為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇一

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),，同一學(xué)科由多位老師兼任,。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù),。

2、完善管理制度,，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計(jì)劃與備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),，精心備課,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計(jì)形成,。每次檢查都認(rèn)真組織,，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,，以供教師有針對性地改正,，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向,。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查，評選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動,。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間開展集體備課,、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動,。在活動中切磋教法學(xué)法,，上好課改示范課，新教師展示課,，積極開展評課交流,，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝},，有內(nèi)容。同時(shí),，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3.立足教學(xué)實(shí)踐,，提升教學(xué)水平

搭建平臺,，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行,，給年輕教師搭建一個學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺,，受到了老師們一致好評。5月份在市,、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動,，陳xx,、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課,、反思,、研討過程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

積極參賽,，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比，她在此次活動中脫穎而出,，3人次參加優(yōu)秀論文評比,，全獲縣級一、二等獎,。

4.推崇務(wù)實(shí)求真,，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績,，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,。

開學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生,，同時(shí)也指出了不足,。

1、教研活動形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新,，又缺少專家的引領(lǐng),，活動效果不明顯。

2,、隨著教師的“老齡化”,，教師參加教研活動的積極性不高,。

3,、綜合實(shí)踐活動已有開展，但落實(shí)不夠到位。

總之，本學(xué)期,，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下,，我們的工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足,。我將力圖變革,，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)!

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇二

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學(xué)園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對象的研究,。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體,，認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修、分散自學(xué),，集中討論,、教后反思等形式在“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素質(zhì)。

1,、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2,、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難,，提高個人在教育教學(xué)園實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平,，促進(jìn)新課程改革。

3,、新技術(shù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實(shí)際,，使自己能獨(dú)立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

4,、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面加強(qiáng)個人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料,、各類報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

5,、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念,，轉(zhuǎn)變角色,，切實(shí)提高教育教學(xué)園能力，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高個人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇三

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo),，以加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價(jià)機(jī)制改革力度,，注重分?jǐn)?shù)量化,，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,，迅速提高我校的教學(xué)水平。

1,、貫徹新課標(biāo),，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程,，開足課時(shí),，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實(shí)際狀況,，實(shí)事求是,，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念,，充足優(yōu)化,，突出一個“新”字。

2,、重點(diǎn)加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德,、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子,，制定詳實(shí)可行的方案,，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn),，整體推進(jìn),。

3、以課改為核心,，全面推行課程改革,，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué),。

5,、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題,，有立項(xiàng)表,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動記錄等,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，深化教學(xué)的新路子,。

2、抓好課堂教學(xué)研究

（1）建立教研例會研究制度,。

（2）建立聽評課制度,。實(shí)行推門聽課，聽課后立即組織研討,，并填充檔案,。

（3）公開課，互評互改,，提高先進(jìn),，帶動后進(jìn)，公開課后補(bǔ)充評課講稿,。

（4）組織教師用心參加各項(xiàng)群眾教研活動,。如觀摩課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。

3,、強(qiáng)化過程性管理

（1）嚴(yán)格落實(shí)教研制度,。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底。

（2）實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”,。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師,、各班,，使事事有人抓、有人管,。

（3）注重反思,。強(qiáng)化“周反思”，并群眾研討,，提出優(yōu)化方案,，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去，然后再反思再實(shí)踐,，逐步強(qiáng)化積累提高,。

4、豐富校園文化建設(shè)

美化校園環(huán)境,；加強(qiáng)校園文化氛圍

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我校將20xx中心校的要求，按照上級教研部門的工作安排,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn),，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地組織開展各種教研活動,，努力促進(jìn)我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。主要工作思路如下：

一、認(rèn)真組織新課程教材培訓(xùn),，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效,。

1、繼續(xù)強(qiáng)化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式,。嚴(yán)格按照有關(guān)通知要求,，及時(shí)組織有關(guān)教師參加各級各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展以課堂教學(xué)為載體,、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動,，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式, 通過集中培訓(xùn),、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式,，開展教師專業(yè)技能競賽活動,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平。

二,、抓住課改實(shí)驗(yàn)過程中的突出問題,，組織開展專題研討活動。 針對課改過程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動,，有利于集中力量攻堅(jiān)克難,，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。

三,、依托校本教研的扎實(shí)開展,，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。 校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,。我校要立足學(xué)校,、教師實(shí)際，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題,，確定有針對性的校本教研內(nèi)容,，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制,，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性,，促進(jìn)良好教研氛圍的形成,。

1,、開學(xué)初,，進(jìn)行全校性的新任教師匯報(bào)課活動,，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿,，在全體教師評課會上交流,，會后上交評課材料,。

2,、開展“同上一節(jié)課”,、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動,。

3,、積極參加教學(xué)片研討活動。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動,。

4,、開展上“達(dá)標(biāo)課”活動。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報(bào)課,。

5、每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題,，結(jié)合教學(xué)開展實(shí)踐活動,，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗(yàn)論文，在全體教師會上進(jìn)行交流,。

6,、加強(qiáng)現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課件的制作,，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí),，學(xué)期末每位教師達(dá)到能獨(dú)制作課件。

7,、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

五,、參加評優(yōu)活動,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

今年,，我們將針對我校的實(shí)際情況和上級教研部門的工作安排,，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動活動，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

六,、月份主要工作安排如下：

二月：1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算 2,、制定教師工作課程表,，責(zé)任到位,。3、布置教師開學(xué)工作任務(wù),。 4,、組織教師進(jìn)行教材分析培訓(xùn)。5,、核定各班學(xué)生人數(shù),，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。6,、撰寫各科教學(xué)計(jì)劃,、教研計(jì)劃。7,、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查,。

三月：1、校長,、教務(wù),、教研組長下班聽課、評課,。 2,、開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園,，爭創(chuàng)學(xué)校特色,。 3、教學(xué)質(zhì)量檢測與研討,。4,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 5,、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

四月：1、校長,、教務(wù),、教研組長下班聽課、評課,。 2,、校本課程培訓(xùn)。 3,、教師推門課教學(xué)比武,。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

五月：1,、校長,、教導(dǎo)、教研組長下班聽課,、評課,。 2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。3,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 4,、對校本課程實(shí)施檢查,。

六月：1、期末檢測,。 2,、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評價(jià),。 3,、各種資料收集、整理,、歸檔工作,。 4、暑假教師校本培訓(xùn),。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇五

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論,、增強(qiáng)知識、更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,，使自己盡快成長起來,，在此，我特制定個人研修計(jì)劃。

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，以校本研修為主平臺,，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué),，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。

1,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí),、善思考的新型教師,。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

1、聽評課,，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課,、評課。

對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績,。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，并作好教學(xué)隨筆,。

4,、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識,。

2,、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn),，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,。

5,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

6,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以,，我們要遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí),，共同提高。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇六

建設(shè)一支數(shù)量充足,、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,，繼續(xù)貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，按照“立足崗位,，按需施訓(xùn)”的原則，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點(diǎn),，自主確定培訓(xùn)目標(biāo),，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，組織開展形式多樣,、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn),。

本校所有一線教師。

培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師脫穎而出,，促進(jìn)青年教師成名,。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、面向全體教師,，以師德為首,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,，拓寬教師視野，提高理論功底和科研能力,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。

3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

4、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,。

(一)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)。

提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),，從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際,?？蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材,，明確課程改革的方向;

2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗(yàn);

3,、有關(guān)校本課程的具體實(shí)施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

4,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進(jìn)行)

(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地，開展專業(yè)技能大比武,。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織開展研讀一篇教材、評論一個案例,、擬訂一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”活動，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功,。同時(shí)為了提高教師積極性,，增強(qiáng)競爭意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化,、教育管理信息化為目標(biāo),，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,，建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力,。

引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在反思中成長。經(jīng)驗(yàn)加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動建構(gòu),。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的決策,、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,，以“研”育人,。

課題研究向深層次推進(jìn)，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,，給以“研”育人提供良好的契機(jī),。進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo),。在活動中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,，使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化,。做到每學(xué)期有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動有重點(diǎn)、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),、有評價(jià)反思和資料積累。

(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),。

由各教研組自定時(shí)間,，自定計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)新課程理念,，探討新的教學(xué)模式,。

1、理論學(xué)習(xí)，交流研討,。

教研組利用學(xué)科教研活動,，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例,，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長點(diǎn),，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路，同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣,、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí),，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、反思,，至少寫一篇“教學(xué)反思”文章,。

2、教學(xué)調(diào)研,，互幫互助,。

開展師徒結(jié)對活動，將優(yōu)秀教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，加快我校青年教師的成長，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn),。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，然后與教師進(jìn)行研討,，指出不足,，提出建議，從整體上進(jìn)行提高,。

3,、專家講座，對外交流,。

開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,。定期請市、區(qū)教研室和教科所專家來校進(jìn)行課題實(shí)施專題講座,，做學(xué)術(shù)報(bào)告,，并觀看專題錄像,，推動學(xué)校的教育科研工作。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、取經(jīng),。

總之，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性,。

1、加強(qiáng)“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、召開參訓(xùn)教師動員會,，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義,，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性,。

3,、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計(jì)劃，每次要有記錄,、有總結(jié),。

4、采用集體學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的方式,，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思，教學(xué)案例,，每人獨(dú)立制作一個課件,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇七

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人潛力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教潛力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手,，用心探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主、開放,、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍,。樹典型,，抓普及，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、透過校本培訓(xùn),，更新教育理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2,、透過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)潛力,、評價(jià)潛力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀摩優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

1,、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

2、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，透過進(jìn)行超多的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益,。

（2）,、做好“請進(jìn)來”工作。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源,。離開了專家,、名師的參與、指點(diǎn),，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個角度說，專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期，我校邀請中心校教研員為我校教師做新課程培訓(xùn),。

（3）,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師，所以,，我們在外聘專家,、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí),，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師帶給示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

3、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)

課，課前進(jìn)行說課,，課后說反思,。

（2）同組教師備同一節(jié)課,、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課,。

（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的推薦進(jìn)行二次,、三次修改。

4,、圍繞新課程,，扎實(shí)開展活動，切實(shí)提高實(shí)效

（1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

（2）立足課改,，不斷實(shí)施新課程。扎實(shí)開展教研組活動,。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)狀況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括,、提升,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,，逐漸構(gòu)成我校民主,、開放、有效的教育教學(xué)活動格局,。

（3）立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。

結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流,、課件評比等。

（4）注重日常教研活動的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃,，有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思,、典型案例,、心得體會，修改成冊,。

5,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討資料

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境,，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研資料,，使教研活動更具實(shí)效。

6,、加強(qiáng)校本教研的管理

校本教研要加強(qiáng)基層管理,，就是各個管理層各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層,，校長是第一職責(zé)人,，把握校本教研的方向,，帶給人,、財(cái),、物、時(shí)等方面的條件,；

二是中間執(zhí)行層（主任,、教研組長）主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并透過管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項(xiàng)工作：

（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；

（2）師資隊(duì)伍建設(shè),；

（3）組織培訓(xùn)；

（4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評,；

（5）檔案建設(shè),。

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長的職責(zé)是：

（1）動員本組教師參加培訓(xùn),；

（2）主持以組為單位的教研活動,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇八

本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，以課堂教學(xué)模式改革為依托,，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

1、完善校本教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

2,、抓好教研組,、備課組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

3,、通過各式各樣的教研活動實(shí)踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍,。

1、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)技能水平,；

2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3、搭建教研成果交流平臺,，起到輻射帶動作用,。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

4,、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，加快教師成長步伐；

（一）健全組織,，落實(shí)制度,，強(qiáng)化校本管理。

1,、組織建設(shè)到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：谷靜儒 副組長：余春霞,、孫娜,、趙紅霞。成員：全體教師,。

2,、制度落實(shí)到位

學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、教師外出聽課匯報(bào)制度等,，并狠抓落實(shí)，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3、時(shí)間到位：我校將周四晚分別定為語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合教研組活動時(shí)間,。

4,、資料管理到位

注重日常教研活動的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃,，有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。

（2）做好“請進(jìn)來”工作,。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與,、指點(diǎn)，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個角度說,，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期,，我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn),。邀請省市名師來校作課，進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷",，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，我們在外聘專家,、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí),，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的省市縣級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

（四）豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)――促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具時(shí)效,。鼓勵教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2、集體備課――促課改運(yùn)行

以“有效學(xué)習(xí),、高效課堂”為核心,，在導(dǎo)與學(xué)上下功夫，各備課組每次以某個年級為重點(diǎn)的,，有針對性的,，有主題的集體備課。按照“課時(shí)分工,、教案初備,、集體研討、課后交流,、教案修正,、資源共享的實(shí)施步驟，在活動中做到“七個一”,。（每周一次教學(xué)札記,、每月提出一個教學(xué)實(shí)際問題、一個階段反思,、每期一份教學(xué)案例,、一節(jié)教改研討課、一篇教改論文、一份課題階段總結(jié)）

3,、深化模式――促素養(yǎng)提高

我校校本教研模式為“課例研討”,。具體要求為：

（1）每個教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課,，課后說教后反思）

（2）同組教師同備一節(jié)課,、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課,。

（3）同組教師共同研討交流,。（做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望,。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改,。

4,、課題研究――促教研成效

（1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程,，在研究中做到有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動有重點(diǎn),、有布置,、有準(zhǔn)備、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討,，并及時(shí)做好各種資料的積累。

（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的微型課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,，建立校內(nèi)交流平臺,。

（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過程的記錄,，留下研究過程的第一手資料,，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。

5,、創(chuàng)辦?？D―搭研究平臺

根據(jù)學(xué)校教研工作實(shí)際，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學(xué)教研?？?，每月出版一期刊物，為教師研究交流搭建平臺,。

總之,，新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以開展高效課堂構(gòu)建活動為載體，師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇九

本學(xué)期我們將以

黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育局,、教研室整體工作思路為依據(jù),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，開展扎實(shí)有效的教育研究活動。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵教師大膽點(diǎn)評各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課,，通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,，發(fā)表評論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

開展集體備課,。總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個人修改，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,，聽同一節(jié)課,，評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,，做到三個一,，說出一個優(yōu)點(diǎn)，找出一個不足,，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課，課前說課,，課后說反思,，集體評議。

內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動,，推動課堂教學(xué)水平的提高。

加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力,，積極參加上級教學(xué)竟賽活動。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。

及時(shí)組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次,。

我校教研活動實(shí)行三級管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學(xué)期，我們主抓語,、數(shù),、外三個教研組的教研活動。語文教研組由六個備課組組成,。數(shù)學(xué)教研組由五個備課組組成,。所有的英語老師既是一個備課組也自成一個教研組。

每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,，確定一個研究主題,，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展,。無論理論學(xué)習(xí),、備課、上課,、反思、評課等都緊扣這主題,。

每一次活動都要有記錄期末

整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處,。

語文星期四下午第二節(jié)課

數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課

英語星期三下午第二節(jié)課

教研活動地點(diǎn)安排：備課組活動在本年級辦公室，教研組活動在電教室,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇十

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校,，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，特制定校本教研工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，有效教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)工作以“以學(xué)定教,、以教促學(xué)、教學(xué)相長”為核心理念,，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念。

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升師資整體素質(zhì)。

2,、注重課程管理,，規(guī)范辦學(xué)行為。

3,、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深入,，做好兩個課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

4,、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動,、備課組活動、課題組活動的形式,，與學(xué)校全面工作整合,，提高教研、備課活動的實(shí)效,，加強(qiáng)校際教研的活動,。

5、加強(qiáng)學(xué)生體育,、藝術(shù)等特長的培養(yǎng),。

6、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,，宣傳法律知識,，讓學(xué)生知法、守法,。

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格課程管理,。按國家課程計(jì)劃“開齊,、上足、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時(shí),，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度,。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理,。扎實(shí)抓好備課,、上課、聽課,、批改作業(yè),、常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，提升教師的教學(xué)技能,。

3、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育,，壯大足球隊(duì)伍,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)。

（二）推進(jìn)課程改革,，實(shí)施高效教學(xué)

1,、認(rèn)真組織集體備課，發(fā)揮教研組,、備課組的集體力量

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課，提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程，既體現(xiàn)教師個體的智慧,，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量，堅(jiān)決杜絕“一人備課,，全體分享”的現(xiàn)象,。

2、抓實(shí)上課,，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念,，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識生成活,。

3．搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵,，評課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟,、課堂視屏實(shí)錄,，聽專家講評課，之后教師撰寫體會,，發(fā)表意見,，提高教師的聽、評課能力,，然后各教研組舉行研討課,、觀摩課等不同形式的聽課、評課活動,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升科研品位

結(jié)合我校立項(xiàng)的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,、省級課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨,，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,，關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思,。

（三）強(qiáng)化專業(yè)錘煉,，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善,、自我提高,。為此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

2、邀請有關(guān)專家來校講座,，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)》、省級課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作,。

3,、成立磨課組，提升中,、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。

我校語文、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù),、英語,、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo),，聽他們推門課,、教研課等不同形式的課，加快教師專業(yè)成長步伐,，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級骨干教師隊(duì)伍,，爭取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績,。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇十一

1、樹立終身學(xué)習(xí)的思想和觀念,。

2,、積極投入實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，轉(zhuǎn)變教書育人的觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。

3、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，充實(shí)提高文化知識水平和師德修養(yǎng),，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形式，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師,。

4,、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用,。

加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂,，充分并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是我們必須掌握的本領(lǐng),。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度,，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。制作圖、文,、聲并茂的課件是對我們年輕教師提出了的一個很高的要求,。對于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺，因此結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，針對自己的現(xiàn)狀本學(xué)期特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

1,、及時(shí)整理和反思自己的教改心得。

2,、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇十二

我們將更新教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),，不斷探索新的教學(xué)模式與方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。根據(jù)體育,、音樂,、美術(shù)、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐課等學(xué)科課程實(shí)施要求,，從實(shí)際出發(fā)，樹立新的課程價(jià)值觀,。以教育教學(xué)為先導(dǎo),，以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，以圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃為工作指南，創(chuàng)造性地開展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,，與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng)本教研組的特色,。

1,、定期開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益,，做好作業(yè)設(shè)計(jì)工作的同時(shí)抓平時(shí),，認(rèn)真做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,，教研組內(nèi)形多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息。

3,、公開課：講課者交授課教案,，教研組整理活動記錄，聽課教師要認(rèn)真評課,，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見,。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄,。

4,、抓好常規(guī)課堂管理，規(guī)范課堂教學(xué),，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,，以良好的狀態(tài)隨時(shí)歡迎檢查。

5,、體育組作好各項(xiàng)日常工作,，積極訓(xùn)練。音樂組積極組織特長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作,，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績,。

6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培養(yǎng)特長學(xué)生,，積極參加各種比賽,，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績。

7,、科學(xué)要要注重觀察和實(shí)驗(yàn),。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然,；還要引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,。

8,、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育，體現(xiàn)學(xué)科特色,，充分利用好教學(xué)軟件,，提高學(xué)生興趣。并著重特長生的培養(yǎng),，積極參加各種比賽,。

9、加強(qiáng)組內(nèi)教研,，做好聽課評課工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課,、聽課制度，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，精心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與總結(jié),。在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方式,，面向每一位學(xué)生,，重視每一位學(xué)生的發(fā)展。

10,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思,，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,，分析原因,，提出改進(jìn)的對策。教研活動時(shí)組織大家學(xué)習(xí)理論知識,，收集交流教改信息,。同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),。

1,、各科任教老師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，探索教法,，編好教案，上好每一節(jié)課,。

2,、課堂要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性,，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性,。

3,、每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課,。

4,、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。

5,、組建課題研究小組,。

1、各任課教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的教育理念武裝自己的頭腦,。

2、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，不僅鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)拓寬視野,。

3,、經(jīng)常總結(jié),、反思自身的弱點(diǎn)努力學(xué)習(xí)改進(jìn),。

4、各任課教師之間加強(qiáng)聯(lián)系與學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課,、評課，共同進(jìn)步,。

5,、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況,。

1,、學(xué)期初制定好教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)按計(jì)劃開展自修和教學(xué)活動,。

2,、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平,，定期舉辦評優(yōu)課,、匯報(bào)課、研究課,、展示活動課,。

3、落實(shí)周查制度,，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、通過教研活動，可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,，本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累,，把好課特色課及時(shí)錄制下來。

九月份：

1,、研讀教育局和教研室有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。

2,、綜合組制定教研活動計(jì)劃,。

3、啟動教研組活動,，召開綜合學(xué)科教師會,。

4、制定教學(xué)計(jì)劃,，備好課，認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作,。

十月份：

1,、召開綜合學(xué)科在研究課題組會議，討論課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)事宜,。

2,、參加上級教育部門組織的活動。

3,、每個教師開好一節(jié)公開課,。

4、主體性教研活動,。

十一月份：

1,、新青年教師講示范課。

2,、各學(xué)科主題研討課,。

3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

4,、訓(xùn)練各團(tuán)隊(duì)和節(jié)目，強(qiáng)化精品意識,，為提高總體質(zhì)量做出努力,。

十二月份：

1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練,。

2,、各科開展研修活動（派出去聽課）,。

3、參加上級教育部門組織的活動,。

4,、新青年教師展示課。

一月份：

1,、考查學(xué)生各科成績,。

2、做好各學(xué)科期末收尾工作,。

3,、認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，為新學(xué)期的開始做好鋪墊,。

4、各學(xué)科組織復(fù)習(xí),、考試,。

5、綜合教研組工作總結(jié),。

6,、資料歸檔。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇十三

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動力,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,，圍繞"以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,，積極開展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動,、新教育實(shí)踐活動、校本教科研活動,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。活動著重于過程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,，表彰先進(jìn)。

2.認(rèn)真開展校本教研活動,。堅(jiān)持開展每周四教研活動,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個性化,、形式多樣化。與教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課、聽課,、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動,。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個人申報(bào),，教科室統(tǒng)籌安排，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。

3.關(guān)注教研實(shí)效,。安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動,。積極鼓勵教師參與各級教研活動,，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動教研相結(jié)合,，走出去，請進(jìn)來,。教研活動有計(jì)劃,、有通知、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級評比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,，強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。

2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺,，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間,，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，形成一個論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤,、培訓(xùn),、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識,，促進(jìn)新教師的快速成長,。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級,、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長,。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座,。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建

舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面,，推動全校師資隊(duì)伍的提高,。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作,，并將其納入教研考評,。

5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書,，結(jié)合自主閱讀,，全面了解新教育，學(xué)習(xí)新教育的研究成果,，提高教師的文本解讀能力,，增強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的了解,，全面提高個人素養(yǎng)。

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致,，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的`工作作風(fēng)。做到,，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,，要與教師年度績效考評緊密掛鉤,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義,，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展,。注重資料的積累，做好階段總結(jié),。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。

三月份：

1.撰寫教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等,。

2.召開教研組長會議,，布置新學(xué)期工作。

3.出臺各種上課,、聽課,、評課制度。

4.校級教研課統(tǒng)計(jì)公布,。

5.開展晨誦交流活動,。

四月份：

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。

2.做好年級教研課督查,。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題,。

4.開展低年級讀寫繪交流活動。

五月份：

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動,。

2.年級教研課督查,。

3.組織骨干教師示范課的上課,、評課工作。

4.開展中高年級師生共讀交流活動,。

5.組織微課題研究交流活動,。

六月份：

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。

2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課,、師徒結(jié)對小結(jié),。

3.年級教研課督查。

七月份：

1.教科先進(jìn)個人,，先進(jìn)教研組評比,。

2.教科研小結(jié)。

小學(xué)校本教研工作方案 小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃篇十四

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),，以師校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。校

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“

*

*

*、開放,、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍,。樹典型,，抓普及，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)

總結(jié)能力、

評價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，充分利用

網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實(shí)際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組,，4-6年級數(shù)學(xué)組,，科任組。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進(jìn)行大量的教育

思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)

精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了

專家,、名師的參與,、指點(diǎn)，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個角度說,，

專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期,，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請

專家來校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷",，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

專家,、名師、

領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí),，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師

提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課,，課后說課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。

領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流,。(做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望,。)

5,、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動,，切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采取推門進(jìn)聽課,、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括、提升,，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放,、有效的教育教學(xué)活動格局,。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽、

教學(xué)設(shè)計(jì)競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件評比等活動。

總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀

教案、教學(xué)反思,、典型案例,、

心得體會，編輯成冊,。

網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容,。

專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮

網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教

育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實(shí)效,。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想

小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在

網(wǎng)上論壇中,，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

校本教研要加強(qiáng)層級管理,，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向,，

提供人,、財(cái)、物,、時(shí)等方面的條件,；二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長),，主要職責(zé)是在校長的

領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平,。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè),；③組織培訓(xùn),；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè),；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動,。

二月份：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)

精神，制定有關(guān)

工作計(jì)劃,；

3,、制定各項(xiàng)

工作計(jì)劃,；

1、研訓(xùn)摸底,；

2,、認(rèn)真制定校本培訓(xùn)計(jì)劃；

3,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵評選；

四月份：

1,、校內(nèi)教研活動,；

2、集體備課,、

教案、作業(yè)拉練會

4,、英語大賽

五月份：

1、邀請

專家(教研室,、外校名師)到我校做專題講座,；

3,、迎接期中考試

六月份：

1,、學(xué)生文化知識考核

2、校優(yōu)秀

教案展評,、作業(yè)展評

七月份：

1,、學(xué)期末工作

總結(jié)