作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班音樂(lè)教案找小貓篇一

1、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。

2,、嘗試仿編歌詞,，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

3,、體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓、小貓頭飾,，狗等動(dòng)物圖片做成課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用聲音的強(qiáng)弱,、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。難點(diǎn)：嘗試仿編歌詞,，體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1,、話題導(dǎo)入,。

“老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀,？”誰(shuí)會(huì)像貓咪一樣唱歌,？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)喵喵喵喵喵。）

2,、出示貓咪圖片,，教師模仿大貓和小貓的聲音?！澳懵?tīng)出來(lái)有幾只貓咪,？它們的聲音有什么不一樣？”

3,、引出大貓和小貓的圖片,。

“聲音大的貓咪是哪一只？聲音小的是哪一只,？”

4,、教師帶領(lǐng)幼兒模仿兩只貓的叫聲?！拔覀儊?lái)學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎,？”

二、展開(kāi)

1,、聽(tīng)辨兩段音樂(lè),。教師彈奏兩段音樂(lè)。

“它們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng),，誰(shuí)走在前面,，是大貓還是小貓？為什么,？”

2,、學(xué)唱歌曲。

教師彈唱第一段,?！按筘埡芟胝J(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友,。大貓要先介紹自己嘍,，聽(tīng)！我是一只大貓,，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識(shí)它了嗎,？它的聲音怎么樣,？” 教師彈唱第二段?！靶∝堃蚕雭?lái)介紹自己呢,！它的聲音怎么樣？

3,、集體學(xué)唱歌曲,。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音？大貓就用大大的聲音唱歌,，小貓就用小小的聲音唱歌,，我們來(lái)試一試好不好？”

4,、幼兒戴頭飾分組演唱。

三,、結(jié)束 仿編歌曲,。

“小朋友們唱得真好聽(tīng)，把其他小動(dòng)物也吸引過(guò)來(lái)了,。聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了，大狗會(huì)怎樣介紹自己,？小狗呢”小朋友們,，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動(dòng)物會(huì)唱歌，和它們也做朋友吧！

大班音樂(lè)教案找小貓篇二

幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析: 小小班的孩子年齡小,對(duì)成人的依賴(lài)思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營(yíng)造一種快樂(lè),、輕松的氛圍,。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽(tīng)老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動(dòng)中的隨意性較大,特別是不會(huì)控制自己聲音的大小,常常會(huì)大聲的叫喊,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

2,、學(xué)唱歌曲,樂(lè)于參與歌曲表演,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 大貓,、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板,。

三、活動(dòng)過(guò)程:(一)導(dǎo)入活動(dòng):和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動(dòng),。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來(lái),一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬(wàn)別讓它跑了!好,開(kāi)始行動(dòng),。(二)基本活動(dòng):

1、集中注意力,進(jìn)入主題,。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來(lái)讓我看看,。我們來(lái)坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)

2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題,。

(1)這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說(shuō)出“一只是大貓”,、“一只是小貓“)。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上),。(3)噓——聽(tīng)!兩只貓?jiān)诔?聽(tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲),。

3、教師范唱,孩子聽(tīng),。

4,、孩子跟唱,教師注意聽(tīng)孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。

5,、孩子集體唱,。教師以動(dòng)作給予提示。

6,、游戲:大貓和小貓,。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

7,、多種游戲,在游戲過(guò)程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動(dòng)作,、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲,。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,。

8,、活動(dòng)小評(píng)。

四,、活動(dòng)延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸,、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來(lái),同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng),。)

大班音樂(lè)教案找小貓篇三

大貓和小貓

幼兒發(fā)

展

水

平

現(xiàn)

狀

分

析

：

小小班的孩子年齡小,，對(duì)成人的依賴(lài)思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,，營(yíng)造一種快樂(lè)、輕松的氛圍,。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽(tīng)老師唱歌,，更喜歡模仿，但由于年齡特征,，在活動(dòng)中的隨意性較大,，特別是不會(huì)控制自己聲音的大小，常常會(huì)大聲的叫喊,，針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

2,、學(xué)唱歌曲,，樂(lè)于參與歌曲表演。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓,、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶,，錄音機(jī),，泡沫塑料地板。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,，激發(fā)興趣，參與活動(dòng),。

師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,，我們一起去找出來(lái),，一人找一個(gè),，大家要悄悄地去找，千萬(wàn)別讓它跑了,！好,，開(kāi)始行動(dòng)。

（二）基本活動(dòng)：

1,、集中注意力,，進(jìn)入主題。

師：你們真棒,，把找到的東西舉起來(lái)讓我看看,。我們來(lái)坐起，看看里面是什么,？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

2,、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題,。

（1）這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣?。浚▎l(fā)孩子說(shuō)出“一只是大貓”,、“一只是小貓“）,。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）,。

（3）噓——聽(tīng),！兩只貓?jiān)诔瑁?tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3,、教師范唱,，孩子聽(tīng)。

4,、孩子跟唱,，教師注意聽(tīng)孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo),。

5,、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示,。

6,、游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo),。

7,、多種游戲，在游戲過(guò)程中注意不要重復(fù),，可以用手的高低動(dòng)作,、聲音的粗細(xì),、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,。

8,、活動(dòng)小評(píng)。

四,、活動(dòng)延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸,、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來(lái),，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)歌曲了解紅燈停,、綠燈行的道理；

2,、學(xué)會(huì)唱歌曲,，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅,、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1,、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲,，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么,？

2,、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手,。

3,、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣,？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通,？（交通警察）

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？（汽車(chē),、人）

二,、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍,；

2,、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1,、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍,；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿,，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象,；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍,；

四,、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1,、現(xiàn)有,，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2,、交待游戲規(guī)則,；

3、幼兒游戲,；

游戲規(guī)則：

1,、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,，看到紅燈停,、綠燈行；

2,、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅,、綠燈。

大班音樂(lè)教案找小貓篇四

教案大貓和小貓

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱,、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞,，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓,、小貓的圖片

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓,、小貓唱歌的聲音,。

1．師：今天，老師帶來(lái)了一位神秘的朋友,，（喵喵喵喵喵）是誰(shuí)呀,？

誰(shuí)會(huì)像貓咪一樣唱歌,？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

2．師：看，貓來(lái)了,。聽(tīng)聽(tīng)看,，有幾只貓。（出示圖片,，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽(tīng)出來(lái)有幾只貓咪,？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只,？（大貓）聲音小的貓是哪只,？（小貓）

二、4．師：我們來(lái)學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎,？大貓的聲音怎么樣,？小貓的聲音呢？

（二）聽(tīng)辨兩段音樂(lè)

1．師：它們想和我們一起做游戲呢,，聽(tīng),，誰(shuí)走在前面，是大貓還是小貓,？

——教師彈奏兩段音樂(lè),。

2．師：誰(shuí)走在前面，為什么,？大貓的聲音怎么樣,？

（三）學(xué)唱歌曲

1．師：大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友,。大貓先要介紹自己嘍,，聽(tīng)！我是一只大貓,，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識(shí)它了嗎,？它是誰(shuí),？它的聲音怎么樣？

師：小貓也想來(lái)介紹自己呢,！它是誰(shuí),？它的聲音怎么樣？

2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音,？變成大貓就用大大的聲音唱歌,，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰(shuí)？（師幼一起唱）變變變,，變成大貓啦,，大貓要唱歌嘍！我是一只（）,，我的聲音很（）,，喵喵喵喵喵。

3．師：現(xiàn)在我來(lái)變,，你們來(lái)唱,，好嗎？

（四）仿編歌曲

1． 師：唱的真好聽(tīng),，把其他小動(dòng)物也引來(lái)了。聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了,？（汪汪汪）大狗會(huì)怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢,？

2．師：請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物還會(huì)唱歌,，好嗎？

大班音樂(lè)教案找小貓篇五

2014年4月8日第六周星期二執(zhí)教人：孫苗苗

活動(dòng)名稱(chēng)：大貓小貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受大貓,，小貓叫聲的力度的差異，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2,、初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲中大貓和小貓的形象。

3,、樂(lè)意參與活動(dòng)并能在集體面前表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大貓和小貓頭飾若干只,。

2,、老師和小朋友準(zhǔn)備表演“大貓和小貓”。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖片,，引出課題。

1,、教師：小朋友,，今天，我們班上來(lái)了兩位客人呢,，聽(tīng),，是誰(shuí)先來(lái)了呀？（若幼兒沒(méi)說(shuō)出大貓，老師就說(shuō)這是一只大貓）大貓是怎么叫的,？大貓叫起來(lái)響響的,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫，（老師邊出示大貓圖片邊學(xué)大貓叫的響響的）

2,、教師：聽(tīng),，這又是誰(shuí)來(lái)了呀？為什么說(shuō)這是小貓,？（出示小貓圖片,，邊學(xué)小貓輕輕地叫）原來(lái)小貓叫起來(lái)聲音輕輕的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫,，好嗎,？

3、引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象,。

教師：大貓和小貓叫的正起勁呢,，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大貓和小貓叫吧。（強(qiáng)調(diào)聲音的大小,，并按著節(jié)奏學(xué)叫“喵喵喵喵喵”）

二,、感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

1,、教師：大貓和小貓除了會(huì)叫還會(huì)唱歌呢，聽(tīng)?。◣煼冻谝欢胃柙~）

2,、教師：好聽(tīng)嗎？歌里唱了什么??？（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）

3,、教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，歌里唱的是不是和小朋友說(shuō)的一樣，聽(tīng)的時(shí)候,，可要聽(tīng)仔細(xì)了哦,。（幼兒可輕聲跟唱）

4、教師：跟著老師一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧,。（師幼一起演唱歌曲第一段歌詞,。）

5、教師：寶寶們,，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)大貓是怎么唱歌的呀,？（再唱一遍，強(qiáng)調(diào)大貓聲音響響的）

6、教師：大貓唱的歌真好聽(tīng),，老師還想聽(tīng)一遍,，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧。

7,、教師：大貓會(huì)唱好聽(tīng)的歌,，小貓不服氣了，它說(shuō)“我也會(huì)唱好聽(tīng)的歌呢”,。聽(tīng),！小貓唱了什么呀？師幼一起演唱小貓部分,。（強(qiáng)調(diào)小貓的聲音小小的）

8,、完整演唱歌曲，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小,。

四,、分別扮演角色，演唱“大貓”和“小貓”,。

1、教師：下面邵老師來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)瑢殞殏儊?lái)當(dāng)小貓,。比一比誰(shuí)唱的好聽(tīng)哦,。（給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）

2、教師：接下來(lái)請(qǐng)男孩子扮演“大貓”起立,，女孩子扮演“小貓”坐在位子上,，跟著音樂(lè)唱一唱。

五,、音樂(lè)游戲《找小貓》,。

1、教師：大貓和小貓真能干,，唱的歌真好聽(tīng),，下面邵老師當(dāng)貓媽媽和你們當(dāng)貓寶寶一起玩一個(gè)好玩的游戲《找小貓》好嗎？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展游戲,。第一遍教師當(dāng)貓媽媽?zhuān)變寒?dāng)貓寶寶。

游戲規(guī)則：大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌,，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),，貓寶寶就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)不動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束貓媽媽來(lái)找小貓,。

第二遍游戲請(qǐng)一位幼兒扮演貓媽媽?zhuān)嬲倚∝埖挠螒颉?/p>