作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

2022年大班秋天活動教案最新7篇一

活動目標(biāo)：

1,、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。

2,、能細(xì)心傾聽，初步理解詩中擬人化的表現(xiàn)手法,。

3,、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等,。

活動準(zhǔn)備：

自制多媒體課件,。

活動過程：

1、導(dǎo)人課題,，猜謎“雨”,。

千條線,，萬條線，落入水中看不見,。(如果活動當(dāng)天下雨,，更可結(jié)合進(jìn)行)

2、欣賞散文詩《秋天的雨》,。

老師：秋天的雨很美,，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請小朋友仔細(xì)聽聽,，詩里說了些什么?

(1)完整欣賞《秋天的雨》,。《幼兒觀看課件)

第一幅畫面：(配樂《秋日的私語》,，音樂聲響起)隨著散文詩的開始,，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下，(按動鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開,，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹,、楓樹、田野,、果樹,、菊花等)。

第二幅畫面：(按任意鍵)銀杏樹,、楓樹,、田野。水果,、菊花按順序逐一染上黃色,、紅色、金黃色,、橙紅色,、紫紅的、淡黃的,、雪白的,，雨點(diǎn)在不停地下(動畫)。

第三幅畫面：(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿,、梨子,，這時菠蘿、梨子分別閃動,，烤紅薯,、糖炒栗子分別冒著香氣(動畫)。

第四幅畫面：(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺猬背著果子回家,，準(zhǔn)備過冬了(動畫),。

第五幅畫面：(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出,，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫)，最后,，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來,，雨點(diǎn)還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結(jié)束,。

①幼兒欣賞一遍,，完整地感受整首散文詩。

②幼兒自由討論,、講述,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容)

③提問：詩里說了些什么?你聽了這首散文詩有什么感覺?(教師可適時運(yùn)用散文詩中的語句，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受,。)

(2)幼兒再次欣賞一遍,。

下面我們再欣賞一遍，這次請小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的詩歌記下來,。

3、覺得最美的話記在心里,，等會兒告訴大家,。

①幼兒完整欣賞散文詩。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述,。

(3)同時結(jié)合畫面分段欣賞：

第一段：①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔,、溫柔)

②豐富詞匯：溫柔。

第二段：①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化)

②豐富詞匯：五彩繽紛,。

第三段：①雨本身有沒有氣味?

②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來的?

第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么?

②為什么小動物要穿上厚厚的,、亮亮的衣裳?

第五段：秋天的雨給大地,，小朋友帶來了什么樣的歌?

(4)再次完整欣賞、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá)),。

①你聽了這首詩后覺得秋天美嗎?什么地方美?

②散文詩里是怎么寫秋天的美?

③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,，你是從那幾句話里感受到的?

4、初步理解散文的擬人化寫法,。

提問：散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的頁料?(幼兒自由討論,、發(fā)言，鼓勵幼兒充分想像)

老師總結(jié)：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌,，秋天下了雨以后,，銀杏樹變成黃色，楓樹變成紅色,，五顏六色的花盛開了,，就好像人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美,。柔,，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料,。它把黃色給了銀杏樹，生色給了楓樹,，金黃色給了田野,，橙紅色給了水果，紫紅的,、淡黃的雪白的都給了菊花仙子,。

秋天的雨，有非常好聞的氣味,。不信啊,，你聞，菠蘿甜甜的,，柚子香香的,，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯,、糖炒栗子……小朋友的腳呀,，常被那香味勾住。

秋天的雨,，有一支金色的小喇叭,，它告訴大家，穿上厚厚的,、亮的衣裳,。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下,，小動物準(zhǔn)備過冬了,。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌,。

秋天的雨,，滴答滴答地唱著歌……

2022年大班秋天活動教案最新7篇二

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真聆聽雨的聲音,，比較不同雨聲的特點(diǎn),，用‘x的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

2,、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,，描繪秋天的故事。

3,、傾聽散文的配樂朗誦,，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4,、跟讀散文，理解并感知散文的語言美,、內(nèi)容美以及情境美,，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣,，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)閱讀的積極性。

5,、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學(xué)會合作,，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美,。

活動重點(diǎn)：

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,。

活動難點(diǎn)：

為散文創(chuàng)編動作,。

活動準(zhǔn)備：

1、不同大小,、不同季節(jié)的雨聲錄音,。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景,。

3,、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干,。

活動過程：

結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動,。

動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林,，報(bào)名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿,、編,、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢,、最能吃苦,、最愛動腦筋的小動物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影?

1,、第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲)聽放音樂,，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲,，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,，使用“x的”的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,，為他們打開一個新的觀察視角。

2,、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事說

①請小朋友舉手發(fā)言,，說一說‘我’看到的、聞到的,、聽到的秋天,。

教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“x的”的表達(dá)方式敘述,。

②秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣,、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色,、開的花兒,、成熟的果實(shí)、糧食等等,，春夏秋冬各舉一到二個例子,。

③秋天的樹木和花草有什么變化?

④秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

⑤秋天的小動物在干什么?

小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言,。

3,、第三關(guān)：學(xué)我說話(走近散文)仿

①放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,，感受來自散文的美,。

師：散文聽完了,，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

②結(jié)合畫面,，分段理解散文,。

(1)欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比,，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙,。可對幼兒進(jìn)行反問,，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔,。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化,，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,，讓我們看到了秋天的一切。

(2)下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美,。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化,。

師：秋天到了，各種植物都有了變化,。銀杏樹的葉子變黃了,，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了,，有紫紅的,、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料,。

(3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師：小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,，讓他們聞一聞,，并用“x的”說出自己聞到的味道。

師,，秋天的雨有非常好聞的氣味,，這氣味是從哪里來的?

師：秋天來了，水果成熟了,，都發(fā)出很多好聞的香味,。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味,。

(4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動,、植物的過冬方法,。

師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師：為了減少水分的蒸發(fā),，落葉樹的樹葉紛紛飄下來,，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動物忙著造房子,、儲藏食物,、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了,。顯示小動物過冬的畫面,。

(5)水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象,。

教師小結(jié),，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收,、快樂的歌,。

③有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述,。

師：這次請小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,，等會兒告訴大家,。

4、第四關(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽,、感知散文的語言美,、內(nèi)容美、情境美,。)

①在欣賞過程中,，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

②認(rèn)真看視頻

③邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作

給幼兒充分的自由,，發(fā)揮自己的主觀能動性,，對散文內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助,。

本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),，但要對接觸較少的散文進(jìn)行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式,。以合作創(chuàng)編為主,，鼓勵獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)編動作的過程中,，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機(jī)會，教師一定要充分利用好這次機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性,。

④分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋,，小朋友相互之間的評價也會給以反饋,，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀,，最容易受挫,，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中,，引導(dǎo)和激勵他們克服困難,，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

5,、第五關(guān)：表現(xiàn)散文演

①本階段是一個融合階段,，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容,，感受散文的語言美,，內(nèi)容美，情境美,，從而喜歡散文,，喜歡閱讀活動,，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣,。

②播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演,，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動,。

活動延伸：

1、聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫,，設(shè)置展示欄,，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

2,、家園合作,，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。

2022年大班秋天活動教案最新7篇三

活動目標(biāo)

1,、欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動的快感,。

3、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1,、課件《秋天真美麗》

2,、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

1,、隨歌曲《秋天多美麗》入場,。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2,、學(xué)習(xí)作品,，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽,。

2)師：你聽到了什么?(幼兒回答,，教師出示圖標(biāo))

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞,，加深幼兒對作品的理解,。

A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

B段

1)秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?

2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,，還像什么呢?請你學(xué)一學(xué),。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解)

C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

D段秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,，它又會跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子,。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子,。(幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解

)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

3,、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗,，大樹飄落葉,，小河掀浪花,。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué),。

4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個“一會兒”,。

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興,，她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

師：好,，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們,。(音樂中結(jié)束活動)

2022年大班秋天活動教案最新7篇四

活動目標(biāo)：

1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感,。

2、運(yùn)用個人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面,，仿編新的散文,。

3、用歌唱,、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

活動準(zhǔn)備：

《秋天的雨》flash課件、磁帶,、打擊樂器,、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

活動過程：

一、通過提問引出課題：

（1）一年有幾個季節(jié),？

（2）夏天的天氣怎么樣,？秋天呢,？

（3）你喜歡秋天嗎,？為什么？

二,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容,。

1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么,？秋天的雨有什么,？

2,、分段欣賞

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎,？為什么散文中說它是一把鑰匙

（2）秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰,？還可以把什么顏色給誰,？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料",，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰,？"

（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味,，你還聞到過什么好聞的氣味,？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭,，告訴人們冬天快要來了,，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎,？（先自由發(fā)表意見,，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶,。）接下來分組分批仿編散文,。

3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛,，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的,、有用的東西,，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,，下面我們一起用我們的歌聲,、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲,。

游戲：

《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲,，和教師邊唱邊做動作。

活動反思：

伴著綿綿秋雨,，我和學(xué)生走入快樂課堂,，一起欣賞了《秋天的雨》。《秋天的雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文,，整組課文都涉及到古詩,，敘事文，詩歌,，散文等許多與秋天相關(guān)的文章,。《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文,，名為寫秋雨,，實(shí)際在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn),，從秋天的到來寫起,，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象,，還有深秋各種動物,、植物準(zhǔn)備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗,、豐收,、歡樂的秋天圖畫。通過美的,、充滿詩意的語言體會秋天的美好,，是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味,，感受秋天絢麗多彩的美,。重點(diǎn)放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀,。”朗讀的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美的過程。“美讀”就是有表情地吟誦課文,，讀中充分調(diào)動學(xué)生的感官,，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人,，如聞其聲,，如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧,，而是情感,，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑,，語同己出,。這種美感，只有加強(qiáng)朗讀,，品味語言來感知,。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，我在備課時,，設(shè)計(jì)了很多激發(fā)閱讀興趣的方法,。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片,，讓學(xué)生感受美,。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,，再通過課件再現(xiàn)情境的方法,，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣,；在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時,，通過表演讀的方法，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性;最后,，配樂朗讀全文,，收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的,。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，想象讀、表演讀,、帶著體驗(yàn)讀,，自由讀、個人讀,、引讀,、集體讀，配樂讀,，變抽象為具象,，讀出秋天的美。

2022年大班秋天活動教案最新7篇五

活動目標(biāo)：

1,、了解秋季的特征,，認(rèn)識秋季的花草樹木、果實(shí)和種子,。

2,、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征,。

3,、在教師的幫助下創(chuàng)編散文,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的成就感。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡,。

2、秋天的花木果實(shí)的照片若干張,。

3,、西瓜、荷花,、柳樹的圖片,。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你看到周圍都有哪些變化呢？

2,、尋找秋天的圖片,，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么,？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容,。

（請8－10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上,。）

3,、圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢,。

（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方,。）

4,、根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征,。

指導(dǎo)語：看,，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花,，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢,？

……

5、教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文,。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起,，就能變成一篇好聽的散文。

（1）教師朗誦散文,。

（2）幼兒集體朗誦,。

（3）為散文起一個好聽的名字,。

6、結(jié)束活動,。

教學(xué)反思：

活動雖然結(jié)束了,，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中,。孩子們敏捷的思維,、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我,。在此以前，小朋友都在學(xué)書上的散文,，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義,，更不能領(lǐng)會散文所蘊(yùn)涵的意境,。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下,，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動形式,。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?，然后找一找秋天的圖片,，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類,，用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進(jìn)行概括,，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文,。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式,，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂,，更增強(qiáng)了幼兒的自信,，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲備,，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,，體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村,、到公園去尋找秋的足跡,，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色,，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞,、選擇,、介紹、分類,，這些精美的,、寫實(shí)的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。當(dāng)然,，通過本活動的開展,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,，如：大大的,、紅紅的、香香的,，而金燦燦,、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握,。在以后的教學(xué)中,，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量,。

2022年大班秋天活動教案最新7篇六

活動目標(biāo)：

1,、知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通,、金燦燦、亮晶晶,。

2,、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》,。

3,、感知秋天豐富的色彩，體驗(yàn)收獲果實(shí)時的喜悅之情,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺,。

2,、圖片：綠色的蘋果、橙色的桔子,、黃色的香蕉,、哈密瓜、香瓜,、銀杏等,，黑板,、彩色粉筆若干。

3,、人手一張白紙,、彩色筆、釘書機(jī)以及封面6張,。

活動過程：

1,、觀察用實(shí)物投影儀放大的幼兒用書，引出"秋天"的主題,。

2,、欣賞詩歌《秋天的畫報(bào)》，初步感受詩歌,，感受詩歌的色彩美,。

教師借助畫面朗誦詩歌,，幼兒欣賞畫面和詩歌,。提問：詩歌里說了些什么？是誰在翻著"秋天的畫報(bào)",？風(fēng)娃娃翻的畫報(bào)里面有什么,？

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報(bào)》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄、紅通通,、金燦燦,、亮晶晶"。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌,。

教師：秋天還有什么？它們是什么顏色的,？教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進(jìn)行仿編,。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。然后,，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦,，《秋天的畫報(bào)》和仿編詩歌。

4,、幼兒操作活動--秋天的畫報(bào),。

請幼兒在紙上用彩色筆畫一個秋天的畫面，鼓勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面,。

重點(diǎn)：知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通,、金燦燦,、亮晶晶,。

難點(diǎn)：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》,。

活動反思：

詩歌《秋天的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡短,，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的秋天,。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美,，感受到秋天是一個豐收的季節(jié)。

活動一開始,，我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個招呼吧“導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。它可是個調(diào)皮的“風(fēng)娃娃”,，它這兒鉆鉆,，那兒鉆鉆，現(xiàn)在它又鉆到了果林里,，在翻著秋天的畫報(bào)呢,。通過以可愛的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣，來引出活動,，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié),。

出示課件，幼兒通過欣賞畫面,，學(xué)習(xí)詩歌中內(nèi)容,。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個生動形象的畫面中，通過以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式,，來展示“黃澄澄的梨”,、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面,。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法,，這也是是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。另外,，以直觀的畫面,、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄,、紅彤彤,、金燦燦、亮晶晶”等詞匯,，而且以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式來引導(dǎo),，也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著彩色的畫報(bào)。”這一難點(diǎn),。通過上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個完整的形式展示給幼兒,，讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進(jìn)秋天的果園,，認(rèn)識了各種各樣的水果,，感受了秋天的豐收。

最后也就是本次活動的難點(diǎn)——創(chuàng)編詩歌,。風(fēng)娃娃告訴我說,，還有很多水果朋友，它們的顏色也是“黃澄澄,，紅彤彤,，亮晶晶”的，它們也想到畫報(bào)里來,，我們一起來幫幫他們,，好嗎？輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果,，和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語說一說,。由于有些幼兒對于 “黃澄澄、紅彤彤,、金燦燦,、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉,，所以在創(chuàng)編中會有把水果搞混,。下次的活動中我會吸取經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

整個活動下來,，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,。

2022年大班秋天活動教案最新7篇七

活動目標(biāo)：

1,、愿意根據(jù)動物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測動物。

2,、在聽聽念念中學(xué)會兒歌,，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)動物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測,。

難點(diǎn)：能嘗試進(jìn)行完整的問答兒歌,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常見的動物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件,、兒歌音頻,。

配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們上午好,，我們每個人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸,，我們的耳朵在哪里?

小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件

三,、播放兒歌，幼兒學(xué)會兒歌,，體驗(yàn)問答兒歌的趣味,。

1、播放兒歌和圖片,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?

2、出示圖譜,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

3、幼兒分組念兒歌,。

(1)老師問幼兒回答

(2)幼兒分成兩組,，一組問一組答。

(3)兩組交換回答,。

四,、課后延伸。

師：老師還準(zhǔn)備了一些小動物的耳朵,，請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的,。

課后反思：

通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍,。

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