作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班語言教案及反思 十二生肖教案大班語言教案篇一

1,、發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動發(fā)散性思維,。

2,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括故事,，懂得答應(yīng)別人的事一定要做到并且做事要有始有終的道理,。

3、學(xué)習(xí)成語：蹦蹦跳跳,，七嘴八舌,，上氣不接下氣，眉開眼笑,，有始有終

1,、大象伯伯，老鼠奶奶,，小白兔,，花老鼠等形象卡，二副森林背景圖,，錄音故事磁帶和錄音機,。

2、課前讓孩子 做一件有意義的事,。

3,、成語字卡。

一,、引出課題

小朋友我們每個人腳上有什么?。浚ㄐ樱?/p>

我們的鞋子有什么作用呢,？（保暖,，保護腳等）

冬天快到了森林里的大象伯伯卻沒有鞋子穿，天氣太冷了不穿鞋子可不行,，今天老師給小朋友講的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》,。

二,、分段邊演示邊講解故事，并提問,。

第一部分“做皮鞋”

出示背景圖一

大象伯伯從來沒穿過鞋子,，這事讓小白兔知道了,。于是,，小白兔動員全家一起做鞋。兔爸爸兔媽媽和小白兔一起敲敲縫縫,，一直忙了九十九天,，終于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。

第二部分“送皮鞋“

鞋子做好了,，他們抬著皮鞋朝大象伯伯家走去,。可是,，這么重的皮鞋,，小白兔全家累得直喘粗氣。實在是抬不動了,，小兔一家就坐下來休息了,。

正巧，有一群老鼠蹦蹦跳跳地過來了,，（出示老鼠）他們七嘴八舌地問：“嗨,！小白兔，你們這是干什么去呀,？”小白兔上氣不接下氣地說：“我,。。,。我們?nèi)?。。,。去給,。。,。大象伯伯送,。。,。這個”,。小白兔邊說邊指了指大皮鞋。

老鼠們見小白兔一家實在太累了,，便說道：“小白兔,，我們幫你送去吧,！”

小白兔不放心地問：“一定能送到嗎？大象伯伯等著穿的,?！?/p>

“能”。老鼠們信心十足地回答,。

老鼠們出發(fā)了,。（送鞋途中遇到老鼠，老鼠答應(yīng)幫小兔一家送鞋子）

問一：小兔一家在路上遇到了誰,？（一群老鼠）

問二：老鼠們走路的樣子是怎么樣的,？（學(xué)說“蹦蹦跳跳”）

問三：老鼠們是怎么問小白兔的？問的時候又是怎么樣子的,？（學(xué)說“七嘴八舌”）

問四：小白兔是怎么說的,？說的時候又是什么樣子的？（學(xué)說“上氣不接下氣”）

出示背景二：演示講解老鼠送鞋路遇河擋道,。

老鼠們抬起大皮鞋往前走,，突然，走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起來：“哎呀,，不好了,，前面有條河，河上沒有橋,?！薄霸趺崔k，怎么辦,？”老鼠們慌作一團,。

幼兒討論：怎么過河？（搭橋,，游泳等）

這時,，鼠爺爺拂拂胡子，慢吞吞地說：“不要緊,，大家看,，這幾只皮鞋不就是輪船嗎？”于是,，老鼠們歡呼著一只接一只地跳進了這幾艘大皮鞋輪船中,，輪船向?qū)Π堕_去。嘿,，登陸了,！大家又高興地抬著大皮鞋前進。

掛上月亮

“糟了,，天黑了,，咱們在哪兒睡覺呢,？”一只灰老鼠看了看天，提心吊膽地說,。

“現(xiàn)在這幾只鞋子不是輪船,，而是房子?！辈┦渴筇Я颂?鼻梁上的眼鏡自信地說,。

花老鼠卻嚷起來：“房子怎么沒有門窗呀？”

“沒關(guān)系,，我來開門窗,?！痹瓉硎鞘竽棠淘谡f話,。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”幾下，漂亮的門窗做成了,。老鼠們簇?fù)碇M房子,，睡起了安穩(wěn)覺。

日子一天天地過去了,，有一天,，小白兔碰到了年邁的大象伯伯問道：“大象伯伯,，我送你的大皮鞋穿著合適嗎,？”大象伯伯感到很奇怪，說：“沒有啊,，誰也沒有給我送大皮鞋呀,！”

這是怎么回事呢,？（幼兒自由討論）

小白兔決定去找老鼠們。嘿,，終于找到了,，老鼠門正在跳來跳去玩呢。小白兔生氣地問：“你們,，你們怎么沒有把大皮鞋送給大象伯伯呢,？”老鼠們你看看我，我看看你,，這才想起送鞋的事,。可鞋子上的“門窗”怎么辦,？總不能讓大象伯伯穿破鞋子吧,！

“我有法子?！笔抢鲜竽棠躺硢〉穆曇?。她讓老鼠們脫下身上的皮夾克,，剪成了一朵朵漂亮的花朵貼在門窗上，然后縫好,。

“哇,，好漂亮的花皮鞋呀！”老鼠們和小白兔全驚叫起來,。

大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了,。

問：鞋子上的破洞怎么了？

第三部分,，皮鞋送到,，老鼠向大象伯伯道歉。

“大象伯伯,，是我們不好,，害得您現(xiàn)在才穿上大皮鞋！”老鼠們圍著大象伯伯羞愧地說,。

“沒關(guān)系,，沒關(guān)系！呵呵,！”大象伯伯眉開眼笑,，“你們都是善良而可愛的孩子?！?/p>

四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的腳上,。老鼠們還把鞋帶打了四個大大的蝴蝶結(jié)，漂亮極了,。

問一：皮鞋送到后老鼠們對大象伯伯說了些什么,？他們的表情是怎么樣的？（羞愧）

問二：大象伯伯說了什么,？表情是怎么樣的,？（學(xué)說“眉開眼笑”）

三、完整聽一遍錄音故事,，說一說這個故事告訴我們一個什么道理,。（答應(yīng)別人的事一定要做到，并且做事要有始有終的道理）

四,、聯(lián)系生活,，談?wù)撋钪凶鍪虑樽鲆话刖筒蛔隽说默F(xiàn)象

幼兒自由討論：掃地，收拾積木,，幫老師收書等,，這些都是不好的現(xiàn)象，我們做事要有始有終,。剛才上課之前我們答應(yīng)幫奶奶撿落葉還沒有撿干凈呢,，現(xiàn)在我們該怎么做,？（去把落葉撿干凈）

排隊下樓撿落葉。

（后記：在組織這次活動的時候,，從頭到尾我都被故事中主人公們的純真和善良感動著,，組織這次活動我仿佛為故事中的主人公們和現(xiàn)實中的孩子們架起了一座橋，那一刻是知己的相逢,。而我也從中學(xué)到了很多,。）

大班語言教案及反思 十二生肖教案大班語言教案篇二

1、傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、知道有關(guān)動物尾巴的作用,，增強探索動物奧秘的興趣,。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重點

模仿故事中小動物之間的的對話,，理解故事的內(nèi)容,。

活動難點

知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強探索動物奧秘的興趣,。

ppt,；《小朋友的書·動物王國》。

一,、引出主題

出示森林背景圖,，引出主題：森林里要召開百獸大會啦！小兔子看到布告后也想?yún)⒓?，可是它對自己的尾巴不滿意,。猜猜它會向誰去借尾巴？

二,、傾聽故事

1,、教師講述故事第一遍。

2,、教師提問：故事里有誰,？

小兔子想干什么？

三,、討論理解

1,、教師出示活動教具,，并講述故事第二遍。

2,、依次提問：小兔遇到了誰,？黃牛（猴子、袋鼠,、麻雀,、狐貍）愿意將尾巴借給小兔嗎？為什么,？（讓幼兒參與故事的討論中,，通過猜測動物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗,，即對動物尾巴作用的了解情況）

3,、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對各種動物尾巴作用的猜測,。

4,、繼續(xù)講述故事并提問，重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。

5,、拓展討論，了解其他動物尾巴的特殊作用,。

四,、完整傾聽

1、傾聽故事第三遍,，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說小動物之間的對話,。

2、翻看《小朋友的書·動物王國》第29~3頁“借尾巴”,，再次根據(jù)畫面復(fù)述故事中小動物間的對話,。

《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性,，借助形象化,、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛,、猴子,、袋鼠、麻雀,、狐貍借尾巴的故事,，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的'短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖,、書本結(jié)合,、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,，充分地讓孩子去思考,、交流、表達(dá),，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花,，表現(xiàn)出自主探究的積極性,。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識面,，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲,。

大班語言教案及反思 十二生肖教案大班語言教案篇三

1、在分享與交流中,，讓幼兒進一步了解樹對人,、對環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開樹,。

2,、懂得愛護樹木的重要性，增強幼兒愛護樹木的意識,。

3,、讓幼兒知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系。

4,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗,，進行過“樹有什么作用”的調(diào)查問卷。

圖片,、“樹真好”散文錄音,、記號筆、繪畫紙

1.（出示漢字“樹”）今天老師帶來一個字,，這個字你們認(rèn)識嗎,？（樹），你在哪里看見過樹,？

2.小結(jié)：在馬路邊,、公園里、小區(qū)里,、小河邊,、家里都有樹,，我們生活周圍到處都有樹。

1,、為什么人們要在馬路邊,、公園里、小區(qū)里,、小河邊,、都種樹？那么你想在樹下干什么呢,？

總結(jié)：我們可以在樹下做許多事,，是啊，“樹真好”,。（同時出現(xiàn)漢字）

2,、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。

1,、樹真好,，那么樹到底還有什么作用呢？前幾天,，我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個調(diào)查,，現(xiàn)在我們一起來看看、說說,，你調(diào)查到了什么,？

2、人們?yōu)槭裁匆N樹,，樹對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？——孩子交流自己的問卷。（先請孩子拿著自己的問卷互相交流,，然后教師選取幾張有代表性的,，請個別幼兒介紹。）

3,、老師小結(jié)：樹能凈化空氣,，美化環(huán)境，有擋風(fēng)固沙的作用,。（教師邊總結(jié)邊出示圖片）

4,、請小朋友也來畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么,。

請幼兒向同伴或老師介紹自己的作品,。

1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎？樹是我們的朋友,，我們小朋友來爭當(dāng)愛護樹朋友的宣傳員,，爭做護綠小衛(wèi)士。

2,、從愛護幼兒園的樹朋友做起,，進而關(guān)心、愛護身邊其他的樹朋友,。

在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設(shè)計一些愛護樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌,。

這次活動《樹真好》，題材“樹”來自于幼兒生活之中,，是幼兒日常生活中所熟悉的,、常見的一種植物，對幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,，是幼兒感興趣的,、樂于參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設(shè)計內(nèi)容整合了科學(xué),、繪畫,、社會、語言領(lǐng)域的內(nèi)容,，從各個方面促進了幼兒的發(fā)展,，讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念?！稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動的探究性,，活動中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極,、主動地獲得了許多知識,。同時，活動中也建立了新型的師幼關(guān)系,，教師始終以一個傾聽者,、觀察者、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與到活動之中。

在我們的周圍,，到處都是植物,，但是，這也從未引起過孩子們的注意,，雖然孩子們天天接觸這些東西,，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動,，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式,、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友,，讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,，離開了植物,，人類將無法生存。

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,，多年生,。一般將喬木稱為樹，主干植株一,，分枝距離地面較高,，可以形成樹冠。樹有很多種,。