作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

夢(mèng)想的力量語文教案大班夢(mèng)想的力量課件篇一

1,、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，讀讀記記“放棄,、下旬,、募捐、水泵,、顛簸,、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待,、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語,。

2,、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真,。

3,、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去,。

體會(huì)瑞恩的夢(mèng)想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的,感受瑞恩的美好心靈,。

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

2、體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意,。

夢(mèng)想的力量語文教案大班夢(mèng)想的力量課件篇二

《夢(mèng)想的力量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第１７課,。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文,。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井,。聽起來,，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng),，一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),。然而就是這樣一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人,。這就是夢(mèng)想的力量,！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來希望,，會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力,，能創(chuàng)造出奇跡。

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想,，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過,，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良,、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心,。

遵循“研究性閱讀”教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生親近文本,，自主閱讀,、自主感悟、自主探究,，從文本語句的前后聯(lián)系中品析人物形象,，提升語文素養(yǎng)。

本文是一篇略讀課文,，文中瑞恩的愛心,、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人,。要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量,。教育學(xué)生僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真,。

我主要圍繞“夢(mèng)想”與“力量”兩個(gè)主題展開設(shè)計(jì),。教師以學(xué)定教，文章的重點(diǎn),、精彩之處要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,，并加于適當(dāng)?shù)那榫氨硌?，使略讀與精讀互相融合，綜合運(yùn)用,，力求在內(nèi)容理解,、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果。

注重研究閱讀的過程,，追求學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,。

1 會(huì)認(rèn)“旬、募,、泵”等6個(gè)生字,，能正確書寫“放棄、下旬,、募捐”等詞語,。

2憑借初讀了解“瑞恩的夢(mèng)想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的,?！辈⒛芨爬ǖ乇磉_(dá)。

2 有感情地朗讀課文,，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。 3 讀懂課文內(nèi)容,，體會(huì)題目的含義,，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢(mèng)想還不夠,，還需要通過不懈的努力使夢(mèng)想成真,。 4領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

讀懂課文內(nèi)容,，體會(huì)題目的含義,，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢(mèng)想還不夠,，還需要通過不懈的努力使夢(mèng)想成真,。

領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己習(xí)作中去

多媒體ppt課件,，音樂《超越夢(mèng)想》及導(dǎo)入時(shí)的深沉音樂,。

一課時(shí)

一．圖文并茂，深情導(dǎo)入

1 師伴著深沉的音樂,，結(jié)合系列圖片,，介紹非洲缺水情況。

2 t:同學(xué)們，看到這些畫面,，你有什么想法,？

s:他們真可憐！我們要珍惜水資源,，我們要幫助他們??

想的力量（板書）,。

3 指導(dǎo)讀課題。

二．初讀課文,，整體感知

1 這是一篇略讀課文,，略讀課文前都有一段話，我們叫它閱讀提示,。請(qǐng)同學(xué)們打開課本,，翻到82頁，自讀閱讀提示,，看看里面向我們提出了哪些讀書要求,。（生自讀閱讀提示，匯報(bào)：瑞恩的夢(mèng)想是什么,，他是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,。）

現(xiàn)在，就讓我們帶著這些問題,，一起來默讀課文,。

2 檢查生字詞

剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，有的同學(xué)邊讀書還一邊動(dòng)手做筆記,。接下來誰來露一手,，讀讀這些新詞。（投影詞語,，生讀,，師予以評(píng)價(jià)，及時(shí)糾音,。）

課文寫的是誰的夢(mèng)想,？（瑞恩）瑞恩的夢(mèng)想是什么,？能不能在文中找出直接表白瑞恩夢(mèng)想的句子,。（生匯報(bào)）

（投影）1 我要給非洲的'孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝,。

s:因?yàn)槿鸲鞯膲?mèng)想很堅(jiān)定,。

t：能抓住關(guān)鍵詞讀出人物的特點(diǎn)，你可真會(huì)讀書,。我們也來試試,。（生練讀）

s：為地毯吸塵、擦窗子,、撿樹枝,、撿松果,、取得好成績

s：為地毯吸塵。

t:因?yàn)樗搿?/p>

s：給非洲的孩子挖一口井,。

t：當(dāng)全家人都去看電影了,，瑞恩卻在—

s：擦窗子。

t:因?yàn)樗搿?/p>

s: 給非洲的孩子挖一口井,。

t:為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，瑞恩只做了這五件事嗎？（不是）從哪知道不是,？（省略號(hào)）

t:讀得可真仔細(xì),，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。在會(huì)讀書的孩子眼里,，省略號(hào)可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六點(diǎn),，它應(yīng)該是一幅由一幅生動(dòng)的畫面，能不能透過這省略號(hào),，想想他還可能做了些什么,？（拖地、洗碗,、洗衣服??）

指導(dǎo)省略號(hào)的用法

t:瞧,，省略號(hào)多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號(hào),，給讀者想象的空間,。

瑞恩每做一件事可以掙2元錢，他把掙來的錢都存了起來,，做了35件事,，終于掙足了70元！70元錢挖一口井夠嗎,？（不夠）從哪里知道不夠?快速瀏覽課文,。

s:70元只能買一個(gè)水泵，挖一口井需要2000元,。

t：為了加快鑿井速度,，讓非洲人更快的喝上潔凈的水還需要買一臺(tái)鉆井機(jī)。

板書：70元 2000元 買鉆井機(jī)

6 質(zhì)疑：會(huì)提問的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,。讀到這,，同學(xué)們有沒有

什么地方覺得不可思議的呢？

s:瑞恩才6歲,，怎么可能掙那么多錢?

t:能提出這么有價(jià)值的問題來,，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？（沒有）他是怎么說的,？（投影出示）

s:形容不說話的樣子,。

t:你是怎么知道的？

s:查字典,。

t:能領(lǐng)悟到這點(diǎn),，你可真厲害。瑞恩說的這兩句話,，咱們?cè)撛趺醋x,，誰來試試（指導(dǎo)朗讀）。

就在瑞恩的夢(mèng)想陷入困境的時(shí)候,，事情發(fā)生了讓我們可喜的一幕,。發(fā)生了什么事？請(qǐng)快速瀏覽課文,。（生瀏覽,，點(diǎn)名匯報(bào)）

s:他感動(dòng)了別人。

t:他感動(dòng)了哪些人,？

s:媽媽的朋友,，還有他的老師，同學(xué)??

t:你感動(dòng)嗎,？

s:感動(dòng),。

t:你想幫幫他嗎？

s:想,。

（點(diǎn)評(píng)：通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，不但深化了學(xué)生對(duì)課文的理解和感受，

《夢(mèng)想的力量》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文,。講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢(mèng)想,，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人,。終于,，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望,，這就是夢(mèng)想的力量,。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著,，感染著每一個(gè)人,。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量,。教育學(xué)生僅僅有夢(mèng)想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

1、通過自學(xué),，認(rèn)識(shí)本課生字新詞,。理解課文內(nèi)容。

2,、能運(yùn)用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí),。

3、能有感情地朗讀課文,。

1,、運(yùn)用略讀課文的方法，自主閱讀,。

2,、抓住關(guān)鍵問題，研讀重點(diǎn),，體會(huì)瑞恩夢(mèng)想的偉大和它所產(chǎn)生的力量,。

3、拓展資源,，深化夢(mèng)想的內(nèi)涵,。

讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受到僅僅有夢(mèng)想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真，并且體會(huì)它所產(chǎn)生的巨大的力量,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),。

體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

本課是一篇略讀課文,，在新課標(biāo)“以學(xué)生為本”的理念指導(dǎo)下,，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位,，教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑,，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)狀況,，并以此確定教學(xué)策略,。為學(xué)生搭建了一個(gè)在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺(tái)，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了有效的提升,。

多媒體手段的運(yùn)用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計(jì)了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標(biāo)注”三個(gè)部分。學(xué)生不僅可以自讀自查,，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號(hào)在課文中標(biāo)注,，既體現(xiàn)了個(gè)性化,、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴

1,、交流各自的夢(mèng)想

2,、觀看非洲孩子缺水的短片

1、通讀課文,，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力,，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。

2,、能從課文的具體描寫中體會(huì)到“夢(mèng)想的力量”,，感受人們對(duì)非洲人民的同情和愛，能畫出有關(guān)的語句,，并用自己的話說說,。

3、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,，摘錄瑞恩說的話,。

一學(xué)生自讀課文，找出生字詞,，自學(xué),。

二、熟讀課文內(nèi)容,，思考下列問題：

是關(guān)于“夢(mèng)想”的質(zhì)疑

1,、思考課題夢(mèng)想的力量是什么意思？

2,、讀了課文,，有什么想說的？

根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，教師要?dú)w納總結(jié)：

（1）誰的夢(mèng)想,？

（2）課文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？

（3）夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的,？

（4）這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量,？

二、解疑“夢(mèng)想”

1,、自由讀課文,，讀通順課文。

2,、嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想,？”

（2）有感情地朗讀句子,。找?guī)讉€(gè)朗讀水平高的學(xué)生讀這幾句。

瑞恩的夢(mèng)想,，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。

四,、默讀全文,，思考：

2、課堂交流,。

有感情地朗讀句子“是啊,，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量,，在此時(shí)有誰不流淚呢,？”。

3,、討論：你還認(rèn)為“夢(mèng)想的力量”大在哪里,？

五、作業(yè)

1,、寫會(huì)6個(gè)生字詞.

2小練筆,，寫寫怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

3.

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夢(mèng)想的力量語文教案大班夢(mèng)想的力量課件篇三

①有感情地朗讀課文,，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力,，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。

②認(rèn)識(shí)6個(gè)生字

一,、談話導(dǎo)入

1,、教師板書“夢(mèng)想”。

2,、請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”,。

3、同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么,？

4,、同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想,，讓夢(mèng)想成為前進(jìn)的方向和動(dòng)力,。（板書）完成課題。

5,、“讀了這個(gè)題目,，同學(xué)們有什么要問的嗎？”

二,、初讀課文,，整體感知

①學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文,，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通暢,、讀流暢,，讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語（聯(lián)系上下文的理解）,。

②嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想”,？

（1）默讀課文，在文中找了相關(guān)句子,，（理解瑞恩夢(mèng)想的層層升級(jí),、變大）。

①“我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝”,。

②“他們不應(yīng)該過那樣的生活，我一定要為他們挖一口井”,。

③“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水”,。

（2）有感情地朗讀句子（生自由讀）

（3）用自己的話說說“課文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想”？瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大,，從挖一口井到要讓非洲每一個(gè)人都能喝上潔凈的水,。

（4）體會(huì)產(chǎn)生夢(mèng)想原因

三、交流實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程

①自由讀文,，思考（組織交流）瑞恩的夢(mèng)想是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的,？梳理瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程。

（1）為了攢夠買水泵的70元錢而做家務(wù)（在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的片斷,，大聲朗讀）,。

（3）在攢挖一口水井所需的20xx元和買鉆井機(jī)時(shí)，因精神感人而得到了捐助,。

②瑞恩得到哪些人的支持,？人們?yōu)槭裁磿?huì)支持他？

明確：瑞恩的同情心和愛心感動(dòng)了更多富有愛心的人們,。

明確：與開始相比,，后來的瑞恩已體會(huì)到了攢錢的不易，但他仍堅(jiān)定,。

（6）組織討論（小組討論）：是什么使瑞恩的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),？

明確：極大的愛心和同情心，以及堅(jiān)持不懈的努力,。

點(diǎn)撥：瑞恩的夢(mèng)想之所以會(huì)實(shí)現(xiàn),，除了他本人的努力外，還離不開更多富有愛心的人的幫助,。

四,、感受夢(mèng)想的力量

1,、組織交流：當(dāng)瑞恩來到安格魯村時(shí)，他受到了怎樣的接待,？他的夢(mèng)想為安格魯村帶去了什么,？（13—15）

感受夢(mèng)想的力量——夢(mèng)想讓一個(gè)小小的孩子改變了人們的生活。

2,、引導(dǎo)體會(huì)：瑞恩和他的父母為什么會(huì)流淚,？

4、組織討論：夢(mèng)想的力量還體現(xiàn)在哪里,？

交流：認(rèn)識(shí)到小瑞恩的夢(mèng)想不僅激勵(lì)著他本人,，同時(shí)也帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中,，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),，這也是夢(mèng)想力量的體現(xiàn)。

夢(mèng)想的力量

為非洲的孩子挖一口井——讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水

瑞恩的愛心,、同情心——許多人的愛心,、同情心

不懈努力 小愛凝聚成大愛無疆

夢(mèng)想的力量語文教案大班夢(mèng)想的力量課件篇四

1.認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，讀讀記記“放棄,、下旬,、募捐、水泵,、顛簸,、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待,、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語,。

2.讀懂課文內(nèi)容,，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),，能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去,。

體會(huì)瑞恩的夢(mèng)想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的,感受瑞恩的美好心靈。

1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

2.體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

一課時(shí)

一,、 理解夢(mèng)想

（一） 板書“夢(mèng)想”,。什么是夢(mèng)想,。

1.教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于源于夢(mèng)想,。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己 的實(shí)現(xiàn)作出努力,。

2.現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么,？

（二） 激情入文

教師：夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡,。今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公叫瑞恩,。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,，讓我們深深感動(dòng),。

二、感知夢(mèng)想

（一）請(qǐng)走進(jìn)課文,，用較快的速度讀課文,，把課文讀通順、讀流暢,、讀準(zhǔn)確,，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。

（二）說話練習(xí),，整體感知

1.出示文中重點(diǎn)詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機(jī) 瑞恩的井

攢錢 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?辛辛苦苦

指名讀詞,、糾音 齊讀！

⑴瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么,？

⑶出示文字資料：非洲缺水資料

⑷齊讀這段文字

“我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝?！?/p>

(三)學(xué)習(xí)3~13自然段

2.學(xué)生自學(xué),。

3.反饋：（“夢(mèng)想”怎樣實(shí)現(xiàn)的）

(1)籌集70塊錢（板書）

瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活,。

a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀,。

b.感受70元的來之不易

(2)籌集20xx塊錢（板書）

當(dāng)他得知70元錢只能買一個(gè)水泵，而挖一口井需要20xx元時(shí),，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧,！”他的執(zhí)著感動(dòng)了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章,，刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上,。短短2個(gè)月，就籌集到了可以打一口井的錢。

(3)籌集買鉆井機(jī)的錢（板書）

4.回顧夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過

四,、設(shè)身處地,，升華題義

1.瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯,，村里的5000個(gè)孩子一起出來歡迎他,。人們的眼里充滿了淚水。這是激動(dòng)的淚水,，感激的淚水,。

2.齊讀句子，出示

是呀,，一個(gè)夢(mèng)想,，竟有如此大的力量，有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢,？

“一個(gè)夢(mèng)想,，竟有如此大的力量”,，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛,，送去了健康,，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M,；而安格魯村民們的表現(xiàn),，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福,。

3.感受：瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量,？

(1)讀14 ~17自然段,，找出具體的事例。

(2)學(xué)生交流,。

4.寫話練習(xí)

出示：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一,，你會(huì)對(duì)瑞恩說什么？

五,、課堂小練筆,。

如果瑞恩被推選為“感動(dòng)世界”十大人物，向全世界征集頒獎(jiǎng)詞時(shí),，要求你為瑞恩寫頒獎(jiǎng)詞,，你該怎樣去寫？現(xiàn)在就讓你心中涌動(dòng)著的敬意和感動(dòng)噴薄而出吧,！練筆—交流,！

六、總結(jié)課文,，升華認(rèn)識(shí)

師總結(jié)：夢(mèng)想,，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M,，而安格魯村民們的表現(xiàn),，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福，更是增進(jìn)了加非人民的友誼,。與其說是瑞恩籌錢挖井,，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢(mèng)想的力量,！

一句廣告詞說得好：心有多寬,，天空就有多遠(yuǎn)！心有多大,，舞臺(tái)就有多精彩,！我們已經(jīng)感受到了夢(mèng)想的力量是巨大的，同學(xué)們,，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力吧,！

七、作業(yè)（伴隨著歌曲《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束全課）

1.摘錄瑞恩說的話,。

2.如果你就是媽媽的朋友,，你會(huì)在文章中寫些什么呢？請(qǐng)結(jié)合上下文,，結(jié)合自己的感受,，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》,、《瑞恩的夢(mèng)想》,、《瑞恩的井》……也可以自己命題。

17夢(mèng)想的力量

籌集70元

為非洲的孩子挖井 籌集20xx元

籌集買鉆井機(jī)的錢

夢(mèng)想的力量語文教案大班夢(mèng)想的力量課件篇五

1,、教師板書“夢(mèng)想”,。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”。

過渡語：“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的,、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過不懈的努力使夢(mèng)想成真,。人應(yīng)該有夢(mèng)想,，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。

2,、同學(xué)們,，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么?

小結(jié)：同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好!希望你們能夠時(shí)刻記住自己的

夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力,。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的,，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)

看了這個(gè)課題,，你有什么想問的嗎?

3,、今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公就叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn),。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,，讓我們深深感動(dòng)。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來閱讀這個(gè)真實(shí)的故事,，去感受夢(mèng)想的力量吧,。

1、檢查預(yù)習(xí)情況,，抽查讀學(xué)生生字,。(課件出示生字)

2、說說課文的主要內(nèi)容(課件出示)

(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想,，而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過。)

3,、嘗試?yán)斫狻罢n中的小男孩有怎樣的夢(mèng)想?在課文中找出相關(guān)的句子讀一讀,。”(課件出示)

1,、讀第一,、二自然段：

⑴瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么?

⑶課件出示文字資料：非洲缺水資料。

(二)小組探究：學(xué)習(xí)3~13自然段

1,、自由讀課文3～13自然段,。思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的?

2,、學(xué)生自學(xué),。

3、反饋：(“夢(mèng)想”怎樣實(shí)現(xiàn)的)

1,、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。他和父母一起來到了烏干達(dá)的

安格魯，村里的5000個(gè)孩子一起出來歡迎他,。人們的眼里充滿了淚水,。這是激動(dòng)的淚水，感激的淚水,。

2,、齊讀句子，出示：

是呀,，一個(gè)夢(mèng)想,，竟有如此大的力量，有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢? “一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量”,，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康,，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn),，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福。

3,、感受：瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量?

(2)交流后,，出示課件。

夢(mèng)想的力量語文教案大班夢(mèng)想的力量課件篇六

一 課時(shí)

1. 知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。

2．情感態(tài)度價(jià)值觀：

了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力,，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。

3．過程與方法：

有感情地誦讀課文,，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做,，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么,。

通過閱讀,，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在,，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么,。

通過閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中瑞恩怎樣做,，這樣做的意義何在,，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。

導(dǎo)學(xué)法,，讀,、思、議相結(jié)合,。

準(zhǔn)備非洲缺水的資料,。預(yù)習(xí)課文。

一,、誦讀名言,，激情入文

教師：今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公就叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn),。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,，讓我們深深感動(dòng)。

板書課題：17﹡夢(mèng)想的力量

二,、初讀課文,，整體感知

1.學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文,，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順,、讀流暢,、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語,。

2.教師出示文中重點(diǎn)詞,，讓學(xué)生進(jìn)行說話。

自由選擇五個(gè)以上下面詞語,，并把他們連成一句通順的話,，說說課文講了一件什么事。

非洲 水井額外 水泵

攢錢 捐款鉆井機(jī)流淚 瑞恩的井

三,、感受夢(mèng)想,，感動(dòng)愛心

1.讀第一、二自然段,。

（1）瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么,？

（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

（4）齊讀這段文字,。

教師：所以,，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝,。

2.教師：瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎,？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想變化的句子,，以及瑞恩在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的所作所為,。并在小組中討論。

3.學(xué)生自學(xué),。

4.反饋,。

（1）教師出示表格，小組討論,。

（2）小組學(xué)習(xí),，匯報(bào)。

（3）教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫再題板或紙板上,，再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)板書，貼到黑板上,。用自己的語言描述瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難,。

（4）此時(shí)，你心中最大的感受是什么,？交流反饋,。

教師：是啊,，這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血??！從70元錢的一個(gè)水泵到20xx元“潔凈的水”募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來說談何容易,。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn),。

（6）自由讀劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說的話是什么,！

5.瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。

四,、設(shè)身處地,，升華情感

1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

2.指名讀句子,，出示：

（1）車子開進(jìn)村莊,，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！?/p>

①齊讀,，并提出一個(gè)有價(jià)值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么,？

②齊讀,，理解“對(duì)于我們來說，水就是生命,?！?/p>

3.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說什么,？小組討論,，回答。

五,、課后小結(jié)

夢(mèng)想的力量語文教案大班夢(mèng)想的力量課件篇七

1,、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

2,、能概括課文的主要內(nèi)容,，能復(fù)述故事。

3,、有自己的閱讀感受,，受到“只要堅(jiān)持不懈，朝著目標(biāo)前進(jìn),，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”的理想信念教育,。

1課時(shí)

一,、導(dǎo)入：非洲孩子生活的情景圖，引起學(xué)生的思考,，進(jìn)而引出課文

二,、聽朗讀(劃出生字詞;瑞恩的夢(mèng)想是什么?)

三、生字詞：

下旬xún募mù捐

水泵bèng籌chóu齊

一聲不吭kēng

顛diān簸bǒ

四,、瑞恩的夢(mèng)想：

“我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝?！?/p>

五,、瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?

70元錢一口井：決心靠自己去掙，做額外的家務(wù)活;

籌20xx元挖井：自己不放棄,，好心人伸手援助;

攢錢買鉆井機(jī)：同學(xué)們加入,，人們熱情捐款。

六,、句子分析,，如：

用人物的語言開頭，說明他心里十分著急,?！捌炔患按焙汀皼_”寫出瑞恩急切心里。

七,、瑞恩的品格：

善良,、助人為樂、堅(jiān)定,、執(zhí)著,、勤奮等。

八,、主題歸納：

本文通過記敘瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)

給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝“這一夢(mèng)想而不懈努力，終于夢(mèng)想成真的過程,，贊揚(yáng)了瑞恩善良,、堅(jiān)定、執(zhí)著,、金子般的美好童心,。

九、習(xí)堂：寫“我的夢(mèng)想”

十,、總結(jié)“夢(mèng)想的力量”,。