人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

北京的春節(jié)說課稿最新篇一

大家好。

今天我說課的題目是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課,，著名作家老舍先生的文章《北京的春節(jié)》,，我的說課有七個(gè)內(nèi)容：說教材分析、說教學(xué)對(duì)象,、說教學(xué)方法,、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程,、說板書設(shè)計(jì),、說教學(xué)評(píng)價(jià)。

《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文,，文中列舉了大量老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,，生動(dòng)形象，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿,。

六年級(jí)的學(xué)生,，已具備一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，初步感受文章的生動(dòng)形象和優(yōu)美的語音,。而老舍先生在本文中運(yùn)用通俗的風(fēng)格和京味的語言,，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，這使有些學(xué)生理解本文有一定難度,。

本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法,、讀中感悟法，自主學(xué)習(xí),、合作探究

（一）教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)

a、學(xué)會(huì)本文的14個(gè)生字,，正確讀寫和理解由生字組成的詞語,。

b、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,。

c,、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

2,、能力目標(biāo)

a,、培養(yǎng)學(xué)生讀中理解、讀中想象的能力

b,、提高學(xué)生閱讀速度,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、情境導(dǎo)入、共話春節(jié),，激發(fā)心中興趣

上課伊始,，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣,，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié),，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

2,、誦讀課文,、整體感知

（1）自由朗讀課文，把生字讀正確,，句子讀通順

（2）請(qǐng)13名學(xué)生按自然段論讀課文,，其他同學(xué)邊聽邊畫，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng),。

（3）交流匯報(bào),。老師板書：臘八———臘月十三———除夕———正月初一———正月十五———正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）

（4）說說老北京的春節(jié)給你留下什么印象,？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧,、忙亂、喜慶,、團(tuán)圓”等初步感受）

3,、入境學(xué)文、精度品味

（1）讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,，反復(fù)讀一讀,，能品出年的什么味道，在空白中批注

（2）小組交流

（3）全班交流匯報(bào)

a,、年的味道是爆竹的味道

爆竹的聲音,，文中哪些地方提到？（孩子們準(zhǔn)備過年,，第二件大事就是買爆竹,；臘月二十三過小年,，天一擦黑，鞭炮就響起來,，除夕鞭炮聲絡(luò)繹不絕,；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,；正月十五元宵節(jié),，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光的玩耍）

b,、年的味道是香甜的味道

a,、找文中有關(guān)飲食的句子（臘八粥、臘八蒜,；雜攔兒,；二十三；把肉,、雞,、魚、青菜,、年糕什么的都準(zhǔn)備充足,；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味,；在北京,，家家過年都吃餃子，正月十五,，這一天,，大家必須吃元宵呀）。說說體會(huì)（充足,、美味,、豐盛）

b、人們一年辛苦勞動(dòng)之后,，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,，將年過的有滋有味

c,、年的味道是開心的味道

a、正月初一逛廟會(huì),，元宵節(jié)的.燈會(huì),。體會(huì)人們的輕閑、娛樂、高興地心態(tài)

b,、結(jié)合自己的實(shí)際,。說說文中大人、小孩的快樂

4,、品讀課文,、感受民俗

（1）快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧,、喜慶的日子（除夕和正月十五）

（2）認(rèn)真讀第七自然段,，聯(lián)系你過年時(shí)的感覺,，說說怎么樣理解“除夕真熱鬧”

（3）配歌曲《恭喜》朗讀課文,，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”

5、作業(yè)

（1）默寫生字

（2）說說你們家是怎么樣過春節(jié)的

（3）搜集春節(jié)有趣的民俗

板書應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,，具有概括性,、指導(dǎo)性、藝術(shù)性,、本課板書如下：

北京的春節(jié)—————獨(dú)特的民俗文化

臘八———臘月二十三———除夕———正月初一———正月十五———正月十九

熱鬧,、喜慶、團(tuán)圓,、祥和

在整個(gè)教學(xué)過程中,，教學(xué)目標(biāo)指引著教師的教學(xué)活動(dòng)，也指引著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。我是這樣設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程的,，但是具體的課堂教學(xué)還要依據(jù)課堂情境進(jìn)行調(diào)整。

北京的春節(jié)說課稿最新篇二

文章以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜,、購(gòu)買年貨,、過小年做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯,、守歲,；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì),；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵,。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束,。

文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然,，學(xué)生喜聞樂見,。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密,，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然,。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,，生動(dòng)形象，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿,。

學(xué)生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié),，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2,、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛,。

3、揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處。

本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,。

為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，回憶春節(jié)

上課伊始，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣,，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié),，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二,、回顧寫作順序,，分清詳略

接著，我讓學(xué)生回憶：作者是按什么順序?qū)懙?？主要寫了哪些重要的日子的活?dòng),？

學(xué)生快速地瀏覽課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì),，哪些部分寫得簡(jiǎn)略,？并讓學(xué)生把詳寫的部分做上記號(hào),。然后教師做板書,。

三、品讀體味,，感受民俗

為了發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的`更加有效，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫的四天中,，選擇你最喜歡一天深入地讀文,，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來,，并結(jié)合自己過年的感覺,，簡(jiǎn)單地寫一寫自己的感受，寫完后在小組內(nèi)交流自己的感受,。

四,、回顧全文，體會(huì)詳寫,、略寫的好處,。

學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿,，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說,，寫法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問學(xué)生：從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,，中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日,，詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓臘八、除夕,、正月處一,、正月十五給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng),，語言的簡(jiǎn)練,。

五、課后小練筆

學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平,，所以,，在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆：過年，講究的就是熱鬧,、火爆,、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，有著濃郁的民族特色,，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯,、守歲、拜年,，帶著美好的心愿去辭舊迎新,。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看,。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

北京的春節(jié)說課稿最新篇三

《北京的春節(jié)》一課,，對(duì)北京過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗進(jìn)行了介紹,。這篇課文的內(nèi)容是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜,、購(gòu)買年貨,、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯,、守歲,；初一男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì),；十五觀花燈,、放鞭炮、吃元宵,。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束,。

文章以時(shí)間為經(jīng)線，列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗,，情趣盎然,，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密，詳略得當(dāng),，推進(jìn)自然,。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象,，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好生活的心愿,。

春節(jié)一直以來都是孩子們最喜歡最期盼的節(jié)日，只要一提起這個(gè)話題,，孩子們就有說不完的話，所以,，學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)一定很感興趣,。

結(jié)合教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初讀課文，整體感知,，了解北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

2,、通過朗讀,，結(jié)合文中的重點(diǎn)句段理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。體會(huì)作者熱愛北京,、熱愛生活的思想感情,。

3,、有感情的朗讀課文，揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠通過閱讀,，找出春節(jié)期間人們的`節(jié)日活動(dòng),，體會(huì)作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情,。

教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,。

（一）激趣引入，回憶春節(jié)

課的開始,，我利用多媒體課件播放一組春節(jié)畫面,，并配有富有感染力的音樂，讓學(xué)生進(jìn)入春節(jié),，然后讓學(xué)生談?wù)勆钪羞^春節(jié)時(shí)的活動(dòng),，以喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，與文本結(jié)合起來,，為進(jìn)一步理解課文奠定基礎(chǔ),。

（二）初讀感知，走進(jìn)春節(jié)

接下來,，我讓學(xué)生自由讀文,，從整體上感知北京的春節(jié)。并給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)有導(dǎo)向作用的問題,，即：看看北京的春節(jié)給你留下了什么印象,？讓學(xué)生帶著問題邊度邊思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生通過閱讀課文從整體上感知文本,，梳理文章脈絡(luò),，為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。

（三）品讀體味,，感受春節(jié)

在這一環(huán)節(jié)中,，我首先讓學(xué)生了解作者的寫作順序及詳略的表達(dá)方法，便于學(xué)生快速的走進(jìn)文本,。然后引導(dǎo)學(xué)生抓住第一印象“熱鬧”,，結(jié)合作者詳細(xì)的四個(gè)節(jié)日中的重點(diǎn)句段及自己過春節(jié)的感受來品讀理解。這是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、突破教學(xué)重難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié),，所以，在學(xué)生談出對(duì)文本的感悟后,，我及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己過春節(jié)的實(shí)際再次來談,，而且找準(zhǔn)了練筆點(diǎn),，讓學(xué)生進(jìn)行練筆活動(dòng)，如：在學(xué)生談出除夕的熱鬧后,，我引導(dǎo)學(xué)生回憶并寫出自己過除夕時(shí)的情景,。這樣便于學(xué)生把自己與文本、作者三者很好的結(jié)合起來,。然后再把感悟到的通過朗讀表現(xiàn)出來,。從而讓學(xué)生達(dá)到讀懂作者、讀出自我的目的,。

（四）整理回顧,，升華情感

學(xué)生在充分理解感悟北京的春節(jié)后，也感受到了北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿,。我接下來引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)理性的思考和回顧,。也就是寫作方法的探究。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說,，寫法的指導(dǎo)是非常重要的,，于是我問學(xué)生：從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間，中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日,，詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完,，為什么老舍先生讓“臘八、除夕,、正月處一,、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng),，語言的簡(jiǎn)練,。

（五）總結(jié)、練筆,，延伸情感

學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平,，所以，在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆：仿作者的寫法來寫寫家鄉(xiāng)的春節(jié),。

北京的春節(jié)說課稿最新篇四

今天我說課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜,、購(gòu)買年貨,、過小年??做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯、守歲,；初一男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì),；十五觀花燈,、放鞭炮、吃元宵,。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束,。

文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然,，學(xué)生喜聞樂見,。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密,，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然,。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,，生動(dòng)形象，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿,。

學(xué)生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié),，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫和理解由生字組成的詞語,。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱

鬧,、喜慶氣氛。

3．揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處。

本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,。

六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力,，學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí),，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章,。課后，學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息,，感受中華民族特有的民俗文化,。

在這節(jié)課中,我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,，讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營(yíng)造良好的課堂氣氛,，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

上課伊始，我利用多媒體出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠,，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣,，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化,。

接著,，我讓學(xué)生回憶：作者是按什么順序?qū)懙模恐饕獙懥四男┲匾娜兆拥幕顒?dòng),？學(xué)生快速地瀏覽課文,，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得

詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略,？并讓學(xué)生把詳寫的部分做上記號(hào),。然后教師做板書。

為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效,，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),，我讓學(xué)生在老舍

先生詳寫的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文,，讀到印象最深的地方,，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺,，簡(jiǎn)單地寫一寫自己的感受，寫完后在小組內(nèi)交流自己的感受,。整個(gè)交流過程要注意讀悟結(jié)合,，在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感受過節(jié)的熱鬧氛圍,，體會(huì)老舍語言的魅力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿,，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說,，寫法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問學(xué)生：中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日,，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,，詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八,、除夕,、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢,？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語言的簡(jiǎn)練,。

學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平，所以,，在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆：過年,，講究的就是熱鬧、火爆,、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，有著濃郁的民族特色,，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯,、守歲、

拜年,，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看,。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，板書應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,，具有概括性、指導(dǎo)性,、藝術(shù)性,。本課板書如下：

臘八：熬臘八粥泡臘八蒜

除夕:真熱鬧1、從人們活動(dòng)的角度

2,、從味,、色、音的角度

正月初一： 人們的活動(dòng)

元宵節(jié): 觀燈（總—分—總）

詳略得當(dāng)印象深刻

北京的春節(jié)說課稿最新篇五

分析《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文,，文中列舉了大量老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象,，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好生活的心

學(xué)生并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié),，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2,、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛,。

3、揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處。

本課的教學(xué)重點(diǎn)：感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?/p>

本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法,、讀中感悟法,，自主學(xué)習(xí)、合作探究

為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、情境導(dǎo)入,、共話春節(jié)，激發(fā)心中興趣

上課伊始,，我出示了一首老北京過春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片,，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié),。

2,、誦讀課文、整體感知

（1）自由朗讀課文,，把生字讀正確,，句子讀通順

（2）請(qǐng)13名學(xué)生按自然段論讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫,，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng),。在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略,？

（3）交流匯報(bào),。老師板書：臘八---臘月十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）

（4）說說老北京的春節(jié)給你留下什么印象,？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧,、忙亂、喜慶,、團(tuán)圓”等初步感受）

3,、入境學(xué)文、精度品味

（1）讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,，反復(fù)讀一讀,，能品出年的什么味道，在空白中批注

（2）小組交流

（3）全班交流匯報(bào)

a,、年的味道是爆竹的味道爆竹的聲音,，文中哪些地方提到？

b,、年的味道是香甜的味道

a,、找文中有關(guān)飲食的句子,說說體會(huì)（充足,、美味、豐盛）

b,、人們一年辛苦勞動(dòng)之后,，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感,。在香味四溢中,，將年過的.有滋有味

c、年的味道是開心的味道

a,、正月初一逛廟會(huì),，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑,、娛樂,、高興地心態(tài)

b、結(jié)合自己的實(shí)際,。說說文中大人,、小孩的快樂

4、品讀課文,、感受民俗

（1）快速瀏覽課文,，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子（除夕和正月十五）

（2）認(rèn)真讀第七自然段,，聯(lián)系你過年時(shí)的感覺,，說說怎么樣理解“除夕真熱鬧”

（3）配歌曲《恭喜》朗讀課文，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”5回顧全文,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處。

學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分,，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿,，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，寫法的指導(dǎo)是非常重要的,，于是我問學(xué)生：從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,，詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八,、除夕,、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢,？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng),，語言的簡(jiǎn)練。

（略）