總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

依據(jù)陜西省新課程、新課標(biāo)教學(xué)要求,，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,，共同學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念,，促進(jìn)教學(xué),。

每周三為備課組活動時間，也是集體備課時間,，依據(jù)期初制定的備課計劃,，能很好地做好相關(guān)的主題備課，在備課中做到三備：“備教材,、備習(xí)題,、備學(xué)生?！奔壬钊脬@研新課程的特色,，新教材的教育教學(xué)理念。

統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容：如教材特點,，教材處理方法,、重難點的突破、實驗設(shè)計,，師生互動,、學(xué)生活動探究的良好實施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,；每周備課中主講老師先將本周所上課程以說課形式通讀一遍：既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容,，包括編寫教材的意圖，組織結(jié)構(gòu)等,。把握好教材的整體結(jié)構(gòu),、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系，理清單元課題涉及的核心知識,，融入自已對教材編寫思路,、教學(xué)理念的理解，將重點知識形成系統(tǒng)思路,，最后對課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，思維特點,，依據(jù)由淺入深的原則將知識重新包裝。

寫教案前,，將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,，做到未教已心中有數(shù)，在具體的教學(xué)中能較有針對性地做到講練結(jié)合,，并反饋上一周各層次班級的教學(xué),、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評析,。此外還?？紤]到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,，不斷地優(yōu)化教學(xué),。各抒已見，共同討論,、共同探索,，共同進(jìn)步。

1,、備課組長認(rèn)真組織備課組教育教學(xué)活動,，認(rèn)真完成每周的活動記載情況表并上交教導(dǎo)處。

2,、認(rèn)真組織階段性考試的命題和評卷工作,，研究本學(xué)期后期的復(fù)習(xí)和出題訓(xùn)練工作。

3,、教學(xué)上,，運(yùn)用兵乓球自制化學(xué)教具，大大提高教學(xué)效率，得到很好的教學(xué)效果,。

1,、呂平安老師指導(dǎo)程麗娟老師。

張勇輝老師指導(dǎo)曹玲娟老師,。晁小麗老師指導(dǎo)馮平老師

2,、曹玲娟老師賽教獲得組內(nèi)優(yōu)勝者，參加校級賽教,。

本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享，共同提高備課效率,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

1,、個別老師教案不詳，只有教學(xué)提綱,，無師生活動內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的理念,，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來提高教學(xué)效率,。在下一學(xué)期中務(wù)必加強(qiáng)。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，我們初三化學(xué)備課組三位老師,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作,，積極,、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,，教育教學(xué)成績也顯著提高,。

下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

開學(xué)初，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,，并在實施過程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,，便于組織教研活動的特點,，隨時隨處、靈活機(jī)動的進(jìn)行教育教學(xué)研究,。

我們化學(xué)組三位老師經(jīng)過分析認(rèn)為主要是對如何提高教學(xué)成績及如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在困惑,，故我們結(jié)成了師徒結(jié)對，三位教師竭誠盡智,，取長補(bǔ)短,，達(dá)成共識：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣,；

（2）重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習(xí),，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；

（3）在班上舉行了化學(xué)式書寫競賽和方程式書寫競賽,，對學(xué)生化學(xué)用語的掌握起到很好的促進(jìn)作用,；

（4）重視測試，認(rèn)真組織每次的單元測驗,、中考復(fù)習(xí)中的三輪質(zhì)檢,，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析,，分析其中得失,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)然在這期間,，對惠萍老師我們主要還是以傳幫帶為主,，她成長也很快。

校本的教研活動是教師成長的重要途徑,，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑,。本學(xué)期，陳娜玲老師成功舉行了校級公開教學(xué)活動,，課題是《結(jié)晶》,，陳惠萍老師也成功進(jìn)行了適崗期新教師的匯報教學(xué)，課題是《氫氧化鈉變質(zhì)的實驗探究》,，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評,、反思，提出了改進(jìn)意見和建議，教師在活動中得到鍛煉,，教學(xué)案例的設(shè)計水平,、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力,、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……,，平時也不定時進(jìn)行推門聽課，起到很好的相互學(xué)習(xí)的作用,。

努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會,，開闊眼界、增長知識,，從中汲取營養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期,，化學(xué)組也申報了校級的小課題《初中化學(xué)用語教學(xué)策略研究》,，現(xiàn)正處于研究階段，努力提高教科研的能力,。

通過教研活動的積極,、熱烈、有效的開展,，我們的教研能力,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。 雖然我們的工作取得了一定成績,，但還存在很多不足之處,，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,，充分組織好利用好化學(xué)教研活動,，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地,。昨天的成績是我們的一個新的起點,，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里,，我們化學(xué)組將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績,。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

我是衷心贊成和擁護(hù)實行備課組集體備課的,。因為實行備課組集體備課有助于對年輕教師的培養(yǎng),，使老教師一些豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)成果通過集體備課的方式及時地傳輸給年輕教師。我認(rèn)為老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗是一筆寶貴的財富,，如果象我這樣的年輕教師能夠及時地得到老教師的指導(dǎo),，將會讓自己在教學(xué)工作上少走許多彎路，在黑暗中摸索的時間將更短,，從而更早地成熟起來,。

實行備課組集體備課也是適應(yīng)教育改革的發(fā)展，能全面提升教師特別是青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，能使老教師的教育智力資源共享創(chuàng)造條件,。

作為實行教學(xué)工作的教師，不管是老教師還是年輕教師,，都有各自的優(yōu)點和缺點,，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但過多的教學(xué)經(jīng)驗也會產(chǎn)生缺點,，如自身受到束縛較多,，過于相信自己等，這樣會對教學(xué)產(chǎn)生一定的負(fù)面作用;而年輕教師雖然教學(xué)經(jīng)驗不足,，但精力充沛,，闖勁十足，如能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，將可能會很好地實行創(chuàng)新式的教學(xué)活動,。

教學(xué)中很多的問題通過討論將會得到更好的解決，因為討論的過程中,，我們借助眾人之力會使問題變的更加清晰，能達(dá)到化繁就簡,，化難為易的效果,，從而達(dá)到提高常規(guī)教研活動的實效性和課堂教學(xué)效率，從備課環(huán)節(jié)上減輕教師負(fù)擔(dān),，將校本培訓(xùn)真正落到實處,。

在這一個學(xué)期的'集體備課中，我在葉老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多的東西,，具體事例我就不再一一例舉,。下面我把我們高一化學(xué)備課組活動開展程序簡單的介紹一下，經(jīng)過和葉老師的討論,，我們活動安排的步驟大致如下：

一,、在星期四下午的備課組活動中，我們首先回顧一下上個星期我們在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,，通過討論讓自己對一些問題的認(rèn)識更加深刻,，通過每位教師對學(xué)生的介紹,，我們不僅對本班的學(xué)生狀況有所了解，和其他班級的學(xué)生也有了橫向比較的依據(jù),，從而不斷地去改變自己的教學(xué),。

二、安排下一個星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保

證八個班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。

三,、每一章節(jié)上完之后，統(tǒng)一安排測試,，確定測試時間,，定下出試卷的老師。因為現(xiàn)在有八個班級,，且學(xué)生信息比較靈通,，如果測試時間不安排好，后面其他班級試卷就無法使用,，或者即使使用了,，也失去了測試的意義。一旦我們把測試的時間定下,，所有的化學(xué)教師都必須把課時安排好,、調(diào)整好。

當(dāng)然,，我們的工作也處在“摸著石頭過河”的階段,，沒有什么固定的模式，在開展工作的過程當(dāng)中,，應(yīng)不斷地去總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，同時吸收其他學(xué)校化學(xué)備課組的優(yōu)點和長處,，在2月28日葉香竹老師和甌海中學(xué)的董老師開出了同課題離子鍵,

通過不同的備課思路的對比,從甌海中學(xué)老師那里學(xué)習(xí)集體備課的思路,。同時總結(jié)對比，拿出適合自己的集體備課思路,。

“學(xué)習(xí)是無止境的”,，教學(xué)的追求也是無止境的。我認(rèn)為備課組活動沒有什么固定的模式,，也沒有什么最好的模式,，只有適合自己的才是最好的。我希望我們在摸索的過程當(dāng)中能找出適合于我們自己的最好的模式,，從而不斷地提高自身的教學(xué)水平,。

四,、 彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

五、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

六、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，多做實驗,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

七、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法,，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步,。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,，我校高考成績又上新臺階，高考最高分xxx,，xxxx分以上考生有69人,，上二本線的學(xué)生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,，600分以上學(xué)生有29人之多,，xxx班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達(dá)60%,。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計,，參加考試的40名同學(xué)中，33人取得200分以上的好成績,，理科綜合的平均成績達(dá)xxx分,。回顧一年來的高三教學(xué),，我們高三化學(xué)備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說,，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn),！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，順利完成教學(xué)任務(wù),，在高三第一學(xué)期開學(xué)，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，注重教學(xué)過程，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論,、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

本屆高三在xxxx省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑。開學(xué)伊始,，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1,、實驗怎么考？如何復(fù)習(xí),？

2、有機(jī)化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3,、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建,？

4,、xxxx省新的考試說明還未出臺，三本選修教材是否全部要考試,，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問題，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下,，去年暑假開始，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學(xué)生,，根據(jù)不同的高考形式，重點研究與xxxx省選擇相同教材的20xx年,、20xx年xxxx高考的高考試題,，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，盡量少走彎路,。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3,、深入研究考試大綱及考試說明,。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,。新考綱出臺后，我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀,，深入研究,，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對比分析，找出它們的變化,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個高三復(fù)習(xí)過程中,，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息,，并進(jìn)行加工處理，及時傳遞到學(xué)生手中,，提高復(fù)習(xí)效果。同時,，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選,，并且資源共享,，提高復(fù)習(xí)效率，避免浪費(fèi)時間,。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，我們開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化；二是對知識點,、考點,、熱點進(jìn)行思考、總結(jié),、處理,。在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過教學(xué)實施使學(xué)生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng),，從而達(dá)到提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)知識的運(yùn)用能力目的,。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式，即：

第一輪分章復(fù)習(xí),。時間安排在第一學(xué)期開學(xué)（9月底）到第二學(xué)期第一個月（3月中旬）約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化。

第二輪分塊復(fù)習(xí)；時間安排在3月中旬到5月初,，約8周,。主要是對知識點、考點,、熱點進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問題,。

第三輪模擬考試，沖刺高考,。約4周時間,。主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化解題能力,；二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識,；三是糾錯矯正,，規(guī)范書寫，訓(xùn)練答題意識,，避免在考試中無故失分,。

此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點,，在第二學(xué)期開始（3月份）對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。時間安排是每周一次（星期六下午），到3月底理科綜合新課標(biāo)考試說明出臺,，出現(xiàn)有二選一的選做題目,，我們在組建理科綜合試卷時，認(rèn)真研究考試說明和高考樣卷,，從試題內(nèi)容,、題型、難度到時間安排都按高考全真模擬,，編選適合xxxx高考式樣的模擬試卷讓學(xué)生練習(xí),，適應(yīng)新的考試試題。每次綜合考試,，都用周末閱卷統(tǒng)計,，第二周星期一試卷講評并公布理綜成績，讓學(xué)生能及時總結(jié)并提高,。通過多次這樣的綜合考試,，學(xué)生不斷探索有效的答題方法,，使綜合考試的成績大幅提高，學(xué)生答題也能得心應(yīng)手,，掌控自如,。理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練模式應(yīng)該取得良好的效果。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)過程中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1、精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，復(fù)習(xí)不能做簡單機(jī)械性重復(fù),，就注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識（核心考點），進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確,、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2、突出實驗,，強(qiáng)化能力

化學(xué)是以實驗為主要探究手段的學(xué)科,，實驗考試在高考中占較重比例，高三復(fù)習(xí)要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗）,，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理（反應(yīng)原理,、裝置原理,、操作原理）、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗?zāi)芰ΑＴ趯瘜W(xué)實驗內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)時,，我們充分利用實驗室資源,，盡力創(chuàng)造實驗條件，共準(zhǔn)備了8組不同的實驗,，有基本操作,，有實驗探究，也有性質(zhì)和制備實驗,，讓學(xué)生親自動手實驗,，認(rèn)真體會實驗情境，取得良好效果,。

3,、學(xué)會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是小題訓(xùn)練,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）,。

4,、團(tuán)隊合作，事半功倍

我們高三化學(xué)備課組全體老師在本屆高三復(fù)習(xí)迎考中,，團(tuán)隊合作意識很強(qiáng),。老師們的工作責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真細(xì)致,，任勞任怨,，不計得失。每一次安排的集體備課任務(wù)和試題命題任務(wù),，都能出色的完成,。備課中的每一個考點都作了全面分析，不遺漏任何一個知識點,，不同觀點都要進(jìn)行激烈討論,，直到達(dá)成共識為止。每一次復(fù)習(xí)或考試發(fā)現(xiàn)的問題,，都及時進(jìn)行交流溝通,。老師們以集體利益為重,，不貪功，不保留,，資源信息完全共享交流,。本屆高三讓我實實在在體會到團(tuán)隊和諧合作的巨大力量，是我們贏得高考勝利的源泉,。

1,、我們是首屆使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。特別是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生層次，教學(xué)進(jìn)度很難按期完成,，影響復(fù)習(xí)效率,。

2、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗,，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實驗員想盡辦法,，動足腦筋,，如期進(jìn)行實驗演練等，但還是遺憾多多,。

3,、對高考題型的研究有待進(jìn)一步的深化，創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步加強(qiáng),。今年化學(xué)高考題不很難,，但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為題型較新，有點不適應(yīng),，主要是平時做一些典型題太多,，創(chuàng)新題型太少了，這樣多少會造成一些不良情緒,，影響正常發(fā)揮,。

4、對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo)還需不斷地去研究,。這次高考,，很多同學(xué)在理科綜合考試中出現(xiàn)失誤，最主要是考試心態(tài)不佳影響所致,，有些甚至不如平時練習(xí)時的發(fā)揮好,。這些主要是平時缺乏對學(xué)生考試心態(tài)做應(yīng)有的指導(dǎo)，過分注重考試結(jié)果,，忽略了考試心態(tài)對結(jié)果的影響,。這些方面在以后教學(xué)中應(yīng)該值得關(guān)注,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,，盡心盡力,，團(tuán)結(jié)一致，共同承擔(dān)集體責(zé)任,，共同奉獻(xiàn),，使我校化學(xué)教學(xué)卓見成效而努力奮斗,。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

高二化學(xué)備課組由8人組成,，其中有經(jīng)驗豐富的特級教師，也有精力充沛的中青年教師,，還有畢業(yè)不久的成長期教師,。這個團(tuán)隊和諧共進(jìn)，半年來,，在教科處,、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮協(xié)作的精神,，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,，使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高,。具體工作如下：

我們?nèi)M教師,，深入研究教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材,，確立教學(xué)要點,、重點和難點；加強(qiáng)集體備課,，難題,、重點，經(jīng)常深入討論,；寫教案前,，將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍，做到心中有數(shù),，在具體的教學(xué)中能有針對性地做到講練結(jié)合,。此外還?？紤]到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,，不斷地優(yōu)化教學(xué),。各抒已見，共同討論,、共同探索,，共同進(jìn)步。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,，利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷,。

本學(xué)期，我們組承辦了兩節(jié)校級公開課的任務(wù),。分別由魯晶和汪仕平老師主講,。認(rèn)真設(shè)計，公開課上得活躍且饒有新意,。全教研組的老師在聽課后,，有深刻的評課，青年教師收獲頗豐,。日常教學(xué)中,，我們也注重研討，加強(qiáng)組員間的交流,，從個別探討到小組討論,，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,，同時,，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成,。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

半年來我們堅持不懈地精心備課,，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來,，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，向40分鐘要質(zhì)量,。

本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動,，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法，互相切磋,，共同提高,。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

因為去年學(xué)校實驗室外墻裝修，高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的學(xué)生實驗都在本學(xué)期補(bǔ)齊,。其中,，經(jīng)歷了校實驗員請假、辭職,，再聘實驗員試崗后離崗,，實驗員空缺等等困難。最后,，我們備課組的魯晶老師挺身而出,，犧牲自己的課余時間,，臨時擔(dān)任了實驗員的職務(wù),，為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用。兩個多月的時間,，全體學(xué)生補(bǔ)齊了所有實驗內(nèi)容,。

因為全組的努力，在高二的多次聯(lián)考中，我?；瘜W(xué)科成績相較他校,，均有一定優(yōu)勢。在5月份舉行的全國化學(xué)競賽初賽中成績突出,，有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競賽復(fù)賽資格,。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時,，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué),。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，高二化學(xué)教研組認(rèn)真貫徹市教育局,、學(xué)校,、年級組工作意見，以學(xué)?！皠?chuàng)建精品學(xué)?！钡囊鬄槟繕?biāo)，以課堂有效教學(xué)為重點,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，突出省學(xué)業(yè)水平測試及新疆班高考化學(xué)的研究，扎實有效地開展各項工作,，取得了一定的成效,，同時在反思中不斷前行。現(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真確保并落實三個方面的工作：一是“五認(rèn)真”工作的中心地位,；二是備課,、上課、作業(yè)的核心地位,；三是提高課堂教學(xué)效益的重中之重地位,。

（1）抓實備課。完善集體備課的基本模式,，即個人自備——集體研討——定人整理——形成個案,，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段,。

（2）抓活課堂,。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)先學(xué)后教、當(dāng)堂鞏固,，師生互動,、講練結(jié)合,，增加有效的思維訓(xùn)練時間，確保課堂1/3的時間用于書面練習(xí),，提高課堂教學(xué)的有效性,。

（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師要準(zhǔn)時到班輔導(dǎo),。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí),、預(yù)習(xí)功課,，使疑難問題及時得到解決。

（4）抓精練習(xí),。每天作業(yè)要適量,，要特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化,、有針對性,、分層要求。

（5）抓細(xì)分析,。放大每次考試功能,，分析到每個學(xué)生，特別是學(xué)測困難生,，落實改進(jìn)措施,。

教研組要加強(qiáng)集體備課，研究新課標(biāo)和教學(xué)要求,，研究教材,，研究課改下的必修課和選修課的教學(xué)，并最終落實到高考上,。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時間,、地點定期開展活動，明確活動內(nèi)容,、主講教師,，將說課、評課作為活動的重要內(nèi)容,。繼續(xù)加強(qiáng)對新授課,、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課,、講評課的研究,，著力研究復(fù)習(xí)課與講評課模式。每周至少開展二次教研活動,，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,。

就是要在新課程改革的背景下,，研究新課程，研究新課堂,，狠抓新教學(xué)常規(guī)的落實,，各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實施重點、難點,，如必修模塊,、選修模塊的教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,，提高新課程的理解能力,，研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式，把課改的重點放到提高課堂教學(xué)效益上來,。

關(guān)注江蘇省學(xué)業(yè)水平測試動態(tài),，認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試說明，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求。認(rèn)真研究學(xué)測復(fù)習(xí)課如何上,，強(qiáng)化集體備課,，做好復(fù)習(xí)課例題和習(xí)題的選題工作。做好任務(wù)分工,。按照學(xué)期初制訂的計劃經(jīng)?；仡^看。

1,、藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測的研究還不足,，特別是課堂教學(xué)，對困難的準(zhǔn)確性備還不充分,，投入需進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、學(xué)校僅有的一個物化班學(xué)生構(gòu)成特殊,，在現(xiàn)階段,，學(xué)測考試的科目對選修化學(xué)的教學(xué)沖擊很大，特別是分層教學(xué)的研究不夠,，措施不力,。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇七

高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中,，尤其是實驗教學(xué),、加強(qiáng)備課組集體力量,、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點：

同一學(xué)科的教師,，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材,，彼此之間的合作顯得非常重要,。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作,、實驗設(shè)計,、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工,，但我們是毫不計較的做好各項工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,，課后、練后,、考后共同研討不足和可取之處,。

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課,，有中心發(fā)言人,，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試。

1,、每次備課要有中心發(fā)言人,，要備教材、備教法,、備學(xué)法,、各學(xué)生、備多媒體課件,，個人備課要寫好教案,，突出重點，突破難點,，備教法,，備學(xué)法,。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題,，逐漸加深,。

2、加強(qiáng)聽課,、說課,、授課,、評課等教學(xué)交流活動,。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查,。組織新教師參加組內(nèi)公開課,。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題,，這不利于學(xué)生雙基的落實,。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實際,，精選習(xí)題,，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時雖然較多,，但我們不趕進(jìn)度,，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,，通過各種方式（例如提問,、練習(xí)、討論等）及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,，有針對性地采取補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中,、難易適度,、形式多樣、要求嚴(yán)格,、批改

以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不足之處,，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高,。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇八

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長?，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。

高二化學(xué)備課組,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

高二化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,；每章一次的測驗題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查，我和＃老師為使學(xué)生能全面通過,，平時注重實驗教學(xué),，讓學(xué)生多動手，培養(yǎng)他們的動手能力,；考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練,，以增強(qiáng)他們的熟練程度。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了＃、＃老師的示范公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定,。高二化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽,，評出一、二,、三等獎,，并給予書面表彰。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇九

20xx屆高三化學(xué)組是一個充滿活力的集體,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，共有教師11人，其中男教師10人,，女教師1人,，名師1人，高級教師5人,，中級教師4人,，初級2人，50歲以上2人,，30歲以下2人,，老中青搭配合理。對于計劃我們除了一學(xué)期的計劃外,，還制定了周計劃,，周周落實，效果好,。

我們化學(xué)組11名老師7名擔(dān)任班主任,，一名副校長主管年級工作，個個工作競競業(yè)業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，在學(xué)校評先中我們化學(xué)組經(jīng)常評為優(yōu)秀備課組；絕大多數(shù)老師被評為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,、先進(jìn)工作者。對學(xué)生我們除召開學(xué)情調(diào)查會外,，還進(jìn)行了名師答疑,、培優(yōu)補(bǔ)薄、導(dǎo)師制,。時時處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，正因為這樣做，我校選化學(xué)的才多！

（1）集體備課,，立足課本,，研究課本

教材是命題的出發(fā)點和歸宿，復(fù)習(xí)過程中立足課本,，研究課本,，不放過課本上的任何一個模塊。包括：基本概念和原理,、化學(xué)方程式,、化學(xué)式、演示實驗,、實驗現(xiàn)象,、實驗基本操作、活動與探究,、家庭小實驗,、課本例題、課后習(xí)題,、教材插圖,、單元小結(jié)等等，做到讀透課本,，以不變應(yīng)萬變,。把課本當(dāng)成素材,，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力

（2）一課一研,，做好學(xué)生基本情況分析，成立三人備課小組,。

（3）示范課常態(tài)化,，課堂設(shè)計針對性強(qiáng)，教學(xué)效果佳,。

示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗高考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結(jié)形成知識網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好,。

周練要研究課標(biāo)、研究考綱,，研究高考題,、分析高考題，最終要將高考題落實在周練上,，通過高考題的分析,，建立解題模型；周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測試宗旨,、以真實情境為測試載體,、以實際問題為測試任務(wù)，試題內(nèi)容與提出的問題應(yīng)針對課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求，突出化學(xué)核心觀念,，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識發(fā)展水平,；設(shè)問要與所測試的核心素養(yǎng)和測試目標(biāo)保持高度一致，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù),。

高三第一輪復(fù)習(xí),，考試次數(shù)多且實行網(wǎng)上閱卷，每次考試后,，都能生成大量的數(shù)據(jù),，為使考試的作用極大化，我們要求老師考試后要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析：

（1）試卷分析,，橫向縱向?qū)Ρ?，發(fā)現(xiàn)知識盲點，解決考試暴露的問題,。試卷講評課,，小組合作、直擊問題,。

（2）晚自習(xí)面批面改,，和學(xué)生較真低級失誤。指導(dǎo)學(xué)生記筆記,、建立錯題集,、書寫反思?xì)w納，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的提取,、整合信息的能力和創(chuàng)新精神,，實踐證明，只要學(xué)生堅持做下去,，一定會有收獲,。

（3）對于錯得多的知識點和試題，建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強(qiáng)訓(xùn)練,，直到學(xué)生掌握為止,，對于尖子生，效果會更好,。

教研主要內(nèi)容：

①本周問題及亮點,，學(xué)生反饋的信息。

②資料的組編與使用

③研究高考題,、課程標(biāo)準(zhǔn),，交流高考研究信息。

④一課一研：聽課后的評課,，本周教與學(xué)問題匯總,。

⑤制定下周教學(xué)計劃和安排,。

⑥集體備課——討論后續(xù)課時安排，資料組編調(diào)度,。

高中化學(xué)備課組工作總結(jié)篇十

時光飛逝,，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂著,，經(jīng)過我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收獲,。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié),，主要有以下幾個方面。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作,。能夠做到早出晚歸,，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣等，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。

在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念,，也才能更好的提高教育,、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時,，我們學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例,；聽市級、區(qū)級,、校級,、組內(nèi)的各類研討課、展示課,，并能展開積極的討論與交流,。每位教師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄。以上的學(xué)習(xí),，對提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學(xué)期,，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績,。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動外,，我們還隨時進(jìn)行著教學(xué)上的討論,，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與,。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項教研活動，2位教師上了研討課,，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課,，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等,。雖然很累，但看到他們的一點點進(jìn)步,，我們覺得累一點也值得,。

“沒有最好，只有更好,?！苯逃母铮虒W(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項工作做得更好,。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,，提高學(xué)習(xí),、工作效率，力爭做到愉快工作,、享受工作,。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識,，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。