)不用真情熱愛(ài)著自己的祖國(guó),，就讓我們攜起手來(lái)為了祖國(guó)的獨(dú)立與尊嚴(yán),，為了生活的幸福與安寧，一起高唱《雪絨花》,。全體師生共同演唱《雪絨花》

雪絨花教案小學(xué)篇二

歌曲《雪絨花》教案

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)唱，能夠用親切,，贊美,，充滿(mǎn)深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》,。

2、通過(guò)聆聽(tīng)欣賞,，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

3,、通過(guò)認(rèn)知，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、用滿(mǎn)含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》,。

2,、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。

三,、教學(xué)方法：視唱法、講授法,。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。

五,、教學(xué)過(guò)程：

1,、組織教學(xué)（播放背景音樂(lè)《1 2 3》）剛才聽(tīng)的這首歌，你能說(shuō)出它的名字么,？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的一首插曲,，這部電影里還有一首比《哆來(lái)咪》更受矚目的歌曲,，那就是《雪絨花》

2、多媒體播放圖片,，導(dǎo)入新課

①師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)這是什么花嗎,？

師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見(jiàn)到的一種植物,。

②多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：

雪絨花,，又名火絨草,。多年生草本,。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生,，全緣,。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū),。是著名的高山花卉之一,，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花,。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長(zhǎng)在海拔1700米以上的地方,，由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上,，因而極為稀少,。

③師總結(jié)：雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵,。,，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格,，和堅(jiān)韌不拔的毅力,。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征,，成為奧地利的國(guó)花,。在奧地利，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在條件艱苦的山上,，常人難以見(jiàn)其美麗容顏，所以,，見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄。從前,，奧地利許多年輕人,，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖,，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，只有雪絨花，才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心,。

【畫(huà)外音內(nèi)容：《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她活潑善良，會(huì)彈吉它,，喜歡唱歌,。（邊講解邊放片斷1）】有一天,，瑪麗亞來(lái)到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間,，她教上校家七個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子學(xué)會(huì)了許多歌曲，通過(guò)歌唱,，她還和孩子們結(jié)成了好朋友?！抖邅?lái)咪》就是其中的一首。（邊講解邊放片斷2）當(dāng)上?；丶視r(shí),，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她,。上校很感動(dòng)，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌,。同學(xué)們猜猜,，上校唱的什么歌？對(duì),，就是這首《雪絨花》（邊講解邊放片斷3）從上校的眼神里,，我們可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛(ài)之情,。后來(lái)，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽,。不久,，德國(guó)納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國(guó),，決定舉家逃亡,。在音樂(lè)節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》,，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福,、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，聽(tīng)眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。（講解完后播放片斷4）

3,、聆聽(tīng)欣賞

①多媒體播放歌曲《雪絨花》。

師：就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲,，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的,？

歸納總結(jié)：親切,、優(yōu)美、贊美,，充滿(mǎn)深情等。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好,，接下來(lái)我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞,，感受歌詞的內(nèi)在含義,。

學(xué)生朗讀,。

師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花,，但是作者卻用了托物言志的手法,，借花來(lái)贊美————祖國(guó),。

②師：接下來(lái),，讓我們?cè)賮?lái)分析一下歌曲，一起來(lái)看歌曲的速度及節(jié)拍,？

生：舒緩,、舒展,、緩慢 生：3/4拍 3/4強(qiáng)弱規(guī)律：╳ ╳ ╳ | 強(qiáng) 弱 弱 ● ○ ○

師：那如何用我們的肢體表現(xiàn),？

學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,，用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。

師：讓我們?cè)俅务雎?tīng)《雪絨花》,，用剛才的肢體語(yǔ)言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子,。③學(xué)習(xí)3/4指揮圖式

師：我們對(duì)三拍子的強(qiáng)弱已經(jīng)掌握得非常嫻熟了,，那怎樣為歌曲指揮呢？

學(xué)生得出：三角形 △ 即是三拍子的指揮圖式

再次聆聽(tīng)《雪絨花》,，全體師生共同指揮,。④學(xué)唱歌曲

a師范唱,，學(xué)生小聲跟唱b學(xué)生齊唱旋律c分組填詞唱d齊唱 ⑤用親切,，贊美,，充滿(mǎn)深情的聲音演唱全曲,。

4、延伸拓展

師：影片中還有大量的歌曲,，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來(lái)欣賞其中的：《孤獨(dú)的牧羊人》

雪絨花教案小學(xué)篇三

音樂(lè)課教案《雪絨花》

殷巷中學(xué)—閆玉青

[教學(xué)目標(biāo)]

1通過(guò)學(xué)唱，能夠用親切,，贊美,，充滿(mǎn)深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2通過(guò)聆聽(tīng)欣賞,，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。3通過(guò)認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用滿(mǎn)含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》,。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。教學(xué)方法：視唱法,、講授法,。教 具：多媒體,。[教學(xué)過(guò)程]

一、激趣導(dǎo)入

以同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸?jiàn)到過(guò)什么花為題,，進(jìn)行討論 過(guò)渡到《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、新課教學(xué)

1,、聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》

1）初聽(tīng)：歌曲的情緒如何,？是幾拍子的,？（優(yōu)美深情 三拍子）2）復(fù)聽(tīng)：自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來(lái)感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。3）再聽(tīng)：說(shuō)說(shuō)歌曲唱了哪些內(nèi)容,？表達(dá)了怎樣的感情？

[教材分析] 《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白,，純又美”的形象來(lái)表達(dá)人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈,。歌曲為c大調(diào)式,，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段由兩個(gè)平行的樂(lè)句組成,，第二樂(lè)段也包含兩個(gè)樂(lè)句,，其中第二樂(lè)句是第一樂(lè)段的原樂(lè)句的再現(xiàn),。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌,，節(jié)奏多為“ x－x ｜x－－｜”,。第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句以“xo ox x ｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂(lè)段形成對(duì)比,，后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比,。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧,！

2,、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1）隨音樂(lè)用“l(fā)u”模唱旋律,，身體輕輕搖晃,。引導(dǎo)學(xué)生唱好第三句旋律和最后一句曲譜。2）按節(jié)奏朗讀歌詞,，讀準(zhǔn)字音。第一遍音樂(lè)教師朗讀歌詞,，第二遍音樂(lè)學(xué)生朗讀歌詞,。

3）教師播放歌曲錄音范唱,，學(xué)生邊聽(tīng)邊默唱,。注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的。（輕聲 柔和地 深情地等）

4）學(xué)生學(xué)唱歌詞,。引導(dǎo)學(xué)生輕聲,、優(yōu)美深情地演唱歌曲,，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福與熱愛(ài)之情,。

3,、3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：

╳ ╳ ╳ |

強(qiáng) 弱 弱

● ○ ○

3/4指揮圖式

再次聆聽(tīng)《雪絨花》,，全體師生共同指揮,。

三,、拓展歌曲

1,、感受英文版歌曲風(fēng)格。出示英文歌詞。教師播放英文歌曲《雪絨花》,，學(xué)生感受英文歌曲的風(fēng)格。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)：歌曲帶給你怎樣的感受,？

2,、學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱,。

四,、小結(jié) 學(xué)生在《雪絨花》英文演唱歌聲中離開(kāi)教室,。

雪絨花教案小學(xué)篇四

活動(dòng)二：雪絨花 主要領(lǐng)域： 藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的柔美,。

2,、嘗試根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、能通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲內(nèi)容,。活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴,、相關(guān)圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示雪絨花圖片,。

1、出示雪絨花圖片,，問(wèn)這是什么花,？

2,、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

二,、學(xué)唱歌曲：雪絨花

1、欣賞歌曲

提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的,？（舒緩 動(dòng)聽(tīng)）

2,、再次欣賞，理解歌詞

你聽(tīng)到了什么,？（幼兒說(shuō)說(shuō)）教師幫忙梳理歌詞,。

3、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲,，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

4、老師彈伴奏范唱,，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比,。

5、以多種形式來(lái)唱,，來(lái)進(jìn)行,。

三、創(chuàng)編動(dòng)作,，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,，感受音樂(lè),。

2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn),。教學(xué)資源

雪絨花 雪絨花,，清晨迎著我開(kāi)放,。小而白，潔而亮,，向我快樂(lè)地?fù)u晃,，白雪般的花兒。愿你芬芳永遠(yuǎn)開(kāi)花生長(zhǎng),，雪絨花,，雪絨花，永遠(yuǎn)祝福我家鄉(xiāng)

雪絨花教案小學(xué)篇五

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《雪絨花》

課

型: 唱歌課

課

時(shí): 一節(jié)課

教學(xué)目標(biāo)：對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂(lè)之聲》產(chǎn)生興趣,，擴(kuò)大音樂(lè)視野教學(xué)

重

點(diǎn)：

1,、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn)。

難

點(diǎn):

2,、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，進(jìn)而能感知音樂(lè)，劃拍演唱為難點(diǎn),。

教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》拍成電影后,，其中的著名唱段傳遍了全球?！堆┙q花》是一首抒情的男聲吉他彈唱,。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，象征著人民渴望幸福,、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次,，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納,，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上，以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。每次唱起,，都有不同寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：播放主題音樂(lè)《雪絨花》（用擴(kuò)音器）進(jìn)教室,，師生問(wèn)好。

二,、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們,！當(dāng)你們走進(jìn)教室，聽(tīng)到這首歌時(shí),，你們可知道這首歌的歌名是什么嗎,？（對(duì)，叫雪絨花）,，其中,，這首歌,，發(fā)生了這么一個(gè)故事。想聽(tīng)《音樂(lè)之聲》和《雪絨花》的故事嗎,？（生：想?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛）

講故事：這個(gè)故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一個(gè)名叫瑪麗亞的年輕修女,。她活潑漂亮,，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌,。有一天,，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間,，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲,。有時(shí)間，她還給孩子們排練了合唱,。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他,。上校很高興,，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜,，上校唱的是什么歌？對(duì),！就是這首《雪絨花》,。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福,、安寧生活的熱愛(ài)之情,。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽,。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí),，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng),，并要上校去當(dāng)海軍,。上校是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作,。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外,。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱(chēng)是去參加音樂(lè)節(jié)的演出,。敵人不大相信,，便派人跟蹤了他們,。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國(guó)幸福,、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，觀看的聽(tīng)眾非常激動(dòng)，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福,、安寧的生活,。聽(tīng)眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái),，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。《雪絨花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次,，第二次比第一次更激動(dòng)人心,。

三、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)眼睛,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下絨花。

四,、同學(xué)們看這譜面的左上方告訴我們這首歌是幾拍子的呀,？

那同學(xué)們會(huì)劃三拍子的指揮示意圖嗎？（請(qǐng)同學(xué)們舉起右手跟老師學(xué)）

五,、學(xué)唱歌曲：

1,、聽(tīng)了這個(gè)故事,請(qǐng)同學(xué)們用手打節(jié)奏，用“魯”來(lái)跟老師哼唱以下歌譜： 3/4 1 2 3/ 3 2 3/ 1--/

2,、下面請(qǐng)同學(xué)們帶著感情,讓我們一起來(lái)朗誦這首歌的歌詞,。

3、師一遍遍的教唱歌譜,，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn),。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn),，并正音,。）

4、劃拍跟老師輕聲唱詞,。唱不好的地方重點(diǎn)練練,。

5、完整地將歌詞唱一遍,。

6,、歌曲分析，藝術(shù)處理,。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用,？

先學(xué)生自己說(shuō),，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了人們渴望幸福,、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài),。前兩句用輕聲唱,，從第三句開(kāi)始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。

7,、把自己當(dāng)成影片中的上校,，有感情地演唱歌曲。

六,、課堂小結(jié)：

通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí),，這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒(méi)有看過(guò)《音樂(lè)之聲》這部電影,，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關(guān)《音樂(lè)之聲》的更多資料,，讓我對(duì)這部電影有更多的了解。給同學(xué)們提供一個(gè)網(wǎng)址： 打開(kāi)以后再在對(duì)話(huà)攔打上：外國(guó)電影《音樂(lè)之聲》,。我相信同學(xué)一定不會(huì)讓老師失望,，對(duì)不對(duì)？,！

下課：讓我們?cè)凇堆┙q花》的歌聲中（師放音樂(lè)）離開(kāi)教室,。