每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

《美麗的西雙版納》篇一

1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段,，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章,。

2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀,，

3,、體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

4,、對(duì)照手法的使用,。

用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

自然景觀和人文景觀的配合,。

加強(qiáng)朗讀,，通過(guò)讀,，了解文章內(nèi)容,，感受西雙版納的美麗風(fēng)光,，進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想感情。

1,、注音寫(xiě)字：

瀾滄（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜

嫵（ ）媚 雪茄（ ） 賄賂（ ）（ ）

心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫(xiě)

2、讀課文,，用一個(gè)詞概括西雙版納給你留下的總體印象。

活動(dòng)一：細(xì)讀課文， 分析內(nèi)容。

1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么,？有何作用,？

2,、全文除開(kāi)頭一段文字外,，由五個(gè)部分組成,，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。小標(biāo)題的使用有什么作用,？

活動(dòng)二：課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的畫(huà)面,，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢,？挑選你喜歡的畫(huà)面,，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因,。

活動(dòng)三：西雙版納的景色美,，作者的語(yǔ)言更美。試找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子或詞語(yǔ),，并分析,。

活動(dòng)四：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析,。

活動(dòng)五：西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略,，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納,，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn),？打算怎樣介紹？試試看,。

1,、以“各位朋友,，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

2,、使用第一人稱(chēng)

1,、在下面句子的括號(hào)里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,。

（1）河底有很多的石頭,，我走得東搖西晃,，歪來(lái)歪去的，腳下一滑,，（ ）（ ）沒(méi)有摔倒,，拖鞋（ ）從腳上滑落,，漂走了,。

（2）這天上午村里的幾個(gè)朋友幫著他把谷子收回來(lái)了，中午（ ）他請(qǐng)客，買(mǎi)來(lái)煙酒和肉,，（ ）自己家的地里摘來(lái)新鮮的蔬菜，魚(yú)（ ）是從自家魚(yú)塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒(méi)花多少錢(qián)。

2．改正下面句中的錯(cuò)別字,。

（1）沒(méi)有看到野像,，也不仿看一場(chǎng)免費(fèi)的大像表演,，那正的是很有趣的場(chǎng)面。（ ）

（2）大慨是因?yàn)槭种心菈K甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結(jié)束,，一頭大像直接匆我就過(guò)來(lái)了,。（ ）

（3）在裝設(shè)得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子,。（ ）

（4）泰家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛(ài)護(hù)可見(jiàn)一班,。 （ ）

必做題：

請(qǐng)你做一名導(dǎo)游，就當(dāng)?shù)刈钪木皡^(qū)寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞,。

選做題：

以“西雙版納風(fēng)情”為題,，摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片,。

《美麗的西雙版納》篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從文中了解版納獨(dú)特的民族文化

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

1、媒體播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

2,、優(yōu)美的音樂(lè)引起我們無(wú)限的遐想,，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍,，鮮見(jiàn)的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納,。

二、第一板塊,，感受美

1,、請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說(shuō)說(shuō)你第一次讀課文之后的感受。

2,、瀏覽課文,，神游版納，結(jié)合有代表性的圖片,，以“《》美在……”說(shuō)說(shuō)版納的美

三,、第二板塊，品味美

1,、挑選你自己喜歡的畫(huà)面,，高聲朗讀

2、自主思考：你喜歡的畫(huà)面是如何表現(xiàn)美的,。教師巡回指導(dǎo),，提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文,，邊作圈點(diǎn)批注

3,、小組合作交流，點(diǎn)擊媒體顯示的每個(gè)畫(huà)面,，讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞

4,、深入探究：人文景觀的美

如果說(shuō)自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜,，那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情,。

（1）,、學(xué)生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住,、服飾,、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

（2）,、語(yǔ)文活動(dòng)：走進(jìn)西雙版納傣族園

要求

a,、以“各位朋友,，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

b,、注意使用第一人稱(chēng)

四、第三板塊,，表現(xiàn)美

播放影片,，結(jié)合影片寫(xiě)一寫(xiě)版納的美

要求：寫(xiě)出自然景觀和人文景觀的美

五、激發(fā)探究意識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)版納有了哪些了解,，你還有哪些問(wèn)題感興趣？

六,、結(jié)束新課：當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)再起時(shí),，你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是……

七、布置作業(yè)：積累美言

（1）,、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詞語(yǔ)

（2）,、記住你最想記住的句子

《美麗的西雙版納》篇三

19．《美麗的西雙版納》

1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段,，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章,。

2、對(duì)照手法的運(yùn)用,。

3,、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情,。

1,、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

2,、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合,。

二教時(shí)

西雙版納位于中國(guó)云南省南端，與老撾,、緬甸山水相連,，是泰國(guó),、越南的近鄰,，土地面積近2萬(wàn)平方千米,，邊境線長(zhǎng)966千米,。她美麗,、富饒,、神奇,，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆,。

西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲,，是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型,、面積最大的地區(qū),，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù),，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。

教師借助多媒體向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片,，如：景真八角亭,、空中走廊、曼飛龍塔,、望天樹(shù),、竹樓、潑水節(jié)等,。

說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的,？（學(xué)生交流）

1,、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用,？

2,、文章五個(gè)部分，具體寫(xiě)什么內(nèi)容,？作者是怎樣寫(xiě)的,？

學(xué)生討論、交流,，明確：

文章開(kāi)頭一段是全文的引子,。概括了全文的內(nèi)容,，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用,。

全文除開(kāi)頭一段文字外,，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題,。

第一部分：高高望天樹(shù)

這部分由4段文字組成,。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度,。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物,。第3段，寫(xiě)作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷,。第4段,，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。

第二部分：竹樓映藍(lán)天

這部分主要寫(xiě)傣族的人文景觀,。竹樓是傣族人民所特有的建筑,，它具有歷史、藝術(shù),、科學(xué)的價(jià)值,。這部分由兩段文字組成。第1段寫(xiě)竹樓的地理位置,、構(gòu)造及其作用,。第2段主要寫(xiě)傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

第三部分：悠悠野象x,。

這一部分由3段文字組成,。第1段寫(xiě)熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方,。第2段寫(xiě)大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫(xiě)大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作,。

第四部分：嫵媚傣寨水

這一部分著重寫(xiě)傣族的民俗風(fēng)情,，屬于人文景觀。這部分由3段組成,。第1段寫(xiě)打谷子,，第2段寫(xiě)潑水節(jié)，第3段寫(xiě)水中嬉戲,。

這一部分主要寫(xiě)傣族人民的生死觀,、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí),。共有4段文字,。第1段是總寫(xiě)，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫(huà)卷里,。第2段寫(xiě)民族風(fēng)情--修行與還俗,。第3段寫(xiě)“關(guān)門(mén)節(jié)”和“開(kāi)門(mén)節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情,。第4段寫(xiě)“生與死”,，反映了傣族人民的生死觀、人生觀,。

西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地,，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合,，可寫(xiě)的材料實(shí)在太多太多了,。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章,，做到重點(diǎn)突出,，以斑窺豹，條理清晰,，給人鮮明的印象,。五個(gè)片段，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá),。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成,，句式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字,。

1、抄寫(xiě)字詞。

2,、找出文中運(yùn)用對(duì)照寫(xiě)法的地方,，并分析其作用。

學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料,，小組交流,。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。

[示例]

在我國(guó)美麗的西雙版納,，有一個(gè)“望天樹(shù)”景區(qū),。這里有種做香料的望天樹(shù)，在世界上也被列為保護(hù)樹(shù)種,，望天樹(shù)直插藍(lán)天,，高約60多米。傣族人居住在竹樓里,。竹樓,，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上,、下兩層,，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜,，存放農(nóng)具雜物,。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x,，雖野象難得一見(jiàn),，但那大象表演卻十分有趣。五月份,，傣族收獲谷子的季節(jié),，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫(huà)，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫(huà),。傣族人篤信佛教,，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗,，這使他們成為“除苦積善，受過(guò)教化”的人,。他們笑對(duì)生與死,，表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生?？傊?，西雙版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情,，它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū),。如果有機(jī)會(huì),，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色啊,！

探究：從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),，你能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情嗎？你能講一講這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)感情的作用嗎,？

1,、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿(mǎn)皺紋的臉上,，活像一尊塑像,。

2、將竹席鋪在割完的地里,，田地就成了打谷場(chǎng),。男人先用自制的農(nóng)具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們,，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子,。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà),。

學(xué)生討論,、交流，明確：

1,、作者采用剪影法,，雕塑式地描寫(xiě)了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌,，從而使老爺爺?shù)男蜗笤谄矫嫔先缤袼?，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象,?！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情,。

2,、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫(huà)。打谷場(chǎng)由竹席鋪成,。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”,，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì),，先粗后細(xì),，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙,，“手中揮舞著木錘”,，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)”,。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng),，頗有詩(shī)情畫(huà)意。這幅風(fēng)情畫(huà)有動(dòng)有靜,，有聲有色,，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫(huà)十分喜愛(ài)和贊賞的感情,。

總之,，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感情色彩,，真正做到景美,、人美、語(yǔ)言美,。

思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方,？并分析。

明確：

“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂(lè)趣形成鮮明對(duì)照,。

“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照,；

“打谷子”的風(fēng)情畫(huà)與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫(huà)的對(duì)照；

最后一段中“生”與“死”的對(duì)照,。

本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法,，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來(lái)，突出其“美麗”的特征,。

本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納,，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀,，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情,。

課后練習(xí)三。

《美麗的西雙版納》篇四

1,、通過(guò)閱讀課文,，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

2,、積累本文中的生字新詞,。

1、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、品味美、表現(xiàn)美的能力。

2,、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言,。

1、學(xué)習(xí)本文,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、生死觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

一課時(shí)

1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）,。

2,、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景,。

3,、積累生字新詞（從音、形,、義）,。

一導(dǎo)入

1、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

2,、師深情導(dǎo)入：優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想,，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍,，鮮見(jiàn)的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納,。西雙版納位于中國(guó)云南省南端，而云南又被稱(chēng)為彩云之南,，想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了,。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》,，共同暢游一番,。

3、過(guò)渡：同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文,，我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況,。

二檢查生字積累情況（提問(wèn)倆三位同學(xué)，后教師出示小黑板,，點(diǎn)評(píng)疑難生字詞,，最后齊讀一遍）

三小組合作,，學(xué)習(xí)探究

（一）整體感知————感受美

1、當(dāng)你第一遍讀完課文,，西雙版納一定給你留下了深刻的印象,，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

2,、請(qǐng)快速瀏覽課文,，神游西雙版納，以“西雙版納美,，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí),。

3、過(guò)渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景,，我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同，喜好不同,，心里的感受也會(huì)不同,。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢,？小組交流,，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由,。

（二）深入課文————品味美

1,、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀,。

2,、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo),，提醒抓住關(guān)鍵詞,，并在文中圈點(diǎn)批注）

3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞,，并適時(shí)出示相關(guān)圖片,。

4、總結(jié)過(guò)渡：

我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”,、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀,，也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”,、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美,，而實(shí)際上，西雙版納的美又何止這些呢,？她的神奇,、美麗,、富饒，使她在世人的眼中,，成為一顆璀璨的明珠,，那么,，你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢,？請(qǐng)告訴我，好嗎,？

（三）拓展————表現(xiàn)美

1,、展示收集到的資料

2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略,，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn),？打算怎樣介紹,？試試看。

四結(jié)束課文

美麗,、神奇的西雙版納令人流連忘返,，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲，閉目神游,，此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話是什么,？

五作業(yè)

大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò)，回去翻翻舊相片,，選擇你喜歡的風(fēng)景,，寫(xiě)成導(dǎo)游詞，下節(jié)課交流,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

神心高高望天樹(shù)

自然奇馳竹樓映藍(lán)天

“美“————秀神悠悠野象的谷

人文麗往嫵媚傣寨水

笑對(duì)生與死