作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇一

1,、通過參加生日慶祝活動(dòng),，感受生日慶?；顒?dòng)中熱鬧、愉快的氣氛,，激發(fā)幼兒之間純真的友誼,。

2、在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生日的方法與形式,，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

1,、幼兒已熟悉歌曲《過生日》

2,、錄音音樂《友誼永芬芳》、《生日快樂》等,。

3,、"生日happy"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭,、各類打擊樂器等,。

一、營造氣氛,、激發(fā)興趣師熱情介紹今天過生日的幼兒,，并為過生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行"生日慶?；顒?dòng)",，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、節(jié)奏樂表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛,。

2、復(fù)習(xí)歌曲《過生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快,，聲音和諧整齊,，表現(xiàn)出參與生日慶祝活動(dòng)的熱情,。

二,、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

1,、探索創(chuàng)編的方法

（1）引導(dǎo)"過生日除了買蛋糕慶祝以外,，還可以怎么過也是很開心很有趣的,？"（讓幼兒相互討論）

（2）當(dāng)幼兒說出一種形式后，則請(qǐng)幼兒來嘗試編進(jìn)歌曲中,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏,，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

2,、聯(lián)想創(chuàng)編幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱,。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新,。

三,、交流表現(xiàn)、分享快樂

1,、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來交流編唱的內(nèi)容,，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣,。

2,、分享快樂、達(dá)到高潮：在"生日快樂"的音樂聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕,，集體為過生日的小朋友慶祝生日,。（在愉快熱烈的音樂聲中，師幼邊歌邊舞,，結(jié)束本次生日慶?；顒?dòng)）（制作生日禮物）活動(dòng)反思：

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇二

1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,，合理進(jìn)行布局繪畫。

2.用流暢的線條繪畫出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事（如老虎吃小兔子等）,，并大膽向同伴介紹,。

3.喜歡動(dòng)物故事，能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事,。

幼兒信息報(bào),，動(dòng)物的相關(guān)圖書、圖片,、小樣等

一,、談話交流，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣

1.提問：前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的本領(lǐng),，誰來說一說,？

2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西,，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等,，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫興趣,。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事,。

提問：小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，而且他們都生活在一起,，那他們之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢,？

二、教師圖片示范,，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

1.教師出示圖片,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)

（1）教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài)，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子,，小兔子都躲到哪里去了,？躲到后面的小兔子只能看到什么？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢,？

2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系

小兔子躲起來了,，所以只能看到一半身體，離我們?cè)浇奈矬w越大,，越遠(yuǎn)的物體越小,。

3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三、提出繪畫要求

1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事,，比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，豐富畫面內(nèi)容,。

3.線條要流暢,，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色,。

4.正確握筆,、安靜作畫。

四,、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

1.借助圖片,、信息報(bào)、模型等動(dòng)物幫助幼兒構(gòu)圖,。

2.鼓勵(lì)幼兒能夠線條清晰,、流暢的繪畫。

3.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫,。

五,、評(píng)價(jià)分享

1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

2.師幼共同欣賞,、評(píng)價(jià)作品,。

提問：你最喜歡哪一幅作品,？為什么？

（1）引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽,、情境內(nèi)容的豐富,、畫面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來欣賞和評(píng)價(jià)作品。

（2）教師針對(duì)幼兒繪畫中的構(gòu)圖,、線條,、色彩等進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)延伸

幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場(chǎng)景與趣事,。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇三

1,、根據(jù)音樂節(jié)奏x x | xx x |，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作,。

2,、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣,，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性,。

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記,。

2、音樂《丑小鴨》,。

一,、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。

二,、出示跳舞毯,，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作。

1,、我們的小腳很能干，除了走路,、跑步外還會(huì)玩游戲呢,！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞,。今天,，老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看,。

2,、出示跳舞毯,，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

（1）跳舞毯上有什么,？一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

（2） 在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,，請(qǐng)記住,，你的兩只小腳都要踩到腳印上。

3,、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作,。

4,、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作,。

（1）我們的跳舞毯都是一樣的,，誰的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來,？

（2） 變成新的跳舞毯啦,！讓我們?cè)囈辉嚕ê蛣偛庞惺裁床煌耍?/p>

5,、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞,。

剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧,！

中班音樂:母雞孵蛋

活動(dòng)目標(biāo):1.理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

2.能用（輕,、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞,、打嗝雞,、害羞雞）。筆,。

2.鈴鼓,、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

二,、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞,？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡(jiǎn)單圖示表示,，幼兒模仿。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作,。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符,。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的,？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的,？他的聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4.集體歌唱,，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》,。我們一起來唱一唱吧！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢,？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦,？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞,。聽聽他們的叫聲是什么樣的,？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇四

1,、 在幼兒表演動(dòng)作中,，發(fā)展他們的想象力和愛勞動(dòng)的熱情。

2,、 通過幼兒積極參與活動(dòng),，理解詩歌所表達(dá)的長大愿望。

3,、 在感知詩歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒做事情的照片,、假發(fā)、帽子,、鏡子,、拐杖

1、討論：值日生應(yīng)做哪些事情,？為什么自己的事情自己做,？爸爸、媽媽要是嫌你小,，怎么辦,？

2、欣賞幼兒做事情時(shí)的照片,，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)

3,、 學(xué)習(xí)詩歌《別說我小》。

（1）幼兒欣賞詩歌,，初步感知詩歌內(nèi)容,。

提問：你聽到詩歌里說了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答,。

（2）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

（3）幼兒再次欣賞詩歌,，進(jìn)一步理解詩歌所表達(dá)的長大愿望。

提問：詩歌中的小朋友都做了哪些事情,？

1、分組按角色表演詩歌

2、說出每一組幼兒表演好的地方

三,、活動(dòng)延伸——說一說你還會(huì)做哪些事情,？下次課我們?cè)谝黄饎?chuàng)編新的詩歌

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇五

1、在自主探索的活動(dòng)中,，知道紙是各種各樣的，它們?cè)谏钪杏懈鞣N各樣的用途。

2,、在自主討論中,，激發(fā)幼兒探索制作的愿望。

幼兒自主探索——>師幼交流釋疑——>激發(fā)新的探索欲望

一,、幼兒自主探索（讓幼兒使用紙制品的過程中,，了解不同紙的不同特性,。）

1,、交代任務(wù)：我們要用各種紙為丫丫班的小朋友做些東西送給他們，愿意嗎,？先想想,，準(zhǔn)備做什么，用什么紙做,，為什么,？

內(nèi)容：裝蘋果,、寫毛筆,、做印染、繪畫、做紅花,、船,、球,、紙棒、扇等,。

2,、師幼交流釋疑

（1）交流自主探索結(jié)果，知道不同的紙有不同的特性,。

請(qǐng)幼兒介紹今天你做了什么,，用什么紙做的，為什么用這種紙做,？

小結(jié)：紙也是各種各樣的,，有的厚、有的薄,、有的軟,、有的硬、有的吸水快,，有的吸水慢,。

（2）遷移內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)

平時(shí)我們生活中還有哪些東西是用紙做的？

重點(diǎn)介紹：書（內(nèi)外紙張）杯子（環(huán)保）人民幣（特殊）

二,、激發(fā)新的探索欲望通過觀看錄像,，讓幼兒了解紙是中國人發(fā)明的，初步知道紙的制作步驟,，萌發(fā)幼兒自主探索的愿望,。

提供制作的工具，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中活動(dòng)探索紙的制作方法,。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇六

（一）在互相比較的過程中,，關(guān)注自己與他人身體的異同。

（二）初步了解尺和秤的使用方法,，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系,。

（三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝,。

木制長桌子2張,、ppt、稱,、尺子三,、活動(dòng)過程:

（一）比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體,，身體可以比什么,？高和……？

還能比什么,？胖和……,？或者可以說是重和……,？

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽,，分別是高矮重輕,。

（二）比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽,。

規(guī)則二,，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的,，也不是他自己說的算的,，是組里都同意的，明白了嗎,？就這兩個(gè)比賽規(guī)則,，我們現(xiàn)在可以開始了嗎？

（三）身體的比較

1.出示ppt（高）比誰高

師:商量一下,，看誰上來比高,？你們商量一下！為什么派他,？告訴我該怎么比高？

（幼兒背靠背比高,，選出最高者）

2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思,，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮,。想想,，有什么方法可以比他更高?

3.測(cè)量高度師:請(qǐng)一個(gè)工具我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)

4.關(guān)于長短,，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案,。

5.出示ppt（矮）比誰更矮

師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮,。給你們兩分鐘時(shí)間,。

（幼兒嘗試并進(jìn)行比賽）

6.出示ppt（重）誰更重師:該怎么比重呢?

（第一遍嘗試，幼兒站上去比賽）

師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

（第二遍可以帶上物品去稱重）

7.秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重,。

8.誰更輕

師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小,。

（三）還能怎么比

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇七

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話,。

2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話,。

3,、樂意參與角色扮演活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話,。

教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個(gè),，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)

一,、開始部分：

1、出示棒棒糖,，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來了什么,？棒棒糖是什么味道的呢？

2,、這根甜甜的棒棒糖是小熊的,。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜,，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事,？

3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢,？我們一起來聽聽,。

二、欣賞故事,，感受小熊的心情變化,。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt,。

問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖,？（不想拿出來和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了誰,？（出示小魚圖片）遇到小魚后,，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了,？（背后）小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的,？

（3）小魚游走了,，誰又來了,？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么,？小熊是怎么說的,？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話）

（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后,，小熊又把棒棒糖怎么樣了,？這回,，小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的,？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃,，周圍一個(gè)朋友都沒有,，小熊心里怎么樣了？為什么,？（難過，朋友都走了,，周圍一個(gè)朋友都沒有,，都不和他玩了）

3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎,？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯(cuò)了，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰來幫幫小熊,。

三、（小朋友們想了怎么多辦法,，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里，

（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢,？（融化）讓我們一起來看一看,。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦,？）

（ 2 ）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來了,，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友,。）

四,、分角色表演

1、老師的故事講完了,，誰想來扮演這些小動(dòng)物,，表演給大家呢？

2,、大家都想來表演,，那我就要來看看，誰表演的好我們就請(qǐng)誰來表演,。

3,、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚,，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊。

4,、教師講述,，幼兒角色扮演對(duì)話。

5,、師：大家表演的都非常好,，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說,。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo),。

7,、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次,。

六,、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會(huì)怎么做,？我們下節(jié)課再來表演！

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇八

1,、開火車通過不同難度的隧道,，發(fā)展合作鉆爬能力。

2,、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙,，體驗(yàn)游戲快樂。

1,、音樂

2,、竹梯、凳子,、繩子等,。

一、熱身活動(dòng)

念兒歌活動(dòng)身體

小火車,，跑得慢,，一、二,、三,，跑得快，三,、二,、一，左跑跑,，一,、二、三,，右跑跑,，三、二,、一，跑到很多地方去旅游。

嗚嗚嗚——,，我們火車開到了北京,，看到長城了嗎？

讓我們一起來登一登,，一,、二、三,。嗚嗚嗚——,，我們火車開到了海南，看到大海了嗎,？

讓我們來游游泳吧,，一、二,、三,。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車,，嗚嗚嗚——,，我們變成兩列火車。

二,、基本活動(dòng)

1,、直線鉆爬（鉆爬凳子）

（1）教師：你們?cè)囋嚳矗銈兺ǖ眠^這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）

（2）教師：你們能開小火車通得過這些隧道嗎,？（以小火車形式鉆爬過凳子）

（3）提問：過這些隧道要注意些什么呢？

教師小結(jié)：小火車要注意安全,，頭和身體要低一些才能不撞到隧道,。

2、寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

（1）教師：你們能開小火車通過這些隧道嗎,？試試吧,。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

（2）提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

教師小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車,，不能太近也不能太遠(yuǎn),，距離如果太近，

要撞車的,，不安全,，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了,。

3,、窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

（1）教師：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

（2）提問：你們是怎么通過這些隧道的？

教師小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道,，要收縮身體才能順利地通過,。

三、放松活動(dòng)

1,、乘著小火車旅游去,，小火車鉆更有難度的山洞。

2,、整理活動(dòng)材料,。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇九

通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”,，送送,、折折衣服，滿足孩子對(duì)情感,、語言,、動(dòng)作發(fā)展的需求。

1,、在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣,，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。

2,、是否有初步的分類意識(shí),？

3、在找,、折,、放衣服的'時(shí)候自理生活的能力如何？

1,、自制大圖書一本,、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）

2、貼有衣,、褲,、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子,，衣,、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù),。

3,、寶寶自帶衣、褲,、襪一套,，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜,。

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么,？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”,。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服,、鞋子？

觀察小兒在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣,，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些,？

2、找找,、折折自己的衣服

請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服,，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃,，抱娃娃,，彎彎腰，抱寶寶,。

觀察小兒在找,、折、放衣服的過程中自理能力如何,？

3,、送衣寶寶回家

請(qǐng)小兒把衣服、褲子,、襪子分類,，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

請(qǐng)一個(gè)小兒示范,，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好,。

小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識(shí)）。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇十

幼兒園的孩子是最具有好奇心和求知欲的,，他們對(duì)于生活中的各種現(xiàn)象都感到非常新奇,，總想一探究竟。為了讓這種好奇心和求知欲真正地成為孩子發(fā)展的動(dòng)力,，我就嘗試著在我們的探索型主題活動(dòng)中來培養(yǎng)孩子的問題意識(shí),。下面我就主題活動(dòng)“鳥”來介紹一下。

陽春三月,，春意濃濃,，世界萬物在溫暖的陽光照耀下慢慢蘇醒過來。飯后,，我?guī)е⒆觽儊淼胶蟛賵?chǎng)的草坪上找春天,，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地討論著自己的發(fā)現(xiàn)時(shí),，徐季超小朋友拿著一片小小的羽毛來到我身邊，用他稚嫩的聲音問道：“趙老師,，這是什么鳥身上的羽毛呀,？”旁邊圍觀的孩子都搶著說：“我知道，是燕子身上的,?！薄安粚?duì)，是麻雀身上的”……這時(shí)候,，徐季超又抬起頭來問：“趙老師,。是不是有人用槍打了小鳥后，小鳥的羽毛才會(huì)掉下來的,？”看到孩子們這么關(guān)注這片輕輕的羽毛,，而且還想到了這么多有價(jià)值的問題，我們就產(chǎn)生了這樣一種構(gòu)想,，就是讓孩子們?nèi)チ私怿B,、發(fā)現(xiàn)鳥的秘密，從而去關(guān)注鳥,、愛護(hù)鳥,。于是，我們就開始了“鳥”的主題活動(dòng),。

（分析：孩子對(duì)于自己感興趣的事物就會(huì)特別關(guān)注,，從而會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，提出質(zhì)疑,。那么碰到這種問題時(shí),，成人應(yīng)給予相應(yīng)的關(guān)注，讓孩子的聯(lián)想得以實(shí)踐,，讓孩子的疑惑得以解決,，這樣孩子的這種瞬間產(chǎn)生的好奇心的火花才不會(huì)熄滅，并且會(huì)生生不熄地燃燒下去,。）

為了了解孩子對(duì)鳥的已有認(rèn)識(shí),，我們首先進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，讓孩子們說說“我知道的鳥的名稱”,，孩子們說了很多很多鳥的名字,，當(dāng)蘇開明小朋友說到“雕”時(shí)，胡陳超馬上說出他自己的意見：“我知道,，雕就是老鷹,。”這個(gè)觀點(diǎn)引起了其他孩子的爭(zhēng)論,，有的說：“雕和老鷹的名字不一樣,，所以雕不是老鷹,。”有的說：“雕和老鷹長得一樣,，所以雕就是老鷹”……爭(zhēng)論不休中,，有的孩子為了證實(shí)他的觀點(diǎn)是正確的，就走上來問我：“趙老師,，雕到底是不是老鷹,？”我故意搖搖頭：“我也不知道。今天小朋友問了這個(gè)問題非常好,，回家以后你們就去找這方面的資料,，看看到底誰說得對(duì)?！庇谑牵覀兪紫染驼归_了對(duì)這個(gè)問題的探究,。在查找資料的過程中,，孩子們終于獲得了答案，原來雕不是老鷹,，但是它們是同一科的,，都是猛禽類。

（分析：由于孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不豐富,，容易混淆事物,，所以對(duì)事情就有很多自己的看法從而引發(fā)爭(zhēng)論。但是我覺得這些爭(zhēng)論正是培養(yǎng)問題意識(shí)的導(dǎo)火索,，有了爭(zhēng)論就有質(zhì)疑,，有了質(zhì)疑就會(huì)產(chǎn)生問題，重要的是老師如何點(diǎn)撥這根導(dǎo)火索,，如何讓孩子的爭(zhēng)論變成真正有意義,、有價(jià)值的問題。）

在爸爸媽媽的幫助下,，孩子們收集了很多鳥的資料,，有圖書、圖片,、識(shí)字卡,、鳥的羽毛以及實(shí)物鳥等等。

一天,，張心儀小朋友帶來了一張蝴蝶圖片,，她向大家介紹說：“我?guī)У镍B的名字叫蝴蝶?！边@時(shí),，翁少航聽到了馬上站起來說：“不對(duì)不對(duì),，蝴蝶不是鳥?！逼渌⒆右矤?zhēng)論起來,，我引導(dǎo)他們提出問題：“剛才我們分成了兩派，一派認(rèn)為蝴蝶是鳥,，一派認(rèn)為蝴蝶不是鳥,。我們就出現(xiàn)了一個(gè)問題，什么問題呢,？”聰明的王若愚小朋友把手舉的高高的：“我知道,，是‘蝴蝶是不是鳥’的問題?！苯?jīng)過我的提點(diǎn)后,，孩子們的問題產(chǎn)生了，而且學(xué)會(huì)了概括和提煉,。以后,，他們就針對(duì)這個(gè)問題去深入探究。徐季超帶來了他觀察后的發(fā)現(xiàn)：“我發(fā)現(xiàn)蝴蝶有觸角,，小鳥沒有的,。”趙君磊帶來了他姐姐的一本生物書介紹說：“蝴蝶是毛毛蟲變成的,，小鳥是從鳥媽媽生的蛋里出來的,。”由此,，我們得出了結(jié)論：蝴蝶不是鳥,。

又一天早晨，貢弈楨小朋友帶來了一本圖書,，他向大家介紹說：“有的鳥是不會(huì)飛的,，企鵝就不會(huì)飛?！蓖魟P迪覺得很奇怪,，馬上問：“為什么企鵝不會(huì)飛呀？”這個(gè)問題引起了孩子們的興趣,。后來,，貢弈楨把他帶來的圖書和同伴一起分享后才發(fā)現(xiàn)，原來企鵝的翅膀已經(jīng)退化了,，所以不會(huì)飛了,。發(fā)現(xiàn)了鳥的這個(gè)秘密后，季雨又產(chǎn)生了新的問題：“老師，我看到動(dòng)物園里的孔雀也不會(huì)飛,，是不是有很多鳥不會(huì)飛呀,？”根據(jù)這些問題，孩子們樂次不疲地去尋找著,、探究著,。

（分析：孩子們?cè)诮邮芡樾畔⒌耐瑫r(shí)自己也在反饋、思考,，在和他已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行碰撞,。在這種碰撞中就會(huì)產(chǎn)生疑惑、發(fā)現(xiàn)問題,，只要成人稍加點(diǎn)撥,，

孩子就會(huì)很自然地提出問題。另外,，孩子在提出問題后一定要去關(guān)注它,、想辦法解決它，那么,，孩子才會(huì)保持長久的提問習(xí)慣,，也會(huì)更深入、更有目的地提出自己的問題,。）

孩子對(duì)一些圖片資料上的鳥是不滿足的。因此,，我們就帶孩子去實(shí)地參觀了我們鎮(zhèn)上唯一的一個(gè)鳥店,。一來到鳥店，我們就被淹沒在一片嘰嘰喳喳,、百鳥爭(zhēng)鳴的鳥的海洋里,。孩子們滿懷興奮，但更多的是一種新奇,，恨不得伸手去摸一摸,、抱一抱。他們拉著鳥店里的老爺爺,，爭(zhēng)相提著自己感興趣的問題：

王若愚：老爺爺,，那只綠色羽毛的鳥是鸚鵡嗎？它會(huì)說什么話呀,？

胥冰清：老爺爺,，這只長長尾巴的鳥叫什么名字呀？

翁少航：老爺爺,，那種紅色羽毛,、一點(diǎn)點(diǎn)大的鳥叫什么名字呀？

徐嘉浩：老爺爺，這些鳥喜不喜歡吃飯,？

趙君磊：老爺爺,，這些小鳥關(guān)在一起要不要打架的呀？

汪凱迪：這些小鳥的嘴巴很尖,，會(huì)不會(huì)咬我們的手指呀,？

季雨：這些小鳥要不要經(jīng)常洗澡的？

徐燕：老爺爺,，這些鳥食都是些什么東西呀,？

……

一次次的提問，在老爺爺一次次耐心地解答中獲得滿足,。于是,，孩子們知道了很多鳥的名字：嬌鳳、鸚鵡,、八哥,、芙蓉；他們也知道了要經(jīng)常清洗鳥籠,，經(jīng)常給小鳥清理羽毛,；他們還知道了那些小鳥喜歡熱鬧，喜歡和同伴住在一起……

（分析：環(huán)境是培養(yǎng)孩子問題意識(shí)的源泉,。孩子們?cè)诃h(huán)境中感受,、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和思考,。因此,，我們應(yīng)多帶孩子進(jìn)行實(shí)地觀察和采訪，在自己的發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生問題,、提出問題,。）

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇十一

1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,，能按順序擦自我的小椅子,。

2、明白要愛護(hù)小椅子,，會(huì)輕拿輕放,。

干凈與臟椅子各1張，水盆1只,，抹布30塊,。

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,，兩張椅子有什么不一樣,，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子,，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢,？教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用,？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,，如“先抹桌子面，再抹桌子背,，橫檔抹一抹,，最終抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子,？”（都喜歡）

3、操作練習(xí)：教師的兩只手真能干,，能叫臟椅子,，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子,。小朋友,，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎,？那好,，我們都來學(xué)習(xí)抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊,，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣,，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo),，抹好后,，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自我抹過的椅子,。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,，做椅子搭火車游戲,。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇十二

1、熟悉樂曲結(jié)構(gòu),，通過討論的方式為樂曲選配合適的樂器,。

2、能集中注意看指揮演奏,，與同伴的演奏保持協(xié)調(diào),，體驗(yàn)合作演奏的快樂。

幼兒在第一課時(shí)已欣賞過樂曲、音樂《賽馬》,、樂器若干

一,、回憶樂曲

1、完整欣賞樂曲《賽馬》,。

2,、出示圖譜，欣賞樂曲,。

3,、用拍手和晃手表現(xiàn)圖譜所對(duì)應(yīng)的b段音樂。

二,、討論樂曲的配器方法

1,、出示棒鈴、圓舞板,、碰鈴和鈴鼓,。

2、通過討論,，分組挑選適合自己隊(duì)表演的樂器,，并說明理由。

3,、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演奏,，最終確定樂器的分配。

4,、隊(duì)長分發(fā)樂器,，交代演奏規(guī)則。

三,、使用樂器演奏《賽馬》

1,、教師清唱b段樂曲,，幼兒使用樂器演奏,。

2、播放b段樂曲,，幼兒跟隨樂曲演奏,。

3,、教師在a、a’段樂曲中加入“駕”為幼兒加油,，請(qǐng)幼兒在“駕”的地方敲擊一下樂器來表示加油,。

4、完整演奏樂曲,。

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇十三

認(rèn)知活動(dòng)《幼兒園的哥哥,、姐姐》

1,、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環(huán)境。

2,、通過活動(dòng)讓幼兒熱愛幼兒園,，喜歡上幼兒園。

幼兒參觀活動(dòng),。

一,、參觀幼兒園

帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環(huán)境，再到幼兒園的各個(gè)班級(jí)去參觀,，讓幼兒看看大哥哥,、大姐姐們是怎么樣上課的。

二,、與大三班的哥哥,、姐姐作游戲。

1 先讓兩個(gè)班的小朋友相互認(rèn)識(shí),。

1,、 讓大班的小朋友一個(gè)人帶一個(gè)小班的小朋友做游戲

一、 結(jié)束活動(dòng)：

師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

通過此活動(dòng),，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎么快樂的生活,，怎樣玩區(qū)角的,，加強(qiáng)了我們班小朋友一些常規(guī)知識(shí)，讓他們體會(huì)到哥哥姐姐在幼兒園是不會(huì)哭得,，是很快樂的,！

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇十四

1.在詩歌欣賞的過程中，理解詩歌的內(nèi)容,，初步感知詩歌的意境美,。

2.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽扮演詩歌中的角色。

3.在游戲情境中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）小屋背景圖片

（2）角色教教具一套（包括動(dòng)物和所做的事情）

（3）角色形象的胸飾一套。

2.知識(shí)準(zhǔn)備了解各類動(dòng)物和他們的特長,。

一,、觀察討論：

1,、引入分析背景圖小朋友們,，邱老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩虏驴此钦l,？（幼兒猜）告訴你們吧,，她的名字叫圓圓（出示娃娃）,。圓圓和她的小伙伴們?cè)谏掷锎盍艘婚g小屋，你們想看看她們搭的小屋是什么樣子的嗎,？那好,，讓我們一起來看看吧！[出示背景圖]

你覺得這是一間什么樣的小屋,？

2,、以"快樂"引出話題圓圓和她的小伙伴還給這間漂亮的小屋取了一個(gè)好聽的名字，叫"快樂的小屋",?？墒窃趺床拍苁惯@間小屋變成快樂的小屋呢？小朋友們有什么好辦法嗎,？（幼兒大膽想象,，自由講述）3、激發(fā)幼兒欣賞詩的興趣小朋友們真聰明,，幫助圓圓想了這么多好方法,，告訴你們哦，有一群聰明小動(dòng)物也想出了讓小屋變成快樂小屋的辦法,，你們想知道嗎,？那好，欣賞完下面這首詩歌,，你們就會(huì)明白了,！

二、欣賞,、學(xué)習(xí)理解詩歌,，并感受小動(dòng)物對(duì)生活的熱愛之情：

1、幼兒欣賞詩歌,，了解詩歌的角色（1）教師朗誦詩歌,。

（2）朗誦后，問："是哪些小動(dòng)物想辦法把小屋變成了快樂的小屋,？"（幼兒泛說）2,、激發(fā)幼兒再次欣賞的愿望（1）小動(dòng)物們想了哪些好辦法呢？讓我們?cè)僮屑?xì)的聽一遍,。

（2）師第二次朗誦詩歌（同時(shí)出示教具圖片,，只出示小動(dòng)物的。）3,、結(jié)合背景和圖片進(jìn)行詩歌欣賞,，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容你聽到哪些小動(dòng)物，它們用了什么方法使小屋變成了快樂的小屋,？（幼兒回答的過程中,，教師把小動(dòng)物所做事情的圖片貼上）4,、分析小動(dòng)物制造快樂的共同點(diǎn)--運(yùn)用自己的特長小動(dòng)物們?yōu)槭裁从貌煌姆椒ㄊ剐∥葑兂煽鞓返男∥荩窟@些辦法能請(qǐng)別的小動(dòng)物代替嗎,？為什么,？其實(shí)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),，它們用自己的本領(lǐng)給大家?guī)砹丝鞓?，你們說他們能干嗎？

三,、詩歌表演：

1,、教師和幼兒一起進(jìn)行詩歌表演，并隨意地進(jìn)行詩歌朗誦,。

讓我們一起來試試小動(dòng)物的好方法好嗎,？（根據(jù)幼兒朗誦情況及時(shí)地指導(dǎo)）2、幼兒進(jìn)行詩歌表演,。

下面我們請(qǐng)小朋友來表演一下好嗎,？念到你扮演的小動(dòng)物，你就做相應(yīng)的動(dòng)作,。（先請(qǐng)一組小朋友表演,，然后請(qǐng)下面的幼兒自由選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演。）四,、結(jié)束部分：集體舞小朋友們表演得真不錯(cuò),，圓圓想邀請(qǐng)大家和小動(dòng)物們一起到快樂的小屋來唱歌、跳舞,、做游戲,，你們?cè)敢鈫幔亢?，那讓我們?cè)诳鞓返男∥萸耙黄鹛饋戆桑,。ㄒ魳贰墩?qǐng)你和我跳個(gè)舞》）

幼兒園教案 幼兒園教案活動(dòng)延伸篇十五

1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服（重難點(diǎn)）。

2.培養(yǎng)幼兒的印畫興趣,。

綠,、黃顏料若干紙團(tuán)若干制作衣服若干

1.教師跟隨音樂踏正步走出來，引起幼兒的注意,。

2.你覺得老師的衣服怎么樣?

3.你知道這衣服的名字是什么?（迷彩服)

4.這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服)

5.誰來將這套衣服變成迷彩服（幼兒印畫,，師用簡(jiǎn)短的語句解說,拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)

6.小朋友,這里還有許多的服裝要變成迷彩服,在變的時(shí)候一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,每組小朋友要一起將白色服裝變成迷彩服.幼兒作畫，師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒

（1）要一起作畫迷彩服

（2）一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色

（3）保持畫面,，桌面，手臉干凈,。

7.總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。