在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起,，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì)，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì),。

首先是備課,。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘,，而要上好這45分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)45分鐘來備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的,，有感染力的好課。

其次,，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目,、教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過程、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣，教師在上課是才能一目了然,，合理,，有效的利用時(shí)間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo),、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,，學(xué)會(huì)什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度,。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上,。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,，生動(dòng),，明白易懂,。板書要規(guī)整,、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情,、動(dòng)人效果就會(huì)更好,。在講重要內(nèi)容時(shí)語速要放慢，不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓,，留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流,。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師精神飽滿,，一絲不苛，學(xué)生專心聽課,，興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。

另外,，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題也要引起高度重視,。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎,？”自己不覺得,，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺。課堂上我們要注意以下十個(gè)問題：

一,、注意每節(jié)課前的15分鐘,。

二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生,。

三,、注意觀察學(xué)生臉色。

四,、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題,。

五、注意學(xué)生的信心和興趣,。

六,、注意無效時(shí)間的產(chǎn)生。

七,、注意使用延時(shí)評(píng)價(jià),。

八、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。

九,、注意教學(xué)要到位。

十,、注意下課不拖堂,。

在今后的工作中,，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與其他老師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)重要的規(guī)章制度,，他的制定與執(zhí)行，意義重大,。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、學(xué)生觀念,，認(rèn)識(shí)教師的角色和地位,，認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

目前，我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問題是:形式主義嚴(yán)重,，如還是單純的講與聽,，上邊說,，下邊記,，活動(dòng)已結(jié)束,，一問不知道;集體備課其實(shí)就是單人備課,。效率不高，如,，很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中;學(xué)習(xí)氛圍較差,，雖然每次強(qiáng)調(diào)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，但總是有人在說話,，也有人打電話，會(huì)場(chǎng)之中不時(shí)的響起手機(jī)的聲音等等,。因此,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo)，顯得尤為重要,。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中,，頗為反感,，一說查常規(guī)，眾人反對(duì),。大家開始補(bǔ),、寫查缺補(bǔ)漏,，忙了半天,，效果甚微。不是人們水平太高,，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥,，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度,，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密,。一項(xiàng)考評(píng)細(xì)則，他的制定要符合科學(xué)性與民主性,，他需要得到廣大教師的認(rèn)可,，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而執(zhí)行的阻力必定減少,。同時(shí),，執(zhí)行必須嚴(yán)格,，不徇私情,，這樣才有說服力。我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,。備課不僅備教材，還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求,，做到有的放矢,。加強(qiáng)集體備課,。針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥,，游刃有余。因此,，我們成立備課小組,，博取眾長(zhǎng),，進(jìn)行集體備課,。

認(rèn)真上課，提高效率,。抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓,。

認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改,。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，不能籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò)，同時(shí)要有鼓勵(lì)與批評(píng),，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,。

寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題,，找出原因,，及時(shí)糾正;總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持,。

在今后的工作中,，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)重要的規(guī)章制度，他的制定與執(zhí)行,，意義重大,。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、學(xué)生觀念,，認(rèn)識(shí)教師的角色和地位，認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,，樹立常規(guī)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

目前,，我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問題是：形式主義嚴(yán)重,，如還是單純的講與聽，上邊說,，下邊記,，活動(dòng)已結(jié)束，一問不知道,；集體備課其實(shí)就是單人備課,。效率不高，如,，很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中,；學(xué)習(xí)氛圍較差，雖然每次強(qiáng)調(diào)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，但總是有人在說話,，也有人打電話，會(huì)場(chǎng)之中不時(shí)的響起手機(jī)的聲音等等,。因此,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo)，顯得尤為重要,。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中,，頗為反感，一說查常規(guī),，眾人反對(duì),。大家開始補(bǔ),、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天,，效果甚微,。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥,，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性,。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密,。一項(xiàng)考評(píng)細(xì)則,，他的制定要符合科學(xué)性與民主性，他需要得到廣大教師的認(rèn)可,，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ),，因而執(zhí)行的阻力必定減少。同時(shí),，執(zhí)行必須嚴(yán)格,，不徇私情，這樣才有說服力,。我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材。備課不僅備教材,，還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求,，做到有的放矢,。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥,，游刃有余。因此,，我們成立備課小組,，博取眾長(zhǎng)，進(jìn)行集體備課,。

認(rèn)真上課,，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵,、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾,，不能眉毛胡子一把抓,。

認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。作業(yè)的布置要符合要求,，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。同時(shí)也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，不能籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò),，同時(shí)要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,。

寫好教學(xué)反饋,。明確教學(xué)存在的問題，找出原因,，及時(shí)糾正,；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持,。

在今后的工作中,，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主,，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小差距,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

為認(rèn)真落實(shí)教育局的指示精神，采取有效措施加強(qiáng)師德建設(shè),，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，并作了學(xué)習(xí)筆記,。

現(xiàn)將心得體會(huì)記錄如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《意見》的重大意義,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》,，體會(huì)文件要求，把握精神實(shí)質(zhì),，從思想上充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性,。

二、“集中”加“自學(xué)”,，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為,。

學(xué)校將《意見》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專業(yè)評(píng)價(jià)、管理的基本內(nèi)容,，并以此作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué),，明確教育教學(xué)要求,，深入開展自查自糾活動(dòng),，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

三,、結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》,，做好筆記，對(duì)照自身工作,，做到邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照,，邊查找邊整改,，來規(guī)范自己的教學(xué)行為,。樹立怎樣的人才觀、如何針對(duì)學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評(píng)價(jià)、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題,，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來,。老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開討論,，商討措施，并在工作中努力實(shí)踐,。

四,、加強(qiáng)實(shí)踐，撰寫體會(huì),，共同提高,。

開展“學(xué)規(guī)范,、重反思,、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐，我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研、集備的熱情高了,，主動(dòng)研究教學(xué),、積極發(fā)表見解、課堂教學(xué)水平提高了；也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，以學(xué)定教,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了；能精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)練習(xí),，精細(xì)診斷每一次單元檢測(cè),，引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐撰寫了反思體會(huì)，在反思中剖析思想,、轉(zhuǎn)變行為,、升華境界。

20xx年教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得體會(huì)的延伸閱讀——心得體會(huì)的意義

心得體會(huì)就是一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受文字,。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類,。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果,。方法,，也是個(gè)性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

20xx年12月5日至6日我參加了我縣“十二五”領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證,，是維持教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們?cè)趥湔n上課方面提出了具體要求,，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn),。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范,。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中,，頗為反感，一說查常規(guī),，眾人反對(duì),。大家開始補(bǔ)、寫查缺補(bǔ)漏,，忙了半天,，效果甚微。不是人們水平太高,，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥,，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度,，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密,。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴(yán)格,，不徇私情,，這樣才有說服力。

通過學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫,。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己,。對(duì)照自己的教學(xué)行為,，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。

在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

備課不僅備教材,，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求,，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課,。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥，游刃有余,。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料,，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。

抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍,，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人,。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉,，因材施教。

我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄,，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的,，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè),，其實(shí)是觀察記錄的情況,。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界,，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，有了新的方向,。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué),、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角,。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演,。老師旁觀,。多多的去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生演好,。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我

深受體會(huì),，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果

在今后的工作中,，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主,，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小差距,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

人類已經(jīng)跨入21世紀(jì)的信息社會(huì),，初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化,，信息的獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志,。以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),，已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用,，正在改變著人們的生產(chǎn)與生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式,。

信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,，其基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論。學(xué)科教師平時(shí)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育,、教學(xué)理論,，以及“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”，了解新課程理念,，并根據(jù)具體情況靈活落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)過程中。

2,、學(xué)習(xí)學(xué)科新知識(shí),，及時(shí)更新陳舊知識(shí)內(nèi)容。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展迅速,，教學(xué)內(nèi)容也更新較快,，學(xué)科教師應(yīng)關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，及時(shí)更新陳舊知識(shí)內(nèi)容,，熟練掌握綱要中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,。

3、了解學(xué)生認(rèn)知水平,。通過多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)識(shí)發(fā)展水平、思想及情感發(fā)展水平,、操作技能水平等,。

4、鉆研教材和教學(xué)參考資料,。學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)的教學(xué)參考資料,，了解教材的編寫原則，了解所授知識(shí)在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的地位,、與前后知識(shí)之間的聯(lián)系,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，確立包括情感態(tài)度,、認(rèn)知水平,、操作技能等方面的正確教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

5,、熟悉教學(xué)的硬件和軟件環(huán)境,。熟悉教師演示設(shè)備、學(xué)生操作練習(xí)設(shè)備的硬件和軟件環(huán)境,，熟練掌握硬件和軟件的操作使用方法,。

6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，遵循一切為了每位學(xué)生發(fā)展的理念，以及有關(guān)的教育,、教學(xué)理論,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

⑴設(shè)計(jì)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣,。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和內(nèi)容。

⑶設(shè)計(jì)合理的問題和任務(wù),，難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平,。

⑷設(shè)計(jì)多種有效方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑸設(shè)計(jì)完整的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，過渡自然流暢,。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要形成電子文檔，主要內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和開展過程，學(xué)生操作練習(xí)內(nèi)容,，板書內(nèi)容,。

7、制作電子板書,。設(shè)計(jì)并制作美觀,、清晰、簡(jiǎn)明的電子板書（或課件）,。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意：

1,、創(chuàng)設(shè)有效合理的問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

2,、教學(xué)過程應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展,，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn)。

3,、合理運(yùn)用講授法,，講授應(yīng)具有啟發(fā)性，堅(jiān)決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式,。

4,、教態(tài)親切、自然,，術(shù)語規(guī)范,、正確，演示正確,、熟練,。

5、應(yīng)注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，問題難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平,。

6,、教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

7、教學(xué)過程應(yīng)遵循啟發(fā)性原則,、循序漸進(jìn)原則,、因材施教原則,、理論聯(lián)系實(shí)際原則,、直觀性原則、鞏固性原則等教學(xué)原則,。

8,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

9,、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,，過渡自然流暢,。

10,、采用多種有效方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1,、進(jìn)行課后教學(xué)反思，寫出教后感,。

2,、檢查教學(xué)設(shè)備,，排除設(shè)備故障。

3,、及時(shí)批改課后作業(yè),，并及時(shí)反饋。

4,、進(jìn)行課后輔導(dǎo)工作,，對(duì)不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

5、開展課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)組織課外興趣小組,，根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容和項(xiàng)目進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

1、信息技術(shù)學(xué)科只進(jìn)行期末考查,，不進(jìn)行期中考查。考查成績(jī)分為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個(gè)等級(jí),。

2、評(píng)價(jià)與考核本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試、考查和評(píng)估學(xué)生作品的方法,，并以評(píng)估學(xué)生作品的方法為主,。

3、不論采用什么方式進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法象信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

在常規(guī)中提到了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，這就要求我們教師不僅要研究教法,，也要研究學(xué)法,，研究如何設(shè)計(jì)有效的學(xué)生學(xué)習(xí)方案，研究如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范,，與教師教的規(guī)范相得益彰,。

課外活動(dòng)是信息技術(shù)課堂教學(xué)的延伸與拓展，在常規(guī)的最后一點(diǎn),，提到了教師應(yīng)積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科課程整合、校園文化建設(shè)因地制宜地開展提升學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的綜合實(shí)踐活動(dòng),，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

今年9月份是我市第十六個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”,，為了更好的搞好自己的教育教學(xué)工作,，開展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，使我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí)，我了解到教師所肩負(fù)的社會(huì)使命感與責(zé)任感,。

《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》強(qiáng)調(diào)了教師要學(xué)以為師,，行為世范。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期（學(xué)年）教育教學(xué)計(jì)劃,，要精心的備課,、要精心上課,、要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評(píng)價(jià),、知道學(xué)生課外活動(dòng)和生活,，課后要反思。

我校在常規(guī)月活動(dòng)中也制定了相關(guān)的文件,，如全員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)常規(guī)活動(dòng),，不但讓每個(gè)老師明確每節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)模式，連家長(zhǎng)也是人手一份材料,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,；在課堂教學(xué)方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層包干聽評(píng)課，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)都要進(jìn)行全面的了解,，其中推行的“推門課,、”“預(yù)約課”、“公開課”制度大大提高了教師之間的共同提高,；在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,，我校更是關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，實(shí)行分層動(dòng)態(tài)管理制度,，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)進(jìn)步和成功的快樂,。

身為教師，要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。引用《教育大計(jì)教師為本》中溫總理的話“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,。如果說教育是國(guó)家發(fā)展的基石,，教師就是基石的奠基者。國(guó)家的興衰,，國(guó)家的發(fā)展系于教育,。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家”,。這說明了教師的重要性,，所以教師要在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成長(zhǎng)自己，用愛來教育,，用心來教育,。作為教師，自己在以后教學(xué)活動(dòng)中更應(yīng)該嚴(yán)格按照常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平,，而學(xué)生應(yīng)該形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師,，要不斷地提高自己的專業(yè)水平,，用愛心、恒心奉獻(xiàn)教育事業(yè),。通過“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，必將促進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作的順利開展。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

我們品德教研組通過兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)和交流,，對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí),。我們認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我們認(rèn)為教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的,。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段,，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的,。我們應(yīng)該把它作為品德教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo),。

《品德與生活,、品德與社會(huì)教學(xué)建議30條》從四大方面提出了明確的要求。一是對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備的要求,；二是對(duì)教師教學(xué)實(shí)施的要求,；三是對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出了行之有效的建議；四是對(duì)教學(xué)資源開發(fā)利用的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,，作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議，對(duì)照自己的工作找出不足,，把教師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,，抓好備課,、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新理念,，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣,，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

上課前要整體把握教材,，全機(jī)了解教材內(nèi)容和目標(biāo),，分析各冊(cè)教材中相關(guān)單元的聯(lián)系與區(qū)別，明確目標(biāo)定位,，確定課文教學(xué)目標(biāo),，劃分教學(xué)課時(shí)。并充分查閱資料,，準(zhǔn)確掌握教學(xué)中涉及的概念和背景知識(shí),。還要做到了解任教學(xué)生的家庭背景,、生活狀況、能力水平和行為習(xí)慣等,。

上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余,，這樣,，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課,，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講,。因此課余時(shí)間，必須認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異,，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的,，哪些是容易被忽略的,，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù),。要根據(jù)學(xué)習(xí)主題要求和學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生獲得體驗(yàn)感悟,。低年級(jí)適宜以活動(dòng)體驗(yàn)為主，中高年級(jí)適宜增強(qiáng)問題探究式教學(xué),。

重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià),，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià),。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反饋,。期末進(jìn)行必要的書面檢測(cè)，結(jié)合日常觀察,、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄,、階段性考查、期末檢測(cè)等方式,，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī),。評(píng)價(jià)主體多元，有教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式，評(píng)價(jià)方法多樣,，有教師觀察記錄,、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生訪談,、作品評(píng)析,、書面測(cè)試等方法，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式,、方法,，并不斷創(chuàng)新和完善。

這學(xué)期,，我們?cè)诰W(wǎng)片教研組的要求下,，每一年級(jí)段根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，要求設(shè)計(jì)一份有創(chuàng)造性的期末評(píng)價(jià)制度,，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。

品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它的課程資源是多樣的,、開放的,，不限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此,，要根據(jù)教學(xué)需要,，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活等資源,；利用學(xué)校、家庭,、社區(qū)中的各種資源,；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,。這學(xué)期,，在教學(xué)四下年級(jí)品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館,、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī)構(gòu)資源,，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪，獲得事半功倍的教學(xué)效果,。

我們教師還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書籍,，關(guān)注時(shí)事新聞，加強(qiáng)科學(xué),、歷史等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求。另外，還要特別注意利用其他課程,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

品德常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中更應(yīng)該加強(qiáng)和重視的教學(xué)活動(dòng)。但是,，我們好多品德課任教師都是語文教師兼班主任,，實(shí)在沒有更多的精力和實(shí)力去更多地關(guān)注品德教學(xué)，所以要將日常的品德教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底,、落實(shí)到位,，但這說得容易，做得難,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。