心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇一

“知識也是有保質(zhì)期的,?！弊鳛槔蠋煟瑢嵺`經(jīng)驗不僅是財富,，也是陪伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，并能暫時掩蓋教師新知識的不足,，久而久之必然導(dǎo)致教師知識的不足,。缺乏知識的教師，僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失,，進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗成為教師教學(xué)潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對于一個老師來說是必要的,，也是有價值的,。

十幾年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)厭倦了,。不知道從什么時候開始抱怨的,。抄筆記寫不完，經(jīng)常檢查,，制度苛刻,，任務(wù)一個接一個，家長難,，學(xué)生傻,，領(lǐng)導(dǎo)不理解，等等,。是那么沉重,，沉重得令人窒息。我早就像一臺機(jī)器,，不再有靈感,。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。有的是工作累了,，心里不平，凄涼,。通過這幾天的培訓(xùn),，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長,。

通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，認(rèn)真反思教學(xué)中的自我問題，要“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向生活”,，要“用課本代替教課書”。成功的教師非常重視教學(xué)反思,、教學(xué)研究、研究性學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)反思,、反思調(diào)整、調(diào)整提高,。

教師應(yīng)該充分信任學(xué)生,，相信他們有充分的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會俯下身子看看自己的生活,，平等地參與他們的研究,。教師給學(xué)生探索的機(jī)會，學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師可以自由開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性使教師難以控制自己的`教學(xué)行為，表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過度焦慮和不安,。那么,，如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”？要創(chuàng)設(shè)場景,，巧妙提問,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到,，暢所欲言”的狀態(tài),。因此，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會去做和說,，讓他們圍繞某個問題進(jìn)行討論,、提問和交流、辯論,。這樣學(xué)生自然會興奮起來,，參與的意向提高了，智力也大大提高和發(fā)展了,。

對學(xué)生的評價應(yīng)該多樣化,。有尺子來衡量,，好學(xué)生就多了，不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,，還要注重情感教育,，增強民主意識?！白屨n堂走向民主,，走向?qū)W生，走向生活,，走向社會”,。

在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念,，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,，樹立責(zé)任意識和規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,，也是發(fā)展的地方”，努力改進(jìn)自我工作方法,，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。要將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,，緊密結(jié)合個人工作情況和學(xué)校實際情況,，以科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,，探索適合本校學(xué)生的管理模式,，不斷提高自身的教育管理水平和實際工作潛力。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的無知?！苯o學(xué)生一滴水,，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”,。這十幾天幾位專家的講課,，充分印證了這句話。他們用深厚的科學(xué)文化知識向?qū)W生介紹深厚的理論知識,，淺顯易懂,，給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打交道,。教育好他們是我的責(zé)任和義務(wù),。帶著我的責(zé)任,，這幾天我已經(jīng)深深的意識到：一個老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究，讓我深刻的意識到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么,；“課堂教學(xué)設(shè)計”和“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的環(huán)節(jié),，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗,，就像心中的一盞明燈,。總之,，各方面的學(xué)習(xí)讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，不斷加強自我修養(yǎng),，才能勝任教育工作。性格要克服“45歲現(xiàn)象”,，永遠(yuǎn)有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心。

本次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿對新課程理念的深刻解讀，充滿教育智慧,，開闊了我們的視野,。雖然不能說訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟,。作為教師,，要把握新課程改革的動態(tài)，理解新課程理念的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),、反思和學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話,，“老師大半輩子都在教室里生活,。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識，在教育教學(xué)中缺乏觀察和思考的意識,，他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提高,。觀察課堂，保持思考,，是我們走向自己,、走向名師,、走向大師的重要一步。

在以后的教育教學(xué)實踐中,，我會靜下心來,，師夷長技，師夷長技,，慢慢教,，教學(xué)中學(xué)，教學(xué)中研,，教學(xué)科研走出自己的路,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在那里,，我突然覺得自己身上的壓力增加了。要想被時代淘汰,，成為一名合格的化學(xué)教師,，就必須不斷更新自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力。這就需要自我在未來付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，敢于在課堂上實踐。我相信,，只要自我不懈努力,，一定會有所收獲。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇二

在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺,。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的.矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。

通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項,。

第一,，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文,，切實過好認(rèn)讀關(guān),，體會文中的感情和語氣。第三,，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四,，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。

通過學(xué)習(xí),，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的,、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,，在這個過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終,。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,，帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼，理念上的革新,。通過這次研修,，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇三

兩個月的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，其間有快樂,，有辛酸,，有收獲，更有了提高,。作為新時代的教師,，要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。給學(xué)生一滴水,，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn),，正是給我補充了一股水,，讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法，真的很受益,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流，自己從各方面有了新的提高,。

通過培訓(xùn),，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理。通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)睦脮r間等,。自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也開闊了視野，充實了自己,。

加強教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步。

本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，指導(dǎo)性強。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī),，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平。

關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機(jī)會,。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的,。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生,。

為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獲取知識,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，我覺得值!多媒體輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識,，這樣的學(xué)習(xí)才最有效,、最主動。巧妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué),，給學(xué)生的感官以多重刺激,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué),，增強學(xué)生的'自我意識,。在具體的教學(xué)中，對應(yīng)一些學(xué)生不容易理解的抽象問題,，利用多媒體課件,，能使教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂,，聲像畢具,，形象生動，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想,。利用電腦設(shè)計好板書,，可以使板書更加工整清晰，條理分明,，邏輯性強,，可以節(jié)省書寫的時間，使一堂課里增大信息量,，學(xué)到更多的東西，記得更透徹,，理解更深刻,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。

總之,，在兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流,，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬，更遠(yuǎn),。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇四

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長,、教研員,、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊專家的指導(dǎo)，感受頗多,，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,，收獲很大,。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,，有以下幾點體會：

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重,？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,。基于這一觀點,，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向,。雖然我只是一個人,，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地,。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師,，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長,、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為,。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進(jìn)行交流，提出支持性策略,，教師的注意力才會從形式引向過程,，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然,，教師的目標(biāo)意識才能增強,，從而推動園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實踐、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的，研究和教學(xué)是一體的,。當(dāng)教育教學(xué)活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確,、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時，幼兒教師的教學(xué)才會擁有教育的根本價值和終極意義,?！?/p>

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考,、審視,，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

在國家對教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，為期十幾天的“國培計劃”（xx）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活,，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多，收獲很大,，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺。

首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上,，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作,，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。

在此，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容,，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操,，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了數(shù)學(xué)家,、專家,、教授、名師們的風(fēng)采,，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離,，理念的陳舊,，方法的落后，知識上的差距等等,，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力強教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座,。期間專題講座,，案例教學(xué)，專題報告,，參與式培訓(xùn),，互動交流等等認(rèn)識。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中,，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育,，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展,。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說,，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。

在專題報告中提到了評價方式的智慧,。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性,、靈活性,、角度多元化等評價方式，運用常識,、表揚的語言,，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞,。10多位教授、專家,、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實,，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補,，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的.課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,、自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,、不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí),、反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇五

今年,，我有幸參加了天水師范學(xué)院主辦的初中語文培訓(xùn),。本次培訓(xùn)周期長，資源豐富,，教授專家眾多,，內(nèi)容實用，示范性強,。是雪中送炭,，推動了語文教學(xué)新課程改革的步伐，深深地觸動了我,，啟發(fā)了我很多,。下面是我近十天訓(xùn)練經(jīng)驗的總結(jié)。

牛正安大師在國家中小學(xué)培訓(xùn)計劃期間給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們了解了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展,，教師這個職業(yè)的社會地位，教師這個職業(yè)發(fā)展的問題和過程,，教師這個職業(yè)的角色和形象,，以及一系列長期困擾我們的問題，讓我們端正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法的舊觀念,，為以后的培訓(xùn)和語文新課程改革打開了方便之門。天水師范學(xué)院教育學(xué)院院長李彥宏教授帶著他的病給我們上了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》課,。李教授在課堂上分析了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，突出了農(nóng)村教育的不公平、農(nóng)村教師的現(xiàn)狀,、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，并列舉了幾個在學(xué)生眼中優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們覺得自我實現(xiàn)才是教師的境界,。只有不斷實現(xiàn)自己的理想,，教師的地位才會不斷得到欣賞和提高。

當(dāng)然,，還有吳燕雯博士關(guān)于課堂上師生互動的'激情演講,。更幸運的是，杭州師范大學(xué)教授江平教授給我們講了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》,。他告訴我們“法律”的概念,。參與式培訓(xùn)使用了“頭腦風(fēng)暴”的互動探索，讓我們受益匪淺,。他還做出了“語言”的作用,，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，與語感的關(guān)系,，這些都是聞所未聞,，前所未有的。還有謝教授,、郭教授,、王德軍艦傀儡、李教授,、西北師范大學(xué)金鑒大師等的講解,。他們的解釋各有各的形式，讓我眼花繚亂,，深受感動,，也極大地啟發(fā)了我。

本次培訓(xùn)中,，我們初中語文班有40名學(xué)生,，定西市隴西縣和臨洮縣的40名學(xué)生積極參加了各個培訓(xùn)班的互動探索活動。課堂上,，大家分成六組,，分組討論，各抒己見,，呈現(xiàn)出熱烈活躍的熱鬧場面,，讓上課的老師和專家感動，讓我們的語文訓(xùn)練扎實有力,，認(rèn)真活潑,；同學(xué)們互相認(rèn)識，互相學(xué)習(xí),，充滿熱情,，充滿美好的想法，深刻的表達(dá)了這次培訓(xùn)的意義,。所以在課堂上,，我們積極做筆記，認(rèn)真聽專家講解的重點,，課后休息的時候和專家討論自己不理解的問題,，下載專家的講義，課后及時記下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

綜上所述,，雖然這次培訓(xùn)才剛剛開始,，但是收獲不多,，經(jīng)歷了很多,，啟發(fā)了很多。我相信在未來的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中,，我們會把自己奉獻(xiàn)給

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇六

我是一名小學(xué)教師,，參加工作二十多年來，一路跋涉,，一路成長,，品嘗著對教育追隨的幸福與快樂。盡管曾參加過一些培訓(xùn),，總感覺得不到滿足,，深感自己知識匱乏，渴望得到更多更高的提高,。當(dāng)我接到赴南京師范大學(xué)參加為期15天的“教育部國培計劃(20xx)中小學(xué)骨干教師研修項目南京師范大學(xué)小學(xué)品德班研修學(xué)習(xí)”的通知時,，欣喜若狂!“國培計劃”對我來說，不亞于一場久旱逢甘雨,。

歷時十五天的國培學(xué)習(xí),，現(xiàn)已結(jié)束,?；厥走@些天所走過的日子,，感慨萬千,，獲益頗多……

國培,，使我深刻認(rèn)識到了道德教育的重要性,，明確了今后成長發(fā)展的方向,。五大板塊的教學(xué)內(nèi)容，分別從基本理論,、教科研,、教學(xué)方法、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面加以系統(tǒng)分類,，讓我學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的提高

本次國培的專家團(tuán)隊,，既有德育教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，又有參與小學(xué)《品德與生活(社會)》課程標(biāo)準(zhǔn)研制的專家教授,，還有優(yōu)秀的教研員和特級教師,。金生鈜教授睿智博學(xué)，王風(fēng)炎教授快人快語，成尚榮所長旁征博引……各位教授都給我留下難以忘懷的深刻印象,。通過聆聽各個專家的報告講座,，讓從前摸著石頭過河的我，如今感到茅塞頓開,。

國培,，讓我最為感動的是我們的班主任余維武老師和六位研究生“小老師”。他們既要組織班級學(xué)員按時按要求參加學(xué)習(xí),，又要為學(xué)員搞好各種細(xì)致的服務(wù),，同時還要按期制作培訓(xùn)剪報。他們的工作量之大,、之重,，可想而知!他們“默默耕耘”的身影深深感動了我。

每一天,，我都在學(xué)習(xí)中度過;每一天,，我都在學(xué)習(xí)中進(jìn)步!

參與“國培”，使我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,，在研修中提高，在反思中成長,。

感謝“國培”,，不但賜予我優(yōu)秀的精神食糧，也洗滌了我的教育心靈,，使我幸福成長!

難忘“國培”!回去后,，我將把理論轉(zhuǎn)化為實踐，把想法化為做法,。把“聽”出來的上出來,、教出來、實踐出來,。做好示范引領(lǐng),，與身邊的教師一起幸福成長!本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的'學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實實在在的,。這樣的`課堂教學(xué)才是有效的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇七

透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)培訓(xùn)、聽講座,、觀看教學(xué)光盤,、參與式教學(xué)的交流、研討,、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動,，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法,、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗,，真正是獲益匪淺。今后,，我要把學(xué)到的東西用心運用于教學(xué)實踐,。透過培訓(xùn)主要有以x會：

一、教師要進(jìn)行知識的更新,。

“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，也是很有價值的。

二,、思想認(rèn)識得到了提高,，靈魂得到了凈化。

十多年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,、等等。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

透過學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問題,，要“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教,，而不是教教科書”,。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究,，在研究中學(xué),，在學(xué)中反思，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高,。

三、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力,。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

四、評價學(xué)生要全面,。

評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價,，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生,，而不僅僅僅局限于學(xué)成績,，要注重情感教育，增強民主意識,?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生,、走向生活,、走向社會”。

五,、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,。

在教育教學(xué)中,，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,，樹立職責(zé)意識,、規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校既是學(xué)的場所,，也是發(fā)展的場所”，努力改善自我的工作方法,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

六、學(xué)以致用,，指導(dǎo)實踐,。

學(xué)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識運用到自我的教學(xué)實踐中,，緊密結(jié)合個人工作狀況,，結(jié)合學(xué)校的'實際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題,、解決問題,，用心探索適合本校學(xué)生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力,。

七,、勤奮學(xué)，苦練內(nèi)功,，樹立終身學(xué)理念,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币o學(xué)生一滴水,，教師就務(wù)必具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水,。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識，旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。我應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的職責(zé)和義務(wù),。背負(fù)著職責(zé),，我這幾天用心的感悟：一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”,、“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊,，讓我明白了思路和方法，讓我的情緒豁然開朗,，就像心里亮起了一盞明燈,。總之,，各個方面的學(xué),，讓我更體會到學(xué)的重要性，只有不斷的學(xué),，不斷的提升,，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心,。

這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說透過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新課程理念的內(nèi)涵,、要學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自我的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，持續(xù)思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要透過自我不懈的努力,，必須會有所收獲，有所感悟,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇八

經(jīng)過八天的訓(xùn)練,，我在思想上洗了澡，在教學(xué)理念上有所創(chuàng)新,，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技巧、教學(xué)理念等方面都有了顯著的提高和改變。結(jié)合專家的講課和名師的示范課,，反思以往工作中的不足,，了解自己在教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對面交流,，用生動的案例和簡潔精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的許多困惑,。下面我講三個經(jīng)歷：

許多著名教育家的講座為我們注入了教育科學(xué)理論的源泉。它給我們帶來了精神啟蒙,、情感熏陶和精神享受,，讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴”。

比如張婉華的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》,，讓我從農(nóng)村孩子沒什么可寫的誤區(qū)中解脫出來,，明白了寫作要貼近孩子的生活，作文教學(xué)要融入孩子的生活,，要把孩子獨特的游戲生活、附近的校園,、家庭,、社會生活變成豐富的寫作源泉。讓孩子用自己的感官觀察生活,，用筆記錄生活,，讓孩子享受生活，享受構(gòu)圖,。只有追求孩子的需求,，創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)興趣，體驗作文的.成功,，小學(xué)生的作文才能輝煌,。

又如：專家沈在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源是可以替代的”這個問題，并在日常教學(xué)中教給我們有效的替代方法,。比如沒有書法家的字可以展覽,，老師同學(xué)的字可以展覽；沒有電腦,，你無法在網(wǎng)上收集信息,，你可以看電視，聽廣播,；如果買不起賀卡，可以用紙畫,，比買更有個性,。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我很深的感受,。

每次交流討論,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱捏w會。每個話題都會引起小組成員的熱烈討論,，每天都有不小的收獲,。在交流中，大家各抒己見,，給了我更廣闊的視野,，掌握了更高的教學(xué)技巧。所以,，討論交流豐富了我,，讓我進(jìn)步了。我會將所學(xué)所悟應(yīng)用到實踐中,。只有這樣,，我才能使我的工作更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果達(dá)到一個新的水平,。

幾天的學(xué)習(xí)很辛苦也很累,，但是讓我很開心。我了解到,，只有不斷地給自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。大家都知道,，要給學(xué)生一碗水,，就得有一桶水。現(xiàn)在,，一桶水滿足不了需求,。我們需要給孩子注入生活的水源，這就需要我們不斷學(xué)習(xí),，及時總結(jié),，反思，記錄自己的經(jīng)歷,。在完成中思考,，在行動中學(xué)習(xí)，將是我未來的目標(biāo),。

進(jìn)入國培,，聽專家講課，吸收名師精華,，這種培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)，對教材和教學(xué)方法有了更新更全面的認(rèn)識。我們會將所學(xué)的理論知識用收獲,、用情懷,、用熱情運用到自己的教學(xué)中，通過不斷的應(yīng)用和總結(jié)來改變自己的教育觀念,，從而充分發(fā)揮教師的人格魅力,。做一個快樂的老師，教快樂的學(xué)生,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇九

20xx年10月23日至11月7日,，我參加了由川師大主辦的“國培”鄉(xiāng)村教師訪名校——小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。期間,，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一天都有新的收獲,。同時,，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行，一齊探討了不少疑惑,，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大提高。

當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師必須要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，務(wù)必與時俱進(jìn)，勇于探索,，勇于創(chuàng)新,。

本次培訓(xùn),，專家,、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、動態(tài)和趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念,、有效教學(xué)的方法,。這些講座資料對我們太有借鑒、指導(dǎo)好處了,，必須靜下心來細(xì)細(xì)琢磨,，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路,，并用于自我的教學(xué)實踐，并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步,。

透過培訓(xùn),，我更加體會到只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。本次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的`深刻詮釋，充滿了智慧,，開闊了眼界,。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵,，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究,，不斷地反思,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，適應(yīng)時代改革的步法,。今后要不斷更新自我,，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研潛力,，課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的時光和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進(jìn)行實踐。

通過培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，也將本次收獲與同行共享，帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程,！

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十

國培研修學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示,，真是受益匪淺,。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液,，給了我情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷,。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己,，取長補短使自己在國培中有所獲。

一,、我每天非常珍惜學(xué)交流的時間,，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,，認(rèn)真寫好作業(yè),，做好筆記。甚至線下學(xué)每一次也從沒有缺席過,，雖然時間非常有限,，卻給我?guī)頍o窮的收獲。

二,、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,，各類教育專家的`講座，全國名師的教學(xué)案例,，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論,，更有專家評課、平臺討論,。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)我受益匪淺,，我對核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識,，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力,。它是關(guān)于學(xué)生知識,、技能、情感,、態(tài)度,、價值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過程,，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟,，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性,、發(fā)展性,，是一個伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時俱進(jìn)的動態(tài)優(yōu)化過程,，是個體能夠適應(yīng)未來社會,、促進(jìn)終生學(xué)、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障,。

通過這次學(xué),，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命,，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧,。俗話說：“教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。

三,、在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

1、在今后語文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思,，從實際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

2、讀萬卷書,，行萬里路,，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng)。

3,、經(jīng)常與有經(jīng)驗的教師交流,。多聽真言，去聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十一

特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃,，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放,，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實踐,；重理性,、輕感性；重結(jié)論,、輕過程,，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授，過分強調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶,、乏味,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果,，為此要把學(xué)生從單一的,、他主的,、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來,，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,，所以今后我將重點朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1,、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性,，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。

2、探究學(xué)習(xí),，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的情境,，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗、操作,、調(diào)查信息搜集與處理,，表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識,、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。

3,、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互評價達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。

啟示二：教師教學(xué)行為的'轉(zhuǎn)變,，其主要體現(xiàn)在：

1,、在對待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,、尊重和贊賞學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長,，贊賞每一位學(xué)生微小的成績,，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。

2,、在對待教學(xué)關(guān)系上,，強調(diào)幫助和引導(dǎo),；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找,、搜集學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

3,、在對待自我上,，強調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,。

4,、在對待其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作,，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處,，必須講究和諧和合作精神。國培計劃給了我今后

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十二

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅持理論聯(lián)系實際,，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實,，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止,，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。

作為一名新時代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高。

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的'成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的,，具有目的性,、計劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計,、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作,。同時,，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件,，學(xué)會評價資源,，評價課件。

隨著時代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上,，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去，怎樣去,，學(xué)什么,，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題,。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

總之,，我們傳承中華文明,，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌,！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪,，充分利用這次國培的有利時機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階,！

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十三

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目,。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法,。在學(xué)習(xí)中,，我感受到：

1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

3,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的`思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4、培訓(xùn)過程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識,。

雖然培訓(xùn)時間有限,，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十四

通過“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足,。從中我學(xué)到了很多,，有幸聽了很多專家學(xué)者在國培計劃中的精彩講解，讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次訓(xùn)練,，我感覺非常好。以下是我的一些感受：

這次訓(xùn)練讓我有了很多思考,，也深深體會到自己還有很多東西要學(xué),。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師？如何在教學(xué)過程中為學(xué)生營造良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？我們怎么能,。我覺得還有很多問題需要解決，需要不斷的積累和學(xué)習(xí),。

首先教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，才是師愛的真諦,。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生都應(yīng)該得到必要的關(guān)心和幫助。只要有問題就要及時處理,，注意和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，也是表現(xiàn)出老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，更是注重個體差異,，區(qū)別對待學(xué)生。對于成績不好的學(xué)生,，我們的'老師應(yīng)該采取不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,，要公平,。

其次，如何讓我們的數(shù)學(xué)課越來越真實,、自然,、沉重、富有人情味,，作為一名數(shù)學(xué)老師,，我更應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)課里面隱藏著什么，只有老師和孩子才能理解,、無法表達(dá),、無法分享，更應(yīng)該關(guān)注師生在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗,。既要傳授知識,，又要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，理清孩子的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開拓孩子的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，用心做一個“廚子”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后,，我也意識到一堂好的數(shù)學(xué)課是理念新穎,、設(shè)計巧妙、實踐取勝,、成功的,。一堂好的數(shù)學(xué)課要注意兩點：

第一，關(guān)注學(xué)生,，從他們的實際出發(fā),，關(guān)注他們的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注他們現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……這是一堂成功課的必要基礎(chǔ),。

第二,、關(guān)注數(shù)學(xué)：把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、運算、推理,、驗證的過程中有機(jī)會體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生真正體驗數(shù)學(xué)，享受學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。另外，我意識到,，一堂好的數(shù)學(xué)課,，不應(yīng)該有“炫耀”的情結(jié)，而應(yīng)該提倡“簡潔,、深刻,、清新、厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展示自己的思維力量,，注重數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，讓數(shù)學(xué)課有味道,！老師的“裝傻留空間”也是一種教學(xué)智慧和方法。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅開闊了我的視野，也豐富了我的實踐經(jīng)驗,，使我的思想得到升華,，從而對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，對教育變得更加熱情,。以后我會更加努力的學(xué)習(xí),，為教育貢獻(xiàn)自己的力量,。