時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃總結(jié)篇一

三塔中心學(xué)校 閆惠芳

為進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)理論水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)改革和發(fā)展的趨勢(shì),，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而使自己在原有教育教學(xué)水平的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升和發(fā)展。特制定本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程改革為契機(jī)，以中央《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo),，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主，重視學(xué)生的主體地位,。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以科學(xué)的方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者、指導(dǎo)者,，逐步成為研究型,、反思型的教師，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要,，確保教育教學(xué)質(zhì)量在已有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升,。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1．在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中確立新課程的教育觀,，順利實(shí)施課堂質(zhì)量工程,。

2.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步改變自己的教學(xué)態(tài)度和行為，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

3.掌握課程改革與發(fā)展的前沿信息,。

4.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力，教研能力，反思能力,。

5.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自己,，提升課程資源開發(fā)的能力。

6.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中與同伴合作交流,，使自己在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,。

三、主要措施：

1.樹立大局意識(shí)和服務(wù)的思想,。

始終牢固地樹立大局意識(shí)和服務(wù)的思想,，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，完成好學(xué)校布置的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,，為學(xué)生服務(wù),，與學(xué)生融為一體，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，成為學(xué)生的良師益友,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2．認(rèn)真做好備講批輔工作,，提高課堂教學(xué)效率,。

每堂課都要做到認(rèn)真準(zhǔn)備，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真查找教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)教法學(xué)法，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,，注重學(xué)習(xí)的效果,，向課堂要質(zhì)量。

3.加強(qiáng)與同組教師的學(xué)習(xí)與交流,。

充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極參與學(xué)習(xí)、討論,。要多向同組教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多走進(jìn)他們的課堂，主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),。積極參加組里安排的教研活動(dòng)和集體備課等活動(dòng),，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與大家交流學(xué)習(xí),。及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4．加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

要給自己定學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的 1

科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人，塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

5．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅(jiān)定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀,，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀,。

作為一名教師,，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),，因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《教師教學(xué)基本功新修煉》,，邊學(xué)習(xí)邊反思,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際,，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇,。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，努力成為研究型,、專家型教師。

6．在反思中促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

只要教學(xué)存在,，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來,，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。所以要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力,，重點(diǎn)在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的有效性,、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行反思。為了學(xué)生的全面,、健康,、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃總結(jié)篇二

教育最核心的規(guī)律與魅力,，不是要求什么，而是影響了什么,；不是給予了什么,，而是啟發(fā)了什么；不是夯實(shí)了什么,，而是柔軟了什么,；不是外在表現(xiàn)了什么，而是內(nèi)在承認(rèn)了什么……基于以上認(rèn)知,，在教育中,，人對(duì)人的影響無疑是深刻而內(nèi)在的。下面是由小編為大家整理的“教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【一】

懷著一個(gè)夢(mèng),，于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育,，走上了三尺講臺(tái),，走過了整整20xx年,，在這八千多的日子里,，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真,，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn),！教育,，為終生教育，因此,，為了使自己不斷成長(zhǎng),，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn),，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì),、實(shí)施,、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念,。

二、發(fā)展目標(biāo)

以自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案,，并全身心投入課堂,；在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦,、演講,、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué),、讀書筆記,、讀書日記、書法,、黑板報(bào),、棋類（此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng)）的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè),，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此,，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,，用語文的習(xí)慣，亦只有如此,，才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié),，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

三、具體措施

1,、多讀教育理論及教育教學(xué)專著（蘇霍姆林斯基,、田正平、石中英,、王榮升,、王尚文、潘新和,、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍）。因?yàn)榻虝痰氖裁?底蘊(yùn),！底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的,。如此，既提升自己,，學(xué)生也耳聞目染,、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用,。

2,、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字,、粉筆字,、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,，教師以身垂范的作用不可小覷,。

3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),。

5,、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

6,、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

7,、學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學(xué)研究水平,。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪,。

8,、在學(xué)校，虛心與教師交流,、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。孔子也說,，三人行,，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平時(shí),，與工作室的成員一起學(xué)習(xí),，一起研究，交流思想,，共同提高,。再加上有專家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng),。

10,、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀,、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實(shí)的基本功,。但，這恰好是我的弱項(xiàng),。所以,，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件,。

張載曾說，為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平,。此話,，道盡了無數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,，雖不能至,，然心向往之?；蛟S,，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng),，我心卻依然,，因?yàn)椋@也是人生之價(jià)值所在,！

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【二】

沒有計(jì)劃的生活是盲目的,；停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的鐵飯碗職業(yè)——教師,，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃,，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺,，從畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)10年時(shí)間了,，在這10年中，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)教師,，同時(shí)這十年中自己能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),，但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,，這是我存在的不足之一,。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處,，羅列如下：

1.對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差,；

2.課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意,；組織教學(xué)的能力不強(qiáng),。

3.在教育方面，方法和手段略顯稚嫩,。

二,、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

（一）師德方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó),，熱愛教育事業(yè),。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德,，提高自身的素質(zhì),。立足于課堂，注意自己的言行儀表,，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè),，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣,。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光彩,。

（二）教育教學(xué)能力方面

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1.教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2.因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整,，不完美了,。因此，我應(yīng)該把我的心,，我的精力合理分配,，能慧眼識(shí)英雄，看到他們的長(zhǎng)處,，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持,，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使,，力往一處花,。

3.完善課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,，是上好一堂課的基礎(chǔ),；臨場(chǎng)發(fā)揮,，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)；認(rèn)真反思,，是把課上得更好的必要條件,；認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些,，讓我的課精彩,，吸引學(xué)生，與眾不同,。

三,、教科研能力方面

積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思及重建,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自己，做到多聽,、多看,、多寫,。

四,、信息技術(shù)方面

學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件,。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向 45 分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以,，學(xué)習(xí)信息技術(shù),，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃,。

藍(lán)圖已經(jīng)畫好,，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：

1.始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè),。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”,、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托,，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大,。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情,。因?yàn)?，熱愛是最好的老師。只有?duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,，我們才能正視一切困難與挫折,，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容,。

因而,，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情,，從而,，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效,。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué),，能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲,?！?/p>

2.要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異,，知識(shí)在不斷創(chuàng)新,，知識(shí)的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小,。其次,，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語時(shí)代的到來,。再次,，還要每天多讀書、看報(bào),、了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài),，保持鮮活的政治靈敏度,，為自己的政治課注入源源不斷地活水,。再次,，還要注重對(duì)教育理念的學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路,，更快地成長(zhǎng)起來,。

3.教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處理；編制和優(yōu)化教法,；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上,。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué),。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累,、總結(jié)和提高,。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的發(fā)展,。主要由以下幾種方式：

1）教學(xué)反思

2）學(xué)習(xí)合作,，追求雙贏。

3）樹立終生學(xué)習(xí)理念,，與時(shí)俱進(jìn),。

相信在未來的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下,，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展,。“路漫漫其休遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。不管這個(gè)過程是苦是甜,，我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn),。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出,，我會(huì)在這條路上越走越好,。

20**年11月至12月，我有幸參加了由省教廳主辦在x華南師范大學(xué)附中進(jìn)行的“x省美術(shù)骨干教師跟崗培訓(xùn)”,。聆聽了各位專家和特級(jí)教師的講座,，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此,，特進(jìn)行此方案的設(shè)計(jì),，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計(jì)不宜過于長(zhǎng)遠(yuǎn),。

先制定一個(gè)短期的五年計(jì)劃,。

一,、外部環(huán)境帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

機(jī)遇

（1）教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力,，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體,、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存,，離不開教育,；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開教育,。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè),，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng),、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無限的炙手可熱的事業(yè),。教育資源不斷優(yōu)化的過程,，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過程,。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展,，進(jìn)行自我超越,，這是生存的基本需要，同時(shí),，“進(jìn)步是人類的生活方式”,，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想,，能在強(qiáng)手如林的x教育界擁有一席之地,，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。

（2）x二中是一所全國(guó)示范高中,，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練,、開展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái),。雖然是公辦學(xué)校,，但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格,，教研氛圍濃,，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù),、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件,，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。

（3）作為教育世家,，我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛,。

因此,，無論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看,，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里,，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。因此,，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向,，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn),，少走彎路,，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車道,。

挑戰(zhàn)

（1）年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快,，前有標(biāo)兵、后有追兵,，上面還有空降兵,，稍不注意，就會(huì)落后,。

（2）應(yīng)試教育氣氛太濃,，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備,。

個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì)

進(jìn)入大學(xué)后,，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇,。參加工作后,，憑著自己的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠,，進(jìn)步動(dòng)力足,。身體健康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量,，但性格比較急躁,，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足,，危機(jī)感不強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn),。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升,。

自身不足

（1）由于從教時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)投入情感,，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠,，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段,，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性,。

（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，不知道怎樣寫文章。

二,、五年發(fā)展總目標(biāo)

基于以上認(rèn)識(shí),，我的五年目標(biāo)是：達(dá)到教育碩士水平；爭(zhēng)取評(píng)為附教授級(jí)高級(jí)教師：有一兩篇高資料的論文,。

三,、具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)

1,、師德修養(yǎng)

（1）依法施教,；

（2）協(xié)作進(jìn)取,；

2,、教育（德育）方面

（1）承擔(dān)工作積極參與；

（2）扶困培優(yōu)積極展開

（3）班主任工作

3,、教學(xué)方面：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n

（2）課堂教學(xué)管理到位

（3）教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀

（4）公開課積每學(xué)期一節(jié)

（5）專業(yè)學(xué)習(xí)不放松

任務(wù) 1：在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品,。

措施：精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，每周選一課時(shí)進(jìn)行實(shí)況錄像，根據(jù)錄像暴露出的問題對(duì)癥下藥,。

任務(wù) 2：編寫完成校本教材《攝影構(gòu)圖訓(xùn)練》

措施：上課時(shí)段搜集素材,，寒暑假集中撰寫

4、教育科研

（1）課題一項(xiàng)（正在選題）,。

（2）論文兩篇

5,、學(xué)習(xí)進(jìn)修

（1）學(xué)歷進(jìn)修積極參與

（2）交流短訓(xùn)積極參與

（3）校本培訓(xùn)認(rèn)真參與

要使自己能得到持續(xù)的發(fā)展，唯有牢記：

一是有明確的發(fā)展目標(biāo),；

二是有平和的心態(tài),；

三是有堅(jiān)持不懈的恒心；

四是有敢于暴露缺點(diǎn),、改正錯(cuò)誤的勇氣,；

五是有敏銳的研究意識(shí)；

六是廣泛參與,、積極合作,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【三】

一、自我分析

我從事教育工作已有六個(gè)年頭了，在這六年中,，我一直擔(dān)任語文教師,，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng),，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

二,、三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）,、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人,，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次,。其實(shí),，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書,，熱愛教育事業(yè),，在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂，因此,，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè),。人生多歧途，無非兩岔,，一為已,，一為他；人生多追求,，一是精神,，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,，但求桃李滿天下,。這是我畢生的理想信念與追求。

（二）,、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主,、合作,、探究教學(xué)初探》《xx教學(xué)精品錄》等,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己,。積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

（三）,、積極參加教育,、教學(xué)研究。做好自己的本職工作：教好書,，當(dāng)好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛,，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會(huì),，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師,。

（四）,、完善自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,，尤其是在作文教學(xué)上,，還要繼續(xù)向xx老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平,。

（五）力爭(zhēng)通過三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評(píng)上中級(jí)教師,。

三,、自我目標(biāo)的達(dá)成1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2、努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3,、認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中,。

4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教師,，幫助新教師迅速成長(zhǎng),。積極參加縣級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享,，為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻(xiàn),。

5、積極參加省市縣的各種培訓(xùn),，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

6、認(rèn)真上好示范課和研討課,，不僅是展示自己,，更要為其他教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。

7,、積極參加各級(jí)賽課,，并力爭(zhēng)取得好成績(jī),。綜上所述,，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng),，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！只要我銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【四】

一,、現(xiàn)狀分析：

（一）,、社會(huì)背景分析

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí),、技能，在實(shí)踐中不斷的探究,、積累、更新,，促進(jìn)自我的發(fā)展,。

（二）、自我分析：

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯,，對(duì)教育事業(yè)忠貞不二,、矢志不渝、無怨無悔,，用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛護(hù)真誠(chéng),，有一顆無私的愛心,，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己,、一身正氣,、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn),，有獨(dú)特的人生追求,，使自己幸福地走在教育的路上；積極參加教育科研活動(dòng),，并具有初步的科研能力,，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃,。

2,、個(gè)人不足剖析：課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，形成輕松,、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等,。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn),。

發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的五年時(shí)間中,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。

發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

1,、達(dá)成目標(biāo)：爭(zhēng)取向黨組織靠攏，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，每?jī)芍軐懸黄^有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%,，優(yōu)秀率較高,，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴,。深化課改,，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念,，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng),。

2,、實(shí)施措施

（1）、提升自身文化素養(yǎng),，無論是作為管理者還是作為一名教師,，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀,。繼續(xù)實(shí)施“多做”,、“多想”、“多聽”,。

（2）,、做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性,。做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū),、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

（3）、學(xué)會(huì)做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的管理能力,，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力,，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（4）,、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高其應(yīng)用能力，能獨(dú)立制作課件等,。

（5）,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,，認(rèn)真做好讀書筆記。

（6）,、積極參與各項(xiàng)課題研究,，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真撰寫日記和論文。

（7）,、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài),。

（8）,、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，是自己成為學(xué)生的良師益友,。

（9）、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，在師生交往中發(fā)展自己,，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力,。

（10）,、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí),，與名師結(jié)對(duì)。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【五】

一,、自我分析。我從事教育工作已有六個(gè)年頭了,，在這六年中,，我一直擔(dān)任語文教師，并擔(dān)任了四年的班主任,。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

二,、三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)古人云:“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”懂得它的人,，不如愛好它的人,；愛好它的人，又不如以它為樂的人,。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次,。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者,。我喜歡教書,，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂,，因此,，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途,，無非兩岔,，一為已，一為他,；人生多追求,，一是精神，一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁,，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求,。

（二）,、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主,、合作,、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己,。積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

（三）,、積極參加教育,、教學(xué)研究。做好自己的本職工作:教好書,，當(dāng)好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),，成為一名合格的老師,。

（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,，尤其是在作文教學(xué)上,，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,，提高作文教學(xué)水平,。

（五）力爭(zhēng)通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列,，評(píng)上中級(jí)教師,。

三、自我目標(biāo)的達(dá)成1,、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,、努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3、認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

4,、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教師,，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。積極參加縣級(jí)各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享,，為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻(xiàn)。

5,、積極參加省市縣的各種培訓(xùn),，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

6,、認(rèn)真上好示范課和研討課,，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。

7,、積極參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī),。綜上所述,，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng),，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的,！

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【六】

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中,，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”,，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。如何盡快的走向成熟,，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù),。特做分析計(jì)劃如下：

一、優(yōu)勢(shì)分析：

1）熱衷教師職業(yè),，熱愛思品教學(xué),，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2）能靜下心,，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。

3）謙虛好學(xué),，能自覺接受新事物,、新觀點(diǎn)。

4）通過20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐,，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作,。

二,、不足之處：

1）十幾年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究,，缺乏自己的目的性和研究性,。

2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起,，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學(xué)科教學(xué)中,，很大程度依賴于教材,，缺乏自己對(duì)于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,，對(duì)于教材開發(fā)的力度不夠,，沒有很好的使用教材、超越教材,，整理,、積累、反思方面有待加強(qiáng),。

4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少,，沒有深入走進(jìn)學(xué)生,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要,、成長(zhǎng)需要,，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師,。

三,、一年目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位,，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,，認(rèn)真踏實(shí)工作。

四、二年目標(biāo)

我計(jì)劃通過二年的時(shí)間，達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求,，有先進(jìn)的教育思想和教育理念,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作能力,，專項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師,。做到以下幾個(gè)方面：

（1）真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生能力的提高,，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材,，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語文課,。

（3）研究教學(xué),，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,，對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究,，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,，形成自己的教育教學(xué)研究,，做一名研究型、發(fā)展型教師,。

（4）勤于研究,，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中,，多學(xué)別人之長(zhǎng),，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度,，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

（5）練好過硬的基本功,，豐富自己的教育機(jī)智,，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,，使自己的修養(yǎng)更加立體,。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力,。

五,、三年目標(biāo)

1,、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè),。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生,。特別是針對(duì)新的招生況,，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過不斷反思,、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2,、實(shí)施行動(dòng)研究,，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念

專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此,，我將立足于新課程課堂教學(xué),，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力,。

3,、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域

學(xué)會(huì)與同伴合作,，向更多的前輩,、專家、同行學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐

理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

六、個(gè)人成長(zhǎng)措施：

1,、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程,，書籍是教師的精神家園,，只有愛讀書的教師，才會(huì)從自己的書籍中汲取力量,，豐富自己,，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中,，我要不斷充實(shí)自己的理論,，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué),、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,，使自己充分與時(shí)代接軌,。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,，我要充分開拓自己的視野,，真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累，使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展,，深入了解教材之外的思品世界,。

2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。

以前的教學(xué)中,，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué)中的很多問題,、認(rèn)識(shí),、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,，了解他們的世界,，聽他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，歸納成與敗的原因,，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來,，避免一曝十寒,，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律,，提高自己的理論水平,，對(duì)于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事,、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,，在反思中成長(zhǎng)自己,，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，使自己的教學(xué)方式,，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻,，向名師靠近,，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,，紙上得來終覺淺,，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,，使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐,，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己,，了解自己，多請(qǐng)同事,、教研員,、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,，有更多的精彩解讀,。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學(xué)中,，我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究,，20xx年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,，也忘記了更多的知識(shí)和理論,，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題,，現(xiàn)在依然感覺棘手,，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難,。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿,。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究,，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想,，研究自己教學(xué)行為,，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí),，記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),。

5,、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己

“學(xué)高為師,，身正為范”,。教育最重要的是育人，在教書時(shí)育人,，在育人中教書,，而且要有一套藝術(shù)，在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以身作則,，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),，有堅(jiān)持,、有毅力，有愛心,，真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生,，用心成長(zhǎng)自己的工作。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做好自己，完善自己的知識(shí)修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意的合格老師,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【七】

新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式和方法,，對(duì)科學(xué)教師提出了許多新的要求，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間,，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的動(dòng)力,。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵,，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效,。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要,，下面談?wù)劷陙砦业膫€(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面規(guī)劃,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的,，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校,。沒有生活做中心的書本是死書本,。”作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀,，及時(shí)做好筆記,，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華,，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展,，使其發(fā)揮最大效力,。

目標(biāo)：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會(huì),。

二,、參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動(dòng)交流中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，互動(dòng)交流是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)交流過程中,，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等,、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋,、交流、探究,，互相學(xué)習(xí),，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn),。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲,、有所提高,。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論,，從中傾聽專家的教導(dǎo),，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。

三,、從集體備課中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開發(fā)潛能,，生成智慧,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位,，全體任課教師參加,，備課組長(zhǎng)組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄,。同時(shí),，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言,，集思廣益,，以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高的目的,。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí),。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致,，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。

四,、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

課堂是課改的主陣地,，也是教師成長(zhǎng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，以問題推動(dòng)教學(xué),。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí),，每堂課下來都要進(jìn)行教學(xué)反思,。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。通過對(duì)自己的教學(xué)方法,，教學(xué)策略,，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思,，反思該堂課的成功之處,，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方,。通過反思去吸取精華,，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過程中改進(jìn),、借鑒的資源,。

目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級(jí)獎(jiǎng),。

五,、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)

加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起,，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的,，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù),。做好這方面的工作,，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：（1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。（2）努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng),。（3）在學(xué)校,、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐,。

目標(biāo)：團(tuán)結(jié)同事,，爭(zhēng)取每月所在辦公室被評(píng)為文明辦公室，個(gè)人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰,。

六,、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力

現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀,、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實(shí)的基本功,，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,，幫助自己提高教育教學(xué)能力,。

目標(biāo)：每學(xué)期制作2-3個(gè)優(yōu)秀課件，個(gè)人主頁被評(píng)為優(yōu)秀網(wǎng)頁,。

七,、從課題研究中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

課題研究是教師成長(zhǎng)的“催化劑”、是新課程對(duì)教師的要求,、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要,。面對(duì)新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究,，我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”,。探究式，以問題為載體,，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式,，要充分了解學(xué)情,；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中,，教師要做好組織工作,，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性,；不能離開學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究,，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。

目標(biāo)：負(fù)責(zé)或參與的研究課題被評(píng)為優(yōu)秀課題組,，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎(jiǎng)，每年至少有1篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表,。

八,、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平

拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的有效考核機(jī)制,，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高,，在任期內(nèi)本人要對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé),，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次,。

目標(biāo)：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,，三年被評(píng)為xx區(qū)級(jí)教學(xué)骨干。

隨著新一輪課程改革的不斷深入,，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師,，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài),，在不斷的學(xué)習(xí),、研究、反思中自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,，探索教育規(guī)律,，這是時(shí)代對(duì)教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件,。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),，也帶來了不可多得的機(jī)遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高，才能融入新課程,，與新課程共同成長(zhǎng),。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參考【八】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，以教師素質(zhì)提高為中心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，充分利用一切可利用資源,，積極調(diào)動(dòng)一切積極因素，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課程改革,，加快英語學(xué)科建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面貫徹落實(shí)新課程的重要理念,，努力實(shí)現(xiàn)英語課程中學(xué)階段的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和英語成績(jī)的提高為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境為重要手段,，加強(qiáng)同伴互助，自我反思,，同時(shí)在反思后能夠行動(dòng)跟進(jìn),，深化課堂教學(xué)改革,，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，注意教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

二,、專業(yè)化目標(biāo)：

（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范,；專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

（2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評(píng)估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求,、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì),，采用解決方法,，及時(shí)、靈活,、有效地解決問題,，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。四是追求終身發(fā)展,，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中,，與教師共同學(xué)習(xí),，研究，分享經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展,。

三,、主要措施

第一，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則,，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),，積極聽各種講座,，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求,。

第三，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,，實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，把真正的課堂還給學(xué)生。

第四，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,，并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,，針對(duì)課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,，積極聽老教師和其他教師的課,，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分,；教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,。三是師生平等，師生相互尊重,、溝通,、理解。四是教學(xué)民主,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛,、主動(dòng)參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合,。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,，并能達(dá)到目標(biāo),；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

最后,，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級(jí)與不同年級(jí)之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng),，共同研究真實(shí)的、常態(tài)的英語課堂,，課前大家集體備課,，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃總結(jié)篇三

自我發(fā)展規(guī)劃工作總結(jié)

萊西市城關(guān)小學(xué) 于 寧

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí),，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升,，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下：

一、換位思考,，讓學(xué)生成為課堂的主人,。

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng),、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教的原則,，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力,。在這個(gè)過程中,，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題,，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

二、注重課后反思,，積累經(jīng)驗(yàn)和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都要找不足之處，想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

三,、教研活動(dòng)的開展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠教師,，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。在教研活動(dòng)中,，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言,，不斷的體驗(yàn)與感悟,，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí),、不斷充電,、不斷更新教育理念,。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)放心,，學(xué)生喜愛的好老師,。

總之，經(jīng)過多年來的教學(xué),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績(jī)，但仍然還存在著一些不足,，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成績(jī),。

2012,、12

自我發(fā)展規(guī)劃工作總結(jié)

萊西市城關(guān)小學(xué) 于 寧

本人在教學(xué)第一線工作經(jīng)已有十年，積累了一些的適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參加了各類教育科研活動(dòng),，教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)?，F(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

2013,、12

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃總結(jié)篇四

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作總結(jié)

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我,，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升,，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅。現(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下,。

一,、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人,。

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng),、更自覺、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么,，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，獲取知識(shí)發(fā)展能力,。在這個(gè)過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考,、自由表達(dá),、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題,，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

二、注重課后反思,，積累經(jīng)驗(yàn)和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都要找不足之處,，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助,。

三、教研活動(dòng)的開展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠教師,，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn),。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,，我不畏艱難,，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟,，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高,。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義,，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電,、不斷更新教育理念,。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)放心,，學(xué)生喜愛的好老師,。

教育是一項(xiàng)高難度的藝術(shù)工作，要做好它,，是十分不容易的,。但我堅(jiān)信，只要愛崗敬業(yè),，踏實(shí)工作,，就一定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉,。所以無論將來是怎樣的辛苦,，我都將會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，多探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

總之,，經(jīng)過多來的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上做出新的成績(jī)。

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,，必須經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成,。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法,。訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來說尤為重要,，因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的,。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解,，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處,，慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性,，因此他們會(huì)受益終身,。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣,。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：

一,、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,，可養(yǎng)成的過程卻是一“痛苦”的過程,，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí),。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生,，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”,、“嚴(yán)格”四個(gè)字,，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快,、靜,、齊”，要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練,，反反復(fù)復(fù),，循環(huán)往復(fù)。聽到口令,，教師數(shù)三下,，“聲落、動(dòng)止,、隊(duì)形成”,。慢了，提出問題,，解散重做,，做好了表揚(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練,。如有小動(dòng)作專門訓(xùn)練1分鐘無小動(dòng)作,。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來,，因?yàn)橹心昙?jí)的學(xué)生畢竟年齡還小,，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合,。由于我班學(xué)生的視力不太好,，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿（坐姿、立姿,、寫字姿勢(shì),、舉手姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)）時(shí),，我采取趣味訓(xùn)練,，在班上找小榜樣，開展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng),，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說：“請(qǐng)你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做,，并說：“我就象您這樣做,，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，教師要及時(shí)更換小榜樣,，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣,。

二,、明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì),，而對(duì)小學(xué)生則不行,，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”,。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，首先制定了四條要求：

一、書寫規(guī)范,、二,、格式正確、三,、正確率高,、四、按時(shí)完成,，及時(shí)復(fù)批,。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判,，好的印上紅旗或小紅花,，開展一日無錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽,，鼓勵(lì)本人,，促進(jìn)大家。為了明確要求,，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站,、立,、行走開始，隨時(shí)都要給予指導(dǎo),。另外,，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接,、發(fā)東西,、說話等不太有禮貌,，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西,，如何接發(fā)本冊(cè),，如何說話。我班的地面是磚地,，易臟,，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,，擦桌子,、掃地??低年級(jí)的孩子都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn)，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣,，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo),。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

三,、檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

只要求沒檢查,，就跟沒說一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去,，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明行為,、學(xué)習(xí)用具,、三帶等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到“天天查,、周周評(píng),、月月總結(jié)”。開展“爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng),，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵,、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手??工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用,。但是檢查評(píng)比終究是外力,，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來,。依據(jù)小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè),，每月認(rèn)真進(jìn)行四評(píng)：學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng),，家長(zhǎng)評(píng),，教師評(píng),。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)照評(píng)價(jià),，這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用,。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否,，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之,，我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段,，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育,。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié),，從實(shí)際出發(fā),，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康,、快樂地成長(zhǎng)起來,。