時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

我校成立了完善的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校的領(lǐng)導(dǎo)工作,，具體成員名單如下：

組 長(zhǎng)：趙汝波 曹家泊學(xué)校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：王金義 曹家泊學(xué)校副校長(zhǎng)

成 員：宋洪波 王維平 臧家棟

我們?nèi)w教師將提高認(rèn)識(shí),，本著對(duì)黨、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,，科學(xué)實(shí)施,，管好、用好設(shè)備,。確保高質(zhì)量,、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù),。

我校將采用不定期培訓(xùn)的方式,，對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，大力開展面向全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高所有教師應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)的能力,。本期要求教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行授課不少于10次。

現(xiàn)結(jié)合我校和特點(diǎn)和實(shí)際,，對(duì)本學(xué)期我校的教研活動(dòng)安排如下,。

1、積極組織教師進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn),，提高應(yīng)用能力,，帶動(dòng)全體教師充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)教”資源。

2,、在本校內(nèi)由形成“農(nóng)遠(yuǎn)教”,，師與師之間互相幫助互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

3,、開展校級(jí)“農(nóng)遠(yuǎn)教”資源應(yīng)用公開課,、示范課等活動(dòng)，遠(yuǎn)教教研活動(dòng)不少于2次,。

4,、積極組織本校教師參加各種“農(nóng)遠(yuǎn)教”方面的優(yōu)質(zhì)課、論文,、課件的評(píng)選活動(dòng),，培養(yǎng)出一批骨干教師，帶動(dòng)全片區(qū)教師在遠(yuǎn)程教育方面的應(yīng)用水平,。

5,、定期、定課題開展“農(nóng)遠(yuǎn)教”教研活動(dòng),，不斷提高全體教師在教育教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平和綜合能力,。

總之，實(shí)施遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù),，只要我們有“團(tuán)結(jié)一心,，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新,、迎難而上”的決心和信心,，在學(xué)生和教師的“培、練,、學(xué),、研”上狠下功夫,，我們一定能夠高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量地完成各階段的任務(wù)，以確保遠(yuǎn)教資源在我校教育教學(xué)活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮作用,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng),，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

1、工作目標(biāo)：

（1）,、立足課堂,，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升我校辦學(xué)層次。

（2）,、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),，積極開展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

2,、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究,。

（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1.重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣教師理論測(cè)試,。

2.開展讀書活動(dòng),，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動(dòng),，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計(jì)劃,，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè),；并利用云平臺(tái),、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng),。

3.關(guān)注教師成長(zhǎng),，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子,。為教師成長(zhǎng)提供路徑,，積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級(jí)骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí),，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺(tái)子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),，積極創(chuàng)造條件,，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,；聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì),；結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

（二）開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長(zhǎng)期以來(lái),，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降,。本學(xué)期,，以已立項(xiàng)課題為榜樣，制定出臺(tái)《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,，鼓勵(lì)教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題,、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實(shí)效的原則，要求切入口小,、針對(duì)性強(qiáng),、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

（三）做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評(píng)比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以新課程改革為導(dǎo)向,，立足學(xué)校實(shí)際,，以教師為研究主體,，以教研實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，積極探索新課程理念下的綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力,，富有成效地開展服裝教研活動(dòng)，努力提高綜合服裝實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量,。

1．切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。通過(guò)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，盡快進(jìn)入課改角色。

2．圍繞兩個(gè)工作重點(diǎn),。其一為開展綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式的.探討與研究,，其二為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

3．抓好教研常規(guī)工作,。開展形式新穎的說(shuō)課,、上課、磨課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法,；開展集體備課,，充分發(fā)揮集體智慧；積極進(jìn)行課題研究,，以課題研究促課程發(fā)展,。

1．強(qiáng)化三個(gè)本位

教師本位：在教研活動(dòng)中，教師要運(yùn)用新的教學(xué)理念反思,、分析和解決教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，如教師行為和教師角色、教材處理,、教學(xué)內(nèi)容,、教案設(shè)計(jì)、個(gè)案分析等問(wèn)題的研究,。

學(xué)生本位：研究學(xué)生的興趣,、愛(ài)好、個(gè)性及生活態(tài)度及價(jià)值觀,、研究學(xué)生已有的知識(shí)和能力,，制訂因需,、因人而教的策略和方案,。

創(chuàng)新本位：教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，理解教材，把握教材的編寫意圖,，構(gòu)建具體實(shí)效性的教學(xué)模式,。

2．開辟三條途徑：

途徑一：通過(guò)同伴互助與合作，建立積極的伙伴關(guān)系,，加強(qiáng)教師之間,，課程實(shí)施過(guò)程等活動(dòng)中的交流對(duì)話、溝通,、協(xié)作和合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。

途徑二：增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能,，做實(shí)做好集體備課工作,，發(fā)揮教師集體智慧，做到資料共享,。

1．以教研組為基地,，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為教師搭建解決問(wèn)題,，溝通互助的平臺(tái),，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課,、說(shuō)課活動(dòng),；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評(píng)比；開展主題性教研活動(dòng)抓住共性問(wèn)題進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和探討,。

2．教科研相結(jié)合,，開展課題研究。梳理服裝實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,，通過(guò)篩選問(wèn)題來(lái)形成主打課題進(jìn)行研究。通過(guò)課題研究,，不但解決實(shí)際問(wèn)題,，而且促進(jìn)服裝實(shí)踐課的課程發(fā)展。

3．積極開展“五個(gè)一”活動(dòng),。即：一次中心致詞,、一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、一次集體備課,、一次聽課評(píng)課,、一個(gè)問(wèn)題交流,。重點(diǎn)做好教學(xué)反思，典型個(gè)案分析,，上好各級(jí)教研課,。

4．注重專業(yè)知識(shí)、教育理念的學(xué)習(xí),。每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)一篇針對(duì)性強(qiáng)的教研教育文章,。每學(xué)期撰寫一篇與主打課題相關(guān)的教學(xué)論文。

1．制訂學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃并開展培訓(xùn)工作,。

2．請(qǐng)縣教研員作教研指導(dǎo),。

3．梳理各備課組教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,，確立教研課題,。

1．繼續(xù)開展培訓(xùn)工作。

2．制定課題研究方案,。

3．作為綜實(shí)教研開放周活動(dòng),，每個(gè)備課組根據(jù)梳理的問(wèn)題，集體備課,，全組成員參與聽課,、評(píng)課。

1．教學(xué)反思交流,。

2．開展課題研究工作,。

3．了解教師們?cè)趯?shí)踐中遇到的實(shí)際困難，談教學(xué)體會(huì),。

1．每人上交一篇高質(zhì)量的典型個(gè)案分析,，并進(jìn)行案例分析交流。

2．用敘事研究法記錄自己教學(xué)中的故事和軼事,。（每人一篇）

3．寫出學(xué)期教研組總結(jié),。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

為了全面貫徹素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教體局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計(jì)劃。

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

(一)通過(guò)開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向;

(二)通過(guò)開展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

(三)通過(guò)開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

(一)基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”,。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。

3,、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

(一)強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽課,、評(píng)課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年,，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識(shí)和水平。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量,。

1、確保校本教研的時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間,。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體,。

3、改進(jìn)校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用,。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校納入年終考核積分,。

2,、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，求真務(wù)實(shí),，切實(shí)落實(shí)三大主題與四個(gè)關(guān)鍵字，(即師德提升年,、師能建設(shè)年,、質(zhì)量科研年。禁,、謹(jǐn),、情和我。)認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，推動(dòng)學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展,。

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。

1,、常態(tài)板塊,。

計(jì)劃制訂，制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃和大課間活動(dòng)資料,，為課堂教學(xué)和大課間的有序進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

備課,，以年級(jí)為單位進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化×個(gè)性化的備課方式,，開展分工合作備課，專人進(jìn)行電子教案的上傳,，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫(kù),。其他教師參考資源庫(kù)撰寫個(gè)性化的備課教案。學(xué)校組織人員定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動(dòng),。

課堂觀察,，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達(dá)15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上,。聽課形式有互相約定式聽課,、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合。聽課需要有點(diǎn)評(píng),，8節(jié)以上a,，5-8節(jié)為b，1-4節(jié)為c,，聽課少于12節(jié)不得分,。

2、特色板塊,。

主題構(gòu)建,，定期開進(jìn)行教科研活動(dòng)，為老師帶給學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。開展對(duì)同一個(gè)教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討,，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法,，教師相互聽議評(píng)課,，共同學(xué)習(xí)研討。

求真在課堂,，引導(dǎo)教師用心參與教學(xué)研究,。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)交流和教研。

青藍(lán)工程,，用心為新教師營(yíng)造一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境,。繼續(xù)推行學(xué)校的三級(jí)骨干活動(dòng)和師帶徒活動(dòng),。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構(gòu)成計(jì)劃,，有方法和階段性成果,。

3、品牌板塊,，以課題引領(lǐng),，加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。

依托學(xué)校的課題《仁愛(ài)求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的研究》,，體育教師結(jié)合自身實(shí)際狀況用心開展課堂教學(xué)研究,，從中尋找課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率和教師的教育教學(xué)水平,。

(二)愛(ài)生敬業(yè),，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，強(qiáng)化師德提升年,。

自覺(jué)遵守體育教育教學(xué)法規(guī),，課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

加強(qiáng)安全防范意識(shí),，注重課堂教學(xué)安全,，繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課,。低中高年級(jí)分開按片教學(xué),，避免班級(jí)間教學(xué)的互相干擾。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)的結(jié)合,，平時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做好記載，及時(shí)公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性,。對(duì)困難生主動(dòng)關(guān)愛(ài)，評(píng)價(jià)時(shí)適當(dāng)做到過(guò)程重于結(jié)果,，給他們以期望,。

加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作,。

(三)完善晨跑與大課間活動(dòng),。

做好對(duì)晨跑與大課間活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)控，及時(shí)記載各班活動(dòng)的開展?fàn)顩r,，充分準(zhǔn)備,，迎接區(qū)大課間活動(dòng)的評(píng)比活動(dòng)。

(四)加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī),。

嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練。

用心做好準(zhǔn)備,，迎接3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽,，群策群力，爭(zhēng)取在比賽中創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī),。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運(yùn)會(huì),。

田徑訓(xùn)練隊(duì)全面啟動(dòng)，為明年的區(qū)比賽提早給力,。

(五)進(jìn)一步做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作,。

按照局要求認(rèn)真完成數(shù)據(jù)的報(bào)送工作，做到部署到位,，工作職責(zé)到人,，把工作落實(shí)到人，專人負(fù)責(zé),，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性。

(六)做好器材管理,。

有標(biāo)準(zhǔn),，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,，落實(shí)場(chǎng)地,、器材、設(shè)備的管理制度,，做到器材有借有還的制度,，確保其的使用率和安全性。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為突破口,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高,；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí),、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”,，創(chuàng)新教研方式,，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

1,、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、開展多元的教研活動(dòng),，以教科研工作羽翼,，努力推進(jìn)課程改革。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)督力度,，全面提高教學(xué)成績(jī),。

5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)校級(jí)教研活動(dòng),，爭(zhēng)取本學(xué)期每位教師都講一節(jié)公開課,。

（一）建立校級(jí)課改團(tuán)隊(duì)，開展校本教研活動(dòng),。

課改小組

組長(zhǎng)：王海升

組員：楊玉忠,、林劍杰、劉鑫,、韓軍

各教研組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題,。同時(shí)準(zhǔn)備分別參加五市教研活動(dòng)（圍繞課題備課，上課,，議課）,。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點(diǎn)、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加教研活動(dòng)（說(shuō)課,，上示范課,、評(píng)課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

1,、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn),，加強(qiáng)專題教研活動(dòng),，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開展授課,、議課,、反思、交流等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),，相互促進(jìn)，共同提高,。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開展好各項(xiàng)教研活動(dòng),，在活動(dòng)中落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、落實(shí)好創(chuàng)新性備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，在活

動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步,。

3,、認(rèn)真積極參加各類教研活動(dòng)，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課12節(jié),。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題,，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究,，確定各學(xué)科的教研計(jì)劃,，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施,，有記錄，有總結(jié),。

九月十月：

1,、制訂各教研組教科研工作計(jì)劃。

2,、召開教師會(huì)議,，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3,、參加進(jìn)修校組織的錄課活動(dòng),。

4、積極開展好校本教研活動(dòng),。

5,、各教研組組織本室教師講課、評(píng)課,。

十一月、十二月：

1,、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計(jì)劃有序,、認(rèn)真開展好校本教研活動(dòng),。

2,、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),。

一月

1、對(duì)課題工作進(jìn)行小結(jié),。

2、各教研組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

3,、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指針,，以朱樂(lè)平老師關(guān)于對(duì)隆山小學(xué)教研組活動(dòng)的幾點(diǎn)意見(jiàn)為指導(dǎo)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步落實(shí)教研組活動(dòng)的各項(xiàng)工作,，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生工作，打造數(shù)學(xué)特色品牌,，全面提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),，永保隆山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全市前三的優(yōu)異成績(jī)。

1,、加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生奧數(shù)輔導(dǎo)的組織工作,。

2、加強(qiáng)教研組的各項(xiàng)常規(guī)工作,。

（1）本學(xué)期安排12位教師上課,，活動(dòng)共安排7次，其中有2次奧數(shù)課專題研討,，1次解決問(wèn)題教學(xué)專題研討,，1次平面圖形教學(xué)專題研討，1次復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討,。

（2）本學(xué)期安排2次理論學(xué)習(xí),，其中1次是關(guān)于解決問(wèn)題的專題講座，主講人是林飛和池愛(ài)萍兩位老師,，另一次是平面圖形的專題講座,，主講人是周冶和南文彤兩位老師，每人講座時(shí)間要多于20分鐘,，并且要作好幻燈片文檔進(jìn)行講座,。

（3）本學(xué)期安排1次尖子生培養(yǎng)專家講座。我校教師有著多年的尖子生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，參加比賽成績(jī)顯著,，特別是我校的吳麗娜老師成績(jī)尤為突出。17周吳老師主講尖子生培養(yǎng)專家講座。

（4）本學(xué)期教研組活動(dòng)仍延續(xù)朱樂(lè)平老師建議的前后測(cè)方法和分塊評(píng)課的機(jī)制,。奧數(shù)課測(cè)一組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，其它課測(cè)班級(jí)后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）本學(xué)期建立隆山小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客,，把教研組活動(dòng)的所有材料在活動(dòng)結(jié)束的一周內(nèi)全部上傳博客,。上課教師的教案要提前2天上傳。

以后有一些數(shù)學(xué)組的通知,，老師們有一些好的教案和論文都可以上傳,。把“瑞安隆山小學(xué)數(shù)學(xué)教研博客”建成一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的教學(xué)博客。

3,、開展四,、六年級(jí)“智力杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。六年級(jí)安排在15周進(jìn)行比賽,，四年級(jí)安排在16周進(jìn)行比賽,。參加比賽的人數(shù)占全班的40%，請(qǐng)相關(guān)教師開學(xué)初就馬上選拔好苗子,，充分利用中午,、下午的時(shí)間集中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

使九年級(jí)全體學(xué)生在素質(zhì)教育下,，有升學(xué)希望和愿望的學(xué)生,，在這一年中，使其能有較大發(fā)展,，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)提高能力,，爭(zhēng)取能順利考上重點(diǎn)高中

抓好備課,研究教材、教法,，組織本級(jí)部全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng),。級(jí)部每月一次對(duì)備課和作業(yè)及批改等方面進(jìn)行檢查，做好記錄,。通過(guò)學(xué)習(xí)《鄒平縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》后的問(wèn)題查擺,，使備課要更加適應(yīng)新要求，新形式,，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要有特色,，教后反思要不走過(guò)場(chǎng),。

講文明,，懂禮貌是作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本的素質(zhì),，講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn),。學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的,。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧,，也能夠給人帶來(lái)愉快和信心,。因此，我們廣大同學(xué)應(yīng)使講文明講禮貌能成為每個(gè)人的良好習(xí)慣,，構(gòu)建文明和諧校園,。

學(xué)生明年就要中考了，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué),，樂(lè)學(xué),，善學(xué)的良好習(xí)慣同樣重要，絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的,，學(xué)習(xí)要有所收獲,，勤奮不可缺少。郭沫若說(shuō)：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的,?？疾鞂?duì)人類做出突出貢獻(xiàn)的人都有勤學(xué)的習(xí)慣，他們把學(xué)習(xí)看成是自己的本分,，走到哪里,，學(xué)到哪里，拿起書就把一切全忘了,?！币虼司邆淞饲趯W(xué)的習(xí)慣學(xué)生往往容易獲得成功。

在實(shí)施構(gòu)建生命課堂改革的過(guò)程中和老師們認(rèn)真領(lǐng)悟生命課堂的真實(shí)含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織教師參與本學(xué)期的聽評(píng)課交流活動(dòng)。

生命課堂既是教師生命活力的展現(xiàn),；也是學(xué)生生命活力的激發(fā),；更是教師生命活動(dòng)與學(xué)生生命活動(dòng)的有效交往。面對(duì)新課程改革的全面展開,，對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)它不僅是機(jī)遇,，更多的是挑戰(zhàn)：向原有知識(shí)體系挑戰(zhàn)，向固有的教學(xué)模式挑戰(zhàn),，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念挑戰(zhàn),。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育理論,，重新建構(gòu)知識(shí)體系,，以適應(yīng)新課程改革的需要，實(shí)現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，真正實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

家校聯(lián)系是班主任與家長(zhǎng)互相交流溝通,，了解,、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑,，也是增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)相互理解與信任,、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施,。因此,，級(jí)部特制定以下制度。

1,、成立家長(zhǎng)學(xué)校組織委員會(huì),。

2、各班班主任每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì),。

3,、班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪,。

4,、歡迎家長(zhǎng)進(jìn)行校訪，教師對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)禮貌接待,。每周五下午為接待家長(zhǎng)日,。

5、每位班主任要認(rèn)真做好家長(zhǎng)來(lái)訪或家訪記錄,，開展各具特色的家校聯(lián)系活動(dòng),。

6、級(jí)部通過(guò)定期發(fā)放《家校聯(lián)系卡》和《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

以新理念、新觀念為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，結(jié)合文化課教學(xué)特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際，開展文化課教育教學(xué)及教研工作,，增強(qiáng)文化課教研工作對(duì)文化課教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用,，不斷提高文化課教育教學(xué)及教研工作質(zhì)量,。

1、德育目標(biāo)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不斷充實(shí)精神生活,，完善自我人格，提升人生境界,，從而樹立積極向上的人生理想,。

2、知識(shí)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,、口語(yǔ)交際能力,。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

3,、技能目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō),、讀,、寫的能力，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽,、說(shuō)普通話,，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑤^好的文章,。掌握正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,。

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練,，強(qiáng)化能力,，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2,、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

3,、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)自信、理解,、包容的健康心態(tài),。

4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用教學(xué)設(shè)備,，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

5,、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè),，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐,，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

教研組是校本教研的基本組織,，是學(xué)科建設(shè)的主力軍,，學(xué)校教研組工作的好壞，教研質(zhì)量的高低,，在一定程度上由教研組決定,，甚至可以說(shuō)由教研組長(zhǎng)決定，同時(shí)也在一定程度上影響著教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

完善制度,，規(guī)范教研活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成,，取決于良好制度的建立以及制度的正確導(dǎo)向,。要使教研活動(dòng)規(guī)范有序地開展，首先要制定教研活動(dòng)常規(guī)管理制度,，對(duì)教研的計(jì)劃,、實(shí)踐、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容、效果,、評(píng)價(jià)等做出明確的規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教研活動(dòng)的檢查力度。

當(dāng)然,，僅有制度是不夠的,，良好的制度只有落到實(shí)處才有成效，教研組長(zhǎng)要樹立威信,，提高號(hào)召力,。一個(gè)有凝聚力的教研組長(zhǎng)能有效地調(diào)動(dòng)教師教研的主動(dòng)性和積極性,，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研團(tuán)隊(duì)。

（1）以活動(dòng)為載體,，拓展教研資源,。

教研組活動(dòng)可以將課堂教學(xué)改革作為切入點(diǎn)，結(jié)合不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo),，努力激發(fā)教師的參與意識(shí),，安排一系列既有特色又有成效的教研活動(dòng)。如,，專題式教研,、對(duì)比式教研、評(píng)比式教研,、案例分析式教研,、跨校教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、主辦教學(xué)論壇等。以促進(jìn)教師之間的對(duì)話,、合作和互動(dòng),，為教師的同伴互助搭建平臺(tái)，從而營(yíng)造良好的研討氛圍,，形成群教群研的新格局,。

（2）以課題為抓手，提升教研品味,。

以科研引領(lǐng)教研是推進(jìn)課改的有力手段,。教研和科研的緊密結(jié)合可以提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性,、可操作性和時(shí)效性,，促使教研組向研究性、學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和教科研水平以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，使教研組既保留原有的格局，又具有研究,、學(xué)習(xí)的靈活性,。其操作程序?yàn)椋?/p>

首先從學(xué)校或教師實(shí)際需要出發(fā)選擇課題,，沿著“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”這一螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程不斷思考,。然后，組內(nèi)成員分工協(xié)作,，圍繞課題搜集,、選擇,、整理材料，共同開展研究,，解決難點(diǎn),。在這個(gè)過(guò)程中，注意理論與實(shí)踐,、教學(xué)與科研,、教師研究與專家指導(dǎo)相結(jié)合。待所研究的問(wèn)題相對(duì)成熟,，可以申請(qǐng)結(jié)題,，完成課題的研究報(bào)告或論文，并進(jìn)一步反思不足,，以便今后深入探討,。

（3）以和諧為追求，發(fā)展教研文化,。

有效的教研活動(dòng)需要深度探討,，也需要和諧、民主的教研氛圍,。教研組建設(shè)必須重視構(gòu)建和諧的教研文化,。這就需要教研組組長(zhǎng)在安排活動(dòng)時(shí)盡量做到各施所長(zhǎng)、各顯其功,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)、尊重差異,、共同發(fā)展,。由于年齡及經(jīng)歷的不同，教師之間難免存在教學(xué)水平上的差異,，教研組要根據(jù)實(shí)際,，對(duì)不同層次的教師提出不同的發(fā)展目標(biāo)，并使人人都能通過(guò)努力達(dá)成目標(biāo),。

（1）充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的個(gè)人魅力,。

教研組長(zhǎng)一般都是這個(gè)學(xué)科的帶頭人，是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，在學(xué)校有一定的威望,，把握著學(xué)校本學(xué)科教學(xué)的大方向。教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮

自己的個(gè)人魅力,，用自己的行動(dòng)去帶動(dòng)和影響全組教師參與教研活動(dòng),，同時(shí)將全組成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成一個(gè)戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，讓全組成員都要理解一榮俱榮,，一損俱損的道理,。

（2）以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，想方設(shè)法樹立本學(xué)科的地位,。

對(duì)于一些小學(xué)科,，選學(xué)的人又不多，在學(xué)校,、教師和學(xué)生中的地位往往較低,，且直接影響本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此教研組長(zhǎng)一方面在上好課的同時(shí),，要想方設(shè)法與學(xué)校各層次的人員做好構(gòu)通工作,，要以成績(jī)讓學(xué)校認(rèn)可你這個(gè)組，你的活動(dòng)才能得到多方的支持,，今后的工作才好開展,。

（3）團(tuán)結(jié)好組內(nèi)同事，齊心協(xié)力共同做好教研組工作團(tuán)結(jié)一心,，其力斷金,。

由于教研組長(zhǎng)內(nèi)的老師的年齡、資歷,、脾氣,、習(xí)慣各不相同，因此要做好教研組工作,，還必須團(tuán)結(jié)好組內(nèi)所有老師，協(xié)調(diào)好其他老師之間的關(guān)系,，只有一個(gè)和諧,、平等、團(tuán)結(jié)的教研組,，教研組工作才能開展得好,，千萬(wàn)不能出現(xiàn)同組老師之間相互看不起，相互拆臺(tái)的事,。

教研組長(zhǎng)要關(guān)心組員的個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高和專業(yè)的成長(zhǎng),，在教研活動(dòng)中，無(wú)私的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)老師,，不要擔(dān)心或害怕他會(huì)超過(guò)你,，他們的努力是你自己業(yè)務(wù)能力再上新臺(tái)階的動(dòng)力源泉。要讓組內(nèi)老師通過(guò)每次教研活動(dòng)有所得,，能力有提高,。同時(shí)在組內(nèi)老師需要你在業(yè)務(wù)上或在競(jìng)賽中幫助時(shí)更要調(diào)動(dòng)全組力量參與，形成一個(gè)有機(jī)整體，這不是一個(gè)老師的事,，而是整個(gè)教研組的事,。

（4）把握本學(xué)科的教育教學(xué)方向。

加強(qiáng)先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，讓自己始終站在本學(xué)科的前沿，把握本學(xué)科的教學(xué)方向,，做本學(xué)科的旗手,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

為貫徹全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，落實(shí)市《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見(jiàn)》及市“十三五”教育規(guī)劃,，結(jié)合深化產(chǎn)教融合,、校企合作和本校“十三五”規(guī)劃,，以創(chuàng)建“技能校園,、創(chuàng)新校園、智慧校園,、和諧校園”為目標(biāo),，充分發(fā)揮教科研在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的特殊作用，進(jìn)一步推動(dòng)我校教科研工作取得新突破?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,，制定本學(xué)期教研處工作計(jì)劃如下：

加強(qiáng)教育科研，充分發(fā)揮教科研在教育改革與教育創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用,。把課題研究作為引領(lǐng)教育和服務(wù)教育擺在首位,，立足專業(yè)建設(shè)、圍繞教育熱點(diǎn),、聚焦專業(yè)難點(diǎn),、解決專業(yè)問(wèn)題。形成常態(tài)化,、制度化的管理機(jī)制,，通過(guò)課題研究帶動(dòng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展，組織教師深入開展課題研究,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破。

以“科研引領(lǐng),，創(chuàng)新發(fā)展”為主題,，引導(dǎo)廣大教師積極參與課題研究，促進(jìn)教育教學(xué),、專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將重點(diǎn)組織好市級(jí)課題和科組創(chuàng)新校級(jí)課題申報(bào)、在研課題研究指導(dǎo)、教師科研理論培訓(xùn)等工作,。

1,、強(qiáng)化教科研管理。根據(jù)《市輕工業(yè)學(xué)校教育科研管理制度》,，加強(qiáng)教育科研的過(guò)程管理,，實(shí)施課題管理分級(jí)管理制度。在課題立項(xiàng)方面,，實(shí)行市級(jí)以上課題申報(bào)由校教科室管理,，校本課題“問(wèn)題即課題”型小課題歸教研組長(zhǎng)和科研管理員負(fù)責(zé)的分級(jí)管理制度。每學(xué)期對(duì)所有研究課題總結(jié)評(píng)估一次,，評(píng)選出教科研先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人予以表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)。

2.加強(qiáng)教科研知識(shí)培訓(xùn),。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),、講座、研究實(shí)踐,，提高廣大教師的科研素養(yǎng),讓“科研強(qiáng)師,、科研興教、科研興?！背蔀榇蠹业墓沧R(shí)和目標(biāo)追求,。

3、“研教”有機(jī)結(jié)合,。為了克服課題研究“重立項(xiàng),、輕研究，重理論,、輕行動(dòng),，重結(jié)果、輕過(guò)程,，”研究弊端，強(qiáng)調(diào)課題研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，在學(xué)中做,，做中學(xué)，在教中研,，研在教,，讓研究者獲得教科研活動(dòng)對(duì)教育教學(xué)帶來(lái)的好處，品嘗“科研興教”的甜頭,。

4,、保障教科研經(jīng)費(fèi)。每年學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，要按計(jì)劃留足科研經(jīng)費(fèi),，?？顚Ｓ茫瑒?chuàng)造條件,，不斷加大對(duì)教科研經(jīng)費(fèi)的投入,。為積極從事教科研的骨干教師提供專項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí),、參加交流,、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

5,、健全制度,，依法推動(dòng)教科研事業(yè)。要把教科研工作和科研成果作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，設(shè)立教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金,，促進(jìn)學(xué)校教科研工作持續(xù)蓬勃開展。

6,、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”，擴(kuò)大交流,、開闊視野,。

7、組織課題組進(jìn)行心得交流,、定期開展沙龍活動(dòng),，通過(guò)檢查與自查相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課題研究常態(tài)化,。

8,、做好課題研究過(guò)程資料收集整理和成果的推廣應(yīng)用。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研組校本研訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

以20xx年教研中心教研工作精神為依據(jù),，堅(jiān)持以育人為本,，以內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升為核心,，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，全面落實(shí)五項(xiàng)舉措，堅(jiān)持以多元化和發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能,，加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施指導(dǎo)，堅(jiān)持以課題研究為載體,，依據(jù)課標(biāo),，立足課堂,，著力自主探究，優(yōu)化結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué),，減負(fù)高效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、各學(xué)科要繼續(xù)開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的研訓(xùn)工作,，依法和科學(xué)實(shí)施新課程開展各項(xiàng)教研活動(dòng),；重點(diǎn)規(guī)范在課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面的行為,，確保開齊開足國(guó)家課程和地方課程,。努力推動(dòng)校本課程多樣化、特色化發(fā)展,；積極開發(fā)利用好各種教育資源,，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究,，形成特色鮮明的校本教材,，要進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,，提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

2,、 加強(qiáng)有效教學(xué)常規(guī)管理。有效,、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,，是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真,、務(wù)實(shí),、有效地貫徹落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，全面落實(shí)五項(xiàng)舉措:一是抓教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化,；二是抓課堂教學(xué)常態(tài),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化,；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo)，提質(zhì)減量,、分層多樣，有批有評(píng),、有錯(cuò)必糾,；四是抓學(xué)法指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；五是抓教師基本功,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法,，實(shí)行精細(xì)化的管理,，做到有計(jì)劃、有實(shí)施,、有檢查,、有總結(jié)。本學(xué)期計(jì)劃在第十五周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查,。本學(xué)期的聽課任務(wù)：校長(zhǎng)30節(jié)以上,，教導(dǎo)主任要聽其他教師的課30節(jié)以上。其他行政和教師25節(jié)以上,。專題講座按每四十分鐘計(jì)算,。出外聽課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計(jì)依據(jù)。

3,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合學(xué)校績(jī)效工資,、教師聘任等工作,，積極組織教師參加區(qū)的學(xué)科教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)及教師競(jìng)賽活動(dòng),，進(jìn)一步引領(lǐng)教師立足崗位的專業(yè)發(fā)展,，使每一位教師都能夠在教學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我,，在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和水平,。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課例、模擬教學(xué)說(shuō)課,、教學(xué)案例,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)等觀摩評(píng)比活動(dòng)。與此同時(shí),，將進(jìn)一步開展以請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去方式的校本教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高,。

4,、加強(qiáng)“目標(biāo)教學(xué)”的研究與推進(jìn)。各學(xué)科進(jìn)一步深化以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)方式——即“小組合作學(xué)習(xí)”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革,，是依據(jù)課標(biāo),，立足課堂，大力推進(jìn)自主課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù),，是教研工作的重中之重,。各學(xué)科要緊緊圍繞這個(gè)中心和重點(diǎn)，加強(qiáng)研究,，加大實(shí)踐,，力爭(zhēng)總結(jié)出一整套行之有效、符合各科教學(xué)特點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn),。

5,、立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研力度和教學(xué)過(guò)程管理的力度,。常規(guī)教研著眼于讓各科任教師把力量放在課內(nèi),，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo),，把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,；④必須課后及時(shí)反思,。

6、扎實(shí)開展校本教研,。結(jié)合實(shí)際情況,，選準(zhǔn)教學(xué)研究的切入點(diǎn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，要突出教研工作的目的性,、針對(duì)性和實(shí)效性；要把課程改革,、課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)；要以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

7,、開展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動(dòng)活動(dòng)。發(fā)揮名師,、骨干教師示范帶動(dòng)作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用,，引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展,，全面提升教師駕馭課堂能力，推動(dòng)課改進(jìn)程,，研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式,。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報(bào)課,。

8,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理。一是實(shí)施課題有效研究策略,，使課題研究本土化,、具體化、科學(xué)化,。二是以課題為載體,，結(jié)合學(xué)校草根課題，抓點(diǎn)促面,，解決教學(xué)上的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題。三是積極引領(lǐng)教師申報(bào)區(qū)級(jí)以上課題研究,，增強(qiáng)教科研意識(shí),，實(shí)現(xiàn)科研促教，科研促教師專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。四是進(jìn)一步規(guī)范課題的管理和指導(dǎo)工作,，把課題立項(xiàng)會(huì)、結(jié)題答辯會(huì),、成果推廣會(huì)以及教科研審報(bào),、審核、監(jiān)督機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)課題研究真正起到應(yīng)有的作用,。

9、完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法,。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，是實(shí)現(xiàn)“面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)的保證,。在抓好教學(xué)管理,、教學(xué)研究的同時(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。堅(jiān)持多元化和發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛能,。進(jìn)一步完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的管理，完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用,，使監(jiān)測(cè)工作常態(tài)化,。有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

10,、抓好“減負(fù)”工作。一二年級(jí)嚴(yán)禁布置書面家庭作業(yè),，三四年級(jí)各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內(nèi),。五六年級(jí)各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置,、作業(yè)量,、作業(yè)批改要科學(xué)性、合理性進(jìn)行抽查分析,，嚴(yán)禁教師布置超量和重復(fù)機(jī)械性的作業(yè),。公布各班執(zhí)行情況。嚴(yán)禁同一學(xué)科多購(gòu)買教學(xué)輔助資料,。

11,、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程（教學(xué)）計(jì)劃關(guān)于課程設(shè)置和課時(shí)安排的規(guī)定,，不遺余力開齊學(xué)科,、開足課時(shí)。除語(yǔ)數(shù)英外,，其他學(xué)科盡量配齊配好專任教師,，確保完成教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。要確保開設(shè)課程學(xué)生免費(fèi)教材人手一冊(cè)的征訂和使用,，加強(qiáng)教輔材料的使用和管理，不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

12、本學(xué)期重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽舉手發(fā)言,。做到自信,、響亮表達(dá)。

13,、為教師打造展示能力舞臺(tái),，為他們提供感受成功喜悅平臺(tái)。本學(xué)期在第十三周評(píng)選我校教學(xué)改革先進(jìn)教師,。