作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)生日蛋糕教學(xué)反思 美術(shù)分蛋糕教案篇一

《分蛋糕》是一年級(jí)的一堂美術(shù)課。一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較低,，他們的學(xué)習(xí)興趣往往來(lái)自于自己的生活,，我想，蛋糕幾乎每一個(gè)孩子都吃過(guò),，分蛋糕有些孩子也曾經(jīng)參與過(guò),，所以我就以一系列的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：“你是在什么時(shí)候吃蛋糕的？都吃過(guò)什么樣的蛋糕,？”通過(guò)這一連串的問(wèn)題,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí),，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)蛋糕造型的興趣。

興趣是創(chuàng)造的原動(dòng)力,，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)創(chuàng)造的欲望,，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展,。我利用教具激趣，讓學(xué)生觀看多媒體展示的各種各樣的.蛋糕,，學(xué)生通過(guò)觀察這些蛋糕的外型,、圖案及色彩，吸引他們的注意力,，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中，我安排了學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作,，是考慮到讓學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行創(chuàng)作可能設(shè)計(jì)出來(lái)的蛋糕比較小,，在造型上進(jìn)行分割學(xué)生的思維有局限性。如果集體進(jìn)行分蛋糕，就應(yīng)該是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分割,，這樣首先畫(huà)出的蛋糕的外形比較大,，同學(xué)們一起完成一幅作品，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，也能滲透同學(xué)間平等友愛(ài)的思想教育,。大家在一起進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于他們討論與研究,，碰擦出活躍的思維火化,，創(chuàng)作出與眾不同的造型與畫(huà)面。在低年級(jí)的美術(shù)課中,，有許多畫(huà)與剪的技能訓(xùn)練,。在這節(jié)課中，學(xué)生先是畫(huà)出蛋糕,，其次還要分蛋糕,，分蛋糕又是本課的難點(diǎn)，該怎樣引入呢,？我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景：“有一個(gè)小朋友紅紅也要過(guò)生日了,。可是她卻因?yàn)樯∽≡卺t(yī)院里,，不能像我們一樣高高興興地到學(xué)校里來(lái)上課,，快快樂(lè)樂(lè)地游戲。讓我們來(lái)做一份蛋糕送給她,，祝她生日快樂(lè),。”這一個(gè)情景的引入,，滲透了一定的思想教育,，教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),，教師也作為學(xué)習(xí)的參與者,，設(shè)計(jì)了一個(gè)分割后又重新組合的蛋糕，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生,。學(xué)生們以集體為單位反復(fù)地進(jìn)行分割與重組,，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的動(dòng)手實(shí)踐，為學(xué)生的創(chuàng)造提供了想象的空間,，讓同學(xué)們?cè)谛〗M合作的環(huán)境中更凸顯出他們聰慧的想象,。

評(píng)價(jià)部分我讓學(xué)生組派代表來(lái)介紹自己小組的作品，并唱響“生日快樂(lè)”歌,，給病床上的紅紅帶去祝福,。這樣做,，是為了與課的開(kāi)頭有一個(gè)呼應(yīng)。

整堂課,，學(xué)生是在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，拓展了想象的空間,，創(chuàng)造出了造型各異,，富有個(gè)性的作品。

美術(shù)生日蛋糕教學(xué)反思 美術(shù)分蛋糕教案篇二

分蛋糕美術(shù)課的教學(xué)反思

《分蛋糕》是一年級(jí)的一堂美術(shù)課,。一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較低,，他們的學(xué)習(xí)興趣往往來(lái)自于自己的生活，我想,，蛋糕幾乎每一個(gè)孩子都吃過(guò),，分蛋糕有些孩子也曾經(jīng)參與過(guò)，所以我就以一系列的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：“你是在什么時(shí)候吃蛋糕的,？都吃過(guò)什么樣的蛋糕,？”通過(guò)這一連串的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí),，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)蛋糕造型的`興趣。

興趣是創(chuàng)造的原動(dòng)力,，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)創(chuàng)造的欲望,，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展,。我利用教具激趣，讓學(xué)生觀看多媒體展示的各種各樣的蛋糕,，學(xué)生通過(guò)觀察這些蛋糕的外型,、圖案及色彩，吸引他們的注意力,，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中,，我安排了學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作,，是考慮到讓學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行創(chuàng)作可能設(shè)計(jì)出來(lái)的蛋糕比較小，在造型上進(jìn)行分割學(xué)生的思維有局限性,。如果集體進(jìn)行分蛋糕,，就應(yīng)該是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分割，這樣首先畫(huà)出的蛋糕的外形比較大,，同學(xué)們一起完成一幅作品,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，也能滲透同學(xué)間平等友愛(ài)的思想教育。大家在一起進(jìn)行設(shè)計(jì),，有助于他們討論與研究,，碰擦出活躍的思維火化，創(chuàng)作出與眾不同的造型與畫(huà)面,。在低年級(jí)的美術(shù)課中,，有許多畫(huà)與剪的技能訓(xùn)練。在這節(jié)課中,，學(xué)生先是畫(huà)出蛋糕,，其次還要分蛋糕，分蛋糕又是本課的難點(diǎn),，該怎樣引入呢,？我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景：“有一個(gè)小朋友紅紅也要過(guò)生日了?？墒撬齾s因?yàn)樯∽≡卺t(yī)院里,，不能像我們一樣高高興興地到學(xué)校里來(lái)上課，快快樂(lè)樂(lè)地游戲,。讓我們來(lái)做一份蛋糕送給她,，祝她生日快樂(lè)?！边@一個(gè)情景的引入,，滲透了一定的思想教育，教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人,。同時(shí),，教師也作為學(xué)習(xí)的參與者，設(shè)計(jì)了一個(gè)分割后又重新組合的蛋糕,，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生,。學(xué)生們以集體為單位反復(fù)地進(jìn)行分割與重組，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的動(dòng)手實(shí)踐,，為學(xué)生的創(chuàng)造提供了想象的空間,，讓同學(xué)們?cè)谛〗M合作的環(huán)境中更凸顯出他們聰慧的想象。

評(píng)價(jià)部分我讓學(xué)生組派代表來(lái)介紹自己小組的作品,，并唱響“生日快樂(lè)”歌,，給病床上的紅紅帶去祝福。這樣做,，是為了與課的開(kāi)頭有一個(gè)呼應(yīng),。

整堂課，學(xué)生是在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，拓展了想象的空間,，創(chuàng)造出了造型各異，富有個(gè)性的作品,。

美術(shù)生日蛋糕教學(xué)反思 美術(shù)分蛋糕教案篇三

分蛋糕教學(xué)與反思

這節(jié)課,，是人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。教材上提示學(xué)習(xí)要求是畫(huà)出圓形的蛋糕,，然后用剪刀剪開(kāi),，再排列、組合成新的畫(huà)面,。上這一節(jié)課之前,，我緊緊圍繞這一教學(xué)目標(biāo)，力求做到目標(biāo)突出,，重點(diǎn)明確,。能讓學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所或，提高課堂效率,。

我直接用生日的時(shí)候吃什么進(jìn)行課題引入,，讓學(xué)生明白這節(jié)課就是學(xué)習(xí)與蛋糕有關(guān)的知識(shí)。知道了課題,，然后就去一步步做,。從蛋糕的樣式到裝飾蛋糕，到裝飾后把蛋糕用剪刀剪或者用手撕,，把它們拼貼在有顏色的紙上,，知識(shí)的.傳授、語(yǔ)言的運(yùn)用,，盡力做到貼近學(xué)生,。再有顏色的紙上還可以進(jìn)行裝飾，這樣使畫(huà)面更生動(dòng),。

一節(jié)課沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言,，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生自己去思考,，去動(dòng)手。整體看來(lái),，這節(jié)課的效率不錯(cuò),，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)，大多都是畫(huà)好蛋糕用剪刀剪下來(lái),，然后拼貼裝飾。所以,，也算是完成了教學(xué)目標(biāo),。

我發(fā)現(xiàn),，一節(jié)完整的課需要教師課后付出很多努力，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置到教學(xué)目標(biāo)的運(yùn)用,，從理論到實(shí)踐,，從課本到課堂，每一環(huán)節(jié)都要精心準(zhǔn)備,，不能遺漏,。

這節(jié)課也讓我明白，高校課堂的形成,，是建立在教師和學(xué)生互相配合的前提下,，發(fā)揮雙方的最大值。

上完這節(jié)課,，我對(duì)低年級(jí)美術(shù)課堂又重拾信心,，找到了感覺(jué)。我相信,，在這條路上,，我會(huì)慢慢的走下去。

美術(shù)生日蛋糕教學(xué)反思 美術(shù)分蛋糕教案篇四

《分蛋糕》課堂教學(xué)反思

《分蛋糕》是一年級(jí)的一堂美術(shù)課,。一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較低,，他們的學(xué)習(xí)興趣往往來(lái)自于自己的生活，我想,，蛋糕幾乎每一個(gè)孩子都吃過(guò),，分蛋糕有些孩子也曾經(jīng)參與過(guò)，所以我就以一系列的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：“你是在什么時(shí)候吃蛋糕的,？都吃過(guò)什么樣的蛋糕,？”通過(guò)這一連串的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí),，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)蛋糕造型的興趣。

興趣是創(chuàng)造的原動(dòng)力,，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)創(chuàng)造的欲望,，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展,。我利用教具激趣，讓學(xué)生觀看多媒體展示的各種各樣的蛋糕,，學(xué)生通過(guò)觀察這些蛋糕的外型,、圖案及色彩，吸引他們的注意力,，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我安排了學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，是考慮到讓學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行創(chuàng)作可能設(shè)計(jì)出來(lái)的蛋糕比較小,，在造型上進(jìn)行分割學(xué)生的思維有局限性,。如果集體進(jìn)行分蛋糕，就應(yīng)該是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分割,，這樣首先畫(huà)出的蛋糕的外形比較大,，同學(xué)們一起完成一幅作品，能夠培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)體合作精神,，也能滲透同學(xué)間平等友愛(ài)的思想教育,。大家在一起進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于他們討論與研究,，碰擦出活躍的思維火化,，創(chuàng)作出與眾不同的造型與畫(huà)面。在低年級(jí)的美術(shù)課中,，有許多畫(huà)與剪的技能訓(xùn)練,。

在這節(jié)課中，學(xué)生先是畫(huà)出蛋糕,，其次還要分蛋糕,，分蛋糕又是本課的難點(diǎn)，該怎樣引入呢,？我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景：“有一個(gè)小朋友紅紅也要過(guò)生日了,。可是她卻因?yàn)樯∽≡卺t(yī)院里,，不能像我們一樣高高興興地到學(xué)校里來(lái)上課,，快快樂(lè)樂(lè)地游戲。讓我們來(lái)做一份蛋糕送給她,，祝她生日快樂(lè),。

這一個(gè)情景的引入，滲透了一定的思想教育,，教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人,。同時(shí)，教師也作為學(xué)習(xí)的參與者,，設(shè)計(jì)了一個(gè)分割后又重新組合的蛋糕,，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生們以集體為單位反復(fù)地進(jìn)行分割與重組,，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的動(dòng)手實(shí)踐,，為學(xué)生的創(chuàng)造提供了想象的空間，讓同學(xué)們?cè)谛〗M合作的環(huán)境中更凸顯出他們聰慧的想象。

評(píng)價(jià)部分我讓學(xué)生組派代表來(lái)介紹自己小組的作品,，并唱響“生日快樂(lè)”歌,，給病床上的紅紅帶去祝福。這樣做,，是為了與課的開(kāi)頭有一個(gè)呼應(yīng)。

整堂課,，學(xué)生是在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，拓展了想象的空間,，創(chuàng)造出了造型各異,，富有個(gè)性的作品。<

美術(shù)生日蛋糕教學(xué)反思 美術(shù)分蛋糕教案篇五

本課專(zhuān)為學(xué)生進(jìn)行涂色游戲而設(shè)計(jì),，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)感受色彩,，熟悉顏料的空間。涂涂畫(huà)畫(huà),、印印是本課學(xué)習(xí)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要側(cè)重前兩項(xiàng)的學(xué)習(xí)。在本課中,，鼓勵(lì)學(xué)生做練習(xí)介紹自己的工具材料,，還可以把油畫(huà)棒、橡皮泥,、瓶蓋,、樹(shù)葉、樹(shù)枝,、毛線等材料運(yùn)用到創(chuàng)作中去,，既可以豐富畫(huà)面，又為學(xué)生提供了更多的創(chuàng)作素材,，體現(xiàn)了藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。

在這節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮想像力,，利用多種材料進(jìn)行涂畫(huà),。涂畫(huà)已經(jīng)不再是用筆在紙上繪畫(huà)那么簡(jiǎn)單的練習(xí)了，而是包含了許多意義上的涂畫(huà)練習(xí),，所以利用多種材料進(jìn)行涂畫(huà)就是新的嘗試和突破,。

如：用水瓶裝滿(mǎn)水，然后在瓶蓋上鉆一個(gè)小孔,，利用水來(lái)在地面上畫(huà)畫(huà)和造型游戲,。還有利用橡皮泥、樹(shù)葉、樹(shù)枝等材料進(jìn)行裝飾和添加,，然后再用水彩筆進(jìn)行必要的涂畫(huà),，這也是很有樂(lè)趣的。很顯然,，這樣的聯(lián)系,，學(xué)生很快就能上手。

但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。在灑水在地上進(jìn)行涂畫(huà)練習(xí)的時(shí)候,，許多學(xué)生知道擠水瓶的力度和涂畫(huà)的大概輪廓，但細(xì)部的刻畫(huà)和擠水的速度卻掌握得不是很好,，很多作品有大概的樣子,，但不是很細(xì)致。

還有,，用其他材料結(jié)合水彩筆的涂畫(huà)練習(xí)中,，也存在細(xì)部刻畫(huà)不夠完整的問(wèn)題。

這些問(wèn)題就使我覺(jué)得在第2課時(shí)或者是深入挖掘的途中應(yīng)該更注重講解細(xì)部刻畫(huà)的問(wèn)題,，并可以邊解釋邊示范,。

總之，在這節(jié)課中,，學(xué)生還是得到了很好的鍛煉,，畢竟知道涂畫(huà)并不是只用筆來(lái)完成的，這樣的目的也就初步達(dá)到了,。

美術(shù)生日蛋糕教學(xué)反思 美術(shù)分蛋糕教案篇六

小學(xué)美術(shù)《分蛋糕》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

2,、激發(fā)學(xué)生的想象,，并描繪出造型各異的蛋糕。

3,、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法,，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕,。

2,、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

教具學(xué)具：油畫(huà)棒,、剪刀,、膠水,、水彩筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1,、導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日,，那么小朋友們,，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

心型的,、圓形的.,，三角形的……

2、新授：

師：那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢,？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí),，帶著怎樣的心情,？

3、教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà),，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用,。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕,，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì),？蛋糕上可以畫(huà)些什么？（小動(dòng)物,、花,、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話……）

4、師：小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了,，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了,，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可以用水彩筆,、油畫(huà)棒,，可以用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧,！

5、切蛋糕比賽

將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員,，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕,。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式,。

三,、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo)

生日的小主人，可別性急,，要吃蛋糕時(shí),，先得考考你，大膽切開(kāi)它,，還能變個(gè)啥,？

四、講評(píng)

五,、小結(jié)

六,、課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。