總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇一

一,、自身存在的問題在師德師風推進年整改活動中,，認真做好師德心得體會、學習階段總結,，堅持理論聯系實際的學風,，做到以學致用，用理論指導自己工作,，并認真對照自己的言行,，進行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為,，樹立起良好師表形象和教育形象,，然而，在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足：

1.專業(yè)知識不夠完善,，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進,。

2.教育事業(yè)不夠堅定，遇到困不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,，在教學實踐中不能放手的開展工作。

3.對學生的思想及原有素質等等動態(tài)了解的還不夠,，因此在解決學生的一些問題上不能得心應手,。

4.加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠,。

5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質建設。

二,、幫助有困難的學生：當學生在生活和學習上遇到困難時,，一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感，用真心,、善意去打動他們,、啟發(fā)他們、誘導他們,，逐步增強他們的信心,、勇氣，并耐心細致的培養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難,。特別是對于“學困生”，我們一定要深入了解,，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因·既了解生理原因，又了解心理特征,，以便對癥下藥,。因此，教育的關鍵是疏導,、遷移,，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上,。美國哈佛大學的研究表明,，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現不盡相同,。

三,、用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育,。

“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學實際能力,，這是搞好教育教學的重要條件,。” -----高爾基

實踐是檢驗真理的唯一標準,，無論任何科學,、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐,，謹慎的實踐，開創(chuàng)性地去實,，才能使理論獲得升華,，才能使教育的理想在實踐中逐步實現,，向理想的教育邁進。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇二

為了進一步加強教師職業(yè)道德建設,，提高教師的思想道德素質,，推進精神文明建設和各項工作的開展，按照教育局加強師德建設的工作要求,，我園把師德建設工作當做頭等大事來抓,，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設。

本學期,，我園組織教師認真學習《宜興市教師職業(yè)道德考核實施意見》,、學習《師德師風指導手冊》中的相關文件。通過學習使教師們更清楚地認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內容,，是教師完成職業(yè)任務的有效保,。

通過集體學習，組織全體教師線上進行師德培訓,，樹立正確的價值觀,、幸福觀、苦樂觀,，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務、以幼兒為本的信念,，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。通過教師自學的形式，要求教師通過讀書,、看報刊,、雜志、收聽,、收看廣播,、電視。

為了進一步提高我園教師的師德師風建設,，我園積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據我園師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動,。通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

我園組織教師進行讀書分享會,，老師們閱讀《做不忘初心的教師》撰寫讀書心得并做了精彩的交流,。進行了“立師德，樹師風”宣傳海報繪制,，“品德歸真”師德師風主題創(chuàng)作展,。老師們以書法形式(硬筆,、軟筆)創(chuàng)作教師愛崗敬業(yè)的形象，進一步增強了師德師風建設實效,，弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，頌揚了新時代師德師風。開展了“做不忘初心的教師”師德主題演講比賽,。在演講中,，老師們飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對孩子的愛,，表達了自己作為一名人民教師的初心。進行了“教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?”為話題的辯論賽,，通過各種形式的活動,，大大提高教師對師德師風建設的重視度。

開展“師德師風建設活動工作”以來,，我園一直扎實工作,，重視對各項計劃、措施的落實,，來保證教育活動的成效,。根據上級部署，結合我園實際情況,，經過認真的調查研究,，明確了工作目標、實施步驟,、具體要求及需要注意的問題,。在此基礎上，也要求教師根據各自的情況,，進行師德師風自查自糾,，為師德考核各項工作的落實奠定了基礎。

樹立先進典型,，以榜樣力量推動師德師風建設,。在開展“師德師風”活動中，我園根據上級統(tǒng)一部署,，注重挖掘師德典型,。先是各年級組向園部推薦優(yōu)秀人選，再次根據教師參與師德師風活動的積極性和成效,，通過嚴格,、公正的篩選，評選出“師德標兵”。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,，用自己扎實的工作,、高尚的品德去教育和影響孩子。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇三

通過師德師風的學習,，我從中領會了許多許多。現將從教近十年來的個人師德師風情況總結如下：

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，認真學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固,，為人師表,。

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容,，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現代化的教學技術。

對教師的要求：平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

今后要更進一步認真學習馬列主義,，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。在管理方面,，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面,。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇四

在“師德師風教育月”活動期間，本人對照師德規(guī)范,，進行了認真自查?，F將自查情況報告如下：

一查職業(yè)認識，本人熱愛教育事業(yè),，無違背教育方針政策,，樹立教學育人、管理育人,、服務育人,、環(huán)境育人的思想，踐行“以服務為宗旨,，做學生愛戴的老師,，辦人民滿意的教育”的理念，堅持以人為本,，強化服務意識,。

二查工作態(tài)度。本人樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生,，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友,。要注意“身教”的作用,。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道,，由于教師與學生長期相處,，處于教育者的地位，在學生的心目中,，教師應該是做人的表率,，因而教師的思想,、感情、言語,、行動對學生影響巨大,，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用,。另一方面由于學生的年齡特點,，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟,，所以,，教師應處處以身作則，要求學生做到的,，自己一定要做到,，要求學生不做的，自己更不能做,。

三查師生情感,。我以愛為基礎，信任,、理解學生,。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關心和愛護學生,，做學生的良師益友,，善于與學生溝通，給學生以生理和情感上的安全感,，關愛每一個學生,，有信心教育好每一個學生，特別是那些“問題”學生,，家庭不健全的學生,。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中,，學生才可能釋放出所有的潛能,，發(fā)展其天賦與個性，具備自主的意識與能力,，從而自我教育,、自我踐行、自我評價,，全面健康地發(fā)展,。

四查工作紀律。本人遵守學校各項規(guī)章制度,，規(guī)范自己的教學行為,，站立講課,，精神飽滿，教態(tài)自然,、親切,、和藹;要規(guī)范使用普通話，語言準確簡練;上課過程中不隨便出入教室,，不做與教學內容無關的事情,。

五查廉潔從教，無刁難家長,、索要財物,、亂收費用、違規(guī)補課,、有償家教等違規(guī)行為,。不受賄賂，不接受不屬于自己的東西,，不貪圖財貨,，不沾不污，立身潔白,。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師,，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報,，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重,、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界,。

六查師表形象,。舉止文明、儀表端莊,，有無賭博,、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為,。

七查治學態(tài)度，本人嚴謹治學,，無弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范的不端行為,。在具體的教育教學過程中,，教師沒有現成的模式可以遵行,，而必須根據不同的情況選擇不同的教育內容、教育方法,、組織手段,、適時權變,。

八查工作效果,，教育教學質量得到提升，做到學生信服,、家長信任,、學校和社會滿意。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇五

轉眼間,，一學年的教育教學工作已經結束?，F將本學年師德情況總結如下：

教師的天職是教書育人。因此,，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意,，學生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學期中,，本人自覺嚴格要求自己，在各方面都力爭做一個好教師,。

要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎,，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科,。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多,。以前說,，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?，F在要求教師要給學生一杯水,，自己必須有遠遠不斷的水,。

我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外,，在生活上也是關懷備至,，讓學生感覺到我很關心他，很重視他,。從而優(yōu)化本班的班級管理效果,。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害,。利用一切機會鼓勵學生參與競爭,，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學生通過自我選擇,，自我學習，自我管理達到自我補充,，自我完善,，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎,，教師對學生的愛的情感,，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感,，信賴感，通過各方面的努力,，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。得到家長和學生的信任,。

教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現,。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生,。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識,，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,，游刃有余，知識才能被學生所接受理解,，內化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇六

20xx年,，后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年，在師德師風方面有踐行也有體會,，總結如下,。

在過去的一年里，本人擁護黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策，注重培養(yǎng)個人師德,，為人師表,，關心愛護每一位學生；能積極參加學院組織的各項紅色主題的教育活動,；能夠關心院集體,、與同事團結協作、遵紀守法,、舉止端莊,、禮貌待人；能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責任感,；能夠承擔專業(yè)課程的同時積極申報課題,，做好科研和教學；能夠積極參加教研活動,，編寫培養(yǎng)方案和教學大綱,。在教學過程中從不遲到早退，并以身作則,，引導,、教育、關心和愛護學生,。

本人不斷提高教育理論水平和科研水平,，鉆研課程、實事求是,、關愛和尊重學生,，從不體罰或變相體罰學生。疫情當前，本人積極響應學校的停課不停學的號召,，經過前期的精心準備,，嚴格按照課表要求進行了上半年的在線授課和輔導。在線課堂上能夠循循善誘,、教授課本知識的同時培育學生的人格,、提升學生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學生的身心健康，愛護學生,。嚴謹治學是作為一個教師必須具備的思想素質和道德品質,，我深知只有教學合一，才能更好的促進學生的學習,。在授課中,，面對學生求知的眼神和心態(tài)，首先我會刻苦學習,、尋求新知識,，勇于探求新理論、尋找新方法,，做到鍥而不舍，學而不厭,，掌握淵博的科學文化知識,，充實自己；其次我會認真細致地向學生傳授科學文化知識,，堅持真理,，求真務實，做到誨人不倦,。

在教學過程中著力服務社會、用心教書育人是教師教學工作的核心和根本,。在教育學生的過程中,，我會經常嚴格要求自己,，自查自糾工作中不到位的地方，以更好的課程內容為學生服務,。同時會胸懷對教育的熱情和信仰,，用愛心和寬容心去喚醒和引導學生、幫助樹立學生良好的人生觀,。謹言慎行,、為人師表，多和學生溝通交流,，及時發(fā)現學生的疑慮并答疑解惑,；在教學中注重形成輕松和諧的授課氛圍，教書的同時培養(yǎng)學生對家庭,、學校和社會的責任感,，鼓勵學生成為有擔當有抱負的人，并幫助學生樹立長遠的目標和理想,。

通過上述回顧和總結,，我對教師師德有了更加明確的認識，師德是教師成長和自我完善的需要,。也深刻的意識的,，教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風而降低和放松對自己的要求，反而要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的價值觀，用自己的真誠務實和教育信仰去培育學生,。今后的工作中,，我將不斷提高自身的道德素質，刻苦提高教學業(yè)務水平,，更好的為學生服務,。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇七

教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育,，自身必須具有高尚的道德品質,，方能以身立教，為人師表,。在推行素質教育的今天,，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代。

作為一名人民教師，自己的為人處事,、治學態(tài)度,、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用,。

自身要為學生和社會作現表率,，必須要做到：

從事教育事業(yè)，走上三尺講臺,，當好一名合格的人民教師,，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此，我深知自己任重而道遠,。同時,，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任,，能夠清醒認識到自己的言行代表著一個群體,，始終要注意其產生的社會影響、社會效益,。

記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零,，我把虛心向別人學習,、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點,。通過學習老教師的工作經驗和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認識、知識及才能,。同時我常靜坐獨思己過,，剖析自己的不足，以加以改進,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責任感的體現,。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱,，直接影響到自己在學生集體中的威信,。總之,，不要讓學生懷疑自己的學問,。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的位更為不幸了,。

教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化影響學生,。教師要求學生為祖國而學,，自己必須為祖國而教；教師要求學生要有事業(yè)心,、熱愛自己的專業(yè),，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè),；教師要求學生關心他人,，自己必須關心他人，愛護學生?，F代教育是“育人”,，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動,、消極接受教育,，而是主動學習、觀察與思考,?；谝陨险J識，在教學過程中,，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的,，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。只有當你不斷致力于自我教育時,，你才能教育好別人,。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范,。

師德師風個人年終工作總結 師德師風年度工作總結個人篇八

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代進步趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,，還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

經過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要,，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學中，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現,，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵,。

教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人,。

2、教學中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學會思考大綱,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

3,、關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查,、發(fā)現、及時溝通,、反饋,。尊重學生、不打罵,、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

本人從教二十余年,，一直從事農村邊遠山區(qū)教育教學工作,，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè),。我特別珍愛這份工作,，也深知它的重要性。因此,，我努力加強政治學習,，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學習《歙縣教師師德公約》,，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教,，以德育人?，F就師德師風方面的`表現總結如下：

一、遵紀守法,，樹立社會主義榮辱觀,，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記,，崇尚科學,，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位,，幫助學生建立建立“四有”目標,，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時,。

二,、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，遵守勞動紀律,，早上班，遲下班，出滿勤,，近年來,，未請過一天病事假。

三,、團結同事,，建立教師集體，維護學校榮譽,。顧全大局不計較個人恩怨與得失,，愛護公共財產。關愛學生,，建立平等和諧的新型師生關系,，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生,。有事主動與學生家長聯系,，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合,。

四,、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n,，上課,，精心設計作業(yè)，及時批改反饋,，做到學期初有計劃,，學期末有總結，質量檢測有分析,。上班時間不做與工作無關的事情,。嚴以律己,，以身作則,，要求學生做到的，自己首先要做到,。教學面向全體學生,，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生,，既注意中等生,，又注意轉化后進生，不歧視后進生,。

五,、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學,。不從事有償家教,，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請,，不強迫學生購買教輔書,。

六、衣著大方,，儀表端正,，課堂上感情真摯，舉止文明,。

今后,，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己,，以德育人,，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。