作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

雪絨花教案小學(xué)篇一

教材分析：

《雪絨花》是一首抒情歌曲,。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào),，以雪絨花“小而白,，純又美”的形象來(lái)表達(dá)人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈,。歌曲為c大調(diào)式,，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu),。第一樂(lè)段由兩個(gè)平行的樂(lè)句組成,，第二樂(lè)段也包含兩個(gè)樂(lè)句,，其中第二樂(lè)句是第一樂(lè)段的原樂(lè)句的再現(xiàn),。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“x－x ｜x－－｜”,。第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句以“xo ox x ｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂(lè)段形成對(duì)比，后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏,，使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比,。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧,！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)唱,，能夠用親切，贊美,，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2通過(guò)聆聽(tīng)欣賞，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,。3通過(guò)認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能夠滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，并且掌握英文版唱法,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

教學(xué)過(guò)程

一,、組織教學(xué)

復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容（人聲的分類及特點(diǎn)）,。

二,、多媒體播放圖片,，導(dǎo)入新課

1師設(shè)問(wèn)：今天的這節(jié)課音樂(lè)課，從一朵花開(kāi)始,，請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)這是 什么花嗎,？——學(xué)生討論認(rèn)知,。

師總結(jié)：這種花名叫雪絨花,，是我們生活中很少見(jiàn)到的一種植物,。

2多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：雪絨花,，又名火絨草,。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛,。葉互生,，全緣,。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū),。是著名的高山花卉之一,，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花,。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長(zhǎng)在海拔1700米以上的地方,，由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上,，因而極為稀少,。3師總結(jié)：

雪絨花雖沒(méi)有艷麗嬌媚的花朵,。,，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格,，和堅(jiān)韌不拔的毅力。所以,，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國(guó)花,。

在奧地利，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在條件艱苦的山上,，常人難以見(jiàn)其美麗容顏,，所以，見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄,。

從前，奧地利許多年輕人,，冒著生命危險(xiǎn),，攀上陡峭的山崖,，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，只有雪絨花,，才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心。

三,、聆聽(tīng)欣賞

1,、多媒體播放歌曲《雪絨花》,。師：就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的,？

欣賞完畢，學(xué)生各抒己見(jiàn),，歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美,、贊美,，充滿深情等,。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好,，接下來(lái)我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞,，感受歌詞的內(nèi)在含義,。（學(xué)生朗讀。）

師總結(jié)：

歌名雖然是雪絨花,，但是作者卻用了托物言志的手法,，借花來(lái)贊美————祖國(guó)。

2,、師：接下來(lái),，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下歌曲,，一起體會(huì)歌曲是什么樣的節(jié)奏特點(diǎn),？

生：舒緩,、舒展,、緩慢

3,、老師再給同學(xué)們演唱這首歌曲,，同學(xué)們可輕聲跟唱,，同時(shí)思考回答歌曲的拍子,。生：3/4拍

4,、師：不同的拍子有不同的強(qiáng)弱規(guī)律。（1）3/4強(qiáng)弱規(guī)律： ╳ ╳ ╳ | 強(qiáng) 弱 弱 ● ○ ○

（2）師：那如何用我們的肢體表現(xiàn),？

學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,，用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律,。強(qiáng)拍拍手，兩個(gè)弱拍拍肩膀,。并且通過(guò)兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn)行。

師：同學(xué)們都極富創(chuàng)造力與表現(xiàn)力,，強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的真可謂淋漓盡致。請(qǐng)看大屏幕：（3）多媒體出示：

3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ || ● ○ ○ ● ○ ○

● ○ ○ ● ○ ○

就讓我們師生共同用自己剛才創(chuàng)造的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)該節(jié)奏強(qiáng)弱吧?。?）師：讓我們?cè)俅务雎?tīng)《雪絨花》,，用剛才的肢體語(yǔ)言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。

四,、延伸拓展 師：影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作,，讓我們一起來(lái)欣賞其中的：《do re mi》及《孤獨(dú)的牧羊人》

五、藝術(shù)升華 師：任何一個(gè)有尊嚴(yán)的人無(wú)不用真情熱愛(ài)著自己的祖國(guó),，就讓我們攜起手來(lái)為了祖國(guó)的獨(dú)立與尊嚴(yán),，為了生活的幸福與安寧,，一起高唱《雪絨花》。全體師生共同演唱《雪絨花》

雪絨花教案小學(xué)篇二

《雪絨花》教唱教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)能力目標(biāo):通過(guò)演唱歌曲,，感受體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞影片《音樂(lè)之聲》,，能用歌聲表達(dá)歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感,，并能有感情地演唱歌曲,。3．情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪絨花》,，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。教學(xué)重點(diǎn)：了解,、感受,、表現(xiàn)音樂(lè)劇片斷《雪絨花》。教學(xué)難點(diǎn)：英文歌詞的演唱,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴,、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

播放《在那桃花盛開(kāi)的地方》片段

師：許多歌曲都會(huì)用花來(lái)抒發(fā)感情，剛剛我們欣賞到的《在那桃花盛開(kāi)的地方》不僅僅表達(dá)了對(duì)桃花的喜愛(ài),，也表達(dá)的了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,。今天老師還要推薦另一首歌曲給大家,，首先讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),？

二,、教學(xué)過(guò)程

1.播放《雪絨花》中文版 2.提問(wèn)：這首歌曲唱了什么花,？然后思考歌曲是歡快的四二拍還是抒情的四三拍,？ 師：雪絨花

歌曲是抒情的四三拍,，再一次播放音樂(lè)并且教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲指揮。

3.師：這首歌曲除了表達(dá)對(duì)雪絨花的喜愛(ài)之外,，還表現(xiàn)了什么思想感情？

對(duì)祖國(guó)的祝福與贊美,。

介紹雪絨花,，奧地利的國(guó)花，生長(zhǎng)在寒冷的高山上,，只有勇士才能見(jiàn)到它，所以雪絨花也象征著勇敢,。（ppt展示）

4.歌曲是美國(guó)音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中的插曲。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡,。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放,，她在當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩丈闲＜依镒黾彝ソ處煛Ｌ乩丈闲：軔?ài)他那七個(gè)失去了母親的孩子們,，瑪麗亞用愛(ài)心與音樂(lè)贏得了孩子們的心,，上校也為孩子和瑪麗亞歌唱了這首《雪絨花》,。然而德國(guó)納粹打破了幸福的生活,，奧地利被德國(guó)侵占,，上校一家再一次唱起《雪絨花》,，表達(dá)了他們的愛(ài)國(guó)之情,。

三,、學(xué)唱歌曲

我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首《雪絨花》 1.教師示范模唱（lu發(fā)音）

2.學(xué)生跟琴模唱

3.跟教師有節(jié)奏朗誦歌詞,。（一邊劃拍一邊朗誦）4.連詞歌唱,。

6.師：前面我們了解了，這是一首美國(guó)音樂(lè)劇中的插曲,，大家想不想學(xué)習(xí)這首歌的英文歌詞呢,？

7.播放《雪絨花》英文版，可以跟著音樂(lè)小聲哼唱英文歌詞,。（教師帶動(dòng)）

9.教師范唱英文版歌詞,，學(xué)生跟唱。10.跟著伴奏帶完整演唱,。

雪絨花教案小學(xué)篇三

音樂(lè)課教案《雪絨花》

殷巷中學(xué)—閆玉青

[教學(xué)目標(biāo)]

1通過(guò)學(xué)唱，能夠用親切,，贊美,，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2通過(guò)聆聽(tīng)欣賞,，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。3通過(guò)認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》,。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教學(xué)方法：視唱法,、講授法,。教 具：多媒體,。[教學(xué)過(guò)程]

一,、激趣導(dǎo)入

以同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸?jiàn)到過(guò)什么花為題,，進(jìn)行討論 過(guò)渡到《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、新課教學(xué)

1、聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》

1）初聽(tīng)：歌曲的情緒如何？是幾拍子的？（優(yōu)美深情 三拍子）2）復(fù)聽(tīng)：自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來(lái)感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。3）再聽(tīng)：說(shuō)說(shuō)歌曲唱了哪些內(nèi)容,？表達(dá)了怎樣的感情？

[教材分析] 《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白,，純又美”的形象來(lái)表達(dá)人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈,。歌曲為c大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段由兩個(gè)平行的樂(lè)句組成,，第二樂(lè)段也包含兩個(gè)樂(lè)句,，其中第二樂(lè)句是第一樂(lè)段的原樂(lè)句的再現(xiàn),。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“ x－x ｜x－－｜”。第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句以“xo ox x ｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂(lè)段形成對(duì)比,，后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏,，使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比。最后四小節(jié)是全歌的高潮,，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧！

2,、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1）隨音樂(lè)用“l(fā)u”模唱旋律，身體輕輕搖晃,。引導(dǎo)學(xué)生唱好第三句旋律和最后一句曲譜,。2）按節(jié)奏朗讀歌詞,，讀準(zhǔn)字音。第一遍音樂(lè)教師朗讀歌詞,，第二遍音樂(lè)學(xué)生朗讀歌詞,。

3）教師播放歌曲錄音范唱,，學(xué)生邊聽(tīng)邊默唱。注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的,。（輕聲 柔和地 深情地等）

4）學(xué)生學(xué)唱歌詞。引導(dǎo)學(xué)生輕聲,、優(yōu)美深情地演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福與熱愛(ài)之情,。

3、3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：

╳ ╳ ╳ |

強(qiáng) 弱 弱

● ○ ○

3/4指揮圖式

再次聆聽(tīng)《雪絨花》,，全體師生共同指揮。

三,、拓展歌曲

1、感受英文版歌曲風(fēng)格,。出示英文歌詞。教師播放英文歌曲《雪絨花》,，學(xué)生感受英文歌曲的風(fēng)格。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)：歌曲帶給你怎樣的感受,？

2、學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱,。

四,、小結(jié) 學(xué)生在《雪絨花》英文演唱歌聲中離開(kāi)教室,。

雪絨花教案小學(xué)篇四

活動(dòng)二：雪絨花 主要領(lǐng)域： 藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的柔美。

2、嘗試根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,。

3、能通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲內(nèi)容,?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴、相關(guān)圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示雪絨花圖片。

1、出示雪絨花圖片,，問(wèn)這是什么花,？

2,、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》,。

二,、學(xué)唱歌曲：雪絨花

1、欣賞歌曲

提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的,？（舒緩 動(dòng)聽(tīng)）

2、再次欣賞,，理解歌詞

你聽(tīng)到了什么,？（幼兒說(shuō)說(shuō)）教師幫忙梳理歌詞。

3,、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲,，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

4,、老師彈伴奏范唱,，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比。

5,、以多種形式來(lái)唱，來(lái)進(jìn)行,。

三、創(chuàng)編動(dòng)作,，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè),，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,，感受音樂(lè),。

2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn),。教學(xué)資源

雪絨花 雪絨花，清晨迎著我開(kāi)放,。小而白，潔而亮,，向我快樂(lè)地?fù)u晃,，白雪般的花兒,。愿你芬芳永遠(yuǎn)開(kāi)花生長(zhǎng),，雪絨花,，雪絨花,，永遠(yuǎn)祝福我家鄉(xiāng)

雪絨花教案小學(xué)篇五

歌曲《雪絨花》教案

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱,，能夠用親切,，贊美,，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》,。

2、通過(guò)聆聽(tīng)欣賞,，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,。

3、通過(guò)認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》,。

2、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

三、教學(xué)方法：視唱法,、講授法,。

四,、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。

五,、教學(xué)過(guò)程：

1,、組織教學(xué)（播放背景音樂(lè)《1 2 3》）剛才聽(tīng)的這首歌,，你能說(shuō)出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的一首插曲,，這部電影里還有一首比《哆來(lái)咪》更受矚目的歌曲,，那就是《雪絨花》

2,、多媒體播放圖片,，導(dǎo)入新課

①師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)看大屏幕,，你認(rèn)識(shí)這是什么花嗎,？

師總結(jié)：這種花名叫雪絨花,，是我們生活中很少見(jiàn)到的一種植物,。

②多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：

雪絨花,，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛,。葉互生，全緣。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū),。是著名的高山花卉之一,，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花,。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長(zhǎng)在海拔1700米以上的地方，由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上,，因而極為稀少,。

③師總結(jié)：雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵,。，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格,，和堅(jiān)韌不拔的毅力,。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征,，成為奧地利的國(guó)花。在奧地利,，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在條件艱苦的山上,，常人難以見(jiàn)其美麗容顏,，所以，見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄,。從前，奧地利許多年輕人,，冒著生命危險(xiǎn),，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，只有雪絨花，才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心。

【畫外音內(nèi)容：《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她活潑善良，會(huì)彈吉它,，喜歡唱歌。（邊講解邊放片斷1）】有一天,，瑪麗亞來(lái)到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，她教上校家七個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子學(xué)會(huì)了許多歌曲,，通過(guò)歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友,。《哆來(lái)咪》就是其中的一首,。（邊講解邊放片斷2）當(dāng)上校回家時(shí),，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她,。上校很感動(dòng),，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌,。同學(xué)們猜猜,，上校唱的什么歌？對(duì),，就是這首《雪絨花》（邊講解邊放片斷3）從上校的眼神里,，我們可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛(ài)之情,。后來(lái),，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久,，德國(guó)納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國(guó)，決定舉家逃亡,。在音樂(lè)節(jié)上,，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》,，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福,、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，聽(tīng)眾非常激動(dòng),。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,，一齊高唱起來(lái),，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。（講解完后播放片斷4）

3,、聆聽(tīng)欣賞

①多媒體播放歌曲《雪絨花》,。

師：就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲,，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的,？

歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美,、贊美,，充滿深情等,。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好,，接下來(lái)我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞,，感受歌詞的內(nèi)在含義,。

學(xué)生朗讀,。

師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法,，借花來(lái)贊美————祖國(guó)。

②師：接下來(lái),，讓我們?cè)賮?lái)分析一下歌曲，一起來(lái)看歌曲的速度及節(jié)拍,？

生：舒緩,、舒展,、緩慢 生：3/4拍 3/4強(qiáng)弱規(guī)律：╳ ╳ ╳ | 強(qiáng) 弱 弱 ● ○ ○

師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？

學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,，用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。

師：讓我們?cè)俅务雎?tīng)《雪絨花》,，用剛才的肢體語(yǔ)言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子,。③學(xué)習(xí)3/4指揮圖式

師：我們對(duì)三拍子的強(qiáng)弱已經(jīng)掌握得非常嫻熟了,，那怎樣為歌曲指揮呢,？

學(xué)生得出：三角形 △ 即是三拍子的指揮圖式

再次聆聽(tīng)《雪絨花》,，全體師生共同指揮。④學(xué)唱歌曲

a師范唱,，學(xué)生小聲跟唱b學(xué)生齊唱旋律c分組填詞唱d齊唱 ⑤用親切,，贊美,，充滿深情的聲音演唱全曲。

4,、延伸拓展

師：影片中還有大量的歌曲,，傳唱至今成為經(jīng)典之作,，讓我們一起來(lái)欣賞其中的：《孤獨(dú)的牧羊人》