總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)春季 幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

一,、教育工作追求個(gè)性化

“個(gè)性化教育”是近年來一個(gè)熱門的話題,，無(wú)論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，多元智能理論,，還是如火如荼的新課改,，都將幼兒的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過的重要地位,。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模,，無(wú)疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī),。于是,，我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念,，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能,。

如，我們首先從細(xì)心的觀察,、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平,，做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動(dòng)觀察記錄工作;其次，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中,，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，活動(dòng)組織形式,，幼兒表現(xiàn)方式上,，都力求突破,，鼓勵(lì)幼兒積極參與,、互動(dòng)和探索,，以及獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn),。如，本學(xué)期,，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn),，開展了《我是乖寶寶》,、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng),。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與制作相關(guān)的教玩具,，隨時(shí)更新主題墻飾,，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí),，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā),。

二,、保育工作講究情感化

剛開學(xué)時(shí),，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大,，小齡幼兒又較多，而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有,?？磥?，這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗,。果然,，開學(xué)初的一個(gè)月里,，孩子哭、家長(zhǎng)愁,、老師忙,。

如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題,。我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中,，既注重孩子身體健康,，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,，主動(dòng)和他們親近,，抱一抱,、摸一摸,、說一說,、笑一笑,，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明,，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要,。如今,，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手,。在這其中的巨大變化,，讓我們小班組四位老師深感欣慰,。

三,、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致化

為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作,，早在開學(xué)初,，我們就通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)問卷,、家訪、校訪等途徑了解具體情況,，作為本學(xué)期家長(zhǎng)工作的有力依據(jù),，力求家長(zhǎng)工作細(xì)致化,，實(shí)效化。通過調(diào)查得知,，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,，很多父母忙于工作,，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父,、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊,，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步,。

同時(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解,，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng),，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向,。因此,，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面,。首先,，開學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通,，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;其次,，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),，我們采取了定期定時(shí)與他們交流,，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn),，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥;再次,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。

如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料,，制作教、玩具,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫下育兒心得，相互交流,。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、親子游藝,、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長(zhǎng)工作的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育,，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

以上是我組教師本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡(jiǎn)單總結(jié),，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),，催動(dòng)著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)春季 幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

本年級(jí)組教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,，幫助下，工作態(tài)度端正,，工作勤奮、踏實(shí),、肯干,，人人爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

本學(xué)期的主要工作及成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

開學(xué)初,，帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃,，平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照計(jì)劃進(jìn)行,。切實(shí)做好保教工作,，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作,。為了上好一節(jié)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，制作教玩具,。保育員工作也一絲不茍,，嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。

始終把安全工作放在首位,，一直以來，本年級(jí)組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,，經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，確保幼兒的安全,。

積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),，本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文,、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng),。錢蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》,、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲三等獎(jiǎng);何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢蕓《落下來啦》,、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);韓瑛,、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師稱號(hào);錢蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng);年級(jí)組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。

積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng),。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí)，不放棄任何鍛煉,、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì),。在慶“六一”活動(dòng)中,，年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演,，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng),，小一,、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專場(chǎng)演出,。在班組環(huán)境布置美化過程中,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,，帶動(dòng)小朋友共同參與,，使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

努力做好家長(zhǎng)工作,，定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，每?jī)芍艹鲆黄诩覉@聯(lián)系卡,，注重對(duì)幼兒的家訪，平時(shí)更是不放棄與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),。利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談,，使得家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué),，也使得幼兒園及早得到家長(zhǎng)的反饋信息,。尤其是小一班,，作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,，在做好日常工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí),，還為每位幼兒記錄成長(zhǎng)檔案，一學(xué)期下來,，各類記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期開家長(zhǎng)一次,，對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次,，分組教學(xué)，每位教師均對(duì)家長(zhǎng)上了公開觀摩課,，小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)上了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，獲家長(zhǎng)好評(píng),。

本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核,，受益匪淺,。所有的這一切只能代表過去,，在未來的每一天,，我們將更加努力將自己的工作做得更好,。

幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)春季 幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在小班組全體同志的努力中,，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,，回顧這一學(xué)期,，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),，大家都過得緊張而又充實(shí),。本著“讓幼兒園成為孩子生活,、學(xué)習(xí)的樂園,，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,，我們年級(jí)組所有成員努力著,。無(wú)論是在工作上,，還是在生活上,，我們都互相關(guān)心,、互相幫助,，榮辱與共,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),。年級(jí)組無(wú)論是開展教師活動(dòng),，還是幼兒活動(dòng),，大家都鼎立支持,，竭力配合,，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展,、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血,。本學(xué)期我們小班組教學(xué)研討活動(dòng)一,、豐富幼兒活動(dòng),，避免新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),，年級(jí)組就集中精力展開了二次研討,，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出主意想辦法,。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,，我們意圖以明亮、清新,、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具,、晴雨棚里的游戲和分組活動(dòng),，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激,。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全,，依戀的心理得到滿足,。新生家長(zhǎng)會(huì)，老生家訪，組織幼兒看電影和活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),，伴著幼兒快樂的成長(zhǎng)著,。

一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,，提高教師專業(yè)化水平

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但到達(dá)一定程度后,，再想上一個(gè)臺(tái)階,，顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)大家一專多能,，本學(xué)期，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究,。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,，有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域,。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案，在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來聽課,，然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討并修改教案,，再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示，再請(qǐng)老師們來聽,，最后再次進(jìn)行修改,，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握,。這對(duì)于上課的老師來說,，是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽課的老師來說，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來說,，應(yīng)該也是受益的,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候,，各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步,。一個(gè)學(xué)期的研討,，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的提高,，但我們不能滿足于這小小的收獲,，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展,。

另外,，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后,，在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座,。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話,、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,，特別是材料的投放這方面,，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn),、流程圖的設(shè)計(jì)等等,，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月,，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),，回來后也就此向大家進(jìn)行了介紹，大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí),。

二,、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病,、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,，等等。整個(gè)學(xué)期,，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故,。

“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為,，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性,。針對(duì)這點(diǎn),，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,，使環(huán)境為課程服務(wù),，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展,。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,，鼓勵(lì)大家常抓常新,。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,，應(yīng)該說進(jìn)步是明顯的,。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求,。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排,，進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程,，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來,，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

由于我園戶外場(chǎng)地小,，晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,，特別是進(jìn)入夏天，火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹蔭底下躲,，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,，進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力,、特點(diǎn),、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒的安全,。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師,，我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán)，讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師,。經(jīng)過一系列的.改進(jìn),，孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,，也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,，每天讓孩子自主選擇區(qū)域,，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,，提供豐富的材料,，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲,。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、全心做好家長(zhǎng)工作,，達(dá)到家園合一共同教育的目的

孩子的成長(zhǎng)離不開家園雙方共同的努力,，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,，平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,。幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,，如果都靠老師獨(dú)立完成的話,，難度很大，這時(shí),，我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式,，也是增加了家園的溝通,，家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn),，要求孩子們掌握的知識(shí)等,。在做各種準(zhǔn)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通,。

四,、存在的問題

雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

教師的成長(zhǎng)離不開理論的學(xué)習(xí),，而在本學(xué)期的工作中,，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中,，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問題,，我們疑惑,，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,，在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念,，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題,，使我們的理論水平和教育行為得到提升,。

幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)春季 幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一,、保育工作尋求務(wù)實(shí)

開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭,、家長(zhǎng)愁,、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn),，放棄了自己的休息時(shí)間,，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,，既注重孩子身體健康,，更關(guān)注孩子的，心理成長(zhǎng),。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,，主動(dòng)和他們親近，抱一抱,、摸一摸,、說一說、笑一笑,，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好,、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明,，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要,。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,，讓我們小班組老師深感欣慰,。

在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了,，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi),，不讓肚子露在外面,。說真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中,，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼,，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng),。但是,，看到孩子們健康地成長(zhǎng)，對(duì)于我們而言,，是累并快樂著的,。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講,，老師都會(huì)幫助他們的,，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處,，讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果,。

二,、教育工作追求務(wù)真

今年，我們使用的還是《整合課程》,，但我園的業(yè)務(wù)助理在開學(xué)初,，就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間,。學(xué)初,，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容,，要求教師在分析教材,、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課,，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課,。針對(duì)班級(jí)多，教材少的這一情況,，我們年級(jí)組內(nèi)教師提前繪制圖片,，進(jìn)行錄音，制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展,。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣――一位老師開展好一個(gè)活動(dòng)時(shí),，會(huì)及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見,，這樣,，保證了第二位教師更好地開展活動(dòng)。在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合理之處,，進(jìn)行了調(diào)整，以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn),，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

三、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)

為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作,，早在開學(xué)第四周里,，我們利用家長(zhǎng)來園接孩子的時(shí)間就召開了簡(jiǎn)單的小班家長(zhǎng)會(huì)(講解接送卡的接收替換、帶鞋子來園替換以及每周的定時(shí)清洗,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的填寫與上交要求……)以使家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期,，我們力求將家長(zhǎng)工作細(xì)致化,，實(shí)效化。

通過調(diào)查得知，我們小班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,，很多父母忙于工作,，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父,、母往往文化水平不高,，育兒觀念陳舊，較難溝通,，使家園共育難達(dá)成同步,。

同時(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解,，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng),，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。

因此,，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面,。首先，開學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通,，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;其次,，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流,，或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥;再次,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。

如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料,，制作教、玩具,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫下育兒心得,，相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng),。同時(shí),，充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等,，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育,，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

四、個(gè)人工作力求務(wù)佳

在進(jìn)行的自制教玩具比賽中,，小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長(zhǎng),，設(shè)計(jì)的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計(jì)的《寶寶小劇場(chǎng)》,、周靜亞設(shè)計(jì)的《有趣的臺(tái)歷書》,、程春玉設(shè)計(jì)的《三只小豬》、凌亞平設(shè)計(jì)的《老鼠嫁女》獲得了一等獎(jiǎng);繆琴妹設(shè)計(jì)的《火車》,、巢娟妹設(shè)計(jì)的《五?！贰堺惥O(shè)計(jì)的《面具》獲得了二等獎(jiǎng);嚴(yán)美華設(shè)計(jì)的《響棒》,、許曉園設(shè)計(jì)的《手套娃娃》,、張明娣設(shè)計(jì)的《手推車》獲得了三等獎(jiǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中小(1)班獲得了一等獎(jiǎng);小(2),、小(3),、小(5)班獲得了三等獎(jiǎng)。

這是最漫長(zhǎng)的一學(xué)期,，同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期,。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項(xiàng)驗(yàn)收：《無(wú)錫市綠色幼兒園驗(yàn)收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收》,、《衛(wèi)生保健園驗(yàn)收》,、《校務(wù)公開大檢查》、《政風(fēng),、行風(fēng)檢查》,、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準(zhǔn)備工作,，使檢查工作,、班級(jí)工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲，作為小班組的一員,，這一學(xué)期,，我感受到了教師對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情,，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，在新的一年中，再創(chuàng)佳績(jī)!

幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)春季 幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中,，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血,，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估,，并順利通過了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng),，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流,，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分,，想的都是小班組的大家,。

在開學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃,，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí),、探索的態(tài)度開展工作。

一,、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討,。

1、從托班升入小班,，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化,。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn),，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討,，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度,，盡量合理,、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到,，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi);努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高,。

2,、備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料,。(主題總目標(biāo)的定位,，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置)準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員,。在備課會(huì)議時(shí),，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的意見,，再匯總所有的建議最后確定活動(dòng)方案,，由負(fù)責(zé)的老師撰寫。

3,、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思,，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開展過的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來與他人分享,。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的,，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開反思,，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因,，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思,，老教師針對(duì)主題進(jìn)行反思,。

通過這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題――研討解決方法――產(chǎn)生新的問題――再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還十分注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育,，利用故事,、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范,。

二、除了搞好教研工作外,，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù),。

本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估,。因此,，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題,。因此,，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。每一個(gè)主題,，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”,，小二班的“瓶罐一起玩”,，小三班的“好吃的水果”等等,，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗,。另外,，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū),，私密屋子,，以及閣樓上相對(duì)溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng),，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境,。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間,，去采購(gòu)材料,，搜集廢舊物品，布置主題墻,。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待,，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。

此外,，我們還迎接了大市的備課活動(dòng),，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。

在準(zhǔn)備活動(dòng)期間,，她經(jīng)過了一次次的修改,，討論，試教,，再修改,、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待,，加班加點(diǎn)的工作,。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng),。