作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小兔乖乖教案反思篇一

1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能,。

2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,，能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳,。

1. 紅,。黃。綠三色紙,，布置好場(chǎng)地,。

2. 小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地,。

1.“孩子們,，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩,，好嗎?

(紅眼睛,。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心,。

二.做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立,。

1. 孩子們,，找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃,。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖,，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳,。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí),。

1. 媽媽?zhuān)汉⒆觽儯覀兺米佑幸粋€(gè)最大的本領(lǐng),，你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3. 小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí),。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,，不必跳太高，雙

放在體前,。)

4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走,。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,，媽媽?zhuān)?/p>

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),，只有媽媽回

來(lái)才可以開(kāi)門(mén),。

a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳,，沿行走路線(xiàn)跳至土坡前,。

b. 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳,。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下,，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂,，躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了,。)

d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn),，團(tuán)身走回土坡處,，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,，然后將蘑菇移至體前,，，跳回家,。

2.媽媽?zhuān)杭t眼睛,，長(zhǎng)耳朵,，短尾巴,。。,。,。。,。(幼兒分別答應(yīng))看,，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,，并鼓勵(lì)小兔遇到

大灰狼要機(jī)智，勇敢,，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面,。大灰狼就看不見(jiàn)我們

了，然后學(xué)矮人走,。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地,。等媽媽來(lái)了才可以走。)

三.游戲,。

1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過(guò)。

2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié),。

3. 再次游戲,。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里,。然后出來(lái),，找空地做放松,。

“孩子們，你們一定很累了,，來(lái),，跟著媽媽放松一下。

小兔乖乖教案反思篇二

幼兒年齡小,，無(wú)辨別是非好壞能力,，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng),。針對(duì)這個(gè)事實(shí),，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,，貼近孩子的生活,，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。

1,、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作,。

2,、能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)狼,、兔子頭飾若干(2)音樂(lè)《小兔子乖乖》。

1,、以談話(huà)的形式,，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,，它的'名字就叫做"小兔乖乖",。

2,、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么?

再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼,、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同,，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音,。

3,、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門(mén)?，F(xiàn)在,，小朋友來(lái)當(dāng)小兔子，面向圓心坐著,。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好,。

介紹玩法：

1、游戲開(kāi)始時(shí),，兔媽媽說(shuō)："孩子們,，你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈グ翁}卜,，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開(kāi)門(mén)(唱兔媽媽的第一段,，就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)),。你們聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的聲音就開(kāi)門(mén),，如果不是媽媽的聲音，可別開(kāi)門(mén),，別讓惡狼進(jìn)來(lái),。"說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。

2,、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話(huà)被躲在屋后的狼聽(tīng)見(jiàn)了,，就跑到兔屋門(mén)前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門(mén)邊用粗粗的聲音說(shuō)："小兔們,，媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了,。"接著唱狼的那一段。小兔們聽(tīng)見(jiàn)不是媽媽的聲音,，就回答狼(唱小兔的那一段"不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)")表示不開(kāi)門(mén),。

3、就在這時(shí),，兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了,，狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門(mén)邊高興地唱歌(媽媽的那一段),，小兔子聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的聲音,，就高興的站起來(lái)(唱小兔的第二段),，同時(shí)做開(kāi)門(mén)動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,，告訴媽媽狼來(lái)過(guò),，他們沒(méi)有開(kāi)門(mén)。兔媽媽稱(chēng)贊小兔們："你們真是我的好孩子呀!",。

4,、播放音樂(lè)，和幼兒一同隨樂(lè)游戲,。

活動(dòng)延伸把狼,、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。

小兔乖乖教案反思篇三

《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,，是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一,。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒通過(guò)游戲提升,，不是媽媽不要開(kāi)門(mén)，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、在聽(tīng)聽(tīng)、看看,、講講中,，熟悉理解故事內(nèi)容。

2,、愿意在集體面前大膽地表演,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1,、教師：小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái),。你們猜猜她是誰(shuí),？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴,，再露耳朵）,。

2,、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，他是不是小兔子??？

3、小兔子快出來(lái)吧,。（幼兒請(qǐng)小兔出來(lái)）,。

小結(jié)：原來(lái)真的是小兔，她有紅紅的眼睛,、短短的尾巴,、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》,。

1、教師：小朋友,，故事中有誰(shuí),？（小兔、大灰狼,、兔媽媽?zhuān)?/p>

2,、兔媽媽要出門(mén)把蘿卜，在出門(mén)之前,，她告訴小白兔一件什么事,？

3、兔媽媽走后,，誰(shuí)來(lái)了,？大灰狼要干什么？

師：幸好小白兔把門(mén)關(guān)的緊緊的,，大灰狼進(jìn)不去，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？我們看下去,。

1,、后來(lái)媽媽回來(lái)了,，媽媽在敲門(mén)時(shí)邊敲門(mén)邊唱什么？

2,、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌,？（幼兒模仿）,。

1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢,？大灰狼在敲門(mén)時(shí)唱了什么,？

2,、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開(kāi)門(mén)呢,？

3,、大灰狼敲門(mén)時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱,，幼兒一起模仿（粗粗的,，難聽(tīng)的）。

師：兔媽媽的聲音是溫柔的,，好聽(tīng)的,，大灰狼聲音是粗粗的，難聽(tīng)的,，所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音,。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看,？（幼兒自由回答）,。

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴,？大灰狼的尾巴是什么樣的,？兔媽媽的尾巴是什么樣的？

小結(jié)：小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門(mén)外面是大灰狼,，沒(méi)有上當(dāng)受騙,，小兔真聰明。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,，讓幼兒分辨,。

做動(dòng)作表示開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)（是兔媽媽的聲音就用小手把門(mén)打開(kāi)，是大灰狼聲音就用小手把門(mén)關(guān)上）,。

小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔,，不是媽媽敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。

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小兔乖乖教案反思篇四

在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)樂(lè)趣。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

了解小兔的生活習(xí)性,，小兔的兒歌。

小兔貼飾，自制大蘿卜,，場(chǎng)地布置,。

重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn),。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法,、規(guī)則。

小兔乖乖教案反思篇五

1,、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲,。

2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

課件,、動(dòng)物尾巴圖片。

師：前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱),。

師：今天啊，兔媽媽又出去了,，小兔子在家,，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

1、觀看第一段課件,。

(1)小兔在家，聽(tīng)到了敲門(mén)聲,，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看,。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi)，不開(kāi),，我不開(kāi),，你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱,。

(4)123關(guān)上門(mén),，大灰狼逃回森林里去了。

2,、觀看第二段課件,。

學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi),，我不開(kāi),，你是大老虎，不能把門(mén)開(kāi),。

3,、觀看第三段課件。

學(xué)唱：不開(kāi),，不開(kāi),，我不開(kāi)，你是大獅子,，不能把門(mén)開(kāi),。

4、觀看第四段課件,。

幼兒演唱：就開(kāi),，就開(kāi)，我就開(kāi),，你是兔媽媽?zhuān)揖桶验T(mén)開(kāi),。

幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,，開(kāi)展音樂(lè)游戲,。

幼兒的'興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣,，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái),，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,，使活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè)趣。

小兔乖乖教案反思篇六

1,、分辨兩段不同的歌詞,，初步學(xué)唱歌曲。

2、喜歡與同伴進(jìn)行表演活動(dòng),，樂(lè)意用歌聲來(lái)表現(xiàn)故事,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、三只小兔子,、兔媽媽頭飾。

3,、情景掛圖一副（有花,、有草、樹(shù)木,、有房子）活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放《小兔子乖乖》的音樂(lè)，出示一副有花,、有草,、樹(shù)木、房子的情景掛圖,。

師：圖中有什么,？猜猜房子里住著誰(shuí)？

師：今天老師給講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,，你們想聽(tīng)嗎,？

1、分段講述故事,，一邊講述故事,，一邊出示兔媽媽和三只小兔、大灰狼的圖片,。

2,、師：三只小兔他們的名字叫什么？剛才故事里發(fā)生了什么事,？你聽(tīng)到了什么,？（當(dāng)幼兒講述到他聽(tīng)到什么的時(shí)候，教師重復(fù)故事情節(jié),，加深幼兒的印象）,。

3、當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,，教師提問(wèn)：兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么,？大灰狼來(lái)了時(shí)，兔寶寶們能不能把門(mén)打開(kāi),？開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣,？（引導(dǎo)幼兒用歌曲表現(xiàn)不可以開(kāi)門(mén)“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),，媽媽沒(méi)回來(lái)…….”）,。

4,、當(dāng)講到兔媽媽采好蘿卜回來(lái)了的時(shí)候，教師問(wèn)：這時(shí)兔寶寶可以開(kāi)門(mén)嗎,？（引導(dǎo)幼兒用兒歌表現(xiàn)可以開(kāi)門(mén)“就開(kāi)就開(kāi)我們就開(kāi),，媽媽回來(lái)了…….）。

5,、,、跟錄音完整的`欣賞一遍《小兔乖乖》音樂(lè)（教師可根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便更形象化）,。

三,、按故事情節(jié)學(xué)唱歌曲。

1,、當(dāng)教師說(shuō)“兔媽媽回來(lái)了,，幼兒一起唱《小兔乖乖》第一段。

2,、當(dāng)教師說(shuō)“太灰狼來(lái)了,，幼兒一起唱《小兔乖乖》第二段。

四,、隨音樂(lè)學(xué)小兔跳,。

1、師：兔媽媽夸獎(jiǎng)小兔們不給大灰狼開(kāi)門(mén),，小兔子和媽媽一起來(lái)到草地上蹦蹦跳跳,，吃吃青草。

2,、教師帶上兔媽媽頭飾引導(dǎo)幼兒做兔寶寶,，帶上頭飾一邊哼唱“小白兔“的兒歌，一邊學(xué)兔子跳,。

3,、分組進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),。

小兔乖乖教案反思篇七

1,、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

2,、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲,。

3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣,。

琴,，大兔子圖畫(huà),，大灰狼圖畫(huà)，小兔子和房子圖畫(huà),。

一,、以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話(huà)題導(dǎo)入。

1,、小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?。啃∝?、小狗,、小鳥(niǎo)……

哦，還有小兔子??？小兔子什么樣子的？看看,，老師黑板上的這只小動(dòng)物,，是什么呀？

它都有些什么特點(diǎn),？

二,、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà)，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事,。

三,、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

1,、哎呀,，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服,，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了,。

哦,，最主要的，是唱歌,！

那么,，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來(lái)唱一遍吧,。

四,、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲,。

五,、分角色演唱小兔子乖乖。

1,、小朋友們唱的真棒,！現(xiàn)在，我們來(lái)演一演,。有誰(shuí)演大灰狼,？誰(shuí)當(dāng)小兔子呀？哦,，還有兔媽媽?zhuān)?/p>

恩，記住你們要唱的部分了嗎,？來(lái),，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來(lái)唱啰,。

六,、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程,。

小兔乖乖教案反思篇八

1,、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié),。

2,、愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造,。

3,、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話(huà)語(yǔ)言,。

難點(diǎn)：會(huì)分角色表演,。

故事背景圖。

1,、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,，講述故事內(nèi)容并表演故事。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面,，大膽進(jìn)行講述,。

（2）表演故事。

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事,，這個(gè)故事中的紅眼睛,、短尾巴,、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢,，貼近小朋友的生活,，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣,，便于幼兒理解,，語(yǔ)言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事,。開(kāi)始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話(huà)，孩子們聽(tīng)得很投入,，當(dāng)我問(wèn)道：兔媽媽去干什么,？兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了？幼兒都能積極回答,。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,，孩子們聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)和敲門(mén)的聲音，都有些緊張,，有的幫小兔子想了很多辦法,，有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。

在第二次欣賞故事的時(shí)候,，全體幼兒都能積極參與,，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話(huà)語(yǔ)。最后,，我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》,，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,，教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事,，又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣,。最后一個(gè)環(huán)節(jié),，將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,，我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事,，怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì)，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用,。