要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

他的話像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng),，使人不能不愛他們這些世界上最美的精靈！

國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體”……等等無不指出了孩子需要成人的平等對(duì)待,、關(guān)注和尊重,，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子，不只是關(guān)心孩子的身體健康,，更要以陽光般的溫暖去呵護(hù)孩子充滿希望,、充滿渴望、充滿幻想的童心,，呵護(hù)那剛剛出土的夢想的萌芽,、創(chuàng)造的萌芽,、思維的萌芽,，讓他們?cè)诰实耐昀锟旎畹亍⒆灾鞯某砷L……

社會(huì)上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”,、“母親”,，也有人說“太陽底下最光輝的職業(yè)”……我只能如此說：確實(shí)我們擔(dān)任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責(zé),，不但是保姆,、母親，更是孩子的大伙伴,，是孩子的賞識(shí)者,、支持者，是孩子的“大朋友,?！?/p>

作為保育工作的一部分，像“保姆”,、“母親”一樣呵護(hù)孩子是無可厚非的,，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師,，我的鞋帶散了”,，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“老師,，我的發(fā)夾掉了”,，我又百忙之中翻棉被為孩子找,；孩子生病了，若不能及時(shí)通知家長,，就連忙請(qǐng)別的老師幫忙帶班,，自己送孩子去醫(yī)院就診，問長問短,，讓他多喝開水,；活動(dòng)時(shí)，讓孩子及時(shí)脫衣,，活動(dòng)完了,，又馬上提醒和督促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛穿外套,，常常從偷偷把衣服脫掉,，我總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上,；幾個(gè)調(diào)皮的孩子起床時(shí),，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里,，并及時(shí)處理,，教育、引導(dǎo),、幫助他們穿衣,，這是強(qiáng)烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)心與著急……

盡管由于日常生活的煩瑣，難免會(huì)有“遺漏”和“不足”,，但捫心自問,，我盡心盡責(zé)，做好保育,、教育工作,，我希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快快樂樂地成長,，讓我們的孩子在愛的滋潤中像春日里的植物茁壯成長,！

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明,，詩人說,，愛是人類最美麗的語言。我不想以“鋪路作石子,，護(hù)花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己,，但我希望以自己真摯的心、強(qiáng)烈的責(zé)任感去對(duì)待我的孩子們,。

大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立能力,，個(gè)性也逐漸明顯起來,，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì)了觀察周圍事物,，學(xué)會(huì)比較自己和別人,，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個(gè)世紀(jì)之前,，我國著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,，了解孩子與尊重孩子?！标P(guān)注孩子內(nèi)心的想法,，關(guān)心愛護(hù)孩子的心靈體驗(yàn)，讓孩子感受到自己是個(gè)被尊重的個(gè)體,，是孩子健康的心要的催化劑,。

“健康”不只是身體的，更是心靈的健康,。因此在日常生活中,，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松的環(huán)境,，讓孩子充分體驗(yàn)師生是平等的,，老師不但是“師長”，更是“伙伴”,，是“大朋友”,，甚至有時(shí)也是“孩子”,。于是我和孩子一起游戲,，我可以當(dāng)“大灰狼”去抓孩子們，也可以當(dāng)“小羊”讓孩子們來抓我,，在共同游戲中體驗(yàn)伙伴的快樂,；我和許多孩子以平等的身份相互借碟片，體現(xiàn)我們友好的朋友關(guān)系,，有些孩子主動(dòng)向我借物品,，是那么大膽與活躍，使我們相互都體驗(yàn)到了“朋友間”的快樂與友誼,；我注意傾聽孩子的聲音,，走進(jìn)孩子的心靈，低頭與他們說話,，時(shí)而摸措他們的頭,，給他們一個(gè)親切的微笑，讓陽光照耀他們的心扉,；我賞識(shí)每一個(gè)孩子,，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)孩子在自信中成長，在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑,，體驗(yàn)一起聊天的樂趣……

有個(gè)別家長說：“你盡管對(duì)我的孩子兇點(diǎn)好了,。”但我知道“兇”并不是真正有效的方法,，而是正確處理好“兇”與“嚴(yán)”的關(guān)系,，“兇”只會(huì)使孩子對(duì)生活失去信心，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的,。

俗話說：一分耕耘,，一分收獲。當(dāng)孩子們?cè)谧约好媲罢归_天真的笑容,，并與我大膽地開玩笑時(shí),，我深深地體驗(yàn)到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護(hù)他們充滿希望和幻想的心靈，才能讓他們積極地面對(duì)人生,，面對(duì)未來,，面對(duì)一切，才能健康快樂地成長,。

我不奢望別人說我做得盡善盡美,，我知道“人無完人”、“世界上沒有完美的事”,，我只希望孩子與家長的信任,，那是我最大的心愿。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心,，我們家長也就開心,、放心”，她的話總讓我深深感動(dòng),，并激起我對(duì)工作更大的熱情,。許多家長的理解、支持與配合總讓我們?cè)谛撵`深處泛起深深的謝意,。

讓我們一起繼續(xù)努力,，繼續(xù)配合，一起呵護(hù)孩子純真的美麗的心靈,，充滿幻想與希望的七彩童心吧,！

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花的成長,；在我心中,，有一位老師最美，就像一朵綻放的園丁,。她,，簡單的束發(fā),、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,，極其普通,，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美,。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師,。

初次與她相處的人，常常猜不透她,，可眼睛里還透著一股童真,；不時(shí)髦，但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕,；每天工作的安排緊張而忙碌,，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心,?！?/p>

童心，是視萬物皆平等的心,。

做好教育的前提,，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,，她總是能夠以平等之心相待,。20xx年開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物,、約請(qǐng),，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況；避免物質(zhì)攀比,，滿足孩子的精神需求,；組織建立家長qq群,、微信群,、家長委員會(huì)、家長志愿者隊(duì),，給家長們建立互幫互助的平臺(tái),。她主動(dòng)給家長打電話，了解情況,、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,，讓學(xué)生家長對(duì)幼兒園教師刮目相看,。自此之后,，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長都是全力支持,。彤彤過生日了,，她的媽媽買了大蛋糕，直接帶到幼兒園,，硬是要老師分給班上的孩子,。她耐心地向彤彤媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,，再到食品的浪費(fèi)和安全，終于,，彤彤媽媽拎著一大糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個(gè)孩子過生日了,，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,，告訴同伴，大家一起開心地唱歌,、相互祝愿,，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛,，讓家長們對(duì)她悄悄豎起大拇指,。

童心，是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心,。

這個(gè)世界不缺少美,，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。湯老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富,。

每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的,。這樣的認(rèn)同,，不是放任，而是充滿愛的包容,。樂軒認(rèn)知能力不強(qiáng),，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋,?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,，讓他坐在自己身邊,，撫摸他，甚至抱起他,，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng),。經(jīng)過了一年的時(shí)間，樂軒進(jìn)步了,，慢慢調(diào)整過來,。

童心，是一顆會(huì)創(chuàng)造的心,。

在幼兒園工作中,，湯老師富有創(chuàng)造能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì),、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo),，皆獨(dú)具匠心,，教研活動(dòng)上獲得好評(píng)，多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力,？從她每日不離的裝備便可見一斑：u盤、筆記本電腦,、摘抄活頁……這些都是她的眼,、她的耳朵、她的腦,、她的心,。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說，創(chuàng)造,，就是最美的展現(xiàn),。她的美，便以這樣的姿態(tài),、在這樣的時(shí)刻,，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來,。

湯老師在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺的，她開放成一朵青蓮,，又像八月的金桂,，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā),，積年累月,，這朵園丁之花感染著身邊每一個(gè)人。祝愿最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

前幾天,，看了去年元旦聯(lián)歡家長給我們錄的視頻，看到那時(shí)候青澀的孩子和青澀的我們,，突然間意識(shí)到,，竟然一年半了，來到靜?？h,，來到模范幼兒園竟然一年半了，好像用時(shí)光飛逝這句話有些俗,，但確實(shí)是時(shí)間在彈指間走到了現(xiàn)在,。回頭看去,，沒有腳印,，但是經(jīng)歷的所有都已深深的留在了我的記憶里。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位長輩曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”聽了她的話,，我便帶著困惑與擔(dān)憂開始了我的工作,。

然而，在這一年多的時(shí)間里,，當(dāng)聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師,，再見”；當(dāng)孩子牽著我的手,，拽著我的衣服,，呼拉拉的跟在我身后時(shí)，我最真切地體驗(yàn)到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨,；當(dāng)孩子輕攏雙手伏在我的耳旁,，悄悄的說著神秘的話語時(shí)，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼,；當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛,，專心的聆聽我的教導(dǎo)時(shí),，我感覺到了幼教職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)家長告訴我,，孩子哭鬧著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí),，我品味到了作為幼兒教師的幸福與責(zé)任。

孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔(dān)憂。生活對(duì)我們每一個(gè)人來說,，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，現(xiàn)在我要告訴我的那位長輩,，我喜愛上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天中繼續(xù)我的工作,。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣幸福,。

這一年里，我不僅收獲到了孩子純真的愛,，更獲得同事亦師亦友的真摯情感,。剛走上工作崗位，對(duì)于一切都是懵懵懂懂的,，園長和趙老師,、孫老師一次次不厭其煩的指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境如何制作玩教具，每當(dāng)我遇到問題,，老師們都會(huì)毫無保留的傾囊相授,，在老師們耐心的幫助和全身心的支持和鼓勵(lì)下我慢慢從迷茫中走出來，漸漸的了解了幼兒園的工作,，慢

慢適應(yīng)了自己的工作崗位,，挑起了身上的責(zé)任和義務(wù)。

我慶幸我加入了這樣的集體,，團(tuán)結(jié)友愛,，互信互助，準(zhǔn)備一級(jí)園驗(yàn)收的那些日夜每一位模范人都不會(huì)忘記,，一件件感人事跡不斷在我們身邊發(fā)生,。所有老師忍受酷暑,，群策群力,，布置環(huán)境,，不管生病或是家里有事都始終堅(jiān)持在自己的崗位上,，不叫苦不喊累,。每當(dāng)我感到疲憊,，感到無力時(shí),，我都會(huì)想起在我的身邊有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁,、為我打氣,，她們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€(gè)個(gè)鮮活的榜樣,。每次大學(xué)同學(xué)告訴我他們有老教師撐著天,，可以在她們的羽翼下慢慢成長時(shí),，我都會(huì)驕傲的告訴她們，雄鷹要想高飛，一定要自己張開翅膀,，而我就要做一只雄鷹,，學(xué)會(huì)自己成長,，我知道,，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們會(huì)為我引路護(hù)航。

一年半過去了，未來還會(huì)有很多個(gè)一年半,，我相信在這個(gè)集體里,，有你們有孩子們的愛，我會(huì)茁壯成長，在這個(gè)平凡的崗位上書寫我最輝煌的人生篇章,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們,，你們好,！

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語所感動(dòng),，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。雖然,，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽,。”

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹木,，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學(xué)為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎？”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作,，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán),、剪等的技能,，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要,。

幾年來，通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念,，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會(huì)愛了,、你就會(huì)耐心了,、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了,。

我不再是書生意氣的稚嫩，

我已到收獲的年紀(jì),，

當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，

我笑了，因?yàn)槲邑S收了,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,，我想起了小時(shí)候,，從小，我就喜歡上幼兒園,，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌,、畫畫,、做游戲……打那時(shí)起，我就夢想著,，長大了,，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得,，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么陌生而又熟悉,?！袄稀獛煛茫　币宦暵曋赡塾謵偠耐粼诙呿懫?，“哦,，你們好！”我微笑著走到孩子中間,，從那些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你,！”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了。

美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著,。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā),，那是一種怎樣的親近?。〖词乖倮?，心情再不好,，煩惱再多,，也會(huì)煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光,、比作雨露，教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路,，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的,，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o私的愛,。十多年來，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子,，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí),，我就是他們的媽媽,，手把手地教他們；當(dāng)他們要聽故事,，我就是他們的大姐姐,，給他們講很多故事，同時(shí)不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?；?dāng)他們要做游戲了,，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩—————“老鷹捉小雞”,，我就是雞媽媽,，保護(hù)著我的雞寶寶；我們常常在一起看圖書,、聽童話故事,，一起唱歌、跳舞,，一起討論為什么要保護(hù)地球,？為什么恐龍會(huì)滅亡……

那時(shí)的我，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起,，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子,。

我班有個(gè)叫劉思源的孩子，由于家長很少讓孩子與他人接觸,，讓他養(yǎng)成了孤僻,、內(nèi)向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王,，可他讓我看到了自己的失敗,。在班上他一語不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往,。為了改善這一情況,，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與他交流，請(qǐng)他加入小朋友快樂群體中去,，希望他感受集體

活動(dòng)的快樂,，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。但我沒有氣餒,，一如既往地找他玩,，和他說法，用自己的愛心和微笑去感染他,，雖然我知道他什么反應(yīng)都沒有,。可漸漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化,。一天,，他在玩插花，我走到旁邊問他搭什么,？可他沒應(yīng),，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到他用微弱的聲音說,；“我搭飛機(jī),。”當(dāng)時(shí),，我的感覺真的是無法形容,，是驚奇嗎？不,，我想更多的是沉思,。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子,。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁,。

孩子們的心靈如同一張純凈的白紙,，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆,，需要我們用愛的力量來為這張白紙描上一筆筆生命的色彩,，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。

因?yàn)閻?，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫,；

因?yàn)閻郏颐靼琢撕⒆觽兗冋娴男θ莺椭赡鄣穆曇舯澈蟮哪欠轃o憂與快樂,；

因?yàn)閻?，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,！

我愿用自己的青春鋪就愛心之路,，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天,；我愿牽著孩子們的手邁向明天,！

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的,、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng),、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行,，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂,；做了一名教師,，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷,，“老師,，我喜歡您，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語,，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師,，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地,，打開知識(shí)的大門,，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),，直到永遠(yuǎn),。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展,。從另一個(gè)角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授,，離開了豐富,、健康、有用的知識(shí),，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,，才是一個(gè)合格、稱職的好教師,。

做一名好教師,，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo),，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),，要嚴(yán)格的要求孩子,，對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng),，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,，俗話說：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L,。

做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處,、事事嚴(yán)格要求自己,，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模,，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛,。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀,、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,，面對(duì)未來的信息社會(huì),，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能,。

做了一名教師,，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻,；或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑,，面對(duì)無數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無邪,、充滿信任的目光,，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受,。我想我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼郏沂歉挥械?，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng),。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心,，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎,？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來遇到的各種困難,，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,，又有多少熱情周旋于幼兒園,，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個(gè)好老師,，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢,？問題問出來，卻沒有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園,，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑,。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師,，自始至終,，在我的身上,，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,。因?yàn)闊釔?，所以擁有?duì)孩子們生生不息的愛,，因?yàn)闊釔?，所以?duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔郏瑢?duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心,！

幼兒教育是啟蒙教育,，在以后的工作中,，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂樂的健康成長,。首先，要保持積極向上,、健康,、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,，就會(huì)用更多的愛心呵護(hù)孩子們,，用更多熱情的服務(wù)來回報(bào)廣大家長對(duì)我們的信任。其次,，要不斷學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,，要不斷培養(yǎng)自己全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,，是會(huì)危及幼兒的生命安全的,。這不僅是工作的原則，也是人生的原則,，如果沒有了職責(zé)和理想,，生命就會(huì)變得毫無意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),，夢有多大,，舞臺(tái)就有多大”,，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做

蜿蜒的弄堂小徑通向前方,，簡陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中,，周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫照,。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象,。這里的環(huán)境潔、齊,、美,，這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的教師隊(duì)伍,，全園形成了人人有師德，個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍,。

現(xiàn)代社會(huì)的素質(zhì)教育對(duì)教師的挑戰(zhàn),，首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn)，在二期課改起步不久的今天,，全園教師深入學(xué)習(xí)課程指南,，深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，大膽地展開教學(xué)實(shí)踐,，在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件,，促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得最大的發(fā)展,，幼兒教師自身的特殊性要求教師知識(shí)結(jié)構(gòu)做到多元化，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是求知欲強(qiáng)烈,，想象力豐富的幼兒,，要滿足現(xiàn)代幼兒的求知欲，我們的知識(shí)既要“?！庇忠安?，設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢，課改對(duì)于我們?nèi)w教師來說都是一次艱巨的挑戰(zhàn),，因?yàn)槲覉@的教師中大部分有著十多年教齡,，對(duì)傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常，對(duì)現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程,，一時(shí)還不能準(zhǔn)確把握,，因此怎樣在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課改對(duì)我們提出的新要求，更好地實(shí)現(xiàn)自我突破,，是我們?nèi)w教師共同追求的目標(biāo),，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,，不斷地給自己加壓，每天除了完成正常的帶班任務(wù)外,，還要完成大量的文案打印和記錄工作,。班里的區(qū)角材料制作，圍繞教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的有關(guān)準(zhǔn)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力,。此外,，我們每周有三個(gè)半天的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，因此大家總覺得時(shí)間不夠用,，所以只得擠去自己的空余時(shí)間,，延長工作時(shí)間，每天我們一清早走出家門,，回到家里已是星星滿天了,，在家總可以歇口氣了吧？不,，除了忙完瑣碎的家務(wù),，夜深人靜時(shí)便是我們自學(xué)和對(duì)實(shí)踐不斷思考反省的時(shí)間，我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了,，但在現(xiàn)金的課改過程中,，絲毫沒有輸給青年老師，盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎,，但她以超強(qiáng)的毅力克服身體的病痛,，常常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔(dān)任我園家教組長一職,，為了策劃親子活動(dòng)方案和園內(nèi)的其它大活動(dòng),，常常深夜一點(diǎn)多還在寫方案，有時(shí)為了《家園聯(lián)系冊(cè)》能及時(shí)地和家長見面,，她清晨三點(diǎn)就起床工作了,。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難,，三人承擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)的超工作量,，繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時(shí)間。袁老師在累得生病的情況下,，一清早去醫(yī)院吊鹽水,，待針頭一拔，馬上又趕至幼兒園來上班,。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜,，只能以面包和方便面等來充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來上班,，幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛和照顧呀,，可是為了園內(nèi)的工作,，為了盡快使自己跟上課改步伐，尹老師每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間都放棄了,，一心撲在班級(jí)工作上,，全園教師為了課改的順利實(shí)施，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，積極探索，無私奉獻(xiàn),，大家都知道明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往、有行動(dòng),、有堅(jiān)持,，才會(huì)使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí),。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的,。”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入全部力量,，才會(huì)把他的青春,、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè),。我們的泗東幼兒園內(nèi)，就有這樣一支具有愛心的教師隊(duì)伍,，盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子,，他們的家中大多有兩個(gè)孩子，僅靠父母微薄的打工收入維持生活,，盡管他們的衣著并不光艷,，他們的見識(shí)并不開闊，他們的言行舉止和我們有些不合拍,，但他們同樣是我們祖國的花朵,、社會(huì)的未來。因此,，我們對(duì)這些孩子一視同仁,，一如既往,，用自己親切的態(tài)度，溫和的語言,，溫暖的愛撫來打動(dòng)每一個(gè)孩子的心,。

我園有一個(gè)孩子叫蔡齊章，他長得漂亮可愛,，但由于從小是祖輩老人帶大,，溺愛有加，使孩子養(yǎng)成了任性倔強(qiáng),，頑皮多動(dòng)的壞習(xí)慣,，他常會(huì)做一些小動(dòng)作，搞一些小破壞,，如把肥皂扔進(jìn)大家喝的菜湯里,，把玩具丟進(jìn)便池里，把飲水機(jī)的開關(guān)悄悄打開,，使水嘩嘩流了一地……

小班的兩位老師針對(duì)他的這種表現(xiàn),，除了在幼兒園用自己的愛心去感化他、教育他外,，還通過不斷的家訪,，電話聯(lián)系，爭取在教育孩子改正不良習(xí)慣上和家長取得密切的配合,。開始效果并不好,，家長也顯得有些急躁，和我們產(chǎn)生了對(duì)立的看法,，但是我們并沒有因此放棄,，只要把孩子放在我們幼兒園，我們教師就有責(zé)任和義務(wù)把他教育好,。通過進(jìn)一步和家長溝通,，使家長明白教育是一個(gè)連續(xù)的、漫長的過程,，并不能因一時(shí)看不到效果而放棄對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),。于是，我們家園重新攜起手來,，在孩子身上傾注了極大的心血,，艱辛的耕耘終于有了些許的回報(bào)。孩子的行為在一天天轉(zhuǎn)變,，正在一天天朝我們期望的道路上走來……可就在這時(shí),，命運(yùn)似乎和孩子開了一個(gè)天大的玩笑，孩子在今年夏天被診斷出患了先天性糖尿病,，這種病在孩子身上的發(fā)病率是二十萬分之一,，而且這種病是不能治愈的,，只能靠藥物控制，但生命的期限是有限的,?？蓯旱牟∧Ы蹬R在五歲孩子的身上是多么殘酷！

當(dāng)我們聽說這個(gè)消息,，全園教師都感到非常震驚和痛心,。雖然他現(xiàn)在已不能繼續(xù)來園了，但在我們的心目中,，他永遠(yuǎn)是孩子們中的一員,。開學(xué)初，我們就組織全園師生進(jìn)行了一次獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng),，帶著全園師生滾燙的愛心捐款,，我們?nèi)タ赐⒔?jīng)常地和他的家長取得聯(lián)系,，了解他的病情及治療情況,，我們期待著醫(yī)學(xué)的發(fā)展能夠治好他的病，挽救這條脆弱幼小的生命,，使他能得到其他兒童一樣幸福愉快的生活,。

我們愛孩子，愛他們?nèi)缤酌?。愛他們?nèi)缤准?，愛他們?nèi)缤掠瘛Ｎ覀儛酆⒆?，所以我們悉心灌澆他們,，培養(yǎng)他們，我們愛孩子,，所以我們耐心幫助他們?cè)诎准埳厦璁?，我們愛孩子，所以我們精心呵護(hù)他們,、雕琢他們,，選擇了做教師，就選擇了與天真無邪的心靈一起跳動(dòng),，就選擇了同小樹苗一起成長，就選擇了與祖國的花朵一起去創(chuàng)造明天的輝煌,！

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是，刻苦,，繁忙,，孜孜不倦地做好每一件事,。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春,。盡管有時(shí)身心疲憊,，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),，我為這里的老師感到驕傲,。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師,，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重,，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些,。

她自費(fèi)買來玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng),，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來了畫寫板,，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具,。為了提高幼兒對(duì)英語的興趣,，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱,。她還寫得一手漂亮的,，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面,，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成,。但是她從不厭煩，從不怨言,。

在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具,。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話語,，兒童話的語言去感染幼兒,，用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友。

雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn),，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒,，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄,，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急,，為他人所想的優(yōu)點(diǎn),。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來等家長而讓我放心的回家。

我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,，不拘小節(jié)的老師搭班,。我想只要我們繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓,！

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《家園共育 啟智童心》,。小時(shí)候和伙伴一起玩耍時(shí),，我總是喜歡扮演老師這個(gè)角色，因?yàn)樵谖矣仔〉男睦锞驼J(rèn)為老師是個(gè)很光榮的職業(yè),。長大后,，一次難得的機(jī)會(huì)讓我走上了三尺講臺(tái)，當(dāng)上了一名幼兒園教師,。

人們常常以為“幼兒園的老師不就是一天唱唱跳跳,、寫寫畫畫嘛，太簡單了,！”說實(shí)話工作以前我也是這么認(rèn)為的,。可工作幾年后我的想法發(fā)生了翻天覆地的變化,。幼教工作者要有強(qiáng)大的責(zé)任心和愛心,，還要有敢沖敢闖的創(chuàng)新精神。特別是學(xué)習(xí)了教育部制定的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讓我受益匪淺,，它就像一個(gè)指南針,，讓你在朦朧中找到了方向——猶如我們?cè)诠ぷ髦杏龅诫y題找到“救生圈”一樣。我覺得作為一名幼兒教師,，完整地理解和掌握《指南》內(nèi)容是全面觀察了解幼兒的必要條件,。幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng),，有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解，對(duì)教師的工作起到了積極有效的推動(dòng)作用,，也讓教師能更快更好地在工作中不斷成長,。

從前總是有很多家長接孩子的時(shí)候問我“老師今天孩子學(xué)了什么，有什么家庭作業(yè)嗎,？”“老師我家孩子自己名字還沒寫好你好好教教吧,?！边€有的家長打電話問我：“老師，孩子這個(gè)算術(shù)怎么老不對(duì)呀,，唐詩也背不好?！泵鎸?duì)這樣的問題我都不知道怎么回答,。迫于家長的壓力我只好在課堂上教起了寫字、算術(shù),。每天我都拿著教鞭聲嘶力竭的在課堂上吼著：“1+1等于幾,？“大”字怎么寫？”放學(xué)后還要批改孩子們的作業(yè),，整個(gè)人疲憊不堪,，但我覺得孩子們比我更累，看著他們稚嫩的小手握著筆艱難的寫著,，我有說不出的心疼,。但我卻無計(jì)可施。

直到有一天我有幸參加了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn)會(huì),。在老師的幫助下我細(xì)細(xì)品讀了《指南》,，真正理解和掌握了《指南》的精神?！吨改稀分忻鞔_提出了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本方向,，要防止和克服“小學(xué)化”現(xiàn)象，嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,?？吹竭@里我暗暗下決心一定要將現(xiàn)在的小學(xué)化傾向改正過來。于是我把孩子們的作業(yè)本放到了辦公桌的最里面,。

我為孩子們準(zhǔn)備了很多的桌面玩具教他們做有趣的造型,，帶著他們開展區(qū)角活動(dòng)體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，領(lǐng)著他們到操場上玩游戲到花園里上認(rèn)識(shí)不同的小花,，教會(huì)他們撿起地上的枯葉做漂亮的樹葉畫,，我還和他們一起種大蒜，一起玩紙飛機(jī)……我把一日活動(dòng)安排得豐富多彩,，孩子們玩得不亦樂乎,。第二周萱萱的奶奶來幼兒園找到我說：“劉老師，怎么上周你沒布置作業(yè)呢,，萱萱回家之后就知道玩那些花花草草,，今天硬要拿個(gè)空瓶來，這是要干嘛呀,？這小孩子不好好學(xué)習(xí),，將來可怎么得了。”面對(duì)萱萱奶奶的質(zhì)問,，我早有準(zhǔn)備,。我把奶奶領(lǐng)到辦公室，遞上一杯熱茶,，慢慢的講起了我的理由,。我告訴她今天寶貝們帶來的空瓶是要做手工“漂亮的娃娃”。

我還告訴她我們學(xué)習(xí)了《指南》覺得以前的教學(xué)方法是不對(duì)的,，我們要關(guān)注5—6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn),，老師們要針對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子開展正確的教學(xué)活動(dòng)。我還特別強(qiáng)調(diào)了“拔苗助長”這種教學(xué)方式是不對(duì)的對(duì)孩子的危害也是最大的,?？粗@位奶奶臉色慢慢的緩和下來，嘴巴上雖說不太贊成我的做法,，但我知道她的內(nèi)心已經(jīng)開始動(dòng)搖了,。下班之后我又給萱萱的媽媽打電話解釋了這件事。第二天月月的媽媽和龍龍的外婆也到學(xué)校問起了孩子作業(yè)的事,，我同樣把他們請(qǐng)到辦公室耐心的給他們解釋,。

那段時(shí)間幾乎每天都有家長找到我，我不言其煩的解釋著,，下班之后我給孩子的爸爸媽媽打電話介紹我們幼兒園以及我們班上教學(xué)上的轉(zhuǎn)變,，希望他們能夠轉(zhuǎn)變思想支持我們的做法。我覺得年輕的家長似乎更容易接受現(xiàn)代幼教的觀點(diǎn),。我還利用家長學(xué)校,、班上的qq群、微信群,、家校園向家長朋友們宣傳《指南》精神,、介紹幼兒園小學(xué)化的危害以及科學(xué)的的育兒方法。慢慢的來幼兒園找我的家長越來越少,，配合我活動(dòng)的家長越來越多,。

我的心里不禁竊喜，看來我的堅(jiān)持沒有錯(cuò),，只要是真真正正為了孩子好,，家長們一定會(huì)支持我的。那天我們班要上“有趣的交通工具”這節(jié)課,，家長們可忙壞了,，有的做了汽車的模型、有的做了飛機(jī)的模型更有趣的是有幾個(gè)寶貝的爸爸把寶貝的小自行車,、小電動(dòng)車也帶來了,。那天孩子們玩得可高興了,，他們認(rèn)識(shí)了好多好多的交通工具，天上飛的,、地上跑的,、水里劃的、一個(gè)輪子的,、兩個(gè)輪子的,、有聲音的、沒聲音的等,，還模仿著他們的樣子在操場上跑啊跳啊。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著歡樂的笑容,?？吹剿麄兾也唤袊@，這不正是我所要求的嗎,？讓每個(gè)孩子擁有快樂美好的童年,，在游戲中學(xué)習(xí)發(fā)展，在實(shí)踐中生活成長,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，在今后的工作中，我將不斷反思,、實(shí)踐,，一步一個(gè)腳印，在《指南》的引領(lǐng)下繼續(xù)前行,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今日,，我依然還堅(jiān)守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，可是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,。

每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自我知識(shí)的增長,，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次團(tuán)體課外活動(dòng)中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長十分通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，可是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé)，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳教師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷教師我們都明白,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自我全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的教師我們身邊太多了,。

雖然工作時(shí)間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一齊玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不一樣的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自我班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情景都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、職責(zé)心于一身,。這也是我最近經(jīng)過四講一樹感受到的。

平凡的幼兒教師演講稿

因?yàn)橛變簣@教師大都是女性,，所以我以“花”來比喻我們幼兒教師,。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著,、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗,，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊,，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪,。今天的我，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求,。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和熊老師,、鄭老師帶托班的孩子,，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀,，也有許多的無耐。經(jīng)過兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了,，在這里謝謝幫助過我的老師們,，謝謝～!

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn),，心地善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn),，感情深一點(diǎn),，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn),，脾氣小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界,、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。

我們的老師是偉大的,，記得2014年大地震來臨那一刻,，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷,，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場上,。沒有驚呼，沒有慌亂,，沒有去詢問自己的家人和孩子的'安全,，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的情緒,，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長,，直到孩子平安送到家長手上，我們才會(huì)安下心來,。我們對(duì)孩子的愛就像融入到我們血液中的營養(yǎng),，是那樣的根深蒂固，純樸自然,。

說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。身為教師.我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著孩子們的成長,，這種情懷是無私的,、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

我們教師是高尚的,、美麗的，最適合的還是用花來比喻,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰,，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火,、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對(duì)幼教教科研的尖峰，從不畏縮,，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男!水仙花一樣的幼師,，在我們的身邊靜靜開放,，她們用款款深情，溫柔地呵護(hù),、關(guān)愛著孩子們,，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

謝謝大家，我的演講完了!

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我是來自xxx幼兒園里的吉祥使者，我叫xxx,。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》,。

十八年前,，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想,，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到幼教大軍中,。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇,。

幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡,，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍柟庀伦蠲赖氖聵I(yè),，我們是愛的富翁,；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗,、溫柔,、善良、優(yōu)雅,、和藹的天使化身,。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中,，灑在孩子們的幼小心田里,。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，常留給我無窮的回味,。當(dāng)我辛勤的汗水,，澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。不少家長,，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們,，才知幼兒教師有多辛苦,；看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心,。

行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂,。記得我第一次站在孩子中間,，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,，拉著我的手稚氣地問：“老師,，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了,！”孩子們的話就像一股暖流,，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和,、好暖和,。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友,。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，一起分享成功的快樂,。我們之間有了一種特別的默契,，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽,，干什么都把老師的話排在第一,。”那一刻,，我特別特別的自豪,。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天,，大地萌發(fā)綠的新意,；清新的早晨,，太陽每天都會(huì)從東方升起?？拷禾?，冰雪就會(huì)融化；靠近音樂,，生命就會(huì)舞蹈,；靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕,。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望,。

幼教工作是少有的凈土,，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉,；在這里,，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛,、青春的朝氣,、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛,，美麗的心靈,，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡,，真實(shí),、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個(gè)幸福的符號(hào),！我們擁有點(diǎn)石成金的愛,，我們是愛的使者，天使的化身,。我驕傲我是一名幼兒教師,。

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長，教育改革的深化,，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得,，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外,；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等,；都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長說：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動(dòng),，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合,；再者是家長對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個(gè)老師真不錯(cuò),。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會(huì)變成快樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

小時(shí)侯，我就聽過這么一個(gè)美麗的寓言,，說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎(jiǎng),。國王對(duì)大家說：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生,、詩人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國王授獎(jiǎng)，可國王看著他們都搖了搖頭,。最后,，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng),，既沒有學(xué)者詩人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí),，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

作為一名普通的幼兒教師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天清晨來到學(xué)校,，看到孩子們那一張張如花的笑臉,，聽到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì)特別甜蜜,。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,，光榮地成為一名幼兒教師,，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色,，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆又虚g,，我圓了兒時(shí)七彩的夢。記得第一次走進(jìn)課堂,，望著一張張可愛的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛，我激動(dòng)得心咚咚直跳,。我對(duì)自己說,，一定要讓孩子們喜歡我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起,，跟他們一起唱歌,，一起跳舞，一起游戲,，我們的感情日益加深,。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心,。在孩子們的心目中,，我是他們崇拜而又熱愛的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年,，品味著童年的快樂與純真,。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご?，教他們懂得勤?夏季,，我會(huì)為他們扇風(fēng)、遮陽,，為長滿痱子的孩子擦身,、撲粉;秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍,，收集落葉,，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國里,，堆雪人,、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手,，揣到我懷里,，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里,，孩子們都會(huì)用有趣的故事,、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我,，使我更加愛他們，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們,。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，我常常用這句話來勉勵(lì)自己，生活在孩子中間,，我感到從未有過地充實(shí)與快樂,。孩子們常說：“幼兒園像我家，老師愛我,，我愛她!”作為一名幼兒教師,，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里,，我時(shí)時(shí),、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘,。在工作的這幾年中,，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重!無論擔(dān)任哪項(xiàng)工作,，都積極進(jìn)取,，千方百計(jì)地把工作做好，因?yàn)槟前祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任,。在我園園順利通過“山東省十佳幼兒園”檢查驗(yàn)收,，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

工作并不是一帆風(fēng)順的,，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻,，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動(dòng),，孩子們給你端來一杯水時(shí),，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜!

“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯,，鋪路作石子,，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)!感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義,。我愛我的工作，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著,，無聲的脈搏!

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己,。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒,。我們的愛心,，讓無力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中,，你始終要做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,。

因此,，每當(dāng)幼兒身體健康,，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。 關(guān)愛每個(gè)孩子，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn),。

尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),，更要體貼、照顧好,； 熟悉每一個(gè)孩子的基本情況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時(shí),，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；平等對(duì)待每個(gè)孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁,、平等對(duì)待。這樣,，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定,。

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個(gè)完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象,，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題,。

因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。

而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐 為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。 通過師德學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感,。

只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲。 把美的心靈,，美的語言,，美的微笑留在孩子的心里！讓他們知道這個(gè)世界是美的,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

我是一名工作在一線的幼兒教師,，我也有自己的夢想，希望自己像太陽照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀,。自從走入崗位就開始了為夢想拼搏的日子,，工作因辛苦而倍感充實(shí)。在跟隨孩子的腳步,，關(guān)注孩子心靈的成長中我慢慢成長,，在夢想的指引下慢慢前行！

經(jīng)歷半年積極奮進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐后,，我有幸被提升為新班的班主任,。那一刻期待的目光讓我更自信，艱巨的責(zé)任中意味著辛苦的付出,。這些我都懂,！為了那些期待的目光，苦點(diǎn)累點(diǎn)都值得,！

在三天的入園準(zhǔn)備中,，我設(shè)想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現(xiàn)，我絞盡腦汁的回憶經(jīng)驗(yàn)和從書本中尋找答案,，爭取到時(shí)以備急需,。

例如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的心情牌（強(qiáng)化好孩子笑臉來園的表現(xiàn)，示范榜樣的作用）

大手拉小手（請(qǐng)大班的孩子在門前引領(lǐng),，伙伴間的影響更能讓入住新環(huán)境的孩子接受）

準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料（充滿好奇的心會(huì)吸引他去探索好玩的玩具材料）

布置家的味道（水杯,、餐具、毛巾,、床一一編號(hào)布置妥當(dāng),，別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應(yīng)情緒）

除此外了解家長的學(xué)歷、單位工作環(huán)境等,。我自認(rèn)入園準(zhǔn)備做了大量的工作,，懷著期待迎接那群幸運(yùn)的孩子。

首先熟悉環(huán)境走在先

新綱要中明確指出,，幼兒園要努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,、多功能,、多層次的發(fā)展環(huán)境。讓孩子在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系,。開園初我積極的準(zhǔn)備為的是吸引孩子的目光,，穩(wěn)定他們的情緒，爭取他們積極的支持和盡快地融入,。

他們到來的開學(xué)第一天,，我發(fā)現(xiàn)：新奇的環(huán)境吸引了一部分活躍的分子，可有些適應(yīng)較差的就因?yàn)槟吧憩F(xiàn)出緊張哭鬧,、不吃、不睡的癥狀,。在精心設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)新家”的主題活動(dòng)開展中,，許多的“困難戶”開始改變了。不久,，不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗,；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床；每天哭鬧著進(jìn)門的愷悅也時(shí)不時(shí)的有了笑臉,，看著他們那不足為奇的進(jìn)步,，我開心的像自己得到了獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的言行也竟成為我的心情表,，讓我記在心上，掛在嘴邊。

親近環(huán)境邁開步

周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時(shí),，向我道謝,，說孩子在以前的幼兒園從不離園時(shí)多呆一會(huì)，并且在周一的早上媽媽說要

為外公的生日為他請(qǐng)假時(shí),，他謝絕說老師還等著我早去幼兒園呢,？他為孩子喜歡并養(yǎng)成了好的入學(xué)習(xí)慣而感到高興不已，為此謝謝老師,。我在客氣的回應(yīng)后說是這的環(huán)境給了他想來不想走的意愿,。事后我才想到，老師也是這環(huán)境的一部分,，我差點(diǎn)把自己忽略掉,。

在幼兒的心理成長過程中，遺傳和環(huán)境對(duì)其雙重影響,。環(huán)境能為其自身的成長開放條件,，讓潛能不斷的在此挖掘，表現(xiàn),。而周圍的環(huán)境中除了幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的無形力量,，再就是幼兒園的老師，無限的、動(dòng)態(tài)的教育資源,。我的一言一行都使孩子的視野,，我自身是個(gè)活潑開朗的人，我喜歡大聲的說話,，自信的與人溝通交流,，喜歡用外顯的方式表現(xiàn)自己的感受。

所以我喜歡寬松,、自由又有情趣的環(huán)境,，我在不斷按自己的喜好創(chuàng)設(shè)著周圍環(huán)境，把自認(rèn)最好的想給孩子,。所以無形中就形成了一種獨(dú)特的環(huán)境氛圍,。它在時(shí)時(shí)處處的潛移默化中影響著孩子。我欣賞著他們的活潑,、開朗同時(shí)在不斷的強(qiáng)化中加強(qiáng)了這種意識(shí),。

此后，當(dāng)媽媽當(dāng)面夸獎(jiǎng),，性格一度曾低調(diào)的愷悅像換了個(gè)人似的,，在快樂的與她周圍的伙伴交流時(shí)，我微笑著說,，孩子自身有樂觀的性格,，只是在這有了成長的環(huán)境，應(yīng)該尊重孩子發(fā)展的自然性,?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)像我希望的方向邁步，心中有說不出的榮耀,，快樂成長不正說明孩子的夢還有我的夢正在慢慢前行,，向著夢的盡頭。

融入環(huán)境享受在萌芽家,，給孩子的感覺是最溫暖和舒適的,，他們?cè)诩抑锌梢宰约旱耐嫠＃皇芫惺男袆?dòng)被親情包容著,，那簡直就是在享受生活的快樂,。幼兒園我們的班就應(yīng)該像家。團(tuán)結(jié),，奮進(jìn)在一起,。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來，誰都想成功,，積極能干的孩子在訓(xùn)練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的,?？吹街闹幸魂囁岢?/p>

想到自己在中學(xué)中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學(xué),。才能深刻體驗(yàn)到他們內(nèi)心的焦急和無助,。在這樣的惡性循環(huán)下，不會(huì)有成功和自信,。我們用學(xué)習(xí)幫組替代競賽,，來拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨(dú)生子女時(shí)代的到來,，加重了無私奉獻(xiàn)的難度,。可孩子們經(jīng)歷簡單,，想法單純,，我們的引導(dǎo)孩子會(huì)即快又好的接受。

你讓他在充滿愛的環(huán)境中成長他不會(huì)自私,，會(huì)熱心幫助身邊有困難的人.所以寧肯不要他們過早體驗(yàn)競爭激烈的抗?fàn)幬乙惨麄冊(cè)诩w中感到溫暖，心情愉快,，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我,，我的班融在一起然后美麗的享受童年所經(jīng)歷的快樂。

真正讓孩子走進(jìn)融入其中,，我有時(shí)要耍點(diǎn)小陰謀,，我用自己豐厚的理論來標(biāo)榜自己，可有時(shí)我還是不能走進(jìn)孩子的心里,。但我會(huì)蹲下來慢慢聽他說,，聽懂他的需要后盡量去滿足他，所以他們信我,，愛我又敬我,。我全國許多家長只要你做一個(gè)有心的傾聽者你就會(huì)贏得他的心。我成功了,，他們有什么心事都跟我說,，“老師我不喜歡這種顏色的血，媽媽非給我買,，她喜歡她怎么不自己穿”我會(huì)幫他們卸下心中煩惱,，可有時(shí)近在咫尺的父母都做不到，你說孩子能不渴望融入我為他們準(zhǔn)備的環(huán)境嗎,？

創(chuàng)設(shè)環(huán)境當(dāng)家作主

那天電腦感染了病毒,，沒有機(jī)會(huì)給孩子們放動(dòng)畫片。明天一早入園是有好幾位家長詢問電腦的病毒情況,?！八f我們班的電腦感染了病毒,，你快幫我們修修吧”孩子們已經(jīng)把這個(gè)班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長的修理,。在經(jīng)過了數(shù)月的相處后,，我已經(jīng)不用再重復(fù)修理圖書、整理玩具柜,，愛護(hù)別破壞我們環(huán)境的話了,，甚至有時(shí)他們做得比我想象的都好。

一個(gè)小小的值日班長,每天能幫老師完成多少管理的小事?她的榜樣示范影響了多少身邊同伴?這些我都沒統(tǒng)計(jì)過,可我卻清楚因?yàn)槲腋惺艿阶约旱男氖螺p松了許多.充分發(fā)揮孩子們的主人公意識(shí),讓他們自己做主,他們會(huì)很準(zhǔn)時(shí)并出色的完成(保證安全的前提下),這就是“人小心不小”的內(nèi)涵.孩子發(fā)揮他們的想象力會(huì)在時(shí)不時(shí)地提醒做得更好,一個(gè)廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠,可孩子們會(huì)把它裝飾得五彩繽紛,大卡車,城樓,米老鼠,機(jī)器人在孩子面前我會(huì)服輸,然后讓他盡力完成自己有成就的作品,享受尊重和榮譽(yù),。那是他應(yīng)得的幸福,！