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學校勵志教育實施方案篇一

本學期，我校德育工作的重要任務之一,，就是對學生進行勵志教育,。因為我校學生的學習問題、心理問題,、品行問題,、道德修養(yǎng)問題越來越突出，歸根到底都是缺乏明確的理想目標和前進的動力,。所以我校政教處和團委,，從學生實際出發(fā),，從多方面、多角度,、多途徑對學生進行勵志教育,，極大引導和激勵了學生積極主動地磨練自己的意志，樹立了自強進取的信念和信心,，培養(yǎng)了學生高尚的品德修養(yǎng),，耐挫力和樂觀積極的生活態(tài)度，使我們的學生真正樹立了理想,，正確的人生觀,、價值觀。

現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、三月份團委利用廣播和黑板報宣傳勵志教育的意義,、內(nèi)容和事例。全校學生從中了解了勵志教育對中學生的健康成長,，思想道德水平的提升,，人格魅力的構建，人生價值的體現(xiàn)都有重要作用,。在一個個鮮活的事例中,，學生的思想初步受到了震動。

二,、四月份我校政教處和團委開展了愛國,、勵志、勤學教育,。

清明節(jié)團委利用廣播,，介紹了此節(jié)日及意義，宣傳了典型的革命烈士事跡,，宣揚了愛國主義教育,，集體主義教育，無私奉獻的品德教育,，堅強無畏的意志教育等,。

政教處向學生發(fā)送“點燃激情，勵志勤學”書面倡議,，各班以不同形式創(chuàng)設勵志氛圍,，老師和學生都積極的參與了本次活動，收到了很好的效果,。教師的教和學生的學都有了很大的提高,。

政教處組織各班舉行勵志主題班會，班會上，學生踴躍的表現(xiàn)證明了大家受益匪淺,，感受頗多,。團委組織各班每周選出1-2名“勤奮之星”,、“感動之星”,，利用廣播形式集中宣傳。這些身邊真實的小事,，反而給同學們的心靈帶來了深深的震撼,，學生的日常行為發(fā)生了很大的可喜的變化。

三,、五月份我校政教處和團委組織了一系列活動,。

政教處組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用一定時間分班組織交流,?；顒又校瑢W生各抒己見,，還結合自己的學習生活實際談了自己的體會和今后的努力方向,。

團委在五四青年節(jié)組織了“展自我風采頌青春贊歌”慶祝五四運動92周年活動。此活動開展的有聲有色,，學生的特長和能力得到了充分的展示,，最重要的是學生在豐富多彩、輕松愉悅的氛圍中受到了教育,。

四,、六月份，七月份我校組織了征文比賽和學唱勵志歌曲,。

政教處向全校學生征集勵志格言,，并在展板中展出。還搞了勵志征文比賽,，以建黨90周年為契機的征文共展出12篇獲獎作品,。

還組織了學唱勵志歌曲，觀看勵志電影,，并寫個人感受,。

期末政教處、團委對本次活動中積極參與的班級,、團支部和個人進行表彰：①

評選“勵志教育示范團支部”,；②評選“勵志教育十佳學生”。

總之,，我校的勵志教育活動適合本校學生特點,，貼近本校學生實際，對本校學生進行了有效的教育，收到了極好的效果,。

開發(fā)區(qū)二中勵志教育活動方案

一,、活動背景

當前我校的中學生很多都存在一些困擾，有的不知道自己學習為了什么,，缺乏明確志向,；有的不知道學習，一天到晚只知道吃,、喝,、玩，渾渾噩噩,，空虛,、茫然、無聊,；少數(shù)感覺自己學習壓力比較大,，對未來前途憂心忡忡，郁悶無助,；還有的存在消極不滿情緒,。總之,，學生的心理問題,、德性問題、品行問題越來越突出,，自理能力,、抗挫能力、社會生存能力越來越令人擔憂,，歸根到底都是缺乏明確的理想目標和前進的動力,。

二、指導思想

勵志教育是以愛國主義為主旋律,，讓學生成人和成長的教育,。也是運用心理學、成功學原理和自我效能理論,。我校開展勵志教育活動,，以錦州市教育局“關于在錦州市中小學開展勵志教育的通知”的工作思想和要求為指導，以我校的德育工作內(nèi)容為方向,，以激勵,、鼓舞人的事例和實踐活動為載體，根據(jù)我校的實際情況,，制定適合我校學生的年齡特點和本地區(qū)特色的活動方案,，并認真貫徹落實,。堅持獎勵志教育與心理健康教育相結合，教育引導和激勵學生積極主動地磨練自己的意志,，樹立自強進取的信念和信心,，培養(yǎng)學生耐挫力和樂觀積

極的生活態(tài)度，使我們的學生真正樹立遠大理想,，正確的人生觀,、價值觀，并為之不斷地奮斗,。

三,、活動意義

勵志教育是通過系統(tǒng)的、科學的教育,，喚起學生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力,。通過勵志教育,，能激發(fā)和喚醒學生內(nèi)動力，引導學生追求真善美,，形成堅強的意志力,，從而培養(yǎng)起良好的心理品質和行為素質。養(yǎng)成良好的思維習慣和學習習慣,，樹立積極的生活態(tài)度,，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知欲望和創(chuàng)新精神得到進一步發(fā)揚光大,。通過活動的開展,，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化為動力,，把理想變成現(xiàn)實,，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起,，正確對待挫折，積極自我暗示,，自信自立自強,，進而促進學生健康成長和全面發(fā)展。因此,，對中學生進行勵志教育是學校德育工作的一個重點,。

四、活動參加人員,、具體負責人員

組長：王志順

副組長：張宏,、顧新

參加人員：全體教師和學生

五,、活動對象：

開發(fā)區(qū)二中全體學生

六、活動內(nèi)容及安排1,、3月,，政教處制定勵志教育活動方案。

2,、3月末,，發(fā)放勵志教育材料，利用廣播,、黑板報等宣傳勵志勤學典型事例 3,、4月，清明節(jié)勵志教育系列活動4,、4月,，政教處向學生發(fā)送“點燃激情，勵志勤學”書面倡議,，各班以不同形式創(chuàng)設勵志氛圍,。

5、4月,，各班舉行勵志主題班會,，各班每周選出1-2名“勤奮之星”、“感動之星”,，利用廣播形式集中宣傳,。

6、5月,，組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料,，利用一定時間分班組織交流。

7,、5月,，五四青年節(jié)系列教育活動。

8,、6月,，勵志格言征集活動及勵志征文比賽。

9,、6月,，學唱勵志歌曲，觀看勵志電影,。

10,、7月，活動總結,，由政教處,、團委組織對本次活動中積極參與組織,、策劃的班級、團支部和個人進行表彰：①評選“勵志教育示范團支部”,；②評選“勵志教育十佳學生”,；③總結“勵志教育”成果，形成經(jīng)驗材料,。

開發(fā)區(qū)二中

2011年3月24日

學校勵志教育實施方案篇二

2014-2015學年第一學期

周莊中學開展“刻苦勤奮教育”活動方案

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，教育學生明確奮斗目標,，樹立遠大理想,，立志成才。激勵學生奮發(fā)向上,，磨練意志,，刻苦學習，培養(yǎng)良好的心理品質和行為習慣,，根據(jù)區(qū)教育局的工作部署,，結合學校實際，決定在校開展刻苦勤奮教育活動,。為使活動順利開展，特制定本工作方案,。

一,、指導思想

開展刻苦勤奮教育，就是要在學校營造一種和諧,、健康,、積極向上的富有激勵性的成長環(huán)境，讓學生在學習,、生活,、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵，形成積極向上的人生態(tài)度,，增強人生規(guī)劃意識,，提高自我管理能力，促使學生在學習上養(yǎng)成主動,、自覺,、勤奮、踏實的優(yōu)秀品質,，獲得心靈的完美,，完成人格的升華。通過刻苦勤奮教育,，勉勵學生樹立遠大志向,，教育學生從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起，正確對待挫折,，積極自我暗示,，自立自強自信，發(fā)揚勤奮刻苦學習的精神,，努力實現(xiàn)學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉變,，品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉變，管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉變,，發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變,，培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)秀的意志品質和良好的學習習慣,，促進學生健康成長和全面發(fā)展,。

二、活動內(nèi)容

1,、樹立刻苦勤奮教育的榜樣,。各年級要充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，使廣大同學“學有榜樣,、行有示范,、趕有目標”。

2,、創(chuàng)設刻苦勤奮校園文化氛圍,。各年級要加強刻苦勤奮教育工作宣傳，營造刻苦勤奮教育氛圍,，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師,，每一個

實踐活動中刻苦勤奮，從興趣愛好中刻苦勤奮,。

6,、創(chuàng)建學生自我管理的刻苦勤奮教育模式。要建立學生自我激勵,、自我反省,、自我管理的教育模式，讓學生在生活中刻苦勤奮,，在刻苦勤奮中生活,，依靠自己的力量去解決學習、生活中的問題,，獲得成功體驗,，進一步激發(fā)學生“相信自我、依靠自我”的信心,。各年級可結合“學生成長記錄”,，增加“刻苦勤奮成長”內(nèi)容,，認真記錄個人每一天的成長過程，指導每一位學生把每一天的生活當作刻苦勤奮的平臺,，每天反思自己,，激勵自己，管理自己,，養(yǎng)成自我反思,、自我激勵、自我管理的習慣,，從而做到“今天要比昨天好,，明天要比今天好?！备髂昙壱Y合形式多樣的班級活動,，舉行“刻苦勤奮教育”等主題班會。

三,、活動要求

開展刻苦勤奮教育的最終目的是要促使學生樹立人生志向,，磨練意志，發(fā)奮學習,，健康成長,。各班開展刻苦勤奮教育活動，一定要立足于學生的潛能發(fā)揮,，立足于學生的成功成長,，立足于學生的心理需求。要加強刻苦勤奮教育與學生良好品德養(yǎng)成之間的相關性研究,，探索和構建適合中學生實際的刻苦勤奮教育內(nèi)容體系和行之有效的刻苦勤奮教育的實踐模式。要科學設計各項活動,，制定切實可行的刻苦勤奮教育活動實施方案,，讓刻苦勤奮教育真正貼近學生的發(fā)展需要，真正得到家長支持,。通過刻苦勤奮教育活動,，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質,，促使班班奮發(fā)向上,，人人刻苦奮進，真正使刻苦勤奮教育取得實效,。

周莊中學 2014年9月

學校勵志教育實施方案篇三

2013學年第二學期

赤坭小學開展“勵志教育”活動方案

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，教育學生明確奮斗目標,，樹立遠大理想,，立志成才,。激勵學生奮發(fā)向上，磨練意志,，刻苦學習,，培養(yǎng)良好的心理品質和行為習慣，根據(jù)區(qū)教育局的工作部署,，結合學校實際,，決定在校開展勵志教育活動。為使活動順利開展,，特制定本工作方案,。

一、指導思想

開展勵志教育,，就是要在學校營造一種和諧,、健康、積極向上的富有激勵性的成長環(huán)境,，讓學生在學習,、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵,，形成積極向上的人生態(tài)度,，增強人生規(guī)劃意識，提高自我管理能力,，促使學生在學習上養(yǎng)成主動,、自覺、勤奮,、踏實的優(yōu)秀品質,，獲得心靈的完美，完成人格的升華,。通過勵志教育,，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起,，正確對待挫折，積極自我暗示,，自立自強自信,，發(fā)揚勤奮刻苦學習的精神，努力實現(xiàn)學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉變,，品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉變,，管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉變，發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變，培養(yǎng)學生健全的人格,、優(yōu)秀的意志品質和良好的學習習慣,，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

二,、活動內(nèi)容

1,、樹立勵志教育的榜樣。各年級要充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用,，使廣大同學“學有榜樣,、行有示范、趕有目標”,。

2,、創(chuàng)設勵志校園文化氛圍。各年級要加強勵志教育工作宣傳,，營造勵

志教育氛圍,，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生,。要重視校園文化建設,，充分利用廣播、宣傳櫥窗等,，通過印發(fā)勵志倡議書,，出版勵志板報，舉行勵志教育國旗下講話,，觀看勵志影視片等系列活動,，結合班級管理日常活動和共青團,、學生會等團隊活動,，組織引導學生收集、自編,、交流勵志名言,，讀勵志詩歌，唱勵志歌曲,，講勵志故事等等，宣傳勵志事跡,，樹立勵志典型,，張揚勵志理念，弘揚勵志文化,，讓校園的每一個角落,、每一塊墻壁都富有教育意義，真正發(fā)揮對學生成長的激勵作用,。

3,、開展明禮勵志為主題的讀書活動,。各年級要根據(jù)實際情況，積極開展以明禮勵志為主題的系列讀書活動,，為學生列出必讀勵志修身書目,。召開勵志故事推介會等活動，讓學生在閱讀中增長見識,，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，使學生充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學會制訂個人成長規(guī)劃,，學會有計劃有目標地生活,，挖掘自身潛力，確立志向,，自我激勵,，提高心理品質，努力成為一個優(yōu)秀的學生,。要定期舉辦勵志教育系列專題報告,，有針對性的開展集中專題講座，教育和激勵學生立志成人成才,。

4,、班級開展“勤奮之星”評選活動。由全體同學擔任評委,，評選期間注意觀察身邊和全班比較勤奮的同學,。勤奮之星共評選5人，不以成績作為唯一的衡量,，要看平時的勤奮,、用功程度。被選上的同學要繼續(xù)保持勤奮,，力爭下次仍然當選,。活動結束評選5名月度勤奮之星,，頒發(fā)勤奮之星獎狀,，并張榜公示，號召全體同學向他們學習,。

5,、開展磨練學生意志的社會實踐活動。開展以磨練意志為目的社會實踐活動,，讓學生在實踐中體驗,，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力,，在實踐中養(yǎng)成良好的品行,。要充分利用校外活動場所和德育教育基地，積極開展豐富多彩的社會實踐活動,，鼓勵學生從

實踐活動中勵志,，從興趣愛好中勵志。

6,、創(chuàng)建學生自我管理的勵志教育模式,。要建立學生自我激勵、自我反省,、自我管理的教育模式,，讓學生在生活中勵志，在勵志中生活,，依靠自己的力量去解決學習,、生活中的問題，獲得成功體驗,，進一步激發(fā)學生“相信自我,、依靠自我”的信心。各年級可結合“學生成長記錄”,，增加“勵志成長”內(nèi)容,，認真記錄個人每一天的成長過程，指導每一位學生把每一天的生活當作勵志的平臺,，每天反思自己,，激勵自己，管理自己,，養(yǎng)成自我反思,、自我激勵、自我管理的習慣,，從而做到“今天要比昨天好,，明天要比今天好?！备髂昙壱Y合形式多樣的班級活動,，舉行“勵志教育”等主題班會。

三,、活動要求

開展勵志教育的最終目的是要促使學生樹立人生志向,，磨練意志，發(fā)奮學習,，健康成長。各班開展勵志教育活動，一定要立足于學生的潛能發(fā)揮,，立足于學生的成功成長,，立足于學生的心理需求。要加強勵志教育與學生良好品德養(yǎng)成之間的相關性研究,，探索和構建適合中學生實際的勵志教育內(nèi)容體系和行之有效的勵志教育的實踐模式,。要科學設計各項活動，制定切實可行的勵志教育活動實施方案,，讓勵志教育真正貼近學生的發(fā)展需要,，真正得到家長支持,。通過勵志教育活動,，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質,，促使班班奮發(fā)向上,，人人刻苦奮進,，真正使勵志教育取得實效。

赤坭小學

2014年6月

學校勵志教育實施方案篇四

長嶺中學開展勵志成才教育活動

方案

眾所周知,，現(xiàn)在的學生,，在家長的溺愛中長大，承擔壓力的能力差,，心理素質比較差,，缺乏面對挫折、困難和挑戰(zhàn)的能力和勇氣,。勵志教育可以讓學生知道理想是高于現(xiàn)實的東西,，美好的理想轉化為現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力奮斗,，不想努力,，不愿奮斗，理想永遠只是空想,，毫無意義,。對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀,、意志力都有好處,，更能培養(yǎng)好的思考習慣，改變他們的生活態(tài)度,，增強了學生克服困難的勇氣,，促進學生強烈的求知欲和創(chuàng)新精神。為此,，特制定并實施本活動方案,。

一,、指導思想

通過開展勵志教育活動，讓廣大學生把學習當作天職,，把激情化 為動力,，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學生樹立遠大志向,，培養(yǎng)學生吃苦 耐勞,、堅忍不拔的毅力，教育學生從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起,，正確對待挫折，自立,、自強,、自信，努力實現(xiàn)“要我成才”到“我要成才”的轉變,，促進學生健康成長和全面發(fā)展,。

二、活動時間及內(nèi)容

這次勵志主題教育,，總體安排三周的時間,，有計劃、有 組織,、分步驟的開展四個方面的系列活動,。具體內(nèi)容及要求安排如 下：

1、召開學生會議,，利用國旗下講話,，向學生發(fā)送“勵志成才”書面倡議，各班以不同形式創(chuàng)設勵志氛圍,。

2,、利用晚自習組織各班到多媒體教室觀看勵志視頻（勵志影片）。

3,、談（或寫）感想,。視頻觀看完后學生上臺即興談感想，每人寫一篇心得體會,。

4,、團支部利用廣播站、黑板報宣傳名人勵志勤學典型事例,。

三,、活動安排（時間10月8日—10月25日）

第一場：13班、14班,、15班（負責人：王德良）

第二場：18班,、19班,、20班、22班（負責人：任紅）第三場：21班,、23班,、24班、25班（負責人：王德良）第四場：11班,、12班、16班,、17班（負責人：任紅）視頻播放負責人：任芳

四,、活動總結

對本次活動中積極參與組織、策劃的優(yōu)秀班級和先進個人進行表彰,?；顒咏Y束后，將評選出4個班級作為“勵志教育示范班級”,，每班推薦一名學生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學生”,，對獲獎班級嘉獎目標管理分10分，獲獎個人頒發(fā)獎狀（段考總結會上頒獎）,。

五,、組織領導

搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍,，培養(yǎng)學生良好學習習慣,，激發(fā)學生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑,。也是學校德育工作的一項內(nèi)容,。為此，學校成立勵志教育主題活動領導小組,，切實加強對活動的領導和指導,。并按照方案要求，認真履行職責,，促各項任務的落實,。本次活動要把勵志教育主題活動與教學結合起來，切實做到圍繞教學搞活動,，搞好活動促管理,，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。

領導小組名單

組長：陳輝華

副組長： 王德良任紅任芳

成員：各班班主任

長嶺中學

2013年10月8日

學校勵志教育實施方案篇五

國旗下講話稿

勵志和勤奮是成才的必由之路

勵志,，首先要有志向,，有高尚遠大的理想，和明確的奮斗目標,。

少年周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡,；要為中華崛起而讀書,，他不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞再受欺辱,，他把個人的學習與民族的振興大業(yè)相聯(lián)系,，最終成了新中國的第一任總理！可見,，高尚遠大的理想和明確的奮斗目標對人的領導作用多么巨大,！

其次，勵志一定要有實踐,，要為實現(xiàn)志向而進行不懈的努力,！

明朝的宋濂，家境貧寒但自幼好學,，向別人借書來看,；冬天硯臺里的墨汁結了冰，手指凍僵了的他從不停止,；成年后,，天氣嚴寒道路險阻仍背著經(jīng)書去尋師求教，到了老師那耐心等待,，虛心請教,；生活清苦但他樂在其中，他一生學習刻苦后來成為了太子的老師,，明朝“開國文臣之首”,。

現(xiàn)在，我們正處在長知識,，長身體的關鍵時刻,，學習是我們目前最主要的任務，是在有老師指導下,，從無知到有知再到創(chuàng)新的過程,，也是伴隨一生的事；天才出于勤奮,；業(yè)精于勤荒于嬉,；書山有路勤為徑。但是勤奮學習應體現(xiàn)在生活和學習中的每一環(huán)節(jié),，必須堅持不懈,，勇往直前，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,，創(chuàng)造成功的機會,。

人生是一條射線，以我們的出生為起點可以無限延伸,，理想有多高遠,，學習有多勤奮堅持有多長久,，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深,，價值就有多大,，意義就有多遠“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”我希望每一位同學牢記,，“天道酬勤”的校訓,，樹立遠大理想，堅立必勝信念,，勤奮學習,，汲取知識，鍛煉能力,，提高素質，增長才干,，成為社會主義事業(yè)的合格接班人,！