為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇一

嚴格執(zhí)行課程方案,，堅持按規(guī)定開齊開足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,，堅決杜絕隨意更換課程,，不隨意增減課時;堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規(guī)定的要求考試,，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2,、完善管理制度,，強化教學(xué)管理。

落實常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)”要求，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計劃與備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進一步加強教學(xué)“五認真”檢查,，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課,，抓住重點,，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重個性教學(xué)設(shè)計形成。每次檢查都認真組織,，詳細布置,，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正,，作為今后“五認真”努力的方向,。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查，評選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強教研組建設(shè),。各教研組能認真制訂學(xué)期教研計劃,，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動,。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課,、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動,。在活動中切磋教法學(xué)法,，上好課改示范課，新教師展示課,，積極開展評課交流,，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝},，有內(nèi)容。同時,，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。

3.立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺,，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行，給年輕教師搭建一個學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺,，受到了老師們一致好評,。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動,，陳xx,、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課,、反思,、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。

積極參賽,，凸現(xiàn)教學(xué)實效。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比,，她在此次活動中脫穎而出,，3人次參加優(yōu)秀論文評比，全獲縣級一,、二等獎,。

4.推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,，全面促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,。

開學(xué)初，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個班級建設(shè)后進生檔案,，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄,。學(xué)期中,，教導(dǎo)處在對所有班級進行調(diào)研,，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學(xué)生,，同時也指出了不足,。

1、教研活動形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新,，又缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯,。

2,、隨著教師的“老齡化”，教師參加教研活動的積極性不高,。

3,、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位,。

總之,，本學(xué)期，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下,，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足,。我將力圖變革,，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻!

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇二

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)園實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),，以進行課題研修為載體，認真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修,、分散自學(xué)，集中討論,、教后反思等形式在“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育，遠程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素質(zhì),。

1,、新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

2,、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)，從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學(xué)園實踐中實施新課程的能力和水平,，促進新課程改革。

3,、新技術(shù)：認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

4,、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動,，全面加強個人職業(yè)道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報,、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實效性,，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

5,、遠程教育培訓(xùn)：認真參加市局組織的遠程教育培訓(xùn)活動,，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色，切實提高教育教學(xué)園能力,，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高個人教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇三

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,，共同優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo),，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,，注重分數(shù)量化，將大目標(biāo)進一步細化,，迅速提高我校的教學(xué)水平,。

1、貫徹新課標(biāo),，進一步研究新課程教學(xué)理念,，開全課程，開足課時,，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦,，立足實際狀況，實事求是,，突出一個“真”字,；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化,，突出一個“新”字,。

2、重點加強語文,、數(shù)學(xué),、英語、品德,、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究,，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實可行的方案,，表揚先進,，批評后進，整體推進,。

3,、以課改為核心,，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué),。

5、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,，每人都要有自己的研究課題,，有立項表、實驗計劃,、活動記錄等,。

1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期開始,，認真學(xué)習(xí)文件,，認真學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子,。

2,、抓好課堂教學(xué)研究

（1）建立教研例會研究制度。

（2）建立聽評課制度,。實行推門聽課,，聽課后立即組織研討，并填充檔案,。

（3）公開課,，互評互改，提高先進,，帶動后進,，公開課后補充評課講稿。

（4）組織教師用心參加各項群眾教研活動,。如觀摩課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。

3,、強化過程性管理

（1）嚴格落實教研制度,。將學(xué)校的教研制度落實到底。

（2）實行“實時管理”,。結(jié)合常規(guī)管理制度,，反饋到各位教師、各班,，使事事有人抓,、有人管。

（3）注重反思。強化“周反思”,，并群眾研討,，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實踐中去,，然后再反思再實踐,，逐步強化積累提高。

4,、豐富校園文化建設(shè)

美化校園環(huán)境,；加強校園文化氛圍

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇四

本學(xué)期，我校將20xx中心校的要求,，按照上級教研部門的工作安排,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以深化課程改革實驗工作為重點,，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實際情況,，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。主要工作思路如下：

一,、認真組織新課程教材培訓(xùn)，切實提高教材培訓(xùn)實效,。

1,、繼續(xù)強化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式。嚴格按照有關(guān)通知要求,，及時組織有關(guān)教師參加各級各學(xué)科課程教材培訓(xùn),，認真組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動,，切實提高教材培訓(xùn)實效,。

2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式, 通過集中培訓(xùn),、在崗研修,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展教師專業(yè)技能競賽活動,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程水平,。

二、抓住課改實驗過程中的突出問題,，組織開展專題研討活動,。 針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動,，有利于集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進,。

三,、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。 校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實踐中的問題,。我校要立足學(xué)校、教師實際,，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題,，確定有針對性的校本教研內(nèi)容，探索有效的校本教研活動形式,，建立校本教研的常態(tài)運行機制,，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進良好教研氛圍的形成,。

1,、開學(xué)初，進行全校性的新任教師匯報課活動,，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿,，在全體教師評課會上交流，會后上交評課材料,。

2,、開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動,。

3,、積極參加教學(xué)片研討活動。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動,。

4,、開展上“達標(biāo)課”活動。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，每學(xué)年上一節(jié)達標(biāo)課匯報課,。

5、每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題,，結(jié)合教學(xué)開展實踐活動，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗論文,，在全體教師會上進行交流,。

6、加強現(xiàn)代功的培訓(xùn),，由計算機老師負責(zé)培訓(xùn)課件的制作,，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí),，學(xué)期末每位教師達到能獨制作課件。

7,、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。

五、參加評優(yōu)活動,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,。

今年，我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排,，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動活動,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。

六,、月份主要工作安排如下：

二月：1,、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算 2、制定教師工作課程表,，責(zé)任到位,。3、布置教師開學(xué)工作任務(wù),。 4,、組織教師進行教材分析培訓(xùn)。5,、核定各班學(xué)生人數(shù),，做好學(xué)籍統(tǒng)計工作。6,、撰寫各科教學(xué)計劃,、教研計劃。7,、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查,。

三月：1、校長,、教務(wù),、教研組長下班聽課、評課,。 2,、開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園,，爭創(chuàng)學(xué)校特色。 3,、教學(xué)質(zhì)量檢測與研討,。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 5,、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

四月：1,、校長,、教務(wù),、教研組長下班聽課,、評課。 2,、校本課程培訓(xùn),。 3、教師推門課教學(xué)比武,。4,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

五月：1,、校長,、教導(dǎo)、教研組長下班聽課,、評課,。 2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。3,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 4,、對校本課程實施檢查,。

六月：1、期末檢測,。 2,、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評價,。 3,、各種資料收集、整理,、歸檔工作,。 4、暑假教師校本培訓(xùn),。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇五

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論,、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,，使自己盡快成長起來，在此,，我特制定個人研修計劃,。

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以校本研修為主平臺,，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高學(xué)生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué),，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。

1,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí),、善思考的新型教師,。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

1,、聽評課，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽課,、評課,。

對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,，并作好教學(xué)隨筆。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計。

1,、加強學(xué)習(xí),，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。

2,、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

3、學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,。

5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

6、認真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題,。所以，我們要遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇六

建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊伍,，是扎實推進素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,，促進教師提高自我反省思考能力,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況,，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案,。

認真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神，繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，認真落實省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，從學(xué)校實際出發(fā)，按照“立足崗位,，按需施訓(xùn)”的原則,，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點，自主確定培訓(xùn)目標(biāo),，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,，組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn),。

本校所有一線教師,。

培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師脫穎而出，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、面向全體教師，以師德為首,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,，拓寬教師視野,，提高理論功底和科研能力，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。

3,、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

4,、進一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

(一)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng),。

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),，從而形成一支踏實工作,、樂于奉獻的教師隊伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際,。可圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

1,、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材，明確課程改革的方向;

2,、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;

3、有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

4,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進行)

(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,，開展專業(yè)技能大比武。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織開展研讀一篇教材,、評論一個案例、擬訂一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”活動,，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性,，增強競爭意識,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化,、教師自主學(xué)習(xí)信息化,、教育管理信息化為目標(biāo)，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,，建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式,，進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階,。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),，在反思中成長,。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu),。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象,，對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師,。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人,。

課題研究向深層次推進,，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機,。進一步抓實研究的進程,，加強課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動中促進教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,，使課題研究規(guī)范化,、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計劃,、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點,、有布置、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié),、有評價反思和資料積累,。

(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

由各教研組自定時間,，自定計劃,，共同學(xué)習(xí)新課程理念,，探討新的教學(xué)模式。

1,、理論學(xué)習(xí),，交流研討。

教研組利用學(xué)科教研活動,，進一步活化學(xué)習(xí)形式,，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)、案例,，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流,、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點,，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點,，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為,，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路,，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗,，起到學(xué)科教學(xué)示范作用,。同時，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實踐總結(jié),、反思,，至少寫一篇“教學(xué)反思”文章。

2,、教學(xué)調(diào)研,，互幫互助。

開展師徒結(jié)對活動,，將優(yōu)秀教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，加快我校青年教師的成長,，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進,。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進行調(diào)研,，然后與教師進行研討，指出不足,，提出建議,，從整體上進行提高。

3,、專家講座,，對外交流,。

開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。定期請市,、區(qū)教研室和教科所專家來校進行課題實施專題講座,，做學(xué)術(shù)報告，并觀看專題錄像,，推動學(xué)校的教育科研工作,。適當(dāng)?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng),。

總之,，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓(xùn)的針對性與實效性,。

1,、加強“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、召開參訓(xùn)教師動員會，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義,，提高思想認識,，增強培訓(xùn)的自覺性。

3,、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計劃,，每次要有記錄、有總結(jié),。

4,、采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式,，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思,，教學(xué)案例，每人獨立制作一個課件,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇七

以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù),，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個人潛力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教潛力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

以科研興校,、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主,、開放、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍。樹典型,，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、透過校本培訓(xùn),，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2,、透過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)潛力,、評價潛力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4,、觀摩優(yōu)秀課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

2,、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，透過進行超多的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益。

（2）、做好“請進來”工作,。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與,、指點，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個角度說,，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期,，我校邀請中心校教研員為我校教師做新課程培訓(xùn)。

（3）,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，所以，我們在外聘專家,、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課,，一方面為教師帶給示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

3,、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報

課，課前進行說課,，課后說反思。

（2）同組教師備同一節(jié)課,、聽同一節(jié)課,、評同一節(jié)課。

（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的推薦進行二次,、三次修改,。

4、圍繞新課程,，扎實開展活動,，切實提高實效

（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進行檢查，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采用推門進聽課,、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，切實提高課堂教學(xué)實效性。

（2）立足課改,，不斷實施新課程,。扎實開展教研組活動。以教研組為單位,，交流,、反思教學(xué)狀況，進行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,、總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律，逐漸構(gòu)成我校民主,、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局,。

（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。

結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件評比等,。

（4）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、心得體會,，修改成冊。

5,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討資料

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研資料,，使教研活動更具實效,。

6、加強校本教研的管理

校本教研要加強基層管理,，就是各個管理層各負其責(zé),。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層,，校長是第一職責(zé)人，把握校本教研的方向,，帶給人,、財、物,、時等方面的條件,；

二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并透過管理擴大參與面,，提高研訓(xùn)水平,，具體做好五項工作：

（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

（2）師資隊伍建設(shè),；

（3）組織培訓(xùn),；

（4）負責(zé)培訓(xùn)效果測評；

（5）檔案建設(shè),。

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長的職責(zé)是：

（1）動員本組教師參加培訓(xùn)；

（2）主持以組為單位的教研活動,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇八

本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)模式改革為依托,，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

1,、完善校本教研制度,，加強教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,。

2,、抓好教研組、備課組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

3、通過各式各樣的教研活動實踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊伍,。

1,、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)技能水平,；

2,、加強校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3,、搭建教研成果交流平臺，起到輻射帶動作用,。達到提高教育質(zhì)量的目的,。

4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，加快教師成長步伐,；

（一）健全組織，落實制度,，強化校本管理,。

1、組織建設(shè)到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。組長：谷靜儒 副組長：余春霞、孫娜,、趙紅霞,。成員：全體教師。

2,、制度落實到位

學(xué)校要進一步修訂完善各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等,，并狠抓落實,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、時間到位：我校將周四晚分別定為語文、數(shù)學(xué),、英語,、綜合教研組活動時間。

4,、資料管理到位

注重日常教研活動的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作,。做到有計劃,，有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效,。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,，加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗,。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

（2）做好“請進來”工作。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開了專家、名師的參與,、指點,，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化,、平庸化。從這個角度說,，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式,。本學(xué)期，我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn),。邀請省市名師來校作課,，進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行"臨床會診，現(xiàn)場診斷",，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以，我們在外聘專家,、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的省市縣級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

（四）豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

1,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)――促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客,，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2,、集體備課――促課改運行

以“有效學(xué)習(xí)、高效課堂”為核心,，在導(dǎo)與學(xué)上下功夫,，各備課組每次以某個年級為重點的，有針對性的,，有主題的集體備課,。按照“課時分工、教案初備,、集體研討,、課后交流、教案修正,、資源共享的實施步驟,，在活動中做到“七個一”。（每周一次教學(xué)札記、每月提出一個教學(xué)實際問題,、一個階段反思,、每期一份教學(xué)案例、一節(jié)教改研討課,、一篇教改論文,、一份課題階段總結(jié)）

3、深化模式――促素養(yǎng)提高

我校校本教研模式為“課例研討”,。具體要求為：

（1）每個教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說教后反思）

（2）同組教師同備一節(jié)課,、同聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課。

（3）同組教師共同研討交流,。（做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足，提出一點希望,。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次,、三次修改。

4,、課題研究――促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案,，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃,、有經(jīng)驗總結(jié),；每次活動有重點、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,，并及時做好各種資料的積累,。

（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的微型課題進行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺,。

（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料,，進一步完善各類科研管理檔案,。

5、創(chuàng)辦?？D―搭研究平臺

根據(jù)學(xué)校教研工作實際,，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學(xué)教研專刊，每月出版一期刊物,，為教師研究交流搭建平臺,。

總之，新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以開展高效課堂構(gòu)建活動為載體,，師資培訓(xùn)為重點，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇九

本學(xué)期我們將以

黨的教育方針為指導(dǎo),，以教育局、教研室整體工作思路為依據(jù),，以全面推進素質(zhì)教育為核心,，以課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，開展扎實有效的教育研究活動,。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見,，促進教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課,、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,、集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進行閑聊,，發(fā)表評論,。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。

開展集體備課,?？傮w思路是“提前備課，集體悟議,，個人修改,，注重反思”即教師提前備課，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改,，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處,，學(xué)生的錯例,，二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時又減輕了教師的工作負擔(dān)，提高了備課實效,。

深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課,，評同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流，做到三個一,，說出一個優(yōu)點,，找出一個不足，提出一點希望,。然后推選出一名教師上匯報課,，課前說課，課后說反思,，集體評議,。

內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,，骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動,，推動課堂教學(xué)水平的提高,。

加強地方課教學(xué)的研究力度，提高團隊合作研究能力,，積極參加上級教學(xué)竟賽活動,。

繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，以制度促發(fā)展，用制度作保障,。

及時組織教師參加各級各類的競賽活動,，力爭取得好的名次。

我校教研活動實行三級管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學(xué)期,，我們主抓語、數(shù),、外三個教研組的教研活動,。語文教研組由六個備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個備課組組成,。所有的英語老師既是一個備課組也自成一個教研組,。

每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個研究主題,，并將主題上報教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習(xí),、備課,、上課、反思,、評課等都緊扣這主題,。

每一次活動都要有記錄期末

整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。

語文星期四下午第二節(jié)課

數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課

英語星期三下午第二節(jié)課

教研活動地點安排：備課組活動在本年級辦公室,，教研組活動在電教室,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的,、具有先進教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施,，特制定校本教研工作計劃如下：

本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本，促進學(xué)生發(fā)展,，有效教學(xué),，實施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教,、以教促學(xué),、教學(xué)相長”為核心理念，實踐“把課堂還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。

1、加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體素質(zhì),。

2、注重課程管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,。

3、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”的課題研究再深入,，做好兩個課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動,、備課組活動,、課題組活動的形式，與學(xué)校全面工作整合,，提高教研,、備課活動的實效，加強校際教研的活動,。

5,、加強學(xué)生體育、藝術(shù)等特長的培養(yǎng),。

6,、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣傳法律知識,，讓學(xué)生知法,、守法。

（一）加強常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為

1,、嚴格課程管理,。按國家課程計劃“開齊、上足,、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進度,。

2,、嚴格常規(guī)管理。扎實抓好備課,、上課,、聽課、批改作業(yè),、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升教師的教學(xué)技能,。

3,、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育，壯大足球隊伍,，增強學(xué)生的健康體質(zhì),。

（二）推進課程改革，實施高效教學(xué)

1,、認真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課,，提倡“個人初備、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個體的智慧，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量,，堅決杜絕“一人備課，全體分享”的現(xiàn)象,。

2,、抓實上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué),、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識生成活,。

3．搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵,，評課是提高的前提,。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實錄,，聽專家講評課,，之后教師撰寫體會，發(fā)表意見,，提高教師的聽,、評課能力，然后各教研組舉行研討課,、觀摩課等不同形式的聽課,、評課活動。

4,、加強教學(xué)研究,，提升科研品位

結(jié)合我校立項的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”、省級課題“儺文化走進美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實驗”的主旨,，要堅持課堂教學(xué)是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,，關(guān)注各層次學(xué)生,。強化課后反思。

（三）強化專業(yè)錘煉,，打造優(yōu)質(zhì)團隊

1,、加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,，更新教育觀念,，學(xué)習(xí)先進的教育理論、先進的教育方法和先進經(jīng)驗的一項重要形式,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能做到更好的自我完善、自我提高,。為此,，我們學(xué)校要加強對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對全體教師進行全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。

2,、邀請有關(guān)專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實驗》,、省級課題《儺文化走進美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

3,、成立磨課組,，提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。

我校語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù),、英語、科學(xué)和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo)，聽他們推門課,、教研課等不同形式的課,，加快教師專業(yè)成長步伐，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，進一步壯大我校各級骨干教師隊伍，爭取在“3361”師訓(xùn)強教工程課堂大比武中取得好成績,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十一

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想和觀念。

2,、積極投入實施教育現(xiàn)代化工程,，轉(zhuǎn)變教書育人的觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。

3,、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，充實提高文化知識水平和師德修養(yǎng),，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形式,，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。

4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用,。

加強多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進入我們的課堂,，充分并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是我們必須掌握的本領(lǐng),。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度，豐富教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。制作圖,、文,、聲并茂的課件是對我們年輕教師提出了的一個很高的要求。對于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺,，因此結(jié)合教育教學(xué)實際，針對自己的現(xiàn)狀本學(xué)期特制定培訓(xùn)計劃如下：

1,、及時整理和反思自己的教改心得,。

2、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十二

我們將更新教學(xué)觀念,、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學(xué)模式與方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。根據(jù)體育、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)、綜合實踐課等學(xué)科課程實施要求,，從實際出發(fā),，樹立新的課程價值觀。以教育教學(xué)為先導(dǎo),，以信息技術(shù)為載體,、以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，以圓滿完成學(xué)校各項計劃為工作指南,，創(chuàng)造性地開展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,，與時俱進,，爭創(chuàng)本教研組的特色。

1、定期開展教研活動,，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益,，做好作業(yè)設(shè)計工作的同時抓平時，認真做好“輔優(yōu)補差”工作,，教研組內(nèi)形多交流教學(xué)經(jīng)驗,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、關(guān)注教育科研新動態(tài),，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會,。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教,，互相交流信息,。

3、公開課：講課者交授課教案,，教研組整理活動記錄,，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見,。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,，并對授課內(nèi)容做好記錄,。

4,、抓好常規(guī)課堂管理，規(guī)范課堂教學(xué),，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,，以良好的狀態(tài)隨時歡迎檢查,。

5、體育組作好各項日常工作,，積極訓(xùn)練,。音樂組積極組織特長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績,。

6,、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時著重培養(yǎng)特長學(xué)生，積極參加各種比賽,，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績,。

7、科學(xué)要要注重觀察和實驗,。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然,、認識自然,；還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗，自主探究,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,。

8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外,，加強網(wǎng)絡(luò)信息教育,，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件,，提高學(xué)生興趣,。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽,。

9,、加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作,，認真?zhèn)湔n,，認真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度,，重視實驗教學(xué),，精心引導(dǎo)學(xué)生進行實踐與總結(jié)。在課堂教學(xué)中,，改進教學(xué)方式，面向每一位學(xué)生,，重視每一位學(xué)生的發(fā)展,。

10、加強課堂教學(xué)的反思,，認真撰寫教學(xué)后記,，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因,，提出改進的對策,。教研活動時組織大家學(xué)習(xí)理論知識，收集交流教改信息,。同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

1,、各科任教老師認真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，聯(lián)系學(xué)生實際，探索教法,，編好教案,，上好每一節(jié)課,。

2、課堂要體現(xiàn)開放性,，鼓勵創(chuàng)造性,，強調(diào)實用性。

3,、每門課程的教學(xué)要落實養(yǎng)成教育,，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

4,、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí),。

5、組建課題研究小組,。

1,、各任課教師必須認真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦,。

2,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，不僅鉆研本學(xué)科知識,，同時拓寬視野。

3,、經(jīng)?？偨Y(jié)、反思自身的弱點努力學(xué)習(xí)改進,。

4,、各任課教師之間加強聯(lián)系與學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,、評課,，共同進步。

5,、研讀本學(xué)科系列教科書,，了解本學(xué)科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

1,、學(xué)期初制定好教學(xué)計劃,，切實按計劃開展自修和教學(xué)活動。

2,、嚴抓學(xué)科教研活動,，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平，定期舉辦評優(yōu)課,、匯報課,、研究課,、展示活動課。

3,、落實周查制度,，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、通過教研活動,，可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累,，把好課特色課及時錄制下來,。

九月份：

1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和校本研修計劃,。

2、綜合組制定教研活動計劃,。

3,、啟動教研組活動，召開綜合學(xué)科教師會,。

4,、制定教學(xué)計劃，備好課,，認真進行各科教學(xué)工作,。

十月份：

1、召開綜合學(xué)科在研究課題組會議,，討論課題實驗的有關(guān)事宜,。

2、參加上級教育部門組織的活動,。

3、每個教師開好一節(jié)公開課,。

4,、主體性教研活動。

十一月份：

1,、新青年教師講示范課,。

2、各學(xué)科主題研討課,。

3,、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4,、訓(xùn)練各團隊和節(jié)目,，強化精品意識,，為提高總體質(zhì)量做出努力。

十二月份：

1,、積極搞好體育教學(xué)工作與運動隊訓(xùn)練,。

2、各科開展研修活動（派出去聽課）,。

3,、參加上級教育部門組織的活動。

4,、新青年教師展示課,。

一月份：

1、考查學(xué)生各科成績,。

2,、做好各學(xué)科期末收尾工作。

3,、認真做好工作總結(jié),，進行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊,。

4,、各學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試,。

5,、綜合教研組工作總結(jié)。

6,、資料歸檔,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十三

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力,，依據(jù)學(xué)校實際,，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，積極開展主題學(xué)習(xí)實驗活動,、新教育實踐活動,、校本教科研活動，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.加強教研組的隊伍建設(shè),。結(jié)合教師的實際情況,，確定研究課題,，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程,，力求做到：有主題、有紀(jì)要,、有案例,、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,，表彰先進,。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周四教研活動,，從學(xué)校實際出發(fā),，堅持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個性化,、形式多樣化,。與教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課,、磨課,、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動,。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排,，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排,，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。

3.關(guān)注教研實效。安排校內(nèi)講座,、集團交流等多種形式的活動,。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,，走出去,，請進來。教研活動有計劃,、有通知,、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。

4.在教研實踐的基礎(chǔ)上,，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流,、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽，強化考核,，認真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一,。

2.大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間,，并且利用網(wǎng)站的多重功能,，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累信息資源，形成一個論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用,，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,，使之不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識,、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長,。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,，帶好一個新教師,，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座,。通過創(chuàng)設(shè)各種機制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建

舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高,。分階梯地對所有教師進行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評,。

5.加強青年教師讀書班建設(shè),。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀,，全面了解新教育,，學(xué)習(xí)新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力,，增強對教育學(xué),、心理學(xué)的了解，全面提高個人素養(yǎng),。

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴格執(zhí)行"五嚴"規(guī)定;三要細致,，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天,，堅持"今日事,，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的`工作作風(fēng),。做到，每月不定期檢查一至二次,，加強隨機檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性,、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,，克服功利主義，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展,。注重資料的積累,，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。

三月份：

1.撰寫教科研工作計劃,，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。

2.召開教研組長會議,，布置新學(xué)期工作,。

3.出臺各種上課、聽課,、評課制度,。

4.校級教研課統(tǒng)計公布。

5.開展晨誦交流活動,。

四月份：

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動,。

2.做好年級教研課督查。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實際確定本學(xué)期研究的微課題。

4.開展低年級讀寫繪交流活動,。

五月份：

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動,。

2.年級教研課督查。

3.組織骨干教師示范課的上課,、評課工作,。

4.開展中高年級師生共讀交流活動。

5.組織微課題研究交流活動,。

六月份：

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動,。

2."青藍工程"徒弟上匯報課、師徒結(jié)對小結(jié),。

3.年級教研課督查,。

七月份：

1.教科先進個人，先進教研組評比,。

2.教科研小結(jié),。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十四

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。校

以科研興校,、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“

*

*

*,、開放、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴,，合作分享”的教研氛圍。樹典型,，抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)

總結(jié)能力,、

評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點,。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討，充分利用

網(wǎng)絡(luò)資源,，促進教師專業(yè)水平的提高,。

領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組,，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學(xué)組,，科任組,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用,。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育

思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗,。本學(xué)年,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)

精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開了

專家、名師的參與,、指點,，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個角度說，

專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請

專家來校開展專題講座,，進行"臨床會診，現(xiàn)場診斷",，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

專家,、名師,、

領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課,，一方面為教師

提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課,。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課,、聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課。

領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流,。(做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足，提出一點希望,。)

5,、圍繞新課程,，扎實開展活動，切實提高實效,。

(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課,、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料,，確實提高課堂教學(xué)的有效性,。

日記交流等，既注重切實解決實際問題,，又注重概括,、提升，

總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,，逐漸形成我校開放,、有效的教育教學(xué)活動格局。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽,、

教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流、課件評比等活動,。

總結(jié)、有反饋,、有整改、有實效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀

教案,、教學(xué)反思、典型案例,、

心得體會,，編輯成冊。

網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討內(nèi)容。

專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮

網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教

育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時教學(xué)中的一些感想

小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在

網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

校本教研要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本教研的方向，

提供人,、財,、物、時等方面的條件,；二是中堅執(zhí)行層(主任,、教研組長)，主要職責(zé)是在校長的

領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平,。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓(xùn),；④負責(zé)培訓(xùn)效果測評,；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn),；②主持以組為單位的教科研活動。

二月份：

1,、認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)

精神,，制定有關(guān)

工作計劃；

3、制定各項

工作計劃,；

1,、研訓(xùn)摸底；

2,、認真制定校本培訓(xùn)計劃,；

3、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵評選,；

四月份：

1、校內(nèi)教研活動,；

2,、集體備課、

教案,、作業(yè)拉練會

4、英語大賽

五月份：

1,、邀請

專家(教研室,、外校名師)到我校做專題講座；

3、迎接期中考試

六月份：

1,、學(xué)生文化知識考核

2,、校優(yōu)秀

教案展評、作業(yè)展評

七月份：

1、學(xué)期末工作

總結(jié)