作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班語(yǔ)言教案及反思 十二生肖教案大班語(yǔ)言教案篇一

1,、發(fā)揮幼兒的想象力,，調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。

2,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)概括故事，懂得答應(yīng)別人的事一定要做到并且做事要有始有終的道理,。

3,、學(xué)習(xí)成語(yǔ)：蹦蹦跳跳，七嘴八舌,，上氣不接下氣,，眉開眼笑，有始有終

1,、大象伯伯,，老鼠奶奶,，小白兔,，花老鼠等形象卡，二副森林背景圖,，錄音故事磁帶和錄音機(jī),。

2,、課前讓孩子 做一件有意義的事。

3,、成語(yǔ)字卡,。

一、引出課題

小朋友我們每個(gè)人腳上有什么??？（鞋子）

我們的鞋子有什么作用呢？（保暖,，保護(hù)腳等）

冬天快到了森林里的大象伯伯卻沒有鞋子穿,，天氣太冷了不穿鞋子可不行，今天老師給小朋友講的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》,。

二,、分段邊演示邊講解故事，并提問,。

第一部分“做皮鞋”

出示背景圖一

大象伯伯從來沒穿過鞋子,，這事讓小白兔知道了。于是,，小白兔動(dòng)員全家一起做鞋,。兔爸爸兔媽媽和小白兔一起敲敲縫縫，一直忙了九十九天,，終于做好了四只非常漂亮的大皮鞋,。

第二部分“送皮鞋“

鞋子做好了，他們抬著皮鞋朝大象伯伯家走去,?？墒牵@么重的皮鞋,，小白兔全家累得直喘粗氣,。實(shí)在是抬不動(dòng)了，小兔一家就坐下來休息了,。

正巧,，有一群老鼠蹦蹦跳跳地過來了，（出示老鼠）他們七嘴八舌地問：“嗨,！小白兔,，你們這是干什么去呀？”小白兔上氣不接下氣地說：“我,。,。。我們?nèi)ァ?。,。去給。,。,。大象伯伯送。,。,。這個(gè)”。小白兔邊說邊指了指大皮鞋,。

老鼠們見小白兔一家實(shí)在太累了,，便說道：“小白兔，我們幫你送去吧,！”

小白兔不放心地問：“一定能送到嗎,？大象伯伯等著穿的?！?/p>

“能”,。老鼠們信心十足地回答。

老鼠們出發(fā)了,。（送鞋途中遇到老鼠,，老鼠答應(yīng)幫小兔一家送鞋子）

問一：小兔一家在路上遇到了誰(shuí)？（一群老鼠）

問二：老鼠們走路的樣子是怎么樣的,？（學(xué)說“蹦蹦跳跳”）

問三：老鼠們是怎么問小白兔的,？問的時(shí)候又是怎么樣子的？（學(xué)說“七嘴八舌”）

問四：小白兔是怎么說的,？說的時(shí)候又是什么樣子的,？（學(xué)說“上氣不接下氣”）

出示背景二：演示講解老鼠送鞋路遇河擋道。

老鼠們抬起大皮鞋往前走,，突然,，走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起來：“哎呀，不好了,，前面有條河,，河上沒有橋?！薄霸趺崔k,，怎么辦？”老鼠們慌作一團(tuán),。

幼兒討論：怎么過河,？（搭橋,，游泳等）

這時(shí)，鼠爺爺拂拂胡子,，慢吞吞地說：“不要緊,，大家看,，這幾只皮鞋不就是輪船嗎,？”于是，老鼠們歡呼著一只接一只地跳進(jìn)了這幾艘大皮鞋輪船中,，輪船向?qū)Π堕_去,。嘿，登陸了,！大家又高興地抬著大皮鞋前進(jìn),。

掛上月亮

“糟了，天黑了,，咱們?cè)谀膬核X呢,？”一只灰老鼠看了看天，提心吊膽地說,。

“現(xiàn)在這幾只鞋子不是輪船,，而是房子?！辈┦渴筇Я颂?鼻梁上的眼鏡自信地說,。

花老鼠卻嚷起來：“房子怎么沒有門窗呀？”

“沒關(guān)系,，我來開門窗,。”原來是鼠奶奶在說話,。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”幾下,，漂亮的門窗做成了。老鼠們簇?fù)碇M(jìn)房子,，睡起了安穩(wěn)覺,。

日子一天天地過去了，有一天,，小白兔碰到了年邁的大象伯伯問道：“大象伯伯,，我送你的大皮鞋穿著合適嗎？”大象伯伯感到很奇怪,，說：“沒有啊,，誰(shuí)也沒有給我送大皮鞋呀！”

這是怎么回事呢,？（幼兒自由討論）

小白兔決定去找老鼠們,。嘿,，終于找到了，老鼠門正在跳來跳去玩呢,。小白兔生氣地問：“你們,，你們?cè)趺礇]有把大皮鞋送給大象伯伯呢？”老鼠們你看看我,，我看看你,，這才想起送鞋的事?？尚由系摹伴T窗”怎么辦,？總不能讓大象伯伯穿破鞋子吧！

“我有法子,?！笔抢鲜竽棠躺硢〉穆曇簟Ｋ尷鲜髠兠撓律砩系钠A克,，剪成了一朵朵漂亮的花朵貼在門窗上,，然后縫好。

“哇,，好漂亮的花皮鞋呀,！”老鼠們和小白兔全驚叫起來。

大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了,。

問：鞋子上的破洞怎么了,？

第三部分，皮鞋送到,，老鼠向大象伯伯道歉,。

“大象伯伯，是我們不好,，害得您現(xiàn)在才穿上大皮鞋,！”老鼠們圍著大象伯伯羞愧地說。

“沒關(guān)系,，沒關(guān)系,！呵呵！”大象伯伯眉開眼笑,，“你們都是善良而可愛的孩子,。”

四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的腳上,。老鼠們還把鞋帶打了四個(gè)大大的蝴蝶結(jié),，漂亮極了。

問一：皮鞋送到后老鼠們對(duì)大象伯伯說了些什么,？他們的表情是怎么樣的,？（羞愧）

問二：大象伯伯說了什么,？表情是怎么樣的？（學(xué)說“眉開眼笑”）

三,、完整聽一遍錄音故事,，說一說這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。（答應(yīng)別人的事一定要做到,，并且做事要有始有終的道理）

四,、聯(lián)系生活，談?wù)撋钪凶鍪虑樽鲆话刖筒蛔隽说默F(xiàn)象

幼兒自由討論：掃地,，收拾積木,，幫老師收書等,，這些都是不好的現(xiàn)象,，我們做事要有始有終。剛才上課之前我們答應(yīng)幫奶奶撿落葉還沒有撿干凈呢,，現(xiàn)在我們?cè)撛趺醋?？（去把落葉撿干凈）

排隊(duì)下樓撿落葉。

（后記：在組織這次活動(dòng)的時(shí)候,，從頭到尾我都被故事中主人公們的純真和善良感動(dòng)著,，組織這次活動(dòng)我仿佛為故事中的主人公們和現(xiàn)實(shí)中的孩子們架起了一座橋，那一刻是知己的相逢,。而我也從中學(xué)到了很多,。）

大班語(yǔ)言教案及反思 十二生肖教案大班語(yǔ)言教案篇二

1、傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)

模仿故事中小動(dòng)物之間的的對(duì)話，理解故事的內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)

知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

ppt,；《小朋友的書·動(dòng)物王國(guó)》,。

一,、引出主題

出示森林背景圖，引出主題：森林里要召開百獸大會(huì)啦,！小兔子看到布告后也想?yún)⒓?，可是它?duì)自己的尾巴不滿意。猜猜它會(huì)向誰(shuí)去借尾巴,？

二,、傾聽故事

1、教師講述故事第一遍,。

2,、教師提問：故事里有誰(shuí)？

小兔子想干什么,？

三,、討論理解

1、教師出示活動(dòng)教具,，并講述故事第二遍,。

2、依次提問：小兔遇到了誰(shuí),？黃牛（猴子,、袋鼠、麻雀,、狐貍）愿意將尾巴借給小兔嗎,？為什么？（讓幼兒參與故事的討論中,，通過猜測(cè)動(dòng)物是否愿意借給小兔尾巴及原因,，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，即對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解情況）

3,、根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的猜測(cè)。

4,、繼續(xù)講述故事并提問,，重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。

5,、拓展討論,，了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用。

四,、完整傾聽

1,、傾聽故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話,。

2,、翻看《小朋友的書·動(dòng)物王國(guó)》第29~3頁(yè)“借尾巴”,，再次根據(jù)畫面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話。

《借尾巴》是一篇童話故事,，充滿了知識(shí)性與趣味性,，借助形象化、擬人化的手法,，通過小白兔向大黃牛,、猴子、袋鼠,、麻雀,、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的'短尾巴的特殊用處,。教學(xué)中,，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合,、聽說結(jié)合的形式,，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,，充分地讓孩子去思考,、交流、表達(dá),，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花,，表現(xiàn)出自主探究的積極性,。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面,，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲,。

大班語(yǔ)言教案及反思 十二生肖教案大班語(yǔ)言教案篇三

1、在分享與交流中,，讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人,、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開樹,。

2,、懂得愛護(hù)樹木的重要性，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí),。

3,、讓幼兒知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系。

4,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行過“樹有什么作用”的調(diào)查問卷,。

圖片,、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆,、繪畫紙

1.（出示漢字“樹”）今天老師帶來一個(gè)字,，這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（樹）,，你在哪里看見過樹,？

2.小結(jié)：在馬路邊、公園里,、小區(qū)里,、小河邊、家里都有樹,，我們生活周圍到處都有樹,。

1、為什么人們要在馬路邊,、公園里,、小區(qū)里、小河邊,、都種樹,？那么你想在樹下干什么呢？

總結(jié)：我們可以在樹下做許多事,，是啊,，“樹真好”。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）

2,、欣賞教學(xué)課件《樹真好》,。

1、樹真好,，那么樹到底還有什么作用呢,？前幾天，我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,，現(xiàn)在我們一起來看看,、說說，你調(diào)查到了什么,？

2,、人們?yōu)槭裁匆N樹，樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲俊⒆咏涣髯约旱膯柧?。（先?qǐng)孩子拿著自己的問卷互相交流,，然后教師選取幾張有代表性的，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,。）

3,、老師小結(jié)：樹能凈化空氣，美化環(huán)境,，有擋風(fēng)固沙的作用,。（教師邊總結(jié)邊出示圖片）

4、請(qǐng)小朋友也來畫一畫樹的用處,、或者畫出你想在樹下干什么,。

請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

1,、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎,？樹是我們的朋友，我們小朋友來爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員,，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士,。

2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起,，進(jìn)而關(guān)心,、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。

在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌,。

這次活動(dòng)《樹真好》,，題材“樹”來自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的,、常見的一種植物，對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,，是幼兒感興趣的,、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué),、繪畫,、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念?！稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動(dòng)的探究性,，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí),。同時(shí),，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個(gè)傾聽者,、觀察者,、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中,。

在我們的周圍,，到處都是植物，但是,，這也從未引起過孩子們的注意,，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題,，于是,，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,，共同探索奇妙的植物世界,，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,，讓幼兒了解更多的植物知識(shí),，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然,，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物,，人類將無法生存,。

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生,。一般將喬木稱為樹,，主干植株一，分枝距離地面較高,，可以形成樹冠,。樹有很多種。