報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告篇一

1合成氨變換工段列管換熱器設(shè)計(jì)背景…………………………………………… 2設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)……………………………………………………………………………………… 3 換熱器工藝設(shè)計(jì)……………………………………………………………………

3.1換熱器工藝設(shè)計(jì)方案確定………………………………………………………

3.1.1換熱器類(lèi)型選擇及流體流動(dòng)路徑選擇……………………………………

3.1.2流體流速選擇………………………………………………………………

3.1.3換熱器設(shè)備設(shè)計(jì)原則………………………………………………………

3.2列管式換熱器的工藝計(jì)算………………………………………………………

3.2.1確定物性數(shù)據(jù)………………………………………………………………

3.2.2初算換熱器傳熱面積……………………………………………………… 4 換熱器機(jī)械設(shè)計(jì)……………………………………………………………………

4.1主要工藝及結(jié)構(gòu)基本參數(shù)計(jì)算…………………………………………………

4.2 材料用鋼的選取…………………………………………………………………

4.2.1筒體用鋼的選取……………………………………………………………

4.2.2封頭用鋼的選取……………………………………………………………

4.2.3附件用鋼的選取……………………………………………………………

4.3換熱器筒體尺寸與接管尺寸確定………………………………………………

4.4換熱器封頭選擇…………………………………………………………………

4.4.1封頭選型……………………………………………………………………

4.4.2封頭厚度選取………………………………………………………………

4.5管板的確定………………………………………………………………………

4.5.1管板尺寸……………………………………………………………………

4.5.2管板與殼體連接……………………………………………………………

4.5.3管板厚度……………………………………………………………………

4.5.4 管板強(qiáng)度計(jì)算………………………………………………………………

4.6換熱器設(shè)備封頭法蘭連接設(shè)計(jì)…………………………………………………

4.6.1選擇法蘭類(lèi)型及密封形狀…………………………………………………

4.6.2 選擇墊片……………………………………………………………………

4.7換熱器核算………………………………………………………………………

4.7.1管、殼程壓強(qiáng)降計(jì)及校驗(yàn)…………………………………………………

4.7.2總傳熱系數(shù)計(jì)算及校驗(yàn)…………………………………………………… 5 設(shè)計(jì)一覽表………………………………………………………………………… 6 設(shè)計(jì)體會(huì)和收獲……………………………………………………………………

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告篇二

《毛澤東思想概論》

優(yōu)秀課程建設(shè)總結(jié)報(bào)告

該課程自1992年開(kāi)設(shè)以來(lái),，2003年被評(píng)為學(xué)校首批合格課程,，2005 年12月立項(xiàng)建設(shè)優(yōu)秀課程，在課程建設(shè)組教師們的不懈努力下,，按山東省普通高等學(xué)校課程“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該門(mén)課程進(jìn)行了不懈的建設(shè),，達(dá)到了優(yōu)秀課程的要求。現(xiàn)將該課程建設(shè)情況做出總結(jié)如下,。

一,、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、定位及特色

（一）課程建設(shè)指導(dǎo)思想

根據(jù)山東省普通高等學(xué)校課程“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)和德州學(xué)院優(yōu)秀課程建設(shè)“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)方法的改革,，改善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方法,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方式和教學(xué)手段，積極推進(jìn)啟發(fā)式,、討論式,、研究式教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)與啟發(fā)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和潛力,。

（二）課程建設(shè)定位

《毛澤東思想概論》是高等師范院校思想政治教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程。課程建設(shè)的定位就是建設(shè)優(yōu)秀課程,，努力打造校級(jí)和省級(jí)精品課程,，為思想政治教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。

（三）課程建設(shè)的特色

（1）《毛澤東思想概論》是思想政治教育專(zhuān)業(yè)（本科）的專(zhuān)業(yè)核心課程,。理論性強(qiáng),，是我國(guó)大學(xué)生必修的一門(mén)馬克思主義理論課。

（2）有一支優(yōu)化的教學(xué)梯隊(duì),、有一個(gè)革新的教學(xué)大綱,、有先進(jìn)適用的教材和教學(xué)參考資料、充運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段,、建立了嚴(yán)格科學(xué)的考試方法和制度,。

（3）引入了研究性教學(xué)、案例教學(xué),、討論式教學(xué)等教學(xué)模式,。讓學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)和掌握各種知識(shí)和能力。

二,、教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)

該課程的教學(xué)隊(duì)伍由三人組成,，開(kāi)始建設(shè)時(shí)，只有兩名副教授,，一個(gè)講師,，兩個(gè)碩士，一個(gè)在職碩士,，講過(guò)幾年的建設(shè),，現(xiàn)已全部為副教授高級(jí)職稱(chēng)；全部取得碩士學(xué)位,，建設(shè)成效明顯,。40-45歲兩人，30-40歲一人,，職稱(chēng)結(jié)構(gòu),、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理,。師生配比為1︰18,。

該課程由政法系田寶華副教授任課程負(fù)責(zé)人，現(xiàn)為德州學(xué)院政法系副主任,，系黨總支宣傳委員和統(tǒng)戰(zhàn)委員,。山東省高校中國(guó)革命史教學(xué)研究會(huì)理事、山東省法學(xué)會(huì)理事,、山東省法學(xué)會(huì)教育法學(xué)會(huì)理事,。曾獲2004年德州學(xué)院優(yōu)秀教師、德州學(xué)院師德標(biāo)兵,、思想政治工作創(chuàng)新獎(jiǎng),、德州學(xué)院2007年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。參加工作以來(lái)主要從事毛澤東思想概論,、中共黨史,、刑法學(xué),、犯罪學(xué)、刑法學(xué)原理與案例分析,、中國(guó)當(dāng)代主要犯罪與預(yù)防等課的教學(xué)和科研工作,。近年來(lái)發(fā)表論文20余篇，著作6部,，主持,、參加校級(jí)以上科研課題7項(xiàng)，其中“十一五”國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng),。獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng),，山東軟科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，德州學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),、獲德州市社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)二項(xiàng),、德州市社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)四項(xiàng)、獲德州學(xué)院優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng),。

多年從事《毛澤東思想概論》課程教學(xué)的趙環(huán)秀副教授和孟現(xiàn)琴副教授為成員,。碩士畢業(yè)的趙環(huán)秀同志和孟憲琴副教授均具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在該科的教學(xué)中教研成果突出,，孟現(xiàn)琴副教授2006年被評(píng)為德州學(xué)院青年教學(xué)骨干教師,，故在教學(xué)中能較好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。形成了一只由中青年教師組成的,、學(xué)歷高,、職稱(chēng)高、教學(xué)和科研,、理論和實(shí)踐,、相互學(xué)習(xí)、蓬勃向上的教師梯隊(duì),。

在教學(xué)中,，各位老師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，配合默契,，年輕的教師經(jīng)常向老教授討教，經(jīng)常組織聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流,，同時(shí)注重與時(shí)代特色結(jié)合,，是一只不可多得優(yōu)秀隊(duì)伍。學(xué)生評(píng)教及考核成績(jī)均優(yōu)秀,。

教學(xué)思想活躍,，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，取得了明顯的成效,；發(fā)表了較高質(zhì)量的教改教研論文,。

本課程建設(shè)中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃合理并取得良好效果：

堅(jiān)持開(kāi)展定期教研、科研活動(dòng),，促進(jìn)本教學(xué)隊(duì)伍整體科研能力提高,；

堅(jiān)持聽(tīng)課制度，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教學(xué)水平,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高,；改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法,，促進(jìn)良好教風(fēng)形成和發(fā)揚(yáng),；

鼓勵(lì)教師的提高學(xué)歷層次和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)教師考博,、訪(fǎng)學(xué),、進(jìn)修等，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力,。

三,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革,、教學(xué)條件(教材及教學(xué)資源建設(shè))建設(shè)成果

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu),；教學(xué)內(nèi)容組織與安排

《毛澤東思想概論》是思想政治教育專(zhuān)業(yè)（本科）的專(zhuān)業(yè)核心課程，是我國(guó)大學(xué)生必修的一門(mén)馬克思主義理論課,。它是對(duì)毛澤東思想的科學(xué)涵義,，毛澤東思想德形成和發(fā)展，毛澤東思想的科學(xué)體系及其基本原理與基本觀點(diǎn),，毛澤東思想的活的靈魂,、歷史地位和指導(dǎo)作用作概要的論述。通過(guò)學(xué)習(xí)《毛澤東思想概論》可以使我們了解近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,，增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)合走社會(huì)主義道路的信念,；了解中國(guó)共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合第一次歷史性飛躍及其理論成果，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想的歷史地位,，增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺(jué)性,；樹(shù)立集體主義、愛(ài)國(guó)主義,、社會(huì)主義思想,，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

課程的教學(xué)目的和要求：

學(xué)習(xí)《毛澤東思想概論》,，認(rèn)識(shí)毛澤東思想在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要?dú)v史地位和作用,；掌握毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)和關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的基本理論；提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

基本理論與基本知識(shí)

第一,，了解毛澤東思想產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件、形成與發(fā)展的基本過(guò)程,。

第二,，理解和掌握毛澤東思想概念的科學(xué)涵義、科學(xué)體系及其歷史地位,。

第三,，理解和掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容。

第四,，理解和掌握毛澤東思想的活的靈魂,，即實(shí)事求是、群眾路線(xiàn),、獨(dú)立自主的基本內(nèi)涵和基本要求,。

第五，理解毛澤東思想與鄧小平理論以及江澤民“三個(gè)代表”思想之間的內(nèi)在聯(lián)系及其承繼關(guān)系,，明確認(rèn)識(shí)在新的歷史條件下,，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想的重大意義

本課程72學(xué)時(shí)，4學(xué)分,，具體安排是,；緒論 2學(xué)時(shí)第一章毛澤東思想的科學(xué)涵義和科學(xué)體系，8學(xué)時(shí),；第二章毛澤東思想的形成與發(fā)展12學(xué)時(shí),；第三章：新民主主義革命的理論12學(xué)時(shí)；第四章：社會(huì)主義革命的理論6學(xué)時(shí),；第五章：社會(huì)主義建設(shè)的理論 10學(xué)時(shí),；第六章：革命軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論4學(xué)時(shí)；第七章：政策和策略的理論4學(xué)時(shí),；第八章：思想政治工作和文化工作的理論4學(xué)時(shí),；第九章：黨的建設(shè)的理論6學(xué)時(shí)；第十章：毛澤東思想的活的靈魂4學(xué)時(shí),。

2.實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果

實(shí)踐教學(xué)利用課余時(shí)間,。第一，通過(guò)作業(yè)練習(xí),、知識(shí)競(jìng)賽,、演講或其它形式的課外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)毛澤東思想理論知識(shí)的理解和掌握。第二,，通過(guò)閱讀毛澤東思想思想的有關(guān)原著和案例資料或觀看有關(guān)影視紀(jì)錄片,，聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛澤東思想的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法解決問(wèn)題,，提高對(duì)馬克思主義理論的實(shí)踐能力和應(yīng)用水平。

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力,，實(shí)踐教學(xué)取得了良好的效果,。由于在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)中，有他人和自己的教學(xué)案例,，有教師的及時(shí)反饋和同學(xué)的相互提示,，有學(xué)生的自我反省，因此通過(guò)這樣的實(shí)際訓(xùn)練,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平,，培養(yǎng)出的學(xué)生有較高的素質(zhì),，大大提高了他們的學(xué)習(xí)能力和研究能力,。

（二）教學(xué)方法和手段改革

1.本課程的教學(xué)方法

(1)本課程“理論課”的教學(xué)方法

①課堂多媒體教學(xué)法，讓學(xué)生系統(tǒng)完整掌握毛澤東思想的基本概念和原理等,。

②研究性教學(xué)法,。介紹學(xué)術(shù)界的最新研究成果，學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論的問(wèn)題,，現(xiàn)實(shí)的重大意義,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,，然后組織學(xué)生對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論,、探究，得出正確的結(jié)論,，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,。

③自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法，向?qū)W生布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并對(duì)其進(jìn)行啟發(fā),，而后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，在此基礎(chǔ)上討論交流，最后教師總結(jié)自學(xué)成果,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

此外還有影像觀看法、案例分析法、討論法,、演示法,、談話(huà)法等。無(wú)論采取哪種方法,，指導(dǎo)思想都是以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使學(xué)生能把所學(xué)的理論內(nèi)化為自己的品格，并能用于分析和指導(dǎo)自己的行為,。

（2）本課程“實(shí)踐課”的教學(xué)方法

①觀摩法,。組織學(xué)生觀摩網(wǎng)上有關(guān)毛澤東思想的優(yōu)秀教學(xué)錄像。觀看錄像片世紀(jì)偉人毛澤東,、紀(jì)錄片毛澤東,、自從有了共產(chǎn)黨大型紀(jì)錄片以及有關(guān)革命題材的電影。

②組織學(xué)生到革命圣地西半坡,、韶山,、延安或北京毛主席紀(jì)念堂，進(jìn)行實(shí)地參觀考察,。

2.本課程的教學(xué)手段

（1）注意發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用,，做到演示、板書(shū)等相結(jié)合,。

（2）大力應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革

①利用多媒體講授理論知識(shí),。注重本課程電子課件的制作，并在課堂教學(xué)中注意利用其展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，以增大課堂教學(xué)信息量,，激發(fā)學(xué)生興趣。②利用網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生提供毛澤東思想教學(xué)方面的常用網(wǎng)址,，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上查詢(xún)和資料收集以解決問(wèn)題,。

③利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行答疑和指導(dǎo)。

（三）教學(xué)條件(教材及教學(xué)資源建設(shè))建設(shè)成果

1.教材使用與建設(shè)

在教材使用方面,，我們始終堅(jiān)持選用優(yōu)秀教材,。本課程選用高等教育出版社出版的面向21世紀(jì)課程教材《毛澤東思想概論》。該書(shū)由東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師田克勤教授任主編,，由東北師大,、陜西師大、河北師大,、天津師大,、西南師大,、燕山大學(xué)六所國(guó)內(nèi)著名高校的毛澤東思想研究專(zhuān)家歷時(shí)一年多編成，并得到了東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師嚴(yán)治才教授,、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師張耀燦教授,、中國(guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師王順生教授的大力支持和幫助。該書(shū)是為適應(yīng)中共中央關(guān)于普通高等學(xué)校馬克思主義理論教學(xué)改革的新要求,，適應(yīng)21世紀(jì)高師本科思想政治教育專(zhuān)業(yè)毛澤東思想概論》課教學(xué)的需要,，由有關(guān)人員向教育部師范教育司申報(bào)立項(xiàng)并獲得批準(zhǔn)而編寫(xiě)的。但在使用過(guò)程中我們也感覺(jué)到了某些方面的不足,，在教學(xué)中不斷參考其它教材,，使自己的教案成為最優(yōu)版本。

2.使用擴(kuò)充性資料

為了配合教學(xué)擴(kuò)充學(xué)生的學(xué)習(xí)材料,，近年來(lái)政法系資料室購(gòu)進(jìn)了大量的毛澤東思想概論教學(xué)方面的圖書(shū)和雜志,，這些不僅輔助課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握和理解毛澤東思想概論的基本概念和理論,，而且為教師研究毛澤東思想概論提供了十分便利的條件,，受到師生好評(píng)。同時(shí)我們?yōu)閷W(xué)生推薦大量有關(guān)毛澤東思想概論教學(xué)的參考書(shū),、期刊雜志和網(wǎng)站,，供學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)與視野，效果良好,。

3.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境

本課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境,。

（1）政法系有圖書(shū)和期刊資料室,，藏有大量毛澤東思想概論方面的書(shū)籍以及《中共黨史研究》,、《毛澤東思想研究》、《馬克思主義研究》等期刊雜志,，可供學(xué)生查閱,。

（2）有穩(wěn)定的教育參觀基地，如西柏坡,、延安,、井岡山、韶山,、北京毛主席紀(jì)念堂等接收我們的學(xué)生去進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí),。

（3）學(xué)校設(shè)有電子閱覽室、機(jī)房可供學(xué)生學(xué)習(xí),。

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

我校建有先進(jìn)的寬帶校園網(wǎng),，整個(gè)校區(qū)形成了完整的校園網(wǎng)絡(luò)，有利于直接利用國(guó)內(nèi)外豐富的教學(xué)資源,，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要,。目前,，本課程的教學(xué)大綱、教師備課教案,、多媒體課件,、作業(yè)習(xí)題、參考書(shū)目,、試題及答案等都已做成web網(wǎng)頁(yè),，聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)之中，以供教學(xué)之用,。

四,、立項(xiàng)以來(lái)取得的教研成果、和課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

（一）立項(xiàng)以來(lái)取得的教研成果,、科學(xué)研究成果及推廣

1.論文,。

①“思想政治學(xué)科教學(xué)論”教學(xué)應(yīng)對(duì)新課改的幾點(diǎn)體會(huì)，大學(xué)時(shí)代,，2005．9,，第一作者。

②思想政治學(xué)科教學(xué)論教學(xué)內(nèi)容適切性的研究,，活力,，2005．7，第一作者,。

③論提高高校理論課課堂教學(xué)的途徑,，校長(zhǎng)閱刊，2005．5,，第一作者,。

④加強(qiáng)高等職業(yè)學(xué)校思想政治教育的思考，職業(yè)時(shí)空,，2005.22,，第一作者。

⑤“三個(gè)代表”重要思想讀本,，山東大學(xué)出版社,，2005-10，第三作者,。

⑥對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育必要性的思考,，職業(yè)時(shí)空（中文核心）2006.4，第一

⑦ “公共關(guān)系”--進(jìn)入職場(chǎng)的“入場(chǎng)券”,，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育（中文核心）2006.12,，第一。

⑧公共關(guān)系-大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)的必修課,，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),，2007.11，獨(dú)立,。

⑨抗戰(zhàn)時(shí)期中共民主政治建設(shè)及其啟示,，西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（cssci），2008.5,，獨(dú)立,。

⑩抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的民主監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（cssci）,，2008.4，獨(dú)立,。

2.教學(xué)研究課題

①田寶華主持2007-2010年校級(jí)教研課題“地方性法學(xué)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究”,，在研,。

②田寶華主持2008-2009“十一五”國(guó)家級(jí)課題我國(guó)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究的子課題《地方高校應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)的課程體系建設(shè)》（fib070335-a12-01）在研。

③田寶華參與省教育廳課題2002-2006社會(huì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期社會(huì)越軌行為和社會(huì)控制問(wèn)題研究,，第二

④田寶華參與校級(jí)2003-2006證人拒證現(xiàn)象研究,，第三，⑤趙環(huán)秀主持2005年校級(jí)教研課題“《思想政治學(xué)科教學(xué)論》教學(xué)與中學(xué)政治'新課程標(biāo)準(zhǔn)'銜接的研究”,，在研,。

⑥孟憲琴主持2008年山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)辦公室的以社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)為核心--大學(xué)生公關(guān)素質(zhì)教育研究

⑦孟憲琴主持的2007年德州市社科規(guī)劃辦公室的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)研究

⑧孟憲琴主持的2006年德州市社科規(guī)劃辦公室的加強(qiáng)地方政府公共關(guān)系建設(shè)和諧德州,。

3.獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)

田寶華,。①2004年被評(píng)為德州學(xué)院優(yōu)秀教師；②2004年德州學(xué)院師德標(biāo)兵,；

③獲德州學(xué)院2007教師課堂教學(xué)講課比賽一等獎(jiǎng)；④參編《 “三個(gè)代表”重要思想讀本》獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng),，德州學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng),；⑤山東軟科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

趙環(huán)秀,。①2002年獲得德州學(xué)院師德先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),；②2007教師課堂教學(xué)講課比賽二等獎(jiǎng)。

孟憲琴,。①德州學(xué)院青年教學(xué)骨干教師,；②對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育必要性的思考獲德州學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。

４．應(yīng)用及推廣

田寶華參編的《“三個(gè)代表”重要思想讀本》成為對(duì)大學(xué)生普及“三個(gè)代表”的重要讀物，宣傳了黨的創(chuàng)新理論,，使黨的理論進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,。豐富和發(fā)展了毛澤東思想,。

田寶華關(guān)于“地方性法學(xué)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究”直接為我系法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)，使我系法學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案論證更加充分,，更具有可行性,。2007年繼續(xù)申請(qǐng)成功“十一五”國(guó)家級(jí)課題我國(guó)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究的子課題《地方高校應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)的課程體系建設(shè)》（fib070335-a12-01），繼續(xù)開(kāi)展對(duì)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的深入研究,。

趙環(huán)秀關(guān)于“思想政治學(xué)科教學(xué)論”教學(xué)的一系列研究成果直接應(yīng)用于思想政治學(xué)科教學(xué)論學(xué)科的教學(xué),，使該學(xué)科能夠跟上基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，輸送的畢業(yè)生受到用人單位的好評(píng),。

孟憲琴主持的山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)辦公室的以社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)為核心--大學(xué)生公關(guān)素質(zhì)教育研究,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)提高有一定幫助。

（三）課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1.課程建設(shè)目標(biāo),。

今后3-5年時(shí)間內(nèi),，進(jìn)一步完善優(yōu)秀課程資源，建設(shè)成校級(jí)精品課程,，進(jìn)一步把本課程建設(shè)成為省級(jí)精品課程,。

2本課程建設(shè)措施

①加大教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的力度，爭(zhēng)取省級(jí)以上教改立項(xiàng)課題,。

②進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

③充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

④加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，更新試題內(nèi)容,，提高試題質(zhì)量,，真正做到教考分離，提高教學(xué)質(zhì)量,。

⑤修改教學(xué)大綱,，使教學(xué)大綱更能體現(xiàn)出培養(yǎng)人才的特色。

⑥進(jìn)一步完善教案,，使教案形式合理,，內(nèi)容充實(shí)，成為教育與科研的基礎(chǔ),。

⑦出版更加實(shí)用的國(guó)家級(jí)教材和練習(xí)題集,。

通過(guò)以上措施,，鞏固優(yōu)秀課程成果，早日建成精品課程,。

德州學(xué)院政法系《毛澤東思想概論》課程建設(shè)組

課程主持人：田寶華

2008年11月7日

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告篇三

課程總結(jié)報(bào)告闡述剖析我感觸至深的幾個(gè)要點(diǎn)

1.1 熟悉工藝流程,，熟悉操作設(shè)備，熟悉控制系統(tǒng),，熟悉開(kāi)車(chē)規(guī)程

雖然我們做的是仿真實(shí)習(xí),，但是在動(dòng)手開(kāi)車(chē)前頁(yè)一定要做到這“四熟悉”，特別是面對(duì)復(fù)雜的化工過(guò)程或者是以前從未接觸過(guò)的化工過(guò)程的時(shí)候,，對(duì)過(guò)程的熟悉程度將是至關(guān)重要的,，否則也許會(huì)誤入歧途，錯(cuò)誤的操作,，浪費(fèi)時(shí)間,，影響開(kāi)車(chē)分?jǐn)?shù)不說(shuō)，更重要的是不能很好的掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的工藝過(guò)程,，也許開(kāi)關(guān)，手操器多達(dá)數(shù)十個(gè),，如果不能事先了解到他們的作用和位置,，以及各自開(kāi)到什么程度，那么當(dāng)開(kāi)車(chē)的時(shí)候必然會(huì)手忙腳亂,，而且會(huì)錯(cuò)誤不斷,，因此在開(kāi)車(chē)前最重要的準(zhǔn)備工作就是要熟悉整個(gè)工藝過(guò)程。

1.2操作時(shí)切忌大起大落

在仿真操作過(guò)程中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些慣性很大的系統(tǒng),，比如往復(fù)壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)，控制器少許的變化,，就會(huì)引起轉(zhuǎn)速在很長(zhǎng)一段時(shí)間不能穩(wěn)定下來(lái),，面對(duì)這樣的大慣性系統(tǒng)，調(diào)節(jié)的時(shí)候一定要耐心和細(xì)心,，因?yàn)橐坏┎蛔⒁饩蜁?huì)造成系統(tǒng)的大起大落,，這在化工生產(chǎn)過(guò)程中是絕對(duì)不允許的。大起大落會(huì)造成物料供給的困難,，一會(huì)需要大量的物料,，一會(huì)又只需少許物料，這對(duì)于物料供給系統(tǒng)是非常困難的,，其次，會(huì)造成熱量供應(yīng)系統(tǒng)的困難,，進(jìn)料大時(shí),，加熱和冷卻也必須相應(yīng)的開(kāi)大,，然而熱量的供給是個(gè)大慣性系統(tǒng)，不可能瞬間快速的調(diào)節(jié),，因此必然造成物料忽冷忽熱,，甚至超出工藝要求，生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品,，更有甚者會(huì)導(dǎo)致設(shè)備故障,，以致發(fā)生危險(xiǎn)。因此在操作中一定要耐心,，不能急于求成,。

1.3首先進(jìn)行開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作，再進(jìn)行開(kāi)車(chē)

開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備非常重要,，雖然開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作是非常繁瑣,，細(xì)致的，有的時(shí)候仿真程序?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn),，不得不把一些程序簡(jiǎn)化了,，但是實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中，這些開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作卻是一點(diǎn)都不能簡(jiǎn)化的,，所以,，我們?cè)诜抡娌僮鞯臅r(shí)候要心里明白，我們操作時(shí)候其實(shí)那些前提準(zhǔn)備條件都已經(jīng)弄好了,，所以我們不需要考慮,，但是一定要明白前提準(zhǔn)備條件的重要性。

1.4先低負(fù)荷開(kāi)車(chē)達(dá)正常工況,，然后緩慢提升負(fù)荷

我想低負(fù)荷開(kāi)車(chē),，這首先是為了安全考慮的，因?yàn)殚_(kāi)車(chē)過(guò)程中很容易因操作不當(dāng)而產(chǎn)生一些問(wèn)題,，這個(gè)時(shí)候如果是高負(fù)荷的啟動(dòng),，那么造成的事故必然比較大，所以低負(fù)荷啟動(dòng)可以減小事故帶來(lái)的損失,，降低危險(xiǎn),，另外，在開(kāi)車(chē)過(guò)程中,，有一部分物料是需要流動(dòng)的,，同時(shí)也會(huì)有部分產(chǎn)出，但是由于是開(kāi)車(chē)過(guò)程,，各種工藝條件還未達(dá)到,，所以產(chǎn)出的都是不合格的產(chǎn)品，因此，采用低負(fù)荷啟動(dòng),，可以減少對(duì)原料和能源的浪費(fèi),，這也是節(jié)約成本和保護(hù)環(huán)境的重要舉措。

2.面對(duì)陌生的工藝操作,，你會(huì)如何去面對(duì),？

面對(duì)復(fù)雜的工藝流程，首先要了解這個(gè)流程的作用是什么,，要達(dá)到怎樣的目的,，然后去了解流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何進(jìn)料的,，怎樣反應(yīng)的,，反應(yīng)時(shí)要保

證怎樣的條件，怎么出料的,，各種保護(hù)系統(tǒng),，輔助系統(tǒng)，排凝閥,，排空閥的位置,，以及緊急狀況下的停車(chē)步驟，生產(chǎn)過(guò)程中安全是首要問(wèn)題,。

3.通過(guò)本課程學(xué)習(xí),，你對(duì)前期理論課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)有什么再認(rèn)識(shí)？如果時(shí)光可以倒流你準(zhǔn)備如何去學(xué)習(xí),？你對(duì)相關(guān)課程的教師在教學(xué)內(nèi)容,、方法和考核等方面有何建議？

理論是指導(dǎo)實(shí)踐的,，如果沒(méi)有理論的學(xué)習(xí),，那么仿真實(shí)習(xí)就是一個(gè)知其然不知其所以然的練習(xí)了，它的意義將大打折扣,，所以理論的學(xué)習(xí)也是非常重要的,，但理論的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，所以如何能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，這才是最難做到的一點(diǎn),。

如果時(shí)光能夠倒流，我會(huì)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加注意預(yù)習(xí),，因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)的時(shí)候就是聽(tīng)聽(tīng)光盤(pán)講解,，然后按照書(shū)上或者光盤(pán)的步驟去做，我發(fā)現(xiàn)這是有很大不足的,，因?yàn)檫@樣我就無(wú)法自主學(xué)習(xí),，不能發(fā)現(xiàn)我的弱項(xiàng),，雖然我看著書(shū)或者聽(tīng)過(guò)光盤(pán)講解，但是工藝的過(guò)程很難能夠非常熟悉,，非常了解,，所以如果時(shí)光能夠倒流,，我希望我能更加注重預(yù)習(xí)過(guò)程,。我建議考核方法簡(jiǎn)單些，更加可操作點(diǎn),，比如過(guò)多的報(bào)告有時(shí)候真的讓人很頭疼呢,。

4.對(duì)本課程的教學(xué)過(guò)程和方法有何意見(jiàn)和建議？

教學(xué)過(guò)程我覺(jué)得挺合理,，從易到難,，從局部的簡(jiǎn)單的單元操作到整體的復(fù)雜的整個(gè)工藝的操作，這門(mén)課給我的收獲很大,，我有一點(diǎn)建議,，那就是考核方法采取多樣化的手段，不要只憑寫(xiě)報(bào)告,，每星期都寫(xiě)報(bào)告,，而且最后還有不少總結(jié)報(bào)告，課程報(bào)告,，量太大,，寫(xiě)起來(lái)令人頭痛。

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告篇四

合肥學(xué)院

化工機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)課程總結(jié)報(bào)告

班級(jí)：09化工（2）學(xué)號(hào)：0903022043 姓名：方

穩(wěn)

化工工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位,，它與農(nóng)業(yè),、國(guó)防以及人民的生活密切相關(guān)。因?yàn)楣に囃ㄟ^(guò)設(shè)備實(shí)現(xiàn)的,，所以化工設(shè)備在化工工藝中占據(jù)重要地位,，選擇合理的設(shè)備尤為重要。因此我們應(yīng)對(duì)設(shè)備,、設(shè)備選型,、材料及設(shè)備設(shè)計(jì)應(yīng)有一定的了解。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)化工機(jī)械設(shè)備這門(mén)課的學(xué)習(xí)使得我對(duì)工程力學(xué)的一些基本知識(shí)如直桿拉伸與壓縮,、直梁彎曲,、圓軸扭轉(zhuǎn)、剪切等有了更加進(jìn)一步的了解,。這學(xué)期的主要任務(wù)是化工機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì),，在設(shè)計(jì)過(guò)程中我們遵循胡科研老師的指導(dǎo)，根據(jù)所給定的設(shè)備類(lèi)型,、性能參數(shù)等一系列相關(guān)條件,，通過(guò)查閱一些文獻(xiàn)資料而將設(shè)備設(shè)計(jì)出來(lái)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中也了解了一些設(shè)備知識(shí)，包括化工設(shè)備常用的材料性能,、分類(lèi),、牌號(hào)及選用；中,、低壓化工容器設(shè)計(jì)方法,，容器零部件結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)計(jì)算與標(biāo)準(zhǔn)選用,、尤其是本隊(duì)所設(shè)計(jì)的氣液分離器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)方法等,。使得我對(duì)有關(guān)化工設(shè)備方面知識(shí)的掌握更加扎實(shí)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題,，畢竟在以前學(xué)的都是純理論知識(shí),，雖說(shuō)要將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中，但過(guò)程肯定是困難的,。例如對(duì)所設(shè)計(jì)的設(shè)備比較陌生,，很難得到令人滿(mǎn)意的結(jié)果。但經(jīng)過(guò)老師一次又一次不厭其煩的講解,，而自己經(jīng)過(guò)不斷的思考和不斷的重復(fù)操作,，最終了較為滿(mǎn)意可靠的結(jié)果。

通過(guò)此次的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得不僅培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考,、自己動(dòng)手的能力，而且在其他方面的能力都有所提高,。更重要的是在此次化工設(shè)備設(shè)計(jì)上,，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)方法，而這是在以后以后最實(shí)用的,，的

確是受益匪淺,。將來(lái)要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,，這對(duì)我們的將來(lái)的幫助是巨大的,。在設(shè)計(jì)面臨的許多困難也許使得我們感到煩躁不安與苦悶，但就像所提倡的艱苦奮斗一樣,，在學(xué)習(xí)中遇到的這些事情會(huì)使得我們變得更加成熟,，能面對(duì)許多事情?；仡欉@門(mén)課的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程,，至今我仍然感觸頗多,，從理論到實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西,，不僅鞏固了以前所學(xué)到的知識(shí),，而且還學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

同時(shí)我也體會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，在此次設(shè)計(jì)過(guò)程中本組每人承擔(dān)一部分設(shè)計(jì)內(nèi)容,，團(tuán)結(jié)合作，配合默契,。我想正因?yàn)檫@些才得出了完美的結(jié)果,。當(dāng)然還有老師的細(xì)心指導(dǎo)和其他組員的相互幫助。

化工機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)是化工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課,，雖然這門(mén)課即將結(jié)束，但伴隨這門(mén)課的歷練永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié),，只有不斷的學(xué)習(xí)才能將所學(xué)的運(yùn)用到我們的切身實(shí)際當(dāng)中來(lái),。這門(mén)課給予了我們?cè)S多專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能方面的提升。同時(shí)它既是一門(mén)講道課又是辯思課,，給了我們?cè)S多門(mén)道,，更給了我們?cè)S多思考的空間?？傊?，化工機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)讓我感觸良多，不僅僅是理論而且是對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí),?；ぴO(shè)備是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，為以后的設(shè)備設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ),。

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告篇五

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

目錄

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

十、外壓封頭設(shè)計(jì)........................................................................................16

十一,、壓力容器開(kāi)孔與接管........................................................................16

十二,、開(kāi)孔補(bǔ)強(qiáng)設(shè)計(jì)....................................................................................16

十三、容器零部件標(biāo)準(zhǔn)的選用....................................................................17

十四,、支座....................................................................................................18

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

（2）,、直桿橫截面上的應(yīng)力

1、應(yīng)力的概念

2,、應(yīng)力的求法

六,、軸向拉伸與壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算

（1）、強(qiáng)度概念

1,、強(qiáng)度

2,、強(qiáng)度破壞

（2）,、強(qiáng)度條件

（3）、強(qiáng)度計(jì)算

七,、軸向拉伸與壓縮時(shí)材料的機(jī)械性能（1）,、低碳鋼拉伸與壓縮時(shí)的機(jī)械性能

1、應(yīng)力與應(yīng)變圖

桿件從拉伸到斷裂共經(jīng)歷四個(gè)階段：彈性階段,、屈服段,、強(qiáng)化階段、縮頸段,。

2,、低碳鋼的主要機(jī)械性能指標(biāo)：強(qiáng)度指標(biāo)、彈性指標(biāo),、塑性指標(biāo),。（2）、脆性材料的機(jī)械性能

最大特點(diǎn)就是沒(méi)有屈服段,。判別是否脆性材料的方法之一,。

八、平面彎曲的概念

（1）,、梁的概念與類(lèi)型

1,、概念：當(dāng)桿件受到垂直于桿件軸線(xiàn)的力或力偶作用時(shí)，桿的軸線(xiàn)由直線(xiàn)變?yōu)榍€(xiàn),，這樣的變形稱(chēng)為彎曲,，以彎曲變形為主的桿件稱(chēng)為梁。

2,、類(lèi)型：①簡(jiǎn)支梁：一端固定鉸鏈,，一端活動(dòng)鉸鏈組成的梁。

②外伸梁：一端或兩端伸出支座以外的簡(jiǎn)支梁,。

③懸臂梁：一端固定,，另一端處于自由狀態(tài)。

（2）,、平面彎曲的概念

九,、直梁彎曲時(shí)的內(nèi)力分析（1）、剪力與彎矩

彎曲內(nèi)力包括剪力和彎矩

①剪力q：在梁的橫截面上,，與外力平行,，且使橫截面有被剪斷的趨勢(shì)。為正,，反之為負(fù),。

②彎矩m：作用在梁的縱向截面，并使截面產(chǎn)生轉(zhuǎn)動(dòng)而彎曲,。（2）,、剪力圖與彎矩圖

（3）,、分布載荷、剪力和彎矩間的關(guān)系

1,、作用在梁上的載荷分三種：

a.集中載荷p(n)b.分布載荷q(n/m)c.集中力偶t(n/m)

載荷不同,，梁各橫截面上的剪力和彎矩也不同，因而所得的剪力圖和彎矩圖也各不相同,。

2,、載荷與剪力、彎矩之間的關(guān)系

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dqdx?q

dmdx?q

(4),、載荷種類(lèi)與剪力圖,、彎矩圖之間的關(guān)系

十、純彎曲時(shí)梁橫截面上的正應(yīng)力

（1）,、純彎曲時(shí)的變形現(xiàn)象與假設(shè)

純彎曲：就是梁的橫截面上只有彎矩而無(wú)剪力的作用在工程實(shí)踐中,，當(dāng)梁的l/ h之比很大時(shí)，彎矩是梁破壞的主要原因而此時(shí)剪力可忽略不計(jì),。

對(duì)于梁的純彎曲可作如下假設(shè)：

①梁變形前是平面,，變形后仍保持平面，且仍垂直變形后的梁的軸線(xiàn),，只繞某一軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)了一個(gè)角度。

②縱向纖維之間互不積壓,，即不考慮剪力的影響,。

③縱向纖維的變形與它到中性層的距離有關(guān)，與橫截面的寬度上的位置無(wú)關(guān),。

中性層：有一層縱向纖維既不伸長(zhǎng),，也不縮短，這一層縱向纖維為中性層,。中性層與梁橫截面的交線(xiàn)為中性軸,。

（2）、彎曲變形與應(yīng)力之間的關(guān)系

1,、梁純彎曲橫截面上任意一點(diǎn)a正應(yīng)力計(jì)算公式

2,、純彎曲時(shí)正應(yīng)力在橫截面上的分布

拉應(yīng)力與壓應(yīng)力是同時(shí)存在的，而且是以中性軸為對(duì)稱(chēng),。

十一,、截面慣性矩和抗彎截面模量

1、矩形截面

2,、圓形截面

3,、圓環(huán)截面

十二、梁的彎曲強(qiáng)度計(jì)算

σmax — 最大正應(yīng)力,，pa

mmax — 最大彎矩,，n/m

wz — 截面抗彎模量,，m3

[σ] — 材料的許用應(yīng)力，查材料表 mpa

十三,、提高梁的彎曲強(qiáng)度的主要途徑

（1）,、選擇合理截面，提高抗彎模量

盡量選用矩形橫截面且立置（b

（2）,、合理安排受力,，減少?gòu)澗?/p>

十四、復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下的強(qiáng)度計(jì)算

（1）,、應(yīng)力狀態(tài)的概念

應(yīng)力包括正應(yīng)力和剪應(yīng)力

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剪應(yīng)力：平行作用平面的應(yīng)力,。

正應(yīng)力：垂直作用平面的應(yīng)力。

1,、應(yīng)力狀態(tài)

取構(gòu)件上某一截面上的任意一點(diǎn),，取一個(gè)包括該點(diǎn)在內(nèi)的微元體，微元體的各個(gè)截面上的應(yīng)力就叫這點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài),。

2,、主平面和主應(yīng)力

在微元體上，總存在著三個(gè)相互垂直的平面,，在這些平面上只有正應(yīng)力而無(wú)剪應(yīng)力的作用,，這樣的平面稱(chēng)為主平面，主平面上的正應(yīng)力叫主應(yīng)力,。用σ1,，σ2，σ3表示,，且σ1>σ2>σ3（2）,、應(yīng)力狀態(tài)的分類(lèi)：

①單向應(yīng)力狀態(tài)

②二向應(yīng)力狀態(tài)

③三向應(yīng)力狀態(tài)

三個(gè)截面上的主應(yīng)力都不為零。如：受高壓作用下的容器（3）,、二向應(yīng)力狀態(tài)分析

在構(gòu)件上取一微元體,，此單元體上有二向應(yīng)力作用，且有正應(yīng)力與剪應(yīng)力,，這是二向應(yīng)力狀態(tài)最一般的情況,。利用這個(gè)單元體，用靜力平衡條件可求出主應(yīng)力及主應(yīng)力所在的平面,。

結(jié)論：任意一斜截面通過(guò)旋轉(zhuǎn)一定角度,，肯定可獲得主平面或獲得主應(yīng)力。

十五,、強(qiáng)度理論

為使構(gòu)件在復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下正常工作,，通過(guò)研究材料的各種破壞現(xiàn)象，建立相應(yīng)的各種強(qiáng)度條件,，把這些強(qiáng)度條件合在一起稱(chēng)為強(qiáng)度理論,。

（1）,、材料破壞的主要形式

1、脆性破壞：材料在未發(fā)生明顯的塑性變形前,，就發(fā)生了斷裂,，這種破壞形式為脆性斷裂。

2,、塑性破壞：材料在產(chǎn)生過(guò)大變形后,，發(fā)生斷裂，這種破壞為塑性斷裂,。

（2）,、強(qiáng)度理論

1、化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

準(zhǔn)

t蝶形封頭 r1=0.9di r=0.17di則 ??1.2pcdi(2?????0.5?pc)

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2,、外壓容器失穩(wěn)后的形狀

容器發(fā)生失穩(wěn)首先在圓周方向上發(fā)生失穩(wěn),，即圓筒體壓癟。

（2）,、臨界壓力的概念

反映外壓容器抗失穩(wěn)的能力,。

1、影響因素

①幾何尺寸：l/do,，δe/do,，長(zhǎng)度越大，越容易失穩(wěn),，板材的有效厚度越小,，越容易失穩(wěn)。

②物理參數(shù)

③圓筒體的橢圓度和材料的不均勻性的影響,。

④材料的強(qiáng)度無(wú)關(guān)。

2,、長(zhǎng),、短圓筒和剛性圓筒的劃分

①長(zhǎng)圓筒

②短圓筒

③剛性圓筒

七、外壓圓筒的公式設(shè)計(jì)法

（1）,、穩(wěn)定性破壞條件

（2）,、臨界壓力的數(shù)學(xué)表達(dá)式

1、長(zhǎng)圓筒的臨界壓力

2,、短圓筒的臨界壓力

3,、剛性圓筒：只需進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算

（3）、臨界長(zhǎng)度

（4）,、外壓圓筒設(shè)計(jì)的計(jì)算法步驟：

1,、由工藝計(jì)算確定d、l,，查et,，假設(shè)δn2,、計(jì)算臨界長(zhǎng)度lcr，并判斷屬長(zhǎng)短圓筒

3,、代入相應(yīng)的長(zhǎng)圓筒或短圓筒的pcr公式中,，得計(jì)算壓力pcr4、判斷：pc≤pcr/m（對(duì)于鋼制圓筒 m=3.0）

若滿(mǎn)足,，δn合適,；若不滿(mǎn)足，重復(fù)以上步驟,，直至滿(mǎn)足為止,。

八、外壓圓筒的圖算設(shè)計(jì)法（圖算法）

在圖算法中用到的直徑是外徑

（1）,、圖算法步驟：

（2）,、外壓容器設(shè)計(jì)參數(shù)的確定

1、設(shè)計(jì)壓力p：一般p=0.1mpa,，當(dāng)裝有安全控制裝置（如真空泄放閥）時(shí),，p=1.25δp與p=0.1mpa的小值。δp為容器內(nèi)外壓力差,。

2,、壓力試驗(yàn)

①外壓容器及真空容器以?xún)?nèi)壓進(jìn)行壓力試驗(yàn)，試驗(yàn)壓力與試驗(yàn)強(qiáng)

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度校核公式與內(nèi)壓容器的壓力試驗(yàn)相同,。

②對(duì)夾套容器：內(nèi)容器——與內(nèi)壓容器壓力試驗(yàn)相同,。

外容器——與內(nèi)壓相同，但內(nèi)容器必須進(jìn)行穩(wěn)定性校核,。

若不滿(mǎn)足穩(wěn)定性要求,，可是內(nèi)容器有壓差，保證試驗(yàn)時(shí)的壓力差小于設(shè)計(jì)時(shí)的內(nèi)外壓差,。

3,、計(jì)算長(zhǎng)度l（前面已講過(guò)）

九、外壓圓筒的加強(qiáng)圈設(shè)計(jì)

（1）,、加強(qiáng)圈的作用與結(jié)構(gòu)

1,、設(shè)置加強(qiáng)圈的目的：減小計(jì)算長(zhǎng)度，提高外壓容器的穩(wěn)定性,。

2,、加強(qiáng)圈的類(lèi)型：扁鋼、工字鋼,、角鋼,、槽鋼等。

3、加強(qiáng)圈的連接

焊在外壁,，焊縫總長(zhǎng)≥1/2圓周長(zhǎng),，最大間距≤ 8 δn

焊在內(nèi)壁，焊縫總長(zhǎng)≥1/3圓周長(zhǎng),，最大間距≤ 12 δn

（2）,、加強(qiáng)圈的設(shè)計(jì)步驟

as——截面積 jy——慣性距 js——工業(yè)估算值

十、外壓封頭設(shè)計(jì)

（1）,、球形封頭及半球形封頭

（2）,、橢圓形和碟形封頭

十一、壓力容器開(kāi)孔與接管

容器殼體開(kāi)孔時(shí)的應(yīng)力集中

（1）,、基本概念

1,、應(yīng)力集中現(xiàn)象：由于開(kāi)孔接管后，殼體的結(jié)構(gòu)連續(xù)性破壞,，此處在操作壓力作用下,，會(huì)產(chǎn)生比不開(kāi)孔接管時(shí)基本應(yīng)力大數(shù)倍的應(yīng)力，這種現(xiàn)象叫應(yīng)力集中現(xiàn)象,。

2,、應(yīng)力集中系數(shù)（k）：指開(kāi)孔邊緣的最大應(yīng)力值與殼體上不開(kāi)孔時(shí)的最大應(yīng)力之比。k=σ實(shí)際/σ

式中：σ——基本應(yīng)力 對(duì)球殼：σ=pr/2δ

對(duì)筒體：σ=pr/δ σ實(shí)際——開(kāi)孔或接管處的實(shí)際最大應(yīng)力,。

十二,、開(kāi)孔補(bǔ)強(qiáng)設(shè)計(jì)

（1）、開(kāi)孔補(bǔ)強(qiáng)設(shè)計(jì)的原則

1,、目的：使孔邊的應(yīng)力峰值降低到某一允許值,，并提高器壁的強(qiáng)度。

2,、內(nèi)容：①選用合適的補(bǔ)強(qiáng)結(jié)構(gòu)型式 ②選用合適的補(bǔ)強(qiáng)原則（方

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法）確定有效的補(bǔ)強(qiáng)范圍及面積,。

3、補(bǔ)強(qiáng)設(shè)計(jì)原則：①等面積補(bǔ)強(qiáng)法

②極限補(bǔ)強(qiáng)法

（2）,、補(bǔ)強(qiáng)結(jié)構(gòu)

有三種結(jié)構(gòu)：①貼板補(bǔ)強(qiáng)：貼板上有一m10的透氣孔,，用以檢查貼板與殼體焊縫的緊密性。應(yīng)用條件：

a,、鋼板的標(biāo)準(zhǔn)抗拉強(qiáng)度下限值 σb ≤ 540mpa

b、補(bǔ)強(qiáng)圈 δn' ≤ 1.5δn

c,、殼體 δn ≤ 38mm

②接管補(bǔ)強(qiáng)

③整體補(bǔ)強(qiáng)

三,、等面積補(bǔ)強(qiáng)計(jì)算方法

1、等面積補(bǔ)強(qiáng)法：補(bǔ)強(qiáng)金屬的截面積等于或大于開(kāi)孔時(shí)所挖去的殼體截面積,。

2,、計(jì)算步驟：等面積補(bǔ)強(qiáng)的設(shè)計(jì)原則： a1?a2?a3?a4?a 式中：

a——開(kāi)孔接管時(shí)挖去的金屬截面積。

a1——接管承受內(nèi)壓或外壓設(shè)計(jì)所需厚度之外的多余金屬厚度。

a2——?dú)んw承受內(nèi)壓或外壓設(shè)計(jì)所需厚度之外的多余金屬厚度,。

a3——補(bǔ)強(qiáng)區(qū)內(nèi)焊縫截面積,。

若a1?a2?a3?a4?a 則開(kāi)孔不需加補(bǔ)強(qiáng)圈

若a1?a2?a3?a4?a 則開(kāi)孔需加補(bǔ)強(qiáng)圈 需加補(bǔ)強(qiáng)面積a4?a??a1?a2?a3?

十三、容器零部件標(biāo)準(zhǔn)的選用

法蘭

（1）,、法蘭連接結(jié)構(gòu)與密封原理

1,、法蘭連接結(jié)構(gòu)：法蘭、墊片和螺栓螺母組成對(duì)法蘭連接的要求：密封可靠,，保證生產(chǎn)能長(zhǎng)周期運(yùn)轉(zhuǎn),。

2、密封原理

（2）,、影響密封的主要因素

1,、螺栓預(yù)緊力

2、溫度影響

3,、墊圈性能

4,、法蘭剛度

5、密封面型式和表面性能

6,、操作條件等

（3）,、法蘭類(lèi)型及密封面型式

1、法蘭類(lèi)型

2,、密封面型式：平面,、凹凸面（最常用）、榫槽面,、梯形面四種,。

（4）、法蘭的標(biāo)準(zhǔn)及選取

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1,、法蘭的標(biāo)準(zhǔn)：壓力容器法蘭標(biāo)準(zhǔn)：jb/t4700~4707-2000,、hb、石油和化學(xué)工業(yè)局

管法蘭標(biāo)準(zhǔn)：gb9112~9125-88,、shj406~89（石化建）

2,、法蘭的選取

選兩個(gè)參數(shù)：公稱(chēng)直徑dn、公稱(chēng)壓力pn

選取步驟：①由設(shè)計(jì)壓力,、設(shè)計(jì)溫度,、介質(zhì)特性選取法蘭類(lèi)型及法蘭材料。

②保證管子或設(shè)備公稱(chēng)直徑與法蘭的公稱(chēng)直徑相等,。

③使所選法蘭的公稱(chēng)壓力在設(shè)計(jì)溫度下所能承受的最高工作壓力 ≥ 設(shè)計(jì)壓力,。

3、墊片選擇：墊片是法蘭密封的必要元件,。

使其能承受壓力 ≥ 設(shè)計(jì)壓力,，能承受的溫度 ≥ 設(shè)計(jì)溫度并考慮介質(zhì)的腐蝕性,。

十四、支座

支座的分類(lèi)：臥式容器支座,、立式容器支座

（1）,、臥式容器支座

分為：①鞍座 ②圈座

1、圈座：在容器的外周焊一圈型鋼,。有加強(qiáng)作用,，但不能適應(yīng)溫度變化所引起的熱變性的影響。

2,、鞍座的結(jié)構(gòu)：分為輕型,、重型兩種。

輕型（a型）——適用于重量較輕的設(shè)備的支撐,。

重型（b型）——適用于重量較重的設(shè)備的支撐,。

同一型號(hào)的鞍座又分：固定鞍座（f型）和滑動(dòng)鞍座（s型）。

對(duì)同一臺(tái)設(shè)備或容器,，一般選用兩個(gè)鞍座,，即固定、滑動(dòng)鞍座各一個(gè),。

課程設(shè)計(jì)及課程總結(jié)報(bào)告

1,、畫(huà)乙烯貯罐的總裝配圖

2、乙烯貯罐設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

3,、乙烯貯罐設(shè)計(jì)思路答辯（ppt展示）

4,、本次化工設(shè)備設(shè)計(jì)課程總結(jié)報(bào)告

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