作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的叔叔于勒說(shuō)課教案 我的叔叔于勒教學(xué)教案篇一

1,、了解作者莫泊桑及其小說(shuō)創(chuàng)作,。

2、體會(huì)巧妙的構(gòu)思,，掌握曲折的情節(jié),。

3、理解小說(shuō)通過(guò)人物神態(tài),、動(dòng)作,、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法,，分析人物形象,。

4、認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”,。

理解課文從多角度刻畫(huà)人物的形象,，以展示人物內(nèi)心世界的方法。

教時(shí)安排2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)步驟

一導(dǎo)入設(shè)計(jì)

我們有很多同學(xué)是獨(dú)生子女嗎?能告訴我還有哪些同學(xué)不是?(學(xué)生舉手示意)哪位同學(xué)愿意為我們介紹一下自己的兄弟姐妹?(請(qǐng)一二位同學(xué)介紹)你和自己的兄弟姐妹的關(guān)系怎樣?如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金錢(qián),、地位上發(fā)生變化,，你們的這種親情還會(huì)保持嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答加以總結(jié)引申)在現(xiàn)實(shí)生活中，手足之情是否禁得起世俗的考驗(yàn)?zāi)?，今天我們就來(lái)了解發(fā)生在法國(guó)一個(gè)普通家庭的普普通通的故事,，體會(huì)一下人情冷暖和世態(tài)炎涼,。

(板書(shū)課題：我的叔叔于勒--莫泊桑)

二作者介紹

莫泊桑：(1850--1893)是法國(guó)19世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他和*的契訶夫,、美國(guó)的歐亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)大師,。短短的一生中，他寫(xiě)了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇,。的有長(zhǎng)篇《她的一生》,、《漂亮朋友》，短篇《項(xiàng)鏈》,、《菲菲小姐》,、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡,，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落,。

三整體感知課文

請(qǐng)同學(xué)先聽(tīng)課文錄音，然后請(qǐng)一位同學(xué)敘述故事情節(jié),。

理清故事情節(jié),，用三個(gè)字概括本文故事情節(jié)。(厭……盼……躲)

說(shuō)說(shuō)菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生變化?(因?yàn)橛诶战?jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化)

四品細(xì)節(jié),。

1,、瀏覽全文，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià),。說(shuō)明于勒處境不同便有不同的評(píng)價(jià),。

貧：壞蛋、流氓,、無(wú)賴,、分文不值

富：正直、有良心,、好心,、有辦法的人、救星

貧：小子,、家伙,、老流氓、賊,、討飯的

2,、提問(wèn)：當(dāng)他有錢(qián)時(shí)家人的心情如何?--盼

當(dāng)他無(wú)錢(qián)時(shí)家人的行為如何?--避(板書(shū)：

于勒：窮―――富―――窮

菲利普夫婦：攆―――盼―――躲

五作業(yè)布置

課后練習(xí)題

第2課時(shí)

自讀全文，找出“盼”,、“避”的主要細(xì)節(jié),。

如“永不變更的話”,、“揮手帕”、“擬計(jì)劃”;“趕到美洲”,、“暴怒”,、“躲避”等。

1.個(gè)別讀完“盼”的細(xì)節(jié),，師問(wèn)：為什么他們熱切的盼望于勒歸來(lái)?生回答,。

明確：因?yàn)榧彝ド钍洲讚?jù)，樣樣都要節(jié)省,，而于勒在美洲發(fā)了財(cái)，盼望早日歸來(lái)過(guò)上幸福的生活,。

點(diǎn)撥：在菲利普夫婦心中,，親弟弟不過(guò)是金錢(qián)的化身。

讀完“避”的細(xì)節(jié)后,，師問(wèn)：當(dāng)真的遇見(jiàn)時(shí),，他們反而不認(rèn)，又躲開(kāi)了日夜盼望的于勒,，這是什么原因?

學(xué)生分組討論后回答,。

(說(shuō)明)回答這個(gè)問(wèn)題由于學(xué)生是初步接觸課文，思考問(wèn)題或許過(guò)于表面化,。教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),，學(xué)生可能會(huì)得出如下分析結(jié)果。

1,、是那個(gè)女婿造成的,。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利,。

2,、是于勒的為人造成的。如果于勒是一個(gè)品德很好的人,，則菲利普夫婦不會(huì)如此,。

3、是于勒貧窮造成的,。如果于勒此時(shí)很富有,，菲利普夫婦一定和他相認(rèn)。

4,、是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的,。如果他們有錢(qián)，就會(huì)認(rèn)下于勒,。

5,、是菲利普夫婦的虛榮心造成的,。如果他們不是那么好面子，則結(jié)局不會(huì)如此,。

6,、是菲利普夫婦的思想意識(shí)造成的。在他們的頭腦中只認(rèn)識(shí)錢(qián),。

7,、是那個(gè)社會(huì)制度造成的。在資本主義社會(huì)里,，人與人之間的關(guān)系就是金錢(qián)關(guān)系,。

明確：直接原因菲利普夫婦只認(rèn)錢(qián)而于勒又淪落為窮人，其根本原因是：那個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)制度,。

點(diǎn)撥：說(shuō)明他們的希望不過(guò)是個(gè)虛幻的肥皂泡而已,，是一場(chǎng)欺騙自己的白日夢(mèng)。

二重點(diǎn)研討

《我的叔叔于勒》,，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫(xiě),，多是側(cè)面描寫(xiě)，而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫(huà)用了很多筆墨,。誰(shuí)是本文的主人公呢?

小說(shuō)題為《我的叔叔于勒》,，于勒卻是作為暗線，略寫(xiě)和虛寫(xiě)了他的過(guò)去和現(xiàn)在,。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣(mài)牡蠣那短短的一瞬,。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化,，從而刻畫(huà)出他們貪婪,、自私、勢(shì)利的性格特征,。②小說(shuō)正是通過(guò)刻畫(huà)菲利普夫婦的性格特征,，從而揭示全文主題思想--資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的。因此,，本文的主人公是菲利普夫婦,。

“我”在整篇小說(shuō)中的是怎樣的形象?有什么作用?

我對(duì)叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

①不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔;

②心中默念叔叔;

③給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi),。

這默念的話中“我的叔叔,，父親的弟弟，我的親叔叔”,，從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”,，意思沒(méi)有什么不同。但是,，從排列的)順序分析,，作者是很具匠心的,，最后重復(fù)“我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親”字,，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑,、苦悶及不滿。這是一句包含諷刺意味的,。心里話,。

形象：

我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純,、富有同情心的孩子,，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。

作用：

小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇,。其他人物的態(tài)度和行動(dòng),，都是從“我”的眼里看到的;對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的,。在“我”身上，寄托著作家的褒貶,、愛(ài)憎,、喜怒和哀樂(lè)?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，起著穿針引線的作用,?；蛘f(shuō)是線索性的人物。

生自由發(fā)言,。

點(diǎn)撥：

1,、不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在別人身上，應(yīng)該通過(guò)自己去奮斗,，去努力,，去爭(zhēng)取。

2,、在親情和金錢(qián)上,，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利,。

3,、對(duì)弱者應(yīng)多付出愛(ài)心，同情,，樹(shù)立正確的人生觀,。

如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)百萬(wàn)富翁的于勒,，他們的表情將會(huì)怎樣?他們夫婦間將會(huì)進(jìn)行怎樣的對(duì)話?展開(kāi)聯(lián)想，簡(jiǎn)要回答,。

展開(kāi)聯(lián)想,，續(xù)寫(xiě)《我的叔叔于勒》，300字,。

我的叔叔于勒說(shuō)課教案 我的叔叔于勒教學(xué)教案篇二

知識(shí)與能力：煅煉學(xué)生口述能力,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感

過(guò)程與方法：小組學(xué)習(xí)、自主閱讀

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：分析人物描寫(xiě)，揣摩人物性格,。

把握文章的主題,，啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的見(jiàn)解

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 分析人物描寫(xiě),，揣摩人物性格,。

把握金錢(qián)與親情的關(guān)系，啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生自我表達(dá),。

一,、導(dǎo)入：首先談話導(dǎo)入，拉近師生之間的距離,。

二,、整體感知

1、了解預(yù)習(xí)情況,，理清人物關(guān)系(課件出示)

讓學(xué)生在朗讀課文的基礎(chǔ)上,，各自口述撰寫(xiě)的于勒這個(gè)人物的小傳。

于勒身世浮沉,，際遇坎坷,，少年浪蕩，中年得意,，老年淪落,，你能給這個(gè)人物寫(xiě)一個(gè)名片嗎?

于勒的名片

姓名： ( )

國(guó)別： ( 法國(guó))

生活年代：( 19世紀(jì)后期 )

主要事跡：少年浪蕩，中年得意,，老年淪落

獲得榮譽(yù)：正直的人,、有良心的，好心的于勒,、有辦法的 這個(gè)家伙

這個(gè)小子,，這個(gè)賊，這個(gè)流氓

2,、學(xué)生自由結(jié)合文本,，了解于勒的際遇,。

3、圍繞于勒的個(gè)人際遇 ,，對(duì)他個(gè)人的稱呼,，或者評(píng)價(jià)是怎樣的，你能從文章中找出來(lái)嗎?

4,、結(jié)合對(duì)于勒這個(gè)人物的平價(jià),，讓學(xué)生圍繞于勒地評(píng)價(jià)展開(kāi)對(duì)課文人物形象地分析，勾畫(huà)圈點(diǎn)人物描寫(xiě),，分析人物性格特點(diǎn),。

設(shè)問(wèn)：人們對(duì)待于勒的態(tài)度有什么樣的不同?

學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境，從文章中找出向?qū)?yīng)的語(yǔ)句,，加強(qiáng)師生的對(duì)話,。

三，賞析人物的描寫(xiě)

分組討論揣摩人物描寫(xiě)的方法,，分析人物的性格,。緊緊結(jié)合語(yǔ)言來(lái)理解人物的性格特點(diǎn)，

抓住神態(tài)描寫(xiě),，分組討論,，具體分析。

我父親突然好像不安起來(lái),，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿,，就趕緊向我們走來(lái),。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣,。

母親也怕起來(lái)了,，吞吞吐吐地說(shuō)-------

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直,，啞著嗓子說(shuō)

父親神色很狼狽,，低聲嘟噥著------

父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

學(xué)生根據(jù)討論,，探究人物的內(nèi)心世界 并分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的神態(tài),。

四：拓展延伸

1、教師小結(jié)：古往今來(lái),，人們對(duì)金錢(qián)物欲的渴望,，往往會(huì)超越真理、良知的防線,，我國(guó)古代蘇秦也有這樣一段富有戲劇性的際遇,。(補(bǔ)充蘇秦的事例)

2,、 課內(nèi)小練習(xí)

錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，但買(mǎi)不到___;錢(qián)可以買(mǎi)到珠寶,，但買(mǎi)不到_____;錢(qián)可以買(mǎi)到藥物,，但買(mǎi)不到____;錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)籍，但買(mǎi)不到____;錢(qián)可以買(mǎi)到紙筆,，但買(mǎi)不到文思;錢(qián)可以買(mǎi)到獻(xiàn)媚,，但買(mǎi)不到尊敬;錢(qián)可以買(mǎi)到伙伴，但買(mǎi)不到朋友;錢(qián)可以買(mǎi)到服從,，但買(mǎi)不到忠誠(chéng);錢(qián)可以買(mǎi)到權(quán)勢(shì),，但買(mǎi)不到實(shí)學(xué);錢(qián)可以買(mǎi)到武器，但買(mǎi)不到和平;錢(qián)可以買(mǎi)到小人的心,，但買(mǎi)不到君子的志氣,。

3、下面幾則關(guān)于金錢(qián)的名言,，或許讓我們理智的看待金錢(qián),，千萬(wàn)不能淪為金錢(qián)的奴隸。

1.貨幣能使各種冰炭難容的人親密無(wú)間起來(lái),，迫使互不兩立的人互相親吻,。(馬克思)

2.金錢(qián)是一個(gè)無(wú)底的大海，榮譽(yù),，良心,，和真理都可以滅在其中。

3.如果你把金錢(qián)當(dāng)成了上帝,，它就像魔鬼一樣折磨你,。(出示小黑板)

四：課外作業(yè)設(shè)計(jì)

假如時(shí)過(guò)境遷，于勒又發(fā)達(dá)了,，他給菲利普夫婦又來(lái)信了,，請(qǐng)你以“于勒叔叔又來(lái)信了 ”為題目，寫(xiě)一篇小短文 ,。

我的叔叔于勒說(shuō)課教案 我的叔叔于勒教學(xué)教案篇三

1,、了解莫泊桑及其小說(shuō)創(chuàng)作。

2,、把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

3,、品評(píng)小說(shuō)的語(yǔ)言,，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4查字典掌握文章字詞

5熟讀課文，用一句話概括文章內(nèi)容

1,、整體感知法

2,、自主討論法

3、誦讀法

1,、認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系,。

2、理解作者對(duì)文中主人公深切的同情

1學(xué)習(xí)通過(guò)表情,、行動(dòng),、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格的手法,。

2,、把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力。

1,、學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折,。

2、深刻理解小說(shuō)的主題思想,。

教學(xué)突破

1,、梳理小說(shuō)情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表達(dá)的深刻主題,。

2,、誦讀欣賞文中的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫(xiě),，理解人物形象,。

1、預(yù)習(xí)課文,，查字典解決生詞。

2,、熟悉課文,，了解小說(shuō)的故事情節(jié)，復(fù)述故事情節(jié)

我們有很多同學(xué)是獨(dú)生子女嗎,？能告訴我還有哪些同學(xué)不是,？哪位同學(xué)愿意為我們介紹一下自己的兄弟姐妹？你和自己的兄弟姐妹的關(guān)系怎樣,？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金錢(qián),、地位上發(fā)生變化，你們的這種親情還會(huì)保持嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中,，手足之情是否禁得起世俗的考驗(yàn)?zāi)?？，今天我們就?lái)了解發(fā)生在法國(guó)一個(gè)普通家庭的普普通通的故事,，體會(huì)一下人情冷暖和世態(tài)炎涼,。

莫泊桑：（1850——1893）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他和俄國(guó)的契訶夫,、美國(guó)的歐亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)大師,。短短的一生中，他寫(xiě)了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇,。著名的有長(zhǎng)篇小說(shuō)《她的一生》,、《漂亮朋友》，短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》,、《菲菲小姐》,、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡,，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落,。

（一）、速讀課文,，初步感知小說(shuō)內(nèi)容,，，勾畫(huà)并理解疑難字詞[投影]

1,、讀準(zhǔn)下列畫(huà)線字的讀音,。

拮據(jù)棧橋煞白撬開(kāi)詫異牡蠣別墅皺紋襤褸闊綽女婿

多音字辨析據(jù)：jū（拮據(jù)） jù（根據(jù)）煞：shā（煞風(fēng)景） shà（煞白）

2,、詞語(yǔ)解釋

【拮據(jù)】 【煞白】【張皇】【十拿九穩(wěn)】 【襤褸】 【與日俱增】

（二）聽(tīng)讀課文,，初步感知課文，明確人物

1,、課文寫(xiě)了哪些人物,，他們之間的關(guān)系怎樣？

明確：“我”（若瑟夫）,、父親,、母親（菲利普和克拉麗絲）、兩個(gè)姐姐,、二女婿,、于勒、船長(zhǎng)……

2,、文中寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事,？復(fù)述故事情節(jié)。

3、這篇課文的體裁是小說(shuō),，請(qǐng)同學(xué)們回顧我們先前講過(guò)的關(guān)于小說(shuō)的文體知識(shí),，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的三要素是什么？（人物,、故事情節(jié),、環(huán)境）下面請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，梳理課文的故事情節(jié)并加以概括,。（課件出示）

《我的叔叔于勒》可歸納為：盼于勒——贊于勒——見(jiàn)于勒——躲于勒

（開(kāi)端） （發(fā)展） （高潮） （結(jié)局）

4,、通過(guò)預(yù)習(xí)課文，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對(duì)流浪漢于勒有了一定的了解,。你能給這個(gè)人物制作一個(gè)名片嗎,？

于勒的名片

姓名性別

國(guó)籍生活年代

主要經(jīng)歷青年時(shí)期

中年時(shí)期

老年時(shí)期

家庭

主要成員

1、于勒的經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生了怎樣的變化,？

2,、畫(huà)出文中菲利普夫婦對(duì)于勒不同的稱呼詞語(yǔ)。

3,、隨著于勒的經(jīng)濟(jì)情況的變化菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化,？從中你看出了什么？

4,、分析“變”與“不變”

菲利普夫婦對(duì)于勒變來(lái)變?nèi)サ膽B(tài)度中,，有什么不變的東西，有什么變的東西,？造成他們態(tài)度多變的根本原因是什么,？

變的：（1）于勒的經(jīng)濟(jì)地位在發(fā)生變化,。

（2）菲利普夫婦的態(tài)度和稱呼在變,。

不變的：菲利普夫婦的金錢(qián)至上的觀念沒(méi)有改變,。不變的是對(duì)金錢(qián)的崇拜,；造成他們態(tài)度多變的根本原因是資本主義社會(huì)“金錢(qián)至上”的原則對(duì)他們這類小市民的嚴(yán)重腐蝕——有錢(qián)則親，無(wú)錢(qián)則疏,。

6,。小說(shuō)主題：這篇小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒態(tài)度的前后變化的描寫(xiě),，小說(shuō)揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢(qián)關(guān)系,，無(wú)情鞭撻了小市民的勢(shì)利貪婪,，冷酷自私的丑陋靈魂。

7,、那菲利普夫婦為什么如此大起大落的對(duì)待于勒呢？菲利普究竟是怎樣的人呢,？

小組探討（二）語(yǔ)言,、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說(shuō)中,，研究人的語(yǔ)言,、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界,，從而能正確把握小說(shuō)中的人物形象,。分析小說(shuō)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神情,？

精讀課文：（自由朗讀，找出文中刻畫(huà)人物語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫(xiě)的詞句，揣摩所揭示的人物性格,。）

續(xù)寫(xiě)練習(xí)：1,、如果現(xiàn)在又在換乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫婦又會(huì)有哪些出色的表現(xiàn)呢,？請(qǐng)展開(kāi)想象,，續(xù)寫(xiě)故事，注意人物語(yǔ)言,、神態(tài),、動(dòng)作描寫(xiě)。

開(kāi)頭為：回來(lái)的時(shí)候,，我們換乘了圣瑪洛船……

1,、將續(xù)寫(xiě)作文寫(xiě)成書(shū)面作文；

我的叔叔于勒莫泊桑

于勒：窮―――富―――窮

稱呼的變化：貧：壞蛋,、流氓,、無(wú)賴——恐怖趕

富：正直的人、有良心的'人,、好心,、有辦法的人—希望盼、贊

貧：小子,、家伙,、老流氓、賊,、討飯的—恐怖,、仇恨（遇）躲、罵

菲利普夫婦的態(tài)度：（打發(fā)他走―――盼望―――夸贊——罵躲）

主題探討①資本主義制度下人與人之間的金錢(qián)關(guān)系,。