我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園運(yùn)動(dòng)教學(xué)講座心得體會 幼兒園運(yùn)動(dòng)課程培訓(xùn)心得篇一

所謂進(jìn)步來自學(xué)習(xí),，今天有幸聆聽了兩位來自北京教育專家的兩節(jié)語文課以及關(guān)于語文教學(xué)方面的講座。通過學(xué)習(xí)讓我感觸頗深,，對于自己的教學(xué)又有了更深刻的認(rèn)識,。

自己從事十幾年的教師，每天都面對著一群天真活潑的孩子,，課間在操場上快樂,，無拘無束的玩耍著，而上課時(shí)卻總有那么一些無精打采,，溜號,，不喜歡學(xué)習(xí)知識的孩子。究竟什么樣的課堂既能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,，又能學(xué)到知識？今天在陳延軍老師的課堂上讓我看到了什么是寓教于樂,，什么是真正的語文味,。學(xué)生快樂地學(xué)者，教師輕松地講著,，學(xué)生在課上不僅學(xué)到了知識,，重要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，用陳老師自己的話說：“學(xué)習(xí)的結(jié)果重要,，過程與方法更重要,?！?/p>

在陳老師的課堂上讓我感受最深的就是一個(gè)字——“透”。

一,、學(xué)生學(xué)得透,，教師對教材的把握透，陳老師對字,、詞,、句、段,、篇的分析,，每一處的點(diǎn)撥都很透徹、清晰,，有著教師語言的精煉,、幽默。豐富的詞匯量從未離開過這篇課文,，陳老師在報(bào)告中也指出：課本上的內(nèi)容還沒有理解,，還怎么學(xué)習(xí)課外的東西呢？怎么能學(xué)得會呢?

二,、方法點(diǎn)撥透,，教師對教學(xué)的理解透。例如：對課題的分析,，《鄉(xiāng)下人家》這是一篇四年級的課文,，陳老師先讓學(xué)生整體讀題目，再分開讀題目,，看看課題中都含有什么要素,？“鄉(xiāng)下”是地點(diǎn)，“人家”是人物,，地點(diǎn)是寫景,，人物是寫人，從而在整體上理清了文章的脈絡(luò),。特別是生字的教學(xué),，陳老師更是一絕，指導(dǎo)學(xué)生用觀察的方法記憶字形,，把不用書寫就能一輩子記住的生字畫上對號,。不要求學(xué)生書寫全部的生字，學(xué)生自學(xué)后是學(xué)生向教師提出認(rèn)為最難寫的字,，考老師,，這時(shí)學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來了。學(xué)生考教師的過程中,，教師邊寫邊講述要注意的地方,，“冠”字是用手把帽子戴在頭上,，“聳”字是聳著耳朵聽。最后讓學(xué)生

總結(jié)

還有很多這樣的例子：教學(xué)生如何創(chuàng)新詞語？如何概括文章中心,？如何把握作者的寫作手法,？如何進(jìn)行口語交際？如何學(xué)以致用,？總之,，在陳老師的課堂上，我實(shí)實(shí)在在的學(xué)會了怎樣上好一節(jié)語文課,。

我是一個(gè)特別喜歡語文教學(xué)的教師,，因?yàn)樵谂c孩子的學(xué)習(xí)中，自己也學(xué)到了很多知識,，也就是陳老師在課上對學(xué)生說的：你們是我的學(xué)生,，我也是你們的學(xué)生，我們都在互相學(xué)習(xí),。他對學(xué)生的尊重卓然可見,。在他的報(bào)告中，提到：教學(xué)要時(shí)時(shí)顛覆自己,，減輕負(fù)擔(dān),，就是減輕學(xué)生的身心壓力，搞好師生關(guān)系,。

最后陳老師還告訴我們：語文,，文無定法，有規(guī)可循,。語文是學(xué)生讀會的,，不是講會的，要在課堂上重視聽說讀寫的能力訓(xùn)練,。要選擇成為一名優(yōu)秀的教師,，其實(shí)就是選擇了吃苦，因?yàn)槟阋冻霰葎e人更多的努力,。

這是我參加工作以來第二次聽來自北京優(yōu)秀教師的課,，第一次是吳xx老師的課，至今難忘,，而今天我會受益終生。

幼兒園運(yùn)動(dòng)教學(xué)講座心得體會 幼兒園運(yùn)動(dòng)課程培訓(xùn)心得篇二

講座是一種教學(xué)形式,，多利用報(bào)告會,、廣播等方式進(jìn)行,。以下是小編收集的教學(xué)講座的心得體會，歡迎查看,！

教學(xué)講座的心得體會

17月14日上午,，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備,、提高課堂教學(xué)行為的有效性,、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評價(jià)五個(gè)方面為工作室和國培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座,。

能聽此講座是我的幸運(yùn),！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚,！

浪花一：

當(dāng)陳老師展示出這幅圖,，我震驚了。南轅北轍,？可不是嗎,？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎,？費(fèi)力不討好,，還習(xí)之以為常。

浪花二：

今天教育的內(nèi)容80%以上都應(yīng)該是方法,，因?yàn)榉椒ū戎R更重要,。——聯(lián)合國教科文組織 納依曼

這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話,?？吹竭@句話，我也是震驚了,。反觀自己以往以講解知識為主的教學(xué),，不禁直打冷顫……十多年了，原來自己很多時(shí)候都只是在做無用功,，都只是在做著舍本逐末的事情,，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半,。

浪花三：

教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,?！聡慕逃业谒苟嗷?/p>

同樣的，自己在激勵(lì),、喚醒和鼓舞學(xué)生方面,，是不是在整個(gè)教育,、教學(xué)過程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的,！

……

所以,，我想到了一句市場經(jīng)濟(jì)里常說的一句話：做生意、找錢,，靠的就是觀念,。

其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的,，何償不是一樣,？我們需要不斷更新觀念！這次講座,，于我而言,，在這方面，我有了收獲,。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行,。

教學(xué)講座的心得體會

2鄭老師又為我們做了一次講座，這次鄭老師講的是教學(xué)設(shè)計(jì),。她開始的時(shí)候問我們教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別是什么,？我真的傻眼了，我從來沒想過這個(gè)問題,。鄭老師進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，教學(xué)設(shè)計(jì)指重在教學(xué)和設(shè)計(jì)的過程，教學(xué)設(shè)計(jì)比較理想化,，通過這個(gè)設(shè)計(jì)可以達(dá)到一個(gè)理想狀態(tài),，而教案偏重于實(shí)際應(yīng)用。而兩者都要對于課標(biāo)有一個(gè)理解和借鑒,。但是課標(biāo)只提供了一個(gè)理論指導(dǎo)和教學(xué)的理想,，就是說用什么作為自己的指導(dǎo)思想以及通過這節(jié)課老師想要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，想要學(xué)生學(xué)到什么,，它和教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)異曲同工,，都是對于課程的一個(gè)理想化。直到今天我才知道的：原來兩者基本就沒有什么關(guān)聯(lián),。并且教學(xué)設(shè)計(jì)是比教案更加寬泛的一個(gè)概念,。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)主要有四個(gè)的內(nèi)容,，他們分別是：教什么,；學(xué)什么；為什么；怎么做,。想要寫好一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，首先不可避免要想到的是教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要就是描述章節(jié)以及本節(jié)設(shè)計(jì)的位置和前后的邏輯關(guān)系,，比方說前幾章是什么，講了什么,，后幾章是什么,，講了什么，要講的這節(jié)課起到什么作用,，而且要注意每一章的第一節(jié)要注意對于整一個(gè)章節(jié)的導(dǎo)入,。

二、學(xué)情分析,。

（1）知識儲備,。

（2）能力儲備。就是對不同的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，從不同方面有目的的進(jìn)行考察,，從而了解不同學(xué)生的分析能力和理解能力的水平，通過對學(xué)生情況進(jìn)行分析,，并預(yù)設(shè)了學(xué)生可能出現(xiàn)的問題后,，確定需要破解的第一個(gè)難點(diǎn)是。,。,、第二個(gè)難點(diǎn)是。,。以這方法來提高學(xué)生的能力,，對癥下藥。

（3）教學(xué)手段及教學(xué)方式,。這次講座講了很多以前都沒有想過,、考慮過的知識，教學(xué)設(shè)計(jì)和教案都考察了老師對于所講知識的理解程度,，理解了,，如何將自己理解的表達(dá)出來，讓學(xué)生清楚明白,，這又是作為老師的功底和能力,，對于現(xiàn)階段剛剛接觸到教師這一行業(yè)的我們，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，這次講座告訴我們我們還欠缺很多東西,，我們不應(yīng)該把目光僅僅局限于上完這節(jié)課，我們應(yīng)該把目標(biāo)放長遠(yuǎn)，開闊我們的視野,，多學(xué)習(xí)新的知識,，豐富我們的知識水平和教課技能，從各個(gè)方面豐富,、完善和發(fā)展自己,，為將來正式成為一名合格的教師做好準(zhǔn)備，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)反思

（1）特點(diǎn)一定要突出特色。

（2）反思是教學(xué)結(jié)束之后對自己這節(jié)課設(shè)計(jì)與真實(shí)環(huán)節(jié)中不匹配原因的思考,。

鄭濤老師來到良鄉(xiāng)五中為我們進(jìn)行了一堂精彩的講座,，我們每一個(gè)人都受益匪淺。聽過鄭老師的“手把手”教的教學(xué)設(shè)計(jì)講座,，感到很是受用,，不光是從表面的結(jié)構(gòu)還是深層內(nèi)容的挖掘，都將成為我今后教學(xué)過程中的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

世界上沒有最好的設(shè)計(jì),。只有最合適的設(shè)計(jì)。

教學(xué)講座的心得體會

3有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,，它是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念,。2月16日，我有幸聆聽了xx區(qū)教研室張主任的《如何提高課堂教學(xué)有效性》,，我深有感觸,，現(xiàn)將心得體會做以小結(jié)。

一,、談理解：

提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)施有效教學(xué)，我想有效備課是基礎(chǔ)是前提,；有效課堂教學(xué)是重點(diǎn),；有效課后反思是創(chuàng)新。我對有效教學(xué)的理解是：達(dá)到了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標(biāo),，能促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,。

二,、談備課：

備課應(yīng)是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，重難點(diǎn)的確定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，在備課之前應(yīng)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，通覽教材,，合理處理教材，對教學(xué)內(nèi)容,、知識的延伸應(yīng)把握一個(gè)什么樣的“度”,，在備課中都應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真思考。備課應(yīng)是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè),，設(shè)計(jì)包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),；教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)；教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),；教學(xué)語言的設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)能保障教學(xué)的流暢,，設(shè)計(jì)能避免教學(xué)的盲目性,，設(shè)計(jì)能規(guī)范教師的教學(xué)行為，教師要盡可能地考慮到在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，特別要考慮如何解決問題,，這并不意味著教師牽著學(xué)生走，而是事先想好用什么樣方式或手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),，這比課堂上現(xiàn)想要合適和有效的多,。

三、談反思：

新課程更強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思,，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一,。備好課，上完課,，這節(jié)課并沒有結(jié)束,，課后教師還需要靜下心來反思。針對備課時(shí)的初衷與課堂的實(shí)施作一番回顧和比較,，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,、教學(xué)策略是否得當(dāng)、學(xué)生的主體地位是否得到足夠的尊重,、課堂生成處理是否妥當(dāng),、問題設(shè)計(jì)是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)效果進(jìn)行再思考、再認(rèn)識,，并及時(shí)把感想,、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。如何培養(yǎng)好學(xué)生自主探究的能力和善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力是我在教學(xué)中遇到的困惑,。

總之,，隨著新課改向縱深發(fā)展，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成了一個(gè)戰(zhàn)略性問題,，這就要求每一位教師處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系,，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑，潛心鉆研,，勇于探索,，讓我們的課堂更加有效。

幼兒園運(yùn)動(dòng)教學(xué)講座心得體會 幼兒園運(yùn)動(dòng)課程培訓(xùn)心得篇三

幼兒園安全講座心得體會

幼兒園安全講座心得體會（一）20xx年xx月xx日,，來自xx的xxx教官以圖文與講解相結(jié)合的方式生動(dòng)的講述了各種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場以及滅火方法和逃生的基本原則,，使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規(guī)，也給我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣敲響了警鐘,，特別是幼兒園,，關(guān)系到千家萬戶，甚至?xí)绊懙缴鐣姆€(wěn)定和-諧,。

火,，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會,，但同時(shí)也給人類帶來災(zāi)難,。而火災(zāi)所帶來的危害，我們也是常有耳聞,。在本次培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例,，留給我們的不應(yīng)該只是對死難者的沉痛哀悼,，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度,，懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù)，火災(zāi)基本知識以及火災(zāi)逃生技能,，然而所有的這些消防安全知識在日常工作中卻往往被忽視,、被麻痹,，僥幸心理代替，所以往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,，造成了損失,，才會回過頭來警醒。

通過x教官聲情并茂的演講,，使我對消防知識有了一定了解,，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此,，我有以下幾點(diǎn)深刻的體會：

1,、當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張,，要有秩序的排列出去，不能擁擠,，否則后果不堪設(shè)想,。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)大樓內(nèi)失火時(shí),，切記不要慌張,、亂跑，要冷靜地探清著火方位,，確定風(fēng)向,，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快 速離開火災(zāi)區(qū)域,。

3,、一旦起火，如果樓道被封死,，或者濃煙阻礙逃生應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔,，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口,，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕,，以免引火燒身,，如果樓道中只有煙，那么我們就可以使用防毒面具逃生,。

4,、加強(qiáng)消防知識培訓(xùn)，主要是提高防范意識,，“預(yù)防為主,，防消結(jié)合”是消防工作的八字方針，加強(qiáng)對各種消防設(shè)施的性能,、滅火器材的使用方法,；杜絕使用過期消防設(shè)施；報(bào)火警,、撲救初起火 災(zāi)和自救逃生的知識和技能等,。除了定期的培訓(xùn)，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查,，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,，并且記錄在案即時(shí)整改。

5,、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)安全消防意識,，達(dá)到每個(gè)人重安全,，講安全的良好氛圍，其次,，增強(qiáng)教職工消防知識,，提高緊急情況的自救互救能力。

通過這次短短兩個(gè)小時(shí)培訓(xùn),，不僅增強(qiáng)了我的消防意識,，同時(shí)還提高了自護(hù)自救的能力，在以后的工作生活當(dāng)中,，我們要把學(xué)到的安全消防知識充分的運(yùn)用到日常工作和生活當(dāng)中,，更加努力地提高消防知識和各種求生技巧，為保證幼兒園財(cái)產(chǎn)和幼兒生命安全做出貢獻(xiàn),。

幼兒園安全講座心得體會（二）聽了今天上午xxx講的安全講座,，感受很深，尤其是聽到那一幕幕摻不仁睹的安全事故： 縱火殺人,，精神病人砍傷兒童,，駕駛員車上睡覺撞傷跑操學(xué)生等。孩子是社會未來的接班人,，他們能否健康成長,，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,，還要進(jìn)行道德,、紀(jì)律教育。十年樹木,，百年樹人,，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育,，達(dá)到自己教育自己,，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會的良好秩序的百年大計(jì),。

新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全,，維護(hù)幼兒園的

教學(xué)

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上,、放學(xué)高峰的交通秩序,，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí) 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容,，每所幼兒園平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評標(biāo)準(zhǔn)抓工作,，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一。建議幼兒上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法,，把同路,、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過馬路,，保證幼兒走路安全,；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí),，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān),，堅(jiān)決制止病車,、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全,。同時(shí),，加強(qiáng)了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn),、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為,。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

說了這么多,，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了,。那么，就請大家“保護(hù)生命,，拒絕違章”,，珍惜自己的生命吧,！

幼兒園安全講座心得體會（三）聽了x老師的“切實(shí)做好幼兒園安全教育工作”報(bào)告，我感到內(nèi)容很精彩,，講的很全面,，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深,。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。在此,，談?wù)剛€(gè)人對學(xué)校安全工作的體會：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)安全工作責(zé)任制

重視安全工作,，學(xué)校“提高認(rèn)識,，加強(qiáng)管理,，以對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明幼兒園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。二,、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,，加強(qiáng)全校師生的安全教育,，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識,、開展“六防”教育,、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”,、營造“四講”氛圍,。六種意識：即“大于天”意識,、“責(zé)任”意識、“憂患”意識,、“第一”意識,、“防范”意識、“共管”意識,，開展“六防”教育,，即防盜、防火,、防震,、防溺水、防觸電,、防交通事故教育活動(dòng),。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語,、校園廣播,、班級黑板報(bào)、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,，營造了一個(gè)“人人講安全,，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍,。

三、

1,、建立安全工作日報(bào)告和安全整改通知書制度。制定了《幼兒園安全自查范圍》,，在全校各班級,、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài),、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查,、記錄,，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)園長,，然后由園長簽署處理意見,，限期整改，在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施,，專人負(fù)責(zé),，定期檢查，使幼兒園安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到幼兒園的每一個(gè)區(qū)域,，每一個(gè)角落,，每一個(gè)時(shí)段。

2,、重大傷亡事故報(bào)告制度,。凡是幼兒園師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級主管部門,。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,，對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理,。對發(fā)生事故不上報(bào)者,，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

近年來,，我幼兒園在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識,，強(qiáng)化幼兒園安全管理入手,，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施,，將努力營造一個(gè)安全,、文明、健康的育人環(huán)境,。

幼兒園運(yùn)動(dòng)教學(xué)講座心得體會 幼兒園運(yùn)動(dòng)課程培訓(xùn)心得篇四

教學(xué)設(shè)計(jì)講座心得體會

教學(xué)設(shè)計(jì)講座心得體會

鄭老師又為我們做了一次講座,，這次鄭老師講的是教學(xué)設(shè)計(jì)。她開始的時(shí)候問我們教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別是什么,？我真的傻眼了,，我從來沒想過這個(gè)問題。鄭老師進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，教學(xué)設(shè)計(jì)指重在教學(xué)和設(shè)計(jì)的過程,，教學(xué)設(shè)計(jì)比較理想化，通過這個(gè)設(shè)計(jì)可以達(dá)到一個(gè)理想狀態(tài),，而教案偏重于實(shí)際應(yīng)用,。而兩者都要對于課標(biāo)有一個(gè)理解和借鑒。但是課標(biāo)只提供了一個(gè)理論指導(dǎo)和教學(xué)的理想,，就是說用什么作為自己的指導(dǎo)思想以及通過這節(jié)課老師想要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo),，想要學(xué)生學(xué)到什么，它和教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)異曲同工，都是對于課程的一個(gè)理想化,。直到今天我才知道的：原來兩者基本就沒有什么關(guān)聯(lián),。并且教學(xué)設(shè)計(jì)是比教案更加寬泛的一個(gè)概念。

一,、教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)主要有四個(gè)的內(nèi)容，他們分別是：教什么,；學(xué)什么,；為什么；怎么做,。想要寫好一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，首先不可避免要想到的是教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要就是描述章節(jié)以及本節(jié)設(shè)計(jì)的位置和前后的邏輯關(guān)系,，比方說前幾章是什么,，講了什么，后幾章是什么,，講了什么,，要講的這節(jié)課起到什么作用，而且要注意每一章的第一節(jié)要注意對于整一個(gè)章節(jié)的導(dǎo)入,。

二,、學(xué)情分析。（1）知識儲備,。

（2）能力儲備,。就是對不同的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，從不同方面有目的的進(jìn)行考察,，從而了解不同學(xué)生的分析能力和理解能力的水平,，通過對學(xué)生情況進(jìn)行分析，并預(yù)設(shè)了學(xué)生可能出現(xiàn)的問題后,，確定需要破解的第一個(gè)難點(diǎn)是...,、第二個(gè)難點(diǎn)是....以這方法來提高學(xué)生的能力，對癥下藥,。

（3）教學(xué)手段及教學(xué)方式,。這次講座講了很多以前都沒有想過、考慮過的知識,，教學(xué)設(shè)計(jì)和教案都考察了老師對于所講知識的理解程度,，理解了，如何將自己理解的表達(dá)出來,，讓學(xué)生清楚明白,，這又是作為老師的功底和能力，對于現(xiàn)階段剛剛接觸到教師這一行業(yè)的我們,，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，這次講座告訴我們我們還欠缺很多東西，我們不應(yīng)該把目光僅僅局限于上完這節(jié)課,，我們應(yīng)該把目標(biāo)放長遠(yuǎn),，開闊我們的視野，多學(xué)習(xí)新的知識,，豐富我們的知識水平和教課技能,，從各個(gè)方面豐富、完善和發(fā)展自己,，為將來正式成為一名合格的教師做好準(zhǔn)備,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)反思（1）特點(diǎn)一定要突出特色,。

（2）反思是教學(xué)結(jié)束之后對自己這節(jié)課設(shè)計(jì)與真實(shí)環(huán)節(jié)中不匹配原因的思考。

鄭濤老師來到良鄉(xiāng)五中為我們進(jìn)行了一堂精彩的講座,，我們每一個(gè)人都受益匪淺,。聽過鄭老師的“手把手”教的教學(xué)設(shè)計(jì)講座，感到很是受用,，不光是從表面的結(jié)構(gòu)還是深層內(nèi)容的挖掘,，都將成為我今后教學(xué)過程中的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

世界上沒有最好的設(shè)計(jì),。只有最合適的設(shè)計(jì),。