我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇一

上任后，我充分認識到現(xiàn)代遠程教育是新時期對農(nóng)村黨員干部進行教育的一種先進手段,，是讓黨員經(jīng)常受教育,、群眾長期得實惠的有效措施。于是我向村上書記和主要責任人說明情況,，因而得到了他們的大力支持,，村支部把遠程教育工作列為重要工作，全力確保該項工作開展。進一步完善制度,，我們建立健全了播放收看,、村干部輪流值班、教學信息聯(lián)絡(luò)員,、設(shè)備使用,、管理及維護制度等，并狠抓落實,。在配套相關(guān)安全設(shè)施的基礎(chǔ)上,，制定了“四防”（防火、防盜,、防雷擊,、防人為故障）制度、設(shè)備使用登記制度,、設(shè)備故障報修等制度確保設(shè)備正常安全運行,。加大村財務(wù)預(yù)算明確，全年列支元用于遠程教育工作,，主要用來完善遠教室設(shè)備,，添置教育用品，購買學習輔導(dǎo)資料,。通過以上措施,，確保了遠教工作的正常開展，遠程教育逐漸發(fā)揮了轉(zhuǎn)變黨員干部作風,，服務(wù)全村人民群眾平臺的作用,。

建立遠程教育站點之后，有些村民并不關(guān)心,、也不理解,，甚至認為所有設(shè)備都是擺設(shè)，對群眾的生產(chǎn),、生活沒有實際意義,。為改變村民認識，我組織村級領(lǐng)導(dǎo)班子加大了宣傳力度：

一是會議宣傳,。村黨支部迅速召開黨員組長大會,，闡明遠程教育的重要意義，宣布學習制度和學習計劃,。并在村務(wù)公開欄上公布學習日期,、地址和值班電話。

二是行動宣傳,。村支部規(guī)定,，每天都由操作員或管理員在遠教室值班,，白天開著門，晚上開著燈,，吸引村民視線,，讓每個人都知道村里的教育基站，引導(dǎo)村民從看稀奇到感興趣,。

三是典型宣傳,。我村有很多養(yǎng)殖大戶，以前群眾因?qū)︷B(yǎng)殖技術(shù)掌握不夠,，效益不太明顯,，影響了養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，我們利用遠教設(shè)施上網(wǎng)查找養(yǎng)殖資料,，并將有關(guān)技術(shù)資料下載,，組織群眾學習，收到了較好的反響,。養(yǎng)豬大戶譚耀武等通過學習逐步掌握了綠色環(huán)保養(yǎng)豬技術(shù),，即提高了效率，增加了收入,，也達到了環(huán)保養(yǎng)殖的效果,。譚耀武等人逢人便大發(fā)感慨：遠程教育幫我們請到了一位隨喊隨應(yīng)的師傅，是農(nóng)民致富的好幫手,。隨著遠教工作的進一步開展,，群眾對遠程教育的信任和依賴也日益增加。

遠教站點作用的發(fā)揮關(guān)鍵看學用,。為充分發(fā)揮站點在學用方面的作用,，一方面我們堅持做到“三貼近”。一是貼近農(nóng)民需求,。我們設(shè)立意見反饋欄,，按月在告示欄內(nèi)預(yù)告學習內(nèi)容，我們在每個村民小組按老人,、婦女,、行政設(shè)立教學信息聯(lián)絡(luò)員，虛心接受他們提出的學用效果反饋意見和建議,，根據(jù)反饋意見和建議確定學習內(nèi)容,，做到教學內(nèi)容與群眾需求密切聯(lián)系。二是貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。我們堅持教學為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù),，注重在教學內(nèi)容上配合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性。今年6月,，我縣降雨明顯偏多，且暴雨天氣頻繁出現(xiàn)，教學內(nèi)容主要是抗洪救災(zāi),、抗?jié)潮Ｊ粘ＷR,。7月，針對今年田間病蟲多,、發(fā)病急的現(xiàn)象,，著力傳授科學治蟲知識。三是貼近農(nóng)村實際,。在保證學習數(shù)量和質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，我們注重學習方式和具體時間配合本村實際。農(nóng)忙時候少學,，農(nóng)閑時候多學,，針對村民不容易集中的特點，我們開展了光盤借閱,，安排了全天候?qū)Ｈ酥蛋唷,，F(xiàn)在每天都有村民找值班人員幫忙上網(wǎng)查閱資料，了解信息,。

總之,，遠程教育正在成為群眾致富的好幫手，黨員干部受教育的大學校,。遠程教育的地位和作用日益突出,，越來越受到黨員干部和群眾的歡迎。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇二

一年來,，我校在國家實施的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程中,，為了加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理和現(xiàn)代遠程教育資源，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，與學科教學進行有機整合,，有力促進了學校教學質(zhì)量的顯著提高。我校做了大量的工作,，進一步推進了遠教工作的迅速發(fā)展,，現(xiàn)就我校遠程教育工作總結(jié)如下：

學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師充分認識到，利用現(xiàn)代遠程教育資源,，會迅速拓展農(nóng)村教育的時空界限,，可以迅速了解國際國內(nèi)的教育信息，理解和掌握先進的教育思想,，可以促進教學質(zhì)量的提高,。

1、教師意識到位

學校努力提升教師現(xiàn)代教育意識,，通過學習,、參觀,、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng),。

2,、認真組織、精心安排

為了加強學校信息化工作,，學校成立了由校長組長,，以及其他任課教師為組員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3,、經(jīng)費投入有保障

本學年來,，學校投入了一定資金用于信息化建設(shè)確保學校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位。學校還保證信息化軟件的投入,，每年用于購置軟件,、教師信息化培訓、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增,。

4,、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規(guī)化，從起步就有一個良好的開端,，學校依據(jù)縣教體局及學區(qū)安排,，結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度，如：設(shè)備設(shè)施管理制度,、教師培訓制度,、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收,、管理,、收集制度及網(wǎng)絡(luò)的維護等。

1,、加強信息資源的整合

現(xiàn)代遠程教育實施后,，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤,，《師資培訓》,、《學科教學》等，同時教師登錄,。國家資源平臺,，國家教育網(wǎng)等尋找資源，討論交流,。

有了優(yōu)質(zhì)的資源,，不等于就有了高質(zhì)量的教學，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學中,。我校對全體教師進行有關(guān)遠程教育知識的培訓,，學校專門召開了遠程教育動員會,，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育,，認識到利用現(xiàn)代遠程教育資源的必要性,、現(xiàn)實性及長遠性,，在使用中體會遠程教育實際意義,，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育,，在教育教育工作中離不開遠程教育,。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑,，落實培訓計劃,，完成培訓任務(wù)。學校組織多次大規(guī)模的培訓,，根據(jù)學校發(fā)展實際,，培訓內(nèi)容盡量選擇一些短、平,、快的實用技術(shù),，讓大家盡快進入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境,，在實踐中提高,、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,。培訓內(nèi)容如計算機基礎(chǔ)應(yīng)用,、制作、internet網(wǎng),、遠程教育資源應(yīng)用,、數(shù)字校園使用等，從而不斷提高全員素質(zhì),。目前,，我校所有老師均能運

用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用能力和編制課件的能力,。

1,、以校本教研為依托，深化遠程教育資源應(yīng)用

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進,，我校利用遠程教育資源,，拓寬了校本教研的渠道,。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄，優(yōu)秀課例,，專家點評,，讓老師們從中了解到新課標的精神，學習先進的課改經(jīng)驗,。另一方面采用邊學邊練,，練中提高的形式，即“上課—聽課—議課—觀優(yōu)秀課例—寫體會”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會”既希望每位教師積極參與,，可是,，在大家驚嘆資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應(yīng)用自己的實踐工作中,。出臺了一系列具有可操作性的辦法來強化應(yīng)用,。

2、重視資源的收集,，實行科學分類保存

現(xiàn)代遠程工程的實施,，豐富了我校教育教學資源，轉(zhuǎn)變了教育教學理念,，開闊了視野,，優(yōu)化了教育教學手段，提高了課堂教學效率,，促進了教育事業(yè)的發(fā)展,。遠程教育工程的實施，為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路,。我們將以這次創(chuàng)建為新的起點,，努力探索，加快學校教育信息化的進程,，不斷推動教育現(xiàn)代化的實施,，真正實現(xiàn)學校教育水平的全面提升。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇三

由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開,，因此數(shù)學課堂上學生的主要活動是通過動腦,、動手、動口參與數(shù)學思維活動,。我們不僅要鼓勵學生參與,，而且要引導(dǎo)學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,，只有這樣,，才能不斷提高數(shù)學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會,，具體應(yīng)注意以下幾點：

（1）,、巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣,。

教學實踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學情境，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心,，培養(yǎng)學生的求知欲,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導(dǎo)學生形成良好的意識傾向,，促使學生主動地參與,。

（2）、運用探究式教學,，使學生主動參與。

教學中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅持學生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學習材料,，伴隨知識的發(fā)生,、形成、發(fā)展的全過程進行探究活動,，教師著力引導(dǎo)學生多思考,、多探索，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，只有這樣,，才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與。

（3）,、運用變式教學,，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。

變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進行不同角度,、不同層次,、不同情形、不同背景的變式,，以暴露問題的本質(zhì)特征,，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學設(shè)計方法,。通過變式教學，使一題多用,，多題重組,，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知欲,，促使其產(chǎn)生主動參與的動力,，保持其參與教學過程的興趣和熱情。

在應(yīng)用題教學中,，我們分析時也要聯(lián)系實際,，以取得較好的效果。

１,、創(chuàng)設(shè)情景,，并利用圖解分析

這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性,，數(shù)學教學中運用得非常普遍,。如工程問題、速度問題,、調(diào)配問題等,，多采用畫圖進行分析，通過圖解,，幫助學生理解題意,，從而根據(jù)題目內(nèi)容，設(shè)出未知數(shù),，列出方程解之,。

２、親身體驗法

如講逆水行船與順水行船問題,。有很多學生都沒有坐過船,，對順水行船、逆水行船,、水流的速度,，學生難以弄清。為了讓學生明白,，我舉騎自行車為例（因為大多數(shù)學生會騎自行車）,，學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕松,，逆風騎車覺得很困難,，這是風速的影響。并同時講清，行船與騎車是一回事,，所產(chǎn)生影響的不同因素一個是水流速,，一個是風速。這樣講,，學生就好理解,。同時講清：順水行船的速度，等于船在靜水中的速度加上水流的速度,；逆水行船的速度,，等于船在靜水中的速度減去水流的速度。

３,、直觀分析法

如濃度問題,，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法,。其次重要的是上課前要準備幾個杯子,，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室,，以便講例題用,。

如：一杯含鹽15％的鹽水200克，要使鹽水含鹽20％,，應(yīng)加鹽多少呢？分析這個例題時,，教師先當著學生的面配制15％的鹽水200克（學生知道其中有鹽30克）,，現(xiàn)要將15％的鹽水200克配制成20％的鹽水，老師要加入鹽,，但不知加入多少重量的鹽,，只知道鹽的重量發(fā)生了變化。這樣,，就可以根據(jù)鹽的重量變化列方程,。含鹽20％的鹽水中，含鹽的總重量減去原200克含鹽15％的總重量,，就等于后加的鹽重量,。即設(shè)應(yīng)加鹽為ｘ克，則（200＋ｘ）×20％－200×15％＝ｘ解此方程,，便得后加鹽的重量,。

其次，在教學過程中,，教與學必須有一個和諧步驟,，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為學習的主人,。其中,，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學習效率,。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來,，萌芽學習興趣,，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。為了提高學生的學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，與課程改革的發(fā)展要求相適應(yīng)。

一方面應(yīng)從思想工作著手,，要學生學會尊重老師,。特別要注意：教師要禁止體罰學生。這樣很容易讓學生對老師離心離德,，那就談不上搞好教學了,，但愛學生同時又應(yīng)對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之,，該及時批評就得批評,，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心真誠的關(guān)懷與幫助,。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響,，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認識其結(jié)果的嚴重性,，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,，同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣,，要讓他們知道,，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的,，有一點也很重要,，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導(dǎo)后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合,，沒有這些,，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術(shù),，我目前仍在探索,。只有當以上思想工作基本過關(guān)了,，奏效了，才能使教學效果上去,。

另一方面,，應(yīng)注重教學，可從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點,，如該學年,，該學期有哪些知識點，重點是什么,，難點是什么,，這樣在平常教學中才有目標。

第二點：注意和學生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型,，與學生一起研究,。

第三點：每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處,，及時加以訂正,。

第四點：要進行一定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù),，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的,，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復(fù)習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點,，要重點復(fù)習的題目類型，難度,，深度,。這樣復(fù)習時才有的放矢，復(fù)習中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略,，這一點很重要,，會直接影響復(fù)習效果與成績。當然,，要做到這一點,，并把握得準，必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié),，甚至挫折,，否則不行。而我仍在不斷摸索中,，但我相信,，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟,。

第六點：抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課后,，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復(fù)習講解或小測,，時間不要太多,，十幾或二十分鐘，但一學期下來,，就積少成多,，對提高成績會有幫助，但要注意兩點,，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間,，二是被留下的學生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,，就會影響復(fù)習效果,。以上六點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合,，才可能有一定效果,。教與學是雙長的，教的技巧怎樣高,，也需要學的配合,，對于現(xiàn)代中專生學習基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學來配教,，需要不斷地探索前行,。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇四

遠程教育豐富的教學資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念,，開闊我們的視野,，優(yōu)化我們的教學手段,，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發(fā)展,。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑,。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會,。

教育教學工作：

1,、合理利用資源擴充課時容量，提高教學效率

合理適度的運用多媒體來輔助教學,，能在有限的教學時間內(nèi)大幅度地增加實踐練習的數(shù)量,，突出教學重點，提高語言信息的活動強度,，節(jié)省教學時間,。在初中英語課堂教學中，可以充分利用學生的年齡特點,，激發(fā)學生的學習潛力,。可以實現(xiàn)單元的整體教學,，或跨單元的對比教學,。也可以根據(jù)教材內(nèi)容有的放矢地增加一些課外知識，擴充學生的知識面,，對課本起到補充作用,。

2、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣,。

興趣是最好的老師,，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的,，多媒體教學是我們的好幫手,，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一張黑板,，一本教材和教學參考書,，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學生快速,、高效的獲取知識，發(fā)展思維,。

（1）,、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學生，導(dǎo)入課題,。進行新課的教學時,，在導(dǎo)入中,，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性,。那么,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學生,，并使其受到感染和教育

（2）,、運用現(xiàn)代遠程教育資源，介紹背景,。學習某些課文,，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠,。而遠程教育資源就可以解決這個問題,。

（3）、運用遠程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景,。在課堂教學中,，運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學生的感覺器官和思維器官,，使他們盡快的進入情境,，啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，這時教師就可以設(shè)置懸念,，讓學生帶著疑問開始新課的學習,，提高了課堂教學的效果。

3,、充分利用遠程資源和多媒體活躍課堂氣氛,，鞏固教學內(nèi)容，增強學習的趣味性

學生學習的過程中,，需要記憶的客觀內(nèi)容是繁雜的,，在特定的時間內(nèi)，學生總是會有選擇地以少數(shù)內(nèi)容作為感知對象,，把它們從背景知識中區(qū)分出來,，從而對它們作出清晰的反映。學生要把感知的對象從背景中分出,，依賴于對象背景的差別,、對象各部分的組合和對象的活動性。根據(jù)這一心理學原理,，在課堂上為了突出某一內(nèi)容,，就需要加強這一內(nèi)容和其他內(nèi)容之間的差別，或把這一內(nèi)容設(shè)為活動的感知對象,。把這些理論運用到課堂教學中,，加深學生對重點,、難點的注意和記憶，鞏固教學內(nèi)容,，利用多媒體,，把它設(shè)置成“飛入”、“切入”,、“螺旋”等動畫效果以及“打字”,、“機關(guān)槍”、“爆炸”,、“打碎玻璃”,、“風鈴”等聲音效果，同時把重點,、難點設(shè)成彩色文字,。這樣通過多媒體使音像緊密結(jié)合更具直觀性，同時使語言與語境相結(jié)合,，從而使學生有身臨其境之感,，讓學生在玩中學，學中玩,，既增加了學習的興趣,，又活躍了課堂氣氛。

通過遠程教育資源的運用,，能大大激發(fā)學生的學習興趣,，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵,，從而以更大的熱情投入到教學活動中,。它能使教師提高自己的能力，迅速,、準確地獲得學生的反饋信息,，從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當,，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的,。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,，運用好遠程教育資源,。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇五

遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學習的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識,，今天我想借此機會來談一點心得與體會,。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心,，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流,，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼,，與大家一同探討,，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習,，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服,。

在學習過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1,、樹立學習信心，制定,。

操之過急,、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進,、實事求是,、正確地和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學習信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學習目標,，確定了自己的學習目標以后,，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人,、財,、物、時間和教學信息等為學習服務(wù),。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標,，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學習信心,。

2、培養(yǎng)積極的學習情緒,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習,，才能取得更佳的,、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力,，增強記憶。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶,，特別是對考試前的復(fù)習很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學習資料的理度,，運用自己的判斷能力,，把重點、難點,、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動學習,、主動探索。

在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式,。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心,，學習他人的成功經(jīng)驗,，消除不良影響，有助于激發(fā)學習動機,，增強學習信心,。

21世紀，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學習,、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”,，在未來的學習中,，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學習手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學,，努力完成學業(yè),。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇六

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細,。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學,，板書工整,，條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點,，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境,，分散知識的難點,、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的,；同時在課堂教學中,，面向全體學生，突出語文課的特點,，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法,；還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強教學基本功訓練,。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

在教學研究方面,，本人以先進的教育思想來武裝自己,，認真學習先進的教育理論,，汲取別人先進的經(jīng)驗,，以飽滿的熱情投入到學?？蒲谢顒又?，以認真的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究,，大膽實踐,，注重總結(jié),，勇于開拓創(chuàng)新,。近幾年來我作了如下舉措嘗試：

（一）注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學、利用信息技術(shù)實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究,。信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

下面就在這方面作較為深入的分析：

1,、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，優(yōu)化語文課堂教學。

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù),，是一個豐富的教育信息載體,。合理運用多媒體課件,，充分發(fā)揮其教學功能，可以說是提高實效的有效手段,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，多媒體課件融聲,、音、形,、像于一體,，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化,。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學生學習熱情,，保持注意力高度集中,，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用,。學生在無意注意的條件下進行學習,，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好,，就能優(yōu)化課堂教學，充分利用教學時間,。

2,、利用多媒體課件，激發(fā)學習熱情,。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師,，是調(diào)動學習積極性的能源，是學習知識,，增長智慧的動力,。課堂教學中，教師是主導(dǎo),，學生是主體,。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強，給學生如見其人,，如聞其聲,，身臨其境的感受,。學生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力,。

3,、我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法,。

先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光,。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,，海面上刮起了大風,，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂,，我趕緊問學生：“這首曲子好聽嗎？”學生異口同聲地回答：“好,！”“是誰創(chuàng)作的呢？”“貝多芬,?！鼻拥男膳c剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢？作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢,？同學們想知道嗎,？”這樣的情景和設(shè)問引入，全方位,、多角度地激發(fā)了學生的興趣,，使他們產(chǎn)生學習動機，明確學習目的,，并進而把注意力集中到所學的內(nèi)容上來,。

4、利用多媒體課件,，分散難點,、突出重點。

語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習,，掌握知識,，形成能力,，并逐步領(lǐng)悟其中蘊含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象,，插圖又無法全面展示,，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學生來說,，理解和表述無疑是一個難題,。而多媒體課件卻不受時間、空間,、微觀,、宏觀等各方面的制約，直接展示各種事物的現(xiàn)象,，讓學生通過對具體形象的感知理解重點內(nèi)容,。這對于培養(yǎng)學生的理解能力、領(lǐng)悟能力,，可以說是得天獨厚的,。

5、利用多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境,。

語文課堂中的情境教學法，是教師根據(jù)內(nèi)容的需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境,，使學生在情緒上受到感染,，情感上產(chǎn)生共鳴,，從而實現(xiàn)教學目標的一種教學法。借助多媒體課件,，發(fā)揮其形象性,、直觀性,、感染性等特點，可以創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,，讓學生進入角色產(chǎn)生情緒體驗,，在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。

總之,，多媒體課件運用的范圍很廣,，如理解詞語，比較句子,，指導(dǎo)朗讀和寫作,，提供相關(guān)學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,，合理運用,，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用,。

（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口。

除了利用多媒體技術(shù)外,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

（三）開展四人小組互助活動,，以點帶面，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。

在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高,。

（四）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè)。

在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設(shè),，以良好的班風學風,，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在學期的期末考試中成績有了較大的進步，教學質(zhì)量也達到了學校的要求,。

今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學方面深入研究，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇七

一是街道黨工委根據(jù)需要對街道遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了變更,，形成主管主抓,，層層落實的良好局面，將各項工作落實到人;二是將遠程教育工作列入街道組織工作年度計劃,，把開展遠程教育工作列入黨工委黨建日常工作當中;三是各站點也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證黨(總)支部書記親自抓，確保遠程教育工作的正常開展;四是根據(jù)實際情況,，修訂健全了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理制度》,、《播放人員職責》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習制度》等多個規(guī)章制度,，各站點制成版面上墻,，規(guī)范了對遠程教育工作的管理，使遠程教育工作有章可循,，保證了各項工作的有序開展,。

我們注重把那些政治素質(zhì)好、文化水平高,、年富力強,、專業(yè)技術(shù)水平較高的能人挑選充實到站點工作崗位，自從各村都有“大學生村干部”后,，我們就從“大學生村干部”中挖掘人才,，他們懂電腦、腦子靈,、信息面寬,、知識水平相對較高，比較適合管理員工作,，所以,，我們加強培養(yǎng)力度，使他們精通遠程教育工作相關(guān)知識和技能,，目前,，3個村的站點管理員都是“大學生村干部”，機關(guān)和社區(qū)的管理員也都是20出頭的大學畢業(yè)生,。

我街道地處城郊結(jié)合部,，近幾年來，隨著調(diào)味品批發(fā)市場、水產(chǎn)批發(fā)市場,、自行車批發(fā)市場,、五金機電批發(fā)市場等大型批發(fā)市場的建成以及冷庫和企業(yè)的不斷增多，還有省體育中心,、鄭大體院等單位搬遷入駐,，3個村的土地急劇減少，目前基本開發(fā)殆盡,，農(nóng)民逐漸從土地耕種轉(zhuǎn)到二產(chǎn),、三產(chǎn)上來。對此,，我們及時調(diào)整工作思路,，按照“內(nèi)容更豐富、形式更靈活,、效果更明顯”的要求,根據(jù)農(nóng)民需求有針對性的安排遠程教育播放內(nèi)容,。一是為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動搭建良好學習的平臺。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動安排,，適時利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)集中開展教育活動,，通過收看輔導(dǎo)講座，創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯總涌現(xiàn)的先進典型,，讓黨員干部深入學習了胡錦濤同志在中央政治局集體學習時發(fā)表的重要講話精神和創(chuàng)先爭優(yōu)中的各項要求,，扎實深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮街道社區(qū)基層黨組織和黨員服務(wù)群眾,、凝聚人心,、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定的作用,，營造學先進,、趕先進、作貢獻,、當表率的良好風氣,。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓。各村針對黨員群眾辦企業(yè)熱情較高的實際,，安排了市場經(jīng)濟知識講座等內(nèi)容,，引導(dǎo)群眾獲取各類致富信息和實用技術(shù)，破解致富難題,。王砦村莽原糧食機械制造廠成立幾年來,，產(chǎn)品已遠銷非洲歐洲,，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益,。老鴉陳村外來人口多，服務(wù)行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅謇锞徒?jīng)常播放各類服務(wù)業(yè)的知識和信息,，引導(dǎo)黨員群眾開辦各類服務(wù)項目,，為流動人口提供良好的服務(wù)，并從中增加收入,。三是努力提高黨員群眾綜合素質(zhì),。著眼將遠程教育網(wǎng)絡(luò)建成農(nóng)村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的主陣地，通過遠程教育網(wǎng)絡(luò),，播放有關(guān)黨的各項方針政策知識講座和階段性的工作重點,，引導(dǎo)黨員群眾關(guān)心黨和國家的大事，提高黨性意識和責任感;通過播放現(xiàn)代法律法規(guī)講座,，提高黨員群眾依法辦事的能力;通過開展“遠程教育宣傳月”,、“紅色電影月”等活動，播放多部紅色電影和各類文藝節(jié)目,，在黨員群眾中倡樹文明新風,，減少各類不穩(wěn)定因素，營造和諧團結(jié)的發(fā)展氛圍,。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇八

利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源進行學歷培訓,，是一種融自學、函授,、電視廣播,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學手段為一體的學習形式。我們作為湖北教育學院校外學習中心,，自xx年下半年正式啟動以來,，已有280多名本、?？茖W員通過認真的學習和嚴格的考試,、考核，學成畢業(yè),。xx年暑假,，我們在原有中文、數(shù)學,、英語,、計算機等學科專業(yè)的基礎(chǔ)上，增開了物理,、化學,、生物三個本科專業(yè)，七個專業(yè)共有在籍學員176人,、跟讀生12人,，實際在讀學員188人。工作中，我們按照湖北教育學院繼續(xù)教育學院的有關(guān)要求,，不斷完善教學設(shè)施,，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理,，促進教學活動的規(guī)范化和科學化,，確保遠程教育的教學質(zhì)量，取得了較好的效果,。

自從我們接受校外學習中心的任務(wù)以來,，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環(huán)境和資源建設(shè)。尤其是今年5月,，省政府批準在潛江藝術(shù)師范學?；A(chǔ)上組建江漢藝術(shù)職業(yè)學院后，我們更加專注于遠程教育,。根據(jù)上級指示和學院實際,，原承擔遠程教育管理任務(wù)的潛江藝師培訓部過渡為江漢藝術(shù)職業(yè)學院成教處，并從過去從事教師繼續(xù)教育,、教育干部培訓,、學歷教育和協(xié)助管理教師隊伍等多重工作，轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖侣殬I(yè)技術(shù)短期培訓和學歷教育兩項工作,，利用遠程教育形式配合湖北教育學院辦好本科學歷教育成為成教處的主要工作任務(wù),。

為此，學院成立了以分管副院長李飛同志為組長的“遠程教育工作小組”,，并明確規(guī)定了職責和要求,。學院投資60萬元健全了網(wǎng)絡(luò)管理中心，與市電信公司建立了長期,、高速,、大容量的網(wǎng)絡(luò)連接。學院新購置了100臺計算機成套設(shè)備,，組建了2個高規(guī)格的計算機教室,。學院規(guī)定，學院現(xiàn)有的4個計算機教室和1個多媒體教室在雙休日,、節(jié)假日由成教處獨立使用,。由于專業(yè)增多，成教處還在原有的2間普通教室里安裝了大屏幕放映設(shè)備,，并接通校園網(wǎng)絡(luò),。這樣，即使是全部專業(yè)同時集中聽課,，也能學科相對獨立,，學員互不干擾,。同時，我們還進一步改善了成教處全體工作人員的辦公環(huán)境,，每人配置了聯(lián)網(wǎng)的計算機，添置了音像刻錄機,、激光打印機,，為組織、管理,、備課,、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。

為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習,，我們采取多種方法和形式開展教學活動,。

(一)在統(tǒng)一的時間進行面授。一方面,，根據(jù)湖北教育學院遠程教育的上網(wǎng)課程情況,，我們選擇了部分重點學科課程進行集中聽課面授;另一方面，我們安排那些在家里無法利用計算機聽課的學員來學院集中聽課,。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突,、意外中斷等故障，我們將各專業(yè)課程全部下載,，并刻錄成光盤,，將課后練習題、復(fù)習題下載打印,，建立了教學資料庫,。時間、人員,、課件,、練習四集中，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率,。

(二)按統(tǒng)一的計劃自主學習,。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達的今天,，我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的學員遵照教學計劃,，直接上網(wǎng)學習。為保證自主學習的實際效果,，我們舉辦了上網(wǎng)學習操作技術(shù)培訓,，派人上門為學員安裝設(shè)備、軟件,，開設(shè)24小時咨詢電話,。這樣,，學員既節(jié)省了學習費用，又不影響工作,，還能自由地反復(fù)學習和探討,。

(三)分學習小組集中學習。對沒有計算機聯(lián)網(wǎng)條件而學員又較為集中的地區(qū),，我們將刻錄的光盤免費供給學員,，讓他們以學習小組為單位集體聽課。我們要求組長詳細做好考勤記錄,，及時反饋學習信息,。我們還與學員所在學校取得聯(lián)系，請他們在計算機設(shè)備,、學習場所等方面給予支持,，并派人下鄉(xiāng)巡視和指導(dǎo)。

(四)隨時接待學員來院學習,。對于因特殊情況缺課,、落課，或者有學習困惑的學員,，我們熱忱歡迎他們來學院補課和交流,。對個別學員，就安排在教師辦公室聽課學習;人數(shù)較多時,，則開放網(wǎng)絡(luò)計算機教室,。這種形式，很適宜解決學習進度不一致,、學習科目繁多,、學員個體差異等問題，也是我們各班班主任平時獨立進行教學管理的主要手段之一,。

這一屆的學員,，雖然都經(jīng)過了全國統(tǒng)一的成人高考，整體水平較前一屆有較大提高,，但對于開放式的教學方式來說,，如果管理跟不上，則可能使學習流于形式,，教學質(zhì)量難以保證,。為此，我們把對學員學習過程的管理視為工作的重中之重,，人人落實,，環(huán)環(huán)落實。

(一)健全制度,。

為了規(guī)范管理,，我們針對新的學習方式的特點,，進一步修訂和完善了《輔導(dǎo)教師工作職責》、《班主任跟班指導(dǎo)制度》,、《學員自學與面授管理制度》,、《學員結(jié)業(yè)考試管理制度》等一系列規(guī)章，并在開學典禮上由學院領(lǐng)導(dǎo)宣講,，將這些規(guī)章印發(fā)到每一位教師和學員手中,。每次集中聽課，班主任都要再次強調(diào),。我們還建立了學員學習“三冊”：面授考勤冊、作業(yè)評定冊,、學科成績冊,，實行平時學習情況與學分、考試(考核)成績掛鉤,。

(二)狠抓落實,。

嚴格學習考勤記載。每次面授,，都安排有領(lǐng)導(dǎo)值班檢查,，班主任和輔導(dǎo)教師具體負責，對學員的出勤情況嚴格清點登記,。分組集中聽課,，則由學習小組長詳細登記，報班主任載入總冊,。

嚴格作業(yè)檢查評定,。輔導(dǎo)教師在認真隨堂聽課的基礎(chǔ)上，提出作業(yè)要求,，將作業(yè)題打印下發(fā)到學員手中,。各科考前集中輔導(dǎo)時上交作業(yè)，輔導(dǎo)教師及時評定,，寫好評語,，做好記載。對于個別學科不便進行作業(yè)評定的`,，則通過抽查聽課筆記來作評定,。

認真進行學習輔導(dǎo)。根據(jù)各專業(yè)課程情況,，我們聘請學院優(yōu)秀教師擔任學科輔導(dǎo)教師,，并發(fā)揚跟班聽課、輔導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng),。聽課過程中隨時與學員進行交流,，了解他們的學習情況,。結(jié)業(yè)考試前，再有針對性地集中進行重點,、難點輔導(dǎo)講座,。輔導(dǎo)資料印發(fā)到學員手中，人手一份,。對于學習小組平時遇到的問題,，則采取預(yù)約方式，由成教處派輔導(dǎo)教師下鄉(xiāng)巡回解答,。

我們的工作雖然取得了一些成績,，但離主辦院校的要求還有較大的距離，特別是在對學員分散學習的考勤管理,、集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強,。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件,、改進方法,，密切配合主辦院校，使遠程教育模式下的學歷教育質(zhì)量得以進一步提高,。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇九

近年來,，在國家實施的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程中，為了加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理和現(xiàn)代遠程教育資源,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質(zhì)量的顯著提高,。我校做了大量的工作,，進一步推進了遠教工作的迅速發(fā)展，現(xiàn)就我校遠程教育工作總結(jié)如下：

學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師充分認識到,，利用現(xiàn)代遠程教育資源,，會迅速拓展農(nóng)村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內(nèi)的教育信息,，理解和掌握先進的教育思想,，可以促進教學質(zhì)量的提高。

1,、教師意識到位

學校努力提升教師現(xiàn)代教育意識,，通過學習、參觀,、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革,，著力提高自身信息素養(yǎng)。

2,、認真組織,、精心安排

為了加強學校信息化工作,，學校成立了由校長“徐友國”任組長，教導(dǎo)主任“朱遠送”任副組長,，信息技術(shù)教師“董迪”以及其他職能處和各村小學校點負責人為組員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

3、經(jīng)費投入有保障

本學年來,，學校投入大量資金用于信息化建設(shè)確保學校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位,。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于購置軟件,、教師信息化培訓,、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增。

4,、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規(guī)化,，從起步就有一個良好的開端，學校依據(jù)縣局及局電教站提供的資料,，結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度,，如：設(shè)備設(shè)施管理制度,、教師培訓制度,、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收,、管理,、收集制度及網(wǎng)絡(luò)的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施,，把教師的年終評比,、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結(jié)合起來，要求每位教師每學期備若干節(jié)課的電子教案,，上若干節(jié)多媒體課,。

信息化的建設(shè)，需要硬件設(shè)備的保障,。因此,，學校加大對信息化設(shè)備的資金投入，保證每位教師都有自己的計算機,，確保信息化的進程,。這一系列措施都為學校更好地開展現(xiàn)代遠程教育奠定了基礎(chǔ)，為遠程教育的應(yīng)用提供了良好的物質(zhì)保障

1,、開發(fā)信息技術(shù)課程

(1)學科課程

我校嚴格按照教育部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術(shù)課,，把信息技術(shù)課納入正式課程，著力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，了解掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，學生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來進行自主學習和探究學習的能力,。

(2)開設(shè)活動課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術(shù)實踐活動，如文字編輯,、電腦繪畫,、網(wǎng)頁制作、電腦小報等,，培養(yǎng)學生興趣特長,。

2、加強信息資源的整合

現(xiàn)代遠程教育實施后,，學校的資源十分豐富,，有教學教育光盤，《師資培訓》,、《學科教學》等;有衛(wèi)星數(shù)字,、視頻資源：即空中課堂電視節(jié)目、優(yōu)秀案例,、課件制作等;由遠教ip接收系統(tǒng)接收的資源,。

有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學,，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學中,。我校對全體教職工進行有關(guān)遠程教育知識的培訓，學校專門召開了遠程教育動員會,，從思想上讓廣大教師了解遠程教育,，重視遠程教育，認識到利用現(xiàn)代遠程教育資源的必要性,、現(xiàn)實性及長遠性,，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育,、管遠程教育,，在教育教育工作中離不開遠程教育。

我校建立了一套有效的培訓機制,，以校本培訓為主要途徑,，落實培訓計劃，完成培訓任務(wù),。學校組織多次大規(guī)模的培訓,，根據(jù)學校發(fā)展實際，培訓內(nèi)容盡量選擇一些短、平,、快的實用技術(shù),，讓大家盡快進入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境,，在實踐中提高,、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,。培訓內(nèi)容如計算機基礎(chǔ)應(yīng)用,、課件制作遠程教育資源應(yīng)用、多媒體教室使用等,，從而不斷提高全員素質(zhì),。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學,，中青年教師大多具有信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用能力和編制課件的能力,。

1、以校本教研為依托,，深化遠程教育資源應(yīng)用

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進,，我校利用遠程教育資源，拓寬了校本教研的渠道,。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄,，優(yōu)秀課例,，專家點評,，讓老師們從中了解到新課標的精神，學習先進的課改經(jīng)驗,。另一方面采用邊學邊練,，練中提高的形式，即“上課—聽課—議課—觀優(yōu)秀課例—寫體會”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會”既希望每位教師積極參與,，可是,，在大家驚嘆資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應(yīng)用自己的實踐工作中,。學校出臺了一系列具有可操作性的辦法來強化應(yīng)用,。

2、重視資源的收集,，實行科學分類保存

現(xiàn)代遠程教育工程的實施,，豐富了我校教育教學資源，轉(zhuǎn)變了教育教學理念，開闊了視野,，優(yōu)化了教育教學手段,，提高了課堂教學效率，促進了教育事業(yè)的發(fā)展,。遠程教育工程的實施,，為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路。我們將以這次創(chuàng)建為新的起點,，努力探索,，加快學校教育信息化的進程，不斷推動教育現(xiàn)代化的實施,，真正實現(xiàn)學校教育水平的全面提升,。努力奮斗!

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇十

為把國家下發(fā)的遠程教育設(shè)備用得更好，充分發(fā)揮其效益,，大力促進教育質(zhì)量的提高,，我校結(jié)合本校實際，實施遠程教育教學活動,。具體如下：

遠程教育主要通過中國教育寬帶傳輸網(wǎng),，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使廣大教師能夠及時地結(jié)合教育教學實際,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)教育教學資源，提高學校的教育教學質(zhì)量,。同時可以成為對農(nóng)村中小學教師進行不間斷培訓的一個教師培訓點,。為此，我校有計劃地對全校教師進行遠程教育理論知識培訓,，讓教師們進一步了解遠程教育的相關(guān)內(nèi)容,，明白只有不斷加強學習，才能適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學改革發(fā)展的需要,。

學校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠程教育,，學校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和編制來專門從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務(wù)分工明確,，做一些扎扎實實的工作,，為師生服務(wù)。

學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長郝玉龍為組長,，負責對學校遠程教育作整體統(tǒng)籌安排；書記郝九斤為副組長,，主要抓好遠程教育應(yīng)用和管理工作,、課程改革實驗工作,；學校的遠程教育設(shè)施設(shè)備管理員，負責對遠程教育具體應(yīng)用工作,。

現(xiàn)代遠程教育技術(shù),，信息量大，資源范圍廣,，可利用價值高,。我們?nèi)绾伟堰@些資源更好地應(yīng)用到教育教學中來，這是一個實際的問題,，為此,，我校從以下幾方面去做：

（一）抓好教師培訓工作

在運用好中小學遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作,。有計劃地對學校教師進行遠程教育的培訓工作,，包括：計算機操作技能的培訓、遠程教育資源的利用與研究,、熟悉遠程教育資源各版塊內(nèi)容等,，讓每位教師充分認識遠教資源的重要性。

（二）遠程教育資源的課堂應(yīng)用率

為使遠程教育資源更好地為教育教學服務(wù),，我校對遠程教育資源進行刻錄,，復(fù)制，下載等,。利用光盤進行上課并總結(jié)經(jīng)驗談感受,，使遠程教育資源與學校實際教育現(xiàn)狀達到了互融的地步。

1,、組長帶領(lǐng)學校相關(guān)人員把教學有關(guān)的遠程教育資料整理分類,，進行數(shù)據(jù)的保存、整理,，按要求整理好后投入了使用,。

2、儀器,、設(shè)備保管完好,、干凈,，嚴格執(zhí)行儀器,、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器,、設(shè)備,、機器的規(guī)格、性能和使用方法,，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,，并動手保養(yǎng)和維修。

3、按時完成了遠程教育教學工作,，將遠程教育資源課程有機的結(jié)合起來,。

5、定期對電腦室進行安全檢查,，電源,、門窗、計算機等設(shè)備隨時檢查,。

6,、建立了健全的檔案，認真填寫各種了記錄,。

7,、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的課件,，做到讓每一位教師都學會使用電腦（會瀏覽網(wǎng)站）,，很好的利用了遠程教育資源。

遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇十一

這次藍天遠程培訓讓我學受益匪淺,，了解到信息化技術(shù)對英語教學所起的重要作用,。在培訓期間，我邊學邊用,，把所學知識應(yīng)用到實際教學中,，應(yīng)用多媒體輔助教學，提高了教學效率,，激發(fā)學生的積極性,，充分體現(xiàn)學生學習的主體地位。現(xiàn)將我的培訓總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,。學生學習動機和學習興趣的培養(yǎng)與養(yǎng)成,，是學校教育的重要任務(wù)之一。在教與學的關(guān)系上,，孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！蹦纤沃祆湟仓赋觯骸敖倘宋匆娙?，必不樂學?！庇⒄Z對于小學低年級的學生來說是一門新奇的學科,，充滿了未知，因此培養(yǎng)學生對英語學科的興趣和信心是至關(guān)重要的,。傳統(tǒng)的教學手段,，難以激發(fā)學生的學習興趣,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，形象,、生動的畫面,，悅耳動聽的音樂，使學生吸引學生的注意力,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓他們以輕松愉快的心情投入到課堂教學中來。在課堂中,，要多鼓勵學生開口說英語,，對于學生的點滴進步多給予鼓勵和表揚，建立起學生學習英語的自信心,，實現(xiàn)了從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變,。

在教學中，教師能否合理地處理教材,，也是影響教學效果的重要因素,。其中如何突出教材重點、突破難點是至關(guān)重要,。在教學過程中,，有些教學內(nèi)容比較抽象，通過傳統(tǒng)的講授方式都很難達到理想的想效果,。這時利用多媒體就能彌補這些缺陷,，能夠更容易幫助教師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容,、發(fā)展學生思維,。同時，也可以節(jié)省很多時間,，提高學習的效率,。在傳統(tǒng)課堂教學中，只注重知識的傳授,，忽視能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高,，學生消極被動地聽講，始終處于接受灌輸?shù)谋粍拥匚?。而現(xiàn)代教育媒體走進課堂,，以其特有的功能和優(yōu)勢，為學生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學習資源,，也為學習提供了多種參與機會,，這樣，就可以充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生主動地學習,。在這次培訓中，我對于教學重難點的劃分有了更清楚的認識,，認識到了思維導(dǎo)圖和知識樹技術(shù)在突破教學重難點中所起得重要作用,。

“工欲善其事，必先利其器”,，為了提高教學質(zhì)量,，必須加強教學的直觀性，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，能使抽象的概念具體化,，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化,。這就使教材變得容易理解和接受,，而且容易引起學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情,，保持注意力的集中,，并能有效地縮減教學時間，減輕他們的疲勞程度,，提高教學效率,。在課堂教學中，努力發(fā)揮多媒體的生動,、形象和感染力強等長處,，給學生以如見其人、如聞其聲,、親臨其境的感受,，調(diào)動學生的學習積極性。多媒體課件具有文字,、圖片,、動畫、聲音,、圖像等直觀媒體信息可同步進行的優(yōu)點,。在同一屏幕上同時顯示相關(guān)的文本、圖像或動畫,，這是其它教學媒體無法達到的,。教學中，若能充分利用這一優(yōu)點,，變抽象為直觀,，變靜為動，通過向?qū)W生展示教學情境,，有效地完成教學任務(wù),。在課堂教學中,，恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最佳途徑。在實際的課堂教學中,，我注重采用游戲,，競賽，故事表演等教學形式,，吸引學生參與課堂,，使學生在玩中樂，在樂中學,。

通過這次藍天培訓,，我學會了把信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂教學，激發(fā)學生的學習,，采用多種有效的策略優(yōu)化教學方法和課堂資源,，合理利用思維導(dǎo)圖和知識樹技術(shù)為課堂服務(wù)，使教師從傳統(tǒng)教學的一支粉筆,、一本書中走了出來,，使學生“愛學”、“樂學”,，充分發(fā)揮學生學習的積極主動性,。熟能生巧，我會把學到的知識應(yīng)該應(yīng)用于實際課堂,，讓現(xiàn)代化信息技術(shù)更好地為教學服務(wù),，當然在應(yīng)用過程中肯定會遇到各種問題，這就需要我們不斷學習和改進,，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的效益,。總而言之,，非常感謝這次培訓,，讓我受益匪淺。

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遠程教育教學總結(jié)心得體會 遠程教育培訓總結(jié)反思篇十二

天可補，?？商?，南山可移。日月既往,，不可復(fù)追,。時光荏苒、光陰似箭,，時光如逝,、歲月如梭，白駒過隙,、轉(zhuǎn)眼即逝,，百代過客、不舍晝夜,，斗轉(zhuǎn)星移,、暑來寒往，日復(fù)一日,，不知不覺,緊張而忙碌的一年遠教工作即將流逝,。回顧昨天,，我百感交集,；面對今天，我信心百倍,；展望明天,我任重而道遠!當20xx年即將來臨之際,我站在20xx年的邊緣,回首看看從我身邊流逝的這一切,不禁想好好的回顧:

我站配制了專門的機房,、有課桌椅24套，做好防火,、防潮,、防塵、防盜,、防雷工作,，機房干凈整潔。遠教設(shè)備沒有遺失、損壞,、被盜現(xiàn)象,。設(shè)備運行正常。硬盤節(jié)目儲存量經(jīng)常保持380g以上,。

1,、按各項制度、計劃等開展工作,。

2,、嚴格按課表上課。一年來我校教師共上了574節(jié)勞技課和法制課,；接收下載刻錄農(nóng)村黨員干部和農(nóng)戶教學課件434個,。為了搞好教師幫扶工作,，要求教師參與農(nóng)村黨員干部學習培訓,并作好考勤登記,。組織大型的培訓共102次（其中有100次是參與農(nóng)村黨員干部學習培訓的,2次計生知識培訓）。

3,、按管理制度和方案,，填好遠程教育設(shè)備維護日志、課件借閱登記,、農(nóng)民群眾信息需求登記,、師生傳遞信息登記卡。組織農(nóng)村黨員干部,、農(nóng)民群眾集中學習102次,，個性化學習96次，參與村校聯(lián)席會議24次,，開展科學發(fā)展觀,、人代會精神學習討論各一次、“h1n1流感”,、政府工作報告（含方案等）學習,、討論三次、與村組織學用大比武活動（養(yǎng)殖,、種植,、企業(yè)成功經(jīng)驗、技術(shù)演講比賽）一次,，開展遠程教育“三幫”農(nóng)戶創(chuàng)先爭優(yōu)活動一次,，按要求完成遠程教育“六個一”工程。參加學習培訓的黨員干部,、農(nóng)民群眾達2901人左右,；接收農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾課件、實用技術(shù),、政策法規(guī)共616次,。

農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾學習培訓的資料：按組織領(lǐng)導(dǎo),、站點管理,、教學建設(shè)、培訓督查,、學用成果分成五類,，共完成了58個遠教資料。

1,、開展農(nóng)村黨員干部,、農(nóng)戶工作培訓的主要做法：以加強基層黨組織建設(shè)為核心，以服務(wù)“三農(nóng)”為出發(fā)點,，以農(nóng)民增收致富為目的,，圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)抓好遠教工作。具體體現(xiàn)在以下四個方面：

（1）加強基層黨組織建設(shè),。

（2）服務(wù)“三農(nóng)”,。

（3）抓社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

（4）以遠程教育為契機,，千方百計為農(nóng)民拓寬增收渠道,。

2、取得的成效：

（1）提高了農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)：通過遠程教育工作的開展,，全村村情發(fā)生了巨大的變化,，該村民的思想意識也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，村民們時常到金坡小學收看點索取碟片,、收看節(jié)目,、接受培訓、借閱光盤,。農(nóng)戶們學會了致富本領(lǐng),、掌握了致富信息。遠程教育深受廣大農(nóng)村黨員干部,、群眾的歡迎,。

（2）增強了村級黨組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

（3）增強了農(nóng)村黨員干部和群眾的致富本領(lǐng),。實施“雙帶致富”,，村校“兩委”干部,、教師帶頭建立13戶養(yǎng)豬專業(yè)戶,、8戶養(yǎng)雞鴨專業(yè)戶（其中一戶野雞養(yǎng)殖專業(yè)戶）,、6戶種植戶，三個企業(yè)戶,，帶頭加入農(nóng)村專業(yè)協(xié)會,、帶頭幫助農(nóng)戶解決實際困難。

（4）塑養(yǎng)殖典范：野雞養(yǎng)殖戶,，白仁富是煤洞場村新窯二組的村民,，20xx年以前一直在外省打工，20xx年1月回來,，聽說金坡中心小學組織農(nóng)村黨員干部,、農(nóng)戶遠程教育政策法規(guī)、養(yǎng)殖,、種植等知識培訓,，他積極主動參加了學習培訓，在每次培訓中,，他都很認真,，經(jīng)常提一些有關(guān)野雞、野豬,、黑山羊的養(yǎng)殖和花椒,、梨子、冬桃種植的問題,，如今實現(xiàn)了他的養(yǎng)殖夢想，于20xx年3月投資了5萬多元,，建了1000平方的養(yǎng)殖場,，養(yǎng)殖野雞1000只，土雞500只,，箐雞幾十只,。通過一年的飼養(yǎng)，箐雞和土雞,、野雞均獲得了成功,。野雞大的已有3斤左右，箐雞已有兩斤,，土雞大的有3斤多,。據(jù)白仁富介紹，箐雞已賣了一部份,，每只在120-140元之間,，現(xiàn)只剩幾只了，野雞黔西有一家餐館來訂,，每只80元,，土雞也在本地銷售,，按目前的市場行情看，這批箐雞和土雞,、野雞價值可達20萬左右,；在20xx年8月份準備擴大養(yǎng)殖場，力爭達到20xx只野雞的飼養(yǎng)規(guī)模,。

20xx年,，我站采取“遠教+基地+農(nóng)戶”的新工作機制，通過遠程教育工作的認真開展,，拓寬村民增收致富的渠道,。共建30個養(yǎng)植、種植和企業(yè)專業(yè)戶,。中心播放戶發(fā)展到41戶（有11戶還未得光盤）,。

我校的遠教工作亟待解決和完善，應(yīng)用課題研究開展沒有取得實效,，“三農(nóng)”工作有待加強,；遠教應(yīng)用激勵機制形成不太夠，電壓低一天要關(guān)機幾次,給接收帶來很大的困難,；用于培訓農(nóng)村黨員干部,、農(nóng)戶的經(jīng)費太少；加之電腦未帶刻錄,，給刻錄帶來很大的不便,，但我堅信，我站的遠教工作能在廢墟中崛起,，能在關(guān)愛中興旺,，更能在機遇與挑戰(zhàn)中騰飛！

潮起正是揚帆時,，百舸競發(fā)勇爭先,，在今后的工作中，我們將團結(jié)奮進,、扎實工作,、大膽創(chuàng)新、求真務(wù)實,、樂學善思,，勇攀高峰，敢于競爭,，勇于合作,，吃苦耐勞，樂于奉獻,，奮發(fā)圖強,，共創(chuàng)輝煌,，以開拓創(chuàng)新的科學精神，一如既往的管理馳騁賽場,，力爭使我站的遠教工作又邁上一個新的臺階?。?/p>