時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有20____級(jí)的任意選修課程,、20____級(jí)別的專業(yè)必修課和社會(huì)體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程,。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,，將在教學(xué)管理上作到：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。要求全教研室教師必須認(rèn)真?zhèn)浜米约核袚?dān)的每一門課程,。備課過程中，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配,，爭(zhēng)取將最新的科研成果介紹給學(xué)生,。同時(shí)，對(duì)于新開課程和教師開新課程進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，積極給予指導(dǎo)和關(guān)懷,。

2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課,、評(píng)課。本學(xué)期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課,、觀摩教學(xué),。在聽課的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn),，組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議,、探討和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

3,、嚴(yán)格遵守校院各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律和教研室工作要求,。做到不遲到、不早退,、上課不接收,、撥打手機(jī)、信息,，力爭(zhēng)以積極教書育人的態(tài)度,，對(duì)本學(xué)科知識(shí)的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，教研室將繼承以往教研活動(dòng)的好傳統(tǒng),，利用教研室活動(dòng)之機(jī)，開展教學(xué)討論和研究,，確定主題,，進(jìn)行有益的探索，力爭(zhēng)使大家的教學(xué)能力和水平有所提高,。每次活動(dòng)及時(shí)詳細(xì)記錄

為了確實(shí)加強(qiáng)教師的科研意識(shí),、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研,，本學(xué)期將采取集體攻關(guān),、積極鼓勵(lì)和具體落實(shí)科研任務(wù)的方式，完成每個(gè)人本學(xué)期的科研任務(wù),，并力爭(zhēng)有所突破,。比如，保證沒有結(jié)題的項(xiàng)目今年結(jié)題,，并積極申報(bào)20____年的省級(jí)課題和我校今年的教研課題,。

主要包括以下幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施情況。

2,、在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，為了使教師對(duì)新專業(yè)有明確的認(rèn)識(shí)，建議學(xué)院聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)社會(huì)體育方面的專業(yè)對(duì)于新專業(yè)培養(yǎng)方向,、目標(biāo),，國(guó)內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行講座和指導(dǎo)。同時(shí)充分利用本校資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3,、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計(jì)劃。計(jì)劃于20____年7月份前完成本專業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學(xué)大綱的編著工作,。在教材建設(shè)上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材,。同時(shí)將對(duì)沒有教材的新開課程鼓勵(lì)教師編寫講義，并爭(zhēng)取進(jìn)一步正式出版,。

4,、加強(qiáng)課程建設(shè)，指定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃,、具體的執(zhí)行方案,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇二

教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學(xué),，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題,。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高,，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中,、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學(xué)期,，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手,，不斷完善各項(xiàng)工作,。真正使教師從中受益，對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用,，不穿新鞋走舊路,。

1、完善各項(xiàng)考核制度,，規(guī)范教研活動(dòng),。

2,、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，搞好同課異構(gòu),。

3,、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，提高教研成效,。

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果,。

為增強(qiáng)老師的合作意識(shí)，避免教師僅自我反思,，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動(dòng)，程序稍作調(diào)整,。

1,、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架,、教學(xué)方法,。交流后，集體研討,，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn),。

2、修改后,，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課,。

3、同科教師全上完公開課后,，組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課后，教師再寫教學(xué)反思,，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思,。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細(xì)化過程。在過程中受益,。

在上學(xué)期的探索中求發(fā)展,。本學(xué)期，在集體備課方面,，真正做到重備輕寫,。解放教師的手,，用更多的時(shí)間來思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來進(jìn)行集體備課,，還是以單元進(jìn)行,，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流,，讓教師有充分的時(shí)間來交流,、研討。

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄,。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會(huì)來記錄，本學(xué)期,，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題,，大家共同關(guān)注,，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,，不為完成任務(wù)而寫,。

本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路,。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念,、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際,，提高我們的課堂效率,。

這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。問題即課題,，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問題,。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題,，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學(xué)期再大面積鋪開。

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客,，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái),，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

（1）跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)議課,。

將某一教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評(píng)價(jià),，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā)，從中獲得對(duì)課程和教學(xué)的理解,。

（2）跨學(xué)校的集體備課,。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評(píng)價(jià),，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。

（3）網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，引導(dǎo)教師將研究方案,、研究敘事,、研究案例、工作動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)資料,、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果,，實(shí)現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),，同時(shí)也是對(duì)課題研究過程的有效監(jiān)督,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇三

全面貫徹黨的教育方針,，深化課程改革,，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,。以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，突出一個(gè)中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量,；抓住兩個(gè)關(guān)鍵——提升學(xué)校教學(xué)管理水平和提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì),；狠抓三個(gè)重點(diǎn)——課程方案及教學(xué)常規(guī)的落實(shí),、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、教學(xué)研究及課題研究活動(dòng)的開展,。不斷增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)”,，創(chuàng)新教研方式,，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?；⑿１窘萄兄贫然?、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

通過扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng),、專題教研活動(dòng),、以教師個(gè)人或?qū)W科教研組為主體的自主互助式教研活動(dòng)以及小課題研究活動(dòng)。使教師隊(duì)伍素質(zhì)得以提高（面向全體,、尊重個(gè)性,，樂教、會(huì)教,、善教）,；教研氛圍濃厚，骨干教師團(tuán)體不斷壯大,，教師專業(yè)化,、學(xué)者化程度不斷加深；著力培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,，讓學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),，健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展。

1,、落實(shí)國(guó)家課程方案,，開齊課程，上足課時(shí),。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。完善小學(xué)專項(xiàng)考核方案,，繼續(xù)組織專項(xiàng)考核評(píng)估,。

2、深化師生讀書,、書畫比賽、作文大賽等活動(dòng),，召開小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì),。

3、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理,，加強(qiáng)校本課程的開發(fā),。

4,、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì),。

5,、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育,。認(rèn)真落實(shí)《泗水縣中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施意見》,，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣,。此項(xiàng)工作將組織專項(xiàng)檢查并納入對(duì)學(xué)校的綜合考核中,。

1、抓好制度的創(chuàng)建和完善,，優(yōu)化管理模式,，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主,、措施有力,，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格,、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效,。

2,、突出教學(xué)的中心地位,，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升,。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),，把教學(xué)工作做精、做細(xì),、做實(shí),、做優(yōu)。要求校長(zhǎng)每學(xué)年聽評(píng)課不少于40節(jié),，分管校長(zhǎng),、教務(wù)主任不少于80節(jié)，教師聽評(píng)課不少于40節(jié),。

3,、加大對(duì)各小學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)《中冊(cè)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作監(jiān)測(cè)考核辦法》對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，對(duì)各小學(xué)教務(wù)主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià),。建立業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)考核,、骨干教師培養(yǎng)制度。

4,、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度,。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作,。

5,、加強(qiáng)學(xué)前教研。以“情感教育”,、“習(xí)慣教育”作為教育教學(xué)的核心目標(biāo),。通過舉辦學(xué)前教學(xué)研討會(huì)、學(xué)前保育觀摩,、教師培訓(xùn)等活動(dòng),，提高學(xué)前教研工作水平。

（1）計(jì)劃重實(shí)際,。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,，杜絕假、大,、空,。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式,。

（2）課標(biāo),、教材重研讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材,、用好教材,、合理開發(fā)教學(xué)資源。

（3）備課重實(shí)效,。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生,、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法,、定位學(xué)法指導(dǎo),。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰,、環(huán)節(jié)詳實(shí),、進(jìn)度超前、著眼反思”,。

建立“集體備課,、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、課后反思”的備課制度,，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平,；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際,，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成,。做好“個(gè)人—集體—個(gè)人”三段式備課,，重點(diǎn)抓好教師二次備課，切實(shí)提高教師備課效用,。

總之,，教研室將發(fā)揚(yáng)“包容、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、開拓”的教科研精神和“奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé),、爭(zhēng)先”的中心學(xué)校精神,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,，使xx年各項(xiàng)工作再上臺(tái)階,。

1、總結(jié)xx年工作,，制定xx年工作計(jì)劃,。

2,、集體備課前期工作,。

3、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試與分析,。

1,、完善下發(fā)教研室xx年工作計(jì)劃。

2,、教學(xué)資料檢查,。

3、組織參加寒假培訓(xùn)。

4,、教師集體備課稿的審核,、復(fù)印、整理,、下發(fā),。

1、召開全鎮(zhèn)小學(xué)教研工作會(huì),。

2,、寒假作業(yè)完成、計(jì)劃制定,、集體備課使用情況檢查,。

3、組織參加教育科研論文評(píng)選,；完善制定教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,。

4、學(xué)案導(dǎo)學(xué)及集體備課課堂教學(xué)視導(dǎo),、研討,。

1、教學(xué)能手評(píng)選,。

2,、小學(xué)“薄弱學(xué)科”專項(xiàng)考核、教學(xué)研討活動(dòng),。

3,、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析。

4,、邀請(qǐng)名師送課,。

1、教學(xué)能手評(píng)選,。

2,、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)、小學(xué)寫字,、閱讀等素質(zhì)考核,。

3、組織理論學(xué)習(xí)月活動(dòng),。

1,、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

2,、各校教研工作考核（資料展評(píng)）,。

3,、組織各年級(jí)期末考試。

4,、安排假期集體備課,。

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)分析,。

2,、迎接小學(xué)教研室工作評(píng)估。

3,、參加省市縣課改暑期培訓(xùn),。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材研讀檢查考試,。

1,、小學(xué)新教材培訓(xùn)。

2,、集體備課稿的審核,、復(fù)印、裝訂,、發(fā)放,。

3、籌備全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議,。

1,、全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。

2,、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),、教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作自查。

3,、迎國(guó)慶師生書畫比賽,。

4、教學(xué)研討會(huì),。

1,、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2,、薄弱學(xué)科專項(xiàng)視導(dǎo),。

3、迎接縣教學(xué)示范校評(píng)估,。

4,、閱讀升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

1,、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

2、公開課教學(xué)活動(dòng),。

3,、小學(xué)寫字、閱讀等素質(zhì)考核,。

1,、教學(xué)資料展評(píng)。

2,、xx年工作總結(jié),，制訂xx年計(jì)劃.

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期，以省市教研工作重點(diǎn)與我校教研工作要求為指導(dǎo),，以“規(guī)范,、引領(lǐng)、創(chuàng)新,、高效”為教研工作的目標(biāo),，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動(dòng)中,，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,、教師的專業(yè)提升提供有效的援助、支持和指導(dǎo),，全面提升幼教教研工作的質(zhì)量,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn),，依托園本教研推廣班,、外出觀摩考察學(xué)習(xí)，專題沙龍研討等幫助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)能力的提高,。

2,、以現(xiàn)場(chǎng)展示、專題研培的形式推進(jìn)我區(qū)的重點(diǎn)項(xiàng)目與課題研究,。做好“以園為本”項(xiàng)目的專題推廣,，在上一階段專題講座、方案交流的基礎(chǔ)上,，通過現(xiàn)場(chǎng)的觀摩研討對(duì)園本教研的系列方案設(shè)計(jì),、過程組織要點(diǎn)、案例整理等在實(shí)際操作層面進(jìn)行有重點(diǎn)的研培,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行省規(guī)劃重點(diǎn)課題《多層級(jí)課程管理評(píng)價(jià)》的課題研究，組織核心組整理,、搜集園級(jí)課程評(píng)價(jià)的量表和案例,，指導(dǎo)班級(jí)課程評(píng)價(jià)研培班在前期對(duì)課程實(shí)施中主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教師文本計(jì)劃班本化評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)與使用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足班級(jí)課程實(shí)施的特點(diǎn)在專業(yè)理論的引領(lǐng)下,，進(jìn)行多維度的集體教學(xué)活動(dòng)觀察量表的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,，并對(duì)前期撰寫的案例進(jìn)行歸納整理，為結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

4,、繼續(xù)做好省級(jí)課題“0--6歲托幼一體化學(xué)前教育體系的構(gòu)建與研究”工作。立足區(qū)級(jí)教研組,，繼續(xù)開展“如何創(chuàng)設(shè)適宜托班幼兒發(fā)展的環(huán)境”的教研,，并在研究過程中培養(yǎng)教師；和社區(qū)聯(lián)動(dòng),，繼續(xù)進(jìn)行“0--3歲優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)社區(qū)”的系列公益活動(dòng),。

5、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)規(guī)劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實(shí)踐》的課題研究,，各園繼續(xù)探索并匯總適合本園教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修內(nèi)容與模式,，做好子課題總結(jié)工作，撰寫模式案例,，從而進(jìn)一步形成鼓樓區(qū)不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)的研修內(nèi)容與模式,。

1、繼續(xù)辦好不同層次的教師研培班,，其中幼兒園體育骨干提高專題班,，繼續(xù)開展對(duì)各年齡段體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究和反思，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩中學(xué),、小學(xué)教師的體育活動(dòng),，結(jié)合設(shè)計(jì)原則和對(duì)照觀察量表加強(qiáng)理解各要素之間的關(guān)系，并圍繞立定跳遠(yuǎn)和投擲項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)研究,，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善相關(guān)的動(dòng)作教學(xué)層次表和教學(xué)策略須知,。區(qū)域游戲研培班繼續(xù)進(jìn)行各區(qū)域活動(dòng)的研究與探索，研究如何針對(duì)不同區(qū)域游戲的特點(diǎn),、不同幼兒水平,，采用相應(yīng)的指導(dǎo)策略。

幼兒園音樂教學(xué)研究專題班將開展對(duì)音樂游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的研究工作,，以《幼兒園綜合活動(dòng)課程》教材為藍(lán)本,，立足幼兒發(fā)展水平，進(jìn)一步探討音樂游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的適宜性和有效性,。

幼兒繪本閱讀推廣班將與社區(qū)聯(lián)動(dòng),，建立“鳳凰姐姐流動(dòng)故事站”，深入集體,、民辦幼兒園,，帶動(dòng)更多幼兒園關(guān)注幼兒的繪本閱讀,，在實(shí)踐中探索和體悟早期閱讀的指導(dǎo)方法

準(zhǔn)備新成立幼兒園游戲研培班，通過針對(duì)性的專題講座,，深入研究與探討幼兒園游戲的價(jià)值,、材料的提供,、教師的觀察和指導(dǎo)策略等,，掌握娃娃家、小吃店等游戲活動(dòng)開展的方法,，正確處理好教師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。成立信息技術(shù)骨干班,，依托課題研究,，學(xué)習(xí)新技術(shù)（白板）的運(yùn)用，適時(shí)適宜地將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合,。成立新一屆新教師崗培班,，通過專題講座和觀摩活動(dòng)，理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念,，學(xué)習(xí)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)和組織策略,，并逐步運(yùn)用到教育教學(xué)中。

2,、繼續(xù)通過菜單式服務(wù),、手拉手送教活動(dòng)，利用市區(qū)優(yōu)青,、學(xué)科帶頭人在教學(xué)研究中的資源,，發(fā)揮輻射、示范作用,，本學(xué)期菜單服務(wù)繼續(xù)與教師的全員培訓(xùn)相結(jié)合,，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩與專題互動(dòng)研討展示區(qū)課改基地有效教學(xué)研究的成果。本學(xué)期將依照南京市師資培訓(xùn)送教計(jì)劃要求,，整合區(qū)內(nèi)名特教師在各領(lǐng)域教學(xué)中的研究成果,，通過優(yōu)秀教師的專題講座、教學(xué)活動(dòng)的展示和互動(dòng)點(diǎn)評(píng),，對(duì)棲霞,、浦口兩區(qū)的幼兒教師實(shí)施全員培訓(xùn)。

3,、繼續(xù)對(duì)以片為單位的片級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)給予指導(dǎo)與幫助,，研培活動(dòng)要關(guān)注片內(nèi)各園教師的需求，充分利用片內(nèi)各園的資源,，通過系列的,、有專題的講座與現(xiàn)場(chǎng)展示,，讓每位教師有所收獲與啟發(fā)。

1,、繼續(xù)重視教學(xué)視導(dǎo)對(duì)各園教育教學(xué)與業(yè)務(wù)管理的服務(wù)與指導(dǎo),。圍繞質(zhì)量監(jiān)控、課程管理,、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)等目標(biāo),，有計(jì)劃對(duì)幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)與專項(xiàng)視導(dǎo)，本學(xué)期視導(dǎo)內(nèi)容除進(jìn)班察看半日活動(dòng)了解與指導(dǎo)課程實(shí)施情況外,，還將有目的的通過查閱資料和與教師訪談關(guān)注幼兒園日常園本教研的現(xiàn)狀與成效,。本學(xué)期將完成2—3所省示范園、4所爭(zhēng)創(chuàng)園的驗(yàn)收與視導(dǎo),。

2,、對(duì)各園課題申報(bào)、過程研究,、結(jié)題工作進(jìn)行有效的針對(duì)性較強(qiáng)的指導(dǎo)與幫助,，組織與指導(dǎo)部分“xx”區(qū)規(guī)劃立項(xiàng)課題的集體結(jié)題（第二批）。指導(dǎo)組織部分省市“xx”規(guī)劃課題的結(jié)題,。

3,、區(qū)教研室將繼續(xù)立足幼兒園的需要，通過跟蹤與蹲點(diǎn)視導(dǎo),、教學(xué)實(shí)踐周等對(duì)各園在有效教學(xué),、課題研究、業(yè)務(wù)管理,、教師培訓(xùn)等方面提供適時(shí),、有效的幫助。

1,、做好鶴琴幼兒教師成長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)工作,，對(duì)鶴琴基地園的特色發(fā)展研究給予關(guān)注與指導(dǎo)，并 以鶴琴學(xué)校為平臺(tái),，繼續(xù)進(jìn)行專題培訓(xùn),。

2、繼續(xù)以“有效教學(xué)”研究為中心,，結(jié)合課程實(shí)施研究和教師教學(xué)行為研究,，以各研培班培訓(xùn)，菜單式教學(xué)服務(wù),、有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為平臺(tái),，通過教學(xué)展示、案例剖析、專題講座,，引領(lǐng)各級(jí)教師對(duì)有效教學(xué)的思考,，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)效益的提高。

3,、根據(jù)省市教研室的計(jì)劃與安排,，組織各項(xiàng)外出觀摩與學(xué)習(xí)，搞好各類競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，不斷提高師德和師能,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問題,，深入而全面,、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究活動(dòng)，從而加快促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期的主要工作是以下幾個(gè)方面：

進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程管理,。大力推進(jìn)課堂教學(xué)行為變革,。教學(xué)理念的改變?nèi)绻痪o隨著教學(xué)行為的改變是不能夠產(chǎn)生真實(shí)的變化的,。如何使我們的課堂教與學(xué)的行為有明顯的突破,，從而真正改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我們需要探索的。根據(jù)學(xué)校要求,，積極推行自主合作式學(xué)習(xí),，以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作,，發(fā)揮群體的積極功能,，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。

繼續(xù)加強(qiáng)和規(guī)范教研組活動(dòng),，強(qiáng)化校本教研,，積極營(yíng)造教研氛圍,，形成互相聽課,、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動(dòng)課題化,、專題化,，力爭(zhēng)在形式,、內(nèi)容和方法上有所創(chuàng)新,，定期召開教學(xué)工作會(huì)議，就教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn),、難點(diǎn)和困惑等問題進(jìn)行研討,，找出解決問題的對(duì)策，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，實(shí)現(xiàn)教研組工作的提升,。發(fā)揮教科研工作的功能,，提高教學(xué)質(zhì)量,、加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

1,、為保證高水平的教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期將專業(yè)教師按照職稱分成兩個(gè)小組，即藝術(shù)?？坪退囆g(shù)本科,，分別由司號(hào)和苗騰輝擔(dān)任小組長(zhǎng)，藝術(shù)?？茖I(yè)方向的教師包括：苗騰輝,、陳曉琪，景興旺,；藝術(shù)本科專業(yè)方向的教師包括：司浩,，楊柳，翟齡浩,，李媛,。

2、加強(qiáng)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè),、企業(yè),、院校的聯(lián)系，在企業(yè),、行業(yè)介入下進(jìn)行專業(yè)建設(shè),，進(jìn)一步豐富辦學(xué)模式，尋求更多的辦學(xué)渠道,，建立更豐富的辦學(xué)層次,，給學(xué)生提供更多的求學(xué)空間，真正體現(xiàn)職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨,。

3、本學(xué)期除了教學(xué)工作之外,，還要加大科研力度,。在已取得的科研成果基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬思路,，求真務(wù)實(shí),，創(chuàng)建更好的教育研究氛圍。

4,、本學(xué)期為提高學(xué)生藝術(shù)氛圍,，將計(jì)劃開展2—3次師生畫展,。此活動(dòng)為藝術(shù)教研主要活動(dòng)重點(diǎn)。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇六

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn),，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際,，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞,，特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)：

以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng),，以教育信息化推進(jìn)為契機(jī)，以教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)為抓手,，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ),，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn),，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心,，努力做好內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)引領(lǐng),，提升形象,，提高效益。

1,、鼓勵(lì)教師以“在職研修”為重點(diǎn),，以“自主學(xué)習(xí)”為前提，以校本培訓(xùn)為主渠道,，通過多種途徑,，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

2,、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂,、聚焦課堂、研究課堂”,，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量,，打造“效率課堂、智慧課堂,、靈動(dòng)課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、以校本教研為依托,，以教研課題的開題為契機(jī)，將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,，創(chuàng)新教育科研運(yùn)行機(jī)制,，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路。

4,、組織開展多種形式的教師技能競(jìng)賽活動(dòng),，積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩,、研修,、競(jìng)賽等活動(dòng)。努力造就一批“名教師”,、“特長(zhǎng)教師”,。

1) 開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作計(jì)劃,、教研組工作計(jì)劃,、暑假學(xué)習(xí)心得等材料，檢查書寫質(zhì)量,，登記書寫等級(jí),。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。

2）加強(qiáng)教研組活動(dòng),。發(fā)揮教研組的功能,，提高教研組長(zhǎng)開展日常教研活動(dòng)的能力。各組按教研室的安排,，定期組織教研活動(dòng),，嚴(yán)格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間,、內(nèi)容,、人員“三落實(shí)”,，做到活動(dòng)內(nèi)容有安排、有落實(shí),、有檢查,、有考核。教研活動(dòng)原則上不請(qǐng)假,，保證全員參與,。

3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對(duì)9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo),，使其更規(guī)范,、實(shí)用；督促備課組提前一周備課,、議課,、定課、復(fù)課并簽字,；加大對(duì)議課,、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn),。

4）組織安排教師課文朗讀競(jìng)賽,、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評(píng)，教師粉筆字競(jìng)賽,，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等給教師提供展示才華的平臺(tái),。

5）以各種公開課、訓(xùn)練課為載體,，開展說課,、聽課和評(píng)課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上,，主任30節(jié)以上,，校長(zhǎng)40節(jié)以上。

6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,，使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫一份高質(zhì)量的試卷分析,。

加強(qiáng)“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),、研討工作，使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中,。以教研組為單位,，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)魏書生教育思想，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論,；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇七

學(xué)校體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分,。為了更好地營(yíng)造學(xué)校體育文化氛圍,，規(guī)范體育教學(xué)，活躍學(xué)生體育活動(dòng),，提高學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)健康水平,，特制定如下計(jì)劃：

1.進(jìn)一步完善體育課“三選”改革方案，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),。

2.根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)的結(jié)果，制定切實(shí)可行的授課計(jì)劃及課時(shí)計(jì)劃,。

3.互相聽課,，每人不得少于2次，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。

4.本學(xué)期組織4-5次教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目的教學(xué)方法,，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平,。

1.指導(dǎo)學(xué)生武術(shù)、健美操,、體育舞蹈,、瑜珈社團(tuán)工作。

2.配合各系部開展好各項(xiàng)學(xué)生體育活動(dòng),。

3.舉辦20____年學(xué)生籃球比賽,。

4.完成20____級(jí)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試及上報(bào)工作。

1.向俊,、張虎,、黃海圣每人完成傳統(tǒng)保健體育的兩項(xiàng)自學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng),。

2.青年教師郭晶晶的帶教工作,，由汪長(zhǎng)芳老師完成。

3.起動(dòng)“____”規(guī)劃教材的申報(bào)與編寫工作,。

4.本學(xué)期內(nèi)完成三到四篇有學(xué)術(shù)價(jià)值的專業(yè)論文,。

協(xié)助工會(huì)組織的教職工的體育文化活動(dòng),，豐富教職工的業(yè)余生活，使全體教職工以充沛的精力投入到工作中去,。

學(xué)校教研室教研工作發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校教研組工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級(jí)教科研部門和學(xué)校的工作要點(diǎn),，以“教育科研服務(wù)于課堂,，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細(xì)節(jié)研究文化,。以 “十二五”省級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)資助課題《關(guān)注細(xì)節(jié),，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及xx市級(jí)、xx市級(jí)系列課題研究為抓手,，加強(qiáng)教研,、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式,，提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái),，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師,，促進(jìn)不同層面的教師專業(yè)的成長(zhǎng),。

二、工作內(nèi)容：

1.做好各級(jí)課題的研究工作,。重點(diǎn)是做好省級(jí)課題研究成果的目錄梳理工作,，并依托教研組開展推進(jìn)工作，通過教研組研討活動(dòng)收集大量課堂案例,。xx市級(jí)和xx市級(jí)課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè),。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),，做好骨干教師的年度考核工作,。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動(dòng)。

3.制定20xx年度繼續(xù)教育計(jì)劃,，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動(dòng),，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時(shí)的及時(shí)記錄。

4.做好各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和投稿工作,。

5.編輯敏思校報(bào)，加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣傳,。

三,、具體工作措施：

(一)抓好梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè),。

一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！表?xiàng)目為抓手，開展不同梯隊(duì)的教師專業(yè)培訓(xùn),。在學(xué)期中,，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),。主要形式為：專家講座,、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究,、外出學(xué)習(xí)等,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體,、課題核心組等形式,，通過專題講座、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用,。

2.關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色,。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行 “青年教師月沙龍活動(dòng)”“青年教師匯報(bào)課活動(dòng)”“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。

3.認(rèn)真做好課題核心組的建設(shè)。以省級(jí)課題子課題組長(zhǎng)和校骨干教師為核心成員,，每月圍繞課題研究進(jìn)程開展主題研討活動(dòng),，聘請(qǐng)省市級(jí)教科所專家進(jìn)行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等,。切實(shí)提升骨干教師的科研能力,。

(二)強(qiáng)化意識(shí)，抓實(shí)各級(jí)課題研究工作

提升教科研意識(shí),，規(guī)范各級(jí)課題管理,，是確保科研實(shí)效的保證,，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵,。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo)，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作,。

1.加強(qiáng)課題月例會(huì)活動(dòng)

本學(xué)期,，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動(dòng)，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容,，梳理研究成果撰寫目錄,，并明確每月課題研究推進(jìn)方向和形式。實(shí)行課題管理責(zé)任人制度,，省級(jí)課題組長(zhǎng)和各市級(jí)課題負(fù)責(zé)人則結(jié)合課題方案認(rèn)真制定研究計(jì)劃,，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動(dòng),，每次活動(dòng)有主題、有活動(dòng)方案,、有課堂實(shí)踐研討,、有理論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題研究的實(shí)效性,。做到分工到人,，計(jì)劃、總結(jié),、活動(dòng)記錄,、資料收集等過程性資料能落實(shí)到教師分別承擔(dān)，并能及時(shí)上傳至課題研究網(wǎng)站,。

2.加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請(qǐng)省市級(jí)教科研專家到校進(jìn)行課題理論知識(shí)的專題講座和研究成果目錄的梳理,，各學(xué)科研究共同體仍聘請(qǐng)各級(jí)專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動(dòng)，青年教師繼續(xù)聘請(qǐng)施國(guó)良老師到校進(jìn)行專題指導(dǎo),。二是各課題充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用,，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動(dòng)等形式,，夯實(shí)課題組成員的理論基石,。三是結(jié)合校讀書活動(dòng)、教師發(fā)展中心《燃狄》,、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動(dòng),。教科室也將定期收集先進(jìn)的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí),，提高教師的科研水平,。

3.各級(jí)課題的研究工作：

省級(jí)課題《關(guān)注細(xì)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向,。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理,，并以此作為階段的研究重點(diǎn)，結(jié)合教研組開展課堂實(shí)踐研究,，收集相關(guān)研究案例,。研究的形式主要為這兩個(gè)方面，一是課堂觀察的研究案例收集,，期初在課題組成員中確立課題研究課,，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的研究課,，3節(jié)為各子課題的研究課,，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的觀察量表，并開展研究與研討活動(dòng)。二是教師成長(zhǎng)案例的收集,，繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對(duì)象的日常課堂研究，在學(xué)期中通過觀課,，研討等形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，并提煉研究成果。兩個(gè)xx市級(jí)課題和一個(gè)xx市級(jí)課題是總課題的子課題,，則根據(jù)主課題研究計(jì)劃開展研究活動(dòng),。但作為獨(dú)立課題還將做好相關(guān)級(jí)別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè),。

xx市級(jí)“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”,，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進(jìn)認(rèn)真開展研究工作，將繼續(xù)依托語文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理,、校對(duì),、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。

xx市級(jí)微型課題,，在立項(xiàng)后將開展開題和研究工作,。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容制定學(xué)期研究計(jì)劃，以體育教研組為研究單位,，依托日常教研組活動(dòng)開展研究工作,。

4.加強(qiáng)日常教研專題的研究工作

本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題,，每一次活動(dòng)能有主題性,，過程中注重互動(dòng)交流等。因此,，在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要明確教研專題,，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,，落實(shí)研究方向,。在教研組的研磨課、研討活動(dòng)等教研活動(dòng)中,，將課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉,。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中,。能運(yùn)用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動(dòng)，并能及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群,。同時(shí)也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合,，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

4.加強(qiáng)制度管理

本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,，繼續(xù)進(jìn)行教科研等級(jí)考核制，根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)期末對(duì)老師進(jìn)行教科研綜合考核,。