在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

全國(guó)二卷真題及答案篇一

1,，以具體作品分析張藝謀電影的人物特征

2,，以具體作品分析夏衍劇作的現(xiàn)實(shí)主義特征

3，《紅》,，《鬼子來(lái)了》,，《蘇州河》，《三峽好人》中選一分析電影中的創(chuàng)新手法 2014南京藝術(shù)學(xué)院戲文專(zhuān)業(yè)初試散文真題 《往事不再如煙》 《燈》

2014年湖北省華農(nóng)考點(diǎn)戲文考題面試

1,、說(shuō)一下你對(duì)以下作家及作品的認(rèn)識(shí)：巴金《邊城》老舍加西亞·馬爾克斯

2,、故事編講a“從天而降的魚(yú)” b草坪上一塊告示牌，上面寫(xiě)著“誠(chéng)征太太,，非誠(chéng)勿擾”

3,、即興評(píng)述談?wù)勀銓?duì)中國(guó)目前生態(tài)環(huán)境的了解和看法

2014湖南省編導(dǎo)聯(lián)考面試部分題目

1.1921年、1927年的重大事件

2.命題演講：寬容是一種境界

3關(guān)于馬的成語(yǔ)

4.即興評(píng)述：父親為女兒千萬(wàn)買(mǎi)下幼兒園

5.政委書(shū)記罵老百姓給臉不要臉

6.小學(xué)生不留書(shū)面作業(yè)對(duì)此你有什么看法,？

7.幸福需要比較嗎,？

8.即興評(píng)述：父親反對(duì)女兒上大學(xué)

9.史泰龍的作品12.一句話(huà)評(píng)價(jià)中國(guó)夢(mèng)

10.2013諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者

2014年浙江傳媒學(xué)院鄭州考點(diǎn)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考題

十張圖片 第一題 喜歡不喜歡那個(gè) 說(shuō)明理由,，第二題 抽三張圖元的素組合成一張圖，第三題 按照?qǐng)D片設(shè)計(jì)公益廣告腳本,，第四題 分鏡頭腳本,，還有名詞解釋 電影預(yù)告片 2014湖北省華農(nóng)考點(diǎn)廣播電視編導(dǎo)故事編講考題：（三個(gè)詞語(yǔ)編故事）

苗條、火箭,、美女

小狗,、花籃、水果

魚(yú)缸,、小說(shuō),、黃瓜

礦泉水、長(zhǎng)城,、背簍

月亮,、飛船、圍巾

小偷,、網(wǎng)吧,、羊肉串

沙發(fā)、鼠標(biāo),、海報(bào)

電視,、小貓、公交車(chē) 紀(jì)錄片評(píng)論《舌尖上的中國(guó)》

2014年中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院編導(dǎo)高考紀(jì)錄片分析題目 《花兒努力地開(kāi)》

2014年中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院影評(píng)寫(xiě)作考題 電影《追夢(mèng)人》

2014年中傳南廣學(xué)院江西考生試題影評(píng)寫(xiě)作考題 面試自我介紹和關(guān)鍵詞命題故事,；筆試看微電影《潰瘍》,，分析主題500字，并根據(jù)電影續(xù)寫(xiě)故事1500字

2014年南昌理工編導(dǎo)高考影評(píng)寫(xiě)作考題 影評(píng)是《聞香識(shí)女人》《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》

2014年南京藝術(shù)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)復(fù)試考題 影片分析,，成年禮(紀(jì)念鳳飛飛那個(gè),，北京電影學(xué)院拍的)

2014年渤海大學(xué)廣播電視編導(dǎo)筆試影評(píng)考題 一檔紀(jì)實(shí)的紀(jì)錄片中《畢業(yè)生》一期

2014年大連藝術(shù)鄭州考點(diǎn)廣播電視編導(dǎo)影評(píng)考題 《匿名游戲》

2014年南京藝術(shù)學(xué)院鄭州考點(diǎn)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè) 影評(píng)考題 《失獨(dú)者》影評(píng)

2014年浙傳鄭州考點(diǎn)媒體創(chuàng)意復(fù)試（筆試）考題

1.動(dòng)畫(huà)片?三個(gè)和尚?影評(píng)2.（沙漠、咖啡,、原諒,、奔跑、和平）五個(gè)詞編故事 2014年西南大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)影評(píng)考題 影片：《海洋》

2014年南京師范大學(xué)廣播電視筆試紀(jì)錄片分析題目 《玩味京城之小臺(tái)大戲》

2014年西南大學(xué)四川考點(diǎn)廣播電視編導(dǎo)考試影片 《阿執(zhí)的夏天》

2014年吉林大學(xué)編導(dǎo)高考影評(píng)寫(xiě)作考試題目 《漢密爾頓夫人》寫(xiě)影評(píng)

2014年山西傳媒學(xué)院河北考點(diǎn)編導(dǎo)節(jié)目分析考題

電視節(jié)目《人物-汪峰》

2014年福建師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)影評(píng)考題

微電影 《票》

2014年南昌大學(xué)廣播電視編導(dǎo)高考影評(píng)考題

電視劇考點(diǎn)：神雕俠侶,，霍元甲,，電視欄目分析：智慧樹(shù)、一站到底電影：《末代皇帝》

2014年廣州財(cái)經(jīng)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)考題

一,、你怎么看真人秀節(jié)目?節(jié)目策劃時(shí)編導(dǎo)必須思考什么,？

二、侍者,、樓梯,、改變、命運(yùn)、鋼琴,，選三個(gè)詞語(yǔ)編寫(xiě)故事

三,、影評(píng)《看上去很美》22分鐘

2014年湖南師范大學(xué)石家莊考點(diǎn)影評(píng)考題 看電影《十番婚禮》影評(píng)。

2014年廈門(mén)理工學(xué)院編導(dǎo)高考影評(píng)寫(xiě)作考題

看電影《 kavi》寫(xiě)影評(píng),。

2014年四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)影評(píng)考題 《尋槍》開(kāi)頭片段

2014年海南大學(xué)廣播電視編導(dǎo)影評(píng)考題

《讓子彈飛》片段

2014年廣州大學(xué)編導(dǎo)高考影評(píng)寫(xiě)作考題 影評(píng)寫(xiě)作《米蘭》 欄目分析有《快樂(lè)大本營(yíng)》

2014重慶大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)復(fù)試影評(píng)考題

影評(píng)《浮萍》

2014年湖南師范 鄭州考點(diǎn)廣播電視編導(dǎo)影評(píng)考題 《一個(gè)人的環(huán)法（上）》

2014年四川大學(xué)編導(dǎo)高考筆試與面試考題

即興評(píng)述考場(chǎng)：1,，對(duì)蔣介石這個(gè)人怎么看？2,，你怎么看待“忠”這個(gè)字,？ 3，電影少年派里那只老虎有什么寓意,？ 4.談一談對(duì)藝術(shù)共通性的理解 2014年湖南師范學(xué)院編導(dǎo)高考故事寫(xiě)作和影評(píng)考題

影評(píng)《 北京記憶》

2014浙江傳媒學(xué)院戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)筆試影評(píng)寫(xiě)作

《拾荒少年》

2014廣州大學(xué)甘肅考點(diǎn)編導(dǎo)高考編講故事和影評(píng)考題 影評(píng)《米蘭》,，評(píng)論李安電影風(fēng)格特點(diǎn)（結(jié)合實(shí)例）。

根據(jù)“紅玫瑰與白玫瑰”談?wù)勀愕睦斫?。談一談穿越劇為何流行及其風(fēng)格特點(diǎn),。

全國(guó)二卷真題及答案篇二

絕密 ★ 啟用前

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

理科數(shù)學(xué)

注意事項(xiàng)：

1． 答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名,、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上,。2． 作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上,。寫(xiě)在本試卷及草稿紙上無(wú)效,。3． 考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回,。

一,、選擇題：本題共12小題,，每小題5分,，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,，只有一項(xiàng)是符合題目要求的,。

1．a(chǎn)．（）

b．

c．，則

b．8

c．5

d．

2．已知集合a．9

中元素的個(gè)數(shù)為（）

d．4 3．函數(shù)的圖象大致為（）

4．已知向量,，滿(mǎn)足a．4 b．3 c．2,，d．0，則

5．雙曲線(xiàn)的離心率為,，則其漸近線(xiàn)方程為

a． b． c． d．

6．在a． 中,，b． c．，d．,，則 7．為計(jì)算

a．b．c．d．,，設(shè)計(jì)了右側(cè)的程序框圖，則在空白框中應(yīng)填入

8．我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界領(lǐng)先的成果．哥德巴赫猜想是“每個(gè)大于2的偶數(shù)可以表示為兩個(gè)素?cái)?shù)的和”，如取兩個(gè)不同的數(shù),，其和等于30的概率是

．在不超過(guò)30的素?cái)?shù)中,，隨機(jī)選

a． b． c．

d．中，,，則異面直線(xiàn)

與

所成角9．在長(zhǎng)方體的余弦值為

a． 10．若a．11．已知?jiǎng)ta． b． c．

在d．

是減函數(shù),，則的最大值是

d． 的奇函數(shù)，滿(mǎn)足

．若,，b． c．是定義域?yàn)?b．0 c．2 d．50 12．已知過(guò),，是橢圓的左，右焦點(diǎn),，是的左頂點(diǎn),，點(diǎn)在且斜率

為的直線(xiàn)上，為等腰三角形,，則的離心率為

a．

二,、b． c．

d．

填空題：本題共4小題，每小題5分,，共20分,。

在點(diǎn)

處的切線(xiàn)方程為_(kāi)_________． 13．曲線(xiàn)14． 若滿(mǎn)足約束條件，則,，則

所成角的余弦值為的最大值為_(kāi)_________． __________．,，與圓錐底面所成角為45°，15．已知16．已知圓錐的頂點(diǎn)為,，母線(xiàn)若 的面積為,，則該圓錐的側(cè)面積為_(kāi)_________．

三、解答題：共70分,。解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明,、證明過(guò)程或演算步驟。第17～21題為必考題,，每個(gè)試題考生都必須作答,。第22、23為選考題,?？忌鶕?jù)要求作答。

（一）必考題：共60分,。17．（12分）

記為等差數(shù)列的前項(xiàng)和,，已知，．

（1）求（2）求的通項(xiàng)公式,；,，并求的最小值．

18．（12分）下圖是某地區(qū)2000年至2016年環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額（單位：億元）的折線(xiàn)圖．

為了預(yù)測(cè)該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額,，建立了與時(shí)間變量的兩個(gè)線(xiàn)性回）建立模型①：）建立模歸模型．根據(jù)2000年至2016年的數(shù)據(jù)（時(shí)間變量的值依次為；根據(jù)2010年至2016年的數(shù)據(jù)（時(shí)間變量的值依次為型②：

．

（1）分別利用這兩個(gè)模型,，求該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額的預(yù)測(cè)值,；（2）你認(rèn)為用哪個(gè)模型得到的預(yù)測(cè)值更可靠？并說(shuō)明理由．

19．（12分）設(shè)拋物線(xiàn)．

20．（12分）如圖,，在三棱錐,，（1）證明：（2）若點(diǎn)在棱

中，為的中點(diǎn)． ,；

為,，求

與平面

所成角的正,，（1）求的方程,；（2）求過(guò)點(diǎn)，且與的準(zhǔn)線(xiàn)相切的圓的方程． 的焦點(diǎn)為,，過(guò)

且斜率為的直線(xiàn)與

交于,，兩點(diǎn),，平面

上，且二面角弦值．

21．（12分）

已知函數(shù)

（1）若（2）若

．,，證明：當(dāng)在時(shí),，；

只有一個(gè)零點(diǎn),，求．

（二）選考題：共10分,。請(qǐng)考生在第22、23題中任選一題作答,。如果多做,，則按所做的第一題計(jì)分。

22．[選修4－4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程]（10分）

在直角坐標(biāo)系中,，曲線(xiàn)的參數(shù)方程為（為參數(shù)）,，直線(xiàn)的參數(shù)方程為

（1）求（為參數(shù)）． 和的直角坐標(biāo)方程；

截直線(xiàn)所得線(xiàn)段的中點(diǎn)坐標(biāo)為,，求的斜率．（2）若曲線(xiàn)23．[選修4－5：不等式選講]（10分）

設(shè)函數(shù)（1）當(dāng)（2）若時(shí),，求不等式

． 的解集；,，求的取值范圍．

全國(guó)二卷真題及答案篇三

請(qǐng)談一談體育與健康課程理念中的“三維目標(biāo)”。

1知識(shí)與能力2過(guò)程與方法 3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

2,、請(qǐng)談一談新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。

1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力2培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣3培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和能力

3、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么,？

1堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),。3以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。4關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一位學(xué)生受益,。

4、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則,？

1循序漸進(jìn)的原則,；2全面鍛煉的原則；3經(jīng)常性鍛煉原則,；4區(qū)別對(duì)待的原則,；5準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。

5．確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則,？

（1）教育性原則,；（2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；（3）實(shí)用性和趣味性相結(jié)合原則,；（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則,；(5)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則。

6．簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則,。

（1）自覺(jué),、自愿性原則；（2）經(jīng)常性原則,；（3）針對(duì)性原則,；（4）適量性原則；（5）漸進(jìn)性原

則,。

7．確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些,？

依據(jù)：（1）社會(huì)的需要；（2）學(xué)校體育本身的功能,；（3）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

要求：（1）全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合,；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；（3）具體化與定量化相結(jié)

合,。

8．何謂示范法,？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向？

答：是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例,，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的方法要領(lǐng),，以建立動(dòng)作的正確表象。

選擇是范位置和方向時(shí)應(yīng)注意：

（1）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形,、動(dòng)作情況,、安全的要求,，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行（1分）；（2）應(yīng)避

免讓學(xué)生面向陽(yáng)光和迎風(fēng),；（3）要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范

9．怎樣上好綜合課,？

（1）注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性（2）在實(shí)際教

學(xué)組織過(guò)程中,，合理搭配不同性質(zhì),，不同難度的新舊教材內(nèi)容；

（3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點(diǎn)和要求,，對(duì)不同年齡,、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí),，并合理地分配練習(xí)時(shí)間,，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷。

10．對(duì)少年兒童實(shí)施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問(wèn)題,？

（1）以有氧耐力為主,，不宜過(guò)早過(guò)多地進(jìn)行無(wú)氧耐力訓(xùn)練

（2）學(xué)會(huì)正確的呼吸方法

（3）應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的培養(yǎng)

11結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

1,、當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀；

2,、應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）高尚的道德品質(zhì),；（2）廣博的知識(shí)；（3）全面的業(yè)務(wù)能力,；（4）健美的體魄

12請(qǐng)根據(jù)自己的專(zhuān)項(xiàng)和愛(ài)好,，編寫(xiě)一份競(jìng)賽規(guī)程。

答：應(yīng)包括如下要點(diǎn)：（1）競(jìng)賽的名稱(chēng),；（2）競(jìng)賽的目的任務(wù),；（3）競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)；（4）參加單位及各單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù),、分組辦法,；（5）競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目；（6）競(jìng)賽辦法,；（7）報(bào)名辦法,；（8）獎(jiǎng)勵(lì)辦法；（9）注意事項(xiàng)

13實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么,？

（1）全面貫徹黨的教育方針,，擺正學(xué)校體育的位置（2）面向全體學(xué)生，以整體觀(guān)開(kāi)展學(xué)校體

育工作（3）堅(jiān)持改革,、開(kāi)放,，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面（4）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)管理

14體育教學(xué)中常用的講解法有哪些,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行講解,？

答：常用的方法有直觀(guān)法、分段法,、概要法,、側(cè)重法、對(duì)比法,、提問(wèn)法,、聯(lián)系法運(yùn)用講解法應(yīng)注意：15簡(jiǎn)述體育課考試的種類(lèi)及內(nèi)容。

答：種類(lèi)有：（1）預(yù)先考核,，（2）平時(shí)考核,，（3）定期考核（4）總成績(jī)的評(píng)定

16利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

（1）著力于新教材組和復(fù)雜教材組,，照顧女生組和體育分組（2）注意培養(yǎng)體育骨干,；3）要做

好分組時(shí)的組織工作（4）采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新授教材,；（5）教是要有目的,、有計(jì)劃進(jìn)行巡回指導(dǎo)

17簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。

特點(diǎn)：（1）強(qiáng)制性與自覺(jué)性結(jié)合（2）靈活性與計(jì)劃性結(jié)合（3）全面性與針對(duì)性結(jié)合（4）娛樂(lè)

性與健身性并重.意義：（1）復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技能,；（2）娛樂(lè)身心,，試學(xué)生養(yǎng)成健全的個(gè)性心理品

質(zhì)（3）有助于學(xué)生終生體育館的形成。

18請(qǐng)為某學(xué)校制定一份競(jìng)賽日程計(jì)劃,。

答：要求包括如下要點(diǎn)：（1）編號(hào)（2）競(jìng)賽名稱(chēng)（3）日程按排（4）地點(diǎn)（5）參加單位（6）參加人數(shù)（7）主辦單位（8）備注,。

19我國(guó)的體育教學(xué)目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),？

答：目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的體育素質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者,、保衛(wèi)者服務(wù)

上述目標(biāo)可通過(guò)完成如下任務(wù)實(shí)現(xiàn)：

（1）向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健的“三基”（2）提高學(xué)生健康水平，增強(qiáng)體質(zhì)（3）促進(jìn)學(xué)生一般發(fā)展與特殊發(fā)展（4）進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)意志品質(zhì)

20直觀(guān),、思維與實(shí)踐相結(jié)合原則是依據(jù)什么提出的,？如何貫徹這一原則？

答：依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律貫徹該原則應(yīng)注意：

（1）盡可能利用多種直觀(guān)方式,、擴(kuò)大直觀(guān)的效果（2）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)思維,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)（3）加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)（4）正確處理直觀(guān),、思維與實(shí)踐三者的關(guān)系

21簡(jiǎn)述少年兒童實(shí)施力量訓(xùn)練的基本要求,？

（1）注意骨骼,、肌肉的發(fā)展特點(diǎn)；（2）力量訓(xùn)練要大小肌肉群,、局部和整體肌肉全面發(fā)展（3）要以動(dòng)力性練習(xí)為主,，不宜采用靜力性練習(xí)（4）注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行（5）注意練習(xí)后肌肉的放松

22簡(jiǎn)述體育鍛煉的原理及應(yīng)遵循的原則,？

原理：（1）新陳代謝理論（2）動(dòng)態(tài)平衡理論（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有效價(jià)值閾理論,；

原則：（1）自覺(jué)性原則（2）經(jīng)常性原則（3）全面性原則（4）針對(duì)性原則（5）適量性原則（6）漸進(jìn)性原則

23．制定學(xué)校競(jìng)賽日程計(jì)劃應(yīng)注意什么問(wèn)題？

答：（1）優(yōu)先安排重要的競(jìng)賽,，固定時(shí)間,，便于做好充分準(zhǔn)備

（2）競(jìng)賽的時(shí)間、次數(shù)不宜過(guò)分集中,，應(yīng)據(jù)季節(jié)和氣候特點(diǎn),，充分利用節(jié)假日合理安排（3）競(jìng)賽計(jì)劃中各項(xiàng)競(jìng)賽的排列順序，以日期先后為準(zhǔn)排列

（4）每向競(jìng)賽的具體規(guī)定,，應(yīng)另定競(jìng)賽規(guī)程發(fā)給有關(guān)單位

24單手肩上投籃

單手肩上投籃：（以右手為例）右手五指自然分開(kāi)（掌心空出）,，指根以上部位觸球，向后屈腕,，屈肘持球于肩上耳部左右,，肘內(nèi)收，前臂與地面接近垂直,，左手扶球的左側(cè),，右腳稍前，左腳稍后,，重心放在兩腳之間,，兩膝微屈，目視投籃目標(biāo),。投籃時(shí),，兩腳前腳掌用力蹬地，伸展腰腹,，抬肘,，手臂上伸，即將伸直時(shí),，手腕用力前屈,，手指撥球，球最后經(jīng)中指和食指的指端投出,。球出手后,，腿、腰、臂,、自然伸直,。

25雙手胸前傳球：

雙手胸前傳球是最基本、最常用的傳球方法,。這種傳球速度快,。

持球時(shí),，兩手五指自然分開(kāi),，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方,，手心空出,，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前,。肩,、臂、腕肌肉放松,，兩眼注視傳球目標(biāo),，身體成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)（圖）,，后腳蹬地,，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸,，手腕由下向上翻轉(zhuǎn),，同時(shí)拇指用力下壓，食,、中指用力彈撥,，將球傳出

動(dòng)作難點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）,、翻（腕）,、抖（腕）、撥（指）,、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,，雙手用力均勻。動(dòng)作重點(diǎn)：,。出球后手心和拇指向下,，其余手指向前。

26簡(jiǎn)述彎道跑主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)

彎道跑技術(shù)規(guī)格

(1)彎道起跑,、加速跑動(dòng)作同直道起跑和加速跑,。而只是為了起跑后有一段直線(xiàn)加速跑的原因，起跑器必須要裝在跑道右側(cè)正對(duì)彎道切點(diǎn)的位置上,。相應(yīng)地,，在“各就位”動(dòng)作時(shí),，左手應(yīng)撐在距起跑線(xiàn)后沿5～10厘米處。

(2)彎道途中跑：為了克服離心力,，彎道跑擺時(shí),，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí),，左膝稍向外展,，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣,，以腳掌內(nèi)側(cè)著地,，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度,。彎道跑擺臂時(shí),，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng),；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大,，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外,。彎道技術(shù)變化的程度與跑的速度,、彎道半徑有關(guān)聯(lián)，速度越快,、半徑越小,，技術(shù)變化的程度越大。從彎道進(jìn)入直道時(shí),，身體逐漸減小內(nèi)傾程度,，放松跑2～3步，然后全力跑完全程,。

27跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)

第一,，助跑，助跑是急行跳遠(yuǎn)的最關(guān)鍵技術(shù),。助跑速度要快,，節(jié)奏感強(qiáng)，有彈性,，踏跳時(shí)不能減速找板,，要以最高的速度攻板踏跳。

第二,，起跳角,，最佳的起跳角度是18～24度（理論上是45度，但那是違背自然規(guī)律的，生物界沒(méi)有能達(dá)到這個(gè)角度的）,，也就是說(shuō)踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起,，雙臂斜上擺動(dòng)帶動(dòng)身體跳起。

第三,，空中姿態(tài),，你沒(méi)有練過(guò)跳遠(yuǎn)，可以采用蹲踞式騰空,，也就是踏跳瞬間,，擺動(dòng)腿隨身體向前擺動(dòng)，與地面成平行狀態(tài),，保持這個(gè)姿態(tài)（空中的弓箭步,，這個(gè)就叫騰空步）一段時(shí)間（很短，根據(jù)自己的水平）,，然后踏跳腿向擺動(dòng)腿靠攏，準(zhǔn)備落地,。

第四,，落地，落地時(shí)腰腹發(fā)力,，雙腿盡力向胸前靠攏,，小腿向前伸展，完成落地,。標(biāo)準(zhǔn)的落地,，人是向側(cè)向倒的（或向臀部小坐）。如果向前倒,，就是起跳不充分,，如果向后倒就是助跑速度不合適。

28請(qǐng)簡(jiǎn)介“后蹬跑”動(dòng)作要領(lǐng),，并示范 動(dòng)作要領(lǐng)體：

基本姿勢(shì)：上體正直或稍前傾,，兩臂前后有力擺動(dòng)。

蹬地：充分伸展髖關(guān)節(jié),，膝,、踝關(guān)節(jié)蹬伸在后，后蹬力量大,，重心前移,，身體較放松。

前跨：擺動(dòng)腿積極向前上方擺動(dòng)至水平或接近水平部位時(shí),，帶動(dòng)同側(cè)髖充分前送,，同時(shí)膝關(guān)節(jié)放松，大腿積極下壓。

后拉：小腿前送至足前掌著地,，緩沖,，迅速轉(zhuǎn)入后蹬。

注意后蹬和跨步的區(qū)別：步跳是向上的,，包括你的擺臂同時(shí)繞環(huán)向上也是為了向上騰起,，同時(shí)向前進(jìn)行；要求——后腿用力蹬伸,，前腿屈膝前頂,、送髖，落地時(shí)小腿積極后拉,，腳掌扒地,，手臂上提擺至肩高制動(dòng)，有明顯的騰空時(shí)間,。

（一）教師職業(yè)理想

第一,，熱愛(ài)教育事業(yè)。第二,，熱愛(ài)學(xué)生,。第三，獻(xiàn)身教育事業(yè),。第四,，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。第五,，不斷提高自身素質(zhì),。教師職業(yè)責(zé)任

第一，教師必須自覺(jué)地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。第二,，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。第三,，對(duì)教師集體負(fù)責(zé),。第四，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

31教師職業(yè)態(tài)度

首先,，教師必須有主人翁的責(zé)任感。第二,，具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感,。第三，要有肯于吃苦的精神,。

32教師職業(yè)紀(jì)律

第一,，要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí),。第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定,。第三,，在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。第四,，從一點(diǎn)一滴做起,。第五，虛心接受批評(píng),，勇于自我批評(píng),，善于改正錯(cuò)誤。

33教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大致可概括為六個(gè)方面：

（一）科學(xué)正確的教育觀(guān)念

（二）良好的師德修養(yǎng)

（三）較高的學(xué)識(shí)水平

（五）教育教學(xué)研究的意識(shí)和能力

（四）駕馭教育教學(xué)的能力

（六）較高的現(xiàn)代信息素養(yǎng)

34新時(shí)期教師應(yīng)具備哪些能力

一.專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)二.豐富的知識(shí)領(lǐng)域三.良好的溝通能力四.專(zhuān)業(yè)的職業(yè)禮儀

35體育教師的基本條件

1高尚的道德品質(zhì)2寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識(shí)3良好的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)4先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀(guān)念5全面的專(zhuān)業(yè)工作能力6良好的心理品質(zhì)和健強(qiáng)的體魄

36體育教師的責(zé)任心

1教師要身體力行,，以人育人2教師要不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平

3教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生

37教師的職業(yè)理想

1熱愛(ài)教師事業(yè)2熱愛(ài)學(xué)生3現(xiàn)身教育事業(yè)4用于同危害教育事業(yè)的行為做斗爭(zhēng)

5不斷提高自身素質(zhì)

38教師的基本素質(zhì)

1思想政治素質(zhì)2道德素質(zhì)3文化素質(zhì)4能力素質(zhì)5心里素質(zhì)6身體素質(zhì)7外在素質(zhì)

39課改 體育與健康 課程教育觀(guān)念發(fā)生了哪些變化

1從過(guò)去的被動(dòng)執(zhí)行者,，變成主動(dòng)參與課程設(shè)計(jì)決策者

2從單一的運(yùn)動(dòng)水平變成全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展

3在教學(xué)方面，從強(qiáng)調(diào) 教 轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)

4在師生關(guān)系方面 從學(xué)生主宰,，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系

5對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：從關(guān)注學(xué)生成績(jī),，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程

40課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與主體作用與 放羊式 教學(xué)有什么區(qū)別

1教學(xué)指導(dǎo)思想2教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)3教師作用

4教學(xué)組織形式與方法5教學(xué)反饋與調(diào)控6教學(xué)評(píng)價(jià)7安全因素

全國(guó)二卷真題及答案篇四

2012年福州中考作文題：

人都有愛(ài)心，人都有愛(ài)好,，愛(ài)是人的天性,。愛(ài)，有時(shí)要講究方式,；愛(ài)，有時(shí)要把握尺度,。請(qǐng)以“愛(ài),，還要會(huì)愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文,。字?jǐn)?shù)不少于600字,。

10日，福州中考語(yǔ)文作文隨著語(yǔ)文考試的結(jié)束浮出水面,，今年的作文題目為《愛(ài),，還要會(huì)愛(ài)》。對(duì)于這次的題目,，福州的中學(xué)語(yǔ)文老師及專(zhuān)家普遍認(rèn)為,，今年作文題目難度不大，只需抓住題目的關(guān)鍵詞展開(kāi)方可,。

考生需讀懂文字緊扣“學(xué)會(huì)愛(ài)”

點(diǎn)評(píng)人：福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),、特級(jí)教師王立根

今年的作文題目，單看題目本身有些難度,，好在題目有一段提示性的文字,，考生需讀懂文字,，扣緊“學(xué)會(huì)愛(ài)”，進(jìn)行展開(kāi),，議論或是記敘都不難,，關(guān)鍵在于文章要回到“學(xué)會(huì)愛(ài)”上。

如何寫(xiě)好本篇文章,，如果考生寫(xiě)的是議論文,，就扣住“學(xué)會(huì)愛(ài)”的主旨，對(duì)愛(ài)的方式,，愛(ài)的尺度進(jìn)行議論,，順著愛(ài)進(jìn)行分析，為什么愛(ài),、怎樣去愛(ài),、愛(ài)的方法、愛(ài)的尺度,，通過(guò)這些找到自己對(duì)于別人的愛(ài),，可以將對(duì)象定為父母、親人,、教師,、朋友，也可以是動(dòng)物,、植物,、環(huán)境，還可以是社會(huì)群體等,。

比如寫(xiě)老師的時(shí)候,，可以就師生間彼此難以理解的愛(ài)進(jìn)行議論、寫(xiě)父母對(duì)子女的愛(ài)時(shí),，可以愛(ài)的尺度進(jìn)行議論,。

記敘文寫(xiě)作則更為簡(jiǎn)單，考生只需通過(guò)一兩件發(fā)生在生活中的事情表達(dá)主題,，比如：面對(duì)父母的打罵,、懲罰，彼此間的矛盾,、誤解,，該如何去理解，如何去處理,，最后在明白了父母對(duì)自己的愛(ài)之后,，如何去愛(ài)父母，去報(bào)答父母,。兩種寫(xiě)法盡量正面展開(kāi),，當(dāng)然也可以反面展開(kāi),，但必須要通過(guò)一些實(shí)例和自身感悟回到正面，提煉出中心思想,。

對(duì)于這樣的題目,，考生在平時(shí)寫(xiě)作練習(xí)中，應(yīng)善于去觀(guān)察,，注重積累,，多積累一些感人、樸實(shí),、發(fā)生在身邊與自身有關(guān)的例子,，同時(shí)要盡可能有深度，此外,，平時(shí)要多去思考,，多向自己?jiǎn)枮槭裁础Ｈ绾纬霾示涂磳?duì)題意的理解

點(diǎn)評(píng)人：福州十八中初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)鄭秀萍

今年的作文難度不大,，有了題目前的一段文字,，使得文章的指向性非常明確，關(guān)鍵在于突出“會(huì)愛(ài)”,，抓住這一題眼,，展開(kāi)寫(xiě)作方可。

以愛(ài)為主題,，寫(xiě)作素材豐富,，可以寫(xiě)愛(ài)好、愛(ài)心,，深入進(jìn)行表達(dá),，寫(xiě)出愛(ài)的方式，體現(xiàn)愛(ài)的價(jià)值,。既要表達(dá)出基本層面上對(duì)于愛(ài)的理解，在寫(xiě)議論文時(shí),，材料要盡量選擇富有對(duì)比性的,，以正反角度結(jié)合的方式展開(kāi)，回到“會(huì)愛(ài)”這個(gè)主題上,。

面對(duì)這樣的題目,，大多數(shù)考生都會(huì)選擇更好操作的記敘文，由于在平時(shí)的綜合性學(xué)習(xí)中,，對(duì)于愛(ài)這個(gè)主題已經(jīng)多次接觸過(guò),，關(guān)鍵在于通過(guò)敘事來(lái)體現(xiàn)文章的中心思想。寫(xiě)作的時(shí)候應(yīng)注意點(diǎn)題,，在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分點(diǎn)題,，以達(dá)到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果,。表達(dá)中也要重點(diǎn)表現(xiàn)會(huì)愛(ài)的方式。

總結(jié)起來(lái),，這次的題目,，素材豐富，平時(shí)考生都有許多的材料積累,，如何出彩就看對(duì)于題意的理解,。

在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中，要認(rèn)真審題,，有意識(shí)地去加強(qiáng)對(duì)于題目的理解,，從而更好地抓住題眼、抓中心詞,，就能快速入題,，也不會(huì)出現(xiàn)偏題嚴(yán)重的情況

2012廣州中考語(yǔ)文作文題：改變一點(diǎn)點(diǎn)。

作文給出的要求是：文體自選（詩(shī)歌除外）,；600字以上,；文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。點(diǎn)評(píng)

題目人性化,，發(fā)揮空間大

熊育群（作家,、廣東文學(xué)院院長(zhǎng)、“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”得主）：這個(gè)題目很不錯(cuò),，只要涉及生活的改變,、人生的改變、社會(huì)的改變,，哪怕很小的一點(diǎn)感觸,，都能成篇。人生的體悟不在于大小,，只要有所發(fā)現(xiàn),。我們生活在這個(gè)年代，變化無(wú)處不在,，正在劇烈變動(dòng),，不存在找不到，除非學(xué)生的感受能力為零,，否則他們都有話(huà)說(shuō),，而且可以與自己的真實(shí)生活對(duì)接，寫(xiě)出真情實(shí)感,。對(duì)于命題作文而言,，能讓人寫(xiě)出真實(shí)感受、不生搬硬造,，是非?？少F的,。

對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，正處在形成自己的判斷,、世界觀(guān)的時(shí)候,，這樣一個(gè)選擇發(fā)揮空間大，可以囊括生活方方面面的題目,，是比較好寫(xiě)的,。此為開(kāi)放式選題，從主題,、題材,、形式都沒(méi)有限定，寫(xiě)作能力強(qiáng)的學(xué)生是能夠發(fā)揮出自己才華的,，稍弱的學(xué)生也比較容易鋪排成篇,，只要他能找到相關(guān)的一件事，清楚表述,，就能過(guò)關(guān),。再有，這個(gè)題目很人性化,，最難得的是主題上沒(méi)有限定,，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的獨(dú)立思考,，比以前有進(jìn)步,。

選材范圍很廣，拿高分應(yīng)不難

董穗星（廣州市第二中學(xué)初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)）：這個(gè)題目的審題難度不大,，對(duì)考生的限制比較少,，給他們發(fā)揮的空間比較大。選材范圍很廣,，可以以小見(jiàn)大,，既可以寫(xiě)身邊的小事，也可以剖析自己內(nèi)心,，還可以把眼光輻射到社會(huì),。無(wú)論是寫(xiě)身邊還是社會(huì)的人和事，學(xué)生都應(yīng)該有對(duì)生活的感悟,。這個(gè)題目無(wú)論從什么角度寫(xiě)，都是有事可寫(xiě),，有話(huà)可說(shuō),。考生也不容易套作,。

學(xué)生如果審好題,，選吸引的材料,，注意詳略得當(dāng)，再有一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)和語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢的話(huà),，拿高分應(yīng)該不難,。

這個(gè)題目告訴今后的考生，要做生活的有心人,，時(shí)刻關(guān)心身邊的人和事,。

2012成都中考作文題目：走過(guò)那一個(gè)拐角

今年成都中考語(yǔ)文作文題目為《走過(guò)那一個(gè)拐角》600字以上,詩(shī)歌除外，今年成都中考作文依舊延續(xù)往年采用命題作文的方法,。

“走過(guò)那一個(gè)拐角”可以從很多的面入手,，可以從這次的考試對(duì)自我人生的把控，也可以從同一件事的不同面來(lái)寫(xiě),。

2012年重慶中考作文題目：那件小事激勵(lì)著我2012年重慶中考作文題目：成全

“成全”詞語(yǔ)釋義

(1)幫助人使實(shí)現(xiàn)某種愿望

(2)完滿(mǎn)無(wú)缺

不是誰(shuí)都明白成全一詞的重要性,，也不是誰(shuí)都會(huì)懂在成全別人的背后，即將成全的是我們自己,。生活在這個(gè)過(guò)于復(fù)雜的社會(huì),，人與人之間的關(guān)系，就像滑輪,，要么順風(fēng)飄揚(yáng),，要么逆風(fēng)而上，要么搖擺不定,，要么孤立無(wú)援,。

當(dāng)我們?cè)诒г箟m世凄涼而蒼白的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诼裨箘e人與社會(huì)不公正和諧的時(shí)候,，我們忘記了成全,，忘記了在某個(gè)航程里的牽手與放手，忘記了有一種愛(ài)叫成全與責(zé)任,，忘記了成全與擔(dān)當(dāng)同樣感同深受,。只是成全的路途過(guò)于漫長(zhǎng)，成全的歷程過(guò)于酸澀,，成全的故事過(guò)于晃蕩,，誰(shuí)愿意把自己拱手可得的東西，送給一個(gè)比他更需要幫助的人?

誰(shuí)愿意把自己的愛(ài)情割舍給一個(gè)不相干卻不得不與之結(jié)合的人,，誰(shuí)愿意把自己的私利地位化為云煙,，毫無(wú)保留的傳遞給比自己更有才華之人。繁雜人際,，也許我們都做不到淡泊,，都做不到淡然，都無(wú)法舍棄一些需要的或者不需要的東西，但是我們不得不放棄,，不得不放棄一些我們看似需要又不需要的東西,。有時(shí)一個(gè)人的枷鎖與煩惱都是自己形成的，而不是別人給我們加壓,，有時(shí)一個(gè)人的恐懼猜測(cè)懷疑,，都是因?yàn)槲覀兊挠澙纺Y(jié)成的，而不是別人給我們制造的事端,。因?yàn)槲覀儾欢贸扇c放手,，不懂得成人之美的道理，不明白成全別人就等于成全自己背后的內(nèi)涵,，所以我們活得很辛苦很累,，活得空虛寂寞，甚至活著覺(jué)得無(wú)法在浮華人事找到立足點(diǎn),。

當(dāng)代人的累與苦很多時(shí)候都是自找的,，有錢(qián)人的空虛游蕩，沒(méi)錢(qián)人的黯然神傷,，憤世嫉俗,，其實(shí)完全沒(méi)有必要把自己的內(nèi)心包裹的太緊，完全沒(méi)有必要把自己的負(fù)荷壓得過(guò)于沉重,。比海更寬廣的是天空,，比天空更遼闊的是人的胸襟與度量，一個(gè)人懂得成全別人,，懂得在某個(gè)時(shí)候的無(wú)私奉獻(xiàn),，也許他剛開(kāi)始覺(jué)得很失落，到了后來(lái)他卻會(huì)得到更多,。無(wú)論是為人處世,，還是經(jīng)營(yíng)企業(yè)，都需要成全別人,，都需要完善自我,，都需要有一顆謙卑的心，在生命的舞臺(tái)里盡情的釋放,。而不是私利與算計(jì),。不管是做人還是做企業(yè)，我們需要的合作伙伴都需要胸襟寬廣的人,，都需要有甘于退居幕后之人,，都需要懂得成全里的寓意之人。

成全別人等于成全自己,，不是誰(shuí)都明白其中的意思,，就如很多人奇怪李嘉誠(chéng)的事業(yè)為何做的如此之大? 他的兒子說(shuō)，父親教導(dǎo)我們，做生意可以給別人8分利益的時(shí)候,，我們要6分就足夠了，積少成多的合作與共贏才可以詮釋出成全的內(nèi)涵,。因?yàn)槌扇珓e人等于成全我們自己,，也許你當(dāng)時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到，到后來(lái)你會(huì)明白,，即使不是誰(shuí)都會(huì)記得你的成全,，但有人記住你的成全就足夠你幸福快樂(lè)一生,。

2012寧波中考作文題為《你是我的一本書(shū)》

容易動(dòng)筆,，也容易泛泛而談

今年語(yǔ)文題目難不難？單從考生臉上的表情就能看出端倪,。10點(diǎn)30分,，上午的語(yǔ)文考試結(jié)束，大多數(shù)考生面帶笑容地走了出來(lái),。

記者了解到,，今年中考作文是以《你是我的一本書(shū)》為題寫(xiě)500字以上的文章，文體不限,，要求考生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),。

對(duì)今年的作文題，寧波市第七中學(xué)的語(yǔ)文組老師大都表示“題目較為寬泛,，讓學(xué)生發(fā)揮的空間比較大,。”“我覺(jué)得今年的作文和去年很相似,?！苯眳^(qū)莊橋中學(xué)的小林說(shuō)，去年的作文題目是“她(他,、它)不普通”,，都是寫(xiě)一個(gè)自己感覺(jué)很不一樣的人或物，“今年作文感覺(jué)并不難寫(xiě),，不過(guò)好像今天也沒(méi)能寫(xiě)得出彩,。”

寧波惠貞書(shū)院語(yǔ)文老師馬紅霞說(shuō),，今年的作文題目學(xué)生應(yīng)該有話(huà)可說(shuō),，寫(xiě)作的對(duì)象很廣泛，同學(xué),、朋友,、家人、名人等等都可以寫(xiě)，學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,。

“不過(guò),，題目還是有區(qū)分度。思想深刻些的學(xué)生能寫(xiě)出高分,，但是感情不夠豐富,、深度差點(diǎn)的學(xué)生可能會(huì)寫(xiě)的比較淺，容易泛泛而談,?！瘪R紅霞說(shuō)。

浙江溫州2012中考作文題目：向前走

此次中考作文題向考生提供了如下材料：

走過(guò)歲月的四季,，我們一路向前走,；穿過(guò)歷史的塵煙，我們的民族向前走,。

總有一種力量激勵(lì)著我們向前走,。向前走，需要滿(mǎn)懷的激情,；向前走,，需要理性的思索。

向前走是成長(zhǎng),，是希望,，是信念，是責(zé)任,，是挑戰(zhàn),，是突破??

請(qǐng)根據(jù)該材料以“向前走”為題，寫(xiě)一篇文章,。

老師說(shuō)

命題凸顯了語(yǔ)文的本真

“今年的作文命題應(yīng)該說(shuō)是成功的,，兼顧了中考學(xué)業(yè)水平檢測(cè)和選拔功能?！睖囟?、省教壇新秀吳積興老師認(rèn)為今年的題目延續(xù)了去年的可寫(xiě)性，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō),，讓各個(gè)層面的學(xué)生都能有很大的發(fā)揮空間,，同時(shí)在審題上不會(huì)存在障礙，偏題離題的可能性不大,。

但在大家都覺(jué)得容易的作文題中,，考生如何“出彩”呢？他說(shuō),，這正凸顯了此次命題的語(yǔ)文性,，考量學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),、選材角度和主題立意。這不是個(gè)別考生靠“套題”能出彩的,?？忌o貼材料，在演繹“向前走”時(shí)要“走”得有層次,，既要有實(shí)的,，用腳走；也要有虛的,，用心走，升華主題,。

此外他還認(rèn)為,，今年中考作文命題成功之處在于對(duì)考生寫(xiě)作思維的啟發(fā)和對(duì)人生價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，以往許多命題作文會(huì)不由自主地讓考生去回憶追溯往事,，今年的作文則很陽(yáng)光很勵(lì)志,，充滿(mǎn)希望。

“作文題溫暖,、大氣,、鼓舞人心?！笔袑?shí)驗(yàn)中學(xué),、市教壇中堅(jiān)程日東認(rèn)為，從寫(xiě)作的角度看,，作文的指向,，不管寫(xiě)成哪種文體的文章都應(yīng)該以“向前”為基調(diào)和著眼點(diǎn)，以“走”的過(guò)程與細(xì)節(jié)為著力點(diǎn),。學(xué)生的許多經(jīng)歷和體驗(yàn),，都可以提煉出這樣的立意，所以每個(gè)學(xué)生都有話(huà)說(shuō),，每個(gè)考生都可以上手,。相信一定會(huì)有許多佳作精品出現(xiàn)，值得期待,。

2012濱州中考作文題目二選一：

一,、命題作文：我心中有個(gè)夢(mèng)

二、話(huà)題作文：我最喜歡的季節(jié)（不得以話(huà)題為題目）

要求：

1,、感情真摯,。

2、不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名,。

3,、600字以上

2012濟(jì)南中考語(yǔ)文作文：

2012年語(yǔ)文中考作文題目為《咀嚼生活的真味》：“咀嚼”即品味；“真味”即真實(shí)的意旨或意味,。2012年濟(jì)南中考語(yǔ)文作文可選取日常生活中,，學(xué)生感受最深的真情：母愛(ài)、父愛(ài)等親情,、友情,、師生情等體現(xiàn)真情實(shí)感的材料，突出自己的真切感受,，可記敘,、描寫(xiě)，可抒情議論

2012濟(jì)南中考語(yǔ)文作文點(diǎn)評(píng)：

濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高級(jí)教師李萍老師對(duì)2012年語(yǔ)文中考作文題《咀嚼生活的真味》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：“咀嚼”即品味,；“真味”即真實(shí)的意旨或意味,。可選取日常生活中,，學(xué)生感受最深的真情：母愛(ài),、父愛(ài)等親情、友情,、師生情等體現(xiàn)真情實(shí)感的材料,，突出自己的真切感受，可記敘,、描寫(xiě),，可抒情議論。

可圍繞生活中經(jīng)歷的酸,、甜,、苦、辣多種滋味或其中的一種滋味選材,，寫(xiě)出自己的一次磨難后成功,，或戰(zhàn)勝挫折中真實(shí)獨(dú)特的體驗(yàn)，以抒寫(xiě)自己的成長(zhǎng)感悟,。

濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)老師點(diǎn)評(píng)今年濟(jì)南中考作文：這樣的題目是我們教學(xué)的導(dǎo)向標(biāo),，旨在讓我們今后教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生活,，學(xué)會(huì)抒寫(xiě)自己對(duì)生活的感受”的能力,。

山東濰坊2012中考作文題：生活因什么而精彩

2012年濰坊中考作文題目，考生們普遍反映比較好寫(xiě),，難度不大,，想要寫(xiě)跑題都很難?！白魑氖恰钜蚴裁炊省?，要求不少于600字,，是個(gè)半命題作文?！睘H坊十三中學(xué)的劉偉說(shuō),，半命題作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能選的題目很寬泛,，想跑題都很難,。自己寫(xiě)的是“生活因愛(ài)而精彩”，寫(xiě)的記敘文,，還將青州救人的沈星寫(xiě)到了作文中,，主要就是寫(xiě)生活中有了彼此間的愛(ài)，而更美好,，更精彩,。

“這樣的題目讓一般的學(xué)生都有話(huà)說(shuō)，但寫(xiě)好也不容易,。”濰坊十三中老師曹建毅認(rèn)為,，“90%試題都在于考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。”“這樣的考題考查了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和語(yǔ)文素養(yǎng),，不是靠學(xué)生死記硬背能夠得高分的,。”

全國(guó)二卷真題及答案篇五

全國(guó)各省市中考文言文真題匯編：《記承天寺夜游》

十七.（2010·上海市,，9---11 ①記承天寺夜游

9,、本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）學(xué)科王

10,、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子,，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）

懷民亦未寢，相與步于．中庭,。

11,、下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

a、第①句交代了夜游的時(shí)間,、地點(diǎn)和起因,。

b、第②句寫(xiě)出了作者與張懷民的情趣相投,。

c,、第③句描寫(xiě)了承天寺庭院清幽空明之顧亭林居家恒服布衣,俯身者無(wú)寸縷之絲景。d,、第④句流露出作者遭貶后復(fù)雜的內(nèi)心感受,。

【答案】9.北宋 蘇軾10．懷民也沒(méi)有睡覺(jué),，我們便一起到院子里漫步。11.b 2010年福建福州中考語(yǔ)文試題及答案

(一)比較閱讀甲文《答謝中書(shū)書(shū)》和乙文《記承天寺夜游》,，完成9—12題,。(18分)【甲文】山川之美，古來(lái)共談,。高峰入云,，清流見(jiàn)底。兩岸石壁,，五色交輝,。青林翠竹。四時(shí)俱備,。曉霧將歇,，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹,，沉鱗競(jìng)躍,。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),，未復(fù)有能與其奇者,。

【乙文】《記承天寺夜游》

9．用“／”為文中畫(huà)線(xiàn)句子標(biāo)出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民,。10．解釋下列加點(diǎn)的詞,。(4分)(1)曉霧將歇()(2)未復(fù)有能與其奇者()(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)沉鱗競(jìng)躍,。(2)相與步于中庭,。12．填空。(8分)

(1)甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯,，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě),，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“__________”和 “__________”。乙文寫(xiě)景的名句是“__________”,。(4分)

(2)甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物,，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫(xiě)了“□□之美”,。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同,，甲文表達(dá)了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜,、漫步的悠閑,、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語(yǔ)句中,。(4分)9．解衣欲睡／月色入戶(hù)／欣然起行／念無(wú)與為樂(lè)者／遂至承天寺尋張懷民,。10．(1)消散(2)參與,，這里指欣賞(3)睡覺(jué)(4)只是

11．(1)潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。(2)我們一起在庭院中做步,。

12．(1)猿鳥(niǎo)亂鳴 沉鱗競(jìng)躍 庭下如積水空明,，水中藻、荇交橫,，蓋竹柏影也,。(2)山川 月色(月夜)熱愛(ài)自然，沉醉山水(意思對(duì)即可)但少閑人如吾兩人者耳

十八,、(2011真題）臨沂

閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文言選段,，做6-9題 【甲】（選自《記承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午,、未,、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工,，山嵐設(shè)色之妙,，皆在朝日始出，夕舂未下,，始極其濃媚,。月景尤不可言，花態(tài)柳情,，山容水意，別是一種趣味,。此樂(lè)留與山僧游客受用,，安可為俗士道哉？

（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）6.解釋下列句中加點(diǎn)的字（2分）⑴月色入戶(hù)．

,。戶(hù) 1 ⑵蓋．竹柏影也,。蓋 ⑶止．午、未,、申三時(shí),。止 ⑷其實(shí)湖光染翠之工．。工 7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子,。（4分）⑴但少閑人如吾兩人者耳,。⑵安可為俗士道哉？

8.【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼?xiě)月色的句子分別是什么,？同是描寫(xiě)月色,，兩文在寫(xiě)法上有什么不同？（5分）⑴寫(xiě)月語(yǔ)句 ⑵描寫(xiě)方法

9.【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情,？（2分）6.⑴窗戶(hù)⑵原來(lái)⑶僅僅,，只是⑷美妙

7.⑴只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了,。⑵怎么能講給那些世俗的人聽(tīng)呢？ 8.⑴【甲】庭下如積水空明,，水中藻荇交橫,，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳?，花態(tài)柳情，山容水意,，別是一種趣味,。⑵【甲】直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)比喻描寫(xiě)出了月光的清澈透明,，又通過(guò)竹柏的影子,，間接地寫(xiě)出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^(guò)對(duì)月下景物的描寫(xiě),，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。

9.【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度,，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰,。【乙】文表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污,、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感,。19、2011麗水㈡閱讀甲乙兩文,，完成20—22題,。（8分）【甲】（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖,。大雪三日,，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,，余挐一小舟,，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪,。霧凇沆碭,，天與云與山與水，上下一白,。湖上影子,，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,、舟中人兩三粒而已,。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐,，一童子燒酒爐正沸,。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人,！”拉余同飲,。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,，是金陵人,，客此。及下船,，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡,，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）20.解釋下列句中加點(diǎn)的詞,。（3分）

⑴ 念．無(wú)與為樂(lè)者 ⑵ 余．強(qiáng)飲三大白而別 ⑶ 相與步于．中庭 21.下面兩個(gè)句子所描寫(xiě)的景物各有什么特點(diǎn),？（2分）

⑴庭下如積水空明，水中藻,、荇交橫,，蓋竹柏影也。⑵霧凇沆碭,，天與云與山與水,，上下一白。22.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容,，完成下表,。（3分）

選 文 時(shí) 間 景 情 甲 文 ⑴ 月景 閑情 乙 文

更定

⑵

⑶

㈡（8分）20.⑴考慮、想到 ⑵我 ⑶在21.⑴空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵冰花彌漫 水天一色 22.夜（晚上,、夜晚）雪景 癡情 20、山西(一)比較閱讀下面文言文,，完成7-11題,。(12分)

小石潭記(節(jié)選)柳宗元

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹,，聞水聲,，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之,。伐竹取道,，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底,，近岸,，卷石底以出，為坻,，為嶼,，為堪，為巖,。青樹(shù)翠蔓,，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂,。潭中魚(yú)可百許頭,，皆若空游無(wú)所依，日光下澈,，影布石上,。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝,，往來(lái)翕忽,。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,，斗折蛇行,，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,，不可知其源,。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合,，寂寥無(wú)人,，凄神寒骨，悄愴幽邃,。以其境過(guò)清,，不可久居，乃記之而去,。

【乙】記承天寺夜游

7．給下面加點(diǎn)的字注音,。(2分)往來(lái)翕忽()遂至承天寺尋張懷民()8．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(2分)潭中魚(yú)可．百許頭 懷民亦未寢． 9．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),。(4分)①其岸勢(shì)犬牙差互：

②念無(wú)與為樂(lè)者：

10．甲,、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：(2分)甲文是 乙文是 11．仿照示例,，賞析乙文中的句子,。(2分)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依

示例：正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明,。字面只寫(xiě)魚(yú),，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前,。

庭下如積水空明,，水中藻、荇交橫,，蓋竹柏影也,。

7．(2分)xī ； suì

8．(2分)大約 ,； 睡覺(jué),、眠、臥 9．(4分)

① 那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯(cuò)（參差不齊）

② 想到（考慮）沒(méi)有可以交談取樂(lè)的人 10．(2分)（寂寥無(wú)人）,，凄神寒骨,，悄愴幽邃。（答“心樂(lè)之”也可）,；

（何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳,。11．(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒(méi)有寫(xiě)“月 ”字,，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光,，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳,，亦真亦幻的美妙境界,。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）

八、2007年山東省淄博市

閱讀下面兩段文言文,，完成8～10題,。

（甲）——蘇軾《記承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午,、未,、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工．,，山嵐設(shè)色之妙,，皆在朝日始出，夕舂未下,，始極其濃媚,。月景尤不可言,，花態(tài)柳情,，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,，安可為俗士道哉,！

——袁宏道《西湖游記》

8．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①月色入戶(hù)．,。戶(hù)： ②其實(shí)湖光染翠著工．,。工： 9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明,，水中藻,、荇交橫，蓋竹柏影也,。

譯文： ②此樂(lè)留與山僧游客受用,，安可為俗世道哉！

譯文： 10．這兩段文字都寫(xiě)了“月景”,，但在寫(xiě)法上有什么不同,？（2分）

參考答案:

8、①門(mén) 評(píng)分：每小題1分,，共2分,。意思對(duì)即可。

9,、①月色灑滿(mǎn)庭院,，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子,，就像水中交錯(cuò)的藻,、荇。②這種心得樂(lè)趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談?wù)?。評(píng)分：每小題2分,，共4分。意思大體對(duì)即可,。

10,、前者直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明,，又通過(guò)描寫(xiě)竹柏的影子來(lái)間接表現(xiàn)月光的明亮,；后者則是單純用直接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時(shí)月光的別樣趣味,。

十一,、2007年荊州市

閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題,。

答謝中書(shū)書(shū)

山川之美,，古來(lái)共談,。高峰入云，清流見(jiàn)底,。兩岸石壁,，五色交輝；青林翠竹,，四時(shí)俱備,。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴,；夕日欲頹,，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都,。自康樂(lè)以來(lái),，未復(fù)有能與其奇者。

記承天寺夜游

9.解釋加點(diǎn)詞的詞義,。

①曉霧將歇()②月色入戶(hù)()

③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳()10.詞的用法,、意思相同的一組是（）

a．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 b．是：實(shí)是欲界之仙都 問(wèn)今是何世 c．與：念無(wú)與為樂(lè)者 未復(fù)有能與其奇者 d．尋：尋張懷民 尋病終 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思,。

① 夕日欲頹,，沉鱗競(jìng)躍。

譯文：

② 水中藻,、荇交橫,，蓋竹柏影也。

譯文： 12.簡(jiǎn)答,。

①?gòu)谋磉_(dá)方式看,，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆的,。

②從思想感情看,，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同,?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書(shū)書(shū)》中的陶弘景則堪稱(chēng)隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個(gè)字）,。參考答案:

9.①消散（或“消歇”“散去”）②門(mén) ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分,，每對(duì)一處給0.5分)10.b(2分)

11.①太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面(表達(dá)與此相近即可)②水中藻,、荇交錯(cuò),，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。(表達(dá)與此相近即可)（“蓋”是發(fā)語(yǔ)詞,，可譯為“原來(lái)是”,，也可以不譯出,，直接翻譯出“也”字判斷句也可）(2分，每對(duì)一小題給1分)