演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

做一名四有教師演講稿三分鐘篇一

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

小時(shí)候我最大的夢想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中，我覺得老師雖窮,，但很受人尊重,。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺,，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課,，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔,，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次,，應(yīng)該是重陽節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑，我真的很意外,，也很激動,，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說,，那是學(xué)生對我的肯定,，我感覺真的很知足，很幸福,。

前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,，想來補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長已無計(jì)可施。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說："我要讀陳老師那班",，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來找我,，并告訴他："只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意"。第二天晚上,，他果真來找我了,，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來找我,，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通,，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí),，就問問他的生活習(xí)慣之類的,，凡是我的問題，他都一一回答,，我覺得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,，還是想給他一次機(jī)會，但我當(dāng)時(shí)沒給他任何承諾,，他臨走時(shí),，我只說了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書,，明天一早來找我。第二天早上,，他又來了,，并說："老師，我想好了,，要讀書",，看樣子挺誠懇的，我收下了他,。一星期下來,，他沒有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了,?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我,，說我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問，原來酒是帶來的,，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室，順手就是兩個(gè)耳光,。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,，就主動跪在我面前，連聲說"老師,，對不起,，是他請我買的",，我一聽事情不妙，孩子嘛,，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來,，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心,。一天后，我抽屜里放著紙條："老師,，我知道錯了,，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機(jī)會我很感激,，以后我絕對不會再有這樣的錯誤,。"看了他的紙條，我很欣慰,，心想：這孩子其實(shí)很懂事,。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會上說,，我也常把他的成功拿來激勵后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他，我都感覺自己很自豪,、很幸福,。

每逢過節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道："陳老師,，感謝您給我一次讀書的機(jī)會,，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息，保重身體,。"讀了這條短信,，我真的流淚了，不管怎樣,，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我,，我真的很幸福,。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白,，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

做一名四有教師演講稿三分鐘篇二

我演講的題目是：真愛鑄師魂,，青春獻(xiàn)杏壇——爭做"四有"好教師,。

有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,，那就是教師。不要說我們一無所有,，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。

今天,，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作,，對未來充滿了美麗的向往,。但誰料到剛踏上講臺，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任,，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情，能教好學(xué)生,。她的班級共72名學(xué)生,，其中有8名留級生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級,，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,，學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí),。上班不久的一天,，一位家長衣衫不整，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道："我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!"面對家長的無理呵斥,，面對心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測,。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個(gè)倒數(shù)第一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點(diǎn)名批評道："作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績，真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!"面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I,。同寢室的同事安慰說："在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)了,，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長也不是想故意批評你一個(gè)人啊……"

她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷,，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,，會獎勵他們看喜愛的動畫片,。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了,，感情也濃厚了,。看!她嗓子啞了,，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡,。還有一次,，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來,，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說："老師，你怎么才回來,，你去哪里了?我們好想你啊!"

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,，班級的成績不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了。

講到這兒,，估計(jì)大家也猜出七八分了,，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

"天很藍(lán),，陰云總要散;夢很淺,，萬物皆自然。"走過了最初一段時(shí)間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí),，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽,，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形,，真想大聲對每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

做一名四有教師演講稿三分鐘篇三

俗話說“充電沒有放電快”,，“活到老學(xué)到老”。在知識爆炸的時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人,，應(yīng)有一種危機(jī)感,。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐,，而不被社會所淘汰呢,？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心,，下苦功夫?qū)W,。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，學(xué)到人所不知,，人所不能……”所以，時(shí)代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立終身學(xué)習(xí)的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的.發(fā)展步伐，做一名終身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的教師,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的教師

看過這樣一則故事：有個(gè)伐木工人在一家木材廠找到份工作,，報(bào)酬不錯,，工作條件也好，他很珍惜,，下決心好好干,。第一天，老板給他一把利斧,，并給他劃定了伐木范圍,。這一天，工人砍了18棵樹,。老板說：“不錯,，就這么干！”工人很受鼓舞,，第二天他干得更加起勁,，但是他只砍了15棵樹；第三天,，他加倍努力,，可是只砍了10棵,。工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉,，說自己也不知道怎么了,，好像力氣越來越小了。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候,？”“磨斧了,？”工人詫異地說：“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子,！”那個(gè)工人感覺砍樹吃力的時(shí)候,，該想到去磨斧子。當(dāng)我們做教育覺得吃力時(shí),，就該想到要充電,，而不是一味抱怨教育要求高。教師充電,、磨刀,，讀書是最好方式。深湛的知識,、廣闊的視野,，這一切都是教師用以引起學(xué)生對知識學(xué)習(xí)興趣的必備條件。

為此,，我利用業(yè)余時(shí)間積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)班,。通過自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科文憑,。先后參加了全國奧林匹克教練員培訓(xùn),，并取得了國家二級教練員證書，參加了省級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，并取得了結(jié)業(yè)證書,，參加了江蘇省校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)……利用培訓(xùn)的機(jī)會，我汲取了專家們的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，我的專業(yè)知識和理論水平也有了很大的提高,，為我更好地開展教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、勇于攀登,，不斷提升教育科研水平

要想適應(yīng)時(shí)代對教師的要求，不斷提高學(xué)生素養(yǎng),，提升教學(xué)質(zhì)量,，不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷接受新知識,；更應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，走教改,、教科研之路。因此,，在教學(xué)過程中,，我非常注意學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，更新觀念,，勇于探索，積極開展教學(xué)改革以及教科研實(shí)驗(yàn)活動,。注重教材教法研究,，積極投身課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生主動探究和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。近年來,，多次在市、縣教學(xué)競賽中獲一等獎,，多篇論文在市級及以上發(fā)表或獲獎,，指導(dǎo)的學(xué)生多人次在省、縣級小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲一,、二等獎,。積極組織和參與教科研活動，參與多個(gè)省級課題的研究工作,，主持市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作，并已順利結(jié)題,。被評為“xx縣首批青年骨干教師”,、“xx市第四批學(xué)科帶頭人”、“江蘇省教壇明星”等,。

三,、示范輻射，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面

一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園,。工作中，我不僅重視自己的發(fā)展與提高,，還以自己的人格,、實(shí)際的行動影響,、感化、指導(dǎo)周圍的同志,，共同走上探索創(chuàng)新之路,。曾多次為全鎮(zhèn)小學(xué)教師作專題講座，為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師作“走進(jìn)新課程”系列教材培訓(xùn)講座多次,，以更新大家的教育觀念,，為縣、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作盡自己的綿薄之力,。近幾年,，多次參與“縣小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研試卷”的編寫工作，參與《小學(xué)生課堂作業(yè)本》的編寫,、修訂工作,，多次參與縣督導(dǎo)室、教研室組織的督導(dǎo),、每周一校調(diào)研工作,，多次參加縣人事科組織的骨干教師年度考核、中級職稱評審工作,。多次在縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩研討會上上研討課，深受聽課教師的好評,。經(jīng)常深入青年教師的課堂聽隨堂課,，每次聽課，總要耐心細(xì)致地同上課教師深入交換意見,，肯定好的做法,，提出自己的見解。每遇教師賽課,，他總要同上課教師一道,，反復(fù)修改教案，多次組織試教,。指導(dǎo)的青年教師董xx,、陳xx多次獲縣小學(xué)教師“新荷杯”賽課一等獎，先后成長為“xx市教壇新秀”,、“xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，新的時(shí)代,，面臨新的挑戰(zhàn)，我將戒驕戒躁，再接再厲,，把全部的精力投入到我所從事的教育事業(yè)上,。做一名合格的人民教師，做一名有特色,、不斷進(jìn)取的學(xué)者型教師，成為學(xué)生的良師益友,，將是我永遠(yuǎn)不變的追求,！