當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇一

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每天從8：00開(kāi)始,，11：50下課,，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福,。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光,。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似,，感受卻更為深刻,，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉,。

其實(shí),，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),，西方文化常識(shí),，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法,，授課方式,，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的,，都是值得我們學(xué)習(xí)的,。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果,！

還記得在第一次口語(yǔ)課上上,，我有些緊張，畢業(yè)六年多了,，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了,。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲,，怕我的英語(yǔ)老師會(huì)聽(tīng)不懂,。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我,，口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我,。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端,，我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了,，甚至還可以積極去參與了。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師,，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō),，我們負(fù)有重大的責(zé)任,。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育,。為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

教材在不斷變化,，更新,，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練,，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。提高個(gè)人的技能，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà),、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué),。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。

這里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,，這樣大腦每天不斷在接受純正,、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo),，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了,。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì),、學(xué)校的關(guān)注,，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué),、教育學(xué)的理論知識(shí),，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征,，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇二

4月7日,，我?guī)е活w興奮但有些緊張的心開(kāi)始了為期二十天的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)由語(yǔ)文轉(zhuǎn)教英語(yǔ)的教師來(lái)講能進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)實(shí)在是難得,。因此,，我倍加珍惜?；仡欉@段時(shí)間的所見(jiàn)所學(xué),，我真的是受益匪淺啊。

“要給學(xué)生一杯水,，你必須是一條河,。”這是我在培訓(xùn)期間聽(tīng)得最多的一句話,。在飛速發(fā)展的時(shí)代,，作為一個(gè)英語(yǔ)老師只會(huì)講幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)時(shí)教學(xué)的需要,。“專(zhuān)業(yè)”已成為各科老師應(yīng)具備的素養(yǎng),。在培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，以語(yǔ)音,、口語(yǔ)練習(xí)為主,，兼顧分析教材教法，英語(yǔ)故事教學(xué),。對(duì)于我們幾個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),，有幾個(gè)科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語(yǔ)訓(xùn)練,，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,，試聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。這些科目的教授都是全英上課,，不是專(zhuān)業(yè)的老師是很難聽(tīng)懂的,。同時(shí)，我深深地體會(huì)到一定要提高自己的英語(yǔ)水平,，我們幾個(gè)非專(zhuān)業(yè)的老師都有同感,。藍(lán)紅軍教授說(shuō)過(guò)要提高自己的英語(yǔ)水平，每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ),。我已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了“新概念英語(yǔ)”的第一,，二冊(cè)，希望通過(guò)自學(xué),，使自己更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn),。

由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生,，是我這次學(xué)習(xí)所抱的心態(tài)。我在廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院所營(yíng)造的愉快的氛圍中自然感受到他國(guó)語(yǔ)言的博大精深,，有效地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高,。在培訓(xùn)課過(guò)程中，除了在教學(xué)方面收獲豐富外,，我們還得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鍛煉我們自己的英語(yǔ)表達(dá)能力,。沈曉老師的語(yǔ)音課，使我們對(duì)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)了解得更徹底,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn),，基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。同時(shí),，學(xué)院還給我們?nèi)焕蠋煻挤峙淞艘晃徽Z(yǔ)音輔導(dǎo)員,，是學(xué)院三、四年級(jí)發(fā)音最好的學(xué)生,，她們?cè)诎倜χ斜M量擠出時(shí)間來(lái)陪我們?cè)缱x,，矯正我們的讀音，教我們連讀,，讀句子的停頓等,，使我們受益匪淺。還有吳志強(qiáng)老師的詞匯,，語(yǔ)法教學(xué),，老師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的授課方式，使我們的教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),，提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。小學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和句型教學(xué)方法的改變，特別是語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)步驟的改變,，新模式meaning———use———form主張根據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn),，從意義理解入手，設(shè)計(jì)生活中的情景讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)句子去表達(dá),，改變了以往語(yǔ)法教學(xué)的枯燥模式,，讓學(xué)生在交際中輕松獲得語(yǔ)法知識(shí)。

一個(gè)月的培訓(xùn)很快結(jié)束了,，我們覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí),，我會(huì)盡我所能將這個(gè)月學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,，讓孩子們學(xué)得有趣,、學(xué)得開(kāi)心。最后,，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,，并盼望以后能有更多,、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師,。

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇三

本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作,、集體備課的困惑及應(yīng)對(duì)策略,、集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹、集體備課案例分析,、ppt的制作與使用,、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容,，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開(kāi)拓了眼界,，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

首先,，集體備課有許多可取之處,，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開(kāi)方便之門(mén)。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng),，對(duì)于新上崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期,。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”,，引領(lǐng)新教師早日入門(mén)，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

其次，個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后,，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。另外，能較好地落實(shí)課改要求,。畢竟課改施行的時(shí)間不長(zhǎng),，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足不能更好地落實(shí)課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長(zhǎng)起來(lái),。

最后,，集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力,，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍,。新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師,。通過(guò)集體備課,，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率,，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量,。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,，搞的不是很好,，集體備課使其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁,，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚,。逐步提高。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了,！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階,。

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇四

唐代的散文家韓愈在《師說(shuō)》里講，為師者，是傳道授業(yè)解惑的,。是啊,，作為教師，如何使自己隨時(shí)有道可傳給學(xué)生,，有業(yè)可授予學(xué)生,，有隨時(shí)為學(xué)生解疑惑的本領(lǐng)，我想,，除了在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)之外,，培訓(xùn)就是其中一個(gè)很有效的辦法。2009年,，有幸參加了臺(tái)州市教育局組織的市中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn),，我就感覺(jué)受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了一個(gè)較大的提升,。

每位專(zhuān)家教授的經(jīng)歷,、思想和他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動(dòng)和收益。聆聽(tīng)每一個(gè)講座都如沐甘霖,，值得我們細(xì)細(xì)品味,、深深思考。

（一）玩中學(xué)

浙江教育學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院高歌老師在《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)技巧》中講到,，如何使孩子們能夠掌握重點(diǎn)句型,，我們教師可通過(guò)講故事的形式，利用孩子的天性,，圍繞重點(diǎn)句型創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。這樣孩子在學(xué)講故事的同時(shí)又有意義地操練了句型，并且讓語(yǔ)言的習(xí)得有了一定的語(yǔ)境,。這些話語(yǔ),，如醍醐灌頂，讓我茅室頓開(kāi),。

今后，我在教學(xué)中努力做到,，這樣,，既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更學(xué)生的興趣得到培養(yǎng),，一舉兩得,。在講座中，高歌老師還強(qiáng)調(diào)了音標(biāo)教學(xué)在啟蒙階段的重要性,。對(duì)小學(xué)生學(xué)音標(biāo),，要根據(jù)其年齡特點(diǎn)，愛(ài)玩愛(ài)學(xué)的天性，使用各種兒歌,，繞口令等方式教授音標(biāo),，使孩子學(xué)起來(lái)朗朗上口。這些對(duì)于我在教學(xué)中如何更好的提高教學(xué)效果都將會(huì)有很大的作用,。

（二）眼中有學(xué)生

學(xué)生是教師服務(wù)的對(duì)象,。作為教師，要時(shí)時(shí)為學(xué)生的發(fā)展著想,，正像溫州市教育教學(xué)研究院沈雨老師在《漫談評(píng)價(jià)》談到：從科學(xué)的角度,，引導(dǎo)我們教師學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。日常課堂中,，我們教師往往只關(guān)注自己的課有沒(méi)有按預(yù)設(shè)地順利進(jìn)行,，而對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不是漠視就是希望他們的反應(yīng)在我們教師的掌控之下。

我們?nèi)鄙僖浑p關(guān)注的眼睛,，更缺少一顆發(fā)現(xiàn)孩子逐漸成長(zhǎng)的耐心,。孩子是一棵青草，老師是陽(yáng)光雨露,，有陽(yáng)光的照耀,，有雨露的滋潤(rùn)，最纖弱的小草也會(huì)茁壯成長(zhǎng),。所以我想聽(tīng)了沈雨老師的講座,，在以后的課堂中，我們不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)好的學(xué)生,，雖然他們能配合我們完成教學(xué)任務(wù),，更要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)檎n堂教學(xué)的最終目的就是為了一切學(xué)生的全面發(fā)展,。

（三）好課的標(biāo)準(zhǔn)

溫嶺市小學(xué)英語(yǔ)教研員邵艷紅老師的《如何評(píng)價(jià)一節(jié)課》,，從教學(xué)目標(biāo)分析、教材處理分析,、教學(xué)程序,、教學(xué)方法和教學(xué)手段、教學(xué)的基本功,、教學(xué)效果等多個(gè)方面作了詳細(xì)的闡述,，使我學(xué)會(huì)了該如何正確地評(píng)價(jià)一節(jié)課。一節(jié)好課并不是表面上的熱熱鬧鬧,，而是需要從多維度進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析,，更重要的是學(xué)生在這節(jié)課中的反應(yīng)如何，學(xué)生學(xué)會(huì)了什么技能本領(lǐng),，養(yǎng)成了何種學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了何種情感。同時(shí)在評(píng)價(jià)他人課的基礎(chǔ)上，我們也能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，博采眾長(zhǎng),，提高自身的課堂教學(xué)實(shí)效。

在一個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)之后,，我們又在臨師附小進(jìn)行為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn),。

在此期間，我與同行的老師們?cè)谥笇?dǎo)老師無(wú)私的幫助下,，通過(guò)備課,，討論，修改教案,、試教,、討論及評(píng)課、修改和再次施教,。當(dāng)我們同上六年級(jí)上冊(cè)第六單元a部分的“l(fā)et’s read”時(shí),，我在處理新知鞏固這一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于高估了學(xué)生的實(shí)際水平,，最后課堂沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,。而同樣的課，另一位老師在處理教材時(shí),，她從簡(jiǎn)單的單詞與句型的復(fù)習(xí)出發(fā),，導(dǎo)入到新課的教學(xué)，同時(shí)整節(jié)課,，她給學(xué)生的定位就是在原有的基礎(chǔ)上拓展一下句型的使用,。所以相同的課，備課時(shí)也許我比那位老師花的精力更多,，因?yàn)槲翌A(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)更多,，教學(xué)內(nèi)容更豐富，可課堂教學(xué)的效果卻不如她的,。

我想這最主要的原因就是我忽略了課堂中學(xué)生才是主角,。不管我們老師如何花盡心思，如果不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，一切都是枉然,。同課異構(gòu)，相互之間有了比較和爭(zhēng)論,。同時(shí)在爭(zhēng)論中我們意識(shí)到了自己平時(shí)課堂中不能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，并汲取了別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù),。

“三人行，必有我?guī)熝伞薄＿@次的實(shí)踐培訓(xùn),，在名師的指點(diǎn)和同行的幫助下,，我薄弱的課件制作技術(shù)，就得到了很好的提高,。上實(shí)踐課時(shí),，指導(dǎo)老師將四年級(jí)上冊(cè)的字母教學(xué)提前到了三年級(jí)上冊(cè)，我將教材精心剪裁并運(yùn)用了可課件,，學(xué)生掌握起來(lái)竟比我們預(yù)想中的要快,，要容易，這使我認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中應(yīng)如何根據(jù)實(shí)際需要靈活處理教材,。

這次培訓(xùn),，我們還有幸得到了首都師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的專(zhuān)家教師在英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上的系統(tǒng)的理論指導(dǎo),。通過(guò)小班化上課的方式,，我們學(xué)員用英語(yǔ)溝通與交流，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練,。真是不練不知道,，我們自以為很純正的英語(yǔ)，竟然在語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)上的有那么多這樣那樣的問(wèn)題,。好在經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致地糾正，我們?cè)谶@方面有了一定的改進(jìn)與提高,。

兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)于我的教學(xué)生涯來(lái)說(shuō)是非常短暫的,。這兩個(gè)月來(lái)，我除了學(xué)到了一些理論知識(shí),，提高了實(shí)踐能力,，結(jié)交了一些同行之外，更重要的是讓我明白了學(xué)海無(wú)涯的道理,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”我將更積極地去提高自身綜合素質(zhì),，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在培訓(xùn)中不斷提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇五

為期15天的小學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已結(jié)束,，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的半個(gè)月里,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。雖然我不是專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助,。聽(tīng)了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一個(gè)英語(yǔ)教師,，必須具備有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能,。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師,，但是我也懂得,，教師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。

通過(guò)聽(tīng)王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。讓我知道上好英語(yǔ)課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo),，讓我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的基本理念,，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這樣我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一定的模式輪廓,，找到感覺(jué),。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎，因?yàn)橄氚颜n上的生動(dòng),，我們太需要這些教學(xué)技能了,。總之,，感謝這些老師們的細(xì)心精心的指點(diǎn),。

英語(yǔ)是母語(yǔ)之外的語(yǔ)言，受母語(yǔ)的影響,，學(xué)好它不是簡(jiǎn)單的事,，因此，首先不能讓學(xué)生覺(jué)得頭痛,，要努力去激發(fā)他們的興趣,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我懂得了英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

（1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

（2）復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊,；

（3）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生感知；

（4）操練：讓學(xué)生通過(guò)參與操練活動(dòng),，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的,；

（5）評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西,。

觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處,，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式,，使我知道,，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲,、猜謎語(yǔ),、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物等方式引出單詞,，這樣既給學(xué)生帶來(lái)新鮮感,，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無(wú)意識(shí)的集中了注意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。后來(lái)就是進(jìn)入了實(shí)際操練,，就是看看自己如何去組織英語(yǔ)教學(xué)，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己,，哪方面還需不斷加強(qiáng)的,，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高,?？傊谟⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,。

以上是我經(jīng)過(guò)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),。今后,，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，努力上好一節(jié)高效的英語(yǔ)課,。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用,，學(xué)有所成,。

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇六

首先，教研員李莉老師做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的發(fā)言,，強(qiáng)調(diào)了八個(gè)問(wèn)題,，不僅為常識(shí)大集體備課指明了方向，而且激發(fā)了與會(huì)老師們參加集體備課的高度熱情,。這八個(gè)問(wèn)題是：一,、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義；二,、與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別,；三、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的意義及優(yōu)點(diǎn),；四,、集體備課的內(nèi)容與范圍；五,、大集體備課的形式與要求,；六、大集體備課基本程序,；七,、搞好大集體備課要應(yīng)該樹(shù)立的三種意識(shí)；八,、集體備課的幾種誤區(qū),。

然后，教研員李莉老師結(jié)合所制作的課件,，向大家介紹了以下內(nèi)容：一,、如何建立并加入?yún)f(xié)作組；二,、如何把集體備課的成果上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),；三、如何修改共案形成個(gè)案,；四,、如何在共案中發(fā)布資源并發(fā)表評(píng)論。圖文并茂的講解方式,，使老師們直觀形象地掌握了大集體備課的網(wǎng)絡(luò)操作步驟,，為今后大集體備課的實(shí)際操作打下了良好的基礎(chǔ),。

再次，就在日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題驚醒了集體討論,，相互交流經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第三,，一小的朱祥慧老師向大家做了《抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。

第四,，龍寶乾老師教我們?nèi)绾沃谱鱬pt及圖片的剪切及使用。

我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、和資源共享的平臺(tái)，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施,，它可以發(fā)揮集體的智慧,，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路,，使教師們達(dá)成教學(xué)的共識(shí),，有了教學(xué)的共同目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式,，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源,，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),，很大程度上取決于備課是否充分,，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變,，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效,。

教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年,，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要,。通過(guò)學(xué)習(xí),，給自己也補(bǔ)充了新鮮的血液,，我一定要把這些新的理念，新的教學(xué)方法在實(shí)際的教學(xué)工作中實(shí)施貫徹好,，為國(guó)家培養(yǎng)好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的好人才,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。

相信通過(guò)自己不懈的努力,，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī),。