工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動一是組織有序、安排緊湊,、服務(wù)周到,，保障了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動順利進行。二是目標(biāo)明確,，重點突出,。此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題,，突出了培訓(xùn)與技術(shù)操作相結(jié)合,，使學(xué)員參與學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。三是教學(xué)互動,，氣氛熱烈,。整個培訓(xùn)班做到了專家授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合,，形成了教學(xué)互動,、學(xué)用結(jié)合的良好氛圍。四是態(tài)度端正,，管理嚴(yán)格,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員都能嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班各項制度規(guī)定,，集中時間,，集中精力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入思考，積極交流,，確保了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動人員到位,、時間到位、內(nèi)容到位和效果到位,。

此次培訓(xùn)的具體內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢、人才需求規(guī)格分析,，兩位專家的講述圖文并茂,，讓我們了解到當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域，認(rèn)識到計算機技術(shù)發(fā)展的新前景,。本次培訓(xùn)主要針對信息技術(shù)類技能競賽,，負(fù)責(zé)江蘇省技能競賽的專家領(lǐng)導(dǎo)也為我們分析了20xx年省賽,、國賽的整體情況分析。這次

培訓(xùn)主要安排了參加國賽的骨干教師進行技能培訓(xùn),。既有理論教學(xué),，又有專業(yè)技能指導(dǎo)。因此,，深受學(xué)員的好評,。

在培訓(xùn)過程中，許多教師都深深體會到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,，以前在高校學(xué)的計算機知識已不能滿足當(dāng)前形式的要求,。通過培訓(xùn)，一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識,、新技能,，另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通,、多交流,，才能真正了解省賽、國賽的整體情況,，從而為今天后技能教學(xué)指明了方向,，深刻認(rèn)識參加競賽的必要性和緊迫性。通過培訓(xùn),，扎實地學(xué)習(xí)到了最新的最實用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計技術(shù),，每個學(xué)員都認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一個作品,，并記住每一個知識點,。

由于長期處于基層教學(xué)，信息相對閉塞,，與外界交流不多,，計算機是緊密聯(lián)系實踐的課程，通過這次學(xué)習(xí),，清楚地認(rèn)識到我們的教材與實際教學(xué)相差較遠(yuǎn),，也就是說教材已經(jīng)不適應(yīng)市場的需求了。目前職業(yè)教育在中國成為一個教育改革的突破口,，職業(yè)教育改革勢在必行,。技能大賽對于促進學(xué)校的教學(xué)，對于學(xué)生專業(yè)水平的提高,，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,，讓我站在一個嶄新的平臺上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀,，使我對職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向,。我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲，并在教學(xué)實踐中進行相互結(jié)合,，及時反思分析,，不斷改進自己的教學(xué)，為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻,。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機會,，作為一名年輕教師，通過此次培訓(xùn),，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在實際教學(xué)中還有著許多不足和欠缺,，我將以這次培訓(xùn)作為起點，當(dāng)作今后進一步學(xué)習(xí)的開端,，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實工作,，不斷完善自己，為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量,！

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

當(dāng)我走上講臺的那一刻,，我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生，陪孩子成長的過程中,，自己也在不斷的成長,。做為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要,。所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里,，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科,，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，取得了較好的效果,。

我以為,，師德所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，教師是楷模是模范，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德應(yīng)該平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,，教師要尊重學(xué)生的人格。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育,，必須要自身的寫字水平過硬,。學(xué)期初我堅持進行硬筆書法,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫的練習(xí),，不斷提高個人素養(yǎng)?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅持下來,，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大,，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣,，練好教師基本功。

平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。本學(xué)期,，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進修學(xué)校老師的評課,，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助，我備課的速度快了,，目標(biāo)也明確多了,，這是和大家的幫助分不開的。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育,，誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)期，從開學(xué)初我著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí),，加強了對自己的專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進了自己知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識,，按時學(xué)習(xí)政治內(nèi)容,。

高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此我們應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論,，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,，同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻,，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力,。

通過這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓(xùn)練與實踐,，更重要的是本組老師對我莫大的幫助,，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學(xué)上取得了較大的進步,。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠,，以后還須繼續(xù)努力改進，爭取在今后的工作中取得更大的進步!

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計劃的要求，本學(xué)期對全校所有在職教師進行了培訓(xùn),，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項具體工作。

2,、制定了詳實的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃,，并根據(jù)計劃開展培訓(xùn)工作。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實，組織到位,，效果顯著,。

1、本期參培的對象是全校所有45歲以上在職教師,。

2,、通過培訓(xùn)、組織教師學(xué)習(xí),，認(rèn)識什么是遠(yuǎn)程教育,，遠(yuǎn)程教育有什么好處,。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義,。因此，每次培訓(xùn)時教師們都按時到場,，無遲到和無故缺席現(xiàn)象,。

3、培訓(xùn)形式多樣,。針對實際情況采取有效形式,，或集中，或分散,，或個別指導(dǎo),，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,，或出去學(xué)習(xí)等,。

4、內(nèi)容全,、覆蓋廣,、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用,。

通過培訓(xùn),，教師們已經(jīng)達到了如下要求：

（1）掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進行windows的簡單操作,。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制,、移動,、刪除等。

（2）掌握了電視機,、dvd的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找,、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用,。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中,，參加大賽的教師使用資源上課達到了100%,，利用資源自制課件上課達到80%。同時也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但縱觀全局，仍然存有不足,，主要表現(xiàn)為：

1、認(rèn)識不夠,，忙于應(yīng)付,。個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠,，沒有從思想上重視起來,。

年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

2,、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。

由于我校條件有限,，資金短缺,、房舍緊張，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題,。在以后的培訓(xùn)工作中,，我們應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ),。

幾經(jīng)辛苦，教師新課程全員培訓(xùn)工作順利完成,，經(jīng)過全體教師的共同努力，培訓(xùn)取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)識統(tǒng)一，思想重視是教師培訓(xùn)的重要前提,。

教師培訓(xùn)工作會議召開以后，學(xué)校根據(jù)縣培訓(xùn)工作的要求立即成立了暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，邵宗喜校長親自擔(dān)任組長,，凡是負(fù)責(zé)級部教學(xué)的副校長和級部其他領(lǐng)導(dǎo)全部負(fù)責(zé)包靠教研組，同時為了保證培訓(xùn)工作的順利進行,，還具體設(shè)立了相應(yīng)的組織機構(gòu),，確定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。7月11日學(xué)生放假后,，學(xué)校就召開了暑期教師培訓(xùn)工作動員會,，進一步統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識，使老師們的思想認(rèn)識完全統(tǒng)一到省市教育主管部門的要求上來,。

2,、嚴(yán)格管理，執(zhí)行到位是教師培訓(xùn)的重要保證,。

為了保證培訓(xùn)工作的順利進行,，學(xué)校專門制訂了暑期教師培訓(xùn)的六條管理制度，對教師的培訓(xùn)提出具體而又明確的責(zé)任,，各學(xué)科組安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)和包靠,，培訓(xùn)的成績納入學(xué)校民主評議、評優(yōu),、聘任,、量化管理，并實行一票否決,。特別是對視頻課程的學(xué)習(xí),，實行嚴(yán)格的出勤管理，由考核辦負(fù)責(zé)實行簽到和簽退,，對無故曠課,、遲到和中間外出都實行嚴(yán)格的量化積分管理,。每次視頻課程學(xué)習(xí)結(jié)束后都有負(fù)責(zé)包靠的領(lǐng)導(dǎo)組織進行交流、討論,，收到良好的效果,。

3、未雨綢繆,，防患于未然是教師培訓(xùn)的關(guān)鍵,。

學(xué)校電教中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師對本次培訓(xùn)提供了技術(shù)支持和保障，學(xué)校電教中心的領(lǐng)導(dǎo)和教師夜以繼日的檢修,、維護學(xué)校的機房,，對機房的微機進行了全面的檢修和維護，并向?qū)W校做出鄭重承諾,，保證培訓(xùn)期間機房微機不出任何問題,，并對培訓(xùn)教師進行技術(shù)指導(dǎo)，對于個別教師微機操作不熟練,，他們總是耐心的手把手的幫教,。每天培訓(xùn)結(jié)束后，他們總是加班加點對微機進行保護處理,，發(fā)揚了不怕苦,、不怕累的精神，既保證了全體參訓(xùn)教師的培訓(xùn),，同時又出色的完成了個人的培訓(xùn)任務(wù),。

總之，由于學(xué)校的組織得力,，措施得力,，執(zhí)行到位，才保證了本次培訓(xùn)工作的順利完成,，學(xué)校,、個人都出色的完成了本次的培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校的關(guān)注度成績在全市一直處于名列前茅的位置,。思南縣唐喬初級中學(xué)20xx年度上學(xué)期

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

為了讓電教化教學(xué)手段在學(xué)校普及,，為確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計劃的要求,，對全校所有在職教師進行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，糜桿橋中學(xué)以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項具體工作,。

2,、制定了詳實的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃,，并根據(jù)計劃開展培訓(xùn)工作。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實，組織到位,，效果顯著,。

1、本期參培的對象是全校所有在職教師,，體現(xiàn)了全員參與的初衷,。

2、通過培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義,，作用,，因此，每次培訓(xùn)時教師們都按時到場,，無遲到和無故缺席現(xiàn)象,。

3、學(xué)校還統(tǒng)一組織了考核試題,，每位教師都能夠掌握基本操作,，年輕教師能熟練應(yīng)用。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。通過培訓(xùn)，教師們已經(jīng)達到了如下要求：

（1）掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識,，能夠進行windows的簡單操作,。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制,、移動,、刪除等。

（2）掌握了電視機,、dvd的基本操作,，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力,。

（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用,，能根據(jù)實際,，對現(xiàn)有資源進行整理、分類,。

5,、培訓(xùn)形式多樣。針對實際情況采取有效形式,，或集中,、或分散，或個別指導(dǎo),，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,，或出去學(xué)習(xí)，或請進來,。

6,、內(nèi)容全、覆蓋廣,、措施硬,，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局,，仍然存有不足,，主要表現(xiàn)為：

1、認(rèn)識不夠,，忙于應(yīng)付,。個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來,。年齡稍大教師對自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2,、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象,。

在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚長避短,，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ),。

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

緊張而又充實的“國培計劃”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目”,。

第二階段—影子培訓(xùn)一晃就要結(jié)束了,。回想來信陽的這一個月,，真的感謝石家莊28中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,，在28中，我很慶幸能到這樣文化底蘊源遠(yuǎn)流長的學(xué)校來學(xué)習(xí),。同時,，也慶幸自己沒有浪費這次難得的學(xué)習(xí)機會。這一個月來,，每天都有新收獲，每天都在感知,、感悟,、感謝中得到充實。

3月5日,，我們一行來到了石家莊28中,，在這里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的發(fā)展,，并且給我們每個學(xué)科安排了帶教組長,，帶教組長又為為我們安排了相應(yīng)的帶教老師。之后,，我們和帶教老師進行了一次親切融洽的溝通,。

影子培訓(xùn)前期，我們幾個學(xué)員上初始課,，相互觀摩,，讓指導(dǎo)老師參與我們的聽課、說課,、評課,，師徒如影隨形，共同研討教材,、課堂實踐這種相互交流體會,，讓我找到了自己的不足，并為今后的開展教學(xué)提供了很大的幫助,。我想,，以后在教學(xué)中我們要不但反思，要挖掘教材,，整理教材,，靈活處理，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。茶余飯后,，我們幾個學(xué)員也分享自己的教育經(jīng)驗,，在分享交流中，我們都感受到了學(xué)習(xí)的快樂,。

在這里,，我們一直激勵著、收獲著,。閑暇時間我們還與石家莊其他幾個影子基地學(xué)校的學(xué)員相聚一起,，動物園、博物館,、公園,、植物園留下我們的歡聲笑語。一眨眼,，我們就要離28中了,，我們會記住同學(xué)間的友情，記住師恩,。作為一名信息技術(shù)老師,，我們要放眼看世界，終身學(xué)習(xí),，不斷進取,，在教學(xué)中反思，不斷成長,。將學(xué)到的先進理念和教學(xué)特色,，帶到我們的工作實踐中，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量,。

在帶教老師的精心指導(dǎo)下,，在小組成員的共同幫助下，以word表格制作—設(shè)計一個課程表為內(nèi)容,。我自己備課,，在教研組說課，老師提出建議,，修改教案之后,，我上了一節(jié)研修課，效果很不錯,，相比以前的教學(xué)有一個很大的提高,，這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲吧。

不僅僅是老師之間的團結(jié)合作,，也體現(xiàn)在學(xué)生之間,。記得我在上初始課的時候，由于此次課內(nèi)容相對較多，難度相對較高,，不易掌握,。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快，興趣高,。但是由于任務(wù)重,，所以留給學(xué)生交流的`時間很少，雖然我不時的在旁邊指導(dǎo),。但是學(xué)習(xí)效果不是很好,。所以我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)給學(xué)生足夠的時間然他們?nèi)ニ伎肌⑷ビ懻?。教師只是在旁邊進行引導(dǎo),。讓學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間進行有效的溝通,。在研修課時注意到了這一點,，所以那節(jié)課相對于開始的課要好得多。所以我們和學(xué)生之間要進行交流,，去共同進步。

經(jīng)過一個多月的緊張,、快樂而充實地研修與發(fā)展,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師的幫助和勉勵下，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，順利結(jié)業(yè),。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用，為自己的教學(xué)帶來福音,。

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

當(dāng)接到通知,，要來參加“心智圖”種子教師的培訓(xùn)后，我立刻上網(wǎng)搜索了這個新名詞,。

心智圖法又稱為思維導(dǎo)圖,，由英國學(xué)者東尼博贊于19xx年代初期發(fā)明，是一項流行的全腦式學(xué)習(xí)方法,，它能夠?qū)⒏鞣N點子,、想法以及它們之間的關(guān)聯(lián)性以圖像視覺的景象呈現(xiàn)。它能夠?qū)⒁恍┖诵母拍?、事物與另一些概念,、事物形象地組織起來，輸入我們腦內(nèi)的記憶樹圖,。它允許我們對復(fù)雜的概念,、信息、數(shù)據(jù)進行組織加工，以更形象,、易懂的形式展現(xiàn)在面前,。心智圖法總是從一些中心概念、問題入手,。簡而言之,，心智圖法就是將中心概念與關(guān)聯(lián)概念連接起來的一種方法。通過訓(xùn)練運用全腦思考,，來刺激我們的想象力和創(chuàng)造力,。因此，它被認(rèn)為是全面調(diào)動分析能力和創(chuàng)造能力的一種思考方法,。心智圖法包括一個中心主題,、主題的分支（這些分支由中心主題這個核心延伸而出）、關(guān)鍵字,。三者相互連接,；它們匯集在一起，形成所需的解決方案或創(chuàng)意“圖片”,。

帶著疑惑與好奇,，還有一點點的似懂非懂，開始了為期四天的培訓(xùn),。在聆聽了吳鴻松講師的精彩授課后,，我對心智圖法有了直觀的、全新的認(rèn)識,。

在我看來,，心智圖法可能就是一種新穎的記憶方式，通過聯(lián)想,、創(chuàng)造情境,，將記憶內(nèi)容進行分類、歸納,，并通過圖畫的方式將它們表現(xiàn)出來,，以幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)最大可能地擴大記憶容量。

但是我想提出幾個疑問,。

1,、短時記憶的內(nèi)容能否順利且完全正確地轉(zhuǎn)化成長時記憶。在這四天的培訓(xùn)中,，吳老師每天在課堂上幫助學(xué)生輕松地記住60個完全不同質(zhì)的詞語,。學(xué)生能通過聯(lián)想、創(chuàng)造出一個個情境,，比較快速的記憶這60個詞語,，也就是說學(xué)生的短時記憶效果不錯。但我發(fā)現(xiàn)，有些聯(lián)想,，并不符合邏輯,，比較牽強。比如炮竹,、蝴蝶這兩個詞,。有學(xué)生給出的聯(lián)想是：炮竹爆炸后，炸出了一個蝴蝶,。我考慮的是,，在短時間內(nèi)，這個學(xué)生可能能夠回憶出他當(dāng)時聯(lián)想的情境,，順利地記憶炮竹,、蝴蝶這兩個詞，那一年,、兩年??多年以后呢,？也就是說短時記憶轉(zhuǎn)化成長時記憶儲存在我們的大腦后，信息的提取是不是依然正確呢,？這個同學(xué)還能回憶出他當(dāng)時聯(lián)想的內(nèi)容嗎,？如果回憶出現(xiàn)錯誤，那么提取出來的記憶內(nèi)容是否也會出現(xiàn)錯誤呢,？還有另外一種可能,，隨著年齡的增長，閱歷的豐富,，我們創(chuàng)造出來的情境可能會有極大的不同，情境發(fā)生錯亂,，記憶是否也就跟著錯亂了呢,？短時記憶是否就是沒能夠轉(zhuǎn)化成長時記憶呢？

2,、“心智圖法”和傳統(tǒng)的復(fù)述記憶究竟是誰發(fā)揮了功能呢,？吳老師讓學(xué)生自由發(fā)揮聯(lián)想，用5分鐘的時間記憶60個詞語,，5分鐘后進行檢查,。我們學(xué)校的學(xué)生是我們老師幫忙檢查的，可能是由于年齡或是其他的什么原因,，信息提取失敗,，記憶效果不是很好。但是,，吳老師要求每個孩子回去要將每天記憶的60個詞語背給爸爸媽媽聽,，并簽字，第二天還要上交。奇怪的是,，吳老師在復(fù)習(xí)前天所記憶的詞語時,，每一個學(xué)生又都能背誦出來。所以,，我很好奇,，學(xué)生在家是用什么方法記憶的。課堂上,，吳老師對每天記憶的60個詞會要求學(xué)生重復(fù)背誦,，自己背或背誦給其他學(xué)生聽，他人要負(fù)責(zé)提示,，所以我弄不清楚的是,，究竟是重復(fù)次數(shù)多了，學(xué)生記住了還是這兩種方法共同發(fā)揮了功效,。

3,、“心智圖”能否刪繁就簡成為“知識框架圖”呢？通過聯(lián)想,、創(chuàng)造情境,，將記憶內(nèi)容進行分類、歸納,，并通過圖畫的方式將它們表現(xiàn)出來,，就像一個框架圖，唯一不同的是,，心智圖主張以圖畫的形式表現(xiàn)出來,。但完成這樣一幅心智圖，

需要6個同學(xué)花一個半小時合作完成,。當(dāng)然,，繪畫能激發(fā)學(xué)生的興趣，但如果是一個不喜歡畫畫或不會畫畫的學(xué)生呢,？而且學(xué)生進入中學(xué),，課程變得繁重，我覺得心智圖法就顯得比較費時費力了,。

4,、團體合作的方式是不是會讓一部分學(xué)生變得依賴性強呢？這次培訓(xùn)是采用6人合作的方式進行的,。在心理學(xué)中,，將人分為場依存型和場獨立型兩種，場依存型的學(xué)生容易從眾,，喜歡跟著大家的腳步,。6個人中,，肯定會有一些場依存型的學(xué)生，別的同學(xué)說什么做什么,，他就依葫蘆畫瓢,，不去動腦筋，反正6個人只要完成一幅作品,，這樣我覺得不利于這種場依存型的學(xué)生的發(fā)展,。

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位學(xué)員：

大家上午好!

乘著區(qū)教育“三名”工程和骨干教師“121工程”建設(shè)東風(fēng),，我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委、進修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會,，經(jīng)過一年的培訓(xùn)，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實踐都得到了顯著提高,。在培訓(xùn)期間,，開展了各種培訓(xùn)形式，有聆聽專家講座,、“三課”研究,、論文案例交流及考察實踐等形式，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在區(qū)進修校組織下,，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座,，讓我們重新認(rèn)識了新課程評價的概念及意義，教師評價學(xué)生,，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體,，關(guān)注學(xué)生的個體差異，倡導(dǎo)多主體參與的評價模式,。進修校林紹龍校長作了《深化“三課”活動,，建立以校為本的教研機制》專題講座。另外聽了進修校蔣元斌副校長關(guān)于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索》專題講座,，讓我更深層次認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，為我們投入開展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液,。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理，上好信息技術(shù)課》專題講座,，讓我們了解了小學(xué)開展信息技術(shù)課的重要性,，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術(shù)教師“素養(yǎng)”談》專題講座,、謝家灣小學(xué)盧秀校長《學(xué)校信息化建設(shè)》,，區(qū)進修校蘇曉容老師《美育專題講座》,，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動與探究性學(xué)習(xí)》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計》專題講座,。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，王老師給我們講了如何進行校園網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計，如何架構(gòu)空中課堂的思想,，從理論到實際,，深入剖析了空中教研的重要性。通過這些理論學(xué)習(xí),，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認(rèn)識。

通過專家引領(lǐng),，了解了最前沿課改信息,，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓(xùn),，我們對課程改革有了進一步的認(rèn)識,，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，改變傳統(tǒng)的教師中心地位,，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者,、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性和創(chuàng)新精神，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生志愿,，注重互動的學(xué)習(xí)方式，最終使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的,。

在班主任老師的精心組織下,，針對教學(xué)實際，開展教學(xué)專題研討活動,，如以學(xué)生為主,，開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動學(xué)生的技巧等,，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué)，還提供了教學(xué)中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近,。全體學(xué)員還開展三課系列活動：首先進行集體備課,，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計，再由學(xué)員分小組開展了研究備課活動,，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課,、上課，全體學(xué)員共同參與聽課,。在評課這一環(huán)節(jié)里,，先是執(zhí)教教師進行自我反思，參與聽課教師分別發(fā)言評課,。通過這系列扎扎實實的活動,，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課。堅持以課改理論引領(lǐng),，針對教學(xué)實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動,，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每位學(xué)員都有很大的進步,，在班主任老師的策劃下，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級網(wǎng)頁,，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分體現(xiàn),，同時也給每位學(xué)員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)、交流的平臺,，讓培訓(xùn)工作得以延續(xù),。(展示部分頁面)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不但提高了我們對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推進區(qū)教委“三名”工程建設(shè)，我們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進學(xué)校信息化建設(shè),。同時，學(xué)無止境,，我們也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此,，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員，向關(guān)心,、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及各位同仁再次表示感謝!

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在華中師范大學(xué)海南附屬學(xué)校進行,。華中師大附屬惠州大亞灣小學(xué)35名新教師參加了這次培訓(xùn),，并全部順利結(jié)業(yè),。

8月x日早上，華中師大附屬大亞灣小學(xué)35名新教師由華中師大附屬大亞灣小學(xué)校長葉祥佳,，副校長羅育東帶領(lǐng)抵達海南,。17日下午，華中師大附屬小學(xué)在華中師大附屬海南學(xué)校第一報告廳召開培訓(xùn)動員大會,。會議由羅育東副校長支持,，葉祥佳校長和華中師大教育發(fā)展辦副主任衛(wèi)金磊出席了會議。會議先是學(xué)習(xí)了培訓(xùn)手冊,，針對35名教師被分配到三個小班選舉了對應(yīng)的班委會進行任務(wù)分工,。隨后，葉校長和衛(wèi)主任相繼發(fā)表重要講話,，對培訓(xùn)的意義和目的進行了詳細(xì)的說明,，并對培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活提出寶貴的意見。

8月x日早上,，華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班開班典禮舉行,，大亞灣管委會葉光明主任，大亞灣宣教局王**主任出席了典禮,，看望了參加培訓(xùn)的華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)35名教師,。葉主任和王主任的出席得到了會議主辦方華中師大副校長李向農(nóng)、華中師大教育發(fā)展辦的領(lǐng)導(dǎo),、海南省教育廳副廳長廖清林,、華中師大海南附屬中學(xué)校長魏少平等領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。會議表彰了“20xx—20xx學(xué)年度華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)平臺優(yōu)秀教師”葉光明主任作為嘉賓為獲獎教師進行了頒獎,。

此次培訓(xùn)得到了華中師大,、海南教育局與華中師大海南附屬學(xué)校的大力支持，開班典禮上,，海南教育局副廳長廖清林進行了致辭,，華中師大副校長和華中師大附屬學(xué)校校長魏少平發(fā)表重要講話。對合辦學(xué)校這個良好平臺給與肯定,，并建議各位參加培訓(xùn)的教師多交流多學(xué)習(xí)爭取早日成為華師名師,。

開班典禮之后就意味著培訓(xùn)正式開始了。這次培訓(xùn)分兩種模式,，第一種模式是通識課集體培訓(xùn),，時間安排在18號和19號兩天。培訓(xùn)請來了華中師大的教授以及華中師大附屬學(xué)校的優(yōu)秀校長,、優(yōu)秀教師為培訓(xùn)學(xué)員們作學(xué)術(shù)報告,。其中華中師大崔鴻教授和熊才平教授針對教育技術(shù)為我們主講了《信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》和《信息化與教育服務(wù)均等化》，華中師大附屬海南學(xué)校校長魏少平主講了《牢記肩負(fù)重任,，爭當(dāng)華師名師》,，華中師大龍崗附中校長張麗清帶來了《高中新課程改革與高考的改革：教師面對的新挑戰(zhàn)》的學(xué)術(shù)報告,，葉祥佳校長和學(xué)員們探討了《引悟教育，培養(yǎng)快樂學(xué)生》,，優(yōu)秀教師名師王珂帶了《班級管理工作方法》的講座,。

第二種模式是分班授課實踐，華中師大附屬大亞灣小學(xué)的35名教師按照科目分別被分配到七班,、八班和九班,。各班的正副班主任都是由華中師大第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀教師擔(dān)任。分班授課時間安排在20號,、21號和22號三天,。分班授課先是由班主任進行試講和說課示范，然后進行分組集體備課,、學(xué)員試講或說課,，大家進行討論評價。最終選出優(yōu)秀學(xué)員代表每個班參加最終的課程展示,。

不管是通識課培訓(xùn)還是分班授課,，附屬大亞灣小學(xué)的老師都認(rèn)真對待，準(zhǔn)時出席,，認(rèn)真做筆記,。這也得到了華中師大教育發(fā)展辦的肯定。并且由于在分班授課中表現(xiàn)優(yōu)秀,，彭志光老師和李思邦老師被選為最終分班課程展示,，這甚至占了示范教師的一半。最終在示范課上,，彭志光老師的試講《卵石動物造型》和李思邦老師《方程的意義》說課都得到了嘉賓的贊揚,。

22日下午，第四期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮如期進行,。華中師大附屬大亞灣小學(xué)曹煜作為學(xué)員代表上臺發(fā)言,，華中師大附屬大亞灣小學(xué)全體教師35名全部通過培訓(xùn)獲得結(jié)業(yè)證書，為這次畫上一個圓滿的句號,。

23日早上,，培訓(xùn)全體成員安全回到附屬大亞灣小學(xué)。下午在學(xué)校會議室召開了總結(jié)分享學(xué)習(xí)會,，大家紛紛表示培訓(xùn)收獲很大,，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是學(xué)習(xí)才剛剛開始,。

這次培訓(xùn),，培訓(xùn)老師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下認(rèn)真對待，刻苦學(xué)習(xí)，成績斐然,。借華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校這個平臺取得了極大的進步,，這無疑給剛剛誕生的華中師大附小的教師們極大的信心。同時我們也堅信,，在各方領(lǐng)導(dǎo)的重視下，華中師大附小一定能快速成長,。

新任教師培訓(xùn)總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

短短一學(xué)期的“十二五教師職務(wù)培訓(xùn)”已經(jīng)結(jié)束,，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過一次次的講座,，每一位老師細(xì)心的講解,，讓我對很多曾經(jīng)迷茫的困惑的事情有了一定的答案。

俗話說的好,，“學(xué)無止境”,，而作為一名教師更是一輩子學(xué)習(xí)的過程，而這次的“十二五區(qū)級培訓(xùn)課程”更是有針對性的對幾個板塊的內(nèi)容進行了幾場有意義的講座：《自主游戲組織與實施》,、《學(xué)前教育科研基礎(chǔ)》,、《幼兒園運動課程實施》、《特殊教育基礎(chǔ)理論與實踐》,，在培訓(xùn)中不僅收獲了知識,，也認(rèn)識到了很多優(yōu)秀的幼兒教師，用時還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn),，讓教師有更多的時間去學(xué)習(xí)及提供給教師一個更大更好的平臺去交流討論,。那接下來，就讓我說一說這次培訓(xùn)之后的一些收獲吧,。

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本次教師職務(wù)培訓(xùn)的第一次講座就是由池菊芳老師帶來的自主游戲的組織與實施，池老師在講述的過程中不僅有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撨€有豐富多彩的實例講解,。在聽池老師的講座前,，對于我們年輕教師而言聽到自主游戲心里是沒底的，覺得自主游戲就是讓孩子在游戲中隨心所欲,，教師不能給孩子半點指導(dǎo),。但是通過池老師的講座我明白到這是錯誤的想法，自主游戲他不是簡單的把游戲分為有無自主性,，而是強調(diào)所有的游戲都應(yīng)該有自主性,，自主性游戲包含所有的游戲。開展自主性游戲就是讓孩子擁有自由選擇游戲的權(quán)利和可能,，允許孩子選擇自己想玩的游戲內(nèi)容,，從而促使孩子主動學(xué)習(xí)、內(nèi)化與發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主人,。

現(xiàn)在的學(xué)前教育有很多新的理念,，不通過學(xué)習(xí)與交流是不會更新的，自從《指南》出臺以后,，更是對幼兒教師如何更好的了解幼兒指明了一個方向,，那幼兒園的運動課程如何更加有效的實施呢？下面是我聽完《幼兒園運動課程實施》,，對于運動活動的一些思考,。

在我所在的幼兒園中有很大的操場，幼兒的活動空間很充分,，區(qū)域劃分的也很好,，有跑跳的空間，有投擲的區(qū)域,，有鉆爬的器材,。在硬件支持的條件下，如何組織幼兒開展有效的運動活動,，和教師的活動安排有密切的聯(lián)系,。

幼兒的運動課程要體現(xiàn)游戲性。游戲性體現(xiàn)主要有兩種：一種是直接開展幼兒體育游戲的活動,；另一種是以游戲的形式來組織各種身體動作的練習(xí)和活動,。可以準(zhǔn)備相應(yīng)的道具,，增加趣味性,。如果是以跑跳為主要訓(xùn)練目標(biāo)的，可以加入模仿元素,，模仿小動物,。小班的幼兒對于動物有著超乎尋常的喜歡，道具也可以做成各式各樣的道具,，例如投擲的小球,，可以做成各式各樣的小動物頭像，投擲的框框可以變成不一樣的小家園,，這樣活動起來更具有動力,。

因為幼兒園活動空間大，這里就有一個設(shè)想,，或者可以把整個大操場變成一個主題館,，劃分區(qū)域，不同的環(huán)境,，不同的主題,，例如跑跳區(qū)域可以設(shè)置成童話故事,，龜兔賽跑的環(huán)境，當(dāng)然首先要讓幼兒了解龜兔賽跑的故事,，在創(chuàng)設(shè)的情境中,，幼兒活動以來會更有趣味。在布置的時候還可以適當(dāng)?shù)淖層變簠⑴c,，這樣對于這些設(shè)施,，幼兒會更加的愛護。這樣,，幼兒的體育課也能更為的豐富多彩,。

當(dāng)然，一個好的老師,，永遠(yuǎn)不會忘記觀察孩子，注意孩子的體能,，活動強度,，不要讓幼兒過度疲勞，在幼兒劇烈活動后安排一些活動量小一點的游戲或做一些放松的動作,。在幼兒進行四散跑,、追逐跑的時候，要先提醒并教導(dǎo)幼兒及時躲閃,，不要互相碰撞到,。這樣既能保證幼兒運動時的安全，又能有意識的發(fā)展幼兒動作的靈敏性,。個別體弱的幼兒和肥胖兒童在體育活動中也也需要重點觀察,。幼兒的活動量應(yīng)該由小開始，逐漸增大,，最后再由大逐漸減小,。

本次職初培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策，我將把老師們先進的教育思想,、教育理念更好地運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，不斷提高自己，完善自己,。作為一名新教師,，自我學(xué)習(xí)和奮斗的歷程才剛剛開始，我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，積極實踐,，不斷創(chuàng)新，在自己的崗位上貢獻出自己的力量。