時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇一

上半學(xué)期結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體組員的共同努力、奮斗下,，順利完成了上半學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)將上半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

1.積極參與學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,。全組教師都能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記,。

2.每位教師都要用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后均有著或多或少的收獲,，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際,。

二,、定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益,。 1.本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高了教師的知識(shí)素養(yǎng),。

2.教研組堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中討論解題規(guī)律,、方法,、技巧,；如何備課、設(shè)計(jì)教案,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。

三、提高教師的自身素質(zhì),，服務(wù)于教育科研

在教研活動(dòng)中,，開展了電子白板的應(yīng)用技巧學(xué)習(xí)，何老師年齡較大,，但學(xué)習(xí)的積極性很高，通過學(xué)習(xí)在課堂中的應(yīng)用也很充分,，有一定的收獲,。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

同時(shí)積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

“一分耕耘,，一分收獲"。在全組老師的拼搏,、奮斗下取得了喜人的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我們堅(jiān)信：困難是暫時(shí)的,，是可以克服的。小學(xué)低年級(jí)教研組的明天會(huì)更加美麗,。

小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇二

.小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

一,、輔導(dǎo)思維

緊緊圍繞校園本學(xué)期作業(yè)方針,，依據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推動(dòng)”的準(zhǔn)則,，以課題研討為先導(dǎo)，以“革新,、立異、展開”為指向,，深入研討,，盡力進(jìn)步課改水平；加大教研力度,，進(jìn)步教育理念,，積極探究進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑與戰(zhàn)略,；深入研討新課改中呈現(xiàn)的新問題、新情況,，尋覓新對(duì)策，盡力培育和進(jìn)步學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能,全面進(jìn)步教育質(zhì)量,為校園健康展開,、高位展開、持續(xù)展開不斷盡力,。

二、作業(yè)思路

1,、改變舊的教育方式，更新教育理念,，持續(xù)推動(dòng)講堂教育革新,，加大革新力度,，重視革新的進(jìn)程和經(jīng)歷的堆集，及時(shí)安排本教研組的教師展開教研活動(dòng),，進(jìn)步教研組的整體水平。

2,、革新落后的教育辦法,，真實(shí)把革新落真實(shí)講堂教育中,，進(jìn)步講堂四十分鐘的質(zhì)量。厚實(shí)執(zhí)行教育“六仔細(xì)”,，面向整體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)雙基練習(xí)，展開學(xué)生思維,。

3,、以講堂教育為主途徑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探究小學(xué)教育的革新戰(zhàn)略。用日子理念,，構(gòu)建教育大講堂。施行日子化教育,，超文本教育。

4,、重視對(duì)青年教師的培育,，以老帶新,，以新促老，展

1頁.開教師間彼此聽課,。加大教研力度，安排展開好教研活動(dòng),，健全教研活動(dòng)檔案,，做到有方案,，有活動(dòng)記載。

5,、以“問題即課題”為主旨斷定課題，以課題為中心,，建立年級(jí),、學(xué)科,、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使整體教師人人參加一項(xiàng)課題研討,。

三,、作業(yè)任務(wù)

1、抓好慣例教研作業(yè),，進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量。

2,、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的執(zhí)行作業(yè),，安排一些有實(shí)踐輔導(dǎo)作用的教研活動(dòng),，盡力進(jìn)步教師的講堂駕馭才能。

3,、從嚴(yán)執(zhí)行“青藍(lán)工程”和青年教師培育作業(yè)。

4,、充沛利用遠(yuǎn)教資源，加大教師訓(xùn)練力度,。

5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建造,，安排教師師德教風(fēng)專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。

四,、作業(yè)具體措施

（一）抓好教育慣例進(jìn)程辦理,，標(biāo)準(zhǔn)教育行為

教育是校園的中心作業(yè),，教育慣例辦理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的凹凸,，是進(jìn)步教育質(zhì)量的根本保證。因而,，咱們將重視實(shí)效,，杰出質(zhì)量知道,，切實(shí)做好教育慣例辦理抓執(zhí)行作業(yè)，使辦理走向更標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)化,，推動(dòng)教育教育立異,，盡力進(jìn)步教育辦理水平。

（二）做好慣例教育作業(yè),，力求杰出實(shí)效。

講堂是教育研討的主陣地,，施行新課程革新的主途徑,。

2頁.咱們要安身講堂,，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真實(shí)把教研與進(jìn)步講堂功率結(jié)合起來,，與處理教育實(shí)踐問題結(jié)合起來，與教師的生長(zhǎng)結(jié)合起來,，盡力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的一致,、共性與特性的統(tǒng)教,、重展開、充沛尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生的特性生長(zhǎng),。

（三）依托校本訓(xùn)練,，全面進(jìn)步教師素師也要結(jié)合學(xué)科特色，重視學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動(dòng)要重根底,、重才能,、重專長(zhǎng)質(zhì)。

堅(jiān)持以人為本，重視多元,、著眼層次,，訓(xùn)練要簡(jiǎn)捷而高效,。要重視和處理教師問題，要與學(xué)習(xí)和作業(yè)相結(jié)合,。要充沛調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓舞成功,，寬恕失利,，促進(jìn)教師專業(yè)生長(zhǎng),。

1、重視特性展開,，強(qiáng)化自主訓(xùn)練。給教師寬松的生長(zhǎng)展開空間,，給教師自主權(quán),，充沛調(diào)動(dòng)教師展開的自動(dòng)性，讓教師美好的生長(zhǎng),。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,，客觀的剖析自己在教育理念,、專業(yè)本質(zhì)、教育辦法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與缺乏,。在此根底上,，要擬定出相應(yīng)的個(gè)人展開方針,。并有針對(duì)性地?cái)M定階段性方針。經(jīng)過生長(zhǎng)記載檔案的方式記載自我生長(zhǎng)腳印,。為同享教師生長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)教師再知道，再進(jìn)步,，本學(xué)期將經(jīng)過展開教師自我展現(xiàn)活動(dòng),，激起教師行進(jìn)的動(dòng)力,。

3頁.下頁更精彩1小學(xué)低年級(jí)語文教研組作業(yè)方案 相關(guān)內(nèi)容:xx年上期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教育方案輔導(dǎo)思維：本期數(shù)學(xué)教育仍以新課標(biāo)精力為輔導(dǎo)，重視有立異,、敞開精力的自動(dòng)學(xué)習(xí),，一起,，盡力培育學(xué)生謹(jǐn)慎、塌實(shí)的優(yōu)異習(xí)氣,，然后到達(dá)二年級(jí)應(yīng)把握的常識(shí),、技術(shù)以及情感,、情緒價(jià)值觀的要求。一,、輔導(dǎo)思維：我校教育作業(yè)將以“三個(gè)代表”重要思維為輔導(dǎo),，安身我校教育展開的實(shí)踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針,，以課程革新為中心，以講堂教育為要點(diǎn),，深入展開教育研討,，建立“以學(xué)生展開為本”的教育思維，不斷更新教育觀念...一,、輔導(dǎo)思維依據(jù)《英語新標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以培育小學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好為輔導(dǎo)思維,，強(qiáng)化本校英語教育，進(jìn)步本校辦學(xué)名譽(yù),。二,、作業(yè)方針1,、完結(jié)校園提出的教育質(zhì)量的要求，調(diào)考年級(jí)樂山市排名“爭(zhēng)一保五”，其他年級(jí)平均分不低于95分,。

一、輔導(dǎo)思維緊緊圍繞校園本學(xué)期作業(yè)方針,，依據(jù)“課題引領(lǐng),，實(shí)踐推動(dòng)”的準(zhǔn)則,，以課題研討為先導(dǎo)，以“革新,、立異、展開”為指向,，深入研討,，盡力進(jìn)步課改水平,；加大教研力度，進(jìn)步教育理念,，積極探究進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑與戰(zhàn)略；深入

4頁.研討...一,、輔導(dǎo)思維仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，以教育強(qiáng)市會(huì)議精力為輔導(dǎo),，在市教研室教研作業(yè)精力的輔導(dǎo)下，以深化講堂革新為方針,，推動(dòng)本質(zhì)教育的有用施行，為進(jìn)步我校教研檔次,，進(jìn)步我校教育質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定根底,。

上學(xué)期，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，在我校整體師生的共同盡力下,，教育作業(yè)方面取得了顯著成績(jī)。xx年高考上省大專線103人,，上本科線30人，上要點(diǎn)線3人,；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)異率,、全科合格率,、全科優(yōu)異率以及單科兩率的排名...一,、輔導(dǎo)思維：以《國(guó)家根底教育課程革新大綱》為輔導(dǎo)，全面執(zhí)行《全日制責(zé)任教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的根本理念,、課程方針和課程內(nèi)容,，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和立異精力為主旨。

一,、輔導(dǎo)思維 以校園教育作業(yè)方案為指引,，以進(jìn)步講堂教育質(zhì)量和培育學(xué)生歸納才能為方針,，抓好慣例教育，改變教育理念,； 2,、在總結(jié)施行高中地理（必修1部分）新課程教育經(jīng)歷的根底上，不斷優(yōu)化講堂教育的辦法和手法,，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和...5頁

小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇三

小學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),，以改革為動(dòng)力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點(diǎn),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二,，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動(dòng),；

2,、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干,；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果。

三,、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次、突重點(diǎn),、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研,、寫、評(píng),，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和

心得體會(huì)

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平,？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

（二）課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平。撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實(shí)效性,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話,、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個(gè)研究過程,。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流,、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性,、實(shí)效性，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐,，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1,、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,，有競(jìng)賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式,，與旗、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),，相互促進(jìn),，共同提高,。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校課程資源開發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng),，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié),；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。

同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

六,、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際,，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),，確定科組的教研計(jì)劃,，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施,，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

七,、教研工作計(jì)劃安排

三月

1,、制訂教科研工作計(jì)劃

2,、召開教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容,。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí),。

4、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

四月,、五月

1,、組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)

2、組織各科任教師講示范課,。 六月

1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)

2、組織好考試命題工作

3,、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇四

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小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

導(dǎo)讀： 一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實(shí)踐推進(jìn)”的原則,，以課題研究為先導(dǎo),，以“改革,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為指向，深入研究,，努力提高課改水平,；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找新對(duì)策,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展,、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

二,、工作思路

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平,。

2,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維,。

3、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),，超文本教學(xué),。

4,、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度,，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案,，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題,，以課題為核心，建立年級(jí),、學(xué)科,、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò),，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。

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三,、工作任務(wù)

1、抓好常規(guī)教研工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力,。

3,、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。

4,、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度,。

5,、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

四,、工作具體措施

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。因此,，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí),，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化,、科學(xué)化,，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)管理水平。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作,，力爭(zhēng)突出實(shí)效,。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，進(jìn)一步加大教研力度,，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教,、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),。

（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力,、重特長(zhǎng)質(zhì)。

堅(jiān)持以人為本,，注重多元,、著眼層次,，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)

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注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合,。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，鼓勵(lì)成功,，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,，給教師自主權(quán),，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng),。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡,。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),，再提高,，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動(dòng),，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。

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小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇五

小學(xué)低年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo),，以“改革、創(chuàng)新,、發(fā)展”為指向,，深入研究，努力提高課改水平,；加大教研力度，提升教育理念,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找新對(duì)策,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展,、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

二,、工作思路

1,、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),，提高教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生,，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維,。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實(shí)施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，以老帶新,，以新促老，開展教師間相互聽課,。加大教研力度,，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案,，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心,，建立年級(jí)、學(xué)科,、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò),，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究,。

三、工作任務(wù)

1,、抓好常規(guī)教研工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3,、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作,。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源,，加大教師培訓(xùn)力度。

5,、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

四、工作具體措施

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)常規(guī)管理得好壞,，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。因此,，我們將注重實(shí)效,，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,，使管理走向更規(guī)范化,、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)管理水平。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作,，力爭(zhēng)突出實(shí)效。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度,，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),。

（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ),、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì),。

堅(jiān)持以人為本,，注重多元、著眼層次,，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合,。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，鼓勵(lì)成功，寬容失敗,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)化自主培訓(xùn),。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間，給教師自主權(quán),，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng),。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足,。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo),。通過成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),，再提高,，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力,。

小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實(shí)際,，堅(jiān)持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革,，以加強(qiáng)教學(xué)管理,、教學(xué)研究為基本點(diǎn),，依靠教師,，服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有效教學(xué),，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式,。二,、工作重點(diǎn)

1.以課堂教學(xué)為主渠道,，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2.抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué),。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。

3.主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4.關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。 三、具體措施

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

1．創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng)。

2,、抓好學(xué)生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),，使學(xué)生樂學(xué)求美,。（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué),。

1.抓實(shí)備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材,，吃透教法，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生,，心中有教材，手中有方法,。提倡“個(gè)人初備,、集體統(tǒng)備,、個(gè)人再備”的備課流程。

2.抓實(shí)上課,。追求本色的課堂教學(xué),，突出一個(gè)“活”字,。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂，營(yíng)造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活,，知識(shí)生成活,。

3.抓實(shí)訓(xùn)練,。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個(gè)“精”字,。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決,；口頭能解決的，決不書面解決,。練習(xí)作業(yè)做到“精選,、精編,、精改、精評(píng)”,。堅(jiān)持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”,，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研,，提升教師素質(zhì)。 1.以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng),。

結(jié)合本校國(guó)家級(jí),、省級(jí)主課題，圍繞課題為研究目標(biāo),，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集,、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文,。2.以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng)。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺(tái),，組織教研,。通過課題研討、“同課異構(gòu),，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,，在教研組、備課組磨課,、說課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。（四）關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動(dòng)功能,。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊(duì)，經(jīng)?；ハ嗦犝n評(píng)課,。2.加強(qiáng)年級(jí)組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實(shí)效性,。

3.組織豐富多彩的教研活動(dòng)，提高青年教師研讀教材,、獨(dú)立備課,、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平。

小學(xué)1-3年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 組長(zhǎng)：周立芬組員：邢夢(mèng)媛

張建磊 包玲玲 張素珍 楊 芝 馬素梅 孟祥芹 劉士坤

弭 曉 李素華 范圣江