每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué),，被廣泛認(rèn)為是邏輯思維和問(wèn)題解決能力的基礎(chǔ),。在我作為一名數(shù)學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深感數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展起著重要的作用,。通過(guò)數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué),，我體會(huì)到了與學(xué)生相互交流和合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)需要有條不紊的組織和講解,，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。在此文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中的一些心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維（200字）

在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是至關(guān)重要的。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題,、討論解題思路和方法,，幫助他們形成獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解題思路,，并鼓勵(lì)他們互相交流和討論,。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力,。通過(guò)這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力逐漸提高,，他們能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三段：講解有條不紊（200字）

在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中,，講解有條不紊是非常重要的,。我會(huì)事先準(zhǔn)備好課堂教學(xué)內(nèi)容和解題思路，以便能有條不紊地進(jìn)行講解,。我善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和例子來(lái)解釋抽象的數(shù)學(xué)概念,，幫助學(xué)生更好地理解。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同理解程度和問(wèn)題,，調(diào)整講解的節(jié)奏和深度,，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度。這種講解方式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，使他們能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

第四段：與學(xué)生相互交流和合作（200字）

在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中，與學(xué)生相互交流和合作是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流并分享他們的解決問(wèn)題的方法和思路,。我經(jīng)常組織小組討論和合作解題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)與同學(xué)合作,，共同解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別面對(duì)面的交流,，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。這種交流和合作促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力的重要性,。只有通過(guò)與學(xué)生相互交流和合作，有條不紊地講解和組織課堂教學(xué),，才能使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將不斷探索和實(shí)踐數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)的方法和策略，以培養(yǎng)出更出色的數(shù)學(xué)學(xué)生,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為了加強(qiáng)教學(xué)管理,、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，更好的適應(yīng)新課改,，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實(shí)際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

1,、各學(xué)科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合《教師教學(xué)用書(shū)》進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。

2,、制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),、教師用書(shū)和學(xué)情實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

3,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真規(guī)范,、教師課時(shí)備課要帶進(jìn)課堂,。 在提高備課質(zhì)量的同時(shí)要特別注重其實(shí)用性。在備課過(guò)程中切記不要忘記備學(xué)生,。修改教案要認(rèn)真,、務(wù)實(shí)、追求實(shí)效,。課件的制作和選擇要具有實(shí)用性,。提倡微課助學(xué)。

1,、教師必須做到上課前候課,，候課時(shí)間為課前2分鐘。

2,、教師候課時(shí)要做好下列事項(xiàng)：做好課前準(zhǔn)備,；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等,。

3,、教師施教中應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生，精神飽滿,，堅(jiān)持講普通話,，必須注重知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)方法要科學(xué)有效,，課堂教學(xué)要注重效果,。

4、板書(shū)工整,、規(guī)范,，板書(shū)內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。

5,、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然,。課堂教學(xué)符合新課改精神,。

6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活,、適當(dāng),、理智的處理方式，最好用形體語(yǔ)言給予制止,。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時(shí)間的有效性,。

7,、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話,。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8,、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

1,、課堂教學(xué)效果是檢驗(yàn)好課的唯一標(biāo)準(zhǔn),。課堂練習(xí)必須具有針對(duì)性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo),。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無(wú)效的練習(xí),。

2,、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范,。對(duì)不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正,。

3,、單元測(cè)試一定要及時(shí)進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測(cè)試卷,，該類測(cè)試試卷中要標(biāo)出命題人,。每次單元測(cè)試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范,，解題過(guò)程要符合要求,。錯(cuò)題有訂正,。把測(cè)試的效能發(fā)揮到極大化,。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。

4,、考試的組織形式要多樣,。可以采取以下方式：學(xué)校單獨(dú)組織,；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個(gè)“小區(qū)”,；有針對(duì)性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等,。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng),、促教風(fēng),。

1、教師聽(tīng)課每周不少于2課時(shí),。

2,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3,、

在試卷上要標(biāo)出做題時(shí)間,、和姓名,。業(yè)務(wù)檢查時(shí)該項(xiàng)將實(shí)行加分制。

語(yǔ)文學(xué)科：

（一）計(jì)劃

1．計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,，在開(kāi)學(xué)前一周完成,。

2．個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析,、教材分析,、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫(xiě)出單元及課題的教學(xué)時(shí)數(shù),，包括單元考查,、作文、復(fù)習(xí),、檢測(cè)時(shí)間的安排）和課外活動(dòng)等安排,。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中,、低段年級(jí)的教師書(shū)寫(xiě)必須使用正楷字,。 2．小學(xué)語(yǔ)文提前三課時(shí)備課，杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂上課,。 3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時(shí),。

4．中高年級(jí)每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時(shí)寫(xiě)作指導(dǎo),，一課時(shí)講評(píng),。教師備課須寫(xiě)下水文,。

5．認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)反思,。

6．不得照抄他人教案,，不以課件代替教案,，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用網(wǎng)上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課,，熟練使用一體機(jī),，靈活駕馭課堂教學(xué),。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔,，上課必須說(shuō)普通話。教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確,、精煉,、生動(dòng),、規(guī)范,，教態(tài)自然,、親切。板書(shū)簡(jiǎn)明工整,，設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出,。

4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上下課,，上課時(shí)教師不使用通信工具,，不坐著講課,，不隨意離開(kāi)教室,，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè),。課堂作業(yè)要求全批全改,，有批改日期和等級(jí),。批改作業(yè)要重在糾錯(cuò)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正,，做好批改記錄,。

2．配套練習(xí)冊(cè)（中高段）和同步探究練習(xí)冊(cè)（低段）作為課堂作業(yè)。

4一,、二年級(jí)不留課外作業(yè),，小學(xué)三年級(jí)每天作業(yè)量不得超過(guò)半小時(shí),，高年級(jí)不超1小時(shí)。

5．對(duì)學(xué)生的作業(yè),，嚴(yán)格要求,，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。經(jīng)常開(kāi)展作業(yè)展評(píng),，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力,。

（五）質(zhì)量評(píng)價(jià)與檢測(cè)

1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè),，要全批全改。認(rèn)真做好成績(jī)分析,。 2．每次單元測(cè)試,，教師寫(xiě)清出卷人姓名、出題時(shí)間,。 3．考過(guò)的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正,。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評(píng),，講評(píng)后,，裝訂成冊(cè),。 5．提倡每次單元測(cè)試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率,。

（六）四清工作（重點(diǎn)抓好周清,、月清）

周清，以筆記本為主,，重點(diǎn)清基礎(chǔ)字詞,、默寫(xiě)詞語(yǔ)，背誦課文,、積累詞句,。 月清，以試卷測(cè)驗(yàn)的形式檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)理解運(yùn)用情況,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，歷史教學(xué)在我國(guó)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，教育部門也加大了對(duì)歷史教學(xué)的重視力度,。然而,，歷史學(xué)科的復(fù)雜性給教師們帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。為了更好地教授歷史知識(shí),，我在教學(xué)中總結(jié)出了一些常規(guī)心得和體會(huì),，希望能對(duì)廣大歷史教師有所啟發(fā)。

首先,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。歷史學(xué)科的知識(shí)量龐大，要有效地傳遞給學(xué)生并引發(fā)他們的興趣并非易事,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。我會(huì)結(jié)合世界歷史和中國(guó)史的基本知識(shí)，選取有代表性的歷史事件和人物,，同時(shí)注重啟發(fā)學(xué)生的思考,。例如，在教授二戰(zhàn)時(shí),，我會(huì)從各個(gè)國(guó)家的角度入手,，讓學(xué)生了解不同國(guó)家參戰(zhàn)的原因和態(tài)度，加深他們對(duì)歷史事件的理解和記憶,。

其次,，多樣化的教學(xué)方法是必要的。純粹的講授式教學(xué)可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,，缺乏參與感,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法,。例如,，我會(huì)從教學(xué)視頻、圖片,、音樂(lè)等多個(gè)角度呈現(xiàn)歷史知識(shí),，讓學(xué)生通過(guò)多種感官接收信息。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和辯論,，提高他們的思辨能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高,，并提升了他們對(duì)歷史的理解和興趣。

再次,，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。歷史教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于教師的講解，學(xué)生的主體地位應(yīng)該得到重視,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。我會(huì)布置一些課后閱讀或研究任務(wù),，要求學(xué)生積極參與，并在課堂上展示結(jié)果,。我也鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)資料并進(jìn)行整理,，以提高他們的信息獲取和整理能力。通過(guò)這樣的方式,，學(xué)生不僅能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且能夠培養(yǎng)自己的批判思維。

此外,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍是教育的基礎(chǔ),。歷史是一門富有情感的學(xué)科，要讓學(xué)生真正愛(ài)上歷史,，就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的課堂氛圍,。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng),，零距離的溝通可以讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),。同時(shí)，我也會(huì)創(chuàng)設(shè)一些小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。一個(gè)良好的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使歷史教育產(chǎn)生更好的效果。

最后,，注重評(píng)價(jià)與反思,。評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)價(jià)我們可以了解學(xué)生的掌握情況,，為下一步的教學(xué)提供參考,。在教學(xué)結(jié)束后，我通常會(huì)進(jìn)行一次課堂小結(jié),，并對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，幫助他們總結(jié)知識(shí)和發(fā)展思維,。評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程對(duì)于學(xué)生和教師的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。

綜上所述,，歷史教學(xué)常規(guī)心得主要包括：合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，注重評(píng)價(jià)與反思。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地教授歷史知識(shí),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我相信,，隨著歷史教學(xué)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，我們可以更好地培養(yǎng)出對(duì)歷史充滿熱愛(ài)和理解的新一代。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

首先是備課,。上課是中心,，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘,，而要上好這45分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)45分鐘來(lái)備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課,。

其次,，教師在上課前備課教案的書(shū)寫(xiě)一定要有題目、教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程,、課堂小結(jié),、課后小結(jié)。這樣,，教師在上課是才能一目了然,，合理，有效的利用時(shí)間,。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo),、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,，學(xué)會(huì)什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度,。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上,。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語(yǔ)言要流暢,，生動(dòng)，明白易懂,。板書(shū)要規(guī)整,、準(zhǔn)確、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情,、動(dòng)人效果就會(huì)更好,。在講重要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速要放慢，不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓,，留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流,。取得學(xué)生的積極配合,。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師精神飽滿,，一絲不苛,，學(xué)生專心聽(tīng)課,，興趣濃厚，課堂氣氛活躍,。

另外,，教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題也要引起高度重視,。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪,，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎,？”自己不覺(jué)得,，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué),。課堂上我們要注意以下十個(gè)問(wèn)題：一,、注意每節(jié)課前的15分鐘。二,、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生,。三,、注意觀察學(xué)生臉色,。四,、注意學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題,。五,、注意學(xué)生的信心和興趣。六,、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生。七,、注意使用延時(shí)評(píng)價(jià),。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。九、注意教學(xué)要到位,。十,、注意下課不拖堂,。 在今后的工作中,，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)（2）：

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ),。這次組織我們?cè)诼毨蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，借著這次寶貴的機(jī)會(huì)，下面我就簡(jiǎn)略談我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì),。

一,、先提條件,，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神,，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí)，要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),，豐富自己的人文素養(yǎng),，只有這樣,，才能給予學(xué)生，才能在備課上做到腹中有本,，腦中有料,。

二,、首先是備課,，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘,，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來(lái)備好一堂課,。那么,，備課既是要備大綱、備教材,、備教法,。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課,。其次,，教師在上課前備課教案的書(shū)寫(xiě)一定要有題目、教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程,、課堂小結(jié),、課后小結(jié)。這樣,，教師在上課時(shí)才能一目了然,，合理，有效的利用時(shí)間,。

三,、上課,，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該心中有數(shù),，有明確的目標(biāo),、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,，學(xué)會(huì)什么方法，培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度,。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量,，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島,，通過(guò)這些小島,，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排,，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間,。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢,，生動(dòng),，明白易懂。板書(shū)要規(guī)整,、準(zhǔn)確,、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好,，要作到知識(shí)性、方向性,、實(shí)踐性、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外,，大家還交流,、例舉了很多教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語(yǔ)言方面不到位的反例,，如：說(shuō)話羅嗦，無(wú)條理,，半截話等，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對(duì)不對(duì),？是不是？”捫心自問(wèn),，自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎,？”自己不覺(jué)得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué),。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一 、注意每節(jié)課前的15分鐘,，美術(shù)課教師的引導(dǎo)，欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生,，更不能體罰及變相體罰學(xué)生,。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題,。四、注意學(xué)生的信心和興趣,。五、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生,。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。

四、作業(yè),，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的中介,，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則,，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則,，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系,，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”,、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)相聯(lián)系,，其具有代表性、典型性,、針對(duì)性、和實(shí)踐性,，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng),，要成為一個(gè)合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位,，但這說(shuō)得容易，做得難,。借用屈原語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

周記

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本學(xué)期，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),，病把這些貫徹到了教育教學(xué)中,。通過(guò)對(duì)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

教學(xué)新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求,。一是備課：備課中分為集體備課和個(gè)人備課。集體備課對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求,；個(gè)人備課對(duì)個(gè)人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等有明確的要求,。二是上課：上課有兩大方面的要求。首先是對(duì)教師課堂的整個(gè)過(guò)程的要求,，要做好課前準(zhǔn)備,、強(qiáng)化課堂秩序管理；其次是授課的要求和聽(tīng)課的要求,。三是作業(yè)布置與批改,。四是課外輔導(dǎo)方面的要求,。五是考試與評(píng)價(jià)方面的要求,?？傊@五個(gè)方面的要求就是集中為：對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求,、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,。

的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的，勢(shì)在必行的,。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺(jué)地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，對(duì)照自己的工作找出不足,，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,，抓好備課,、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新理念,，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,。

總之，學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)之后,，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步,。我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展,，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師,。在教學(xué)中多用時(shí)間來(lái)思考。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn),。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分,，它包括教育教學(xué)中的各個(gè)方面,，如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、考試評(píng)價(jià)等，是教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開(kāi)展的基礎(chǔ),。作為一名教師，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我一直以來(lái)的信念和追求，同時(shí)也是我不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程,。在日常教學(xué)中，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重要性，這不僅僅是對(duì)學(xué)生而言,，也對(duì)我自己的成長(zhǎng)和提高有著決定性的作用。

二,、課前準(zhǔn)備

作為教師，教學(xué)前的充分準(zhǔn)備是非常必要的,，因?yàn)檫@可以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí),。在課前，我始終堅(jiān)持的第一步是了解學(xué)生的情況,，包括學(xué)生的基本情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等,。同時(shí),，我也會(huì)精心設(shè)計(jì)課程，包括具體的內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)流程和考核方式等,。這些基本工作的完成使我在到達(dá)教學(xué)崗位時(shí)可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi),，也可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三,、授課方法

在授課過(guò)程中，不同的授課方法會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果,，而教學(xué)常規(guī)則是保障高效教學(xué)效果的重要保障。在我看來(lái),，教學(xué)常規(guī)包括了課堂紀(jì)律、發(fā)言時(shí)間,、用戶問(wèn)答、知識(shí)點(diǎn)回顧,、延伸拓展等方面,。尤其是對(duì)于以知識(shí)為主的課程，知識(shí)點(diǎn)的回顧和展示,，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。另外，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考,、說(shuō)話自信的人,。讓學(xué)生在感受到教師嚴(yán)格管理的同時(shí)，感受到教師支持和關(guān)愛(ài),，可以促進(jìn)師生之間的密切聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律

課堂紀(jì)律是教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守的教學(xué)常規(guī)之一,。在我看來(lái)，課堂紀(jì)律不僅包括學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度和聽(tīng)課方式,，還包括教師的課堂風(fēng)格和教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們必須遵守紀(jì)律，不能喧嘩,，不能抄襲,，不能貪玩等,。同時(shí),，作為教師，我也要時(shí)刻提醒自己,，營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的教學(xué)氛圍,。這不僅可以避免學(xué)生在課堂中玩手機(jī),、聊天等破壞課堂紀(jì)律的行為,，也可以讓學(xué)生成為一個(gè)有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人,。

五,、思考反思

作為一名教師，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)并不是一件輕松的事情,。這需要教師在教學(xué)中具備自律的意識(shí)和勇氣，也需要教師不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和管理方式,。在我反思自己教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷思考如何提高課堂紀(jì)律,、如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力、如何更好地詮釋知識(shí)點(diǎn)等方面,，我希望自己能夠成為一個(gè)好的教育者,，傳遞正確的教育價(jià)值觀，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng),。

綜上所述，我認(rèn)為堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我們作為教師的基本職責(zé)和義務(wù),，也是孕育學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們必須時(shí)刻銘記：教育不僅是一種傳遞知識(shí)的方式,，更是一種道德和價(jià)值觀的傳遞，而教學(xué)常規(guī)則是我們教導(dǎo)學(xué)生道德和價(jià)值觀的關(guān)鍵性所在,。因此，我們要不斷探索和實(shí)踐,，提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生成為自信,、熱愛(ài)生活、創(chuàng)新思維的人,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高熟悉,，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)比自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于同學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我開(kāi)闊了眼界，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和熟悉,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的熟悉,、新的方向，不僅告知我作為老師如何做好自己的"教'，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)更好的學(xué),，扮好課堂組織者的角色。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深化地理解，從備課、上課,、作業(yè)的確定、同學(xué)的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等，需要老師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是非常必要的，勢(shì)在必行的,。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果,。

這次新常規(guī)的出臺(tái)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新進(jìn)展,，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐,，做一個(gè)稱職的人民老師。

所謂"常規(guī)'即一般的規(guī)范,，應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求，"常'字說(shuō)明常常做,，應(yīng)當(dāng)做,，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī),，做細(xì)做實(shí),，持之以恒，堅(jiān)持不懈,。我想假如每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)當(dāng)會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成果,。作為老師，需要在實(shí)踐反思中仔細(xì)對(duì)比,，反復(fù)檢查，長(zhǎng)期以往,，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,，我覺(jué)得這是我們應(yīng)當(dāng)追求的境界。

隨著課程改革的深化,，課堂給同學(xué)、老師供應(yīng)了寬闊的空間,，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài),，我想一場(chǎng)精彩的.好戲，離不開(kāi)一個(gè)好的劇本,，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注意教學(xué)內(nèi)容的確立,，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，教學(xué)設(shè)計(jì)單一，方法陳舊,，教學(xué)效果自然平平。通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開(kāi)放,，立足教材,，超越教材;開(kāi)放思維，拓展空間;開(kāi)放情感,，敬重不同的情感體驗(yàn)。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深化人心。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑公平,、自由、制造的學(xué)習(xí)空間,，與同學(xué)同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng),。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

幼兒教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，它不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更是培養(yǎng)幼兒認(rèn)知,、情感和社交能力的重要途徑。而在幼兒教學(xué)當(dāng)中,，常規(guī)的制定和執(zhí)行對(duì)于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在這篇文章中,，我將就幼兒教學(xué)的常規(guī)心得和體會(huì)進(jìn)行探討,。

首先，制定明確的幼兒教學(xué)常規(guī)對(duì)于維護(hù)教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義,。在每次上課之前,，我會(huì)與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)范，例如按時(shí)上課,、保持安靜、互相尊重等,。通過(guò)與幼兒的合作，他們會(huì)感到自己被重視和參與其中,，也會(huì)更主動(dòng)地遵守規(guī)則并踐行約定,。這樣的教學(xué)常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀(jì)律意識(shí)和自控能力，也為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好基礎(chǔ),。

其次，在教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行過(guò)程中,，及時(shí)的檢查和反饋機(jī)制是不可或缺的。我經(jīng)常會(huì)對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄,，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。例如,，在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上，我會(huì)進(jìn)行適度的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。同時(shí),，對(duì)于幼兒的錯(cuò)誤和不良行為，我也會(huì)及時(shí)予以正面的引導(dǎo)和糾正,，鼓勵(lì)幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng)。這樣的機(jī)制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，更培養(yǎng)了他們的自我認(rèn)知和自我反思的能力。

再次,，定期的活動(dòng)和例行公事對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用。每周例行的集體活動(dòng),，如集會(huì)和運(yùn)動(dòng)課，可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感,。他們通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，提高了表達(dá)和表達(dá)能力,，增強(qiáng)了集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),，在個(gè)別活動(dòng)和游戲中,，我會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺(tái),。

最后，與幼兒家長(zhǎng)的緊密合作是幼兒教學(xué)中常規(guī)執(zhí)行的重要保證,。我通過(guò)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪和家長(zhǎng)會(huì),，了解幼兒在家庭中的情況和需求,，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。在日常的交流中,，我與家長(zhǎng)分享幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并接受他們的意見(jiàn)和建議,。家長(zhǎng)的支持和配合不僅讓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行更加順暢，也提高了教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，幼兒在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導(dǎo),，形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

幼兒教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活能力的有效手段。通過(guò)合理的規(guī)則和行為引導(dǎo),，幼兒們能夠建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價(jià)值觀念，形成良好的品德和素質(zhì),。與此同時(shí)，及時(shí)的檢查和反饋,，定期的活動(dòng)和例行公事，以及與家長(zhǎng)的緊密合作,，讓幼兒與教師、家庭,、社會(huì)形成良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。只有充分重視和合理利用教學(xué)常規(guī)，才能真正培養(yǎng)出有思想、有情感,、有夢(mèng)想的好孩子們,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起,，打好基礎(chǔ)。這次組織我們?cè)诼毨蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，借著這次寶貴的機(jī)會(huì)，下面我就簡(jiǎn)略談我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì),。

一,、先提條件，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí),，要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，只有這樣,，才能給予學(xué)生,，才能在備課上做到腹中有本，腦中有料,。

二、首先是備課,，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來(lái)備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱、備教材,、備教法。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的,，有感染力的好課。其次,，教師在上課前備課教案的書(shū)寫(xiě)一定要有題目、教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié),、課后小結(jié)。這樣,，教師在上課時(shí)才能一目了然，合理,，有效的利用時(shí)間。

三,、上課，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù),，有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈,。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí),，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,，要重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西,，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島,，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排,，在"造型表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域及"設(shè)計(jì)應(yīng)用"領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間,。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢,，生動(dòng)，明白易懂,。板書(shū)要規(guī)整,、準(zhǔn)確,、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情,、動(dòng)人效果就會(huì)更好,，要作到知識(shí)性、方向性,、實(shí)踐性、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外,，大家還交流、例舉了很多教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語(yǔ)言方面不到位的反例，如：說(shuō)話羅嗦,，無(wú)條理，半截話等,，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)"對(duì)不對(duì)?是不是?"捫心自問(wèn)，自己也有在上課時(shí)的口頭禪,，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生："聽(tīng)懂了嗎?"自己不覺(jué)得,，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué)。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一 ,、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo),，欣賞示范一般在前15分鐘完成。二,、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生,，更不能體罰及變相體罰學(xué)生,。三,、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題。四,、注意學(xué)生的信心和興趣。五,、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生。六,、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

四,、作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè)是教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的中介,，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則，既體現(xiàn)"美術(shù)"的原則和"教學(xué)"的原則,，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系，美術(shù)作業(yè)要求可由"基本要求",、"具體化"和"可選部分"這三部分組成，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)相聯(lián)系,，其具有代表性、典型性,、針對(duì)性、和實(shí)踐性,，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng),，要成為一個(gè)合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底,、落實(shí)到位,，但這說(shuō)得容易，做得難,。借用屈原語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

幼兒教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè),，作為教師，我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出一些幼兒教學(xué)常規(guī)的心得體會(huì),，希望能夠與大家分享。

首先,，小班分組，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)充分參與到教學(xué)活動(dòng)中,。在幼兒教學(xué)中，我注重將孩子們分成小組,，并且根據(jù)他們的興趣、能力和性格等進(jìn)行合理的組合,。這樣,，每個(gè)班級(jí)都能形成一個(gè)小家庭，孩子們互幫互助,，相互鼓勵(lì),。同時(shí),，小班分組也能夠讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)活動(dòng)中,，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

其次,，注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)他們的社交能力,。在幼兒園教學(xué)中，我重視培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力和良好的人際關(guān)系,。在與孩子們的相處中，我會(huì)及時(shí)了解他們的家庭背景和情感需求,，關(guān)注到每個(gè)孩子的情緒變化，通過(guò)與他們的互動(dòng)交流來(lái)幫助他們解決問(wèn)題和處理情緒,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒們的社交能力,，鼓勵(lì)他們與其他孩子進(jìn)行合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,。

再次，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，提供多元化的教育資源。在幼兒教學(xué)中,，我強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力和溫馨的教育環(huán)境，使孩子們能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。我會(huì)把教室打造成一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)天地，提供各種各樣的教育資源,，如圖書(shū),、玩具,、藝術(shù)品等,，讓孩子們能夠在自主探索和游戲中學(xué)習(xí),。我還利用音樂(lè),、游戲和故事等多種方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，讓他們能夠體驗(yàn)到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,。

然后,，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，注重個(gè)別差異的教育,。在幼兒教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容合理有序,。同時(shí)，我也注重個(gè)別差異的教育,，通過(guò)觀察和評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，滿足每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展需求。我會(huì)與家長(zhǎng)密切合作,，建立良好的溝通和反饋機(jī)制，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)程,。

最后，加強(qiáng)家園合作,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在幼兒教學(xué)中，家庭是孩子教育的重要組成部分,，與家長(zhǎng)的積極配合和支持密不可分。因此,，我會(huì)加強(qiáng)家園合作，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)溝通孩子們?cè)趯W(xué)校的情況和表現(xiàn)，征求他們的意見(jiàn)和建議,，共同協(xié)商制定孩子的教育目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)家園合作,，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

總之，幼兒教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)質(zhì)量和高效開(kāi)展工作的重要保障,。在實(shí)踐中，我通過(guò)小班分組,、注重情感教育、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃和加強(qiáng)家園合作等方式，努力為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。同時(shí)，我也時(shí)刻保持教育理念的更新和提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教育方法和策略，為幼兒的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在學(xué)校仔細(xì)組織下,，我學(xué)習(xí)了吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)溝通,，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的熟悉，老師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于同學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深化的理解，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、同學(xué)的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等,，需要老師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。"教學(xué)常規(guī)'是一系列教育教學(xué)規(guī)范中常常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平常的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)來(lái)要求自己,，但是仔細(xì)學(xué)習(xí)，一路思索而來(lái),，發(fā)覺(jué)自己也有一些問(wèn)題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

課堂教學(xué)是每一位老師的生命，這可以毫不夸張地說(shuō),，每一位老師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引同學(xué),，讓同學(xué)一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的'追求,，但在平常教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著很多松懈之處。由于沒(méi)有他人聽(tīng)課,，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到什么過(guò)渡語(yǔ)就說(shuō)什么,。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí),，也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課，這樣才會(huì)快速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé),。

《常規(guī)》中明確要求"應(yīng)做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范',，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象,，什么橫眉冷對(duì)，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時(shí)刻提示自己"忍',。當(dāng)然，假如我在課堂上"講究教態(tài)的藝術(shù),、語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)觀賞,，學(xué)會(huì)用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使同學(xué)得到多方位的啟示和感受'就將同學(xué)的留意力緊緊的抓牢,，也就無(wú)需苦惱自己在課堂中的失態(tài)。

教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶,，是對(duì)自己課堂中得與失的重

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了“兩個(gè)常規(guī)〞通過(guò)學(xué)習(xí)交流，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的效勞于學(xué)生,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,，從備課、上課,、作業(yè)確實(shí)定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化,。

“教學(xué)常規(guī)〞是一系列教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來(lái),，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問(wèn)題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改良,。

課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說(shuō),，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處,。因?yàn)闆](méi)有他人聽(tīng)課，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時(shí)是想到這外過(guò)度語(yǔ)就說(shuō)這個(gè)。有人說(shuō)過(guò),，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課,，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶,，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功，依賴的'是什么,，下次遇到相類似的問(wèn)題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了,，如何才能成功，通過(guò)什么方法可以做得更好,？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn),、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過(guò)反思,、體會(huì)和感悟，那么可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng),。所以，課堂的結(jié)束,，并不意味著備課的停止。課后的反思,，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,；是自身理論的提升,；是下一堂課的根底,；是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論根底,、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課,。對(duì),？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過(guò)這樣的思考,，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，而在幼兒教育中,，了解和遵守常規(guī)是十分重要的。常規(guī)的制定和執(zhí)行對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的重要作用,。在我從事幼兒教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了常規(guī)的重要性,。以下是我在幼兒教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒教學(xué)中,，教師是起著榜樣作用的，他們制定的常規(guī)將直接影響到學(xué)生的行為和思維方式。因此,，建立合理、科學(xué),、合乎規(guī)律的教育常規(guī)，可以讓幼兒在安全,、穩(wěn)定、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),。常規(guī)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)積極性、注意力集中和知識(shí)吸收能力的提升具有非常重要的作用,。

其次，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,。幼兒時(shí)期是孩子們形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。例如，每天按時(shí)起床,、按時(shí)吃飯,、按時(shí)休息,、保持整齊,、自覺(jué)清潔等。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力,，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭的規(guī)則,，并能夠獨(dú)立處理問(wèn)題,，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

再次,，常規(guī)有助于營(yíng)造和諧的教室氛圍,。在幼兒園的教學(xué)中,，幼兒是一個(gè)大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，教室氛圍和諧與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。因此,，制定和實(shí)施常規(guī)既是教師責(zé)任的體現(xiàn)，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關(guān)系的常規(guī)體系，才能有效避免幼兒之間的沖突,、紛爭(zhēng)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍,。

最后，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。在幼兒教育中，讓幼兒意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)集體的影響是非常重要的,。通過(guò)制定班級(jí)常規(guī)和集體活動(dòng)規(guī)范，幼兒能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人,、尊重他人、互助合作,，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。同時(shí),，通過(guò)常規(guī)的規(guī)范和宣傳，幼兒會(huì)形成自主遵守常規(guī)的習(xí)慣，并逐漸培養(yǎng)出一種責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì),，對(duì)幼兒的未來(lái)發(fā)展起著不可替代的作用,。

總之,，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分。良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,，營(yíng)造和諧的教室氛圍，以及培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。作為幼兒教師,，我們應(yīng)該深入理解常規(guī)的重要性,，不斷完善常規(guī)制度，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力保障,。同時(shí),，也要充分尊重幼兒的個(gè)性和需求,，注重與家長(zhǎng)的溝通合作，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具,。只有這樣,，幼兒的成長(zhǎng)之路才能更加健康和有序,。