作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂篇一

1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受,。

3.關(guān)心,、愛護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子,。

1.小兔子一只,。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性,。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受,。

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,，真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一,。在活動(dòng)中，孩子們通過看一看,、摸一摸,，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美,。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流,。

師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、三瓣嘴,、四條腿,。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,，兩條后腿長(zhǎng),。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜,。)

教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、三瓣嘴和四條腿,，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜,。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心,、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長(zhǎng)得很可愛,，性格也很溫順,，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,，我們要注意定時(shí)喂食,，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里,。平時(shí),，不能往兔籠子里扔臟東西,，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，知道兔子是各種各樣的。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂篇二

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛,、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話,。

2,、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××,，我就不開門,！”

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻

師：“小朋友,，你們聽過小兔乖乖的故事嗎,？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）,。

師：“今天我們就來當(dāng)小兔子,，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛,、長(zhǎng)耳朵,、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶,，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話,。

1、傳來敲門聲,。

師：“咦,，是誰在敲門？”（請(qǐng)幼兒猜）

2,、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧,！”

（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來,。）

3,、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由,。

師：“是不是大灰狼呢,？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4,、師：“真的是大灰狼,，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,，如：“你是×××,，我就不開門！”）

5,、（出現(xiàn)大灰狼不見了,。）

師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,，走不進(jìn)來,，只能灰溜溜地走了”,。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。）

（過渡：小兔子本領(lǐng)真大,，把門關(guān)得緊緊的,，大灰狼都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒,，睡覺吧,。）

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲,。

師：“咦,，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢,？我們來看一看,。”（出現(xiàn)門慢慢打開,，兔媽媽出現(xiàn)了,。）

2、師：“真的是媽媽呀,！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開,，我就開，媽媽回來了,，就把門兒開,。”）

3,、在幼兒唱的過程中,，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子,，你們乖嗎,？媽媽不在的時(shí)候,，發(fā)生過什么事嗎,？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖,，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃,。”

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,，幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮,，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說完后,，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,，大多幼兒只能說出其中的一個(gè)兔寶寶的名字,。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了,。然后我繼續(xù)講故事,，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說了什么,，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說一說兔媽媽的話,，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語句稍微完整,。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖,，把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來,。當(dāng)我問能不能開門時(shí),，孩子們都說：“不能！”“開了門會(huì)怎樣,？”孩子們都說：“會(huì)被大灰狼吃掉,。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶,，縮著身子,，做出害怕樣來。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),，寶寶們高興的拍起了手,。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開門,，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí),。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂篇三

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔,，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力,。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),，孩子們都喜歡圍著小兔玩,，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣,，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。

1,、喜歡裝扮小兔,，體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2,、樂意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛,。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔,；小兔課件,、各種裝扮材料、小兔食物若干,、和幼兒人數(shù)相等的圈,、音樂磁帶。

1,、激發(fā)興趣,，觀看課件

（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮,，做可愛的小兔好嗎,？

（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀,？（兔寶寶）

2,、裝扮小兔

（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛,，白白的毛,，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言,、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛,、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來打扮自己,，使自己變成我的兔寶寶,。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的時(shí)候,，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮,。

（放背景音樂，老師個(gè)別指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動(dòng)作：跳,、吃食物,、睡覺------）

（6）老師集體講評(píng)

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛,！媽媽真喜歡你們,！你們?cè)敢飧鷭寢尩讲莸厣献鲇螒騿幔?/p>

3、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們,，你們看,，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎,？這個(gè)山洞很小,，只能住一只小兔。知道了嗎,？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔,，跳跳跳，跳到草地上,，吃吃嫩青草,，吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說：“天黑了,，快回家吧,！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在,，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶?。?/p>

（4）哎呀,！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞,？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只,？

（6）有一只小兔沒山洞怎么辦,？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲,。

（8）這次,，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興,！

（9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,，我們和它打扮得像不像,。

小班小兔乖乖教案 小班小兔乖乖教案音樂篇四

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一,。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛,、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升,，不是媽媽不要開門,，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、在聽聽,、看看、講講中,，熟悉理解故事內(nèi)容,。

2、愿意在集體面前大膽地表演,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

1,、教師：小朋友,，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來,。你們猜猜她是誰,？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴,，再露耳朵）

2,、原來她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，他是不是小兔子啊,？

3,、小兔子快出來吧,。（幼兒請(qǐng)小兔出來）

小結(jié)：原來真的是小兔,，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴,、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,。

今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1,、教師：小朋友,，故事中有誰？（小兔,、大灰狼,、兔媽媽）

2、兔媽媽要出門把蘿卜,，在出門之前,，她告訴小白兔一件什么事？

3,、兔媽媽走后,，誰來了？大灰狼要干什么,？

師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的,，大灰狼進(jìn)不去，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢,？我們看下去,。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt

1,、后來媽媽回來了,，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？

2,、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌,？（幼兒模仿）

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了,，大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開門呢,？我們帶著這個(gè)問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢,？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么,？

2,、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢,？

3,、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱,，幼兒一起模仿（粗粗的,，難聽的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的,，大灰狼聲音是粗粗的,，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音,。

4,、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）

5,、為什么小兔子要大灰狼露尾巴,？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的,？

小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰明,。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,，讓幼兒分辨。

做動(dòng)作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的`聲音就用小手把門打開,，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）

小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔,，不是媽媽敲門不要開門。

在爸爸媽媽不在家的時(shí)候,，如果有陌生人敲門讓你們開門,，你們會(huì)想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?