光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇一

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

隨著“學習化社會”的到來,，

教育

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德,，強化管理,，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。

二,、主要工作目標和

措施

1,、著力構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式：

本學期與縣教研室的工作計劃一致，我們應(yīng)該繼續(xù)構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式,，在提升課堂內(nèi)涵方面做一些扎實有效的探索,。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程,，為了加強集體備課,，應(yīng)特別強調(diào)并落實以下工作：①要求：“五定”即定時間、定地點,、定主講,、定內(nèi)容

②每次集體備課后，備課組長要將備課情況簡要記載在記錄本中,，以備抽查和作資料保存,。

③備課組成員聽從備課組長統(tǒng)一安排,。

④集體備課情況不僅作為優(yōu)秀教研組評選的重要依據(jù)，而且作為個人考核的一項重要指標,。

3,、繼續(xù)參與探究性學習的指導(dǎo)。七年級應(yīng)該注意小學與初中教學的銜接,。

4、繼續(xù)加強,、完善新課改理念的學習,，提高本組成員的理論水平

5、做好期中,、期末兩次考試的迎考與準備工作,，力爭考取的成績。搞好地理教學的課內(nèi)課外教學研究,，提升教學質(zhì)量,。

6、積極參加上級教育行政部門的教研活動

本學期積極組織參加多種教研活動,，特別要繼續(xù)與縣教研室保持密切的聯(lián)系,，以加強我們工作的時效性和有效性。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、學情分析

經(jīng)過七年級的地理教學,，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的

方法

八年級

三、教學目標

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,。

四、教學措施

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、

總結(jié)

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

3,、加強課后的練習,，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應(yīng)用地理知識的能力,。

4、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì),。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

二,、學情分析

地理課程是義務(wù)教育階段學生認識地理環(huán)境,，形成地理地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì),。對于七年學生而言是一門新的課程,，俗語說“萬事開頭難”，作為自然和人文交叉的學科,，在初中課程中扮演著相對“尷尬”的角色,。教師應(yīng)激發(fā)學生學習地理的興趣，使其掌握基本的知識技能,，具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

學生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向

抽象思維

學習方法

三、內(nèi)容分析

第一章讓我們走進地理(本章主要介紹地理學基本常識,，介紹地理的學習內(nèi)容與學習意義,、地理學習的方法與途徑。學習本章內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導(dǎo)學生熱愛并親近地理學科,。)第二章地球的面貌(本章主要內(nèi)容包括認識地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎(chǔ)知識,，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識的基礎(chǔ)課,，又是人生發(fā)展的奠基課。)

第三章世界的居民(本章最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等內(nèi)容,，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會,、經(jīng)濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種、語言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我

文化

第五章世界的發(fā)展差異(本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念,，為以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。通過本章的教學,，學生可以對國家、對世界有一個更深入,、更完整地認識,，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,，為做一個世界中的中國人奠定基礎(chǔ),。)

四、教學重難點：

教學重點：怎樣看地圖,、地球的形狀,、經(jīng)緯線與經(jīng)緯度、地球的運動,、七大洲與四大洋,、五種陸地地形與海底地形、板塊構(gòu)造學說的觀點,、兩大火山地震帶,、世界人口的特征及人口問題、世界三大人種及分布,、世界的語言與宗教,、聚落的形態(tài)、天氣與氣候的特點,、天氣符號的識別,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型,、發(fā)展中國家與發(fā)達國家,、國際經(jīng)濟合作。

教學難點：比例尺大小的比較,、經(jīng)緯線與經(jīng)緯度的識別,、地球的公轉(zhuǎn)與自傳、山體不同部位的等高線識別方法,、三大宗教的代表性建筑物特征,、聚落的演化過程、三種降水類型氣候資料的分析方法,、如何分析影響氣候的因素,、分析氣候類型的特征。

五,、教學措施：

1,、認真鉆研教材，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象,，幫助學生理解地理概念。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。

4,、開展豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液。

5,、

教學方法

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇四

一,、學生雙基、能力,、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期,，本人承擔七年級2個班的地理教學任務(wù)，每周每班計劃二個課時,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚,，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學科，且基礎(chǔ)還行,。

二,、本教材的主要特點是：

1、對教材內(nèi)容的分析及補充,、增刪,、改進意見

教材設(shè)計較合理，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達出來,。

我個人認為，文字描述太少,，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中,，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學,。

2,、教學資源開發(fā)

充分利用教材、教學資料,、地理方面圖書,，使之為教學服務(wù)。

指導(dǎo)學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用。

3,、教學任務(wù)或目標

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務(wù),，盡量多的輔導(dǎo)學生。

要求學生學得輕松,，課堂氣氛和諧,。

讓學生學會學習，學會分析問題,，能客觀的看待事物,，學會做人,。

4、減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施

精心鉆研教材,，科學設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n,，認真教學,，適時總結(jié)教學中的得與失。

5,、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習鞏固課堂知識,，繼而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性;

6,、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

8,、平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性。

9,、版式設(shè)計生動活潑,。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學重點：第一、二,、三章

教學難點：第一,、二、三章

三,、教學目標和要求

1,、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響,，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

2,、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲,、四大洋的位置和分布特點,，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移,，板塊運動的基本觀點,，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;

3,、認識世界氣候的地區(qū)差異,，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產(chǎn),、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識;

4,、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異,，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

四,、提高教學質(zhì)量主要措施：

1,、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;

2,、注意挖掘?qū)W生的生活

經(jīng)驗

3,、在課堂教學中,，充分利用示意圖、景觀圖,、投影儀,、多媒體等，加強地理教學的實踐性;

4,、根據(jù)地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性,。

五,、教學進度和課時分配：

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇五

一、基本情況：

通過七年級上一學期地理學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師,，再加上剛參加工作,，在學法和教法方面還欠缺一定的教學經(jīng)驗，這樣導(dǎo)致部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應(yīng)有的水平。不過基本的教學目標在上學期實現(xiàn)了,，學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn),。新學期開始了，我將本著認真,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期的教學工作,，在新的學期里希望能揚長避短取得更有成效的教學成果。

二,、教學目標：

教完七年級地理下冊,，掌握必要的地理知識，讓學生具備基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三,、教學措施：

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求,。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。開展多種教學形式(如：

辯論

4,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會,、關(guān)心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》,、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解。

四,、教學工作：

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我本學期應(yīng)該做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②在了解學生原有的知識技能的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)他們的興趣、

愛好

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服自己以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，從幫助落腳，幫助學生解決困難,。還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應(yīng)積極參與聽課,、評課,，集體備課，虛心向前輩學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種

興趣愛好

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、本計劃制定的依據(jù)

1,、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導(dǎo)學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進,。

三、本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

四、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。

引導(dǎo)學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。

高效課堂

課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學生提出的問題,，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預(yù)習之前不講,，沒問題不講,，有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務(wù)、目標,、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活、貼近社會的素材,，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當,，針對性要強，

熱點

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇七

一,、學情分析

通過七年級上學年的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但有些學生對地理學科的學習重視不夠,、學習習慣不好，加之有些班級紀律較差,、學風不濃,，學生對地理知識的掌握水平參差不齊。

二,、本期教學任務(wù)和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授,，達到以下目標：:

使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

三,、教學重點,、難點

重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的.特征

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

四、教學進度

教學內(nèi)容 課時安排 周次

第六章 第一節(jié) 自然環(huán)境 3 2

第二節(jié) 人文環(huán)境 2 3

第七章 第一節(jié) 日本 2 4

第二節(jié) 東南亞 2 4-5

第三節(jié) 印度 2 5

第四節(jié) 俄羅斯 3 6-7

段考復(fù)習 3 7-8

五一放假 9

第八章 第一節(jié) 中東 2 10

第二節(jié) 歐洲西部 2 11

第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 3 11-12

第四節(jié) 澳大利亞 2 13

第九章 第一節(jié) 美國 3 13-14

第二節(jié) 巴西 2 15

第十章 極地地區(qū) 2 15-16

期考復(fù)習 4 16-17

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇八

新學期開始了,，為了更好的進行本學期教學工作,，特做如下計劃

一,、指導(dǎo)思想：

七年級地理教學仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標準》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會審議通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《地理》(七年級上冊)為主要內(nèi)容進行教學活動和課時安排,。

課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,，使學生確立正確的人口觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命,。

通過地理課程的實施,，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能，以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二,、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導(dǎo)下,，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試,，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性,。在地理教學中注重與

其它

根據(jù)新理念的要求,，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理知識的積極性,，使學生喜歡學,、愛學，變被動的學為主動的學,，改變學生的學習方式,，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路,，在本學期的教學工作中做以下幾點工作

(一) 增強教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等,，總的說來教師應(yīng)具備教學、師德的高素質(zhì),，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力,。

(二) 地理課堂模式的探索

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況,，適當?shù)恼辖虒W資源,，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng),，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感,、態(tài)度,、價值觀。

2,、重點,、難點的處理

為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀,，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣,，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

● 圖領(lǐng)全文 培養(yǎng)能力

地圖是地理學習最主要的工具,，在地理課堂上對學生進行識圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程,，所以本課我以圖為導(dǎo)線,，通過學生識圖、析圖,、動手填圖,、討論,、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力,，構(gòu)建合作式課堂,。

知識拓展 共同探究

加強地理學科與歷史、藝術(shù),、軍事等學科的整合,，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用,，從而激發(fā)學習興趣,。本文來自高州教育資源網(wǎng)

親身體驗 參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式,，讓學生親身體驗地理事物的分布位置,，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學效果,，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段,，促進了課堂上的師生互動,極大的調(diào)動了學生的學習積極性,。

總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中,，改變學生的學習方式,，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式,。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結(jié)篇九

一,、 指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容,，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

三,、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2. 認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3. 學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4. 牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學說,。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6. 知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7. 認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。

四,、學情分析

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

五,、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2.關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進行學法指導(dǎo)，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系,。

5.指導(dǎo)學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。