作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班音樂教案找小貓篇一

1,、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。

2,、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣,。

3,、體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動準備：

大貓,、小貓頭飾,，狗等動物圖片做成課件

活動重難點：

重點：嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。難點：嘗試仿編歌詞,，體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

1,、話題導(dǎo)入。

“老師帶來了一位神秘的朋友,，喵喵喵喵喵是誰呀,？”誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒說喵喵喵喵喵,。）

2,、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音,?！澳懵牫鰜碛袔字回堖?？它們的聲音有什么不一樣,？”

3、引出大貓和小貓的圖片,。

“聲音大的貓咪是哪一只,？聲音小的是哪一只？”

4,、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲,。“我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎,？”

二,、展開

1、聽辨兩段音樂,。教師彈奏兩段音樂,。

“它們想和我們一起做游戲呢,，聽，誰走在前面,，是大貓還是小貓,？為什么？”

2,、學(xué)唱歌曲,。

教師彈唱第一段?！按筘埡芟胝J識你們,，和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍,，聽,！我是一只大貓，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵,。你們認識它了嗎？它的聲音怎么樣,？” 教師彈唱第二段,。“小貓也想來介紹自己呢,！它的聲音怎么樣,？

3、集體學(xué)唱歌曲,。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音,？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌,，我們來試一試好不好,？”

4、幼兒戴頭飾分組演唱,。

三,、結(jié)束 仿編歌曲。

“小朋友們唱得真好聽,，把其他小動物也吸引過來了,。聽，誰來了,，大狗會怎樣介紹自己,？小狗呢”小朋友們，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動物會唱歌,，和它們也做朋友吧,！

大班音樂教案找小貓篇二

幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析: 小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂,、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設(shè)計了本次活動,。

一,、活動目標:

1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小,。

2,、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二,、活動準備: 大貓,、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。

三,、活動過程:(一)導(dǎo)入活動:和孩子一起進行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動,。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。(二)基本活動:

1,、集中注意力,進入主題,。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)

2,、啟發(fā)想象,進入主題,。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“),。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上),。(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3,、教師范唱,孩子聽,。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo),。

5,、孩子集體唱。教師以動作給予提示,。

6,、游戲:大貓和小貓,。教師注意個別指導(dǎo),。

7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動作,、聲音的粗細,、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定,。

8,、活動小評,。

四、活動延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸,、媽媽唱歌和表演,。(讓孩子進行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)

大班音樂教案找小貓篇三

大貓和小貓

幼兒發(fā)

展

水

平

現(xiàn)

狀

分

析

：

小小班的孩子年齡小,，對成人的依賴思想重,，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,，營造一種快樂,、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,，更喜歡模仿,，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大,，特別是不會控制自己聲音的大小,，常常會大聲的叫喊，針對這一情況,，我設(shè)計了本次活動,。

一、活動目標：

1,、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小,。

2、學(xué)唱歌曲,，樂于參與歌曲表演,。

二、活動準備：

大貓,、小貓手飾人手一份,，歌曲磁帶，錄音機,，泡沫塑料地板,。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動：和孩子一起進行尋找游戲,，激發(fā)興趣,，參與活動。

師：孩子們,，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找,，千萬別讓它跑了,！好，開始行動,。

（二）基本活動：

1,、集中注意力，進入主題,。

師：你們真棒,，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,，看看里面是什么,？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

2、啟發(fā)想象,，進入主題,。

（1）這兩只小貓長得不一樣啊,？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”,、“一只是小貓“）。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋,？（引導(dǎo)孩子套在手上）,。

（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）,。

3,、教師范唱，孩子聽,。

4,、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音,，并給予指導(dǎo),。

5、孩子集體唱,。教師以動作給予提示,。

6、游戲：大貓和小貓,。教師注意個別指導(dǎo),。

7、多種游戲,，在游戲過程中注意不要重復(fù),，可以用手的高低動作、聲音的粗細,、體態(tài)動作的不同進行游戲,。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。

8,、活動小評,。

四、活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸,、媽媽唱歌和表演,。（讓孩子進行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來,，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動,。）文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動目標：

1、通過歌曲了解紅燈停,、綠燈行的道理,；

2、學(xué)會唱歌曲,，了解歌曲內(nèi)容,；

活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一,、幼兒欣賞歌曲,，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,，叫《小小交通警》,，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2,、幼兒欣賞歌曲一遍,，并按節(jié)奏拍拍小手。

3,、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣,？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）

③是誰在指揮交通,？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話,？（汽車、人）

二,、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1,、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2,、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍,；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍,；

2,、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作,，幼兒模仿,，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

3,、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍,；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅,、綠燈

1,、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲,；

2,、交待游戲規(guī)則；

3,、幼兒游戲,；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲,、邊做動作,，看到紅燈停、綠燈行,；

2,、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈,。

大班音樂教案找小貓篇四

教案大貓和小貓

一,、活動目標：

1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。

2．嘗試仿編歌詞,，體驗仿編的樂趣。

二,、活動準備：

大貓,、小貓的圖片

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)大貓,、小貓唱歌的聲音。

1．師：今天,，老師帶來了一位神秘的朋友,，（喵喵喵喵喵）是誰呀,？

誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

2．師：看,，貓來了,。聽聽看，有幾只貓,。（出示圖片,，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪,？他們的聲音有什么不一樣,？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只,？（小貓）

二,、4．師：我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣,？小貓的聲音呢,？

（二）聽辨兩段音樂

1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽,，誰走在前面,，是大貓還是小貓？

——教師彈奏兩段音樂,。

2．師：誰走在前面,，為什么？大貓的聲音怎么樣,？

（三）學(xué)唱歌曲

1．師：大貓想認識你們,，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍,，聽,！我是一只大貓，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵,。你們認識它了嗎？它是誰,？它的聲音怎么樣,？

師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰,？它的聲音怎么樣,？

2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌,，變成小貓就用小小的聲音唱歌,。先變誰,？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦,，大貓要唱歌嘍,！我是一只（），我的聲音很（）,，喵喵喵喵喵,。

3．師：現(xiàn)在我來變，你們來唱,，好嗎,？

（四）仿編歌曲

1． 師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了,。聽,，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己,？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢,？

2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎,？

大班音樂教案找小貓篇五

2014年4月8日第六周星期二執(zhí)教人：孫苗苗

活動名稱：大貓小貓

活動目標：

1,、感受大貓，小貓叫聲的力度的差異,，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2、初步學(xué)習(xí)用聲音的強弱來表現(xiàn)歌曲中大貓和小貓的形象,。

3,、樂意參與活動并能在集體面前表現(xiàn)自己。

活動準備：

1,、大貓和小貓頭飾若干只,。

2、老師和小朋友準備表演“大貓和小貓”,。

活動過程：

一,、出示圖片，引出課題,。

1,、教師：小朋友，今天,，我們班上來了兩位客人呢,，聽，是誰先來了呀,？（若幼兒沒說出大貓,，老師就說這是一只大貓）大貓是怎么叫的,？大貓叫起來響響的，我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫,，（老師邊出示大貓圖片邊學(xué)大貓叫的響響的）

2,、教師：聽，這又是誰來了呀,？為什么說這是小貓,？（出示小貓圖片，邊學(xué)小貓輕輕地叫）原來小貓叫起來聲音輕輕的,，我們也來學(xué)一學(xué)小貓叫,，好嗎？

3,、引導(dǎo)幼兒用強弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象,。

教師：大貓和小貓叫的正起勁呢,，我們也來學(xué)一學(xué)大貓和小貓叫吧,。（強調(diào)聲音的大小，并按著節(jié)奏學(xué)叫“喵喵喵喵喵”）

二,、感受歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。

1,、教師：大貓和小貓除了會叫還會唱歌呢,，聽！（師范唱第一段歌詞）

2,、教師：好聽嗎,？歌里唱了什么啊,？（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答,，教師可以提示）

3、教師：我們再來聽一聽,，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣,，聽的時候，可要聽仔細了哦,。（幼兒可輕聲跟唱）

4,、教師：跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲吧。（師幼一起演唱歌曲第一段歌詞,。）

5,、教師：寶寶們，請你們說一說大貓是怎么唱歌的呀,？（再唱一遍,，強調(diào)大貓聲音響響的）

6,、教師：大貓唱的歌真好聽，老師還想聽一遍,，我們再來唱一唱吧,。

7、教師：大貓會唱好聽的歌,，小貓不服氣了,，它說“我也會唱好聽的歌呢”。聽,！小貓唱了什么呀,？師幼一起演唱小貓部分。（強調(diào)小貓的聲音小小的）

8,、完整演唱歌曲,，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小。

四,、分別扮演角色,，演唱“大貓”和“小貓”。

1,、教師：下面邵老師來當貓媽媽,，寶寶們來當小貓。比一比誰唱的好聽哦,。（給予適當?shù)墓膭睿?/p>

2,、教師：接下來請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上,，跟著音樂唱一唱,。

五、音樂游戲《找小貓》,。

1,、教師：大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽,，下面邵老師當貓媽媽和你們當貓寶寶一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲,。第一遍教師當貓媽媽,，幼兒當貓寶寶。

游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,，貓寶寶就趕緊找個地方躲起來不動，音樂結(jié)束貓媽媽來找小貓,。

第二遍游戲請一位幼兒扮演貓媽媽,，玩找小貓的游戲,。