做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

鄂教版六年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表 級上冊品德與社會(huì)教案篇一

一,、教材分析：

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,，突出一個(gè)鮮明的教育主題,，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn),。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo),。三年級下冊共安排了三個(gè)單元主題,，即：“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體,。

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

1．以學(xué)校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學(xué)校,、社區(qū)的初步認(rèn)識,，樹立最基本的社會(huì)公德意識。

2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注,。3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么，不該學(xué)什么,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實(shí)效性和主動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

1.初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五,、教學(xué)措施

１.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

２.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。４.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：《我生活的社區(qū)》 第二周：《身邊的“朋友”》 第三周：《不一樣的社區(qū)》 第四周：第一單元的總結(jié)與提高 第五周：《遠(yuǎn)親不如近鄰》 第六周：《心里想著他們》 第七周：《都有一份愛》 第八周：第二單元的總結(jié)與提高 第九周：復(fù)習(xí)

第十周：《生活中不能沒有他們》 第十一周：《行行出狀元》 第十二周：《讓我說聲謝謝你》 第十三周：第三單元的總結(jié)與提高 第十四周：到哪兒去買 第十五周：購物小竅門 第十六周：不當(dāng)家不知柴米貴 第十七周：綜合活動(dòng)

第十八周：學(xué)生社會(huì)生活考察活動(dòng) 第十九周：復(fù)習(xí)

鄂教版六年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表 級上冊品德與社會(huì)教案篇二

鄂教版六年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一,、教材分析

本冊教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺(tái)上》,、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個(gè)地球》,、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個(gè)框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.綜合性.本冊教材共設(shè)四個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對自我,、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.2.開放性.教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi),、課 外,、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性.3.情感性.教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與.4.形式活潑.教材版式新穎,富于流動(dòng)感,；圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片,、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.二,、教學(xué)目標(biāo)

情感 態(tài)度 價(jià)值觀：

1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.2,、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心,；體會(huì)和平的美好,增強(qiáng)和平意識,激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感.3,、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護(hù)地球的重要性,；能正確認(rèn)識自然災(zāi)害.4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲,；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗(yàn)《品德與生活》《品德與社會(huì)》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.行為與習(xí)慣：

1,、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達(dá)成共識的習(xí)慣.2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護(hù)世界和平做力所能及的事.3,、逐步養(yǎng)成保護(hù)地球,珍惜資源的好習(xí)慣,；培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力.4,、能為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并為母校,、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.知識與技能：

1,、知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易,、文化交流對人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運(yùn)會(huì)歷史及我國申辦、籌辦奧運(yùn)會(huì)的歷程.2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻(xiàn),懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護(hù)和平的重要性,認(rèn)識到維護(hù)世界和平是全人類的責(zé)任.提高冷靜觀察,、客觀分析社會(huì)事件的能力和收集,、歸納有關(guān)信息及資料的能力.3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園,；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán),；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異常現(xiàn)象,它對人類社會(huì)造成的危害是觸目驚心的.4,、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處,；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準(zhǔn)備.三、學(xué)生分析

本班共64名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺,勞動(dòng)觀念強(qiáng),講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能互相關(guān)心,、互相幫助,和睦友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀.學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn).四、具體措施：

1,、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識.2,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究.3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間.4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感.5,、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸.讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期教學(xué)周16周,每周2課時(shí),總計(jì)32課時(shí).具體安排如下：

周 別

內(nèi)容

源遠(yuǎn)流長的中外交流

飄揚(yáng)的五星紅旗

風(fēng)靡世界的“中國制造”

同一個(gè)世界,，同一個(gè)夢想

戰(zhàn)爭給人類帶來了什么

和平來之不易

放飛和平鴿

人類唯一的家園

傷心的地球母親

10-11

在自然災(zāi)害面前

12-13

課程伴我成長

14-15

依依不舍情

鄂教版六年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表 級上冊品德與社會(huì)教案篇三

2014年春品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃

點(diǎn)軍小學(xué)閆新玉

一,、基本情況

三年級2班學(xué)生人數(shù)大約47人，全體學(xué)生都活潑可愛,，品德優(yōu)良,，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情,，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入,。經(jīng)過一年多的共同學(xué)習(xí)交往，我發(fā)現(xiàn)本班孩子自主學(xué)習(xí)還是不太積極,，主要還是課前收集,、課后實(shí)踐活動(dòng)不落實(shí)，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，開展積極有益的各種活動(dòng),，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

二、教材分析

本冊教學(xué)內(nèi)容共四個(gè)單元,。

第一單元《社區(qū)是我們的大家庭》從全面認(rèn)識?我生活的社區(qū)?入手,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)環(huán)境、粗豪變化,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)中的公用設(shè)施——?身邊的‘朋友’?,，了解其功能，學(xué)會(huì) 愛護(hù)公用設(shè)施,；拓展到了解國內(nèi)外不同地區(qū)的社區(qū)——?不一樣的社區(qū)?,，感受不同地區(qū)、不同的民族,、生活的社區(qū)也有各自不同的特點(diǎn),。本單元落實(shí)了課標(biāo)中我的家鄉(xiāng)第二條?了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?,、第七條?體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。知道愛護(hù)設(shè)施從人有責(zé),，能夠自學(xué)愛護(hù)公用設(shè)施?和第八條?自學(xué)遵守公共秩序,，注意公共安全。做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人?等具體要求,。

第二單元《愛心溫暖你我他》從距離孩子們最近的鄰居出發(fā),，逐漸發(fā)展到他們周圍需要幫助的每一個(gè)逐漸放大的生活圈。到關(guān)愛弱勢群體殘疾人,，到參加公益活動(dòng)。本單元落實(shí)課標(biāo)的以下幾點(diǎn)：

1,、懂得與鄰里要和睦相處,。

2、知道一些社會(huì)公益活動(dòng),，了解社會(huì)的福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施,，體會(huì)社會(huì)對殘障等弱勢人群的關(guān)懷。結(jié)弱勢人群有同情心和愛心,，尊重并愿意盡力幫助他們,。

第三單元《感謝為大家服務(wù)的人》共三個(gè)活動(dòng)主題。?生活中不能沒有他們?讓孩子們懂得在我們生活中,，有許多為大家服務(wù)的人,。?行行出狀元?是讓孩子們在更廣闊的空間里去關(guān)注身邊的事和關(guān)愛身邊的人，讓他們明白我們的生活質(zhì)量與許多人的勞動(dòng)息息相關(guān)人,，我們的身邊有許多人默默無聞地奉獻(xiàn),。?讓我說聲謝謝你?使學(xué)生明白職業(yè)不分貴賤,。本單元落實(shí)課標(biāo)中?觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便,，尊重并感謝他們,，珍惜他們的勞動(dòng)成果??知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施,，體會(huì)社會(huì)對殘障等弱勢人群的關(guān)懷,，對弱勢人群有同情心，尊重并愿意盡力幫助他們?

第四單元《我是聰明的消費(fèi)者》三個(gè)主題?到哪兒去買??購物小竅門?讓學(xué)生清楚自己所需商品應(yīng)到何處買,，學(xué)會(huì)關(guān)注商品的質(zhì)量和價(jià)格,，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，并且知道維護(hù)自己的合法權(quán)利,。本單元落實(shí)課標(biāo)以下幾個(gè)內(nèi)容：

1,、知道家庭經(jīng)濟(jì)源的多種形式，了解家庭生活必要的開支,。學(xué)習(xí)合理消費(fèi),、勤儉節(jié)約。

2,、了解本地的一些商業(yè)場所,，調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格,，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識,。開始具有獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)必需品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識,。

三,、教學(xué)要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變過去偏重知識學(xué)習(xí)忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)觀念,。

2,、豐富學(xué)生的生活以驗(yàn)。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、老師要轉(zhuǎn)變自己的角色,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生用眼睛觀察,，用心靈體驗(yàn),，用頭腦思考，培養(yǎng)其創(chuàng)造性,。

五,、教學(xué)措施

1、積極轉(zhuǎn)變觀念,，樹立綜合的,、開放的課程觀，根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng),，充分利用課程資源,，創(chuàng)造性使用教材。

2,、樹立以人為本的學(xué)生觀,，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，幫助學(xué)生去體念,，去探究。

3,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親切感,。

4、拓展教學(xué)空間,，創(chuàng)造條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體念社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育。

六,、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1制定計(jì)劃 評講試卷一課時(shí)

21,、我生活的社區(qū)兩課時(shí)

32、身邊的?朋友?兩課時(shí)

43,、不一樣的社區(qū)兩課時(shí)

54,、遠(yuǎn)親不如近鄰兩課時(shí)65,、心里想著他們兩課時(shí)76、都有一份愛兩課時(shí)8復(fù)習(xí)備考

9復(fù)習(xí)備考10復(fù)習(xí)備考11期中考試12試卷分析與訂正137,、生活中不能沒有他們

148,、行行出狀元159、讓我說聲謝謝你

1610,、到哪里去買

1711,、購物小竅門

1812、不當(dāng)家不知柴米貴19期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)

21期末復(fù)習(xí)

22期末考試

附：教材梳理

兩課時(shí) 兩課時(shí) 兩課時(shí) 兩課時(shí) 一課時(shí) 兩課時(shí) 兩課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí) 兩課時(shí) 兩課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí)一課時(shí)

鄂教版六年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表 級上冊品德與社會(huì)教案篇四

四年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想： 二‘教材簡析：

本冊教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《我們天天在進(jìn)步》,、第二單元《我們生活在信息時(shí)代》、第三單元為《我們出行真方便》,、第四單元為《工農(nóng) 業(yè)與我們的生活》,。其編排特點(diǎn)如下：

（一）從多方面展示社會(huì)生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解,、探究社會(huì)的過程中,，幫助 學(xué)生形成健全的人際意識和社會(huì)意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能,。四年級下冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會(huì)事實(shí)的過程中進(jìn)行 道德教育,，探究和認(rèn)識社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編 寫的“暗線”,。第四單元以通信方式,、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基 本事實(shí),，將文明通信,，從小關(guān)心國家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其 中,。這樣的編寫方式,，使學(xué)生的品德教育的很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，有利 于實(shí)現(xiàn)品德教育的無痕性,。

（二）注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系,，來認(rèn)識社會(huì)和了解社會(huì)。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社 會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ),。四年級下冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系,，來幫助學(xué)生認(rèn)識社會(huì) 和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系,，生產(chǎn)的發(fā)展 和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn),，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷,；通過探究交通與生活的關(guān)系知道 社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷,、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系,，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題,；通過探究通信與生活的關(guān)系引 導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類，古代人們的通信方式,，通過大眾傳媒獲取信息和傳 播信息等方面的社會(huì)常識,。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識不只 是停留在表面,，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候,，能探究和思考社會(huì)生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì),。

（三）從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識,、體驗(yàn)和感悟,，兒童的現(xiàn)實(shí)生活 對其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四下教材在編寫時(shí),，注意了 將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用 自己的眼睛觀察社會(huì),，用自己的心靈感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì)。如第四 單元,，讓學(xué)生了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程,，對學(xué)生來說比較困難和陌生，教材從“吃穿 用哪里來”切入,，讓學(xué)生通過生活中的日常用品和一日三餐的飲食,，首先把握工 業(yè)產(chǎn)品，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的基本(鄂教版)四年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

概念,，然后通過“到農(nóng)村去看看”和“到工廠去看看” 兩個(gè)主題活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)方面的基本過程。

（四）注意了相關(guān)知識的整合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn) “品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四下教材在處理各知 識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,，將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一 體,，在本冊教材中,，涉及了地理學(xué)、歷史學(xué),、社會(huì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識,、交通,、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起,，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

（五）將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,，培養(yǎng)學(xué) 生對社會(huì)的認(rèn)識能力和研究能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗,。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度,。

2,、懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)自信 心,，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。

3,、使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，重新審視自己、了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長補(bǔ)短。在與人交往中形成“寬以待人” 的意識,，建立寬容心,。

4、學(xué)會(huì)正確使用電話,、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑鉀Q生活中的問 題,。了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行 為習(xí)慣,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),，了解網(wǎng)絡(luò)的作用,，豐富網(wǎng)絡(luò)知識,，提高 正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的甄別能力，知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的 危害,。

6,、讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生 活中的重要性,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息,，學(xué)會(huì)鑒別信息的真 偽，選擇自己感興趣,、有益的,、真實(shí)可信的信息。

7,、了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r,，知道交通工具的發(fā)展方向，知道各種交通工具的特點(diǎn),，根據(jù)需要選擇合適的交通工具,。

8、知道交通事故的嚴(yán)重性,，學(xué)習(xí)道路交通安全知識,，自覺遵守 交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故,。

9,、學(xué)會(huì)在出行前，根據(jù)不同的條件,、不同的要求做出最合適的 選擇與安排,，知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救,，掌握解決現(xiàn)實(shí)生 活中遇到的問題的各種方法,。

10、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,，養(yǎng)成尊重農(nóng)民和農(nóng)民 勞動(dòng)成果的習(xí)慣,，感受科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的重大影響。

11,、通過身邊的生活用品,，探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮?關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)產(chǎn)品,，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)意識。

四,、學(xué)情分析：

四年級是小學(xué)生知識,、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社 會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因 本課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

五,、教學(xué)措施：

“激情,、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,，而激情則是重要因素。因此,，思想品德課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體 驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1,、以趣激情,，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材 中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求將課的導(dǎo)入做到精妙、新穎,、有趣,，點(diǎn)燃學(xué)生的 求知欲望。

2,、知中生情,，學(xué)文明理。通過學(xué)習(xí)課文,，分析歸納,，讓學(xué)生悟出道理,，初 步形成道德認(rèn)識，因勢利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感,。

（１）渲染課堂氣氛,，產(chǎn)生情感共鳴。力求將課文中的道德知識點(diǎn)與學(xué)生情 感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來,，利用現(xiàn)代媒體手段,，把書本知識變成形象生動(dòng)的語言和 情境，讓學(xué)生在具體情境中受到感染,，產(chǎn)生共鳴,。

（２）精心設(shè)計(jì)問題，增強(qiáng)心理體驗(yàn),。根據(jù)教材的重難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)一些富 于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想,、想象對比,、角色互換、心理移位等 心理體驗(yàn),，把學(xué)文與明理,，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

（3）情理交融,，辨析導(dǎo)行,。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地 設(shè)計(jì)一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,，從中提高道 德判斷能力,。（4）要?jiǎng)忧橛美恚嫖鰧?dǎo)行,。教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識水平,，又要充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見,，允許學(xué)生有不同見解,。教 師要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行,，讓學(xué)生心服口服,，入耳入腦。認(rèn)真準(zhǔn)備多媒體課件,，廣泛收集與課堂教學(xué)有關(guān)的文字,、圖表,、圖片、影像 資料及實(shí)物等教學(xué)用具,。充分利用我校先進(jìn)的多媒體設(shè)備,，將靜態(tài)的課本知識轉(zhuǎn) 化為動(dòng)態(tài)的知識情境，以動(dòng)促靜,，幫助學(xué)生探索和理解新知,，提高課堂效率，適 時(shí)抓準(zhǔn)學(xué)生的課堂生成,，并科學(xué)地利用課堂生成的資源,，提高課堂教學(xué)的有效性。六,。課時(shí)安排： 周次

第 1,、2、3 周 不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩 虹 第4,、5周 我是好樣的 第6,、7 周 通信王國探秘 第8、9周

網(wǎng)絡(luò)漫游 第10,、11周

小“窗口”,，大世界 第 12、13周安全才能回家

第 14,、15周 出行指南 第 16,、17周

工業(yè)與我們的生活周息息相關(guān)

鄂教版六年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃表 級上冊品德與社會(huì)教案篇五

鄂教版六年級下冊品德與社會(huì)教案

1．《源遠(yuǎn)流長的中外交流》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，學(xué)生能從各種媒體深刻感受當(dāng)今中外交流的頻繁,，大致了解中國目前在國際舞臺(tái)發(fā)揮著一定的作用，對中華民族古老的文明（瓷器,、絲綢,、青銅器、四大發(fā)明等）有一定的了解,，對于歷史上的中外交流了解有一些,，如從圖書中了解到鄭和下西洋一類的故事，從網(wǎng)絡(luò)和圖書中能夠查閱到相關(guān)資料來豐富這方面的認(rèn)識,。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,，學(xué)生對中國古代文明如何走向世界，實(shí)現(xiàn)與世界相互交融,、相互促進(jìn),、共同發(fā)展上知之甚少，只了解故事內(nèi)容,，沒有深入思考這種交流的對于世界的意義,，對中外文明發(fā)展的歷程沒有形成清晰的線條,，也就難以形成對中華民族古老的文明的認(rèn)同感。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程,，帶來的共同發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點(diǎn)。

在突破重難點(diǎn)的過程中,，教師應(yīng)注意：1.從“絲路駝鈴”到“海上交流”,，地域范圍的拓寬源于當(dāng)時(shí)科技得到進(jìn)一步發(fā)展；2.不僅讓學(xué)生感受古代中國在推進(jìn)世界文明上的作用,，也應(yīng)看到世界文明對中國發(fā)展的影響,，感受中國與世界的相互交融，相互交流源遠(yuǎn)流長,。

設(shè)計(jì)思路 新課程倡導(dǎo)“自主-合作”的探究性學(xué)習(xí)理念,，注重學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生獲得。學(xué)生能否積極地參與學(xué)習(xí),，其前提是學(xué)習(xí)的興趣,。因此本課教學(xué)方法的選擇上，特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，如：多媒體教學(xué),，即以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn),，讓學(xué)生身臨其境的感受歷史事件及人物,；閱讀法，即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識經(jīng)驗(yàn)閱讀教材,，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；合作學(xué)習(xí)法，即以小組為學(xué)習(xí)單位,，圍繞某一個(gè)問題開展學(xué)習(xí),，使問題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的智能,，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，努力營造自主﹑合作﹑探究的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得知識的積累及積極的情感體驗(yàn),。

在教學(xué)過程中,，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)：考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考、絲綢之路上的中外交流、古今絲綢路,，同為交流橋,。第二課時(shí)：相似文化背后的思考、鄭和下西洋,，海上交流的巔峰,。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受古代中外交流帶來的共同發(fā)展，為古代中國在世界舞臺(tái)上具有的獨(dú)特魅力而驕傲,。

知識與技能：知道中外交流的歷史,，知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響,。

過程與方法：在探究,、合作學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)收集整理資料,，愿意傾聽他人意見,，樂于和同伴交流看法，努力達(dá)成共識的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)

了解古代中外交往悠久的歷史,，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展,。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點(diǎn),。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：世界地圖,標(biāo)明絲綢之路線路；《絲綢之路》視頻,；《鄭和下西洋航線圖》以及

《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對照表》

學(xué)生準(zhǔn)備： 收集古代中外物品,、文化交流的資料；網(wǎng)上查找近代中國向西方學(xué)習(xí)的資料,，共同準(zhǔn)備：課前收集體現(xiàn)日本和韓國文化特征的圖片,、文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)材料。

課時(shí)安排 2課時(shí),。

第一課時(shí)完成教材p2-p5頁內(nèi)容,，話題為“絲路駝鈴”。第二課時(shí)完成教材p6-p7頁內(nèi)容,，話題為“海上交流”。教學(xué)過程 第一課時(shí)

活動(dòng)一考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考 1.(課件:出示教材p2《考古發(fā)現(xiàn)帶來的驚喜》)師：同學(xué)們,，老師帶來兩則關(guān)于考古發(fā)現(xiàn)的報(bào)道,，大家讀一讀，看看從這兩則報(bào)道中,，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn),？又有怎樣的思考？

2.教師從以下方面相機(jī)點(diǎn)評：（中外交往時(shí)間久遠(yuǎn)、傳播距離遠(yuǎn),、中國古代文化燦爛,，優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛）

3.師：是啊，精美的蠶絲紡織制品出現(xiàn)在2000多年前的外國,，讓我們?yōu)楣廨x燦爛的中華文明傳播到世界而驕傲,。同時(shí)也不禁思考：中國的絲綢為什么會(huì)出現(xiàn)在2000多年前的外國？它們是怎樣到國外去的呢,？

4.學(xué)生猜測,，教師把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),對了解張騫出使西域或絲綢之路的學(xué)生給予肯定。

5.小結(jié)：世界上本沒有路,，走的人多了,，便形成了路。2000多年前的古代中國,，有一個(gè)人開辟了這樣一條路,，溝通了中國與歐亞的交往。這就是——中國古絲綢之路,。這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)光隧道,，回到古代，探訪絲綢之路,，去看看源遠(yuǎn)流長的中外交往,。（出示課題：源遠(yuǎn)流長的中外交往——絲路駝鈴。）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上的資料,，通過考古的報(bào)道,，知道中外交往早在2000多年前已經(jīng)開始，感受中華文明對世界的影響,，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考探究：在交通尚不發(fā)達(dá)的古代,，中華文明是通過什么渠道與世界進(jìn)行交往、傳播,?！?活動(dòng)二絲綢之路上的中外交流

1.（課件：出示古代“絲綢之路”示意圖）師：看，這2000多年前的古代“絲綢之路”,，對照地圖找一找,，它貫穿了哪些國家、地區(qū),？

2.（課件：出示照片“古城西安玉祥門外的大慶路,，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì),，正緩緩西行”,。）師：大家看,，古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群,，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì),，正緩緩西行。你們可知道,，這個(gè)雕塑群是為了紀(jì)念誰的嗎,？就是紀(jì)念中國古絲綢之路的開辟者——張騫。對于這個(gè)名字,，你們有什么了解,？

3.了解絲綢之路上的中外交流

(1)閱讀教材p2-3 頁中外交流資料

(2)閱讀自己搜集的“絲綢之路”上中外人物交流學(xué)習(xí)考察資料。(3)學(xué)生反饋：在這條溝通歐亞的絲綢之路上,，中國與外國有哪些方面的交流,？(4)（課件：播放視頻《絲綢之路》）全班討論：漢代絲綢之路的開通給世界各國和人民生活帶來怎樣的影響？（教師相機(jī)點(diǎn)評：經(jīng)濟(jì)發(fā)展 物質(zhì)豐富 增進(jìn)友誼 文化傳播??）

4．小結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路,，同時(shí)也是一條文化之路,。絲綢之路更大貢獻(xiàn)就在于它推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國發(fā)明的造紙術(shù),、印刷術(shù),、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲,。佛教,、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國的,。因此可以說,，絲綢之路是航海技術(shù)無法實(shí)現(xiàn)海上往來時(shí)一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明,，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透,世界的共同發(fā)展,。（板書：相互促進(jìn)、共同發(fā)展）【設(shè)計(jì)意圖：通過教師素材,、學(xué)生收集以及文本的三方對話,，點(diǎn)面結(jié)合，了解古代絲綢之路的開辟與發(fā)展歷程,，學(xué)生的合作探討感受“絲綢之路”在東西方文明交流上的重要意義,。】

活動(dòng)三 古今絲綢路,，同為交流橋 1.師：古老的“絲綢之路”,，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，又煥發(fā)出新的活力,。2.（課件：出示《古絲綢之路線圖》與現(xiàn)代《亞歐大陸橋圖》）學(xué)生讀課文,，思考：兩者有什么異同有哪些異同？你從中感受到什么,？

3.小結(jié)：是啊,，古老的絲綢之路在飛速發(fā)展的今天有了新的發(fā)展與飛躍，她展示著現(xiàn)代的中國以開放的胸懷,，加強(qiáng)對外交流,，促進(jìn)世界的共同發(fā)展。正如世人所說：世界上有無數(shù)條路,，卻沒有一條像“絲綢之路”一樣,，承載者著千年古史，編織著四方文明,，他讓中國漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩,，并延續(xù)至今，她是一根紐帶,，讓東方文明與西方文明在這里匯合,。

【設(shè)計(jì)意圖：了解古絲綢之路與亞歐大陸橋的異同，使學(xué)生感受到,，亞歐大陸橋雖然不是一座真正的橋,，但卻是起著橋梁溝通作用，并領(lǐng)會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的融合,，同時(shí)鍛煉了學(xué)生分析對比能力,。】

板書設(shè)計(jì)

源遠(yuǎn)流長的中外交往

——絲路駝鈴

東西方文明的紐帶

相互促進(jìn) 共同發(fā)展 第二課時(shí)

活動(dòng)一相似文化背后的思考

1.（課件：出示日本和韓國的文字,、服飾,、插花藝術(shù)、茶藝,、建筑等方面的圖片）師：你看到什么,？想到什么？

2.學(xué)生展示在課前已經(jīng)收集到的相關(guān)資料,。

3.師：一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處,？ 4.學(xué)生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料，教師補(bǔ)充遣唐使和鑒真東渡的有關(guān)資料,。組內(nèi)進(jìn)行交流研討,。

4.全班深入探究：隋唐時(shí)期，日本為什么要派使者到中國來,，還盛情邀請鑒真東渡,？歷經(jīng)五次東渡失敗的鑒真晚年雙目失明，還要執(zhí)著東渡日本,？

6.師：當(dāng)時(shí)隋朝的進(jìn)步發(fā)展,，唐帝國經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮發(fā)達(dá),，成為東亞最強(qiáng)大的帝國，聲名遠(yuǎn)揚(yáng),，對亞洲各國都具有巨大的吸引力,，日本朝野對中國文化充滿仰慕向往,，出現(xiàn)模仿中華文化的熱潮,。中日間的交流，為推動(dòng)日本社會(huì)的發(fā)展和促進(jìn)中國對外影響做出了巨大的貢獻(xiàn),，成為中日文化交流的第一次高潮,。不過,，當(dāng)時(shí)中日的交流和先前中國通過“絲綢之路” 陸上通道聯(lián)系世界，有了不同,，大家看地圖,，發(fā)現(xiàn)什么？(相機(jī)板題：海上交流)7.我國與日本僅一海相隔,，較早的海上交流是從中日交流開始的,。中國通過海路與世界的交流還有哪些？

(1)（課件：出示海上“絲綢之路”線路圖）引導(dǎo)學(xué)生讀圖,，了解中外海上交流涉及的范圍,。

(2)師生相機(jī)補(bǔ)充介紹海上“絲綢之路”，理清中外海上交流的歷史,。

【設(shè)計(jì)意圖：通過中日韓文字,、服飾等比較，引發(fā)學(xué)生思考探究相似文化背后的成因,，感受中華文明對世界的影響,。同時(shí)，由點(diǎn)及面,，了解中外海上交流涉及的范圍,，理清中外海上交流的歷史?！?/p>

活動(dòng)二鄭和下西洋,，海上交流的巔峰

1.師：海上絲路起于秦漢，興于隋唐,，盛于宋元,，而明朝初期鄭和下西洋則讓中外海上交流達(dá)到頂峰。

2.了解鄭和下西洋的概況和意義,。

(1)課本上說“鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉”,，結(jié)合課文和《鄭和下西洋航線圖》以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對照表》，說說哪些方面體現(xiàn)了這一“壯舉”,？

(2)師：在鄭和下西洋的過程中,，流傳了許多故事,。哪位同學(xué)來講與鄭和下西洋有關(guān)的小故事？

教師點(diǎn)評意義：鄭和下西洋加強(qiáng)了中國和亞非各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流,，并且促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

(3)探討交流：鄭和為什么能完成航海史上的空前壯舉？請同學(xué)們討論一下,，如果你處于鄭和同時(shí)代，要想組建大型船隊(duì)下西洋,，需要具有哪些條件,？

教師點(diǎn)評歸納條件：社會(huì)安定，國力雄厚,；先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù) 3.憶古思今,，放眼未來

(1)師：2005年，我國紀(jì)念鄭和下西洋活動(dòng)主題為“熱愛祖國,、睦鄰友好,、科學(xué)航海”,你是如何理解“這一主題,？

(2)師：鄭和下西洋傳播了中華文明,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流和經(jīng)貿(mào)往來，擴(kuò)大了中外友好關(guān)系,，為世界航海事業(yè)和人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn),；既是中國人民的光榮，也是全人類的自豪,。今天我們紀(jì)念鄭和,，就是要大力繼承和發(fā)揚(yáng)鄭和敬業(yè)獻(xiàn)身、忠心報(bào)國,，敢為人先,、科學(xué)探索，百折不撓,、奮勇拼搏的偉大精神,，弘揚(yáng)愛國主義，增強(qiáng)中華文明的認(rèn)同感和自豪感,，凝聚海內(nèi)外全體中華兒女的力量,，為中華民族更加輝煌燦爛的未來而努力奮斗；就是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)崇尚和平,、敦信修睦的偉大精神,，鞏固擴(kuò)大與世界各國人民的友好合作，為世界持久和平與繁榮發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

(3)網(wǎng)上查找近代中國向西方學(xué)習(xí)的資料,，談?wù)剬涣鞔龠M(jìn)發(fā)展的理解,。4.小結(jié)：“絲綢之路”成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國和亞洲,、歐洲各國,，海上通道則溝通我國和日本、韓國,、東南來各國,、非洲各國。古代的陸路和海上交流為交流各方面都帶來了經(jīng)濟(jì)利益與文化發(fā)展,，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展,。

【設(shè)計(jì)意圖：抓住鄭和下西洋這一典型海路對外交流歷史事件，感受中外海上交流歷史對亞,、非經(jīng)濟(jì)文化的影響,。通過憶古思今，明白對外交流開放才能讓國家走向的新的繁榮,，才能實(shí)現(xiàn)世界的共同發(fā)展,。】

板書設(shè)計(jì)

源遠(yuǎn)流長的中外交往——海上交流

海上絲路：架起東亞,、南亞,、非洲、歐洲交流的橋梁

航海史的壯舉

鄭和下西洋

和平的橋梁

民族昌盛的結(jié)晶

2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,，城市中的小學(xué)生對聯(lián)合國這一稱呼有所耳聞,，大致能夠了解到這是一個(gè)國際性組織，但對聯(lián)合國組織的歷史及其在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用知道得并不多,。通過電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體渠道,，六年級的學(xué)生也容易知道我國參與到一些國際事務(wù)中,，如承辦2008年奧運(yùn)會(huì)、2010年世界博覽會(huì),，從而初步感受我國在國際舞臺(tái)上扮演了一定角色,，占有一席之地。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,，六年級的孩子會(huì)從不同渠道獲得一些信息,，但受年齡的限制、視野不夠開闊,，對中國外交及參與國際事務(wù)的大事件的關(guān)注較少,，對中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮的重要作用了解更少。孩子們很少會(huì)去思考：參與國際事務(wù)對中國具有什么樣的意義,，不容易感受到中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用,，較難從此方面激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解中國走入聯(lián)合國的歷程，知道中國在國際社會(huì)中的重要作用,。教學(xué)難點(diǎn)是：了解中國加入世界各種組織的情況和意義,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪,。

在突破重難點(diǎn)的過程中,，教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容力求選擇一些讓學(xué)生能感受、能理解,、能進(jìn)行比較的事、物,，從學(xué)生身邊比較熟悉的事物切入,，讓學(xué)生感受祖國的進(jìn)步和發(fā)展。注重教師補(bǔ)充相關(guān)信息的同時(shí),，讓學(xué)生運(yùn)用教材中提供的資料,、圖表等信息資源，學(xué)會(huì)分析和判斷,，展開深入的思考,，獲得感悟和認(rèn)識。

設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生情感體驗(yàn),。首先我讓交流資料,，梳理我國的外交發(fā)展史，由新中國的第一份國書談起,，了解新中國成立初期惡劣的國際環(huán)境,。其次集體討論，了解和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景和其在中國外交史上的意義,。接著師生進(jìn)行國事交流,，整理中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記，了解中國重返聯(lián)合國的歷程與意義,，進(jìn)一步認(rèn)識“弱國無外交”,。再次用照片對比，讓學(xué)生認(rèn)識到中國已經(jīng)是國際社會(huì)中重要的一員,，不僅完全有能力組織好大型的國際會(huì)議,，而且能夠在國際事務(wù)中與各國平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法,。最后進(jìn)行新聞發(fā)布,，了解我國對外援助和接受國外援助的事例,，深刻認(rèn)識中國逐步為世界接受，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用,，感受中國國際地位的提升,。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：

第一課時(shí)：新中國的第一份國書,、我國外交的和平共處五項(xiàng)原則,、中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記。

第二課時(shí)：中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記,、新聞發(fā)布會(huì),、國事論壇。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用,，感受中國國際地位的提升,，為祖國的進(jìn)步和發(fā)展而自豪。

能力目標(biāo)：關(guān)注中國外交史中的公共事件,，培養(yǎng)收集,、篩選和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生能依據(jù)史實(shí)闡明自己觀念和看法的能力,。

知識目標(biāo)：了解聯(lián)合國這一國際組織的歷史以及在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用,。知道新中國成立以后，通過和平外交,，逐步為世界各國所接受,，并最終恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷程。

教學(xué)重點(diǎn)

了解中國走入聯(lián)合國的歷程,，了解中國加入世界各種組織的情況和意義,，知道中國在國際社會(huì)中的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)

感受中國的國際地位在不斷提升,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,，由衷地為祖國的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景資料,，聯(lián)合國這一國際性組織的歷史及作用資料,，亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解新中國第一份國書的大致內(nèi)容,，搜集新中國成立后我國與各國建立正式外交關(guān)系的信息資料,，一年內(nèi)我國對外援助和接受國外援助的事件報(bào)道。

課時(shí)安排：2課時(shí),。

第一課時(shí)完成教材p8-p10頁內(nèi)容,，話題為“從新中國的第一份國書談起”。第二課時(shí)完成教材p11-p13頁內(nèi)容，話題為“活躍在國際舞臺(tái)上”,。教學(xué)過程 第一課時(shí)

活動(dòng)一新中國的第一份國書

1.（課件：出示圖片“新中國第一份國書”）師：你知道這是什么嗎,？說說你對它的了解嗎? 2.師：這是60年前新中國成立之初中國國家元首在接受的前蘇聯(lián)遞交的申請建立外交關(guān)系國書后所簽署的新中國的第一份國書，其中寫道：“中華人民共和國中華人民政府成立伊始,，承蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟政府首先愿與我政府建立外交關(guān)系,，中國人民對此極感欣慰，中華人民共和國政府熱忱歡迎與其建立友好邦交,?！保ò鍟n題）

3.（課件：播放視頻“新中國與前蘇聯(lián)建交始末”）師：新中國建國初期惡劣的國際環(huán)境中，這份國書的遞交有什么樣的重大意義,？

4.小結(jié)：新中國第一份國書的遞交,，與前蘇聯(lián)外交關(guān)系的正式建立，新中國新政府得以立足于世界,。（板書：中國————）【設(shè)計(jì)意圖：了解新中國建國初期處于惡劣的國際環(huán)境中,，有了第一個(gè)建交國家，才初步立足于世界,?！?/p>

活動(dòng)二我國外交的和平共處五項(xiàng)原則

1.師：建國初期，與蘇聯(lián)建交后,，我國還與哪些國家建立了友好邦交呢,？ 2.師：保加利亞,、羅馬尼亞、匈牙利,、朝鮮,、捷克斯洛伐克、波蘭,、蒙古,、阿爾巴尼亞,、德意志民主共和國及越南民主共和國等一批人民民主國家,，在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，相繼同新中國建立了外交關(guān)系。到1950年初，我國同鄰近的緬甸,、印度、巴基斯坦,、錫蘭,、阿富汗先后達(dá)成建交協(xié)議。隨后又先后與英國,、挪威,、丹麥、芬蘭,、瑞典,、瑞士和荷蘭等國進(jìn)行了建交談判。其中,，英國基于利益權(quán)衡,，在西方國家中最早承認(rèn)新中國一。（板書：世界各國

建交）

3.學(xué)生讀教材中介紹的“和平共處五項(xiàng)原則”,，說說周總理提出的五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容,。思考：“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”放在五項(xiàng)原則首位意味著我國對外交工作持有什么樣的態(tài)度？

4．師：幾十年來,，新中國外交在五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下捍衛(wèi)了國家的主權(quán)和獨(dú)立,，加強(qiáng)了與世界各國人民、特別是第三世界國家人民的團(tuán)結(jié)和友誼,，在一切重大國際問題上發(fā)揮著獨(dú)特的作用,，為維護(hù)聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，推動(dòng)建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序做出了積極的貢獻(xiàn),。該原則歷經(jīng)四十多年國際政治風(fēng)云考驗(yàn),，已成為舉世公認(rèn)的處理當(dāng)代國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。（板書：和平共處五項(xiàng)原則）

5．（課件：出示圖片“中美關(guān)系發(fā)展歷程”圖片內(nèi)容說明：（1）1971年雙方以乒乓外交拉開了兩國建交的序幕,。

（2）1979年鄧小平訪問美國,，中美開始實(shí)質(zhì)意義上的雙邊關(guān)系。

（3）1986年十一月,，美國太平洋艦隊(duì)訪問中國青島,，中美雙邊關(guān)系有政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向軍事領(lǐng)域延伸,。

（4）2005年8月,，中美首次戰(zhàn)略對話在北京舉行，雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度發(fā)展,。（5）2009年美國信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久,，新任國務(wù)卿希拉里訪問中國,，以密切同中國的聯(lián)系）

師：短短三十年，我國與美國建立了友好邦交,，說明了什么,？

6.（課件：出示網(wǎng)頁“中華人民共和國與各國建立外交關(guān)系示意圖”內(nèi)容說明：http:///chn/pds/gjhdq/）

7.小結(jié)：我國外交和平相處五項(xiàng)原則的提出，國家的迅速發(fā)展,，我們的朋友越來越多,，一個(gè)占人類1/4人口的新生的人民共和國很快在國際上站穩(wěn)了腳跟。

【設(shè)計(jì)意圖：了解和平共處五項(xiàng)原則的強(qiáng)大生命力,，體會(huì)其在中國外交史中發(fā)揮的重大作用,，感受到中國正在被世界各國接受?！?/p>

活動(dòng)三中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記

1.學(xué)生閱讀教材p9,，思考：聯(lián)合國是什么性質(zhì)的組織？

2.（課件：出示圖片“中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法地位重返聯(lián)合國歷程”）師：五星紅旗在聯(lián)合國上空升起標(biāo)志著什么,？

3．學(xué)生填寫并交流教材p10“中國與聯(lián)合國大事記” 4.師：中國和聯(lián)合國關(guān)系的發(fā)展歷史說明了什么,？

5.小結(jié)：中國始終奉行獨(dú)立自主和和平外交政策，始終把國家的主權(quán)和安全放要第一位,，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作關(guān)系,，中國外交走過了五十年的輝煌歷程，中國的國際地位不斷提高,，成為維護(hù)世界和平,、穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用,。

【設(shè)計(jì)意圖：感受中國在國際中的地位不斷提升,，成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量,?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

從新中國的第一份國書談起

和平共處五項(xiàng)原則

中國—————————————世界各國 建交

第二課時(shí)

活動(dòng)一 兩張照片的對話 1．（課件：出示兩張照片,。第一張照片：亞太經(jīng)合組織會(huì)議,。第二張照片：簽訂《辛丑條約》的照片）

師：請同學(xué)們來看這樣兩張照片，它們拍攝的時(shí)間整整相差了100年,。第一張照片是2001年,，參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議上海峰會(huì)的各個(gè)國家的首腦穿著具有濃郁中國特色的唐裝，齊聚上海時(shí)拍攝的一張照片,。亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個(gè)重要的政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織,。21世紀(jì)的第一次亞太經(jīng)合組織會(huì)議在中國召開，為世界更好地了解中國,、中國進(jìn)一步走向世界提供了一個(gè)很好的機(jī)遇,；而中國作為東道主,，成功地組織了這次會(huì)議，也充分說明了中國在國際事務(wù)中能夠發(fā)揮越來越重要的作用,。第二張照片則是一百年前的一張照片,。它是清政府與列強(qiáng)簽訂《辛丑條約》時(shí)的畫面。我們知道,，1901年,，西方列強(qiáng)侵略中國，并占領(lǐng)了北京,。腐敗的清政府不僅沒有與列強(qiáng)展開英勇的斗爭,，反而放棄京城，倉皇逃往西安,。為了維護(hù)自己的腐朽統(tǒng)治,，清政府又迫不及待地與列強(qiáng)求和，被迫答應(yīng)了列強(qiáng)提出的全部要求,，最后與11個(gè)國家簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》,。

2．學(xué)生復(fù)述對照片的了解。3．師：發(fā)生在兩個(gè)世紀(jì)開端的事情,，中國人的地位卻截然不同,。從這兩張恰好相隔了100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么,？從中你感受到了什么,？（教師相機(jī)板書課題）

4．小結(jié)：看著這前后相隔百年的照片，我們不僅感慨萬千,。腐敗清政府的在列強(qiáng)入侵時(shí),，只能被迫簽訂屈辱的不平等條約，通過賠償,、割地等方式來換取一時(shí)的安穩(wěn),。而100年后的今天，中國已經(jīng)是國際社會(huì)中重要的一員,，不僅完全有能力組織好大型的國際會(huì)議,，而且能夠在國際事務(wù)中與各國平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法,。（板書：平等協(xié)商

發(fā)表主張）

【設(shè)計(jì)意圖：從兩張照片看中國國際地位的變化,。】 活動(dòng)二 新聞發(fā)布會(huì) 1.學(xué)生交流：一年來我國對外援助和接受國外援助的報(bào)道,。

2.小結(jié)：當(dāng)今世界是開放的世界,，隨著改革開放的深入，中國的綜合國力不斷增強(qiáng),，中國積極參與各項(xiàng)國際事務(wù),，扮演著越來越重要的角色,。注意身邊的公共事件，我們對此將會(huì)有深刻的體會(huì),。

【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)深化學(xué)生對中國國際地位的變化的了解,。】 活動(dòng)三 國事論壇

1.（課件：出示教材p12頁四幅圖,，配下面文字,。）師：中國的國際威望與國際地位日益提高，積極支持和參加各種促進(jìn)世界和平發(fā)展的國際活動(dòng)和組織,，這樣的報(bào)道越來越多了,。

2.教師介紹：中國參加世界貿(mào)易組織。

3.師：中國加入wto是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，為什么這樣說呢,？

4.全班交流：說說我國還參加了哪些國際組織？（教師可以隨機(jī)說明重要性）5．師：從“國事論壇”活動(dòng)中,，你感受什么,？（板書：發(fā)揮作用）

6．小結(jié)：從拒絕到積極參與，中國與世界各國組織之間漫長的融合之旅見證著中國的發(fā)展和進(jìn)步,。今天的中國,，已經(jīng)真正屹立在世界東方，國際地位大大提高,，成為國際社會(huì)中有責(zé)任,、負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國。

【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生知道中國國際地位大大提高,，成為國際社會(huì)中有責(zé)任,、負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

活躍在國際舞臺(tái)上平等協(xié)商 發(fā)表主張 發(fā)揮作用

3.風(fēng)靡世界的“中國制造”

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,，我們的孩子所處的環(huán)境較好，生活在比較開放,、進(jìn)步的環(huán)境中,，接觸到進(jìn)、出口商品的機(jī)會(huì)也較多,，對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在直觀上有一定了解,。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看,，孩子們難以從中國走向世界的各方面入手,，去了解中國的發(fā)展，感受中國對外貿(mào)易中的問題,。

因此,，針對這種實(shí)際情況,，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長,，同時(shí)體會(huì)國際貿(mào)易對人們生活的影響,。教學(xué)難點(diǎn)是知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放,、多元,、國際化的社會(huì)發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展。

在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí),，教師應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖表等,，介紹中國商品進(jìn)出口情況，提升學(xué)生的自豪感,。還可多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)新聞和報(bào)道等,，讓學(xué)生明白中外之間的交流是多層面的，是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上,，并日趨頻繁,，使其真實(shí)感受到這種密切的聯(lián)系。

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，我針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，讓課堂符合生活實(shí)際,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，如：采取討論交流,、做游戲,、策劃方案pk、情境表演等教學(xué)方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)：“洋”名字的來歷,、找找家中的“中國造”,、中國制造的“第一”、中國制造走向世界,。

第二課時(shí)：沒有“中國制造”的一年,、“世界加工廠”、小小智囊團(tuán),。第三課時(shí)：我們身邊的進(jìn)口商品,、豐富多樣的國際交流舞臺(tái),。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受我國對外貿(mào)易的快速增長，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感,，激發(fā)對祖國的熱愛之情,。知識目標(biāo)：了解新中國成立和改革開放以來我國在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問題，感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,，以及國際地位的不斷提高,。

能力目標(biāo)：探究隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長及面臨的突出問題,。培養(yǎng)學(xué)生辯證地,，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識能力,，以及運(yùn)用所學(xué)的知識分析實(shí)際問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長,，同時(shí)體會(huì)國際貿(mào)易對人們生活的影響,。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放,、多元,、國際化的社會(huì)發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作cai,、世界地圖,、紅旗標(biāo)簽；每組發(fā)一張小型世界地圖,、白紙,； 收集新中國成立以來，我國各個(gè)方面取得的輝煌成就,；收集并制作近年中國的有關(guān)進(jìn)口和出口商品一展表,；廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集帶“洋”子物品的相關(guān)資料,；利用多種渠道調(diào)查中國（包括本地）產(chǎn)品出口情況,，在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū)；彩筆,；收集關(guān)于廣交會(huì)和世博會(huì)的資料,。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)完成教材p14-p15頁內(nèi)容,，話題為《從“洋”貨到“中國制造”》 第二課時(shí)完成教材p16頁內(nèi)容,，話題為《從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”》 第三課時(shí)完成教材p17-p18，話題為《從廣交會(huì)到世博會(huì)》 教學(xué)過程 第一課時(shí)

活動(dòng)一 “洋”名字的來歷

1.（課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）師：你還知道哪些帶“洋”字的物品？（學(xué)生交流找到的物品名,，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上,。）

2.師：看到這一個(gè)個(gè)帶“洋”字頭的物品名,，你有什么疑問產(chǎn)生,？ 3．學(xué)生質(zhì)疑,。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字,？（3）現(xiàn)在我們用的是什么,？

洋爐：西式火爐,。以煤作燃料,，設(shè)置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外。洋龍：舊指水龍,。引水救火的工具；

洋行：外國的資本家在中國開設(shè)的商行,也指專跟外國商人做買賣的商行,。洋裝：西服,。

洋紙：舊時(shí)指從國外進(jìn)口的紙張。

洋片：即西洋景,。一種民間文娛活動(dòng)裝置,。把若干幅畫片左右推動(dòng)，周而復(fù)始,，觀眾從凸透鏡中看放大的畫面,。畫片大多是西洋畫，故稱洋片,。

洋面：指機(jī)制面粉,。洋馬兒：自行車

4．為什么這些被中國老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？

5.小結(jié)：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白,，大多數(shù)東西都不能自己造,，只能依賴外國進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字,。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流帶“洋”字的物品,，讓學(xué)生了解到舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國進(jìn)口的】

活動(dòng)二找找家中的“中國造” 1.師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢,？課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請同學(xué)們來談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?/p>

2.學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機(jī)板書

3.師：從同學(xué)們們的發(fā)言中,，你又發(fā)現(xiàn)了什么,。小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品,，我們國家都能自己制造,。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生了解到如今我們生活中的產(chǎn)品,，中國自己能夠制造】

活動(dòng)三中國制造的“第一”

1.（課件：出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景,。）師：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么,？

2.學(xué)生交流,。（教師補(bǔ)充相關(guān)的數(shù)據(jù)：1955年

第一款“五一”牌國產(chǎn)手表、1956年

第一架“七一”國產(chǎn)照相機(jī),、1956年

第一臺(tái)“雪花”牌冰箱）

3．小結(jié)：新中國成立后,，中國工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。

【設(shè)計(jì)意圖：通過回顧歷史,，讓學(xué)生感受到中國實(shí)現(xiàn)零突破時(shí)的喜悅與振奮由中國自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有,。】

活動(dòng)四中國制造走向世界

1．師：中國工業(yè)迅速發(fā)展,，各類由中國自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有,，一位美國記者曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個(gè)“中國制造”的玩具,。（見教材p15文字)讀了這段文字,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.學(xué)生自由交流,。

3.師：中國產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見慣,，不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解,，我們武漢乃至整個(gè)中國,，哪些產(chǎn)品走出國門，遠(yuǎn)銷海外,？

4.比賽：請大家把你知道的和小組同學(xué)交流,，然后分工合作，把遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品寫在卡紙上,，在這些產(chǎn)品銷往的國家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來,。看哪個(gè)組了解得深入，合作得好,，時(shí)間5分鐘,。

5.小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗,，組長匯報(bào),。

6.師：看，這是的遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品,，這是產(chǎn)品銷售的地區(qū),，還有同學(xué)的介紹的數(shù)據(jù),，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（1）種類多。

師：哪些類,？（板書）

師：小到零食,、針線，大到汽車,、造船,，五花八門，各種各樣,。（2）分布廣,。

師：周邊的—消費(fèi)水平較高的北美、歐洲,；彈丸小國—超級大國,。（3）受歡迎。

學(xué)生探究：據(jù)你所知,，為什么這些中國產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎,？

7.師：適宜的價(jià)格、過硬的質(zhì)量,、民族的特色,，滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品,。中國產(chǎn)品到海外,；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要,，祖國進(jìn)步了,。為什么這些“中國制造”的產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎？

8．小結(jié)：改革開放各我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),，打開國門后的中國經(jīng)濟(jì),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

【設(shè)計(jì)意圖：通過書上的資料和調(diào)查了解，讓學(xué)生了解到中國產(chǎn)品到海外,；不僅滿足自己,，還出口滿足世界的需要，祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

從“洋”貨到“中國制造”

洋胰子

洋火

洋油

??

農(nóng)產(chǎn)品

工業(yè)

輕工業(yè)高科技 中國制造

4．《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,，2008年奧運(yùn)會(huì)在北京勝利召開,，對于奧運(yùn)會(huì)的開幕式、閉幕式以及奧運(yùn)賽場上的一切學(xué)生已經(jīng)非常熟悉,，但是對于奧運(yùn)的基本情況,、以及中華民族實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢想的艱辛歷程卻知之甚少。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上,，分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力,，可以從各種途徑收集到關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識，某些他們感興趣的方面能夠用自己的方法搜集資料進(jìn)行查詢和了解,，但是學(xué)生對于奧運(yùn)的精神還缺乏深入的思考,，所以沒有較深的理解。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解并感受中國主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事，激發(fā)民族自豪感,；了解我國全民健身運(yùn)動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。教學(xué)難點(diǎn)是：感受國人為實(shí)現(xiàn)夢想所做的努力,、歷經(jīng)的艱辛,，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。

在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí),，教師應(yīng)重視課程資源的整合,、拓展，用視頻,、文字資料來幫助學(xué)生感受國人為實(shí)現(xiàn)夢想所作出的努力,，歷屆奧運(yùn)精神。

設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn),，整合符合兒童需要的課程資源，探尋我國奧運(yùn)歷史淵源,，傳承奧運(yùn)精神,，激發(fā)民族自豪感和參與國家事業(yè)的熱情,，為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛而積極健身，增強(qiáng)體質(zhì),。我選用了中國奧運(yùn)第一人“劉長春”的故事,、“東亞病夫”的漫畫、“許海峰”實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌“零”的突破,、2008年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一,、申奧的激動(dòng)時(shí)刻等素材引導(dǎo)學(xué)生追溯我國奧運(yùn)的歷史，感受我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，體會(huì)國家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力,，我們的圓夢過程充滿了艱辛和執(zhí)著，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感,。我還用知識競賽的方式讓學(xué)生知道奧運(yùn)的一些基本知識,，用現(xiàn)場的健身大挑戰(zhàn)體驗(yàn)健身的目的，為體育強(qiáng)盛而努力鍛煉,。

在教學(xué)過程中,，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：

第一課時(shí)：奧運(yùn)尋根,、奧運(yùn)歷程,、百年圓夢。

第二課時(shí)：奧運(yùn)知識大比拼,、全民健身我知道,、我與全民健身。教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解我國參加奧運(yùn)會(huì)和主辦奧運(yùn)會(huì)的基本情況,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識及收集,、篩選資料的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受奧運(yùn)盛事,，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感,；理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義,。

教學(xué)重點(diǎn)

了解并感受中國主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事,，激發(fā)民族自豪感；了解我國全民健身運(yùn)動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義,。

教學(xué)難點(diǎn)

感受國人為實(shí)現(xiàn)夢想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛,，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵,。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)圖片、視頻資料,；全民健身活動(dòng)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料和全民健身的信息資料 課時(shí)安排 2課時(shí),。

第一課時(shí)完成教材p19-p20頁內(nèi)容,，話題為“百年奧運(yùn)，中華圓夢”,。第二課時(shí)完成教材p21-p22頁內(nèi)容,，話題為“全民健身，人人參與”,。教學(xué)過程

活動(dòng)一奧運(yùn)尋根

1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)開,、閉幕式的視頻錄像、運(yùn)動(dòng)員奪冠的場景圖片,，配樂：《我和你》）師：這首歌,，這些鏡頭你們一定還記憶猶新。是啊,，2008年8月8日是個(gè)讓全中國人為之驕傲,，讓全世界人們都為之震撼的日子，北京奧運(yùn)會(huì)成功主辦,。你們可知道,，為了這一天，中國人整整盼了一百年,。這是為什么,？

2.師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次,，可是幾十年過去后,，卻沒有見到一個(gè)中國人的身影。1908年的《天津青年》雜志向國人提出了三個(gè)問題：中國什么時(shí)候能派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì),？什么時(shí)候能得到一枚金牌,？什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)會(huì)？這三個(gè)沉甸甸的問號沒人能夠回答,。你們能回答嗎,？

3.師：請你閱讀教材p19，你有什么了解,？（教師補(bǔ)充中國短跑第一人劉長春參加奧運(yùn)會(huì)的資料和漫畫《東亞病夫》,。4.師：了解這些，你們想說些什么,？

5.小結(jié)：貧窮落后,，國弱人衰，奧運(yùn)成了我們中華民族一直在追尋的夢?。ò鍟簩簦?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：從中國奧運(yùn)第一人“劉長春”的故事說起,，用一幅“東亞病夫”的漫畫追溯我國奧運(yùn)的歷史，了解我中華民族有心卻無力參與奧運(yùn)的原因,?！?/p>

活動(dòng)二奧運(yùn)歷程

1.師：奧運(yùn)歷程你說我說：新中國成立后,，中國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運(yùn)離我們不再遙遠(yuǎn),。說說你了解到的我國參加奧運(yùn)會(huì)的情況,。

2.學(xué)生分組交流收集的資料。

3.師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容,，并引起學(xué)生思考

（1）1984年,，許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪得了第一枚金牌，從此打破了中國在奧運(yùn)史上金牌“零”的突破,。（課件：許海峰奪冠畫面,，國歌響起）

師：這一刻，中華人民共和國的國歌終于飄蕩在了奧運(yùn)會(huì)的會(huì)場上,。這一刻,，你想對許海峰說什么？

（2）出示中國參加歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜（課件出示）,，你從中發(fā)現(xiàn)了什么,？ 4.小結(jié)：祖國的繁榮，國運(yùn)昌盛,，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄,，為了一個(gè)共同的夢想我們在不停地追逐。（板書：追夢）

【設(shè)計(jì)意圖：從“許海峰”實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌“零”的突破到2008年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一,，感受我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，主辦奧運(yùn)已經(jīng)不再是夢想?！?/p>

活動(dòng)三百年圓夢

1.師：讓我們再次回到2001年7月13日22時(shí)那莊嚴(yán)神圣的一刻吧。（課件：播放錄像《北京,，我們贏了》）當(dāng)薩馬蘭奇走向主席臺(tái)的那一刻,，全世界都屏息凝神。??世界選擇了中國,，奧運(yùn)選擇了北京,。為了五環(huán)旗下的夢想，我們苦苦等待了一個(gè)漫長的世紀(jì),，在這一刻,，北京贏了！全中國人的熱情像火山般爆發(fā),，人們流著淚唱啊,，跳啊，盡情釋放心中的激情,。1908到2008,，百年奧運(yùn),，中華圓夢！（揭示課題）從薩馬蘭奇向全世界宣布的那一刻,，我們的政府和人民都在為奧運(yùn)努力著,，你們知道大家都為奧運(yùn)做了些什么？

2.教師補(bǔ)充：我國對奧運(yùn)的總投入達(dá)到了2800億元人民幣,。出示“水立方” “鳥巢”的圖片,，師補(bǔ)充：國家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi),，是北京為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館,。它的設(shè)計(jì)方案，是經(jīng)全球設(shè)計(jì)競賽產(chǎn)生的“水的立方”方案,?！八⒎健蔽挥趭W林匹克公園b區(qū)西側(cè)，和國家體育場‘鳥巢’隔馬路遙相呼應(yīng),，最引人注意的就是外圍形似水泡的etfe膜,，能為場館內(nèi)帶來更多的自然光，他的內(nèi)部是一個(gè)多層樓建筑,，對稱排列的大看臺(tái)視野開闊,，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍(lán)的水池相映成趣。,；國家體育場“鳥巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場,。形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個(gè)搖籃,，寄托著人類對未來的希望,。鳥巢設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷，碗狀座席環(huán)抱著賽場的收攏結(jié)構(gòu),，上下層之間錯(cuò)落有致,，無論觀眾坐在哪個(gè)位置都能清晰地收聽到廣播?！傍B巢”的觀眾席里,，還為殘障人士設(shè)置了200多個(gè)輪椅座席,。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野。賽時(shí),，場內(nèi)還將提供供助聽器并設(shè)置無線廣播系統(tǒng),，為有聽力和視力障礙的人提供個(gè)性化的服務(wù),。

2.師：北京奧運(yùn)會(huì)取得了巨大成功,，實(shí)現(xiàn)了中國人民的承諾，贏得了世界各國人民的贊揚(yáng),，讓我們再一起來聽聽奧委會(huì)主席羅格先生在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上是怎么說的吧,。（課件：視頻,。）

3.師：從“東亞病夫”到2008體育強(qiáng)國，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程,，你想說些什么,？

4.小結(jié)：百年中國，中華兒女由東亞病夫,，走向世界運(yùn)動(dòng)的最高舞臺(tái),，走向光榮與輝煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢想和追夢路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著,。百年之后我們終于圓夢,。（板書：圓夢）讓我們再次唱響那支歌，重溫精彩瞬間吧,。（課件：播放歌曲《我和你》,、奧運(yùn)會(huì)的圖片。）【設(shè)計(jì)意圖：回顧申奧的激動(dòng)時(shí)刻,，體會(huì)國家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力,，大家齊心協(xié)力取得了巨大的成功，我們的圓夢過程充滿了艱辛和執(zhí)著,，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感,。】

板書設(shè)計(jì)

百年奧運(yùn) 中華圓夢 尋夢――追夢――圓夢

第二課時(shí)

活動(dòng)一奧運(yùn)知識大比拼

1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場景圖片,，配樂：《我和你》）師：同學(xué)們,，北京奧運(yùn)會(huì)上我中國健兒取得了驕人的成績，躋身世界第一,。你知道我們中國代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎,？（金牌51枚，銀牌21,，銅牌28,。）奧運(yùn)會(huì)雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的許許多多我們都印象深刻,。下面我們來個(gè)奧運(yùn)知識大比拼，看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少,。

2.學(xué)生先分組準(zhǔn)備,，然后師宣布競賽規(guī)則進(jìn)行小組比賽。（相關(guān)知識：奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地在何處,？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰,？奧林匹克會(huì)旗圖案是什么？有什么含義,？北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么,？有什么含義,？北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？為什么選福娃做吉祥物,？北京奧運(yùn)火炬圖案是什么,？北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式是哪一天？北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌有什么特點(diǎn),？北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國家,？北京奧運(yùn)主題曲是什么？能唱一唱嗎,？奧林匹克格言是什么,？奧林匹克的口號是什么？最感動(dòng)你的奧運(yùn)故事是什么,？??）

3.師：奧運(yùn)會(huì)是無數(shù)運(yùn)動(dòng)員成就夢想,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方，誰都想拿金牌,?？墒菂⒓颖荣惖锚?jiǎng)的總是少數(shù)人。（出示奧林匹克口號：重要的是參與,，不是勝利,。）你怎么理解這句話的？（小組交流）

4.（課件：視頻播放“牙買加運(yùn)動(dòng)員奧蒂的故事”）師：聽了奧蒂的故事,，你有什么感想,？

5．全班交流并閱讀教材22頁“小資料”。6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平,，反對戰(zhàn)爭是奧運(yùn)會(huì)的宗旨,。在奧運(yùn)會(huì)上參與比取勝更重要。正如顧拜旦所說的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗,，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢,。更健壯，更謹(jǐn)慎,、更落落大方,。”（板書：重在參與）

【設(shè)計(jì)意圖：“知識競賽”是學(xué)生感興趣的活動(dòng),，在這項(xiàng)活動(dòng)中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識,，并借助典型事例幫助學(xué)生理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵?！?/p>

活動(dòng)二全民健身我知道

1.師：奧運(yùn)會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì),，更是萬民參與、展示自我的盛會(huì)。在我中華大地上也出現(xiàn)了萬民參與奧運(yùn)的熱烈情景,。大家從資料的收集中了解了哪些情況,？（課件：播放畫面“北京萬民健身活動(dòng)；無錫萬人健步走活動(dòng),；武漢萬人長跑活動(dòng)??”）

2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說過這樣一句話,。（齊讀“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”）為了增強(qiáng)人民體質(zhì),，國家體育總局在1995年開始開展全民健身周活動(dòng),，這一活動(dòng)深受群眾的歡迎。同學(xué)們,，今年的全民健身周活動(dòng)也即將開始啦,，請你談?wù)勯_展全民健身活動(dòng)的看法。

3.小結(jié)：全民健身,，人人參與,，讓每一個(gè)人生活得更健康、更美好,。（出示課題）

【設(shè)計(jì)意圖：奧運(yùn)在我們生活中的影響越來越大,，一個(gè)個(gè)身邊的活動(dòng)，一幅幅真實(shí)的畫面讓學(xué)生真正理解“重在參與”的奧運(yùn)精神內(nèi)涵,?！?/p>

活動(dòng)三

我與全民健身

1.師：大家平時(shí)也一定喜歡健身，你和家人參加過哪些健身活動(dòng),？說說自己參加的體會(huì),。

2.師：我們來個(gè)健身大挑戰(zhàn)吧！組織學(xué)生開展跳繩,、踢鍵子活動(dòng),，分小隊(duì)開展比賽。

3.師：除了這些活動(dòng),，其實(shí)還有許多健身活動(dòng),。（課件：出示學(xué)校大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)上全員健身的照片,。）師：剛才的比賽很激烈,，我覺得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身活動(dòng),，增強(qiáng)了體質(zhì),。（板書：積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)）

4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌,，讓我們在健康歌的伴隨下，積極鍛煉起來吧。（歌曲：健康歌）

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，通過現(xiàn)場大挑戰(zhàn),，感受身邊的每一個(gè)人包括自己都在參與健身，為了增強(qiáng)體質(zhì)而積極鍛煉,?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

全民健身

人人參與 重在參與 積極健身 增強(qiáng)體質(zhì)

5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》 學(xué)情分析

現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長，戰(zhàn)爭離他們很遠(yuǎn),。他們只是在電視,、報(bào)刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。戰(zhàn)爭的殘酷,，人民生活的苦難對他們來說是久遠(yuǎn)的歷史,，他們對戰(zhàn)爭缺乏體驗(yàn)，認(rèn)識很膚淺,。但是他們一旦看到或聽到有關(guān)戰(zhàn)爭中人們困難生活的事例,，極易去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們,，體會(huì)他們飽受的困苦與艱辛,，從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭、熱愛和平的情感,。在調(diào)動(dòng)情感的基礎(chǔ)上,，更難的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行深一步思考、分析,，從而感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難,，懂得和平的意義，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們,。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生全面,、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難,。教學(xué)難點(diǎn)是拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難,，激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心,。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)借助圖片,、數(shù)據(jù),、影視資料、生動(dòng)的故事等直觀的材料,，強(qiáng)化學(xué)生的感受,。如設(shè)計(jì)兒童在遭遇背離家園、戰(zhàn)爭受傷、等待家人時(shí)幾個(gè)場景的心理感受,，讓學(xué)生通過體會(huì)同齡人的感受,，更深入地認(rèn)識戰(zhàn)爭的苦難。教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)爭受害者的角度,，思考和感受戰(zhàn)爭給人們心靈帶來的傷害,。

設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)。通過看圖片,、講歷史,、新聞發(fā)布會(huì)、唱歌曲,、講故事,、講事例、談體會(huì)等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn),，認(rèn)識到侵略戰(zhàn)爭的可惡,、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難,，看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力,，體會(huì)戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好,，激發(fā)學(xué)生反對侵略戰(zhàn)爭,、呼喚和平的情感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國,、機(jī)智勇敢的精神,，表達(dá)對戰(zhàn)爭中兒童的同情之心，熱愛和平的情感,。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒,，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童,。

能力目標(biāo)：提高觀察、分析社會(huì)事件的能力和收集,、歸納有關(guān)信息及資料的能力,。

知識目標(biāo)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境,。關(guān)注與支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國家安全被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭,，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難,，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭,，人民必勝,。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平,，小規(guī)模的戰(zhàn)爭和局部沖突不斷發(fā)生,。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難,。教學(xué)難點(diǎn)

拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難,，激發(fā)學(xué)生對非爭議戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心,。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭的影片,、錄像片段,；準(zhǔn)備《共青團(tuán)員之歌》音頻。收集和平時(shí)代過著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片,。

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)戰(zhàn)爭的資料,，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭中英雄的小故事。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事,。

課時(shí)安排 3課時(shí),。

第一課時(shí)完成教材p24-

25、p28-29頁內(nèi)容,，話題為“不能忘記的戰(zhàn)爭苦難”,。第二課時(shí)完成教材p26-p27頁內(nèi)容，話題為 “為正義而戰(zhàn)的人們”,。第三課時(shí)完成教材p30-p32頁內(nèi)容,，話題為“戰(zhàn)亂中的兒童”。教學(xué)過程 第一課時(shí)

活動(dòng)一 談話揭示話題

1．師：說到戰(zhàn)爭,，人們總有說不完的話題,。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？你有什么感受,？

2．小結(jié)：世界并不十分太平,，沖突和戰(zhàn)爭時(shí)有發(fā)生，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn),。雖然我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭,，但我們一定知道戰(zhàn)爭會(huì)給人類帶來什么樣的苦難。（板書部分課題：戰(zhàn)爭苦難）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn),，我們今天生活在和平安靜的環(huán)境里,，戰(zhàn)爭似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，但世界并不十分太平,，沖突和戰(zhàn)爭時(shí)有發(fā)生,?！?活動(dòng)二 了解戰(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失

1．全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識相關(guān)問題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因,？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國家,？（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來了怎樣的后果,？

2．結(jié)合課本24,、25頁的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格,。（參戰(zhàn)國家,、卷入人口、軍民傷亡,、財(cái)產(chǎn)損失）

3．師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失,？我國2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4萬億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

4．小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦,、斯大林格勒,、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）

【設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和對比,，以及補(bǔ)充的歷史圖片,，讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)損失方面認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的嚴(yán)重后果?！?/p>

活動(dòng)三 深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰(zhàn)期間,，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi),，就殺害了我們30萬同胞,。3．學(xué)生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。

4．師：看到和聽到這些觸目驚心的數(shù)字和場景,，你對戰(zhàn)爭有什么看法,？

5．小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次,，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭,，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命,，這是人類的災(zāi)難和悲哀,。（板書：生命的摧殘）

【設(shè)計(jì)意圖：用具體的數(shù)字說明戰(zhàn)爭給人類帶來的生命摧殘，激發(fā)學(xué)生對法西斯的痛恨之情,?！?/p>

活動(dòng)四

認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥

1．教師講故事,，教材p28《可怕的戰(zhàn)爭陰影》。學(xué)生談聽故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭后遺癥）

2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人,，文字說明：教材p28）學(xué)生讀讀文字,，說一說感受。

3．師：你還看過那些反應(yīng)戰(zhàn)爭的電影或書籍,？說說侵略戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例,。

4．學(xué)生填寫教材p29表格。5．師：“二戰(zhàn)”后,，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭發(fā)生了200多起,，但是卻沒有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎,？

6．小結(jié)：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記，因此,，全世界和平的呼聲一浪高過一浪,，我們相信，和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中?。ㄑa(bǔ)充完成課題）

【設(shè)計(jì)意圖：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的心理影響,，進(jìn)一步認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)爭的厭惡對和平的渴望,?！?板書設(shè)計(jì)

不能忘記的戰(zhàn)爭苦難

生命的摧殘

財(cái)產(chǎn)的損失

戰(zhàn)爭后遺癥 第二課時(shí)

活動(dòng)一 血與淚的控訴 1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)注。

2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示,？如果你不得不身處戰(zhàn)爭之中,，你會(huì)是什么樣的態(tài)度？

3．小結(jié)：贏得勝利,、結(jié)束戰(zhàn)爭,，這是每個(gè)身處戰(zhàn)爭災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望,，更是一種力量,。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧戰(zhàn)爭浩劫，激發(fā)學(xué)生對和平的渴望,，產(chǎn)生爭取和平的意愿,。】 活動(dòng)二 英雄事跡的傳頌 1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間,，面對法西斯的殘暴侵略,，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）

2．（課件：播放《共青團(tuán)員之歌》）教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐,、意義,。3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感,？

4．學(xué)生讀教材p27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象,？ 5．小小故事會(huì)：講一講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事,。

【設(shè)計(jì)意圖：了解為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的人們不向敵人屈服、熱愛和平的心聲,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國,、機(jī)智勇敢的精神?！?/p>

活動(dòng)三 戰(zhàn)爭名稱的探究 1．師：“二戰(zhàn)”中反對侵略戰(zhàn)爭的各國,、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭都有自己的名稱，填填教材p26表格,，談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁矗?/p>

2．小結(jié)：我們反對一切侵略戰(zhàn)爭,，但同時(shí)我們又支持世界愛好和平的人們，為民族獨(dú)立和國家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭,，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們,。我們也堅(jiān)信，追求世界和平的人民必勝,。（板書：反對戰(zhàn)爭

追求和平）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解我們支持自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭,，樹立人民必勝的信心?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

為正義而戰(zhàn)的人們 反對戰(zhàn)爭

追求和平第三課時(shí)

活動(dòng)一對比導(dǎo)入 1．（課件：視頻本?！?/p>

六、一”兒童節(jié)文藝匯演時(shí)快樂,、幸福的情景）師：剛才看到了“

六,、一”兒童節(jié)時(shí)的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的,？

2．（課件：伊拉克戰(zhàn)爭中失去親人,，站在廢墟中一個(gè)著上身大腦袋的兒童的照片和在被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片。）師：照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過?通過以上這兩種情況的照的對比你有什么感想,？

3．小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,，許多兒童不得不在硝煙中度過自己的童年。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生關(guān)注到戰(zhàn)爭中的兒童,?！?活動(dòng)二

故事交流

1．師：看教材p30圖，從圖中看到了什么,？感受到了什么,？又想到了什么？ 2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片,，講一講照片背后的故事,。

3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟,，尸橫遍地，無辜的兒童成了孤兒,，他們無家可歸,，無學(xué)可上，飽受艱辛,。這些情景是多么悲慘,。

【設(shè)計(jì)意圖：打破時(shí)間、地域限制,，較大范圍地呈現(xiàn)出戰(zhàn)亂中兒童的悲慘生活狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生深切的同情之心?！?/p>

活動(dòng)三事例探究 1．（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情,。2．讀讀教材p31《失去雙臂的呼喚》，說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害,。3．教師感情朗讀《安妮日記》,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下安妮當(dāng)時(shí)的心情。4．（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會(huì)的傾訴》心語摘錄）師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童,，你會(huì)想什么？會(huì)說些什么,？ 5．小結(jié)：我們渴望和平,。

【設(shè)計(jì)意圖：從身體、心理等方面,，深層次的感受戰(zhàn)爭給兒童帶來的不可磨滅的傷痛,，激發(fā)學(xué)生痛恨殘酷戰(zhàn)爭，由衷地希望世界和平,?！?/p>

活動(dòng)四 贈(zèng)送祝福

1．教師補(bǔ)充介紹國際兒童節(jié)的來歷。

2．學(xué)生制作和平鴿,，寫上對戰(zhàn)亂中兒童的祝?；?qū)?zhàn)爭的譴責(zé)。（板書：企盼和平祝福平安）

3．小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙,，期盼世界和平,。為此，人類在不斷努力,，以多種形式促進(jìn)和平,，做出了很多貢獻(xiàn)。同學(xué)們課后可以進(jìn)一步了解,。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能真誠地抒發(fā)自己渴望和平的心愿,，為戰(zhàn)爭中的祈禱,。】 板書設(shè)計(jì) 戰(zhàn)亂中的兒童

企盼和平

祝福平安

6．《和平來之不易》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看孩子們生活在和平年代,，對于戰(zhàn)爭的殘酷和人民生活的苦難沒有深刻的體驗(yàn),。在這樣的和平環(huán)境里，熱愛和平的思想觀念在一些學(xué)生的心中比較淡薄,。然而當(dāng)下的國際形勢,，雖然大戰(zhàn)沒有，但小戰(zhàn)不斷,，和平年代并不和平,。因此，有必要通過這一主題的教育,，激發(fā)學(xué)生美好的國際主義情感,，從小增強(qiáng)和平意識，為維護(hù)和平盡義務(wù),。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立搜集和整理資料的能力,，已經(jīng)對人生觀、價(jià)值觀有了初步認(rèn)識,，通過不同渠道了解到有關(guān)歷史和戰(zhàn)爭方面的知識,，但是還缺乏理性的分析。這一主題內(nèi)容對身處和平年代的孩子來說比較陌生,，他們無法體會(huì)到和平對全世界人民的重要性,，無法理解為什么那么對人為了維和和平甘愿現(xiàn)出自己的生命。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn),。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用?shí)際行動(dòng)加入到熱愛和平的行列。教學(xué)難點(diǎn)是：感受今日和平的來之不易,，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲,、不懈拼搏的精神。

在突破重難點(diǎn)的過程中,，教師應(yīng)注意：應(yīng)盡量采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。充分利用課件的展示形式,，讓學(xué)生有更直觀的感受。以激發(fā)學(xué)生感受今日和平環(huán)境的來之不易為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解,，渴望和平,、維護(hù)和平是全世界各國人民的共同愿望，許多善良的人們?yōu)槭澜绾推绞聵I(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),。

設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)在上設(shè)計(jì)重視信息收集整理,，充分利用圖片資料、視頻資料,、文字資料等來綜合表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生有更直觀的感受，提高課堂效率,；同時(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理,、分析資料的能力,。同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生。所選事例都應(yīng)該盡量來源于學(xué)生比較熟悉的事件,，能夠很容易引起學(xué)生的共鳴,。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：

第一課時(shí)：了解和平組織,、感受先輩精神,、我的和平書簽。

第二課時(shí)：走進(jìn)世界維和,、我們的維和之師,、維護(hù)和平人人有責(zé)。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易,；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生,，甚至獻(xiàn)出了自己的生命,；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚⒉恍钙床木瘛?/p>

能力目標(biāo)：了解聯(lián)合國維持和平部隊(duì)對“維護(hù)國際和平及安全”做出的貢獻(xiàn),，感悟他們維護(hù)和平,、無私無畏的思想境界，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們,。

知識目標(biāo)：了解熱愛和平,、維護(hù)和平是全世界各國人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護(hù)世界和平,，建立了諸如國際紅十字協(xié)會(huì),、聯(lián)合國等國際性組織，這些組織以多種形式促進(jìn)和平，作出了重大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)重點(diǎn)

了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望,，國際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用?shí)際行動(dòng)加入到熱愛和平的行列,。

教學(xué)難點(diǎn)

感受今日和平的來之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲,、不懈拼搏的精神

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)國際和平組織,、中國維和部隊(duì)的相關(guān)資料和一些為 世界和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的著名人物的故事.課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課