作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

《禮物》大班語言教案及反思篇一

1,、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。

2,、感受新年來臨的快樂,，充滿期待的準備給家人的禮物。

3,、理解故事內(nèi)容,，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣,。

4,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福,。

在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福,。

1、家長的新年祝福,、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表

2,、教師范例、信封,、信紙,、郵票及幼兒操作材料

爸爸媽媽的祝福——給爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物

1,、爸爸媽媽的祝福期待新年：

我們的天氣預報記到那天了,？還有幾天就是20xx年了,？新的一年就要來了，什么是新年呢,？（幼兒自由交流新年）——教師小結(jié)：新年就是……（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）

2,、爸爸媽媽的祝福——新年就要到了,，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福,，想知道什么祝福么？

師幼共同讀信,。

小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信,，他們祝福我們健康快樂，學很多本領,，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年,，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎,？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢,？（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎,？

（幼兒觀察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢,？（幼兒交流）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮,，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物,。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個快樂的新年,，好嗎,？

幼兒操作，教師引導與過程性評價——關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物,。

關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品,、事件,、語言）

關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴,、老師講出自己的理由。

去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,，過愉快的新年,。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高,，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,，我個人認為,，這節(jié)課還是成功的。

《禮物》大班語言教案及反思篇二

1,、根據(jù)圖片內(nèi)容,，能連貫講述故事。

2,、運用"我?guī)汀?，祝…?的句式,，創(chuàng)編送給家人的生日禮物,。

3、學習做一些力所能及的事情回報家人,，表達自己的愛心,。

1、談話導入,，激發(fā)興趣,。

生日的時候你收到什么生日禮物？誰送的,？

你為爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶準備過生日禮物嗎,？

2、觀察圖片,，講述故事,。

（1）猜測禮物小羊會給村長準備什么生日禮物呢？

（2）觀察圖片小羊們和你想的一樣嗎,？

（3）看圖講述它們準備的是什么生日禮物,？你能用完整的話說一說嗎？

（4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了,？這樣做對嗎,？

理解"力所能及"。

（5）完整欣賞3,、聯(lián)系生活,，創(chuàng)編故事。

（1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎,？為什么,？

（2）創(chuàng)編禮物如果爸爸媽媽過生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢,？想送給他們什么祝福呢,？

4,、交代任務，結(jié)束活動,。

《禮物》大班語言教案及反思篇三

1,、通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境,。

2,、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語：失望,、談天,；能用“有的……有的……”的句式說話。

3,、通過欣賞散文,，了解下雪對人類的好處。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。

1,、課件：散文《冬姑娘的禮物》。

2,、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）,。

3、字卡：失望,、談天,；字條：有的……有的……。

一,、產(chǎn)生興趣,、引出課題

播放課件：（禮物盒）說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道,？”打開禮物盒,，引出課題,。

二,、結(jié)合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》,，初步感受散文內(nèi)容,。

提問：冬姑娘帶來的禮物是什么,？（雪）聽完這篇散文后，你有什么感覺,？

三,、結(jié)合課件，分段欣賞散文,，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,，學習詞語：失望、談天,；能用“有的……有的……”句式說話,。

1、欣賞第一部分（第一,、二自然段）,。

師：冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎,？

2,、欣賞第二部分（第三、四,、五,、六自然段）。

提問：

⑴,、誰不喜歡她,？為什么？

⑵,、她見人家不喜歡她,，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請幼兒做出“失望”的表情,。

⑶,、有誰喜歡她？為什么,？

⑷,、她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天”的字卡）

3,、欣賞第三部分（第七自然段到最后）,。

提問：冬姑娘來到哪里？看到了什么,？（出示字條“有的……有的……）引導幼兒學習“有的……有的……”句式,，并用此句式說話。

四,、結(jié)合課件,，再次完整配樂欣賞散文,，學習散文中優(yōu)美的詞句。

討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬姑娘,，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）

五,、請幼兒談談下雪對人類有什么好處,。

幼兒邊聽散文邊作畫。

《禮物》大班語言教案及反思篇四

1,、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神,。

2,、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

4,、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

5、引導幼兒在散文詩中學習,，感悟生活,。

1、配樂散文錄音帶,、錄音機,。

2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容,、自畫的圖畫和自制沙盤教具,。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干,。

1,、產(chǎn)生興趣、引出課題

出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,，小朋友想不想知道,？”打禮物盒，引出課題,。

2,、欣賞散文詩

（1）播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后,，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容,，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么,？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？

（2）分段理解散文詩的內(nèi)容,。全文分三段,，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪,？是誰安慰冬姑娘,，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪,？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣,？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉,。

提第四問時出示沙盤,，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,，他們?nèi)说幕?，有的溜冰，有寫詩畫畫,，更多的人在看雪景?/p>

3,、游戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人,，打雪仗的感受,。

教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外,，還有重要的一點就是,，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入,。教師的語言,、語氣、語調(diào),、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵,。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊,，有音樂的渲染,，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入,。

《禮物》大班語言教案及反思篇五

在幼兒園難免會聽到：老師,，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠,。大班幼兒已懂得分享,，通過精悍。簡短的小故事《禮物》,，可以進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失,，增強幼兒之間的情感。

目標可以分為情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能目標,，根據(jù)內(nèi)容我設計了以下兩個目標：

１、 通過欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，并懂得“原諒”的含義。

２,、 通過體驗他人的情感,，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情,。

故事的圖片,；幼兒在生日時有收到禮物的經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解,。

本活動我運用到的教學方法有：觀察法（觀察圖片講故事,，理解故事內(nèi)容）；移情體驗法（欣賞故事中體驗情感）,；提問法（通過提問加強對故事的理解）,；

１、談話,，引出故事,。

你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物,？收到禮物開心嗎,？

（通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升,，簡單的提問,，可以照顧到語言能力較弱的小朋友,，做到面向全體幼兒）

２ 分段看圖片欣賞故事，并提問,。

１,、 貝貝的生日禮物是什么？

２,、 她跟好朋友分享玩禮物了嗎,？

３、 小豆子把小斑馬摔破了,，貝貝會怎么樣呢,？

４,、 貝貝最后怎么做了,？

（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解,，并想象下面會發(fā)生什么,，發(fā)展幼兒的想像力。）

３,、 完整欣賞故事一遍,，并提問。

１,、 你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎,？

２、 如果別人把你的禮物摔破了,，你會怎么做,？

３、 老師是怎么做的,？你會原諒小朋友不小心的過失嗎,？

（通過本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗,，目標二在這一環(huán)節(jié)得到落實）

４,、 教師小結(jié)，結(jié)束活動,。

教師小結(jié)：我們要學會去原諒別人的過失,，才會得到更多的愛。

《禮物》大班語言教案及反思篇六

1.理解故事的情節(jié),、內(nèi)容,，感受作品中精靈五兄妹鮮明的人物形象以及蛋糕的制作過程。

2.引導幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力,。

3.萌發(fā)幼兒懂得要互相合作的道理。

課件、邀請信,、統(tǒng)計表,、粘紙。

一,、活動導入

1.認識小精靈

師：今天,，老師帶來了一個有趣的故事，故事里有五個可愛的精靈兄妹,，瞧,，他們來了。請你仔細看看,，這五個小精靈各自都有著什么特別的地方,？（引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)精靈們外形的差異）

2.引出故事

師：有一天，小精靈們收到了一封信,，信是誰寄來的,？月亮姐姐想請小精靈干什么？

教師講解：原來月亮姐姐要過生日了,，她想要個世界上最棒的蛋糕,，如果誰能做出這個蛋糕，就可以去參加她的生日會,。

二,、聽賞故事前半段——小精靈們都認為自己能做出來世界上最棒的蛋糕。

1. 傾聽故事2-6段

師：小精靈們都想去參加月亮姐姐的生日會,，于是他們開始爭論了起來,，他們在爭些什么呢？我們一起往下聽故事,。教師結(jié)合課件講述故事2-6段,。

2. 組織幼兒投票，選擇心中能做最棒的蛋糕的小精靈

師：你們覺得誰做的蛋糕最棒,？請你來給他們投投票,。（組織幼兒分組投票）

3. 組織幼兒討論

師：為什么你認為老x的蛋糕最棒？（根據(jù)投票結(jié)果,，一次請幼兒說明理由,。）

教師小結(jié)：每個蛋糕都很特別。老大的蛋糕超級大,，老二的云朵蛋糕松松軟軟的,，老三的水果蛋糕鮮美極了，老四的花香蛋糕香香甜甜的,，老五的音樂蛋糕既好吃又好聽,。

4．傾聽故事7-9

師：那月亮姐姐會認為哪個蛋糕最棒,？到底誰有資格去參加月亮姐姐的生日會呢？我們還是問問月亮姐姐吧,。（教師結(jié)合課件講述故事7-9段）

師：月亮姐姐希望得到一個怎么樣的蛋糕,？你有什么好辦法可以幫助小精靈們？

三,、體驗快樂——小精靈們齊心合作完成最棒的生日蛋糕

體驗小精靈合作成功的快樂

師：蛋糕完成了嗎,？（點擊課件，出現(xiàn)帶音樂的蛋糕）,，這個蛋糕夠棒嗎,？

師：誰來說說小精靈們各自都做了些什么？

教師結(jié)合課件講述故事16段至結(jié)尾,。

四,、 完整聽賞故事

師：教師講述故事，講述過程中幼兒自然互動,。

討論：你們以前和別人合作過嗎,？和誰一起合作,？合作了什么事,？

活動延伸：

請你們把你們的合作故事也畫下來吧。（引導幼兒以繪畫的方式記錄自己與同伴合作的故事,，并裝訂成故事書,。）

《禮物》大班語言教案及反思篇七

欣賞文學作品，理解其內(nèi)涵

班德瑞《雪之夢》

師：(在音樂聲中朗讀)春姑娘托春風捎來了紅艷艷的花,、嫩綠綠的草,。夏弟弟送來了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱,。秋姑娘送來了金黃的樹葉,，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的雪花畫呀畫呀,，白的樹,，白的房子，白的田野……還有堆雪人的娃娃,。

師：這是大自然送給我們的禮物,，四季寶寶帶給我們五彩繽紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受,，送給我們很多禮物,。小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀,，想一想,。

生：春天有剪刀尾巴的燕子,，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥,，冬天能滑冰

師：好,，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師吧,。

板書設計

春 夏 秋 冬

1.通過散文的閱讀增強了幼兒對語言的感受能力(語感),，同時也對基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象

2.通過散文的理解增強了幼兒的理解能力

《禮物》大班語言教案及反思篇八

1,、體會故事中小熊尊敬老人的情感,，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。

2,、理解故事內(nèi)容,，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻,。

3,、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。

4,、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

1、知識經(jīng)驗準備：了解過重陽節(jié)的習俗,。

2,、物質(zhì)材料準備：故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品,。

3,、環(huán)境場地準備：活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝,、墻飾等)的圖片,。

1、回顧節(jié)日,，引起興趣,。

引導幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?

2,、講述故事,，了解故事主要內(nèi)容。

教師完整講述故事,。

出示ppt課件,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人,，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶,，也包括周圍所有的老人。

3,、欣賞禮物,，理解詞匯意思。

欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,，想一想可以用什么詞匯描述它們,。

幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。

請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的,，哪些東西是“芳香撲鼻”的,。

4、情境表演,，給爺爺奶奶送禮物,。

教師提出要求：重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色,、芳香撲鼻的禮物,，你們準備怎樣選，怎樣表演?

幼兒自由合作,，自由表現(xiàn),。

請個別小組的幼兒在集體面前進行表演,。

《禮物》大班語言教案及反思篇九

1,、初步感知友誼不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物,。

2,、運用談話、觀察,、想象,、等方法、理解故事內(nèi)容及主題,。

3,、嘗試根據(jù)故事的畫面提供的線索，觀察畫面人物的動作與材料的變化,，想象故事的內(nèi)容,，并用語言較清楚地表達出來。

1,、自制教學掛圖,。

2,、幼兒用書人手一份。

3,、故事磁帶,，錄音機。

一,、調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗,，引發(fā)幼兒對故事的興趣

（1）師：小朋友，你們收到過生日禮物嗎,？你有沒有給別人送過生日禮物,？

（2）師：送的是什么禮物？他高興嗎,？

（3）幼兒自由地相互交流,。教師鼓勵幼兒說清楚并仔細地聽同伴的話。

二,、教師完整講述故事,，初步理解故事內(nèi)容

（1）教師：有一只青蛙他也想送給好朋友一件生日禮物，在送生日禮物時,，還發(fā)生了一些有趣的事了,？我們一起來聽聽吧！（教師講述故事內(nèi)容并進行提問）

師：小朋友你知道是誰要過生日嗎,？青蛙想做什么作為生日禮物送給他,？青蛙做成了嗎？

（2）教師：現(xiàn)在我們來觀察圖片,，請小朋友和老師一起來看看到底青蛙制作衣服時發(fā)生了哪些有趣的故事,。

三、出示教學掛圖,，共同看圖,，激發(fā)幼兒欣賞故事的愿望

（1）教師依次出示第一二張教學掛圖)

（2）教師：青蛙想送件什么禮物給蛤蟆,？它在想象著什么,？從它的表情上看，它的心情是怎樣的,？（興奮,，迫不及待）

（3）教師：青蛙看見蛤蟆時說了件什么事，讓蛤蟆這么的開心,。（青蛙想做件衣服給蛤?。?/p>

（4）師：蛤蟆聽了，心情是怎樣的,，他在想什么,？（開心的想著自己穿上青蛙送給自己衣服時的樣子）

(教師依次出示第三,，四張教學掛圖)

（5）師：晚上青蛙準備干什么了（拿著剪刀開始做衣服了）青蛙做衣服時會發(fā)生了什么有趣的事？（剪壞了,，布少了）

（6）師：第一天青蛙遇到了蛤蟆,，衣服沒有做成它又想到要做件什么禮物？這時它的心情會是怎樣的,？

(教師依次出示第五,，六張教學掛圖)

（7）師：晚上青蛙又在干什么了?(開始做小背心了)，不料又發(fā)生了點小意外,。請你說說發(fā)生了什么事,？（剪壞了，布又少了）

（8）師：第二天青蛙碰到蛤蟆,，他會怎么跟蛤蟆解釋昨天晚上發(fā)生的事,？小背心沒有做成它又想到要做件什么禮物？這時青蛙的心情變的怎樣了,？（不好意思）

(教師依次出示第七張教學掛圖)

（9）師：晚上青蛙又開始干什么了,，看看青蛙的樣子，是不是又遇到什么麻煩事了,？（又剪壞了,，布越來越少了）

（10師：明天就是蛤蟆的生日了到底青蛙送了件什么禮物了，（回顧故事內(nèi)容）我們一起來看看,。

(教師出示第八九張教學掛圖)

（11）師：第三天去送禮物時青蛙最后送給蛤蟆的是件什么禮物,？為什么青蛙會看起來很傷心？

（12）師：如果你是蛤蟆,，收到青蛙送給你的禮物你會開心嗎,？想不想知道蛤蟆收到這個禮物的心情？

（13）師：蛤蟆收到禮物開心嗎,？本來青蛙是說要送給蛤蟆一件衣服的最后卻只送了一條小手絹,，可為什么蛤蟆還會這么的開心啊,？

（14）總結(jié)提問：你喜歡青蛙嗎？為什么,？（鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）

（重點引導幼兒觀察畫面上青蛙的動作與制作衣服的變化,，幫助幼兒理解圖書內(nèi)容）

三、圍繞閱讀重點進行討論并歸納故事內(nèi)涵

（播放故事磁帶,，幼兒完整地看圖欣賞故事,，加深對故事理解）

（1）師：你喜歡青蛙嗎？為什么,？（教師引導幼兒嘗試分析人物,，歸納故事內(nèi)涵,，鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）

（2）師：蛤蟆收到的只是一塊手絹，為什么還會這么高興,？

師幼共同歸納內(nèi)涵點出主題：當你對朋友是發(fā)自內(nèi)心時,，再小的禮物也是最好的，禮物不在于輕重只在乎情意,。這個故事告訴我們懂得朋友之間要真心相待,。

《禮物》大班語言教案及反思篇十

1．知道散文的名稱及主要內(nèi)容；

2．初步感受散文所描繪的美的意境,；

3．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感,。

1．引起幼兒的欣賞興趣，導入課題

師：每個小朋友都喜歡過生日,、過節(jié),。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸,、媽媽以及其他的大人也會送你們什么,？（禮物）

2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）

師：小朋友仔細聽，這篇散文詩叫什么名字,？散文詩里說誰給小朋友送禮物,？（春姐姐、夏弟弟,、秋姑姑,、冬爺爺）

3．觀看圖片，聽教師朗讀,，幫助幼兒理解散文中的畫面,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛

師：小朋友認真看，春姐姐送來了什么禮物,？夏弟弟送來了什么禮物,？秋姑姑送來了什么禮物？冬爺爺送來了什么禮物,？你們可以用散文中的原話說,。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷、嫩綠,、蘸,、勇敢。

4．聽配音朗讀

5．組織幼兒討論,，幫助幼兒理解散文詩的含意

師：請小朋友想一想,，你喜歡誰的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最美麗,？想好以后,，你可以先和其它小朋友討論，然后再請你告訴老師,。

6．幼兒輕聲隨音樂朗讀散文詩

7．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

師：我們都生活在這個美麗的大自然中,。大自然讓我們一年有幾季？哪四季,？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物,，你們喜歡這些禮物嗎？

你們應謝謝大自然,，愛大自然,，這樣才能得到更多的大自然送的禮物。

《禮物》大班語言教案及反思篇十一

1,、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié),，讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點因素。

2,、讓幼兒變出一個有趣的作品,，進一步學習編構(gòu)故事的方法，發(fā)展幼兒的文學藝術(shù)想象力及口語表達能力,。

幼兒用書畫面“生日禮物”,。

1、教師廚師動物玩具：小狗,、小貓,、小豬、和小猴,。

告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”,。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。

2,、幼兒自編故事,，教師注意觀察、傾聽,，給幼兒一些提示,。

3、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事,，評價,。

4、請其他幼兒單獨講述他們編的故事中有趣的情節(jié),，即興分析，引導幼兒講出不同的情節(jié)設計。

5,、要求幼兒互相講講自己所編的故事,。

活動一、畫連環(huán)畫“生日的禮物”

1,、提供紙張和水彩筆,，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫,。

2,、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環(huán)畫,，也可分著畫,。

活動二、修改故事“生日禮物”

1,、請1——2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事,。聽完故事后，分析故事人物,，先干了什么,？后干了什么？最后怎樣,？評價,。

2、請幼兒家自己說說,，怎樣修改,。大家來說說修改情節(jié)，根據(jù)情景再加以評價,，連起來再次復述,，評價。

3,、總結(jié),，提出編故事時須注意的問題。

《禮物》大班語言教案及反思篇十二

1.通過看看,、講講,，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。

2.發(fā)展幼兒的人際智能,，鼓勵幼兒大膽表達,。

3.利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物,。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5.通過禮物來對顏色感興趣,。

禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干,、統(tǒng)計表,、錄像。

一,、引出主題

師：小朋友,，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢,？（小結(jié)：過節(jié)日,、生日、一些特殊的紀念日,，我們都能收到禮物,。）

師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》,。

二,、看圖講述引發(fā)幼兒討論

師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子,，今天是貝貝的生日,，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享,，是什么禮物呢,？

師：小豆子看見了很喜歡，也很想玩,，貝貝自己還沒玩過,，又是新玩具，貝貝該怎么做,？（讓幼兒表達自己的想法,，并說明理由。）

師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩,，可是發(fā)生了一件什么事,。讓我們一起來看一看。

師：（請幼兒觀察第二幅圖）發(fā)生了什么事,？怎么了,？（鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。）

師：玩具被小豆子不小心弄壞了,，現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會怎樣呢,？（先鼓勵幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理，再請幼兒根據(jù)心情選擇相應的表情臉譜,，并鼓勵他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情,。）

師：（請幼兒第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了,。（鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。）

師：這是什么火,？（大火,、生氣的火）我們可以用什么好聽的詞來說,？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上,，有個四字成語知道嗎？（怒火沖天,、火冒三丈）

師：小豆子怎么樣了呢,？為什么小豆子會害怕？（引導幼兒觀察描述小豆子的臉色,。）

師：貝貝氣得火冒三丈,，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢,？有什么好辦法嗎,？（用展示幼兒想出的各種各樣的辦法；請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法,。）

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，教師悄悄地給了貝貝一封信,。信里有什么呢,？（打開信封，出示“原諒”兩個字）原諒是什么意思呢,？誰能告訴大家,？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）

師：貝貝要原諒小豆子,，可貝貝怎么說,、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（教師就扮演小豆子,，鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人,。）

師：（小結(jié)）貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱,、握握手,、說句“我們不生氣”，效果可真靈,，貝貝頭上的怒火不見了,。接著又會發(fā)生什么事呢？

師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友,，貝貝又收到一份更大的禮物,，是一匹修好的小斑馬,，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了,？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝,、小豆子愛貝貝、爸爸,、媽媽愛貝貝,、許多小朋友們都愛貝貝。）

師：（小結(jié)）原諒多么美好??！當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他,。

《禮物》大班語言教案及反思篇十三

1,、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法,。

2,、體驗購物的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

1,、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

2,、銀行取錢,，交代要求：領的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形,、三角形,、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣,、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3,、購買禮物

4、交流分享：你買了什么禮物,，為什么買這份禮物,？一共用了多少錢？

5,、師總結(jié)：我們在買東西的時候,，一定要合理安排錢幣,，有多少錢用多少錢，不要超支,。

數(shù)學能為幼兒動手,、動口、動腦,，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性,，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,，省時高效地完成學習任務，同時,，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。

《禮物》大班語言教案及反思篇十四

1,、用完整,、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。

2,、積極運用已有的數(shù)經(jīng)驗,，嘗試小組學習，體驗合作的快樂,。

1,、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；

2,、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）,；

3、本次活動中幼兒分發(fā)禮物用的盒子20只,。

一,、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感：

1,、播放幻燈,，提問：這是什么地方？介紹10月22日是敬老節(jié),，我們下午要到敬老院看望爺爺奶奶,。大家已經(jīng)和爸爸媽媽一起到超市中為爺爺奶奶買好了禮物，誰愿意來介紹一下：你給爺爺奶奶買了幾樣禮物,，是什么東西,？為什么要買這幾樣東西,？

2、教師表揚幼兒后說：這么多禮物讓我們來分一分吧,！可以怎么分呢,？（分類）

二、分組討論,，操作實踐：

1,、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？（幼兒討論,，制定規(guī)則,，教師記錄）

2、禮物怎么送去呢,，分在哪里呢,？（幼兒語言表達）師：我已經(jīng)打電話問過敬老院的人了，他們那里有20位老人,，這里正好有20個盒子?，F(xiàn)在把他們分給你們四個小組，可以怎么分,？（其他幼兒說,，個別幼兒實踐）

3、分禮物（按照規(guī)則進行,，教師觀察,，如有情況隨機解決）

三、打扮禮物盒：

1,、禮物都放進去了,，可這些禮物盒------？（轉(zhuǎn)向幼兒,，聽孩子的想法）那怎么樣來包裝這些禮物盒呢,？（幼兒討論）

2、幼兒操作,，并互相欣賞包裝好的禮物盒,。

四、給爺爺奶奶送禮物（去敬老院）,。

《禮物》大班語言教案及反思篇十五

1．在游戲的情景中,，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗,。

2．感受與熊一起游戲的快樂,。

1．經(jīng)驗準備：主題背景—熊的故事

2．材料準備：多媒體—小熊的家 禮物若干

音樂“洋娃娃和小熊跳舞”

一．問題導入：

1. 我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？

2．今天我們也去三只熊家做客,，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人,？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述）

二．選禮物

1、 （出示禮物）這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的,，有吃的,，有玩的，還有用的,。

2,、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗）,。

三．找三只熊的家

1,、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻,，還有藍

藍的門和窗,。

2、先后出示四幢房子,，是不是三只熊的家,？（引導幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）

3,、做客送禮物。

4,、幼兒與三只熊快樂游戲,。

《禮物》大班語言教案及反思篇十六

1、理解故事內(nèi)容,，體會故事中悲痛,、傷心、感激的不同情感,。

2,、學習用不同的語氣有感情地講述故事。

3,、懂得幫助別人是一件快樂的事情,。

金色小樹葉一片，音樂磁帶,，自制配套圖片,，投影儀。

1,、引導幼兒猜教師掌中物,，激發(fā)學習興趣。

師：今天,，老師帶來一件小小的禮物,，就在我的手掌中,，你們猜猜是什么呢？幼兒猜猜,，教師：（亮出小樹葉）看,，這是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢,？

2,、欣賞故事引導幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

（1）,、教師有表情地講述故事,。

（2）、引導幼兒討論故事內(nèi)容,。

幼兒討論回答,，教師進行小結(jié)。

（3）,、引導幼兒將音樂與故事情節(jié)匹配,。

教師引導幼兒聽音樂說說兩段音樂的不同，引導幼兒討論選擇怎樣的音樂,。教師配上音樂講故事,。

3、在理解作品的基礎上,，學習講述故事,。

引導幼兒討論：前半段小樹丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹丫丫得救了該用怎樣的聲音講,。

幼兒隨音樂講故事,。

4、總結(jié)談話,。

引導幼兒說說自己是如何幫助別人的,，幫助別人后自己的心情如何？

活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述,，幼兒對“禮物”很感興趣,，發(fā)言也很積極?！抖Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物,，懂得關(guān)心別人,。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?；顒舆x材接近生活,，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分,，我相信只有準備充分,，才能把一堂語言課上好?？傮w來說,，幼兒表演得還是很不錯的。我想,，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好,。

《禮物》大班語言教案及反思篇十七

1、樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝,，對弟弟妹妹的留戀之情,。

2、會選用材料和用拼,、剪,、貼、畫等方式,，制作禮物,。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1,、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級,，讓幼兒欣賞。

2,、有二手機各種材料（如：廢舊盒子,、碎布、彩紙,、掛歷,、舊毛線、塑料瓶子）

3,、彩筆,、糨糊、抹布若干。

1,、引發(fā)制作愿望,。回憶已學會的本領,，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物,，以感學關(guān)心、幫助過他們的人,。提問：可以做什么,？準備送給誰？

2,、幼兒自選材料和方法進行制作,，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進行個別指導,，鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作,。

3、作品展覽,。

幼兒介紹自己作品的名稱,、所用的材料和方法。

幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,，并懂得了與他人分享的快樂,，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了,。

《禮物》大班語言教案及反思篇十八

1,、在初步學習包裝禮物盒的基礎上，樂意探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法,。

2,、在問題解決的過程體驗成功的快樂。

范例若干,；剪刀,、廢舊報紙、紙盒,、包裝紙

一,、經(jīng)驗分享

1、你們都會包裝禮物了嗎,？在用長方形的紙包裝禮物的過程中有什么困難,？（幼兒回憶上次包裝經(jīng)驗）

2、小結(jié)：在包裝禮物的時候,，先擺擺,，確定能完全包住盒子后,，再用雙面膠固定；折好后,，用小手將折痕壓壓平,，這樣包出來的禮物就更漂亮。

二,、操作探索

（一）第一次操作：

1,、問題情境1：（出示包裝紙,、禮物盒）

關(guān)鍵語：今天我?guī)砹艘恍┖凶?，這些盒子都一樣嗎,？挑一個盒子,，再選一張你覺得最合適的紙來包裝禮物,。

2,、幼兒自由嘗試,，教師觀察幼兒是否有選錯紙的情況,，隨機指導,。

3,、分享：你選的是什么紙？說說你的理由,。

總結(jié)：不同大小的紙盒需要用不同大小的報紙包裝,。

（二）第二次操作

1、問題情境：（出示原始報紙）

關(guān)鍵語：你們包裝的報紙和我原來的這張報紙一樣嗎,？

能用這張報紙來包裝你的盒子嗎,？能不能變出能包你的紙盒的紙？

2,、桌上提供尺,、剪刀、筆,，幼兒探索用一張大紙變成合適的包裝紙,。

3、分享與理解

1）個別交流：你成功了嗎,？說說自己怎么做的,？

2）小禮物你怎么包呢？剪在哪里比較合適,？

小結(jié)：大小適宜，大的紙既能包大的,，也能包小的,，但是大的紙包小的時要動動腦筋，一張大紙可能可以包幾個哦,。

三,、延伸活動

這張又大又漂亮的紙,，你們回到區(qū)角里去試試看，看看這張紙能包幾個,？

《禮物》大班語言教案及反思篇十九

1,、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關(guān)照弟弟妹妹,。

2,、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點：會用不同技能制作不同作品,。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,。

知識：中班學習了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙,、畫筆,、剪刀、彩紙等）,。

一,、導入：談話引出主題：

問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第,、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,，我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢,？

二,、展開：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解,，并注意及時引導,。

2、根據(jù)幼兒自己的想法,，教師支持幼兒的選擇,，并提供不同材料，

3,、幼兒利用自己的美術(shù)技能,，制作不同作品，教師進行適當幫助,，做好鼓勵表揚,。

4,、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟,、妹妹的語句,。

5、組織幼兒到小班去禮物,，并注意觀察幼兒間的交往情況,。

三、結(jié)束：回到教室,，進行總結(jié),，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥,、姐姐的自豪感,。

這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫,、折紙,、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料,。孩子們通過討論,，積極性很高。

《禮物》大班語言教案及反思篇二十

1,、探索匍匐前進的方法,，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2,、關(guān)心熱愛小動物,，體驗幫助他人的樂趣。

探索匍匐前進的方法,。

探索帶輔助材料匍匐前進的方法,。

場地布置：墊子、高低不一的“山洞”,、木板,。

禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個,、錄音機,、磁帶。

一,、激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲,，開心嗎,？

2、我們先去運動運動,，等等小兔子,，好不好？

（師生一起聽音樂做律動）

二,、引導幼兒探索匍匐前進的方法,。

1、咦,，小兔子怎么還沒來?。吭趺崔k呢,？（引導幼兒討論去小兔家看看,。）

2、小兔家門前的山洞好矮啊,，我們怎么過去呢,？（幼兒自由討論）

3、剛剛我們小朋友想了許多辦法,，我們?nèi)ビ柧殘鲈囋嚢?。（幼兒探索?/p>

4、幼兒交流演示過山洞的方法,。

（教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下,，頭要低低的，腳用點力,。）

5,、幼兒再次練習后，出發(fā)去小兔家,。（爬過山洞,，走過小路。）

6,、到小兔家得知小兔病了,，不能給好朋友小貓送生日禮物了。

（教師引導幼兒說出幫小兔送禮物,。）

三,、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣,。

1,、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。

2,、手拿禮物匍匐前進,。

3,、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日,。

四,、延伸。

小貓請小朋友吃生日蛋糕,，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍,！

《禮物》大班語言教案及反思篇二十一

1.通過看看、品品,、聽聽,、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花,、護花的意識,。

1、場地布置(花仙子的花園),。

2,、金銀花露、玫瑰花茶,、菊花茶,、桂花糕、蜂蜜,、花卉精油,、熏香用品、干花袋,、花朵裝飾品,、春姑娘圖片、花朵頭箍,、紙,、記號筆。

觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造,、描述構(gòu)思—情感激發(fā),。

1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).教師和幼兒一起說說,、嘗嘗,、戴戴、喝喝,、用用花的禮物,。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途

提問:花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來,。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰,。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

小朋友們?nèi)ス珗@玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣,。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!

《禮物》大班語言教案及反思篇二十二

1．結(jié)合畢業(yè)的主題,，進行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片,。

2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡,。

3．樂意大膽表述自己設計的畢業(yè)卡和自己心中的語言,。

4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

1．雪糕棒,、牙刷、各色水粉顏料,、剪刀,、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料,，花邊剪刀,。

2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形,、鏤空的圓形等,。

3．收集各種各樣的卡片。

1．欣賞各種各樣的賀卡,，引出主題畢業(yè)卡,。

a．你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡,、圣誕卡,、問候卡等。

教師：這些卡片表達什么意思,？

b．觀察出示圓形,、星形、心形,、方形,、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀,？

c．告訴幼兒今天,，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友,？

d．引導幼兒觀察桌面材料,，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動,。

了解刷畫的制作方法,，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的,？”

2．教師示范,、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

a．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,，在鉛畫紙上畫出來,，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

b,、剪一些自己喜歡的小圖形,，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

c,、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,，顏料就噴灑在卡紙上了。

d,、卡片裝飾制作完成后,，再寫上小朋友的姓名。

3,、關(guān)注每一位幼兒,，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：

（1）噴刷畫

（2）剪貼畫

（3）紙做印畫

（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色

4,、幼兒按步驟操作,，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言,。

5,、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片,。

在我剛剛拿到這個活動的時候,，我就在想，這樣靈活的目標,、這樣自主的活動安排,，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔憂,，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中,，我們的制作活動開始了。

孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論,，在他們制作的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己制作的想法,，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差,，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手,。就在與孩子們的互動中,，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意,，一幅幅可愛,、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美,，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。

《禮物》大班語言教案及反思篇二十三

1,、在猜猜,、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系,，獲取初淺的科學經(jīng)驗,。

2、能在集體面前大膽表述,，積極發(fā)表自己的見解,。

3、樂意用自己的本領表達對朋友的祝福,，體驗禮物的意義,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

1,、ppt

2、分組操作材料：禮物與動物的`圖片

（一）情景創(chuàng)設,，導入活動,。

1、今天是獅子大王的生日,，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?/p>

2,、過生日我們可以做些什么事？

（二）集體討論，觀看ppt：想想,、猜猜,，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。

導入語：今天獅子大王過生日,，森林里的小動物會送什么禮物給他呢,？讓我們一起來看一看。

情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物,？

情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物,，為什么？

情景三：母雞有什么本領呢,？想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢,？

小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品,。他們都用自己的本領，做成禮物送給獅子大王,。

（三）分組操作：找找,、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系,。

1,、情景四：討論動物的本領。

又來了幾個小動物,，他們是誰,？會送些什么禮物？

2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找,，分析動物與物品之間的關(guān)系,，并進行配對。

3,、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系,。

（四）表達祝福，理解禮物的意義,。

情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物,，送給獅子大王。

用自己的本領表達祝福,，進一步理解禮物的意義導入語：小動物們能用自己的本領作為禮物送給獅王,，那你們有什么本領可以送給獅子大王作禮物呢？

小結(jié)：小朋友,，其實禮物不需要有多么貴重,，只要你用心去準備,，用自己的本領去表達祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物,！