做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇一

（一）,、按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案,；

（二）,、及時更換小、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

（三）,、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系,；

（四）,、堅持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時,，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。

（一）、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅持早入園禮儀小明星接待工作,；統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長,。

● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊,、穿脫衣服、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，

● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目；

（二）,、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)

● 教師儀容儀表,；堅持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。 ● 教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí),；繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)

● 堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵,。

（一）,、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野,，增長見識,；

（二）、開展教師的“大家評我課”活動,；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優(yōu)缺點進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn),；

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇二

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。“禮儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范,、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育,，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。

1．讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀,，實踐禮儀，展開禮儀的活動中,，親歷轉(zhuǎn)變過程,，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),。

2．全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明,，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周中隊,、值周教師、值周行政人員巡查等方式,，在校園提醒檢查,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身,，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。

3．全校開展活動。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣， 編一個禮儀歌謠,， 在校園提醒一次不文明行為,， 改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣）,。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會， 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”,， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。 學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)

行綜合考評,，期末評出“土樓小學(xué)文明班級”,、“土樓小學(xué)十佳文明禮儀小使者”,，對于在文明禮儀方面存在明顯問題,，經(jīng)教育不改正的同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績高低，在期末各類的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”,、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”,。

4．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)建“文明家庭”活動,，進(jìn)行“文明家庭”的展示,，評選活動,。

5．以“唱響國歌”為突破口,，由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，每個班級，年級逐一通過,。在唱國歌中,，具體要求是：嚴(yán)肅認(rèn)真,，聲音哄亮,，情感真摯,。在此基礎(chǔ)上,，重點抓的校園文明行為是：見到老師,、客人,、同學(xué)主動問好,，不亂扔廢棄物,，不說臟話,，不在教室、校道追跑打鬧,。

6．以演講比賽,、征文、社會實踐,、板報,、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀,。

7．充分利用晨會課,、思品課、班隊課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識”,，讓“文明禮儀知識”進(jìn)入課堂,，以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時間和質(zhì)量。

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇三

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,，就要教育學(xué)生從小做起,，使禮儀修身成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣，一種內(nèi)心力量,，一種人生追求,，引導(dǎo)成為一個優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀,、明禮誠信的現(xiàn)代公民,。為了把這一工作扎扎實實地開展好，特制定計劃如下：

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,。本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括個人禮儀,、交往禮儀和公共禮儀三部分。教材通過名言導(dǎo)入,、走進(jìn)現(xiàn)場,、互動討論、專家引路,、故事升華以及我來體驗等幾大模塊來訓(xùn)練,，使每一位學(xué)生都能認(rèn)識到文明禮儀的內(nèi)容和意義，并自覺遵守文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二年級每個班人數(shù)在60人左右，二年級的學(xué)生大部分在文明禮儀方面做得比較好,，但不夠細(xì)化,；一小部分學(xué)生對于文明行為的具體內(nèi)涵不太清楚，在個人禮儀,、交往禮儀和公共禮儀方面還需努力,。

1、學(xué)禮儀用禮儀,，使文明意識深入人心,，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導(dǎo),、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人,，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,，代代相傳,。

4、通過小活動來調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

5、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,，帶動全體學(xué)生自覺遵守文明禮儀規(guī)則,，爭做文明少年。

制定文明禮儀教學(xué)計劃,，有目的,、有計劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,，并通過多個層次,、生動活潑形式多樣的方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀的教育意義,，并能自覺養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇四

根據(jù)教育局的要求,，進(jìn)一步落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校實際情況,，特制定學(xué)校文明禮儀教育實施計劃,。

依據(jù)教育局的活動實施方案，結(jié)合各年級學(xué)生的特點,，有針對性地開展文明禮儀教育,，全校上下，共同行動,，思想重視,，扎實推進(jìn)，師生互動,，重在體驗，創(chuàng)設(shè)氛圍,，評價激勵,，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育,、愛國主義教育等德育活動有機(jī)地結(jié)合起來,。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效,，促進(jìn)全體學(xué)

生健康成長,，全面發(fā)展,。

1．首先對全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平,。

2．讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實踐禮儀,，展開禮儀的活動中,，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗,，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),。

3．全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周中隊,、值周教師,、值周行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！?。

4．全校開展“十個一”及“雙十佳”評選活動。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事,， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣,， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為,， 改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣）,。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會， 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動,，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”,， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。 學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)行綜合考評,，期末評出“德化實小十佳文明班級”,、“德化實小十佳文明禮儀小使者”，即“雙十佳”,。對于在文明禮儀方面存在明顯問題,，經(jīng)教育不改正的同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績高低,，在期末各類的“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀隊干”,、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。

5．開展“小手拉大手”活動,，創(chuàng)建“文明家庭”活動,，進(jìn)行“文明家庭”的展示，評選活動,。

6．以“唱響國歌”為突破口,，由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，每個班級,，年級逐一通過,。在唱國歌中，具體要求是：嚴(yán)肅認(rèn)真,，聲音哄亮,，情感真摯。在此基礎(chǔ)上,，重點抓的校園文明行為是：見到老師,、客人、同學(xué)主動問好,，不亂扔廢棄物,，不說臟話，不在教室,、校道追跑打鬧,。

7．以演講比賽、歌謠創(chuàng)作,、卡通設(shè)計,、社會實踐、《紅領(lǐng)巾報》,、墻報壁報,、校園之聲廣播、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀,，展示禮儀,。

8、開展文明校,、文明班級,、文明學(xué)生的評選活動。全鎮(zhèn)評出文明校3所,，文明班級11個，文明學(xué)生60名,。

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇五

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強(qiáng)幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3,、通過評選“文明班級”、“文明小天使”,，樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

各班制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中,，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時儀表,、言語為切入點，通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高。

3,、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去,。并根據(jù)文明“文明小天使”,、“文明家長”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語,、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學(xué)活動觀摩,。

二月份

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌,。

2、分大,、中,、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。(負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員)

3,、完成幼兒,、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。(分入園禮儀,、課間禮儀、參加活動禮儀,、尊師禮儀,、待客禮儀、交往禮儀,、公共場所禮儀等?)

4,、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析,。

5、擬訂《“文明班級”評選辦法》,、《“文明教師”評選辦法》,、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

三月份

1,、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng),，并使之更進(jìn)一步完善。

2,、討論幼兒,、教師、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善,。

3,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----)

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃,。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評,。

7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀,、舉止禮儀)。

8,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等,。

四月份

1,、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩,。

3,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個,。

4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀),。

5,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

五月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動,，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個,，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩,。

2、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明,、懂禮儀”大比拼,。評選-------

3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

六月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是,。

2、各班收集,、整理開展文明禮儀教育活動的材料,，撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。

3,、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查,。

4、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。

七月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),、論文,。

2、幼兒園收集,、整理各種文字,、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計,，文明禮儀兒歌,、故事集，文明禮儀表演作品,、游戲集,，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo),，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),、論文集。

3,、內(nèi)部出版《幼兒園幼兒文明禮儀教育專輯》,，并將其進(jìn)行宣傳,。

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇六

本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā),，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,，力求通過幼兒園、社會,、家庭的密切配合和共同努力,，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下計劃,。

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”,，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

各班制訂文明教育計劃,，有目的、有計劃,、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語,；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2,、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表,、言語為切入點,，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高。

3,、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,，受到教育,。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5,、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中,。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

6,、與家庭教育、社會教育結(jié)合,。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育,；每周評選“文明班級”,、“文明教師”、“文明小天使”,、“文明家長”,；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語,、警示語）；做好與家庭的交流,、配合,；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。

九月份

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌,。

2、分大,、中,、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3,、完成幼兒,、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。（分入園禮儀,、 課間禮儀,、參加活動禮儀、尊師禮儀,、待客禮儀,、交往禮儀、公共

場所禮儀等,？）

4,、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》,、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

十月份

1,、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng),，并使之更進(jìn)一步完善。

2,、討論幼兒,、教師、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善,。

3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。（具體措施,、教育原則、教育內(nèi)容-----）

4,、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃。

5,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）,；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評,。

7,、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀,、舉止禮儀）,。

8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設(shè)計等,。

十一月份

1,、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育,；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動,；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

3,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)

的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個,。

4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）,。

5,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動,，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設(shè)計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩,。

2,、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼,。評選-------

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設(shè)計等,。 元月份

1,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文,。

2,、幼兒園收集、整理各種文字,、圖片材料,，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計，文明禮儀兒歌,、故事集,，文明禮儀表演作品、游戲集,，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo),，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),、論文集。

20xx年9月

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇七

為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則（修訂）》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，真正突出德育教育的首要地位,，切實改變目前師生存在的一些言行不文明,、儀表不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性,，切實提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì),，提升馬頸坳中學(xué)師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境,。

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。文明禮儀教育以滿足學(xué)校需要為切入點，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo),，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用,，積極開展德育實踐，對于學(xué)校文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義,。

在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育,，就是教會學(xué)生“學(xué)會做人”，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅,、得體、大方,、文明的涵養(yǎng),，它包括文明行為、文明習(xí)慣,、文明語言,、文明衣著，禮貌修養(yǎng),，乃至良好的個性心理品質(zhì)等,。我們將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程,。

（一）學(xué)習(xí)禮儀

讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,。

（二）實踐禮儀

讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來,，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者,、實踐者、示范者,。

（三）展示禮儀

通過開展校園禮儀風(fēng)采展示,、演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事,，評選“禮儀之星”活動,，展現(xiàn)學(xué)校在教育實踐活動中的階段性成果。

（四）宣傳禮儀

通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員,，面向家庭,、社會進(jìn)行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手,、共創(chuàng)文明新世紀(jì)的良好氛圍,。

以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口,，以禮儀,、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長,；主動問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶,；不說臟話,；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學(xué)校文化建設(shè)的平臺,，策劃,、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范,。

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇八

本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā),，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,，力求通過幼兒園、社會,、家庭的密切配合和共同努力,，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,，特制定以下計劃。

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3,、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

制訂文明教育計劃,，有目的、有計劃,、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2,、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入，通過比一比,、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動,。

每周開展“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

4,、與家庭教育,、社會教育結(jié)合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”,、“文明小天使”,、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語、警示語）,；做好與家庭的交流,、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩,。

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵,。

2,、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》

3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處,，我們要做一個文明禮貌的好孩子,。

1、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》,。

3,、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)《排隊歌》。

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》,。

2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動等。

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

2,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性,。

1,、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結(jié)。

2,、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí),，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌,。

2、分大,、中,、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3,、完成幼兒,、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀,、 課間禮儀,、參加活動禮儀、尊師禮儀,、待客禮儀,、交往禮儀、公共場所禮儀等,？）

4,、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》,、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

1,、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng),，并使之更進(jìn)一步完善。

2,、討論幼兒,、教師、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善,。

3,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----）

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃,。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動,；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個,。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7,、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀）,。

8,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲、教育活動設(shè)計等,。

1,、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育,；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動,；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

3,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)

的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個,。

4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）,。

5,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動,，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設(shè)計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩,。

2,、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼,。評選-------

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設(shè)計等,。

1,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文,。

2,、幼兒園收集、整理各種文字,、圖片材料,，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計，文明禮儀兒歌,、故事集,，文明禮儀表演作品、游戲集,，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范）,，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文集,。

小學(xué)文明禮儀教育工作計劃篇九

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起,，教育學(xué)生學(xué)會做人,，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生,，在社會做個好少年,。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學(xué)期文明禮儀教育教學(xué)工作計劃如下：

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等,；從對象上看有個人禮儀,、公共場所禮儀、待客與作客禮儀,、餐桌禮儀、饋贈禮儀,、文明交往等,。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌,。加強(qiáng)道德實踐應(yīng)注意禮儀,，使人們在"敬人、自律,、適度,、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行,。

通過多種渠道,、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

本班共有學(xué)生17人,。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀,、家庭禮儀,、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,，只有鄭星辰,、鄭夢緣、吳盼盼,、等幾名學(xué)生在上課禮儀,、集會禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學(xué)生有：劉小帆,、王穎娜,、彭小鳳、程可欣,、汪靈巧,、儲玉潔這幾位同學(xué)，在校是團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課上勇于舉手回答問題,，作業(yè)認(rèn)真按時完成,，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子,，主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù),，聽從父母教導(dǎo)。

1,、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為,，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí),、行為和習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,，代代相傳,。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動,，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5,、通過評選“文明小使者”,、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,，發(fā)揮帶頭作用,，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級,。

制定文明禮儀教育計劃,，有目的、有計劃,、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語,、禮儀示范動作,，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾,、展牌,、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,，時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為,。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常生活管理中,。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中,，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時儀表,、語言為切入點，通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣,，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。

3,、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每周主題,，有計劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育,。并通過文明禮儀活動，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

4,、開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

5,、與家庭教育,、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作,，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成,。

6,、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師,，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育,。

7、倡導(dǎo)文明的社會禮儀,。結(jié)合社會公德教育,，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂,、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8,、進(jìn)入車站,、公園、社區(qū)等地,，通過發(fā)放宣傳資料,，制止不文明現(xiàn)象。

9,、針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,，大力宣傳文明購物、文明就餐,、文明乘車,、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾,、隨地吐痰、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為,，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言,、守公共秩序的好學(xué)生,，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境,。

讓我們師生共行動,，學(xué)習(xí)禮儀知識，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,，從我做起,，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容,、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,，樹立講文明懂禮儀的.社會風(fēng)尚,！