作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂(lè)篇一

1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子,，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性,。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受,。

3.關(guān)心,、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，愿意照料小兔子,。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片,。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性,。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴,，真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)看一看,、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解,。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征,、生活習(xí)性自由觀察和交流,。

師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛,、短尾巴,、三瓣嘴、四條腿,。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的,。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng),。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜,、青菜。)

教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛,、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,，走起路來(lái)一蹦一跳的,，喜歡吃蘿卜和青菜,。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí),，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài),，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它,。那么,，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜,。喂兔子的時(shí)候要注意安全,，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),，不能往兔籠子里扔臟東西,，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，知道兔子是各種各樣的。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂(lè)篇二

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài),、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話,。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,，如：“你是×××,，我就不開(kāi)門(mén)！”

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，視頻

師：“小朋友,，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰(shuí),？”（幼兒回憶故事中的角色）。

師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,，你們想當(dāng)誰(shuí)呀,？”（幼兒回答：紅眼睛,、長(zhǎng)耳朵、短尾巴,。）

出示兔媽媽木偶,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

1,、傳來(lái)敲門(mén)聲,。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén),？”（請(qǐng)幼兒猜）

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái),。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),，并說(shuō)出理由,。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭,。）

4,、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎,？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén),！”）

5,、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）

師：“看,，大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的,，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”,。

（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng),。）

（過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門(mén)關(guān)得緊緊的,，大灰狼都進(jìn)不來(lái),。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧,。）

1,、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呢,？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢,？我們來(lái)看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2,、師：“真的是媽媽呀,！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi),，媽媽回來(lái)了,，就把門(mén)兒開(kāi)?！保?/p>

3,、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶,。

師：“小兔子,，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候,，發(fā)生過(guò)什么事嗎,？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖,，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃,。”

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮,，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后,，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句,，幼兒能記住兔寶寶的名字了,。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么,，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,，幼兒的語(yǔ)句稍微完整,。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了,，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖,，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò),，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái),。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能,！”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣,？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶,，縮著身子，做出害怕樣來(lái),。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事,。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén),，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂(lè)篇三

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,，孩子們非常喜歡小兔,，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí),、散步時(shí),，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔,。根據(jù)教材及幼兒興趣,，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解,。與此同時(shí),，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣,，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài),。

1、喜歡裝扮小兔,，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣,。

2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔,、喂養(yǎng)小兔,；小兔課件、各種裝扮材料,、小兔食物若干,、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶,。

1,、激發(fā)興趣，觀看課件

（1）剛才,，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起?。浚ㄐ⊥茫?/p>

（2）你們喜歡小兔嗎,？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方,？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔,，那我們來(lái)打扮打扮,，做可愛(ài)的小兔好嗎？

（5）我來(lái)做你們的兔媽媽,，你們是誰(shuí)呀,？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，紅紅的眼睛,，白白的毛，短短的尾巴,，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言,、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛,、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來(lái)打扮自己,，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮,。

（提醒：去打扮的時(shí)候,，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂(lè),，老師個(gè)別指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶,，動(dòng)作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳,、吃食物,、睡覺(jué)------）

（6）老師集體講評(píng)

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛(ài),！媽媽真喜歡你們,！你們?cè)敢飧鷭寢尩讲莸厣献鲇螒騿幔?/p>

3、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們,，你們看,，那邊有許多山洞，我們一起來(lái)玩“找山洞”的游戲好嗎,？這個(gè)山洞很小,，只能住一只小兔。知道了嗎,？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔，跳跳跳,，跳到草地上,，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué),。

當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了,，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi),。

（3）現(xiàn)在,，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊,？

（4）哎呀,！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多,？多幾只,？

（6）有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答,，增加圈的數(shù)量,，再次游戲。

（8）這次,，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,，兔媽媽真高興！

（9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,，自然角的小兔一定想我們了,。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像,。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂(lè)篇四

《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,，是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一,。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒通過(guò)游戲提升,，不是媽媽不要開(kāi)門(mén)，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、在聽(tīng)聽(tīng)、看看,、講講中,，熟悉理解故事內(nèi)容。

2,、愿意在集體面前大膽地表演,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

課件《小兔乖乖》,、小兔木偶

1,、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一位朋友,，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái),。你們猜猜她是誰(shuí)？（紙袋挖個(gè)洞,，先露尾巴,，再露耳朵）

2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，他是不是小兔子?。?/p>

3,、小兔子快出來(lái)吧,。（幼兒請(qǐng)小兔出來(lái)）

小結(jié)：原來(lái)真的是小兔，她有紅紅的眼睛,、短短的尾巴,、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1,、教師：小朋友,，故事中有誰(shuí)？（小兔,、大灰狼,、兔媽媽）

2、兔媽媽要出門(mén)把蘿卜,，在出門(mén)之前,，她告訴小白兔一件什么事？

3,、兔媽媽走后,，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼要干什么,？

師：幸好小白兔把門(mén)關(guān)的緊緊的,，大灰狼進(jìn)不去，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？我們看下去,。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt

1,、后來(lái)媽媽回來(lái)了，媽媽在敲門(mén)時(shí)邊敲門(mén)邊唱什么,？

2,、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）

師：這些都被躲在大樹(shù)后的大灰狼看到了,，聽(tīng)到了,，大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢？我們帶著這個(gè)問(wèn)題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1,、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢,？大灰狼在敲門(mén)時(shí)唱了什么？

2,、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,，為什么小兔子不開(kāi)門(mén)呢？

3,、大灰狼敲門(mén)時(shí)是怎么唱的,？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的,，難聽(tīng)的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的,，好聽(tīng)的，大灰狼聲音是粗粗的,，難聽(tīng)的,，所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音,。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看,？（幼兒自由回答）

5,、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的,？兔媽媽的尾巴是什么樣的,？

小結(jié)：小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門(mén)外面是大灰狼，沒(méi)有上當(dāng)受騙,，小兔真聰明,。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨,。

做動(dòng)作表示開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)（是兔媽媽的`聲音就用小手把門(mén)打開(kāi),，是大灰狼聲音就用小手把門(mén)關(guān)上）

小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門(mén)不要開(kāi)門(mén),。

在爸爸媽媽不在家的時(shí)候,，如果有陌生人敲門(mén)讓你們開(kāi)門(mén)，你們會(huì)想什么辦法來(lái)判斷是不是爸爸媽媽呢,？我們一起回去想一想好嗎?