從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇一

我讀的書(shū)是《創(chuàng)新教育》。其主要內(nèi)容：創(chuàng)新教育的基石,、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵、創(chuàng)新教育的核心等內(nèi)容,。

創(chuàng)新教育的基石是民主,、和諧、探究的氛圍,；關(guān)鍵是人,，它涉及到教師、學(xué)生,、師生之間等各種關(guān)系,，而這些關(guān)系中最主要的是確立學(xué)生的主體性；創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì),，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上,。

讀此書(shū)后,，使我受益匪淺。從中認(rèn)識(shí)到,，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐活動(dòng)。在創(chuàng)新教育中,，民主,、和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求，它應(yīng)涵蓋教師與學(xué)生的和諧,、全體與部分的和諧,、基礎(chǔ)與提高的和諧、現(xiàn)在與未來(lái)的和諧,、理論與實(shí)踐的和諧等諸多的內(nèi)容,。探究，是創(chuàng)新的重要組成部分,，這是激發(fā)學(xué)生求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段。

在創(chuàng)新教育的課程中,，教師的觀念和角色發(fā)生了變化,。教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,，注重師生間情感交流,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生主動(dòng)參與,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，教師由“教”轉(zhuǎn)向“導(dǎo)”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,、參與者。這樣,，教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)平等,、和諧、民主,、合作的氛圍,。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在課堂中應(yīng)精心安排一些情境,，讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中體驗(yàn),、領(lǐng)悟和升華知識(shí)。為此,，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,。因此我認(rèn)為,，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該立足于關(guān)心學(xué)生的身心健康，欣賞學(xué)生的社會(huì)成長(zhǎng),，了解學(xué)生的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

在教學(xué)觀上,，改變重知識(shí)傳授方法,，為重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法,，改變教師在課堂中的主宰地位,，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的觀念，為創(chuàng)新教育營(yíng)造良好的環(huán)境,。創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時(shí)間和空間為保證，以深厚的知識(shí)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道,，以良好的方法為紐帶，在實(shí)踐活動(dòng)中奠定,，在成功的體驗(yàn)中鞏固。

創(chuàng)新教育的課堂是民主合作,、具有良好氛圍,、怡人的課堂；是生命得到全面關(guān)心,、素質(zhì)得到全面鍛煉,、能為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)的課堂。

書(shū)香能明志,，讀書(shū)方致遠(yuǎn),，讓漫漫書(shū)香陪伴詩(shī)意人生吧！

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇二

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐活動(dòng),。當(dāng)前倡導(dǎo)創(chuàng)新教育蔚然成風(fēng)。

思考一：創(chuàng)新教育的基石是什么,？

創(chuàng)新教育的基石是民主,、和諧、探究的氛圍,。

這一氛圍形成的大前提是社會(huì)的教育觀念,。隨著經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化；人才需求的多元化的變化而有所改變,；而小前提是廣大教育工作者的教育觀的更新,，教育不僅僅是為了學(xué)生考出好成績(jī),，而應(yīng)該是一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，行之于教育上應(yīng)改變重知識(shí),，輕能力,；重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì),；重“教”,，輕“導(dǎo)”，改變巳習(xí)慣了的“師道尊嚴(yán)”思想,，給學(xué)生自由發(fā)展度,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性,，營(yíng)造群體創(chuàng)新的氛圍,，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō),、敢干,，在創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,。

和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求,，它應(yīng)涵蓋教師與學(xué)生的和諧、全體與部分的和諧,、基礎(chǔ)與提高的和諧,、現(xiàn)在與未來(lái)的和諧、理論與實(shí)踐的和諧等諸多的內(nèi)容,。

探究,，是創(chuàng)新的重要組成部分，這是激發(fā)學(xué)生求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段,。

思考二、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是什么,？

創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是人,，它涉及到教師、學(xué)生,、師生之間等各種關(guān)系,，而這些關(guān)系中最主要的是確立學(xué)生的主體性。在創(chuàng)新教育中確立學(xué)生的主體性,，應(yīng)該樹(shù)立兩大觀點(diǎn)：主體整體參與觀,、主體活動(dòng)的時(shí)空觀。

思考之三,、創(chuàng)新教育的核心是什么,？

創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì),，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。

1,、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的造就是后天培養(yǎng)的結(jié)果,。國(guó)外的研究者認(rèn)為，智能與創(chuàng)造性相關(guān)糸數(shù)僅為0.25至0.30左右,。據(jù)此我們可以得出一個(gè)結(jié)論：智商高的人創(chuàng)新能力不一定高,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng),。

2,、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要營(yíng)造良好的環(huán)境。具體地說(shuō),，它包含教師教育觀念上更新,，教育時(shí)空觀上的構(gòu)建，以創(chuàng)新為重點(diǎn)的內(nèi)容之一的目標(biāo)觀的確立,，以創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力為核心的，以綜合素質(zhì)提高為指向的教育質(zhì)量觀的形成,；在教學(xué)觀上,，改變抓部分學(xué)生的升學(xué)為抓全體學(xué)生的發(fā)展，改變重知識(shí)傳授方法為重視創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法,，改變教師在課堂中的主宰地位，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的觀念,，為創(chuàng)新教育營(yíng)造良好的環(huán)境。

3,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時(shí)間和空間為保證，以深厚的知識(shí)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道,，以良好的方法為紐帶，在實(shí)踐活動(dòng)中奠定,，在成功的體驗(yàn)中鞏固,。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇三

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多,，越過(guò)了很多心理上的障礙,；我給自己做了很多人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己短期的目標(biāo),、長(zhǎng)期的目標(biāo)和最終的目標(biāo),，懂得了自己需要什么和為什么奮斗,、做一個(gè)勇敢自信、有目標(biāo)的人,，在這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，希望在將來(lái)的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。

1：在合作之前一定要把利益關(guān)系,，工作安排給講明了,，不要沖動(dòng)做事，能簽合同最好還是簽合同,，為的是將來(lái)不容易發(fā)生沖突,。

2：如果是合作的話，一定要把所占的利益多少寫(xiě)明,。

3：尋找合伙人時(shí),，一定要了解他，不要簡(jiǎn)單的看一個(gè)人覺(jué)得好就放心的合作,，看看他適合一個(gè)人創(chuàng)業(yè)還是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè),。

4：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)一定要找一個(gè)辦事圓滑，考慮全面,，能夠和每個(gè)人和睦相處的,，積極主動(dòng)的人來(lái)做主要負(fù)責(zé)人。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話,，主要負(fù)責(zé)人沒(méi)權(quán)利按照自己少數(shù)意見(jiàn)來(lái)做決定,。

5：創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開(kāi)銷都要有明細(xì)賬，金額超過(guò)一定的數(shù)額,，根據(jù)不同行業(yè)的開(kāi)銷金額大小定,，一定要大家商量后決定。

6：謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,，現(xiàn)在的騙子很猖狂,。

7：要有恒心和毅力，創(chuàng)業(yè)初期會(huì)很累,，大家要能吃苦,。

8：和團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人搞好關(guān)系，建立起自己的智囊團(tuán)隊(duì),，這樣就不怕任何的外來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力,。

9：要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)和答謝幫助過(guò)你的人。

10：創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶,，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價(jià),，這樣省出來(lái)的全是自己的錢(qián)。

11：創(chuàng)業(yè)前要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，現(xiàn)在很多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情,，但我要說(shuō)的是,，創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查,，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域,。

人生能有幾個(gè)十年，機(jī)會(huì)走了就不會(huì)再來(lái),，我們都不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),，但機(jī)會(huì)卻悄無(wú)聲息的從我們身邊溜走。與此同時(shí)我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母,，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì),，用一顆責(zé)任的心去對(duì)待我們自己。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇四

對(duì)班主任來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理是頭等任務(wù),，做好班級(jí)管理工作，必須注意方式方法,。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出班級(jí)管理中的幾條幾何原則。

幾何學(xué)中的正方形,，是指一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形,。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“方方正正”這個(gè)詞包含公正無(wú)私的涵義,。班級(jí)管理中的“正方形”原則,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是依法治班，公平對(duì)待每一位學(xué)生,。

“不以規(guī)矩,，不成方圓”，社會(huì)管理需要“法制化”,，班級(jí)管理也需要“制度化”,。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級(jí)制度。但是有了可依靠的制度還不夠,，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則,，處理問(wèn)題時(shí)不偏不倚,，完全依法治班，才能真正發(fā)揮制度的作用,。這就好比正方形,，一旦一個(gè)角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜，就不再成為正方形,。班級(jí)管理也一樣,，班主任必須一碗水端平，嚴(yán)格按制度辦事,，才能真正發(fā)揮班級(jí)制度作用,，避免其淪為一紙空文。

所以,，班級(jí)管理中的正方形原則,，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事,，不變形,、不扭曲，如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的,。

幾何學(xué)中的“圓”,，是指平面上到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形?！皥A”在中國(guó)傳統(tǒng)文化里,，常常與棱角分明的“方”相對(duì)，因而常常被賦予柔性,、講究技巧,、避免損害性摩擦等文化意義。而班級(jí)管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義,，即班主任在處理問(wèn)題時(shí),，要在遵循班級(jí)管理制度的前提下，盡量采取柔和的,、富有技巧的方式方法,，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉?jí)的不良影響降到最低。

“圓形”原則提醒班主任,，在班級(jí)管理中必須剛?cè)嵯酀?jì),。刀再鋒利，如果一碰就斷,，也就毫無(wú)作用,。如，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時(shí),，必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo),，助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育，或者先讓其冷靜下來(lái),，再委婉地進(jìn)行點(diǎn)撥,。如果一味地硬碰硬,，必然費(fèi)力不討好。達(dá)不到效果不說(shuō),，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)兩敗俱傷,。教育本身是一種喚醒、一種激勵(lì),，也是一種約束和規(guī)范,。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，有自己的見(jiàn)解和主張,，這些見(jiàn)解或主張也許并不成熟甚至是錯(cuò)誤的,，但班主任卻不能因此而全盤(pán)否定。如果強(qiáng)行采取高壓政策,，往往會(huì)事與愿違,，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果,。

幾何學(xué)中的“立體”是一個(gè)與“平面”相對(duì)的概念,，其特征是通過(guò)視覺(jué)可見(jiàn)物體或圖形有多個(gè)層次。班級(jí)管理中的“立體”原則,，是指班主任在班級(jí)管理中,，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)是立體的、多維的,，我們面對(duì)的學(xué)生也是一個(gè)個(gè)立體的人,，有著各自不同的個(gè)性特征，情感豐富而復(fù)雜,。正因?yàn)槿绱?，我們的教育也?yīng)該以立體的方式進(jìn)行。

班級(jí)如同社會(huì),，什么樣的事情都有可能發(fā)生,，其復(fù)雜性對(duì)班主任的管理策略提出了較高的要求。面對(duì)層次不同的學(xué)生,、性質(zhì)不同的問(wèn)題,，班主任必須采取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”,。

我們常常把教育分為德智體美勞五個(gè)方面,，其實(shí)這五個(gè)方面本身就是一個(gè)立體的不同側(cè)面，分割開(kāi)來(lái)各自為戰(zhàn),，必將破壞教育的完整性,，也達(dá)不到我們想要的教育效果；只有全方位,、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，才能塑造立體的、完善的個(gè)體,。

綜上所述,，班級(jí)管理中的幾何原則，簡(jiǎn)單說(shuō)就是在依法治班時(shí)要“方”,，在處理具體個(gè)案,、解決棘手問(wèn)題時(shí)要“圓”，在實(shí)施教育,、制定教育計(jì)劃,、策劃教育活動(dòng)時(shí)要“立體”。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇五

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的必要條件,，沒(méi)有創(chuàng)新,，一個(gè)民族就要衰亡。教育不能沒(méi)有創(chuàng)新,。

新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。這種創(chuàng)新是指學(xué)生在其原來(lái)知識(shí)基礎(chǔ)上的突破和發(fā)展，不是指科學(xué)家那種創(chuàng)造發(fā)明,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力發(fā)展的過(guò)程,。

新的數(shù)學(xué)教育理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),，幫他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法,，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

“數(shù)學(xué)是思維的體操”，學(xué)生的創(chuàng)新思維是一項(xiàng)自主性的活動(dòng),，傳統(tǒng)教育中的“填鴨式”灌輸教學(xué)方法顯然不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力,。

我在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，特別注重從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí),。

如在教學(xué)《統(tǒng)一長(zhǎng)度單位》,，新課伊始，我先用有趣的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。老師想要知道這本數(shù)學(xué)書(shū)的寬是多少,，你們能幫助老師想想可以用什么辦法？讓學(xué)生分小組選用物品去測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬,。學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果,。為什么量的都是數(shù)學(xué)課本的寬,，量出的結(jié)果卻不一樣呢？（因?yàn)檫x用的物品標(biāo)準(zhǔn)不同）

我問(wèn)：要想得到相同的結(jié)果,，應(yīng)怎么辦,？（選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量）這時(shí)學(xué)生體會(huì)到為什么要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位以及尺的重要作用，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步去了解,、探究尺的興趣,。

在學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量》的時(shí)候,，我先是讓學(xué)生看米尺,，說(shuō)說(shuō)在尺上看到了什么；認(rèn)識(shí)1厘米的時(shí)候,，先是讓學(xué)生找一找尺上的1厘米,，好好看看，1厘米到底有多長(zhǎng),。再閉上眼睛想想,，1厘米有多長(zhǎng)。再聯(lián)系生活實(shí)際,，教室里找一找,，實(shí)物上看看，想一想還有大家?guī)?lái)的物品中,，哪些物體長(zhǎng)1厘米,。因?yàn)橛辛松厦娴谋硐螅詫W(xué)生較容易說(shuō)出,，扣子,、一角硬幣的直徑，指甲蓋寬度,，橡皮厚度,，圖釘?shù)拈L(zhǎng)……

在練習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生由易到難嘗試估測(cè)：

（1）小紙條的長(zhǎng)度,，

（2）看一看鉛筆長(zhǎng)幾厘米

（3）量量小刀有多長(zhǎng)

（4）蠟筆多長(zhǎng)等,。并通過(guò)交流掌握測(cè)量較短物品長(zhǎng)度的方法。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了知識(shí)的產(chǎn)生,、發(fā)展的過(guò)程,，思維能力得到發(fā)展。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活,。在讓學(xué)生了解《人身上的“尺子”》時(shí)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際的練習(xí),。我這樣問(wèn)（生活中,，我們經(jīng)常要用尺子去量一些東西,，假如你沒(méi)帶尺子怎么辦？）大家七嘴八舌的議論開(kāi)啦,。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)：找找你身上的尺子在哪里,？學(xué)生們立刻去尋找，經(jīng)過(guò)合作探究,，討論歸結(jié)出了：手指寬大約1厘米，一拃長(zhǎng)大約是12厘米,，一步長(zhǎng)大約45厘米,，一腳長(zhǎng)大約11厘米。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生用你身上的尺子量一量,，你喜歡的物體的長(zhǎng)度,。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生們興致很濃，自由合作量上啦,，根本不用你去多說(shuō)什么,，你只要稍加點(diǎn)撥即可。同學(xué)們用自己身上的尺子量出了以下東西的長(zhǎng)度：書(shū)桌,、凳子,、文具盒有幾拃長(zhǎng)，幾拃寬,？鉛筆,、橡皮、彩筆,、轉(zhuǎn)筆刀有幾個(gè)手指寬,？

“有價(jià)值”的數(shù)學(xué)應(yīng)與生活密切聯(lián)系，在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)能使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。我抓住學(xué)生們正在興頭上這一契機(jī)，引導(dǎo)他們拓展向課外延伸——小明家媽媽有一把尺子是斷的,，但是人家非叫你用這把尺子去量東西,，你該怎辦？我想,，這下子準(zhǔn)要把他們難住了,。誰(shuí)曾想，沒(méi)過(guò)幾分鐘,，就有人匯報(bào)：老師,，用拃量，量量斷尺有幾拃,？別的同學(xué)一聽(tīng),，也來(lái)啦,，把斷尺放在書(shū)上比比就知道斷尺多長(zhǎng)呀？這時(shí),，我提醒同學(xué)們,，尺子上不是就有刻度嗎？你們的辦法好是好,，但沒(méi)有用尺子方便,。請(qǐng)大家統(tǒng)一單位都用尺子去量。

請(qǐng)同學(xué)們想一想怎么使用斷尺,？看誰(shuí)最先能想出辦法？誰(shuí)就是這節(jié)的數(shù)學(xué)大王,！同時(shí)我還提醒學(xué)生可以合作。最后學(xué)生終于有說(shuō)出辦法的但是不會(huì)讀是多少。我溫馨提示：如果尺子是斷的,，可以把物體的最左端對(duì)準(zhǔn)任意一個(gè)刻度,，再看它的最右端對(duì)準(zhǔn)尺子的什么刻度,，兩個(gè)刻度之間的差就是物體的長(zhǎng)度。學(xué)生明白后即刻投入“戰(zhàn)斗”,，踴躍匯報(bào)。我從孩子們身上看到了成功的喜悅。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”,?！澳芰κ蔷毘鰜?lái)的”通過(guò)看一看，記一記,，想一想,，量一量等多種實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)，同學(xué)們就認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米,，初步建立了厘米表象,。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生估測(cè)意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力,，同時(shí)形成了創(chuàng)新技能,。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇六

彭教授在101教室為我們高三學(xué)子做題為“做勤學(xué)敢想勇創(chuàng)的年輕人”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專題講座。講座中,，彭教授結(jié)合自身指導(dǎo)歷屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目的親身經(jīng)歷,，深入分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)項(xiàng)目案例,，分享了學(xué)長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，如何對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化和提升,。聽(tīng)完教授所說(shuō)的一番內(nèi)容后,，我對(duì)自己大學(xué)生活更加迷茫，并陷入沉思,。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展,，相信政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)即將步入大學(xué)生活的孩子們創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,，就必須大力提倡鼓勵(lì)支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低,，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升,。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用,，真正成為應(yīng)用型人才,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試,，可能會(huì)失敗,，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒(méi)有坦途可走。我們需要先權(quán)衡自身,，然后做出合理可行的決定,。

創(chuàng)業(yè)也講究“天時(shí)、地利,、人和”,。事實(shí)也的確如此。如果一個(gè)人在選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,，不能去把握天時(shí),，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限,。

我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還應(yīng)該具備以下這些品質(zhì)：

第一,，找對(duì)項(xiàng)目，選擇比努力更重要,，這是成功的第一關(guān)鍵,；

第二，找對(duì)貴人,，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，跟對(duì)人做對(duì)事，少走很多彎路；

第三,，持續(xù)不斷的幫貴人做事,，成功的關(guān)鍵就是堅(jiān)持不斷，這樣才有成功的可能,，不是因?yàn)橄Ｍ艌?jiān)持,，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望！最后,，命運(yùn)掌握在自己手中,，不是在別人嘴中！除此之外,，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”,，其中有角色轉(zhuǎn)變的心態(tài)，歷經(jīng)磨難的心態(tài),，快樂(lè)創(chuàng)業(yè)的心態(tài),，這些是創(chuàng)業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài),，就是選擇什么項(xiàng)目了,。

首先你要分析下自己擅長(zhǎng)什么，適合做什么,，做自己感興趣的最重要,，當(dāng)然了還要結(jié)合目前的市場(chǎng)情況,、當(dāng)前的資金情況而定,，如果說(shuō)還理不清這些，說(shuō)明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力,，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟,，比如美特斯邦威、森馬這樣的店,，還都不錯(cuò),，如果是年輕人，還可以從事未來(lái)最熱門(mén)的行業(yè)“電子商務(wù)”,，投資小回收快,，也是二十一世紀(jì)國(guó)家重點(diǎn)倡導(dǎo)發(fā)展行業(yè)，很有前景,。具體要怎樣創(chuàng)業(yè),，選擇什么項(xiàng)目，還要把各方面都分析透徹了,，不要盲目投資,。我個(gè)人覺(jué)得這些都是很有道理的。

第四，敢于嘗試的勇氣,；這個(gè)是最為重要的,，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣,。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，你再有智慧，再有經(jīng)驗(yàn),，再聰明,，就是不敢邁出第一步，去嘗試他,。這次機(jī)會(huì)也會(huì)離你而去的,。

第五，持之以恒的恒心,，創(chuàng)業(yè),，不是今天做，明天就有回報(bào)的,，他也許需要一個(gè)星期,、一個(gè)月、一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,。創(chuàng)業(yè)與賺錢(qián)都是一個(gè)過(guò)程,，你必須堅(jiān)持下來(lái)，才有可能成功的,。你要給你自己一個(gè)堅(jiān)持下去的理由,，這樣，你才有可能成功,。如果中途放棄,，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄,。

第六,，選擇一個(gè)比較有前景的項(xiàng)目。如果現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目很火,，你去做一段時(shí)間,，它就沒(méi)有什么了，那不僅浪費(fèi)金錢(qián),，而且浪費(fèi)了時(shí)間的,。

當(dāng)然，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。要想成功的創(chuàng)業(yè),，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素,。所以說(shuō)創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不是一天兩天就能搞定的事情,。作為一名即將步入大學(xué)生的我，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇七

大量的家庭作業(yè)扼殺了孩子的課余時(shí)間，讓孩子無(wú)法讀更多的經(jīng)典,，這是不好的,，下面我們一起看看這篇《多讀經(jīng)典吧!》。

在輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)暑假作業(yè)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校作業(yè)得以大量扼殺學(xué)生時(shí)間,，殺死學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的秘密。

以一個(gè)問(wèn)題為例：

孩子問(wèn)我：“‘農(nóng)村發(fā)生了很多變化’,，這句話應(yīng)該用逗號(hào),，還是句號(hào)?”

我回答：“句號(hào)?！?/p>

然后我猛然想,，這個(gè)問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，為什么孩子回答不上來(lái),，還得問(wèn)老師?

記得當(dāng)年我讀小學(xué)時(shí)連哪里用單引號(hào),，哪里用雙引號(hào)，都是自己從閱讀中總結(jié)出來(lái)的,。

孩子讀書(shū)不夠多,，見(jiàn)到的句子少;或者心里有了自己的答案，但是不敢確定,。其實(shí)也是一種閱讀匱乏的表現(xiàn),。

如果讓一個(gè)初中生,，或者一個(gè)高中生,，或者任何一個(gè)成人去解決這個(gè)問(wèn)題，是不是太簡(jiǎn)單,，so easy!

但對(duì)一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是天大的難題。

那么,，為什么一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生,，一定要能解決這樣的難題呢?為什么不等孩子長(zhǎng)大了再問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢?這個(gè)問(wèn)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有這么重要嗎?有必要非要在小學(xué)階段搞定這個(gè)問(wèn)題嗎?

小學(xué)階段不能解決這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么損失嗎?

看清楚這些問(wèn)題之后,，您就知道應(yīng)試教育對(duì)孩子,，尤其是小學(xué)階段的孩子，傷害有多大了,。

這些成年后只要有足夠量的閱讀,，自然而然就知道的問(wèn)題，大量類似的這些問(wèn)題,，都變成了小學(xué)階段橫亙?cè)诤⒆用媲暗镍櫆?，直接而殘酷地消滅著孩子的時(shí)間、精力和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

這些隨著成長(zhǎng),，隨著讀書(shū)，隨著閱歷,，自然而然就會(huì)獲得的東西,，就不應(yīng)該在孩子年幼時(shí)逼著她掌握。

那么年幼時(shí)該干什么呢?

當(dāng)然干那些成年后干不好的事兒,。

比如積累,，比如記憶……

哪些是最值得積累的?

哪些是最值得記憶的?

哪些是最能訓(xùn)練孩子的恒心、耐心的內(nèi)容?

當(dāng)然是經(jīng)典,。

所以,，無(wú)論孩子多大，帶孩子多讀經(jīng)典吧!少做點(diǎn)兒題,，少上點(diǎn)兒各種課外班,，多讀經(jīng)典。你會(huì)收獲一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)踏實(shí)肯干的好孩子!

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇八

為了提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力,；同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友誼，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作,，提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí)凝聚力,，特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”主題班會(huì)。

1,、班會(huì)開(kāi)始后,，首先由主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生的重要性，引出本次班會(huì)的主題,。

2,、創(chuàng)業(yè)小故事，你我都懂的,。賀秋平同學(xué)給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)成功的小故事,，故事雖小，卻蘊(yùn)含著重大人生哲理,，對(duì)我們今后的人生有著重大的意義,。

3,、由王成同學(xué)為大家?guī)?lái)國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指示與注意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)與了解,，讓我們?cè)谛４髮W(xué)生知道了國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與鼓勵(lì),；國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的優(yōu)惠政策，使得我們?cè)谛４髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的優(yōu)惠,，方便了我們大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè),。

4、易波與邢寶同學(xué)帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《我有一個(gè)夢(mèng)想》,。在我們的心中或多或少存在著對(duì)青春的向往,，對(duì)生活的夢(mèng)想，一首《我有一個(gè)夢(mèng)想》誦出了在校大學(xué)生的心聲,，勾起了我們心中那珍藏的夢(mèng),，激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)。

5,、陳潔同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為我們講解自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的經(jīng)歷與感受,，提出大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上應(yīng)該重視的要點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)陳潔同學(xué)的演講,，讓我們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),，也讓我們了解到了今后自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該注意的地方，給我們今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明了方向,。

6,、歌曲欣賞《最初的夢(mèng)想》。人生的道路不可能一帆風(fēng)順,，我們會(huì)遇到這樣那樣的困難,。不管怎樣，我們都要堅(jiān)持自己心中最初的夢(mèng)想,，并不斷地通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)我們心中那最初的夢(mèng)想,。

7、主持人帶來(lái)班會(huì)總結(jié),。

通過(guò)這次班會(huì),，我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在陌生，不在遙遠(yuǎn),，就在我們的身邊,，在我們的日常生活中所體現(xiàn),。此次班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí),，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀點(diǎn)與看法，并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功,。此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，一件事一個(gè)人的力量是渺小的,，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們要善于充分利用資源,。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系,，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，大家共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇九

“有人認(rèn)為云計(jì)算無(wú)所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問(wèn)題,?！?/p>

戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門(mén)johnigoe毫無(wú)疑問(wèn)，云計(jì)算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無(wú)論是亞馬遜和google,，還是ibm,、微軟、emc和惠普,，幾乎都異口同聲的將“云”認(rèn)定為未來(lái)的發(fā)展重心,。

盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)者切實(shí)踏上了云端之旅,。

創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請(qǐng)了中軟國(guó)際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識(shí),，這正是我們信息學(xué)院學(xué)生需要熟悉的，同時(shí)開(kāi)闊了我們的視角,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力,，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

我們的學(xué)習(xí)就是為了培養(yǎng)高素質(zhì),，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會(huì)讀書(shū),、會(huì)考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，會(huì)把這本書(shū)盡快讀完就畢業(yè)了的,。

要提高素質(zhì),，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)的思想。

周海先生為我們先來(lái)了個(gè)傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧,，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位,；接著他開(kāi)始介紹起“云”計(jì)算——新一代的服務(wù)，詳細(xì)列出了云計(jì)算的三種形式,；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運(yùn)用：phone——新一代的終端,、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)——云+phone、物聯(lián)網(wǎng)——云+傳感器等新興技術(shù),，令我們大開(kāi)眼界,。

科技是人類歷史前進(jìn)的火車頭,，而21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)化服務(wù),，將從根本上改變當(dāng)今人們對(duì)教育信息化的概念,。

創(chuàng)新教育心得體會(huì)400字 創(chuàng)新教育心得體會(huì)800字篇十

聽(tīng)了彭教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對(duì)話,，收獲頗多,。作為當(dāng)代大專學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,；我們有創(chuàng)新精神,，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱,。

當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前,，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)給我們開(kāi)設(shè)的講座,，他系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(zhǎng)的講述使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向,。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單,，更不要說(shuō)我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨,，他之所以能財(cái)源滾滾,，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用,，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大,。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的,，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的,，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì),。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能,。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想,。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為一位大專學(xué)生，往往急于求成,、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀,，我們這些剛剛踏入社會(huì)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

大學(xué)是追逐自己的理想,、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程,。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式,。創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn),。我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用,。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地,、主動(dòng)地,、竭盡全力去觀察它、思考它,、探究它,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想,，或進(jìn)行知識(shí)的移植,，做出新的比較，綜合出新的成果,。

也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn),、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐,，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng),。如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間,，原來(lái)是就讀于法律系,，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天,，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī),，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè),。也正是因?yàn)檫@樣,，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出,，大學(xué)時(shí)追逐自己理想,、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù),、新工藝,，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,，提高產(chǎn)品質(zhì)量,，提供新服務(wù)的過(guò)程,。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,，我覺(jué)得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，在如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短,、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡,。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障,。在今天,，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步,。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石,。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),，只有把翅膀練硬了才能飛得更高,。用一個(gè)比喻：火焰與海水。火焰象征著熱情,、激情和希望,；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷,。

沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn),。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位,，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,，提高自己。無(wú)論做什么事情,，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗,，都是人生的財(cái)富,。