總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇一

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

學期初,，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點,，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，采用了集體學習教材，討論研究重點,、難點,，并有一人負責主講,，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上,，根據自己班級學生的特點,、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課,。

本期,，我組曠海彬老師上了一堂雨花區(qū)教研課《烙餅的學問》，譚朝暉老師上了一堂匯報課《直線,、射線和角》并在年級組內開出了教研課《抽屜原理》,，任小麗老師在年級組內開出了教研課《排隊的策略》，每次課后我們都會進行集體評課,、分析總結,。

我們組老師重視學生對數學的認識過程，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測等等的過程,。課堂上能重視學生的情感體驗,，使學生在數學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心,；重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性,，學會與他人合作,，學習數學的表達和交流。

2,、作業(yè)設計：本年級針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)；作業(yè)批改及時認真,，都能對學生的訂正進行及時復批,，全期進行了四次作業(yè)互查。

3,、文化知識考核：平時組內單元把關,、每次檢測組內都能認真做好質量分析。

4,、培優(yōu)補差：這學期老師們除了重視學困生的輔導外,，還加強了優(yōu)等生輔導,。平時利用休息時間和才思班進行趣味數學的輔導，使得不同的學生在數學上有不同的發(fā)展,。每次才思班輔導時,，我們教研組人員根據學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養(yǎng),，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1、創(chuàng)設互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型教師隊伍,，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，互幫互學，團結向上,，積極進取,，順利地完成了本學期的各項工作。我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體,，我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日，我們組長余老師經常會把辦公室清掃得非常干凈,，在辦公室沒有垃圾袋時,，譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋。

2,、為進一步加強對數學課堂教學改革的研究,，提高課堂教學質量，我們認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念,，學習有效的教學方法,，并及時反思、加以實踐運用,。

3,、為進一步提高自身數學素養(yǎng)及數學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習,，堅持周教研,、寫教學反思、隨筆等,，本學期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。

4、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術應用意識和水平,，平時,，我們認真學習網絡技術，堅持通過網絡搜集相關數學教育教學資源（課件,、優(yōu)秀教學設計）,，做到資源共享，本學期在授課時使用課件次數多達幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學,，任小麗老師撰寫的《減法的初步認識課件制作腳本》《面積單位間的進率課件制作腳本》,，曠海彬老師撰寫的《比多少課件制作腳本》《長方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益。

2,、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,，把要我學變我要學，我能學,，我會學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3,、加強課程改革的研究,，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我,，建立自信,。

1、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強,。

2,、對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位,，但作為老師還要有足夠的愛心,、耐心，多談心,、多鼓勵,。

1、努力做好課題研究,，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力,。

2、對待學習問題嚴重的學生,，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合,，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步,。

我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用時間進行學習與研討,，討論教材問題,、教學中的問題、學生問題等等,，大家在教研中暢所欲言，互相幫助,，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著,。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,，理論學習要鉆，科學意識要強,，教學業(yè)務要強,。”

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇二

本學期在學校領導的大力支持下,，我校高中數學組全體教師13人共同努力，團結協(xié)作,、努力學習,、刻苦鉆研，本學期的教研組的工作更加務實有成效,在教師的課改理念培訓,，教學經驗交流,課題研究和專題研討,，科技文化，教學水平的提高,團結協(xié)作分工配合新教師培養(yǎng)以及課題研究都取得明顯成績,，在學校領導的新的教研工作思路下開創(chuàng)了校本教研等嶄新局面,，當然與此同時，我們也存在因惑與不足?，F(xiàn)匯報如下：

開學前,，高一高二的每位老師統(tǒng)一參加了泉州普教室組織的課改教學培訓，接著又參加了學校組織的課改通識培訓,，此后又組織初高中數學教師一起教研,，認真研讀了新課程標準，了解新課改的實施方案,，探討學生的評價制度和學分認定方案,，并對高中三年的課程教學安排進行規(guī)劃.最后形成了《高中數學新課程教學方案（提議稿）》（附后）送教務處。與初中數學教師一起商討了初高中數學銜接問題,，在初中數學教師的建議下,，修改了原來編好的《初高中數學銜接教材》，結合教學時間的受限等因素形成了《平山中學初高中數學銜接教材（簡版）》,。（附后）

學習新課程理念是為了更好開展了新課程理論下的課堂教學,，在本學期的教學實踐，教研組教師通過多種方式學習新課程,，把握新課程踐行新課程,，從而轉變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質量觀（高一年級）,。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學習,，轉變觀念,，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”,。通過不斷的學習,、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，我們對教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師,。

每次都有主講人，利用多媒體教室,，講稿做成powerpint文件,，講完后組內交流討論，稿件要上交保存,。通過專題研究更新新課程改革理念,，促進教師理論的研究和同伴互助，達到充實教師的科研知識,，提高科研能力,，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學目的,。本學期的主講專題有：

①《數學組報告之課改理念》,，袁小林主講

②《數學組報告之微格教學》袁小林主講

③《》蔡志提主講

④蔡綿綿主講

⑤郭蘭招主講

⑥趙歡蘭主講（材料附在同一文件夾）

本學期高中部數學新教師有２人：蔡綿綿和王小琳。由于這兩位教師都在課改的高一年段,，教材的知識系統(tǒng)發(fā)生重大變化,，這對于教學經歷和經驗不足的新教師來說更是一人考驗，所以對新教師的指導幫扶也是本學期教研工作的一個重點,開學時就組建新老教師結對子,實行一對一的幫扶,分別為：小琳——志提,，綿綿——歡蘭，為了使工作落到實處,，教研組長和指導老師定期走進新教師的課堂,，檢查教案，介紹的知識處理巧妙的教學實例,，了解新教師的教學工作的具體情況,，肯定優(yōu)點，對存在的問題和不足加以指導，開闊新教師的視野,，改進教學方法,，增強教材分析和課堂組織能力．這兩位新教師表現(xiàn)都不錯，尤其是綿綿,，幾乎每周向我及其他老教師請教教材處理,，知識點講解技巧等方面的問題，進步很快,，小琳在下半學期也進步明顯,，教學成績穩(wěn)步上升。

隨著新課程標準的實施,，各種課程輔導資料紛紛而上,，大部分資料是題量過多，超難或超課程標準,，不適合本校學生的實際情況.學科課程輔導資料的不穩(wěn)定,，也給師生教學增加了極大的負擔.所以，編寫一套適合本校學生實際,，且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導資料具有重要的意義.我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學生實際情況,，穩(wěn)定一套教輔資料；減輕學生學習負擔,，提高教師教學效率,；積極收集反饋意見，逐步修訂提高質量”根據學期制訂的匯編計劃,，練習冊的的編寫順利進行,，高一已完成必修1和必修2。高二高三的上學期的編寫計劃也完成,。編寫的工作雖然已接近尾聲,，但是如何進行高質量的修訂工作，如何保障印刷成行等等,，對于我們來是都是嚴峻的考驗五,、公開教學研討校際方面：

（1）本校公開周教學研討：全組教師認真對待，積極準備,，示范課由蔡志提,，趙歡蘭，陳秀陽,，連智勇主講,。

（2）五校課改教研：袁小林，郭蘭招進行片段微格教學設計展示交流

（3）外出聽課袁小林,，蔡志提等10人分別去南僑,、養(yǎng)正,、陳埭民族、二中,，季延等中學聽課交流課改心得和教學經驗,。

校內方面：有4人（小林，歡蘭,，小琳,，綿珠）執(zhí)教了一堂公開課.通過公開課的研討平臺，凝聚臺上,、臺下人員的心血,，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進步,，也在這種互幫互助的教研氛圍中,，同事之間關系更加融洽與團結.多次校本教材的修訂討論，也是集教師群體智慧的途徑,，大家通過校本研討,，加強了對教材的把握.

應同仁的要求，本學期由我向其他數學教師講解幾何畫板使用方法,，利用幾何畫板制作數學課件,，并通過教學中使用過的由幾何畫板課件實例展示其優(yōu)勢的地方。

方案一：用數學知識測量旗桿高度,，高三學生參加,；方案二：超級搭檔高一、二學生參加,；鍛煉學生的思維能力,，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力

（1）由于學校各種活動的開展和教學安排的變動，原本計劃下半學期開展的公開課未能全部完成,。

（2）教學技能比賽（教學論文匯編）教師沒有按計劃開展,，教學任務沉重，時間少,，加之沒有經費,，教師缺乏熱情。

（3）高中數學課件庫建立沒有完成,，教師教學忙,，空閑時間少，精心制作課件的時間不夠,，做教師真辛苦,，這項工作期待下學期內完成。

重師生常規(guī)教學的落實,，走校本教研特色之路,，在學校領導的支持下，下學期,，將加大信息技術與數學課程整合研究力度,，鼓勵老師撰寫教育博客(晉江博客群)，開創(chuàng)網絡教研新形式,，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展.

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇三

一學期的工作已近尾聲,。總體看,，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，積極探索，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質,，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學期,，我們組聽取了劉淑鳳、王秀梅等教師的課,。從老師們的上課可以看出,，在課前老師們是做了充分的準備，從備課,、制作課件,、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課,，及時反饋,，本學期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數學優(yōu)質課的錄像，老師們受益匪淺,，從中學到了不少教學經驗,，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。

教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點,。積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把學困生的厭學,，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中,，注重優(yōu)生的輔導,。對差生進行多鼓勵、少批評,、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平,。

一學期來，取得了較好的成績,。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力,，加強學習，提高工作能力,，不斷探索總結經驗

更新進取,，爭取更好的成績。

1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2,、教師教學水平有待進一步提高,。

3、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平,。

總之,，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研組活動的目的,。但是,，我們知道，在我們的工作中還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇四

光陰似箭,，歲月如梭,。20xx-2022年第一學期結束了。本學期數學教研組的工作,，在校領導的支持下,，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學期來，數學組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

一,、學習新課程,，轉變教學觀念

本學期，教研組利用隔周二上午教研活動,，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主,，合作,、探究的學習方式。充分利用網絡資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

二,、開展教研活動，提高教學質量

1,、加強課堂教學,，提高課堂效率。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認真聽課,，集體評議,，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、進一步完善集體備課制度。三個年級,，以備課組為單位,，倡導分內容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三,、做好常規(guī)檢查,，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是

一,、工作目標：

開學初,，根據學校的工作計劃，結合本教研組的特點,，確定了工作目標和具體措施,，明確樹立集體質量意識，信息資源共享,，把教研活動和教學實踐結合起來,，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質,。（2）抓好本學科各項教學基礎工作,，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè),、輔導、考查）的管理,，提高課堂教學效率,。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學,。（4）配合校教學能手評選活動,，開展聽課和評課活動。（5）為減輕學生課業(yè)負擔,，在提高質量的前提下,，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成,；初二抓好“平面幾何”基礎教學,，培養(yǎng)數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質,，提高數學解題能力,。圍繞目標，教研組有計劃,，有內容積極展開工作,。二、組風建設：

我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,，嚴謹治學,，講師德，圖進取,，有民主,、競爭、團結,、高效的組風,。我們雖不同頭教課，但遇到教學中問題總是共同探討,，經?；ハ嘟涣鳎￠L補短,，一起研究提高數學教學質量的方法和措施,，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮,，銳意進取的戰(zhàn)斗集體,。

我們每位教師都有嚴謹,、扎實、的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設計課堂的教學過程,，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改,、及時反饋,。大家從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,。激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，學有所得。教法切磋,，學情分析,，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。三、教研活動情況

積極參加和開展教研活動,，改進教學手段,，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學,、有效的課堂模式和教學模式,。

我們的成員積極參加學校組織的教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備,，積極發(fā)言,，和外校同頭教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題,。多次走出去聽課和學習經驗,。去匡莊中學聽課和學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學，有效的課堂模式和教學模式,，開闊了眼界,，在自己的教學上也得到了啟發(fā)。四,、成績

在今年的中考中取得了好成績,，這都源于老師們嚴謹的治學態(tài)度，豐富的教學經驗,，對學生的高度責任感,。在校組織的公開活動中以精心的教學設計，活躍的課堂氛圍,，成熟的教學經驗,，點撥學生，引領學生,，散發(fā)著數學教師的課堂魅力,，展現(xiàn)了數學教師的風彩。讓數學組奕奕生輝,，讓我慨嘆名師就在我身邊,。

我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸,，延時工作,，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘,，真抓實干,。展望未來，我們初中數學組任重而道遠,，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團結協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，為提高教學質量,，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻,。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇五

轉眼之間半年就要過去了,，對教研組的工作做如下總結。

我認真做好教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務和教研組計劃中的各項任務,。

20xx年3月，根據教導處的工作要求,，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽,，評出組內說課優(yōu)勝者。

20xx年4月,，正值期中調研階段,，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,，切實落實減輕學生的學業(yè)負擔,，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組,。

20xx年5月,，組織小學部各年級開展數學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽,，3—5年級開展“24點”競賽,，學生積極參與，效果良好,。

配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后,，完成4節(jié)錄像課的拍攝,，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》,、倪麗莎老師的《整體與部分》,、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦,、微視頻）開展教學,，效果良好。

完成兩次的月考,、期中階段調研的命題和分析

組織組內青年教師組內開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔,、劉詩意的課,，同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進行了教學展示，獲得好評,。青年教師倪麗莎用于嘗試,，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課,，在全國課題的開題現(xiàn)場會上,，代表學校進行了教學展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評,。

完成上海市“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。

完成每月的教研組的月考核工作,。

本學期區(qū)教研室開展《小學中高年段數學許可基于課程標準評價指南》的活動中,，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學3—5年級數學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準,，把握課程標準的內容與要求,，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標,、評價內容與評價方式,，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動,、作業(yè),、測驗等方面的表現(xiàn)，評價學生的學習興趣,、學習習慣,、學業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫,。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇六

一學期的教學工作又近尾聲,，一學期來，我們數學教研組的全體教師緊緊圍繞教務處工作要求與目標,，以整體推進素質教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，認真落實“科研興教,、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念。

2,、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學習型校園文化,。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記10篇,、寫好教后反思20篇以上,、上好上足了三堂課、上交一篇優(yōu)秀教案,、撰寫了一篇學科論文,。

3、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,，同時為青年教師成長搭建平臺,。

4、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，老師們都能自制教學課件,，熟練操作,。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學,。教師們還采用電子備課,，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態(tài),。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內單元把關,、期中各年級能認真做好質量分析,；期末統(tǒng)一進行年段過關考試。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本4次,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

4、一學期中全組教師共聽課達140節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5、各年級段針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的、有價值作業(yè),，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數學手抄報、單元知識樹,、數學小天地,、數學錯題反思集等。在本學期的期中,，學校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查,。

1、本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時,，大力開展教學研討,，組內教師教研論文已經有多篇在市級以上獲獎或交流,。

2、以課堂教學為突破口,，積極探索新課程的教學規(guī)律,，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設,。

3,、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚集體智慧,。本學期我們教研組每周集中開展了一次集中備課,，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3,、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視遠程教育信息的運用,，本學期教師講遠程教育課3次,。通過培訓，提高了教師的信息素養(yǎng)和網絡技術的運用水平,。

4,、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動,，組內教師在校園網上發(fā)貼論談或上傳論文。

5,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”,，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”,。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求,，幫助學生認識自我，建立自信,。

1,、將繼續(xù)積極開展數學實踐活動。教師要打破原有課堂模式,，室內外,，課內外均可開展數學實踐活動。課堂上讓學生成為真正主人,，可以插嘴,，可以下座位交流，總之要營造有利于數學實踐活動的環(huán)境,、氣氛,。

2、要繼續(xù)學習《標準》,，實施《標準》,。要求每學期每位老師至少上一、二節(jié)時間活動課,。要在實踐活動課的資料很下功夫,。努力上好實踐活動課，要及時分析數學實踐活動的過程，成功失敗之處,，不斷總結交流,，不斷精益求精，把數學活動課開展的有水平,、有出特色,。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇七

半年時光匆匆而過,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結束?；仡欉@一學期我們四年級數學組的工作,，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們全組教師團結協(xié)作,、共同努力,、共同提高，踏踏實實完成本成本學期的工作,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、努力學習提高本組教師專業(yè)素質,，將理論學習內化,。

利用假期時間我們認真學習了《小學數學新課程標準》，期初校內開展“我學新課標,，我講新課標”競賽活動,，通過此次活動使我們對新課標的理解有了更深的認識。本學期每次集智備課前,，利用5—10分鐘我們小組學習相關年段的課程目標,、實施建議等理論指導備課。

二,、認真搞好教學常規(guī)工作,。

1、深入推進“集智備課”,，繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式,。本學期我們利用周四下午五,、六節(jié)課時間進行“集智備課”，探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式,，組內人人參與,，我組教師十分重視說課活動，說課前認真?zhèn)湔n,，說課時認真記錄,，說課后互相聽課。如教學內容安排是否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,，是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。說課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長,。本學期我們組積極備戰(zhàn)參加學校的“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式大賽,，特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數已大，但認真與我們研討,，把好的教學經驗,、方法傳授給我們，艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好,。

2,、認真上好每一節(jié)課，組內常?；ハ嗦犝n,、評課。每次上課前大家都積極強化備課,，虛心向專家請教,，集體商討科學合理的教學思路，發(fā)揮老教師和有經驗的教師的主導作用,，努力設計好每一個教學環(huán)節(jié),。我們還經常互相交流經驗,，,，不斷反思,，努力將新思想、好經驗用到自己的教學中去,。另外,，我們還積極使用現(xiàn)代化教學手段，充分利用網絡資源為我們的教學服務

3,、作業(yè)批改,，認真及時。作為數學老師,，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè),，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正,，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,，這樣做的話，學生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性,，做到精選內容,，控制作業(yè)量和作業(yè)難度，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔,。

4,、認真做好后進學生的補差工作。本學期我們每個班制定學困生名單,，制定出輔導計劃,，加強學困生輔導，注重檔案追蹤分析指導,。對學困生認真進行分析,，有針對性進行輔導，課上多關注學困生,，多鼓勵,，激發(fā)學生的學習興趣。

5,、高度重視習慣養(yǎng)成工作,。

“習慣決定命運”，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，是教育教學的基本,。我們在平時的課堂教學中，注意讓學生學會聽課,，學會認真規(guī)范的讀寫習慣,。

三,、校本課程堅持不懈。

本學期在口算練習中努力養(yǎng)成學生的口算習慣：要提高學生的計算能力并不是一朝一夕的事,，要通過長期不懈的訓練,，才會形成技能。我們一直堅持每天一練,，可以做510個題,、20個題等。利用課前2分鐘口算,；或者晚上自愿練習與家長配合共同口算,；在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習,。以上不同形式的訓練方法,，在可能的情況下，我們堅持每節(jié)數學課前進行適當的練習,。通過這一段的時間,，學生的計算能力有了很大的提高,。

四,、本期存在的問題及努力的方向。

1,、工作積極,、認真負責，也取得了一些好成績,，但是沒有及時的進行積累和總結,，工作上膽子不夠大、閉關自守,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展,。這需要我們要解放思想，放下包袱,，本著只要立足點站穩(wěn),，基本點站牢的原則，大膽,、細致地開展教研工作,。

2、刻苦研究業(yè)務,，精通教學業(yè)務,，加強理論知識學習,，努力提高素質。只有精通業(yè)務,，才能將正確的知識傳授給學生,，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道,、授業(yè),、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,，在學生心中的威信也就完全喪失了,，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心,，你這門課還怎么教,，另外，只有精通了自己的業(yè)務,，自己上課的效果很好,，學生開心，自己也覺得充實,，我們會感到自己好有成就感,，才會真正的體會到教學的樂趣。

3,、關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢,，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法,，并且及時調整,，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果,，在實踐中找到結合點,。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術,，結合教學實踐,，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現(xiàn)教育技術和教學方法的最優(yōu)化整合,。

以上是我組一個學期的工作總結,。由于經驗不足，許多地方存在缺點,，希望在未來的日子里,，能在各位領導、教導處的指導下,，取得更好成績,。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇八

緊張忙碌而收獲多多的一學期即將過去,，全組35位數學教師在李校長、楊副校長,、龔立斌教導和鄭素平教研主任地指引下,，認真學習并執(zhí)行學校教育教學工作計劃，教務處工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，在繼續(xù)推進我校課題“小學數學發(fā)展性課堂教學師生互動的有效性研究”的基礎上,，把20xx年課程標準（修改稿）的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，走“解決問題的策略”專題教學研討之路，轉變思想,，積極探索,，改革教學，做實,、做小課題研究,，借助網絡教研平臺，收到理想的效果,。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了一系列的教研活動,，在教導處的帶領下，緊扣新課程標準,，在有限的時間內開展集體備課活動,，老師們吃透教材，分工撰寫教案,，以年段備課組討論定搞,，每個人根據本班學生情況主講、自評,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評，從研,、講,、聽、評中推敲并完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會和存在不足及改進措施,，記下學生學習中的閃光點和教學中存在的困惑，成為教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。

1,、一學期來,，我們將課堂教學與教學研究緊密結合，在教中研,，研中學,，切實讓校本教研、課題研究服務于課題教學,。本期教研專題是“數與代數”之“解決問題的策略”,。年段備課組人人參與，集體備課,，隨堂聽課,，借鑒經驗，克服不足,，向大組推薦一節(jié)有一定質量的“解決問題”的研討課,。其他備課組的老師們課前去熟悉教材，收集有關資料,，做到評課時有的放矢,。二年段備課組推薦占宋玉老師上《數的大小比較》，四年段備課組推薦陳幼梅老師上《搭配的規(guī)律》，一年段備課組推薦xx老師上《認識人民幣》準備充分,，各個環(huán)節(jié)精心設計,，師生互動全面，課堂精彩,，扎實有效,，獲得全組老師的一致好評。

2,、創(chuàng)新教研模式,，網絡教研成了我校數學組的一道靚麗的風景線。

為了推進網絡教研進入規(guī)范化地發(fā)展,，加強我校的教學交流,，提高教學的實效性，全面落實我校省級數學課題研究,。期初,，每位數學老師就在權威官方網站南京教育科學研究所，蘇教版小學數學教材編輯部主辦的“小學數學教學網”注冊了賬號并登錄網站熟悉各個頁面及操作方法,。

第一期網絡教研“二年段開展教學研討活動”,。于20xx年3月7日下午如期進行，楊副校長就走進網絡教研的目的意義,、任務,、要求和網絡背景下的“教學研討”方案進行了解讀指導，從研討思路,、活動主題,、活動的目的意義、活動形式以及具體的活動內容和活動時間分階段進行了詳細的講解,。教導主任龔立斌作“創(chuàng)新研討載體,，拓展交流空間”的講話，龔主任從（1）跨時空的網絡議課,。（2）網絡化課題研究,。（3）資源共建共享,。（4）利用博客進行自我反思等四個方面對全組老師進行理論指導,。最后，吳永全數學組長小學數學教學網備課室版主,，對網絡教研的有關事項做了技術性的指導,，以及第一階段具體的實施情況作了交流，引領全校老師盡快的根據自己的教學實際,，利用網絡教研這個平臺,，活化課堂教學，達到共同促進,，共同提高的目的,。

至今,，我校已在網絡上成功開展了3次重大的教學研討活動。網絡教研極大地激發(fā)我校廣大教師的課改熱情,，為我校教師的專業(yè)成長提供了便利捷徑,。相信網絡教研活動在全體老師的共同努力下，會很快進入可喜的發(fā)展階段,。

3,、開展學科教學競賽，推動課堂教學有效地發(fā)展,。①極力配合教導處開展“青年教師課堂教學評比活動”,，推薦優(yōu)秀的青年教師參加“20xx年福安市青年教師風采大賽”。陳婷,、鄭瀅露,、李惠、占瓊芳,、占宋玉,、鄭雅英、蘭紹峰,、陳幼梅,、鐘石玉等老師，經過精心準備,，為老師們展示了30分鐘的`精彩課堂,。最后，陳婷和蘭紹峰獲得了一等獎,。學校推薦陳婷老師參加市青年教師風采比賽,，獲得了“20xx年福安市優(yōu)秀青年教師”稱號。

②本期1~6年級舉行口算比賽,。我們有計劃,、又準備、有組織,，生生參與,，由各年段備課組長背靠背互相擬卷，年段老師交換監(jiān)考,，年段教師背靠背評卷,，每位老師加強學生薄弱環(huán)節(jié)的指導，關注學困生的賽況,，讓學困生也有戲做,，結合比賽及時對學困生進行了補缺補漏。最后，評出了年段50強并頒發(fā)“計算小能手”的獎狀,。

③xx和xx老師撰寫的經驗文章《為家長支招,，培養(yǎng)孩子的良好品格》20xx年5月在國家級cn刊物《課外閱讀》上發(fā)表。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。讓學生既看到學習的進步，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。六（3）班的數學特色作業(yè)“單元試卷反思”立足教學實際,，注重學生的情感價值取向,，扎實有效，獲得福安市教學常規(guī)檢查組的好評,。鐘石玉老師接受市常規(guī)檢查小組的聽課,，師生配合默契，注重學生的個性評價,，獲得好評,。

選派得力的吳鳳珠、毛乃昌,、鐘寶玲和吳永全四位教學精英擔任畢業(yè)班數學教學，學校教導處加強對教學質量的監(jiān)控，定期舉行月考,、半期考,、模擬考、畢業(yè)考,，加強卷面質量分析,。四位老師埋頭苦干、起早貪黑為學困生補缺補漏,，他們真的孜孜不倦,、嘔心瀝血、廢寢忘食,，畢業(yè)班的數學教學質量得到有效地保障,。

1、老師聽課及評課的水平有待進一步提高,。對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領，老師們還很模糊,，年齡偏大的老師發(fā)言不夠踴躍,。

2、老師們的理論水平仍存在著欠缺,，寫的經驗文章視角不夠新穎,，缺乏創(chuàng)新意識和生命活力。

3,、老師們的教研熱情不高,，很多老師還將教研作為一種負擔，個別老師抱著敷衍了事的心態(tài),，教研活動虎頭蛇尾,，我們清醒地看到，老師們的教改意識還有待加強,，教研活動工作地開展任重而道遠矣,！

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇九

經歷了緊張而又繁忙的半學期工作，數學組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度做好本職工作,。隨著素質教育的全面深入推進，我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學生素質培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力,；

（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,。我們的具體作法如下：

為了發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習、互相借鑒,，本學期數學組的各位老師在備課上都認真而努力,，根據自己的特點、風格進行備課,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

（1）、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標,，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）,、教學設計應以課程標準為準繩,，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，深入理解教材,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學生有不同層次的教學內容及不同的教法,。

為了在課堂教學中落實素質教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學,，更重要的是讓學生“會學”數學,，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動,，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據我校的特點,、優(yōu)化教學手段、提高教學效果,。

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每天都要用一兩個小時的時間來批改作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學生互批,、講評等,，每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導。

經過半學期的努力教學,，半期考試多數班級取得了較大的進步

（1）,、新課標學習與鉆研還要加強；

（2）,、課堂教學設計,、研究、效果方面還要考慮,；

（3）,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

（4）、青年教師多上公開課,，機會留給年青人

總結過去,，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重面道遠,，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇十

作為首屆品牌教研組的組長，我坐在這里深感榮幸,，感謝教研室領導給我這次和大家交流的機會,。一學期來，在各級領導的帶領下,，我們組的各項工作都開展的有序,、高效，取得了較好的成績,。下面請允許我代表我們組的老師把我們的一些做法,，給在座的各位領導老師做以下匯報。

我們的品牌是“崇尚學習團結協(xié)作敢于創(chuàng)新”,。我們這個教研組是一個團結奮進,、戰(zhàn)斗力極強的教研團隊,。有年齡大，經驗豐富的老教師王建榮,；有一直帶畢業(yè)班,、業(yè)務精湛的區(qū)教學能手邵靜峰和楊光老師；有年輕上進的王麗和路朝暉老師,；作為市級教學能手的我,，對待一切工作都認真、負責,。有句話是這樣說的：“集體是力量的源泉,，眾人是智慧的搖籃?！彼褪俏覀冞@個品牌組的真實寫照,。

1、專題學習扎實嚴謹

我們經常利用教研活動和平時的時間進行學習,，除了學習《人民教育》《小學數學教育》等雜志,，還重點結合雙對接遠程研修，對如何踐行“導學議練”教學模式做了深入的探討,，每位教師都意識到：高效課堂,，“導”字貫穿；創(chuàng)新課堂,，“學”“議”為主,；優(yōu)質課堂，“練”字培優(yōu),。

2,、專題研究細致高效

今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學的有效性作為研究重點,，把良好的學習習慣的培養(yǎng)作為提高學生成績的有效途徑之一,，這是我們確定的“學生學習習慣的培養(yǎng)細則”（幻燈片展示）。

本學期我們圍繞“讀懂教材,、讀懂學生,、讀懂課堂”明確了教學目標及研究方向，通過一系列的教研活動進一步加深對“導學議練”課堂教學模式的理解,。

1,、大教研中豐底蘊

本學期的雙對接遠程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼，老師們打破了組與組,、校與校之間的距離,，同在一個平臺展開了頗有意義的大教研。這是老師們坐在一起,，商討磨課計劃,。

2,、集體備課凝智慧

開學初，我們把教材進行了合理的分工,，利用表格的形式制定好計劃,，確定出中心發(fā)言人。在集體備課時我們經常徜徉于不同版本教材之間,，徘徊在名家課例之中,，立根于學生已有經驗之上。

我們在積極參加區(qū),、校級教學研討活動和學習活動的同時,，非常注重常規(guī)教學,。

1,、共同磨課求精致

本學期初我們根據學校的要求，把踐行“導學議練”教學模式與率先執(zhí)教有機結合起來,。

首先制定了率先執(zhí)教計劃,，把執(zhí)教課題與教師落實到人，繼續(xù)按照（個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執(zhí)教）“六步驟”校本教研模式進行細致的研究,，采用“同課異教”等方式,，落實了“導學議練”教學模式。

另外遠程研修這個平臺的磨課活動中,，老師們的敬業(yè)與團結合作,，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對教學內容,、教學重難點進行剖析,，對教學各環(huán)節(jié)進行修改，對課堂容量反復推敲,，在精磨細推中敲出一節(jié)節(jié)好課,；在這次研修活動中我校老師取得了驕人的成績，多次得到教研中心領導的表揚,，如：老師們的獎勵總分取得了全區(qū)第一名,，我校3個研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領的東門大街小學遠程研修一組就是其中之一,，我們組的課例還被評為省優(yōu)秀課例二等獎,。這些成績的取得，的確與老師們的努力分不開,，但更離不開各級領導的關懷和幫助,。

例如：當我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推薦后，激動的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示）,，教研室劉主任及時發(fā)帖給予我們鼓勵,。

再如：在整個研修接近尾聲的時候,，我即興寫下了“我幸福，我是小小研修組長”這樣一篇感言,，劉主任給予了這樣的跟帖,，（截圖圖片展示），讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶,。

2,、常規(guī)教學求高效

在常規(guī)教學中，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔子有多重,，為了更好的使五百二十九名學生順利畢業(yè),，老師們根據各班的實際情況，繼續(xù)堅持“抓兩頭,，帶中間”,，堅持“不放棄每一個學生”。如今我們五年級,，96%的學生態(tài)度認真,，學習有熱情有動力，4%的學生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展,。

1,、加大教學研究的力度，把““導學議練”教學模式推向更深的領域,。

2,、探索如何提高課堂教學效率，如何提高學生的學習興趣的途徑,，讓學生好學,、會學。

3,、認真抓好畢業(yè)班教學工作,。繼續(xù)發(fā)揚我校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體力量,，依據學生實際水平,，分析、探討工作思路,，做到每項工作都具有針對性,、目的性和實效性，力爭再創(chuàng)佳績,。

建議：領導一如既往的支持,、指導我們的教學工作，使我們盡快成長。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇十一

活動時間：第xx周

地點：學校

參加對象：全體數學教師

活動主題：展示,、研討—“智慧課堂”

1,、經過本次教研活動，促使教師以研促教,，在教研中提升教學本事,。

2、經過開展“展示,、研討”,，促進教師共同研討，分享教學智慧及經驗,、研討教學方法,，提高教學水平。

3,、經過“兩節(jié)課”活動,，進一步落實學校常規(guī)教研評價的智慧，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍,，提升教師課堂駕馭的本事,。

1、根據學校教研工作規(guī)定,，執(zhí)教教師提前三天將上課資料及教案設計在組內進行討論;然后把教案設計定稿上傳到教導處。

2,、經過觀摩課,，開展“展示、研討”為主題的活動,，從優(yōu),、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執(zhí)教教師指出不足,，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍,。

第一階段：

1、根據教研活動主題“智慧課堂”,，確定執(zhí)教教師,。執(zhí)教教師陳俊宏、呂梅,。

2,、執(zhí)教教師要確定觀摩課的資料，并及時將教學設計上傳教導處;課后寫出反思,、自評,。

3、組內教師利用課余時間進行研討活動，作出修改意見,。執(zhí)教教師根據大家的修改意見進行修改,，及時的調整教學活動方案。

第二階段：

1,、教研組長向組員明確本次教研活動任務,。

2、執(zhí)教教師上傳教學設計,。執(zhí)教教師根據授課的資料,，精心備課。其他教師參與研討活動,，及時發(fā)表意見,。

3、觀摩研討課：三年級“兩位數乘兩位數”

五年級“約分”

各個教師做好觀摩記錄：

要求是：教學得失點評,、評價智慧(教師及學生),、綜合評價(優(yōu)點及提議);完成聽課記錄表。

第三階段：

1,、教師評課并進行整理：

組織教研組成員,，開展“智慧課堂”為主題的評課活動，對本堂課進行記錄,、分析,、評議，提出改善提議,。

2,、及時做好教研組活動記錄，并填好評課記錄表,，及時上報教導處存檔,。

3、作課教師整理好教學設計,、反思,，及時上交教導處存檔。

第四階段：總結

根據兩位教師供給的研究課例,，全校數學教師就如何把“展示,、研討——智慧課堂”展開專題性大討論，上課教師,、聽課教師用評論的方式開展案例研討,，使傳統(tǒng)的交流變成了主題性的交流，使一次性的互動變成了連續(xù)跟進的多層次互動,。使我校的教師們在交流溝通中互補經驗,，共享資源，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,，帶動教研活動的發(fā)展,，不斷提高教師的教學水平和學校的整體教學質量。我們相信,，只要全體教師積極參與,，我們教研活動必須會更具實效性、更會豐富多彩!

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇十二

光陰似箭,，歲月如梭,。xxxx年第二學期結束了。本學期數學教研組的工作,，在區(qū)教研室和校領導的支持下,，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學期來，數學組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長,。

本學期,，教研組利用隔周二上午教研活動,，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點,，積極倡導自主,，合作、探究的學習方式,。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。

1,、加強課堂教學,，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節(jié),，家長開放日1節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

2,、進一步完善集體備課制度,。三個年級，以備課組為單位,，倡導分內容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數學教研組整體教學教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案,，是否寫教學反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學工作,，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結與提高,，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期,?？偨Y過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習,，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數學教研組工作總結 年數學教研組工作總結篇十三

光陰似箭,，歲月如梭,，20xx-20xx學年已經結束了。現(xiàn)將本學期初中數學學科組工作總結如下;

本學年,，初一數學更新了新的教材,。因此，學科組組織了多次教研活動,，組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念,，并積極參加慈溪市舉辦的各類教研教改活動，正確把握數學教育的特點,，積極倡導自主,，合作、探究的學習方式,。充分利用網絡資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強課堂教學,，提高課堂效率,。本學期共開公開課2次，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。2、進一步完善集體備課制度,。利用各自的假期時間備好安排年級的課件,，然后在開學后集體研究課件的好壞，并在講課中不斷進一步完善,。目前,，積累了一定的教學資料，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了數學學科組整體教學教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,，學科組配合教務處每大周一次教學常規(guī)工作檢查,，內容包括是否課件是否齊全，是否寫教學反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面，檢查結果令人滿意,。

我們學科組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作,，在進行繁重的教學工作的同時,，每大周組織一次本學科組內部的中考試題閉卷測試，努力提高自己,，時刻注意新的題型,、思路，不斷地總結與提高,，教研風氣濃厚,。

積極收集全國各種數學競賽活動的時間信息，預備在新學期里參加活動并預備取得好的成績,。本學期開展2次校內數學興趣活動,，讓學生在快樂中享受數學的樂趣。

現(xiàn)已在準備新學期的競賽報名時間安排：“五羊杯”10月,；“迎春杯”11月,；“希望杯”“走美杯”12月,；“華羅庚杯”2月