工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

舉辦讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一

本次活動(dòng)以“創(chuàng)建讀書(shū)校園”為主題,，逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書(shū),，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書(shū)目,，并要求教師寫(xiě)下大量讀書(shū)筆記和心得體會(huì),，在開(kāi)會(huì)時(shí)相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中,，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評(píng)選出每周一個(gè)“讀書(shū)之星“、舉行朗讀比賽,，組織班級(jí)讀書(shū)會(huì),，充分利用語(yǔ)文課，由語(yǔ)文老師組織,，開(kāi)展讀故事,，演話劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書(shū),，并介紹了自己在家讀書(shū)的情況。在學(xué)校的號(hào)召下,，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個(gè)班級(jí)還根據(jù)各班情況制定讀書(shū)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”,，即讀好一本書(shū)――師生攜手共讀一本書(shū)，讀完,、讀懂;做好一件事――教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣――樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神,。

學(xué)校方面積極組織活動(dòng),，配合學(xué)生和教師，把讀書(shū)活動(dòng)推到高潮,。

1,、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2、辦好班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書(shū)香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道,，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵(lì)師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書(shū)比賽,，展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng),。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng),。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。

舉辦讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的`需要，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，上半年精心挑選了必讀書(shū)目,，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理_底,、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

一,、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

部門召開(kāi)全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目,，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二,、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行,。

三、建立,、教研組,、教師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障。

四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng),、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄,、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地開(kāi)闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去,。

舉辦讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇三

我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師讀書(shū)制度,，伴隨著教師讀書(shū)熱潮的興起,，我們的讀書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段，在這一階段里,，教師們的讀書(shū)熱情高漲,，讀書(shū)研討活動(dòng)熱烈，教師素質(zhì)不斷提升,，現(xiàn)將這一階段的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、讀書(shū)已成為生活習(xí)慣、生活需要,。

伴隨著一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)做一種生活樂(lè)趣,，當(dāng)作一種生活需要,。每天不論多忙，每位教師總要抽出時(shí)間,，靜下心來(lái),，徜徉書(shū)中,，汲取營(yíng)養(yǎng),。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書(shū),，學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽(tīng)到教師們?cè)诮涣髯x書(shū)心得,，在探討各自的不同見(jiàn)解,。

二、廣泛閱讀,，多方涉獵,。

在與書(shū)為伴的日子里，教師們收獲了知識(shí),，享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,，教師們的視野開(kāi)闊了，興趣廣泛了,。讀書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》,、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》,、《做最好的老師》等相關(guān)的`教育教學(xué)理論書(shū)籍到現(xiàn)在的多方涉獵,，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著，汲取各種營(yíng)養(yǎng),，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成智慧型教師不斷努力,，積極進(jìn)取,。

三、認(rèn)真讀書(shū),，反思深刻,。

活動(dòng)之初，為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀,，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情,，我們把讀書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合，對(duì)教師讀書(shū)提出嚴(yán)格的要求,。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。伴隨讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師們讀書(shū)興趣逐漸濃厚,，并且對(duì)讀書(shū)也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn)、教育名言,、教學(xué)實(shí)例等,，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)書(shū)中的理論觀點(diǎn)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì),，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,，也標(biāo)志著教師們的讀書(shū)質(zhì)量在不斷提升。

四,、學(xué)以致用,，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。隨著讀書(shū)要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做到博覽,、熟讀、精思,，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言,，讀書(shū)就是最好的備課,。”我們可以這樣理解,，其實(shí)讀書(shū)與備課,、上課同等重要。因?yàn)樽x書(shū),，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念,、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因?yàn)樽x書(shū),，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐，借助書(shū)籍,，透過(guò)文字,，教師們開(kāi)始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智,，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式,，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。

在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下,，教師們從浮躁走向從容,，從膚淺走向深刻，用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,，將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的能力在提升,，課堂教學(xué)效率在提高,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受著教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,，提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信,。

五,、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，成果顯著,。

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力,。

1,、以教研組為單位，開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》,、《新課程的深化與反思》的專題討論活動(dòng),，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，在組內(nèi)交流研討,，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中,，理論知識(shí)豐厚了，扎實(shí)了,。

2,、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”，全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì),，開(kāi)展好書(shū)大家談活動(dòng)?！督o教師的建議》中的許多內(nèi)容,，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。

3,、開(kāi)展班主任讀書(shū)論壇活動(dòng),。在活動(dòng)中，各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，各位主任積極點(diǎn)評(píng),，通過(guò)此次活動(dòng)，教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書(shū)的快樂(lè),。

與書(shū)相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書(shū)同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅,。讓我們的教育一路書(shū)香,，讓我們的生命更加厚重深沉。

舉辦讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇四

“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)工作總結(jié)“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)是以《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本作為教材,，通過(guò)以“傳承經(jīng)典,，弘揚(yáng)民族精神”為主題開(kāi)展的教育活動(dòng)，對(duì)廣大青少年進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義和弘揚(yáng)時(shí)代精神、民族精神的教育,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感,。

接到通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，帶頭深入研究了本次活動(dòng)的目的和《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等書(shū)的導(dǎo)讀建議,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研討和周密的策劃，將《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本的學(xué)習(xí)和活動(dòng)融入學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中,，有序開(kāi)展,，增強(qiáng)了教育實(shí)效，學(xué)生們?cè)趨⒓诱b讀過(guò)程中獲益匪淺,，升華了對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)祖國(guó)、對(duì)中華精神的認(rèn)識(shí),，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將本次主題讀書(shū)活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、全校師生共同閱讀,。

《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》兩書(shū)學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā)，選擇了在民族發(fā)展能夠彰顯中國(guó)精神的詩(shī)歌和文章進(jìn)行了有序合理的編排,、注解,，力求使同學(xué)們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中磨練意志、陶冶情操,、啟迪智慧,，從而成長(zhǎng)為既有民族自信心、自豪感和使命感,，又有全球視野,、國(guó)際眼光,、世界胸懷的中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》這兩本書(shū)也很適合用作德育素材,，為此,，我校正式通知各科教師全員參與學(xué)習(xí)它，并在精心分析后,，選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材,，進(jìn)行課程資源鏈接。

班主任老師則在學(xué)習(xí)之后,，根據(jù)讀本主旨設(shè)計(jì)并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情,，具有班級(jí)特色的活動(dòng)計(jì)劃，將讀書(shū)教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí),，吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動(dòng)中,。

二、廣泛開(kāi)展活動(dòng),。

班主任將晨讀,、課余時(shí)間和班會(huì)開(kāi)辟為此次主題活動(dòng)的陣地。在各位班主任老師的精心策劃下,，讀書(shū)活動(dòng)形式多樣,，精彩紛呈，學(xué)校真正成了書(shū)聲瑯瑯的樂(lè)園,、才藝比拼的賽場(chǎng),、快樂(lè)德育的平臺(tái)。

例如七年級(jí)班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀,，學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺(jué)受到了熏陶,，懂得了道理。每天積累一句關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名句,，學(xué)生用這些句子來(lái)自查自省,，老師用學(xué)生們熟知的名言諺語(yǔ)來(lái)進(jìn)行批評(píng)教育，效果非常好,。

班主任以講述,、穿插故事為主要形式，每天和學(xué)生共同走進(jìn)《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》讀本,，在講述中親近名人,，學(xué)文明理，磨練意志,、陶冶情操,、啟迪智慧，并大大提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，一批講故事小能手脫穎而出,。

我們還開(kāi)展了一系列多種多樣的活動(dòng),，促使學(xué)生將全書(shū)內(nèi)容自學(xué)完，再經(jīng)過(guò)各種形式的復(fù)現(xiàn),，內(nèi)化成自己的信念和人生準(zhǔn)則,。學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強(qiáng)不息的中國(guó)精神和堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，愿意努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,。

在本次“中華魂”的主題教育活動(dòng)中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命,，充分利用,、挖掘《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本的教育教學(xué)功能，通過(guò)主題讀書(shū)教育活動(dòng),，師生共同經(jīng)歷了一場(chǎng)精神洗禮,，“傳承經(jīng)典、弘揚(yáng)民族精神”已經(jīng)植根于每一個(gè)學(xué)生的心中,。在今后的工作中,，我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)下,，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，將此項(xiàng)活動(dòng)的育人作用發(fā)揮到更大更強(qiáng),。