做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任幫扶工作計(jì)劃篇一

一,、師生齊動(dòng)員,，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng),，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí),，學(xué)校專門召開(kāi)了全體教師會(huì)、校會(huì),、班主任會(huì),，班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，廣泛宣傳,，積極發(fā)動(dòng)，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“少點(diǎn)吃喝穿,，省下零花錢”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助,、挽留貧困學(xué)生,。

二、團(tuán)支部率先行動(dòng),，團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先

姜桂芳校長(zhǎng)在校務(wù)會(huì)后及時(shí)組織召開(kāi)全體教師會(huì)議與團(tuán)員會(huì)議,，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠(chéng)的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入團(tuán)誓言,。并且規(guī)定此項(xiàng)工作列入學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員的重要條件之一,。

三、認(rèn)真落實(shí)“一免一補(bǔ)”,、貧困生補(bǔ)助實(shí)施方案,。

教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合本校貧困生幫扶措施，貧困補(bǔ)助落道實(shí)處,，確保百分之百貧困生享受到貧困補(bǔ)助,。

四、實(shí)施“一幫一”特困生救助工程

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始籌劃社會(huì)“一幫一”救助活動(dòng),。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位社會(huì)捐助人員幫扶一名特困生,，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

2,、動(dòng)員貧困生上學(xué)接受義務(wù)教育,，不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)。五,、建立貧困生檔案

學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存,。

建立完整規(guī)范的貧困生檔案,，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持,，二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤,、起始有序,。

六、充分利用校務(wù)公開(kāi)表彰優(yōu)秀,，激勵(lì)后進(jìn)

學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開(kāi)展工作密切結(jié)合,、通過(guò)公開(kāi)捐款情況，使廣大師生真正明確此項(xiàng)工作持久開(kāi)展的重要意義,，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,，收到了良好的教育效果。

班主任幫扶工作計(jì)劃篇二

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了學(xué)困生幫扶計(jì)劃,。利用課余活動(dòng)時(shí)間給老師提供交流反饋的機(jī)會(huì),，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。

現(xiàn)代教育思想告訴我們,，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育,，才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們班學(xué)困生生活條件還可以,，但他們學(xué)習(xí),、生活依賴性強(qiáng)，為人自私,，懶惰心理強(qiáng),，還有的父母離異,。所以我必須采用多種方法，通過(guò)各種途徑,，摸清情況,，區(qū)別對(duì)待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，多一點(diǎn)肯定,，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密,、和諧的關(guān)系,，他們倍感親切、溫暖,，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí),，努力追上其他學(xué)生。

1,、定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測(cè),，及時(shí)了解補(bǔ)習(xí)情況。

2,、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子,，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

3,、與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐,。

4、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，我精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂,、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。

6,、為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科各位任課老師取得聯(lián)系，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,。

7,、利用課余活動(dòng)時(shí)間給老師提供交流反饋的機(jī)會(huì),，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任,。

8,、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià),。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),，以示鼓勵(lì),。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái),、走到身邊,、彎下腰來(lái)，親切地關(guān)心他們,、幫助他們,，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班主任幫扶工作計(jì)劃篇三

為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

教學(xué)成績(jī)有待提高的教師確定為被幫扶對(duì)象,。

采取“共同研究,，集體幫助”的形式，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、互相幫扶。

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4,、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德、師品,、師藝,。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)

1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié),，課后及時(shí)交換意見(jiàn),，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

2,、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等),。

3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課、上課,、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

5,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)

1.明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì),。)

3,、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課,、評(píng)課,，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié),，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,。

5.被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師審閱,。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對(duì)此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究),。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處(能開(kāi)展校級(jí)課題研究)。

7,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

班主任幫扶工作計(jì)劃篇四

通過(guò)一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)，讓我在班級(jí)管理上,，在師德修養(yǎng),、為人處事等方面上都受益匪淺。

回望上一學(xué)期,，令我與我的師傅趙老師感到欣慰是：

1,、不管是自己的教育學(xué)生的水平與能力，還是自己的管理班級(jí)與應(yīng)變能力,，都有了不同程度的提高,。

2、我本身在活動(dòng)中情緒就很高漲,，很容易影響到孩子,，很容易親近孩子，也就是說(shuō)活動(dòng)中號(hào)召力比較強(qiáng)吧,！趙老師也很欣賞我風(fēng)格,。

3、在活動(dòng)中我發(fā)揮特長(zhǎng),，緊抓學(xué)生興趣,，上好每一節(jié)課。

4,、我也做到了勤反思,、善反思，在反思中可以使教育水平得到提高,，并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的'教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。

這個(gè)學(xué)期為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自己的不足,，我做了以下的計(jì)劃：

1．多學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著,、教育信息,，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩班級(jí)管理技巧,。

2 ．每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的班會(huì)課,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出班會(huì)課中暴露出的不足,，寫下反思,，梳理以完善自己的教育管理理念和管理技巧，及時(shí)在以后的班級(jí)管理實(shí)踐中改善,。

3．每個(gè)月觀摩師傅的一節(jié)班會(huì)課。課前研究師傅所教班會(huì)的那一課，自己思考該如何安排教育內(nèi)容,，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問(wèn),，才能進(jìn)步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片,，一起討論,，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

5．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在班級(jí)管理上的疑惑和想法,。

6．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn),。

趙老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育管理工作有很大的收獲,，可以使我在教育班級(jí)管理中進(jìn)步的更快,。并對(duì)兒童的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的班級(jí)管理做出改進(jìn),。多進(jìn)行反思,，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)班級(jí)管理的方法和提高管理技能的對(duì)策,。

在本學(xué)期的工作中,，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好老師,，好班主任,！

班主任幫扶工作計(jì)劃篇五

根據(jù)中央對(duì)精準(zhǔn)扶貧的要求，落實(shí)各級(jí)政府部門,、教育主管部門文件精神,，通過(guò)多種途徑，開(kāi)展幫困扶貧活動(dòng),。

以“精準(zhǔn)扶貧,，教育先行;教育扶貧,，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生,，溫暖每一個(gè)家庭”為根本任務(wù),，以立德樹(shù)人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo),，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)守職業(yè)道德,，弘揚(yáng)師德大愛(ài)，展示師德風(fēng)范,，形成“比愛(ài)心,，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍,，推動(dòng)教育工作健康,、均衡、和諧發(fā)展,。

全面關(guān)愛(ài),，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛(ài)之師三,、幫扶目標(biāo):堅(jiān)持教育健康,、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo),，從根本上樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，真誠(chéng)理解,、關(guān)愛(ài),、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生,，在生活上,、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生,，采取有效幫扶措施,，為他們營(yíng)造健康、和諧,、平等的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一師結(jié)一生，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn),，人對(duì)人的幫扶,，讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生，真正理解他們,、了解他們,、關(guān)愛(ài)他們,，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步,，做到“教育扶貧,，不落一生”,。

1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定階段性幫扶計(jì)劃,，明確階段效果,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難,，使其進(jìn)步,。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)的精神,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

2.與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,，由校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

3.情感關(guān)懷,。做好代理家長(zhǎng),，用心呵護(hù)幫扶對(duì)象，讓他感受到親情與溫暖,，定期與幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)溝通,，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，努力形成在校教師幫,，在家家長(zhǎng)督促的良好共育局面,。