總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)下載篇一

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高,。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步,。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)下載篇二

如果說我高一上當(dāng)班主任工作非常成功，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤,。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多,，內(nèi)心有一種恐懼感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂,，最終導(dǎo)致自己的班級(jí)管理工作有兩大主觀失誤,。

一是對(duì)學(xué)生過于親切。我對(duì)學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因?yàn)槿狈ψ孕?，?duì)學(xué)生熱情和善,、試圖以友誼來感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍,。

這種做法對(duì)有些人來說是很好的,，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心，但因?yàn)榘嘀魅巫月刹粐?yán)(特別是因?yàn)楹⒆觿偝錾嵌螘r(shí)間耽誤了很多時(shí)間),、原則觀念不強(qiáng),，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生違反紀(jì)律之時(shí),，批評(píng)教育因?yàn)槿鄙倬嚯x和權(quán)威根本不能奏效,。

加上班級(jí)本身缺乏強(qiáng)有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現(xiàn))，因此班級(jí)里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律,、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也未形成,，這時(shí)候班主任再失去權(quán)威，那班級(jí)組織就面臨崩潰的危險(xiǎn),。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任,，在我意識(shí)到外婆型的班主任已經(jīng)對(duì)班級(jí)管理有很大的危害時(shí)，我開始給他們一個(gè)下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信,。因此造成了第二個(gè)誤區(qū)——對(duì)學(xué)生過嚴(yán),。

于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子,，凡是老師沒有允許的絕對(duì)不允許做,。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時(shí)，一律當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)加痛斥,。結(jié)果導(dǎo)致很多人個(gè)性內(nèi)向,、膽怯,，班級(jí)氣氛沉悶,，缺乏凝聚力，班主任也少人情味,，乏親和力,，很難得到學(xué)生的真心擁護(hù)。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題,。

通過現(xiàn)在的情形看,，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩,。但隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來,，對(duì)班主任的“外強(qiáng)中干”的本質(zhì)有些認(rèn)識(shí)時(shí),，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞,，直至局面無法控制,。為學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)卻反遭記恨，管理工作,，得不到班級(jí)成員的支持,，甚至淪為“獨(dú)夫”，實(shí)在可嘆,。

以上兩種錯(cuò)誤都源自我對(duì)學(xué)生了解的膚淺,。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實(shí)學(xué)生到校后,，自然會(huì)產(chǎn)生一種“向師感”,，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感,，班主任完全沒必要擔(dān)心,，更無須“受寵若驚”。

最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級(jí)的管理制度,，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生,。

以“人治”的方法來管理學(xué)生,，這需要老師有特別強(qiáng)的人格力量，要意識(shí)到修身“齊班”是一個(gè)長期的,、漸進(jìn)的過程,，首先要做的是清醒地認(rèn)識(shí)自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個(gè)性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度,，再建立健全的制度,，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度,、原則作為輔助,，基本上就不會(huì)發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了,。

工作總結(jié)范文

一學(xué)期以來，本人以飽滿的熱情,、過硬的教育教學(xué)理論知識(shí),、勤勤懇懇的工作態(tài)度、不滿足于工作現(xiàn)狀的心理去取得了一系列的突破,。下面我將從幾個(gè)方面去回顧自己的工作歷程,。

在思想政治方面，我堅(jiān)持在繁忙的教育教學(xué)工作中解放出一定的時(shí)間,，認(rèn)真閱讀相關(guān)的黨刊,，不斷充實(shí)自己的理論水平，提高黨性修養(yǎng),，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛不釋手,。學(xué)校團(tuán)委組織的寫“解放思想學(xué)習(xí)心得體會(huì)”等活動(dòng)中,，我運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況,，及時(shí)總結(jié)了我在實(shí)踐中思考的點(diǎn)滴,。在得知四川遭受大地震嚴(yán)重破壞后，我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號(hào)召,，積極捐出“特殊黨費(fèi)”,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力量。

工作能力上,，我揚(yáng)長避短,，努力為孩子的成長撐起一片藍(lán)天。剛開始工作,，我便發(fā)揮自己的寫作愛好及特長,，號(hào)召學(xué)生們集資買回一盆花、一個(gè)書柜,，我鼓勵(lì)他們捐書,、捐雜志;在兩個(gè)教學(xué)班的宣傳欄旁開辟“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地，營造良好的讀書氛圍;在教室的前墻掛上激勵(lì)性的標(biāo)語;開展“課前三分鐘演講”活動(dòng),，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在我的帶動(dòng)下，106班盧潤紅同學(xué)于xx年年12月3日在國家級(jí)報(bào)刊《語文報(bào)》上發(fā)表文章《新感·心感》,，xx年7月12日,，105班的黃穎同學(xué)在市級(jí)報(bào)刊《東莞時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章《在夢(mèng)想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷,、瞿圣等一批文學(xué)愛好者,，其中王偉、謝玉倫,、李淑婷,、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學(xué)獲得xx年“中華圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng),，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”三等獎(jiǎng),。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一定的成績,，也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在協(xié)助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中，我又從繁忙的班主任,、教學(xué)工作中抽身出來,，參加組織邀請(qǐng)青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專場(chǎng)報(bào)告會(huì)、“粵暉園”參觀活動(dòng),、東莞展覽館參觀活動(dòng)等,。此外我還勇于承擔(dān)語文科組的公開課工作，一學(xué)年相繼在學(xué)校公開上了《濟(jì)南的冬天》,、《散步》,、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課。此外,，我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級(jí)中學(xué)班主任工作文集》的組編,、校對(duì)工作，在校本教材的開發(fā)上,，我又參加了德育處成立的“東城初級(jí)中學(xué)校本教材編寫委員會(huì)”,，目前正在編撰該教材。平時(shí)的節(jié)假日,，我努力充電,，閱讀了大量的教育教學(xué)刊物、專著,，前不久加入了學(xué)校一項(xiàng)市級(jí)課題的申報(bào)工作小組,。一年來，我長期堅(jiān)持寫教育博客,，主要記錄教育隨筆,、教育敘事等內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎,。值得一提的是,，我撰寫的德育論文《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了xx年年度東莞市教育局德育論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)。

在班級(jí)管理上,，我恪守“用恒心打造信心”的原則,，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，了解他們的最新狀況，及時(shí)處理各種矛盾糾紛,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛,，力求事半功倍之效;教學(xué)上,，我注重學(xué)法指引、知識(shí)點(diǎn)的歸納與聯(lián)系,，特別是復(fù)習(xí)期間有針對(duì)性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練,，收效良好;在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成績下，第二學(xué)期兩個(gè)班的語文平均分均名列前茅,，其中我擔(dān)任班主任的105班取得了語文平均分居初一級(jí)平行班第二,，四主科平均總分居平行班第二、及格率第四,、優(yōu)秀率第二的好成績,。

在工作態(tài)度上，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙,、天道酬勤的道理,。一學(xué)年以來，我堅(jiān)持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息,，既保證了充分的休息時(shí)間,，又有效地利用晨讀、午讀的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。每天下午六點(diǎn)半鐘我又及時(shí)回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦地追求知識(shí)樹立良好榜樣,。學(xué)校各部門召開的會(huì)議,，我堅(jiān)持做到不遲到不早退，并且有著良好的會(huì)議記錄習(xí)慣,，細(xì)心傾聽認(rèn)真落實(shí),。

所謂金無足赤，人無完人,，我也深深地懂得,，在工作的路上沒有最好，只有更好,。我在教育教學(xué)的反思中,，剖析出自己在過去的一學(xué)年里可能存在以下幾個(gè)誤區(qū)：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)論文又或者是把其中薄弱班級(jí)的成績馬上趕超上來;二是課堂有效性仍須加強(qiáng),，有時(shí)候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系;三是在教育教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足,，未能夠及時(shí)把有效經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來,。但我相信，有反思才能有進(jìn)步,，而找到了問題的源頭,，肯定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù)。

當(dāng)然,，我個(gè)人的成長歷程中,，我相信這只是一個(gè)起點(diǎn),，未來的路還很長,，許多風(fēng)雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著我,。但是,，我會(huì)一直以“把教師當(dāng)作終身職業(yè)”的要求去約束好自己，在下個(gè)學(xué)期,、以后的每學(xué)期努力爭創(chuàng)一流的教學(xué)成績,，獲取優(yōu)異的教育成果!

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)下載篇三

作為一個(gè)新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先,，因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班,，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,，在期初我給學(xué)生,、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望,、目標(biāo)和要求,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,。積極、明確,、合理的期望,，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為,。

開學(xué)的第一天,，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說了：“歡迎你到高（8）班來，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”,。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外,、很新奇，也有一些不自然,。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”,。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們,，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭光。通過表達(dá)老師的感情期待,，拉近了師生距離,，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì),、個(gè)別交談,、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙,，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,，個(gè)人的努力交決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的,。通過自己的工作,，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境,。

其次,，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過自我教育,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為,，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí),，沒有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感,，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的,。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù),，希望你們的名字總是和守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起,。

班級(jí)建設(shè)初始,，百事待舉，我采取全程,、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看,。下午第四節(jié)天天到班上，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走,，看一看,，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡單的交流,。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí),，尤其是臨下課時(shí),，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣,。期中、期末考期間,，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間,。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,。比如，開學(xué)初的一天晚上,，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的解決,。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討,，達(dá)到了警示效果,，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣,，抓住分分秒秒,，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過去了,，班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，期末考，本班的各科成績?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>

第三,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導(dǎo),。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,，指出讀好書，考上理想大學(xué),，于國家于自身都有利,。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,，我總提醒同學(xué),，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然,，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉,，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí),，先預(yù)習(xí)后聽講，先后做作業(yè),，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果,。

第四,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析,，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接手高（8）班,，我就想采取新的教育方式：

1,、全面客觀；

2,、以鼓勵(lì)為主,；

3、有發(fā)展性。就像教育,、管理成人一樣,，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來說也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育,，達(dá)到良性循環(huán),。我的口頭禪有：“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”,，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。

學(xué)習(xí)如此,，班級(jí)活動(dòng)也同樣,。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了第二名的佳績,，在校歌詠比賽中也取得了三等獎(jiǎng)的成績，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié),，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。

我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生,。如平時(shí),，科任老師表揚(yáng),、肯定的人和事,，我可能的再在眾人面前表揚(yáng)一下，通過這種下面肯定的做法,，確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣,，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè),。

要做好班主任工作,，我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè),，科任教師的團(tuán)結(jié)合作,，師生間的溝通，吸取老班主任,、同事們的各種長處等方面去努力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，前面的路依然漫長而艱辛,，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,，我會(huì)堅(jiān)持下去,，用我的努力和辛勤去求。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)下載篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

。

能否形成一個(gè)積極向上,、努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義.在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評(píng)比欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍.對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，"各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)".另外,，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效.

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度.我借助主題班會(huì),，演講會(huì),，競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.

2、注意樹立榜樣.俗話說"說一千,，道一萬,，不如親身示范."榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表.

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,，感知能力,，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性，多樣性,，綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性.

為此，我先后開過多次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》，《理想與信念》,，《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,，《神圣的使命》.還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過語文知識(shí)搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù).在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重".的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好.

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作,，把學(xué)校,，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的.我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果.

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

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看著同學(xué)們大包小包,、背袋提箱接二連三走出教室宿舍，坐上父母的的汽車回家,，我才真的意識(shí)到：我的學(xué)生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三,，但卻是我第一次做高三的班主任。等同學(xué)們都走完后,，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。說句內(nèi)心話，擔(dān)任高三(3)班主任的這一年,，我真的覺得自己收獲的比付出的多,。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班級(jí),，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起,，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級(jí),。剛開始我頗不以為意,，我以前可是做過59人的班級(jí)主任的。所以,，管理這個(gè)新班級(jí),，我剛開始給自己的工作計(jì)劃，已有了一個(gè)比較成熟的框架,，我是隨著班級(jí)的成長而成長,，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的,。在此，我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

1,、開學(xué)第一個(gè)月,，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣,，形成良好班風(fēng)

我國古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性,，習(xí)慣成自然,?！遍_學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的,。但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因,，很多陋習(xí)養(yǎng)成了,，好習(xí)慣卻甚少。譬如：上課聽,、說,、讀、作業(yè)書寫,、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;研究問題，質(zhì)疑問難，勤于思考的習(xí)慣;小組討論,、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類,，我們不可能在開學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人，但至少在班集體營造這樣的氛圍,，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的,。所以班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生,，注意擴(kuò)展到課外家庭,、社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,。另外,，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到,，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，兩操的集體活動(dòng)能保證無特殊情況全體參加,，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師,，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好,，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí),，更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。

2.重視班會(huì)課的開展,，提高班集體的凝聚力

班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分,。很多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為，除了處理班級(jí)突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù),，班會(huì)課純屬多余,，班會(huì)課成了被遺忘的角落。對(duì)于高中學(xué)生而言,，正是人生中非常重要的時(shí)段,，理想、志趣的確立,，人生的定位,，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境，班會(huì)課是個(gè)的師生溝通幫助學(xué)生確立未來前進(jìn)方向的平臺(tái)。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè),，或是用簡單的方法,、粗暴的手段來訓(xùn)斥學(xué)生的批評(píng)課。這樣的班會(huì)課,，只注重老師的主體作用,，而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人，造成學(xué)生的抱怨,。我有段時(shí)間把班會(huì)課用來糾錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨(dú)角戲。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開展班主任工作,，如幫助自卑學(xué)生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀,，但不可以不自信》，對(duì)教室衛(wèi)生棘手時(shí)《垃圾桶的度量》等,。微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠,，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài)，而且也能就具體問題及時(shí)解決,，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化,，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念，這是一個(gè)班集體,，我們要為班集體的榮譽(yù)而考慮問題做事,。

1、班主任要以身作則,，身教重于言傳

王夫之曾說：身教重于言傳,。孔子也說過：其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,、為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，自己就不能含糊。我了解一些三班的.具體情況,，所以剛接班時(shí),，我格外注意班里的衛(wèi)生問題,，而這個(gè)問題都很實(shí)際，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯,，于是我嘗試了一下只做不說,，身體力行給學(xué)生們做示范，我每天多次下班,，見到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃，一個(gè)月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò),，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,，只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛(wèi)生?，F(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面，但每次看到我低頭時(shí),，他們都會(huì)自覺地找自己周圍的紙并撿起來，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候,，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙,。

2、每日關(guān)注常規(guī)檢查,，言必行,，行必果

班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過的,，班級(jí)是他們學(xué)習(xí),、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序,，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,，以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,，這本身沒問題，但是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào)，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,，不關(guān)心的根本無法得知班級(jí)境況,。作為班主任,，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,?？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式,，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí),，這是我的班級(jí)，我要為這個(gè)集體出力,，為集體流汗,，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。他為集體傾注心血越多,，感情自然會(huì)深,。長此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)

我認(rèn)為作為一名班主任，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察,，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,，及時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用,。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學(xué)生交流，做到與學(xué)生心與心相通,，就一定能夠得到學(xué)生們的支持,。

有些孩子個(gè)性非常強(qiáng)，甚至在對(duì)老師說話時(shí),，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情,，對(duì)待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇,，采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來后，再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過程，然后如名局外人般分析剛剛的言行,。班主任此時(shí)再談心，允許他提出不同意見,，再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則“有所為有所不為”。當(dāng)然,，采用寫檢查書和喊動(dòng)輒叫家長的方式千萬不能輕易使用,。我以前嘗試過，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，他會(huì)認(rèn)為班主任是無能的,，更不服從你的管理。如果確實(shí)有情形需要和家長進(jìn)行溝通,，一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對(duì),，而是幫助他成長，班主任態(tài)度上要和顏悅色,，師生用心與心的交流,，方能建立了深厚的友誼，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定,。

2,、使用班干部的藝術(shù)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,。同樣在一個(gè)班集體中，也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力,，自身素質(zhì)較好,，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心力量,。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,，更重要的是要信任他們，支持班委的工作,，給與他們一定的權(quán)力,，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我的管理原則是班主任不在時(shí),，班長可以全權(quán)代理,，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持,，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo)，指出不足,，促進(jìn)班干部能力的逐步提高,。班干部的分工必須明確，“在其位,，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他喝班長一起解決,。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,，就要接受批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任,。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便,，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé)，很少需要我來操心,，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定,。

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,，用心用腦管理班級(jí),。我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能將全國乃至國際上先進(jìn)的管理方法管理班級(jí),，避免了很多彎路走,，而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的,。班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識(shí)和自發(fā)意識(shí),，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊,，撰寫反思總結(jié)論文,。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課,，要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來,，做一名出色的任課老師。班主任的教學(xué)很精彩,，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引,，他一定在你做班主任工作時(shí)更加配合你，因?yàn)槟闶莻€(gè)另他折服欽佩的老師,。

韓愈說：師者,，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),，愛卻是管理班級(jí)的核心,。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè),。高度決定視野,，班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒有幸福感可言的,。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí)，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體,。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會(huì)愛的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活,，關(guān)愛心理變化，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣,。要記住,，對(duì)一個(gè)家庭而言，這個(gè)孩子是家庭的,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān),，我們班主任沒有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)下載篇六

經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,。總結(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作,。

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動(dòng)，集會(huì),，自修,，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

開學(xué)初，通過民主選舉,，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次,。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé),，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),，主題班會(huì)按計(jì)劃,，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng),，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng),。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了

防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心,，書面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來,。

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng),，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的,。

差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,，家訪,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，在日常班干部的班級(jí)管理工作中,，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约海瑥亩ぐl(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下，班上的xx,，xx,，xx，xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步,。