心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇一

“知識也是有保質(zhì)期的,?！弊鳛槔蠋煟瑢嵺`經(jīng)驗不僅是財富,，也是陪伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,，并能暫時掩蓋教師新知識的不足,，久而久之必然導(dǎo)致教師知識的不足。缺乏知識的教師,，僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失,，進而原有的教學(xué)經(jīng)驗成為教師教學(xué)潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對于一個老師來說是必要的,，也是有價值的。

十幾年的教學(xué)生涯,，我已經(jīng)厭倦了,。不知道從什么時候開始抱怨的。抄筆記寫不完,，經(jīng)常檢查,，制度苛刻，任務(wù)一個接一個,，家長難,，學(xué)生傻，領(lǐng)導(dǎo)不理解,，等等,。是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早就像一臺機器,，不再有靈感。教師被視為一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。有的是工作累了，心里不平,，凄涼,。通過這幾天的培訓(xùn)，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育,，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。“愛”是教育永恒的主題,。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生,，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長。

通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，認真反思教學(xué)中的自我問題,，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”,，要“用課本代替教課書”,。成功的教師非常重視教學(xué)反思、教學(xué)研究,、研究性學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)反思、反思調(diào)整,、調(diào)整提高,。

教師應(yīng)該充分信任學(xué)生，相信他們有充分的學(xué)習(xí)潛力,。學(xué)生應(yīng)該有機會俯下身子看看自己的生活,，平等地參與他們的研究,。教師給學(xué)生探索的機會，學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師可以自由開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性使教師難以控制自己的`教學(xué)行為，表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過度焦慮和不安,。那么,，如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”？要創(chuàng)設(shè)場景,，巧妙提問,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到,，暢所欲言”的狀態(tài),。因此，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的機會去做和說,，讓他們圍繞某個問題進行討論,、提問和交流、辯論,。這樣學(xué)生自然會興奮起來，參與的意向提高了,，智力也大大提高和發(fā)展了,。

對學(xué)生的評價應(yīng)該多樣化。有尺子來衡量,，好學(xué)生就多了,，不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，還要注重情感教育,，增強民主意識,。“讓課堂走向民主,，走向?qū)W生,，走向生活，走向社會”,。

在教育教學(xué)中,，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,，樹立責任意識和規(guī)則意識,，加強與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,，也是發(fā)展的地方”,，努力改進自我工作方法，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,。要將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,，緊密結(jié)合個人工作情況和學(xué)校實際情況，以科學(xué)的態(tài)度分析問題,、解決問題,，探索適合本校學(xué)生的管理模式，不斷提高自身的教育管理水平和實際工作潛力,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲,、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的無知,?！苯o學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水,，甚至是源源不斷的“活水”,。這十幾天幾位專家的講課，充分印證了這句話,。他們用深厚的科學(xué)文化知識向?qū)W生介紹深厚的理論知識,，淺顯易懂，給了我深刻的啟發(fā),。我和一群充滿求知欲的孩子打交道,。教育好他們是我的責任和義務(wù)。帶著我的責任,，這幾天我已經(jīng)深深的意識到：一個老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,，讓我深刻的意識到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么；“課堂教學(xué)設(shè)計”和“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的環(huán)節(jié),，讓我明白了思路和方法,，讓我的心情豁然開朗，就像心中的一盞明燈,?？傊鞣矫娴膶W(xué)習(xí)讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，不斷加強自我修養(yǎng),，才能勝任教育工作,。性格要克服“45歲現(xiàn)象”，永遠有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心,。

本次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿對新課程理念的深刻解讀，充滿教育智慧,，開闊了我們的視野,。雖然不能說訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟,。作為教師,，要把握新課程改革的動態(tài)，理解新課程理念的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)新課程標準,，掌握學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),、反思和學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話,，“老師大半輩子都在教室里生活,。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識，在教育教學(xué)中缺乏觀察和思考的意識,，他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提高,。觀察課堂，保持思考,，是我們走向自己,、走向名師、走向大師的重要一步,。

在以后的教育教學(xué)實踐中，我會靜下心來,，師夷長技,，師夷長技，慢慢教,，教學(xué)中學(xué),，教學(xué)中研，教學(xué)科研走出自己的路,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在那里,，我突然覺得自己身上的壓力增加了,。要想被時代淘汰，成為一名合格的化學(xué)教師,，就必須不斷更新自己,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力,。這就需要自我在未來付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實踐,。我相信,，只要自我不懈努力，一定會有所收獲,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇二

在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的.矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。

通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項,。

第一,，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文,，切實過好認讀關(guān),，體會文中的感情和語氣。第三,，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四,，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句,。

通過學(xué)習(xí),，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說,，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨立,，教師作用告終,。

這次遠程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的,。這次研修,，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,，理念上的革新,。通過這次研修，我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇三

兩個月的國培計劃遠程培訓(xùn),，其間有快樂,，有辛酸，有收獲,，更有了提高,。作為新時代的教師，要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法,，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。給學(xué)生一滴水,，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn),，正是給我補充了一股水,，讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法，真的很受益,。遠程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,，進行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高,。

通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理。通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)睦脮r間等,。自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、教學(xué)設(shè)計,、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野,，充實了自己,。

加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強,。

通過學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平,。

關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會,。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生,。

為了讓學(xué)生更直觀,、更全面的獲取知識，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，我覺得值!多媒體輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢,。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，這樣的學(xué)習(xí)才最有效,、最主動,。巧妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)，給學(xué)生的感官以多重刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變要我學(xué)為我要學(xué),，增強學(xué)生的'自我意識。在具體的教學(xué)中,，對應(yīng)一些學(xué)生不容易理解的抽象問題,，利用多媒體課件，能使教學(xué)由抽象到直觀,，圖文并茂,，聲像畢具，形象生動,，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想,。利用電腦設(shè)計好板書，可以使板書更加工整清晰,，條理分明,，邏輯性強，可以節(jié)省書寫的時間,，使一堂課里增大信息量,，學(xué)到更多的東西，記得更透徹,，理解更深刻,。這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè),。

總之，在兩個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬，更遠,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇四

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省,、市的園長,、教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里，接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導(dǎo),，感受頗多,，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,，收獲很大。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,，有以下幾點體會：

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重,？”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無不引起我的深思,?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然，不要加速,，不要拔苗助長,；進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,。基于這一觀點,，那么在今后幼兒園教材的引進,、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準定位,，不要偏失方向,。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我,，將會筑起幼教新的天地,。

只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸,；聚焦在教師,，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流,，提出支持性策略,，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展,，從虛幻引向自然,，教師的目標意識才能增強,，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實踐、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的，研究和教學(xué)是一體的,。當教育教學(xué)活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確,、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時，幼兒教師的教學(xué)才會擁有教育的根本價值和終極意義,?！?/p>

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,，我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視，通過這次學(xué)習(xí),，我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長，慢慢地走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風彩。

在國家對教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，為期十幾天的“國培計劃”（xx）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺。

首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上,，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦,，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作,，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。

在此,，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家,，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,，陶冶了情操,，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論,，親眼目睹了數(shù)學(xué)家,、專家,、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風采,，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離,，理念的陳舊,，方法的落后,，知識上的差距等等,，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力強教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。

“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十幾天,，但這十幾天里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省教育學(xué)院每天為我們安排了風格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座,。期間專題講座，案例教學(xué),，專題報告,，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認識,。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,，平易近人的教學(xué)風范,，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解，令人如沐春風,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育,，以知識為載體，促進人的發(fā)展,。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說,，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。

在專題報告中提到了評價方式的智慧,。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性,、靈活性,、角度多元化等評價方式，運用常識,、表揚的語言,，對學(xué)生進行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞,。10多位教授、專家,、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實,，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的.課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇五

今年,，我有幸參加了天水師范學(xué)院主辦的初中語文培訓(xùn),。本次培訓(xùn)周期長，資源豐富,，教授專家眾多,，內(nèi)容實用，示范性強,。是雪中送炭,，推動了語文教學(xué)新課程改革的步伐，深深地觸動了我,，啟發(fā)了我很多,。下面是我近十天訓(xùn)練經(jīng)驗的總結(jié)。

牛正安大師在國家中小學(xué)培訓(xùn)計劃期間給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們了解了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展,，教師這個職業(yè)的社會地位，教師這個職業(yè)發(fā)展的問題和過程,，教師這個職業(yè)的角色和形象,，以及一系列長期困擾我們的問題，讓我們端正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法的舊觀念,，為以后的培訓(xùn)和語文新課程改革打開了方便之門。天水師范學(xué)院教育學(xué)院院長李彥宏教授帶著他的病給我們上了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》課。李教授在課堂上分析了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，突出了農(nóng)村教育的不公平,、農(nóng)村教師的現(xiàn)狀、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，并列舉了幾個在學(xué)生眼中優(yōu)秀教師的標準,，讓我們覺得自我實現(xiàn)才是教師的境界。只有不斷實現(xiàn)自己的理想,，教師的地位才會不斷得到欣賞和提高,。

當然，還有吳燕雯博士關(guān)于課堂上師生互動的'激情演講,。更幸運的是,，杭州師范大學(xué)教授江平教授給我們講了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》。他告訴我們“法律”的概念,。參與式培訓(xùn)使用了“頭腦風暴”的互動探索,，讓我們受益匪淺,。他還做出了“語言”的作用,，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系,，與語感的關(guān)系,，這些都是聞所未聞，前所未有的,。還有謝教授,、郭教授、王德軍艦傀儡,、李教授,、西北師范大學(xué)金鑒大師等的講解。他們的解釋各有各的形式,，讓我眼花繚亂,，深受感動，也極大地啟發(fā)了我,。

本次培訓(xùn)中,，我們初中語文班有40名學(xué)生，定西市隴西縣和臨洮縣的40名學(xué)生積極參加了各個培訓(xùn)班的互動探索活動,。課堂上,，大家分成六組，分組討論,，各抒己見,，呈現(xiàn)出熱烈活躍的熱鬧場面，讓上課的老師和專家感動，讓我們的語文訓(xùn)練扎實有力,，認真活潑,；同學(xué)們互相認識，互相學(xué)習(xí),，充滿熱情,，充滿美好的想法，深刻的表達了這次培訓(xùn)的意義,。所以在課堂上,，我們積極做筆記，認真聽專家講解的重點,，課后休息的時候和專家討論自己不理解的問題,，下載專家的講義，課后及時記下當天的學(xué)習(xí)筆記,。

綜上所述,，雖然這次培訓(xùn)才剛剛開始，但是收獲不多,，經(jīng)歷了很多,，啟發(fā)了很多。我相信在未來的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中,，我們會把自己奉獻給

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇六

我是一名小學(xué)教師,，參加工作二十多年來，一路跋涉,，一路成長,，品嘗著對教育追隨的幸福與快樂。盡管曾參加過一些培訓(xùn),，總感覺得不到滿足,，深感自己知識匱乏，渴望得到更多更高的提高,。當我接到赴南京師范大學(xué)參加為期15天的“教育部國培計劃(20xx)中小學(xué)骨干教師研修項目南京師范大學(xué)小學(xué)品德班研修學(xué)習(xí)”的通知時,，欣喜若狂!“國培計劃”對我來說，不亞于一場久旱逢甘雨,。

歷時十五天的國培學(xué)習(xí),，現(xiàn)已結(jié)束?；厥走@些天所走過的日子,，感慨萬千，獲益頗多……

國培,，使我深刻認識到了道德教育的重要性,，明確了今后成長發(fā)展的方向,。五大板塊的教學(xué)內(nèi)容，分別從基本理論,、教科研,、教學(xué)方法、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面加以系統(tǒng)分類,，讓我學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合,。通過培訓(xùn)我認識到，為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的提高

本次國培的專家團隊,，既有德育教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，又有參與小學(xué)《品德與生活(社會)》課程標準研制的專家教授,，還有優(yōu)秀的教研員和特級教師,。金生鈜教授睿智博學(xué)，王風炎教授快人快語,，成尚榮所長旁征博引……各位教授都給我留下難以忘懷的深刻印象,。通過聆聽各個專家的報告講座，讓從前摸著石頭過河的我,，如今感到茅塞頓開,。

國培,，讓我最為感動的是我們的班主任余維武老師和六位研究生“小老師”,。他們既要組織班級學(xué)員按時按要求參加學(xué)習(xí)，又要為學(xué)員搞好各種細致的服務(wù),，同時還要按期制作培訓(xùn)剪報,。他們的工作量之大、之重,，可想而知!他們“默默耕耘”的身影深深感動了我,。

每一天，我都在學(xué)習(xí)中度過;每一天,，我都在學(xué)習(xí)中進步!

參與“國培”,，使我在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑,，在研修中提高,，在反思中成長。

感謝“國培”,，不但賜予我優(yōu)秀的精神食糧,，也洗滌了我的教育心靈，使我幸福成長!

難忘“國培”!回去后，我將把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，把想法化為做法,。把“聽”出來的上出來、教出來,、實踐出來,。做好示范引領(lǐng)，與身邊的教師一起幸福成長!本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵自己努力前行,。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了,，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的'學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實實在在的,。這樣的`課堂教學(xué)才是有效的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇七

透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)培訓(xùn),、聽講座,、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流,、研討,、等方式進行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式,、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗,，真正是獲益匪淺,。今后，我要把學(xué)到的東西用心運用于教學(xué)實踐,。透過培訓(xùn)主要有以x會：

一,、教師要進行知識的更新。

“知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，也是很有價值的。

二,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化。

十多年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等、等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏高^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

透過學(xué)培訓(xùn),，認真反思自我在教學(xué)中存在的問題,，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”,，“用教科書教,，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,，在教學(xué)中研究,，在研究中學(xué)，在學(xué)中反思,，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高。

三,、在教學(xué)活動中,，教師要當好組織者。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力,。應(yīng)當把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的用心性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

四、評價學(xué)生要全面,。

評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價,，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生,，而不僅僅僅局限于學(xué)成績,，要注重情感教育，增強民主意識,?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生,、走向生活,、走向社會”。

五,、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,。

在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念,，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,，樹立職責意識、規(guī)則意識,，加強與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校既是學(xué)的場所，也是發(fā)展的場所”,，努力改善自我的工作方法,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

六,、學(xué)以致用,，指導(dǎo)實踐。

學(xué)的目的在于應(yīng)用,，要把所學(xué)的理論知識運用到自我的教學(xué)實踐中,，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的'實際,，用科學(xué)的態(tài)度分析問題,、解決問題，用心探索適合本校學(xué)生實際的管理模式,，不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力,。

七、勤奮學(xué)，苦練內(nèi)功,，樹立終身學(xué)理念,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴厲,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù),?！币o學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水,，甚至是源源不斷的“活”水,。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識,，旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的職責和義務(wù)。背負著職責,，我這幾天用心的感悟：一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”、“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊,，讓我明白了思路和方法,，讓我的情緒豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈,?？傊鱾€方面的學(xué),，讓我更體會到學(xué)的重要性,，只有不斷的學(xué)，不斷的提升,，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn)，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心,。

這次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵,、要學(xué)新課程標準,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自我的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，持續(xù)思想，這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”。

在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來,，采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被時代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要透過自我不懈的努力,，必須會有所收獲，有所感悟,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇八

經(jīng)過八天的訓(xùn)練,，我在思想上洗了澡，在教學(xué)理念上有所創(chuàng)新,，受益匪淺。通過學(xué)習(xí),，我進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標,。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技巧,、教學(xué)理念等方面都有了顯著的提高和改變,。結(jié)合專家的講課和名師的示范課，反思以往工作中的不足,，了解自己在教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對面交流，用生動的案例和簡潔精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的許多困惑,。下面我講三個經(jīng)歷：

許多著名教育家的講座為我們注入了教育科學(xué)理論的源泉,。它給我們帶來了精神啟蒙、情感熏陶和精神享受,，讓我們享受到了高水準的“文化盛宴”,。

比如張婉華的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》，讓我從農(nóng)村孩子沒什么可寫的誤區(qū)中解脫出來,，明白了寫作要貼近孩子的生活,，作文教學(xué)要融入孩子的生活，要把孩子獨特的游戲生活,、附近的校園,、家庭、社會生活變成豐富的寫作源泉,。讓孩子用自己的感官觀察生活,，用筆記錄生活，讓孩子享受生活,，享受構(gòu)圖,。只有追求孩子的需求,，創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)興趣，體驗作文的.成功,，小學(xué)生的作文才能輝煌,。

又如：專家沈在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源是可以替代的”這個問題，并在日常教學(xué)中教給我們有效的替代方法,。比如沒有書法家的字可以展覽,，老師同學(xué)的字可以展覽；沒有電腦,，你無法在網(wǎng)上收集信息,，你可以看電視，聽廣播,；如果買不起賀卡,，可以用紙畫，比買更有個性,。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我很深的感受,。

每次交流討論,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱捏w會。每個話題都會引起小組成員的熱烈討論,，每天都有不小的收獲,。在交流中，大家各抒己見,，給了我更廣闊的視野,，掌握了更高的教學(xué)技巧。所以,，討論交流豐富了我,，讓我進步了。我會將所學(xué)所悟應(yīng)用到實踐中,。只有這樣,，我才能使我的工作更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果達到一個新的水平,。

幾天的學(xué)習(xí)很辛苦也很累,，但是讓我很開心。我了解到,，只有不斷地給自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。大家都知道,，要給學(xué)生一碗水,，就得有一桶水?，F(xiàn)在，一桶水滿足不了需求,。我們需要給孩子注入生活的水源,，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，及時總結(jié),，反思,，記錄自己的經(jīng)歷。在完成中思考,，在行動中學(xué)習(xí),，將是我未來的目標。

進入國培,，聽專家講課,，吸收名師精華，這種培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí),，對教材和教學(xué)方法有了更新更全面的認識。我們會將所學(xué)的理論知識用收獲,、用情懷、用熱情運用到自己的教學(xué)中,，通過不斷的應(yīng)用和總結(jié)來改變自己的教育觀念,，從而充分發(fā)揮教師的人格魅力。做一個快樂的老師,，教快樂的學(xué)生,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇九

20xx年10月23日至11月7日，我參加了由川師大主辦的“國培”鄉(xiāng)村教師訪名?！W(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。期間，聆聽了很多專家和名師的報告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的撞擊,，每一天都有新的收獲,。同時，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行,，一齊探討了不少疑惑,，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大提高,。

當今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師必須要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，務(wù)必與時俱進，勇于探索,，勇于創(chuàng)新,。

本次培訓(xùn)，專家,、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、動態(tài)和趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念,、有效教學(xué)的方法,。這些講座資料對我們太有借鑒、指導(dǎo)好處了,，必須靜下心來細細琢磨,，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路,，并用于自我的教學(xué)實踐，并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進步,。

透過培訓(xùn)，我更加體會到只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。本次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的`深刻詮釋,，充滿了智慧,，開闊了眼界。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵,，要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究,，不斷地反思,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，適應(yīng)時代改革的步法,。今后要不斷更新自我,，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研潛力,，課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的時光和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進行實踐。

通過培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，也將本次收獲與同行共享,，帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程,！

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十

國培研修學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,，研討中得到了諸多的啟示,，真是受益匪淺。許多的專家,、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,，專家給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己,，取長補短使自己在國培中有所獲,。

一,、我每天非常珍惜學(xué)交流的時間，嚴格的要求自己,，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,，認真寫好作業(yè)，做好筆記,。甚至線下學(xué)每一次也從沒有缺席過,，雖然時間非常有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲,。

二,、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的`講座,，全國名師的教學(xué)案例,，學(xué)員圍繞專題進行的互動討論，更有專家評課,、平臺討論,。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的認識,，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識,、技能,、情感、態(tài)度,、價值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過程,，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時,，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性,、發(fā)展性，是一個伴隨終生可持續(xù)發(fā)展,、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程,，是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進終生學(xué),、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障,。

通過這次學(xué)，線下磨課,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命,，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧,。俗話說：“教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風格，教出自己的風采,，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。

三,、在以后的教學(xué)中，我要做的是：

1,、在今后語文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思,，從實際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗得失。

2,、讀萬卷書,，行萬里路，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常與有經(jīng)驗的教師交流。多聽真言,，去聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十一

特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃,，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論,、輕實踐,；重理性、輕感性,；重結(jié)論,、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授,，過分強調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶,、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極,、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果,，為此要把學(xué)生從單一的、他主的,、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的,、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動,，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1,、自主學(xué)習(xí),；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。

2,、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的情境,，通過學(xué)生自主,、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗,、操作,、調(diào)查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動,，獲得知識,、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。

3,、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標下明確責任分工，通過相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互評價達到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。

啟示二：教師教學(xué)行為的'轉(zhuǎn)變,，其主要體現(xiàn)在：

1,、在對待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,、尊重和贊賞學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長,，贊賞每一位學(xué)生微小的成績,，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。

2,、在對待教學(xué)關(guān)系上,，強調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我,，幫助學(xué)生尋找,、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價,。

3,、在對待自我上，強調(diào)反思,，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,。

4、在對待其他教育者的關(guān)系上,，強調(diào)合作,，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神,。國培計劃給了我今后

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十二

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,，發(fā)揚求真務(wù)實,，深鉆細研學(xué)風，力戒走馬觀花,，蜻蜓點水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果,。

作為一名新時代的教師,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運用信息,，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高,。

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的'成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的,，具有目的性,、計劃性，達到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計,，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作,。同時，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計和課件,，學(xué)會評價資源，評價課件,。

隨著時代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么,，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題,。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

總之,，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托,，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風,，破萬里浪,，充分利用這次國培的有利時機，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐,，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十三

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流,。信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。20xx年7月,，我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn),，我認識到推進信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的,。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中,，我感受到：

1,、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

3,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的`思想,，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4,、培訓(xùn)過程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識,。

雖然培訓(xùn)時間有限，但是使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。

教師國培培訓(xùn)心得體會博客篇十四

通過“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),，我提高了認識,，理清了思路，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足,。從中我學(xué)到了很多，有幸聽了很多專家學(xué)者在國培計劃中的精彩講解,，讓我對教學(xué)有了新的認識,。

經(jīng)過這次訓(xùn)練,，我感覺非常好。以下是我的一些感受：

這次訓(xùn)練讓我有了很多思考,，也深深體會到自己還有很多東西要學(xué),。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師？如何在教學(xué)過程中為學(xué)生營造良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？我們怎么能,。我覺得還有很多問題需要解決，需要不斷的積累和學(xué)習(xí),。

首先教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，才是師愛的真諦。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生都應(yīng)該得到必要的關(guān)心和幫助,。只要有問題就要及時處理，注意和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，也是表現(xiàn)出老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，更是注重個體差異,，區(qū)別對待學(xué)生,。對于成績不好的學(xué)生，我們的'老師應(yīng)該采取不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面，要公平,。

其次,，如何讓我們的數(shù)學(xué)課越來越真實、自然,、沉重,、富有人情味,，作為一名數(shù)學(xué)老師，我更應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)課里面隱藏著什么,，只有老師和孩子才能理解,、無法表達、無法分享,，更應(yīng)該關(guān)注師生在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗,。既要傳授知識，又要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，理清孩子的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開拓孩子的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，用心做一個“廚子”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后,，我也意識到一堂好的數(shù)學(xué)課是理念新穎、設(shè)計巧妙,、實踐取勝,、成功的。一堂好的數(shù)學(xué)課要注意兩點：

第一,，關(guān)注學(xué)生,，從他們的實際出發(fā)，關(guān)注他們的情感需求和認知需求,，關(guān)注他們現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……這是一堂成功課的必要基礎(chǔ),。

第二、關(guān)注數(shù)學(xué)：把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、運算,、推理,、驗證的過程中有機會體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生真正體驗數(shù)學(xué),，享受學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外,，我意識到,，一堂好的數(shù)學(xué)課，不應(yīng)該有“炫耀”的情結(jié)，而應(yīng)該提倡“簡潔,、深刻,、清新、厚重”的教學(xué)風格,，展示自己的思維力量,，注重數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，讓數(shù)學(xué)課有味道,！老師的“裝傻留空間”也是一種教學(xué)智慧和方法。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅開闊了我的視野，也豐富了我的實踐經(jīng)驗,，使我的思想得到升華,，從而對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識，對教育變得更加熱情,。以后我會更加努力的學(xué)習(xí),，為教育貢獻自己的力量。