人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇一

執(zhí)教：陳艷明

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利地朗讀課文,。2.認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌”“足”

3.激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌”“足”，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課

1.談話導(dǎo)入,。

2.板書課題《 7 操場上 》 二．學(xué)習(xí)第一部分,。

1.課件出示操場圖片，生觀察：圖上小朋友在做什么,？ 2.逐一出示6個(gè)表示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱,，齊讀。3.多種形式認(rèn)讀,。4.游戲：演一演,，猜一猜,。三．學(xué)習(xí)第二部分,。

1.課件出示兒歌，學(xué)習(xí)兒歌,。

⑴指名讀,，及時(shí)正音

⑵再讀兒歌，讀準(zhǔn),、讀通順,。⑶師范讀，讀出節(jié)奏,。⑷學(xué)生想象進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情（歡樂的）,，帶著歡樂的心情讀兒歌。

2.練習(xí)：說一說(句型：有的……有的……還有的……)3.師小結(jié)：

四．拓展延伸,，積累詞語,。五．布置作業(yè)。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇二

語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái),！

《在操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄭 曄 教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“

八,、入,、大、天”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“王,、足、口,、讠,、亻5個(gè)偏旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字寫字 教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、游戲用品準(zhǔn)備。

2,、字詞卡片,。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字,，逐步養(yǎng)成自覺識(shí)字的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)14個(gè)字,，認(rèn)識(shí)“王,、足、口,、讠,、亻5個(gè)偏旁。

3,、培養(yǎng)有自主識(shí)字的愿望,。教學(xué)過程：

一、課前活動(dòng)

聽錄音,。學(xué)生伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步,。

師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？

生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上,。）

師：指課題,，說：“請讀拼音?！辈賵錾?。(先寫好課題)

請坐下。

二,、看圖,。

1、師：指掛圖,，操場上的小朋友們玩得可開心了,！誰能說說他們在做些什么體育活動(dòng)？（生回答一個(gè),，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音,，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上,。）

再領(lǐng)學(xué)生讀一遍,。（不讀拼音）

2、好了，圖上的體育活動(dòng),，你們都說出來了,，請讀這些詞語，下課了,，操場上,，真熱鬧同學(xué)們有的??有的??還有的??”指著圖說話。

同學(xué)們真棒,，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了,。再現(xiàn)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

語文備課大師 今日用大師 明日做大師,！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！

3,、師出示課前準(zhǔn)備好的籃球,、足球,、皮球等體育活動(dòng)用品,，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱，并叫幾名學(xué)生上臺(tái)示范用法,。師相機(jī)課件出示“打球,、拍皮球、踢足球”三個(gè)詞語,，并指名讀,，師生共同評議。

4,、師：你們在下課后還參加過哪些體育活動(dòng),？認(rèn)識(shí)了哪些體育用品呢？

5,、生匯報(bào),，教師相機(jī)課件出示：“拔河、跳高,、跑步”三個(gè)詞語,，指名認(rèn)讀后，屏幕出示課間活動(dòng)全景圖,，把學(xué)生帶入具體的活動(dòng)情景中去,。

二、朗讀,、游戲結(jié)合,，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。

1、過渡：同學(xué)們真是了不起,，不僅課上認(rèn)真聽講,，而且課外還參加了許多有益的體育活動(dòng)，真是全面發(fā)展的好孩子,。下面,，請大家用自己的方法再用心讀讀這六個(gè)詞語，看誰能最先成為它們的知心朋友,。

2,、生練習(xí)熟讀詞語，師深入學(xué)生當(dāng)中作個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音“足”,、三拼音“跳”。

3,、生朗讀展示,，比比誰最了解這六個(gè)朋友。教師要對表現(xiàn)突出的個(gè)人或小組進(jìn)行合理評價(jià),。

4,、小組內(nèi)開火車讀詞語，看看哪一些小朋友最喜歡幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),。

5,、課堂游戲：分兩大組協(xié)同完成。一組負(fù)責(zé)隨機(jī)指出活動(dòng)全景圖中的某一具體活動(dòng),，另一組同學(xué)則找出與之相對應(yīng)的詞語,，并齊讀，然后互換角色進(jìn)行,。

6,、在這些活動(dòng)中，你最喜歡哪些,？能做一做動(dòng)作嗎,？我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識(shí)這些詞語,。還要把這些卡片分成兩類,，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng),。教認(rèn)“足”字,。并認(rèn)識(shí)“口”字旁。（擺在4號(hào)的桌子上）

板書：手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

語文備課大師 今日用大師 明日做大師,！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái),！

小結(jié)：與“手”有關(guān)的動(dòng)作“打,、拔、拍”都是“扌”,，與“腳”有關(guān)的動(dòng)作“跳,、跑、踢”都是“ 足 ”,，其余生字要鼓勵(lì)學(xué)生用自己學(xué)過的方法識(shí)記,。

第 二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)14個(gè)生字詞語,，會(huì)寫“

八,、入、大,、天”4個(gè)字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。

3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

出示圖片——在操場上。出示一系列詞語,。

（投籃

跳繩

排球

足球

拔河

跑步

跳高）

二,、學(xué)習(xí)兒歌。

1,、課件出示兒歌，讓學(xué)生借助拼音自由練讀,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生展示讀，可以選擇自己會(huì)讀的詞語,、句子,，讀給大家聽；也可以找個(gè)小伙伴把兒歌讀給同學(xué)聽,。

3,、師：在這首兒歌中，有五個(gè)生字小朋友在和我們捉迷藏,，你能夠拿起筆把它們找出來嗎,？

4、全班齊讀生字,，然后想想,，我們能用學(xué)過的哪些方法來記住這些生字,。

5、生用自己的方法識(shí)記生字,，并在班上交流自己的識(shí)字方法,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多角度的識(shí)字方法，對有創(chuàng)意的識(shí)字方法要及時(shí)給予鼓勵(lì),，同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“口、亻,、讠”這三個(gè)新偏旁,。

6、師：其實(shí)呀,！在以前的學(xué)習(xí)中,，我們已經(jīng)見到過這幾個(gè)偏旁，想一想,，我們以前學(xué)過的哪些字分別帶有這些偏旁,？

生自主回憶并匯報(bào)，教師要引導(dǎo)學(xué)生以新帶舊,，逐步擴(kuò)展,，豐富識(shí)字量。

三,、指導(dǎo)寫字,。

1、課件出示本課要求寫的四個(gè)字,，并引導(dǎo)學(xué)生觀察,，發(fā)現(xiàn)：“八” 和“入”都由撇和捺組成，而且都是撇低捺高,，但“八”兩筆分開,，“入”兩筆相連；“大”和“天”相差一筆,，且起筆位置不同,。

語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái),！

2,、教師在田字格中示范書寫，幫助學(xué)生加深印象,。

3,、學(xué)生描紅。

4,、作業(yè)展覽,。

四,、拓展活動(dòng)。

1,、課件出示題目,，生在喜歡的活動(dòng)上涂上顏色。（完成教科書p45“讀讀畫畫”）

2,、以“我喜歡的活動(dòng)是 ”為開頭練習(xí)說話,。

五、作業(yè)布置,。

1,、說一說：與“手”有關(guān)的活動(dòng)有：、,、,；

與“ 足 ”有關(guān)的活動(dòng)有、,、,。

2、課外讀讀這首兒歌,。

語文備課大師 今日用大師 明日做大師,！

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇三

《操場上》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字的字型,，會(huì)正確書寫4個(gè)生字,。

2、正確流利認(rèn)讀兒歌,。3.認(rèn)識(shí)偏旁： 4個(gè)偏旁,。過程和方法目標(biāo)： 1，通過朗讀,，理解課文,。

2，通過學(xué)習(xí)生字的寫法,，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。2.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字,；正確朗讀兒歌,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)生字的寫法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法,。教學(xué)方法：

1,，字詞教學(xué)向來是語文教學(xué)中比較枯燥乏味的部分,，為了避免教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的無味的現(xiàn)象,，我盡量在字詞教學(xué)采用多種形式的讀組織教學(xué),，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2,，邊練邊想：學(xué)習(xí)生字的寫法時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步,。

教學(xué)課時(shí)安排： 第一課時(shí)：1認(rèn)識(shí)“打、球,、拔,、拍、跳,、高,、跑、步,、足” 2正確書寫“

八,、入”

第二課時(shí)：1，認(rèn)識(shí)“響,、課,、真、身,、體”5個(gè)生字,。

2，“口,、讠,、亻”3個(gè)偏旁。

3,，正確書寫“大,、天”2個(gè)生字。

教學(xué)過程

1． 視頻導(dǎo)入——說一說

師：首先,，我和大家一起分享一則新聞（播放視頻）溫爺爺作為國家總理,，但是他還是在百忙之中抽出時(shí)間和北京的小學(xué)生們一起上了一節(jié)體育課，由此可見參加體育活動(dòng),、鍛煉身體的重要性,，那么接下來，老師就帶你們?nèi)ゲ賵錾?，看看你們平時(shí)體育課在操場

上都有哪些體育運(yùn)動(dòng)呢,？(學(xué)生回答)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第四課《操場上》,。板書課題。生讀,。注意“操”是平舌音,，“場”是翹舌音，我們再一起來讀讀,。2.睜大眼睛——看一看（1）看圖說話：

a,，零散的說：小朋友們在干嘛？請孩子們仔細(xì)觀察圖畫,，（用手勢提示：從左邊看到右邊,，從遠(yuǎn)處看到近處，）教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相關(guān)體育活動(dòng)的名稱即六個(gè)生詞,。b,，完整的說：下課了（體育課上）同學(xué)們有的??有的??還有的??真熱鬧。（2）認(rèn)識(shí)詞語：

初級(jí)讀：自己拼讀——指名讀——小老師領(lǐng)讀 中級(jí)讀：開火車讀——去掉拼音讀——詞語打亂讀

高級(jí)讀：分類記憶讀（小朋友看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動(dòng)作,，有的是用腳做的動(dòng)作,，那么請幾個(gè)小朋友互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作,？師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌,、足”。）3.張開小嘴——讀一讀,，a,，自由朗讀，初步感受

b,，睜大眼睛,，特別注意（引導(dǎo)學(xué)生說說你認(rèn)為哪些地方要特別注意）c,大家賽讀，我是榜樣（男女賽讀）d,，找出生字,，記一記 4，拆開生字——拼一拼

認(rèn)識(shí)偏旁,，記憶生字,，鞏固字形。5,，回顧奧運(yùn)——想一想

通過奧運(yùn)獎(jiǎng)牌和奧運(yùn)吉祥物,，激發(fā)學(xué)生喜愛體育運(yùn)動(dòng)，明白體育鍛煉的重要性和愛國情的教育,。激勵(lì)學(xué)生說說還有哪些活動(dòng)。

6.伸出小手-----寫一寫

良好的寫字習(xí)慣要從一年級(jí)抓起,，而寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，更要扎扎實(shí)實(shí)地貫徹在每節(jié)課當(dāng)中,。a,誰的姿勢最漂亮：寫好字，從坐好開始,。

b,我有一個(gè)好方法：初練生字,，想一想我們該怎么記住它們的型。c,，分組學(xué)習(xí),，比一比：

八、入：都由撇和捺這兩種筆畫組成,，不同之處在于它們一個(gè)連在一起,，一個(gè)沒連。

大,、天：相差一筆,，起筆位置不同。

d,靜下心來,，寫一寫,。接下來的時(shí)間該學(xué)生沉靜下來，在教師的指導(dǎo)下安安靜靜的書寫,，教師檢查學(xué)生書寫的情況,，并及時(shí)予以指導(dǎo)。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇四

pyp stand alone planner pyp獨(dú)立教學(xué)教案 core ci/key?ideas 教學(xué)內(nèi)容

《操場上》

resources教學(xué)資源

課件,、詞卡

time 時(shí)間 ：10月30日 class班級(jí):一（4）teacher教師：彭文

lines of inquiry/outcome 教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫“

八,、入”2個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“足”1個(gè)偏旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)識(shí)字的方法,。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。

how best might we learn? 教學(xué)過程（9：30---10：10）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分）師：首先我們來復(fù)習(xí)一下第3課《在家里》的生字,。出示識(shí)字

（一）第3課的詞語,，生齊讀。師點(diǎn)名讀翹舌音：視、沙,、紙和后鼻音：燈,。

二、學(xué)習(xí)生字,。（22分）

師：今天我們一起來學(xué)習(xí)識(shí)字一的第四篇課文《操場上》,。師范寫：操場上和拼音。師帶讀一次,；請生帶拼音讀,，師注意糾音；去拼音讀,；全班齊讀,。（2分）

師：我們來觀察一幅圖，在圖上你看到了什么,？注意說一句完整的話,。生說，如果說得不完整,，可提示他：用“我看到操場上,、、,、,、、,、”說句子,。

師相機(jī)出示詞語：打球、拔河,、拍皮球,、跳高、跑步,、踢足球等,。出示一個(gè)，生齊讀一次,。（例：生說：“我看到操場上小朋友在拔河,。”師相機(jī)出示拔河,，師：跟我讀,。師帶讀拼音和詞語，生跟讀,。如果說的是沒有出示的詞語,，則用自己準(zhǔn)備的詞卡補(bǔ)充。讓每一幅圖都有對應(yīng)的詞語出現(xiàn)。第二幅圖：繼續(xù)說,。六個(gè)詞語出示均按此方法,。）（2）

師：在我們學(xué)校的操場上舉行過哪些體育活動(dòng)呢？我們來看一看吧,！師于是出示配圖詞語：這是？生用詞語回答,。（5）

師：詞語寶寶們排隊(duì)了,，你們還認(rèn)識(shí)嗎？我們來認(rèn)一認(rèn)吧,。（生齊讀）師：哪個(gè)小組愿意讀一讀,？好，一個(gè)小組讀一個(gè)詞語,。（分小組來讀一讀,。生讀。）師：誰還想讀,？（點(diǎn)名讀）

師：去掉拼音還會(huì)讀嗎,？（生齊讀）師：看到這些詞語寶寶，你有什么發(fā)現(xiàn),？ 生答：（例：打球,、拔河、拍皮球的打字,、拔字,、拍字都有提手旁。）師：誰能把有提手旁的詞語邊做動(dòng)作邊讀一讀,？請生讀,。（3）師：原來提手旁的字都和手有關(guān)。你們知道提手旁的變化過程嗎,？（出示燈片）古人根據(jù)手的形狀創(chuàng)造了象形字：手,，經(jīng)過長期的變化，成了現(xiàn)在的簡體字：手,，當(dāng)手作部首的時(shí)候,，又發(fā)生了變化，這就是提手旁,。跟我說：提手旁,。師：還有什么發(fā)現(xiàn)？（生繼續(xù)說詞語里有足字旁,。）師：誰能邊做動(dòng)作邊讀有足字旁的字,？生讀。師：足字旁的字都是和腳有關(guān)的字。我們來看看足字的演變過程,。古人根據(jù)圖形創(chuàng)造了足字,，這是足字的演變過程，經(jīng)過長期變化,，變成了現(xiàn)在的簡體字,，足，當(dāng)足字作部首的時(shí)候,，撇捺變成了豎和提,。跟我說：足字旁。

師：我們發(fā)現(xiàn)了部首的秘密,，真了不起,！我們再來讀一讀詞，特別注意提手旁和足字旁的字哦,！生讀,。

師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)很積極，我們來玩?zhèn)€小游戲放松一下,。游戲名字叫：動(dòng)一動(dòng),。看到詞卡后,，你馬上做動(dòng)作,，但是不能發(fā)出聲音。師出詞卡,，生做動(dòng)作,。全部做完后，把詞卡張貼到白板上,，師：詞語在白板上看著大家呢,，我們來讀一讀吧!(打亂順序讀。)（5分）

二,、拓展識(shí)字

師：小朋友們還喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)呢,？生回答，師出示詞卡:誰能讀,？請其它同學(xué)讀,，把詞卡送給讀對的同學(xué)。（依此問兩三個(gè)同學(xué)即可,。此處需要miss余幫忙找詞卡,。）師：（舉起詞卡）這里還有很多同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓我們在小組里一起認(rèn)一認(rèn),，讀一讀吧?。◣煂⒃~卡發(fā)到小組長手中,，由小組長帶領(lǐng),，讀詞語,。3分鐘后，師發(fā)指令：誰能停,？生：我能停,。請小組長將詞卡放在課桌的左上角,。5分）

三、學(xué)習(xí)課文（10分

9：55分開始）師：操場上好熱鬧,，有一首兒歌把這幅熱鬧的景象寫了下來,，你們想讀嗎？請翻開書53頁,，自己把兒歌讀一讀吧。生自讀,。

師：誰能把兒歌準(zhǔn)確流利地讀給大家聽,？請生讀，請生評價(jià),。師：miss彭也想讀,，可以嗎？師范讀,。師：誰想和miss彭pk,？帶讀生讀。師：女生聲音很美,，請你們來讀一讀吧,。（女生讀）師：男生想讀嗎？請你們來和女生pk吧,。師：隨機(jī)評價(jià),。全班一起讀。師：這首兒歌編得真有意思,，我們也來編一編兒歌吧,。（出示燈片）

你能把兒歌里的：跳高、拔河,、拍皮球換成別的詞語嗎,？在小組里試一試。請小組同學(xué)展示說的兒歌,。

請兩三組就可以了,。

四、學(xué)習(xí)寫字,。（5分）

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了很多字,，我們接著來學(xué)著寫字吧,。今天我們只寫一個(gè)字：八。師帶讀拼音認(rèn)字,。

要寫好八,，得先認(rèn)識(shí)撇和捺。師帶讀撇,、捺,。師：怎么寫這兩個(gè)筆畫呢？師范寫：撇,，輕按左斜提筆出尖,，自己用手在課桌上寫一個(gè)。再來寫捺：輕按右斜頓一頓提筆向前劃出,。自己用手在課桌上寫一個(gè),。

在田字格里怎么才能寫好八字呢？生說：從起筆,、撇捺的位置,、身高來說。師范寫,。師在田字格再次范寫,，生隨后拿出田字格寫八字。

五,、小結(jié)：（1分）

今天我們學(xué)習(xí)了第4課《操場上》,，學(xué)習(xí)了、,、,、、,、,、、這些詞語,。除了這些體育運(yùn)動(dòng)外,，還有很多很多的體育運(yùn)動(dòng)，只要我們堅(jiān)持鍛煉,，就能有一幅好身體,，希望同學(xué)們做個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的棒孩子。

to what extent did we achieve our purpose?教學(xué)反思 第一課時(shí)：

1,、識(shí)字教學(xué)扎實(shí),，活動(dòng)設(shè)計(jì)也不錯(cuò)，學(xué)生有興趣,。

2,、課堂常規(guī)要加強(qiáng),，要訓(xùn)練學(xué)生指令出，馬上行動(dòng),。這要求指令清晰,，也要常訓(xùn)練。

3,、課堂上也要讓學(xué)生有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),，這樣能發(fā)現(xiàn)問題，做到有針對性地教學(xué),。

操場上有一棵樹 操場上的笑聲作文400字篇五

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

北道德中心小學(xué) 緱麗娟

知識(shí)與技能

1,、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁,。

2,、能按筆畫順序規(guī)范地書寫要求識(shí)記的4個(gè)生字。

3,、初步感知兒歌,，并嘗試背誦兒歌。過程與方法

利用多媒體,，結(jié)合生字、音節(jié)卡片,，在游戲中識(shí)字 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。

2,、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣,。教學(xué)重、難點(diǎn)

規(guī)范書寫4個(gè)生字和2個(gè)偏旁,，能正確,、流利的朗讀詞語。教學(xué)準(zhǔn)備

1,、課件,。

2、生字,、音節(jié)卡片,。教學(xué)課時(shí)

2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入,，揭示課題,。

1、同學(xué)們,，請大家看一段錄像（上周五拔河比賽的錄像）,，誰來說說你看到了什么,？我們是在什么地方進(jìn)行比賽的？（操場上）

2,、平時(shí)你們在操場上都做些什么?。?/p>

生：跑步,、做游戲??

師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都在干什么,？（想）那我們就一起去看看。（師出示課文情境圖）

二,、指導(dǎo)看圖,，感知內(nèi)容。

１,、師：同學(xué)們,，讓我們快快來到操場上！哇,！操場上可真熱鬧?。D上的同學(xué)們都在進(jìn)行哪些體育活動(dòng),？（提醒學(xué)生有序觀察）

2,、請一個(gè)同學(xué)用一句完整的話說一說。

3,、是啊,，下課鈴一響，同學(xué)們都紛紛來到操場上鍛煉,，有個(gè)小朋友把這幅圖編寫成了一首兒歌,。想不想聽聽？教師范讀,，學(xué)生一邊聽一邊觀察畫面,，并圈畫出體育運(yùn)動(dòng)。

三,、利用兒歌,，引出詞語。

1,、兒歌里說了哪幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),？（指名說，逐個(gè)出示）

2,、還有哪幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)沒有說到呢,？（指名說，逐個(gè)出示）

四,、初讀詞語,，合作交流,。

1、學(xué)生自讀自學(xué),。（獨(dú)立識(shí)字）

師導(dǎo)入：現(xiàn)在請小朋友們自由地讀讀6個(gè)詞語,，遇到不認(rèn)識(shí)的，請找拼音朋友幫忙,，多讀幾遍,！好，開始行動(dòng)吧,！

2,、互相幫助學(xué)。（合作識(shí)字）

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們一年級(jí)一班的小朋友可喜歡和生字寶寶交朋友啦,！現(xiàn)在請你把詞語讀給同桌聽聽,，你讀我聽，然后換過來我讀你聽,，讀正確了給他鼓鼓掌,，讀錯(cuò)了教教他，行嗎,？

（學(xué)生互讀,，互相糾正讀錯(cuò)的讀音。教師巡視檢查）師：老師想知道,，現(xiàn)在有多少小朋友得到了同桌的“大拇指”呢,？看來，你們都會(huì)讀這幾個(gè)詞語啦,？好！老師可要眼見為實(shí)??！請看大屏幕！

3,、抽讀正音（集體突破重難點(diǎn)）,。（目的：讀準(zhǔn)字音）（1）分別請幾位學(xué)生各讀一個(gè)詞語，發(fā)現(xiàn)問題,。教師,、學(xué)生幫助正音。

33,、范寫,，學(xué)生邊空書，邊觀察老師是怎么寫的,。

4,、學(xué)生完成課后的“寫一寫”,，并把做完的作業(yè)在投影儀上展示、指導(dǎo),。

5,、叫號(hào)游戲：在每個(gè)生字下編上號(hào)，然后師問：“1號(hào)1號(hào)什么字,？”生答：“1號(hào)1號(hào)***,。”先師生對問,，再生生對問,。

七、練習(xí)鞏固,，拓展延伸,。

1、句子練習(xí),。

我們下面的活動(dòng)更有趣了,，要比一比看誰說得最好，要用“有的??有的??還有的??”說話,。

2,、完成課后的“涂一涂”。

3,、奧運(yùn)會(huì)是世界上級(jí)別最高的運(yùn)動(dòng)會(huì),，每四年舉辦一次，最近一次是2008年8月8日在北京舉辦的,，中國獲得了100枚獎(jiǎng)牌,，其中金牌51枚，位居世界第一,。

八,、作業(yè)超市。

1,、在生字本上規(guī)范地書寫要求識(shí)記的4 個(gè)生字,。

2、把自己最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)畫出來,，并在班里進(jìn)行展評,。

3、在父母的幫助下,，借助網(wǎng)絡(luò),，搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及自己感興趣的知識(shí)，并在班里交流、分享,。板書設(shè)計(jì)：

4,、操場上

八 入 大 天 1 2 3 4