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2023年語言《螞蟻和西瓜》教案(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-12 10:26:20
2023年語言《螞蟻和西瓜》教案(5篇)
時(shí)間:2023-01-12 10:26:20     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

語言《螞蟻和西瓜》教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解圖片內(nèi)容,,感受故事活潑快樂的情趣,。

2、大膽猜想故事情節(jié),,積極參與講述活動(dòng),,能較連貫的表達(dá)自己的想法。

3,、仔細(xì)觀察,,了解繪本圖畫的內(nèi)容,知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt活動(dòng)過程:

活動(dòng)過程:

一,、《螞蟻搬豆》導(dǎo)入:

(1)教師:歌曲中小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么,那今天小螞蟻又發(fā)現(xiàn)了什么呢,?

(2)出示大西瓜畫面(p1)提問:他們看見了一塊怎樣的西瓜,?如果你是螞蟻,你最想怎么做?(p2)(引導(dǎo)幼兒模仿吃西瓜的動(dòng)作,,形容西瓜的味道,。)

二、理解內(nèi)容:困難重重:

出示吃剩下西瓜的畫面(p3)提問:(艱苦的奮斗)

(1)螞蟻們一下子就吃飽了,,可還剩那么多西瓜,,怎么辦呢?你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說什么,?(幼兒簡(jiǎn)單討論,,引出搬回家)

(2)連續(xù)播放p4、p5,、p6,、p7,最后四副一起定格p8,,提問:圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的,?他們用力了嗎?你是怎么看出來的,?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞,,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。)小結(jié):螞蟻數(shù)量太少,,力氣又小,,即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。

(3)人少搬不動(dòng)怎么辦呢,?出示螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叫幫手的畫面(p9),,提問:隊(duì)長(zhǎng)急急忙忙是去干什么 ,?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè)叫幫手,、拿工具等各種可能性。)

(4)出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片(p10,、p11),,和你們想得一樣,螞蟻叫來了許多朋友,,也用了工具,,可是西瓜搬動(dòng)了嗎,?

小結(jié):西瓜實(shí)在是太大了,,看來光靠人多沒有工具是不行的,靠工具整塊搬也是行不通的,。

(5)那還有什么好辦法呢,?我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。(引導(dǎo)幼兒想出分工合作,,把西瓜分塊搬的辦法)怎么分工好呢?用什么辦法能把大西瓜分成小塊,、用什么辦法搬既快又省力,?(幼兒分組討論)

(6)幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片(p12、13,、14),,提問:圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎?它們是怎樣分工的,?想了什么辦法搬運(yùn)西瓜,?(幼兒講述后學(xué)學(xué)小螞蟻鏟西瓜、背西瓜,、抱西瓜等有趣的動(dòng)作)

三,、完整欣賞故事:

(1)演示ppt,教師完整講述故事,。(p1~p14),,給幼兒較完整的感受。

(2)提問:為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜,,后來卻成功了,?

小結(jié):小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜,我們小朋友只要肯努力,、肯動(dòng)腦筋,,和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,,就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難,!

四、討論:有趣的西瓜皮:

(1)肉都搬走了,還剩下西瓜皮有用嗎,?(出示西瓜皮圖片p15,,幼兒討論)(2)看看螞蟻們是否和你們想的一樣,它們又把西瓜皮做成了什么呢,?

(3)出示滑梯圖片p16,,“哈哈,這是螞蟻的西瓜滑梯,,真是太好玩了,。

活動(dòng)反思:

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張,,和簡(jiǎn)單的線條,,讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道,。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜,,分割、搬運(yùn),、帶回螞蟻窩,,并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。在活動(dòng)中,,通過多種疑問給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,,能使孩子在看看、想想,、說說中發(fā)展思維能力和語言的表 達(dá)能力,。在整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入,、思維活躍,。在幼兒的經(jīng)驗(yàn)中,蟻和西瓜這兩個(gè)在大小上有極大區(qū)別的兩種東西會(huì)發(fā)生什么事情,?螞蟻會(huì)把西瓜怎么辦,?最后又回怎么辦?這些個(gè)疑團(tuán)一直吸引著孩子們的注 意,,激發(fā)著他們的好奇心,,使幼兒始終保持著對(duì)圖書的閱讀興趣。本故事共有 14 張圖片,,利用課件形式展開引導(dǎo)孩子想象,、猜測(cè)螞蟻會(huì)怎樣把西瓜搬走? 并來學(xué)學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作,“一個(gè)人的時(shí)候怎么搬,?一個(gè)人搬不動(dòng),,怎么辦,?三個(gè)人搬的動(dòng)作時(shí)怎么樣的?”通過這一系列的提問和孩子親身的體驗(yàn),,孩子們對(duì)故事的理解較好,,了解了螞蟻搬西瓜的全過程,感受到了故事有趣,,體驗(yàn)到閱讀的快樂,。目標(biāo)基本達(dá)成,并且,,在我的提問,,孩子們也學(xué)會(huì)觀察圖中細(xì)微細(xì)節(jié),感受螞蟻相互幫助,,團(tuán)結(jié)合作的樂趣,。

語言《螞蟻和西瓜》教案篇二

《螞蟻和西瓜》教案

活動(dòng)名稱

小班藝術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》

活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)

1.看看、聽聽故事,,了解故事內(nèi)容,。

2.在音樂背景下,大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),。

3.愿意參加表演活動(dòng),,能在集體面前大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事ppt,、圖片、西瓜頭飾,、螞蟻頭飾,、助教兩名

動(dòng)

動(dòng)

一、繪本導(dǎo)入,,引入故事情境,。

1.師:這是什么呀?(西瓜)這是個(gè)什么樣的西瓜???(大大的紅紅的)

2.師:這個(gè)大大的西瓜吸引了一些小小的動(dòng)物,我們一起來看看它是誰?。ǔ鍪疚浵侇^飾)

故事內(nèi)容:小螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,,這個(gè)西瓜大大的,紅紅的,,真想咬一口,。于是它們爬到西瓜上,開心的吃著甜甜的西瓜,。肚子吃得圓鼓鼓的,,西瓜還剩下很多,,他們決定要搬回家和小伙伴們一起分享。它們先用手推,,再用后背頂,,最后用手抬,可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng),。小螞蟻想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,,和他們一起把西瓜抬回家。

二,、角色扮演,,大膽表現(xiàn),感受故事情節(jié),。

師:小螞蟻剛才都用了什么動(dòng)作來搬西瓜,?(出示動(dòng)作圖片)

①推:所有小朋友都觀察到了,小螞蟻用推的動(dòng)作來搬西瓜,,我們一起來學(xué)一學(xué),,小螞蟻是怎么推的。

②頂:除了推,,小螞蟻還用了什么動(dòng)作,?我看到有小朋友已經(jīng)做出動(dòng)作了,我請(qǐng)他上來表演,。你是彎腰用后背頂,,我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)用后背頂?shù)陌嵛鞴蟿?dòng)作。

③抬:我們已經(jīng)知道了兩種搬西瓜的動(dòng)作,,你還發(fā)現(xiàn)其他的動(dòng)作嗎,?用兩只手抬起來。

師:我們知道了三種搬西瓜的方式,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到你的小組,,把你們的桌子當(dāng)作是西瓜,我們先試試看,,看看你是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了搬西瓜的方法,。一二三!推西瓜,!一二三,!頂西瓜!一二三,!抬西瓜,!

三、情景表演,,大膽展示肢體動(dòng)作,。

1.師:我們都學(xué)會(huì)了搬西瓜的三個(gè)本領(lǐng),,我們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的時(shí)候啊,小螞蟻又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜,。

李老師戴頭飾出現(xiàn):沒錯(cuò)就是我,,快把我搬回家吧!(堅(jiān)持保持不動(dòng),,要經(jīng)歷三組幼兒推,、頂、抬)

①第一組:出示推西瓜圖片:我們一起用推的方法試試,,聽我口令,!一二三開始!推西瓜,,推西瓜,,我們一起推西瓜!

②第二組:出示頂西瓜圖片:西瓜好像有點(diǎn)重,,我們?cè)囋図斘鞴?,?zhǔn)備!一二三開始,!頂西瓜,,頂西瓜,我們一起頂西瓜,!

③第三組:出示抬西瓜圖片:頂?shù)姆椒ê孟褚舶岵粍?dòng)西瓜,,我們?cè)囋囂У姆椒ǎ欢?!加油,!抬西瓜,抬西瓜,,我們一起抬西瓜?/p>

(李老師退場(chǎng),在白板前放三個(gè)胡蘿卜坐墊當(dāng)作螞蟻的家)

小結(jié):我們用了推的方法,、頂?shù)姆椒ㄟ€有抬的方法,,都不能把西瓜搬回家,因?yàn)橛械男∨笥淹频臅r(shí)候可以很大力氣,,有的小朋友推的時(shí)候就用不上力?,F(xiàn)在我們?cè)儆梦覀兊淖雷釉囈辉嚕x一個(gè)你喜歡的搬西瓜動(dòng)作,。

(李老師和小雨一起出場(chǎng):哈哈哈我太大了你們搬不動(dòng),,我還有兩個(gè)小伙伴,看看你們可以搬動(dòng)嗎,?)

2.師:我們學(xué)習(xí)了三種搬西瓜的動(dòng)作本領(lǐng),,請(qǐng)你選擇你喜歡的本領(lǐng),,幫助小螞蟻把我們?nèi)齻€(gè)大西瓜搬回家,小螞蟻的家就在這里,,你可以用你喜歡的方式搬,,搬的時(shí)候請(qǐng)你保護(hù)好西瓜,保護(hù)好你自己?,F(xiàn)在請(qǐng)你去找到一個(gè)西瓜,,準(zhǔn)備好了就可以開始。

(配合幼兒,,他們抬我們慢慢挪動(dòng),,時(shí)間控制在三分鐘左右,挪動(dòng)到螞蟻家后可退場(chǎng))

3.師:17班的小朋友棒棒噠,,成功幫小螞蟻把西瓜搬回家了,!

四、放松環(huán)節(jié)

今天又推,、又頂,、又抬,小手都累了,,我們一起按按我們的小手,,扭扭我們的小腰,捏捏我們的小腿,,拿水壺喝水補(bǔ)充水份,!

動(dòng)

幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)

教師的思考與回應(yīng)

語言《螞蟻和西瓜》教案篇三

活動(dòng)名稱:螞蟻和西瓜 活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,,大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想辦法,。

2、嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物,?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、故事ppt課件

2,、西瓜一個(gè)

3,、濕巾紙,、小毛巾、牙簽,、手工紙,、剪刀等?;顒?dòng)過程:

一,、謎語《西瓜》

t:今天戴老師帶來了兩個(gè)好朋友,,看看他們是誰呀,? s:螞蟻。

t:那還有一個(gè)是誰呢,?我們一起來猜猜看,。

t: 身穿綠衣裳,肚里水汪汪,,生的兒子多,,個(gè)個(gè)黑臉膛。s:西瓜

t:他們之間到底發(fā)生了什么呢,?

有一家人正在草地上野餐,,一個(gè)孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜,而籃子旁,,還有一塊西瓜好好地在那里呢,!吃完了,一家人收拾好東西離開了,,他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),,越走越遠(yuǎn),這時(shí)四只螞蟻來了??(出示下一圖畫)

二,、故事《螞蟻和西瓜》 t:你看到了什么,? s:一群奔跑的螞蟻。

t:它們?nèi)ジ陕锬??(生猜,,教師出示下一幅圖)s:吃西瓜,種西瓜,,搬西瓜??

t:那到底是發(fā)生了什么呢,?我們一起來看看。s:西瓜又大又紅一定很甜,,螞蟻吃驚,。

t:于是它們四個(gè)迫不及待地吃起來,可是這么大的西瓜怎么吃得完呢,,怎么辦? s:搬回洞里去,。

t:好辦法,,那我們一起為它們加油吧,一 二 s:嗨喲,,一 二,,加油,!t:可是結(jié)果如何?

s:還是沒有搬動(dòng),。累得不行了,。

t:于是,它們決定??(出示下一圖,,讓幼兒表達(dá))他們是怎么做的呢,? s:回家叫人,大家一起搬,。

t:小黑帽啊,,一會(huì)工夫就來到了螞蟻的王國(guó)。

觀察有趣的螞蟻王國(guó)里是什么樣子,,充分觀察,引導(dǎo)學(xué)生挖掘有趣的畫面,,感受動(dòng)物世界里的快樂。

(s各種各樣的食物室,,休息室,,修鞋室,寶物室,,健身房,,廚房,,牙膏室,一塊表等等,。)

t:大家正各自干著活時(shí),,從洞口傳來了叫喊聲,(幼兒模仿)t:聽到這個(gè)好消息,,大批的螞蟻涌出洞口,并喊著快點(diǎn),、快點(diǎn)

t:急剎車,!它們來到了西瓜前,頓時(shí)被眼前的美餐驚呆了,,不自覺地發(fā)出“哇,,太棒了,!”(s模仿)

t:于是,大家一起行動(dòng)起來,,(師生配合:一 二,,嗨喲,一 二,,加油?。┧鼈冇械耐疲械奶?,??(讓幼兒邊觀察邊表達(dá))t:可是西瓜仍然不動(dòng),,大家一起想個(gè)辦法吧?(生參與)

螞蟻們用的什么方法,?(s用棒子撬)可是西瓜呢?(s西瓜太大啦,,根本撬不動(dòng))那怎么辦? s:一起吃掉好了,。

t:螞蟻是怎么做的呢,,看圖畫。(還是小隊(duì)長(zhǎng)聰明,,它招呼大家拿來鏟子,,它們開始勞動(dòng)起來。)觀察整齊的鞋子,,隊(duì)伍,。

t:觀察大家勞動(dòng)的場(chǎng)面。排著整齊的隊(duì)伍把西瓜搬回家,,不大會(huì)兒,,(圖畫),整個(gè)螞蟻王國(guó)就被西瓜裝滿了,,觀察表述,,那塊表時(shí)間細(xì)節(jié),嗜睡的小螞蟻錯(cuò)過了這場(chǎng)盛典,。

t:螞蟻王國(guó)實(shí)在裝不下啦,,那剩下的西瓜怎么辦呢? s:吃掉吧,,螞蟻們忙了一陣子還沒吃到西瓜呢,。

對(duì),,吃掉,大家一起把剩下的吃掉吧,。一會(huì)工夫大家就吃飽了,圖畫,。s:表達(dá),。

t:西瓜吃完了,那剩下的瓜皮呢,?(s搬回家)

那剩下的瓜皮搬回家做??(生隨意猜,,充分發(fā)揮想象力)t:你覺得這是一群怎樣的小螞蟻呢? s:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、快樂,、會(huì)想辦法??

小結(jié):對(duì),經(jīng)過他們的互相合作這才把西瓜順利的搬回家,。他們真是一群團(tuán)結(jié)友愛,,遇到困難互相合作的小螞蟻。

三,、吃西瓜

師:看到螞蟻吃了這么多的西瓜,,我們也有點(diǎn)嘴饞了吧!那讓我們也來吃一個(gè)吧,!

四,、給螞蟻送禮物

師:那吃好了西瓜,西瓜皮怎么辦呢,?讓我們也來動(dòng)動(dòng)腦筋想想,,可以用西瓜皮為螞蟻?zhàn)鍪裁矗?/p>

語言《螞蟻和西瓜》教案篇四

《螞蟻和西瓜》教案

一、內(nèi)容簡(jiǎn)介

《螞蟻和西瓜》講述了一個(gè)充滿情趣的故事,。一天,,幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜,它們想把它弄回家,,可是搬不動(dòng),。于是,一只螞蟻回家叫來了很多螞蟻,。它們有的挖,,有的抬,有的扛,,有的推,,在大家的共同努力下,西瓜被分解運(yùn)回了家,。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.借助繪本閱讀,在聽聽,、猜猜,、想想、說說中享受閱讀的快樂,,發(fā)展語言,,豐富內(nèi)心,從而從繪本走向生活,,樂于分享,。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

2.培養(yǎng)孩子對(duì)畫面的觀察力,、理解力和想象力,,逐步搭建起語言和畫面的橋梁,展開想象,,續(xù)編故事,,實(shí)現(xiàn)讀、寫,、繪一體化,。

三、教學(xué)過程

(一)觀察襯頁螞蟻圖,,激趣導(dǎo)入,。

小朋友們,看清了嗎,?這是什么,?你們發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜看,,它們這是要干什么去,?

學(xué)生觀察想象

(二)觀察封二

看一看:他們?cè)诟墒裁矗?猜一猜:螞蟻們干什么去了?

揭示故事《螞蟻和西瓜》

(三)分享故事

1.聽老師講故事,,邊聽邊觀察,、想象、思考,、表演: ①螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí),,它們會(huì)怎么想,怎么做,?你怎么看出來的,?

②那一只螞蟻拼命奔跑,它要做什么,? ③螞蟻來到家門口,,會(huì)怎么說,?誰來學(xué)一學(xué)。④仔細(xì)觀察螞蟻的家,,你發(fā)現(xiàn)了什么,? ⑤來到西瓜跟前,螞蟻們都在干什么,? ⑥如果你是螞蟻,,你會(huì)怎樣把西瓜運(yùn)回家? 我們來搬吧,!

⑦西瓜運(yùn)完了,只剩下了西瓜皮,,那么西瓜皮該怎么辦呢,?

說說你的想法

(四)復(fù)述表演

看圖,聽音樂,,回憶故事

(五)拓展延伸

1,、看圖

隊(duì)長(zhǎng)又急急忙忙去做什么?猜猜看

2,、螞蟻還會(huì)和什么之間發(fā)生有趣的故事,?

3、還有誰會(huì)和西瓜發(fā)生故事,?(六)編故事,、配插圖 布置課后作業(yè)(選擇一個(gè),認(rèn)真完成): 作業(yè)1:

a,、請(qǐng)把這個(gè)有趣的故事寫下來,。

b、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽,,看誰講得最棒,。

作業(yè)2:

開動(dòng)腦筋,完成繪本故事《螞蟻和

》,,相信聰明的你一定能編個(gè)非常有趣的故事,。

語言《螞蟻和西瓜》教案篇五

《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

英民小學(xué)二年級(jí)組:趙利娜

教學(xué)目標(biāo):

1、感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,、感受圖畫的快樂,,享受讀書的幸福。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、勤思考、流利表達(dá)的讀書習(xí)慣,。

3,、能結(jié)合圖文,,發(fā)揮想象,創(chuàng)造的用多種形式創(chuàng)新故事,。教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)課:

1,、在動(dòng)物王國(guó)里,你們覺得誰的力氣最大,?

2,、是啊,兇猛的老虎,,威武的獅子,,憨態(tài)可掬的大象他們的力氣確實(shí)很大,可是我要說螞蟻的力氣最大,,(粘貼螞蟻圖畫)別看他們細(xì)胳膊細(xì)腿兒的,,卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西,就是這小小的螞蟻遇上了一個(gè)大大的西瓜(粘貼西瓜)一個(gè)故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開始了,,今天讓我們踏上想象之旅,,一起走進(jìn)這個(gè)新奇而又有趣的故事。

(二)共讀繪本 a發(fā)現(xiàn)西瓜

1,、(出示圖一)四只螞蟻和一塊西瓜

瞧:在一個(gè)好熱好熱的夏天的下午,,四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜,,讀句子,。

2、觀察小螞蟻

3,、此時(shí)此刻他們最想干什么,?他們想—— b搬運(yùn)回家

1、怎么搬運(yùn)回家呢,?出示圖

2,、結(jié)果如何?

3,、小結(jié):盡管他們使出了吃奶的勁兒,,可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng),累得大家噗嗤一聲趴倒在地,。4哎呀呀,!怎么辦呢?

5,、引導(dǎo):于是他們決定去搬救兵,。

6、觀察螞蟻的房子,。練習(xí)用有……有……還有……說話

7,、忙碌的螞蟻聽到一聲呼喊:————

8,、出示圖:螞蟻們飛快地跑著,耳邊響起同伴的催促聲,。

9,、創(chuàng)設(shè)情境,師生合作,。

10,、西瓜還是紋絲不動(dòng),孩子們放棄吧,?放棄吧,?那怎么辦?

觀察省略號(hào)

11小組合作看圖說一說

只見成千上萬只螞蟻,,他們有的()有的()還有的()

12,、觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖片。思考:剩下的西瓜怎么辦呢,?放棄吧?已經(jīng)有這么多了,?放棄吧,? 13、出示圖,,小螞蟻們吃的怎么樣?。坑^察圖片 c展開想象

13,、別躺著啊,,咱們吃剩下的西瓜皮兒怎么處理啊,小組合作談一談自己的想法,。

14,、出示圖??纯?,小螞蟻把它當(dāng)成什么了? d聯(lián)系實(shí)際

15,、小小的螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呢,?從故事里你學(xué)到了什么?說說這是一群怎樣的螞蟻,。

e讀寫繪

16,、作業(yè):畫一畫你想把西瓜皮兒當(dāng)成什么?或者這個(gè)故事中給你留下印象最深的一幅畫,。

17,、展示作業(yè)

(三)推薦其他繪本

(四)板書設(shè)計(jì):

螞蟻 和 西瓜 小 大 團(tuán)結(jié)合作

永不放棄

……

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