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小學校本教研方案篇一

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學校,，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學生,，建設(shè)高效課堂”為總目標,，以“開展有效的合作學習”為教研活動主題，以促進學校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學水平”為目標,，以“在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點，結(jié)合我校教育教學實際,，努力抓好校本研修工作,。

（1）集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學科分為低中高三個學段,，每周由備課組長組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程，結(jié)合教育教學實際備出實用的,、高質(zhì)量的教學預(yù)案,。

（2)課堂教學形式。

繼續(xù)以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結(jié)提升”為課堂教學主要流程,，進行教學預(yù)設(shè),，教師也可以有自己實用的個性化教學流程。

在認真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學科的全校教師和領(lǐng)導做匯報課。教師圍繞學校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,，進行備課,、上課、聽課,、評課等教研活動,。

繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度，以老帶新,，以強帶弱,，師傅要做示范課，徒弟進行階段性學習后,，向大家做匯報課,。

（3）校本培訓形式。自我研修,、校內(nèi)培訓和外出學習,。教師按六個一的要求進行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學校定期組織校本培訓,，同時還鼓勵教師外出培訓,，努力為教師外出培訓創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓后向大家做學習內(nèi)容匯報,，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

（4）課題研究形式,。要求教師結(jié)合學校研修主題和學科教育教學實際確立實用有效的教育科研課題,，解決教學中的實際問題。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式,。為了適應(yīng)教學需要,，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進行網(wǎng)研輔導,，每個教研組設(shè)一名信息管理員,，學校先培訓信息管理員，信息管理員再培訓教師,，分層落實,。學校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導小組，各負其責,。

1,、學年初帶領(lǐng)教師學習學校校本研修三年規(guī)劃和本學年度校本研修計劃，并布置本學年校本研修的任務(wù),。

2,、依據(jù)學校研修活動主題，結(jié)合教育教學實際,，以及自己上一學年確立的研修主題,，制定個人校本研修計劃。

3,、研修領(lǐng)導小組分工負責,，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計劃落實。

4,、各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員,，要經(jīng)常指導本年組的研修工作，并與組長定期溝通,、交流,，不斷改進教學行為，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

5,、學年末對校本研修工作進行考核評價,。

八月份：

1、召開領(lǐng)導班子成員會議,，研究落實校本研修相關(guān)工作

2,、制定學校校本研修工作計劃；

3,、制定校本研修相關(guān)制度

4,、召開教師大會，學習校本研修相關(guān)文件精神,，布置校本研修工作。

5,、上交校本研修個人計劃,、明確研修主題。

九月份：

1,、繼續(xù)以同學科低中高三學段為單位,，進行集體備課活動；

2,、完善校本研修個人專業(yè)發(fā)展檔案

3,、進行校本培訓活動，怎樣使用電子白板,。

4,、要求教師自己進行一次校本理論研修學習活動。

5,、深入課堂教學實際進行聽課評課指導研修活動,、做匯報課活動

6、布置各學段備課組長,、教研組長制定備課,、做課活動計劃。

7,、組織教師積極參加外出培訓學習活動,。

8、組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠程培訓活動,。

十月份：

1,、組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學習活動；

2,、督促指導教師按時完成信息技術(shù)提升培訓作業(yè),；

3、外出培訓教師做校本研修專業(yè)引領(lǐng)教學活動講座；

4,、督促教師進行教學基本功訓練,；

5、進行師徒結(jié)對做課活動,；

6,、繼續(xù)深入課堂教學實際進行聽課評課指導研修活動；

7,、做好網(wǎng)站檢查管理,、網(wǎng)絡(luò)研修工作。

十一月份：

1,、繼續(xù)督促指導教師進行遠程培訓信息技術(shù)提升學習活動,；

2、按照教師專業(yè)成長檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容,；

3,、集中學習校本研修相關(guān)培訓內(nèi)容；

4,、繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況,，并做好網(wǎng)研工作；

5,、檢查師徒結(jié)對研修工作情況,，指導完善過程材料；

6,、檢查指導教師基本功訓練情況,；

7、進行校本研修組內(nèi)匯報課活動,。

十二月份：

1,、檢查教師成長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案完善情況；

2,、進行校本研修教學預(yù)案常規(guī)檢查,；

3、進行師徒結(jié)對匯報課活動,；

4,、對校本研修工作進行自檢自查；

5,、對校本研修工作進行階段性總結(jié),，上交校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的值得研究的代表性問題；

6,、做好遠程培訓信息技術(shù)提升工作,，確保教師學習成績合格；

7、檢查教師基本功訓練情況,。

一月份：

1,、做好測評收尾工作，寫出質(zhì)量分析,；

2,、做好假期活動安排。

二月份：

1,、召開領(lǐng)導班子成員會議,，研究落實校本研修相關(guān)工作；

2,、召開教師大會,，溫習校本研修相關(guān)內(nèi)容，布置校本研修工作,；

3,、組織教師按一定流程進行集體備課活動。

三月份：

1,、召開備課組長,、教研組長會議,，結(jié)合研修主題,，進行研修指導；

2,、進行研修理論集中學習活動,；

3、深入課堂進行聽課評課指導研修活動,；

4,、完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案袋；

5,、進行校本研修科研課題匯報課活動,；

6、檢查指導教師基本功訓練情況,。

四月份

1,、結(jié)合校本研修進行教學能手評比活動；

2,、開展校本研修領(lǐng)導小組交流活動,，制定修改研修方案；

3,、檢查師徒結(jié)對研修工作,，指導完善材料積累；

4、業(yè)務(wù)領(lǐng)導進行校本研修講座,；

5,、做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓工作；

6,、檢查指導教師基本功訓練情況,。

五月份：

1、做好青年教師培養(yǎng)工作,；

2,、組織教師外出學習研修培訓工作

3、繼續(xù)完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案,；

4,、進行校本研修組內(nèi)匯報課活動；

5,、檢查指導教師基本功訓練情況,。

六月份：

1、進行徒弟研修匯報課活動,；

2,、外出教師做研修觀摩課活動；

3,、做好復習計劃,，迎接期末檢測

4、做好校本研修第一階段的總結(jié)工作,，并上交相關(guān)材料,；

5、做好學期末校本研修自檢自查工作,，上交需要解決的研修問題,；

6、檢查教師基本功訓練情況,。

七月份：

1,、做好期末檢測收尾工作，寫出質(zhì)量分析,；

2,、做好假期活動安排。

小學校本教研方案篇二

緊密結(jié)合我校的實際,，立足課堂,，著眼于學生的發(fā)展，緊緊圍繞市教育室的工作,，扎實有效地落實和開展各項品德教育教學活動,。圍繞學校工作目標,，積極有效地開展品德教育教學工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會》新課程標準為指導思想,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，積極開展教育教學科研，以教學方式,、學習方式為突破口,，進一步提升我校《品德與生活》《品德與社會》教師的教育教學水平,。

1,、認真執(zhí)行教學常規(guī)。

組織學習《品德與生活（社會）教學建議》和《棗陽市小學品德學科教學常規(guī)》,。按規(guī)定要求制定學期授課計劃,，按授課計劃進度備課上課，做到教學有計劃,，授課有內(nèi)容,。扎扎實實地落實教學計劃。不挪課,，不減時間,。

2、加強教學研究,，積極開展教研活動,。

積極開展校內(nèi)課堂教學研討活動，本學期保質(zhì)保量完成教研活動,，其中包括課堂教學研討活動,。研討內(nèi)容包括課堂教學,、疑難問題的研究,、教學反思、教學評價與感悟等,，每次教研活動要求按時出席,，認真參與，活動后均要評課,。授課老師要有反思,。使學科教師在聽課、交流,、反思的互動學習中專業(yè)化水平有所提高,。

3、加強學習,，促進教師的專業(yè)成長,。

積極參加縣教研室開展的各項教學比賽,，特別是課堂教學的展示。認真準備高級教師的課堂展示活動,，教研活動展示課,。并且要求參加教研活動的老師事課前認真?zhèn)浜谜n，課時做好聽課筆記和評課稿,，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高,。

4、鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿,，積極參加各級和各類競賽活動,。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動。

三月份：

1,、教研組長負責制定教研組計劃

2,、各位授課老師制定好本學期的授課計劃，并上交存檔,。

3,、組織教師小學新教材。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級組互相聽評課。

四月份：

1,、配合教導處進行教學常規(guī)檢查,。

2、參加市高級教師課堂教學展示,。

3,、進行教學評析，寫好教學反思,。

4,、一、二年級老師看《找長處》,，寫好評析反思,。

五月份：

1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析,。

2 三,、四、五,、六年級任課老師教學經(jīng)驗經(jīng)驗交流,。

3、市品德案例選送,。

六月份：

1,、配合教導處進行教學常規(guī)檢查,。

2、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《誠信是金》,，進行評析寫好反思,。

3、做好期末復習工作,、準備期末教學質(zhì)量調(diào)研和期末考試,。

4、學期工作總結(jié),。

5,、寫好教學回顧與反思。

小學校本教研方案篇三

20xx年上半年小學研訓工作,，以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學研訓部”研訓工作計劃和上塘學區(qū)教科研工作計劃為指導,，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手,，落實市小學各學科教學新常規(guī),，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。

1,、嚴格質(zhì)量監(jiān)測,，注重過程評價

進一步強化學校、教師的質(zhì)量意識,，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析,。學校和教師認真過好期中測試和期末質(zhì)量檢測，教師認真做好評卷,、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,，期末質(zhì)量檢測要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測,，認真做好低段年級學業(yè)質(zhì)量項目評價,，實現(xiàn)教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2,、有效教學研討,，推進課堂變革

繼續(xù)以有效教學為主題,，認真學習小學課程標準,，積極推進課堂變革，從“有效教學”轉(zhuǎn)變到“有效學習”,，積極實踐“學位中心,，以學定教，教為學服務(wù)”的課堂教學理念,。動員教師積極參與各類教科研活動,，組織好校教師公開課活動,，達到深化課堂變革和促進教學質(zhì)量的目的。

3,、強化校本教研,，開展特色活動

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式，深入開展校本教研活動,。繼續(xù)開展各類科教活動,，大力開展科普教育，鞏固學?？破仗厣晒?。

4、,，規(guī)范教學常規(guī),，深入教學調(diào)研

有效推進教學規(guī)范的落實。強化對教學規(guī)范檢查工作,，切實落實我校教學規(guī)范工作,。突出教研“服務(wù)、指導”的職能,，加強針對性主體化的教學調(diào)研,，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)，開展不同形式的教學調(diào)研,，提高我校的教學質(zhì)量,。

5、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)的教學教研工作,。

小學校本教研方案篇四

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導,，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心,，結(jié)合我校具體情況,，切實提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量。遵循市教研室品德學科教學意見和學校教學教研工作計劃精神,，進一步更新教育思想,，強化新的課程標準意識，努力探索課堂教學高效益的途徑與方法,，牢固樹立質(zhì)量意識,，提高品德學科教學的實效性，促進教師學科專業(yè)水平和課堂教學水平的提高,，優(yōu)質(zhì),、高效地完成教育教學教研工作，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1,、加強教師學科理論學習

本學期采取集中與分年級組的形式組織老師們認真學習和研究“課程標準”,，進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終,，努力使每位教師在自己的學科專業(yè)發(fā)展上都有所提升,。

2、扎實開展課堂教學研究品德學科教師要牢記學科理念,，熟知教材體系,，樹立“一切為了學生發(fā)展”的宗旨，遵循學生生活的邏輯,，讓教學面向?qū)W生生活,、實現(xiàn)活動式的教學，探究式的學習,，成為品德課堂教學的一種常態(tài),。課堂教學要培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，促進學生知識,、能力及情感,、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展,。

一是以課堂為陣地,，認真扎實開展教學研究。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活,，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學資源,，找準課堂與生活的銜接點，精心設(shè)計教學流程,，努力為學生架起課堂與生活的橋梁,，提高品德學科教學的實效性。

二是根據(jù)本組任課教師多,、兼職教師多,，轉(zhuǎn)學科教師多的特點，繼續(xù)開展同年級同題研究課活動,。

三是以話題研究為依托,，以提高常態(tài)課教學實效為重點，在調(diào)查研究品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，組織老師們進行討論,，擬定新的研究話題。

四是充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的示范帶頭作用,，并利用其優(yōu)勢資源，開展多形式的組內(nèi)小型培訓活動,，認真做好傳幫帶工作,，提高學科教學的整體水平，認真落實好學校的新一輪“三課”活動,，并協(xié)助學校努力承辦好各級研訓活動,。積極參加送教下鄉(xiāng)活動。

五是積極組織開展好集體備課組活動,。以年級為單位,，以教材教法學法為主要內(nèi)容，圍繞本學期的校本研究話題,，認真研究課堂教學,，提高集體備課的針對性和實效性。組織老師要重新熟悉教材,、多鉆研教材,，了解其特點等。

六是認真進行教學反思,。要求每位品德學科老師對自己每上的一節(jié)品德課都要進行認真地反思,，每人每月寫一篇學科教學日記或反思。

9月

制定好聯(lián)片活動計劃

1,、學習市教研室學科教學意見,、學校教學教研計劃。

2,、制定教研組工作計劃,；討論，擬定新的研究話題,。

3,、制定個人教學計劃、個人教研子課題,。

4,、組織教師小學新教材。

5,、小學品德學科中心組暨課例研究活動

6,、參加市級品德學科培訓。

10月

1,、網(wǎng)上觀摩省,、市級評優(yōu)課。

2,、研討暨微型課研究活動,。

3、骨干教師、學科帶頭人示范課,。

11月

1,、組內(nèi)研究達標課。

2,、人人講好一節(jié)課暨聽評課活動

12月

小學品德學科核心組成員個人發(fā)展論壇

1月

1,、收集整理教學案例，教學論文評選,。

2,、組內(nèi)工作總結(jié)、編輯教研專輯,。