為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇一

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平，對于推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義,。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于勞動教育的重要講話和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，切實(shí)推進(jìn)勞動教育深入有效實(shí)施,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，結(jié)合我市實(shí)際,，制定本方案。

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)全國,、全區(qū)、全市教育大會精神,，堅(jiān)持立德樹人,，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭,、學(xué)校、社會各方面,，與德育,、智育、體育,、美育相融合,，與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式,，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

（二）基本原則

把握育人導(dǎo)向,。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,。把準(zhǔn)勞動教育價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動、尊重勞動,，增強(qiáng)對勞動人民的感情,，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會,。

遵循教育規(guī)律,。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動為主,，注意手腦并用,、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),，讓學(xué)生親歷勞動過程,，提升育人實(shí)效性。

體現(xiàn)時代特征,。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化,。深化產(chǎn)教融合,，改進(jìn)勞動教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力。

堅(jiān)持有機(jī)融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實(shí)踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成正確的勞動觀念,。

堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn),。加強(qiáng)學(xué)生勞動體驗(yàn)，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

堅(jiān)持適當(dāng)適度,。綜合考慮學(xué)生學(xué)段,、年齡,、性別、身體狀況等因素,，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時間,。堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制,，明確安全保障責(zé)任,，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全,。

（三）工作目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過開展勞動教育,，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,；體會勞動創(chuàng)造美好生活,，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動,，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉,、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神,。

能力目標(biāo)：提高廣大學(xué)生的勞動素養(yǎng),，掌握基本的勞動知識，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。

德育目標(biāo)：營造全社會重視勞動教育的良好氛圍，樹立“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生靠勞動創(chuàng)造”的勞動觀念,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的勞動情感,，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

（一）加強(qiáng)課程體系建設(shè),。

1.確保開齊開足課程,。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道,，開足開齊開好綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程,。

2.科學(xué)合理安排課時,。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程的課時安排為：小學(xué)1-2年級每周不少于1課時；小學(xué)3-6年級和初中每周不少于2課時,；普通高中研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分,，以開展跨學(xué)科研究為主開展課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)；社會實(shí)踐6學(xué)分,，包括黨團(tuán)活動,、軍訓(xùn)、社會考察,、職業(yè)體驗(yàn)等,；志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時間進(jìn)行,，三年不少于40小時,。嚴(yán)格落實(shí)勞動教育課程時間，每周不少于1課時,，通過考察探究,、社會服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式進(jìn)行,，并安排一定比例的勞動教育活動,。在保證課時總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要,，可分散或集中安排課時,，相關(guān)專題活動可以與地方課程和校本課程融合實(shí)施。除勞動教育必修課程外,，可結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)將勞動教育融入其他課程,。每周五下午各學(xué)校要開展校內(nèi)集體勞動，每月確定一天設(shè)為勞動日（機(jī)動安排）,；畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動周,，其他年級可在開學(xué)第一周設(shè)立勞動周，主要以集體勞動為主,；銀川市將每年的五月設(shè)立為“中小學(xué)生勞動月”,。

3.分級設(shè)置課程內(nèi)容。針對不同學(xué)段和類型學(xué)生特點(diǎn),，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容（參見附件《銀川市中小學(xué)勞動教育任務(wù)清單》）。小學(xué)低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,，感知勞動樂趣,，知道勞動最光榮。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù),，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動,，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮和勞動的意義,。初中要注重圍繞增加勞動知識,、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),，開展社區(qū)服務(wù),，適當(dāng)參加校外生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé),、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識,。普通高中學(xué)生注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動,、參加生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值,，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人,、服務(wù)社會的情懷。重在提升勞動能力,，涵養(yǎng)勞動品質(zhì)。高一年級學(xué)生開展學(xué)生選科生涯指導(dǎo)教育,，高二年級和高三年級上學(xué)期開展社會實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)、研修旅行等主題活動,，每一個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式整合實(shí)施,。

4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn),，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動教育,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對勞動教育主題進(jìn)行組合,、優(yōu)化和再開發(fā),，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項(xiàng)目。要在語文,、歷史,、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中滲透勞動觀念內(nèi)容,，在科學(xué)、物理,、化學(xué),、數(shù)學(xué)、生物,、地理,、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練,，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容,。

（二）廣泛開展實(shí)踐活動。

1.充分發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用,。注重把握衣食住行等日常生活中勞動實(shí)踐的機(jī)會,，鼓勵孩子自覺參與、自己動手,，隨時隨地,、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異布置洗碗,、洗衣、掃地,、整理等力所能及的家務(wù),，每年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能；要加強(qiáng)家校合作,，轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動的觀念,，使他們充分認(rèn)識勞動教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，成為做好勞動教育的指導(dǎo)者,、參與者和協(xié)作者,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng),，家長要通過日常生活的言傳身教,、潛移默化,，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)校家委會,、家長學(xué)校作用,，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內(nèi)容,，引導(dǎo)家長教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，養(yǎng)成做家務(wù)勞動的良好習(xí)慣,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者,。家校合作,，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，將洗碗,、洗衣,、掃地、烹飪,、手工,、整理等日常家務(wù)勞動和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動清單，家務(wù)勞動校內(nèi)納入“有課程無課時”管理,。

2.充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員,，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時間,。明確學(xué)校勞動教育要求,，統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，采用集中與分散相結(jié)合的方式,。組織實(shí)施好勞動周,，小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會,、參與集中勞動,。

一是要在日常運(yùn)行中滲透勞動教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，教室布置、校園種植等,。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作,、電器維修,、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾,、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生勞動意識。二是要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源,，開發(fā)開設(shè)家政,、烹飪、手工,、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實(shí)踐類拓展課程，部署推進(jìn)stem,、創(chuàng)客教育有關(guān)工作,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，鼓勵學(xué)生基于興趣,，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,，在研究真實(shí)問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中,，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐,。三是要利用社會大課堂資源，組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植,、畜牧養(yǎng)殖,、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗(yàn)感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力,；組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,、工廠車間、制造基地,、商業(yè)企業(yè)等,，參與到勞動生產(chǎn)、流通,、服務(wù)貿(mào)易的實(shí)踐體驗(yàn)中去,。鼓勵中小學(xué)校利用社會大課堂資源，給學(xué)生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn),、商業(yè)服務(wù)等勞動實(shí)踐,。鼓勵各學(xué)科教師堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合,，提升教師運(yùn)用社會教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動的能力,。

3.不斷豐富活動形式。為了更好地促進(jìn)勞技教育活動,，提高學(xué)生加勞技活動興趣,，豐富學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,，各級教育行政部門,、學(xué)校每年定期開展勞動教育觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一?？圩印毕盗袆趧蛹寄芑顒?，每年至少組織一次勞動技能小達(dá)人評選、比賽和勞動教育成果展,。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況安排不同班級不同時段在校內(nèi)開展勞動活動（評比等形式）。義務(wù)教育階段學(xué)生課程設(shè)置要圍繞家務(wù)勞動,、勞動技術(shù),、手工制作、社會服務(wù),、職業(yè)體驗(yàn),、考察探究等專題活動，重在培養(yǎng)基本勞動情感,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，增強(qiáng)基本勞動能力。小學(xué)1～2年級每學(xué)期分別至少完成1個主題活動,，3～9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動,。

（三）提升支撐保障能力

1.多渠道加強(qiáng)實(shí)踐場所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場所,，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需求,。充分利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動場所,、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動實(shí)踐場所,，建立健全開放共享機(jī)制。征集評選一批土地,、山林,、草場、企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu),，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動的勞動實(shí)踐基地。建立以縣為主,、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動教育資源的機(jī)制,。進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況,，逐步建好配齊勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地以及設(shè)施,、工具的配備,。

2.多舉措加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。采取多種措施,，建立專兼職相結(jié)合的.勞動教育師資隊(duì)伍,。根據(jù)學(xué)校勞動教育需要，為學(xué)校配備必要的專兼職教師,。要把教師參與勞動教育情況納入教師工作績效,，作為職稱晉升、年度考核,、崗位聘任,、評優(yōu)樹先等方面的重要內(nèi)容。要配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性教研活動,，指導(dǎo)教師以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心，對勞動教育活動整合實(shí)施,。要充分調(diào)動社會力量,，聘請家長、校外活動場所指導(dǎo)教師,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導(dǎo)教師,。設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室,、榮譽(yù)教師崗位等,，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)教師。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,，開展全員培訓(xùn),，強(qiáng)化每位教師的勞動意識、勞動觀念,，提升實(shí)施勞動教育的自覺性,，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平,。建立健全勞動教育教師工作考核體系,，分類完善評價標(biāo)準(zhǔn),。

3.多方面強(qiáng)化活動安全保障。各學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育,，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。要安排適合學(xué)生年齡段,、性別的勞動活動,，要科學(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險，認(rèn)真排查,、清除學(xué)生勞動實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射,、傳染病、電氣傷害,、機(jī)械傷害等,，在場所設(shè)施選擇、材料選用,、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用,、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范,，強(qiáng)化對勞動過程每個崗位的管理,，明確各方責(zé)任，防患于未然,。制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案,，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。

（四）健全勞動素養(yǎng)評價制度,。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機(jī)制,，組織開展勞動技能和勞動成果展示,、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,，加強(qiáng)實(shí)際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核,。建立公示、審核制度,，確保記錄真實(shí)可靠,。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù),。義務(wù)教育階段小學(xué)1～2年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動技術(shù)作品,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,；3～6年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果,、至少2件勞動技術(shù)作品、完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動,，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動,；初中學(xué)生每學(xué)年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果（自主或合作均可）、至少2件勞動技術(shù)作品,、完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生選科和生涯發(fā)展開展職業(yè)體驗(yàn),；高二、高三年級學(xué)生須自主或合作完成完整的課題研究報(bào)告,；高中三年學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù),，并有完整的活動成果報(bào)告（或記錄）。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各縣（市）區(qū)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，從“五育并舉”的戰(zhàn)略高度制定新時代加強(qiáng)勞動教育的實(shí)施方案，會同有關(guān)部門建立學(xué)生勞動教育課程保障機(jī)制,，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)勞動教育活動,，辯證處理好腦力勞動與體力勞動、集體勞動和個體勞動,、簡單勞動和復(fù)雜勞動,、創(chuàng)造性勞動和重復(fù)勞動、現(xiàn)實(shí)勞動（線下）與虛擬勞動（線上）,、學(xué)校勞動與家庭勞動以及社會勞動之間的關(guān)系,。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。校長是學(xué)校勞動教育的第一責(zé)任人,，充分考慮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、培養(yǎng)目標(biāo),、教育內(nèi)容等,，統(tǒng)籌制定本校實(shí)施方案,、具體的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、評價方案,。要成立由校長任組長的勞動教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，具體承擔(dān)勞動教育的實(shí)施規(guī)劃,、組織,、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任,。要統(tǒng)籌安排確保勞動教育的時間、師資,、經(jīng)費(fèi)、場地,、設(shè)備等落實(shí)到位,。

（三）加強(qiáng)考核宣傳,。各縣（市）區(qū)教育行政部門要將勞動教育實(shí)施情況,、開設(shè)情況納入群眾滿意度調(diào)查,、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)范圍,，調(diào)動學(xué)校工作積極性。要積極培育總結(jié)推廣優(yōu)秀課程經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,，開展勞動教育課程優(yōu)秀課例評選,、課題研究、成果展示等活動,，建立優(yōu)秀案例庫,。要發(fā)揮典型引領(lǐng)，對勞動教育課程開展好的地方及時宣傳推廣,，營造勞動教育良好氛圍,。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)評價。各縣（市）區(qū)教育行政部門要開展勞動教育督導(dǎo)考核,，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)?？己恕W(xué)校要建立學(xué)生勞動評價制度,，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù),、勞動態(tài)度、實(shí)際操作,、勞動成果等方面,，具體勞動情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué),、評優(yōu)的重要參考,。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇二

以五月勞動節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動,，我光榮”為主線的教育活動,，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作,，體驗(yàn)勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,；同時，讓學(xué)生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。

[活動時間]

xx年4月28日——5月3日

[活動內(nèi)容]

一,、快樂實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任

全校同學(xué)利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段）,，開展實(shí)踐活動,，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽,，推選出“快樂小能手”兩名,。

二、精彩展示

1,、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任,、大隊(duì)部

三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動,。假期結(jié)束后取好作品名稱,，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因）,，將這些材料以電子稿形式交班主任老師,。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》,。

2,、“勞動者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部

五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師,。

三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任,、年級組長

各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”,。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶、理書包,、疊衣服,；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽,；五六年級套被套,、炒菜比賽。

獎項(xiàng)設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名,，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。

[活動要求]

1,、各中隊(duì)要高度重視,，注重活動過程。

2,、對每項(xiàng)活動的開展,，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確?；顒禹樌_展,。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇三

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，制定本方案,。

二、各項(xiàng)教育活動安排

1,、愛綠護(hù)綠活動教育,。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動,，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高年級可開展“愛護(hù)環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草、松土,、澆水,、修枝等活動。

2,、自理勞動,、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”,。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間,，“認(rèn)菜名”,，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實(shí)踐活動,。

3,、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。

4,、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動,，積累活動材料并上交德育處,。

5、節(jié)日教育,。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊(duì)會，學(xué)唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三、家庭,、學(xué)校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè),，罰做清潔”,。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子,，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”。

3,、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”,。

4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈,，不用你洗”?/p>

5,、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,，如“10分鐘了,，一件還沒做完，我都做3件了”,。

7,、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”,。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇四

根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)——勞動實(shí)踐教育實(shí)施方案》和全面推進(jìn)全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)工作的具體要求,，結(jié)合我校勞動實(shí)踐教育工作特制定本方案,。

通過勞動實(shí)踐教育提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德、以勞增智,、以勞強(qiáng)體,、以勞育美、以勞創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2.有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實(shí)踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念,。

3.讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4.根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異,、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全,。

1.成立組織,、制定方案階段。（20xx年3月1日-15日）

成立胡吉吐莫鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：韓 毅

副組長：韓俊峰 趙國全 李 麗

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤

解培福 佟 立 王笑安 于春麗

全鎮(zhèn)各班班主任

研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組建立工作例會制度,，每周召開一次專題會議。

責(zé)任分工：

第一小組：韓俊峰 劉洋洋

任務(wù)：負(fù)責(zé)社會實(shí)踐,、志愿者服務(wù),、少先隊(duì)活動、家校聯(lián)絡(luò)等,；

第二小組：趙國全 常晨光

任務(wù)：負(fù)責(zé)花池,、草坪管護(hù)和協(xié)調(diào)相關(guān)勞動；

第三小組：李 麗 吳秀波

任務(wù)：負(fù)責(zé)課程開發(fā),、開設(shè)綜合實(shí)踐課程和社團(tuán),；

下設(shè)辦公室：主 任—韓俊峰

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福

2.組織實(shí)施階段。（20xx年3月16日——4月末）

初步完成課程設(shè)置開發(fā),，全面啟動家庭勞動,，校內(nèi)勞動，校外勞動等工作,。初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動教育教學(xué)方法,。

3.示范引領(lǐng)階段。（20xx年5月初——10月末）

初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動教育教學(xué)方法。凝練總結(jié)勞動實(shí)踐教育成果,，籌備相關(guān)勞動實(shí)踐教育觀摩會,、現(xiàn)場交流會事務(wù),，做好相應(yīng)迎檢工作,。

4.總結(jié)展示階段。（20xx年11月初——12月末）

召開成果展示會,，做好相關(guān)總結(jié),、匯報(bào)展示。

1．講解說教,，形成熱愛勞動導(dǎo)向,。

通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站,、綜合實(shí)踐課,、家長會、社會實(shí)踐,、志愿服務(wù)隊(duì),、少先隊(duì)活動、紅領(lǐng)巾街,、垃圾分類等多渠道,，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。

2．榜樣激勵,，引導(dǎo)熱愛勞動理念,。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德,，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表,。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物,、評選勞動衛(wèi)士,、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個人,，通過報(bào)告會,、座談會，上門參觀,、走訪等形式,，感受勞動對一個人成長的重要。

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境,。

（1）開展校內(nèi)勞動

一是,，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔,。大力開展與勞動有關(guān)的活動：像進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理、書包整理,、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動,。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生的勞動意識。

二是,，學(xué)校的勞動基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊,。學(xué)生利用課余時間，賞花,、種菜,，通過勞動課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗(yàn),，體會幸福生活的來之不易,；花池——教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植,、澆水,、除草。

三是,，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干,，招募學(xué)生志愿者參與其中。

（2）組織校外勞動

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐,，主要到敬老院,、教育社區(qū)、糧庫,、磚廠,、電焊部進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到,、大慶鐵人紀(jì)念館,、連環(huán)湖勞動實(shí)驗(yàn)基地,、王府新村98抗洪紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵家務(wù)勞動

教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè),，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置擇菜,、洗碗,、洗衣、掃地,、整理等力所能及的家務(wù),。

4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為,。

一是要加強(qiáng)預(yù)防,，防微杜漸，及時糾正不良行為,。

二是要及時鼓勵表揚(yáng),。三是要循序漸進(jìn)。以班會課,、綜合實(shí)踐課為抓手,，根據(jù)低、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次,、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，適當(dāng)布置家庭勞動作業(yè),。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點(diǎn),、有要求,、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣,，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）,、自我評估（學(xué)校,、家庭評比表）等方法,，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,，每到這一天，老師們都能精心組織,，學(xué)生全員參與,，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

5．開展多種形式的勞動競賽,，提高學(xué)生勞動的積極性,、主動性。

班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動,，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎勵一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,，好的個人獎勵一個大拇指,；開學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展包書皮比賽,。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒?，我疼我的（家人）活動通過多種勞動競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，而且是他們懂得勞動是為人民服務(wù),，為社會做貢獻(xiàn)的道理,。

學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動教育堅(jiān)持學(xué)知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動能力,，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生,。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育,，促進(jìn)學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合,，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。

二,、工作重點(diǎn)

1,、結(jié)合語文,、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以勞動實(shí)踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2、開展勞動實(shí)踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動過程，在勞動中增長技能,，學(xué)會勞動,。

三、具體措施

1,、利用綜合實(shí)踐課,，對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

2,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地,，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。

3,、開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動,，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生,，雙周一次有計(jì)劃地開展活動,。

4、結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

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學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇六

勞動實(shí)踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助,。人的責(zé)任意識,、他人意識、感恩意識,、參與意識等都可以通過勞動實(shí)踐來激發(fā),。勞動實(shí)踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用,。因此,，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生,、勞動”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一,。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園,、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生,，人人愛勞動”的校園氛圍,；達(dá)到“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時,，提高全體師生的公民素養(yǎng),。

組長：

副組長：

組員：

每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外,，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當(dāng)天勞動次數(shù),，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。

（一）各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班,，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行,。

（二）班級教室衛(wèi)生、門前走道,、樓梯間,、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：

1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動工具,，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購買幾件,，工具每次使用后要妥善保管。

2,、參與的人數(shù)：全班參與,，班主任將全體學(xué)生分為幾部分，勞動時間分別進(jìn)行教室內(nèi),、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃,。

3、打掃具體要求：

（1）門前走廊,、樓梯：地面潔凈,，無污跡,。

（2）教室內(nèi)：

黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈,，不留粉塵和水漬,。

講臺——講臺上無污漬，電腦,、鍵盤,、鼠標(biāo)保持潔凈；內(nèi)外無浮塵,，物品擺放整齊,；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。

多媒體臺——須用干抹布擦拭,，做到上面沒有浮塵,，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物,。

教室地面——用干凈的拖布擦拭地板,，保持潔凈；無雜物,、紙屑,，無污漬。

教室桌椅——擺放有序,，成行成列,，課桌內(nèi)書本、用具擺放,，無紙屑、食品等雜物,。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭,，無污漬。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序,，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,，一日三倒。

（3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊,，辦公桌面干凈整潔無雜物,。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈,。

（三）學(xué)部各部門扎實(shí)有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動”實(shí)踐活動：

1,、學(xué)生處、大隊(duì)部——針對“亂扔亂拋垃圾,、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,，設(shè)計(jì)更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施,，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段,，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài),，更要加強(qiáng)在校各個時段的巡查，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作,。

2,、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用,，各年級制定年級計(jì)劃,，細(xì)化落實(shí)措施，有效開展年級宣傳及教育活動,，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用,，做到布置、檢查,、反饋,、調(diào)整。

3,、班主任——加強(qiáng)重視,，提高認(rèn)識，認(rèn)真利用班會,、晨會等陣地進(jìn)行宣傳,。

4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣,。

5、大隊(duì)部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計(jì),、張貼醒目的包干區(qū)分布圖,，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用,，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識,。

6、全員參與——提高師生全員參與的意識,，看見垃圾主動撿起,，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求,，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng),。

1、教室,、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo),、值周老師,、大隊(duì)部自主管理崗成員。

2,、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊(duì)部,、值周老師

1、各年級教室,、辦公室,、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé)。

2,、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū),、三樓小平臺、大操場,、中心廣場,、小操場、運(yùn)動場,、體育館等多處公共區(qū)域,，由1—6年級各班分別承擔(dān)，由年級組長分配到各班,，成為各班的愛心包干區(qū),，真正做到班班有分工，人人愛校園,。

一年級：一年級教室前面廣場及各班教室,、走廊；

二年級：中心廣場到食堂前,，二年級二樓到一樓樓梯間,；

三年級：學(xué)校前廣場、大廳,、南門停車位,；三年級二樓到一樓樓梯間；

四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶,；四年級三樓到二樓樓梯間；

五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間,；

六年級：圖書館頂樓,、籃球場、體育館二樓,、倉庫前路面,，六年級三樓到二樓樓梯間；

注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實(shí)施,。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇七

勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實(shí)教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能,。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,，同時還具有以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育,，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動教育實(shí)施方案》,。

二,、總體目標(biāo)

勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性,、技術(shù)性,、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個年級開展勞動實(shí)踐活動,。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神,，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù),。

三、具體措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，確立勞動教育的地位

每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,，認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》,，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,，明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時代感,。

同時,，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣,。二要訂好勞動教材做到人手一冊,，一人一份，保證勞動教育材料,。三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,，促進(jìn)了勞動教育的順利開展,。

2.因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外,，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜,，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立,。

首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動教育基地,。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動,；我校的農(nóng)場,，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來,，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,，我們將其劃分給班級包干,，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動,，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作,。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況，使勞動教育落到實(shí)處,。

3.開展研究,，提高勞動教育質(zhì)量

積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量,，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵,。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求,。以校本教材為依托,，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后,，重點(diǎn)討論研究勞動課教學(xué)的基本模式,。

4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中，遵循知,、情,、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實(shí),。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實(shí)踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,，組建一個勞動興趣小組,。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末,，學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體,。

5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點(diǎn)子”,，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實(shí)踐,、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力,。

6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”,、“寫一篇勞動收獲體會”活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人,。

7.舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣。

8.開展評選最佳“勞動能手”等活動,。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇八

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,。近年來,，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少,、勞動意識缺乏,，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動,、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,。為此，青萍小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育,、社會教育相結(jié)合,，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

通過勞動教育,，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德、以勞增智,、以勞強(qiáng)體,、以勞育美、以勞創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐,、校園文化,、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念,。

3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度,。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異,、身體狀況等特點(diǎn),，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,，做好勞動保護(hù),，確保學(xué)生人身安全。

1．講解說教,，形成熱愛勞動導(dǎo)向,。

通過晨會課、少先隊(duì)活動課,、勞技課,、家長會等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育,。如：利用班隊(duì)會,，開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會，展開討論,，深入理解什么叫“勞動”,？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事,，還可以講近代名人的勞動故事,，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動,、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識,。同時爭取家長的支持,，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2．榜樣激勵,，引導(dǎo)熱愛勞動理念,。

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

開展校內(nèi)勞動,。

在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草,，讓班級,、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù),。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理,、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會,、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識,。

組織校外勞動,。

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn),、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。充分利用勞動教育實(shí)踐基地,、綜合實(shí)踐基地等資源,，開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐,。

鼓勵家務(wù)勞動,。

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置擇菜,、洗碗,、洗衣、掃地,、整理等力所能及的家務(wù),。

4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為,。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇九

“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”

想擺脫困境,，你就去勞動,；想創(chuàng)造未來，你就去勞動,；想尋找快樂,，你就去勞動；想實(shí)現(xiàn)夢想,，你就去勞動,。誠實(shí)的勞動，創(chuàng)造了美好的世界,，也彰顯了勞動的光榮,。因此，“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“51”假期體驗(yàn)活動的主旋律,。

1.通過開展以“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”為主題的系列活動,，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采,。

2.通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中,。

3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”,。

（一）四至六年級開展征文比賽,。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”主題,，

通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右,。體裁不限,，可以是詩歌、散文,、記敘文等,。

（二）一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動,，尤其是從清理自己的小天地著手,，如：整理鋪床、整理書柜,、洗碗等,，并寫一篇相關(guān)的記敘文。

1,、各班同學(xué)利用“51”期間,，根據(jù)活動主題，積極開展體驗(yàn)活動。

2,、各班于假期后先自行評比,，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份,，大隊(duì)部將組織評比,，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇十

為貫徹落實(shí)中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實(shí)施方案,。

一,、主要目標(biāo)

總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣,、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度,、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀,。

具體目標(biāo),。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善,、資源豐富,、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系,，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場、10個職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;遴選10個勞動教育示范縣(市,、區(qū)),，遴選立項(xiàng)100個省級勞動教育實(shí)踐基地、300所省級勞動教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校,，以點(diǎn)帶面,，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”,，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展,。

二、實(shí)施途徑

在課程教學(xué)中融入勞動教育,。

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動課程作為勞動實(shí)踐教育的重要渠道,，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實(shí)踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí),、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù),、社會實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位,，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會,，不斷推進(jìn)勞動教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育,、日常生活勞動教育,、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動實(shí)踐教育,，可邀請農(nóng)技人員,、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間,，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育,。

在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚,、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線,。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學(xué)校草地、花壇,、食堂,、餐廳、宿舍,、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實(shí)踐的場所,，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù),，參與校園綠化管理,、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理,、食堂餐廳保潔,、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”,，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實(shí)踐,。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,，組織學(xué)生開展與勞動實(shí)踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實(shí)踐月或?qū)嵺`周,，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會,、勞模報(bào)告會,、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。

在家庭生活中強(qiáng)化勞動教育,。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣,、吃飯,、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力,，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動,。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn),，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實(shí)踐每周不少于2小時,，其他年級不少于3小時,。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項(xiàng)和時間，納入學(xué)生日常管理工作,。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做,，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主,。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜、煮飯,、炒菜,、洗碗、洗衣,、家庭衛(wèi)生保潔,、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主,。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)變家長觀念,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力。

在社會實(shí)踐中拓展勞動教育,。

將社會實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，小學(xué)、初中,、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐,。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次,。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實(shí)踐月或勞動體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實(shí)踐教育基地,、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動和社會實(shí)踐活動,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實(shí)踐，如公益活動,、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動等,。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成,、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目,。

三、基本要求

統(tǒng)籌課程設(shè)置,。

義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動,。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動,，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,，整合實(shí)施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實(shí)踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神,、工匠精神等專題勞動教育,。

統(tǒng)籌課時安排。

中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實(shí)踐活動課程總課時中,，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作,、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動實(shí)踐活動,。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊,，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時,。在保證課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時,，相關(guān)專題活動可以與地方課程,、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,，每月1次;也可設(shè)勞動周,，每學(xué)年1次。

統(tǒng)籌專業(yè)融合,。

堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn),，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃,，對綜合實(shí)踐活動主題進(jìn)行組合,、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目,。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神,。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì),、社會實(shí)踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來,。

統(tǒng)籌成果呈現(xiàn),。

義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品,，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動,，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗(yàn);高二、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案;高中三年期間,，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù),，并有完整的活動成果報(bào)告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內(nèi)容,，納入綜合素質(zhì)評價,。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。

四,、保障措施

加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

縣級以上黨委,、政府要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌,，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間,、師資,、經(jīng)費(fèi)、場地,、設(shè)備等落實(shí)到位,。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì),、學(xué)生會,、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭,、社會，特別是工會,、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,，為學(xué)生參加志愿服務(wù),、開展公益勞動、參與社會治理提供機(jī)會和平臺,。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚(yáng)勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入,。

各市(州),、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金,、省級相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力,，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實(shí)踐基地,，建立學(xué)校勞動教育器材,、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育,。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化,，加大政府購買服務(wù)力度,，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。

加強(qiáng)師資建設(shè),。

采取有效措施,，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇,。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)勞動實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn),，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué),、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制,，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度,，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范,、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽,，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)資源開發(fā)。

各地要把勞動實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜，扎根本土,，充分挖掘,、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的資源,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè),。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實(shí)踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動體驗(yàn)教育。通過自建或利用社會資源,，建立以生存體驗(yàn),、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng),、富有特色、功能完備的勞動教育基地,、勞動技術(shù)實(shí)踐教室,，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地,、山林,、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地,，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院、醫(yī)院,、博物館、科技館,、圖書館等事業(yè)單位,、社會機(jī)構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地,。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實(shí)踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動實(shí)踐教育,。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗(yàn)營,。啟動省級勞動實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作,。

加強(qiáng)安全保障。

以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度,，強(qiáng)化勞動安全教育,，著力提高學(xué)生安全勞動意識。強(qiáng)化勞動實(shí)踐活動安全風(fēng)險評估,，完善風(fēng)險防控措施,。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動實(shí)踐活動,。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》,，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險,，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品,，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。

加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。

各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo),，對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo),，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,，并建立長效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參加勞動實(shí)踐次數(shù),、勞動實(shí)踐態(tài)度,、實(shí)際操作、勞動實(shí)踐成果等具體勞動實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。