隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇一

孩子是祖國的花朵，我們都應(yīng)該精心呵護與培養(yǎng),，所以無論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,，實施新式教育，為祖國培育一批新式人才,。

今年暑假,，我走進xx市xx小學(xué)進行社會實踐活動，一走進校門,，就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲,，到處是天真燦爛的笑臉，仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱,。我走進一棟教學(xué)樓,，今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學(xué)的教師講課比賽，這還是第一次以一個實習(xí)生來參與這種活動,，心里別提有多自豪了,。剛走上二樓，突然有一群小朋友排著整齊的隊伍對著我們喊道：“老師好,！”當(dāng)時一下子就愣住了,，似乎對這個還不夠適應(yīng)的我怔怔地望著他們好一會才回過神來，霎那間笑臉如花,。真的是一群很可愛的小朋友,！在班主任的帶領(lǐng)下，我走進了一間教室,，里面坐滿了老師,，我找了個座位就坐下聽課了。在聽課的過程中,，給我印象最深刻的有兩位老師,，他們的講課方式讓我記憶猶新。第一個老師我暫且稱呼為a老師吧,。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》,，她一開堂就對孩子介紹主人公，但卻是以朋友的身份來介紹的,，讓孩子們覺得仿佛是在聽一個朋友的訴說一樣,，自然而不拘束。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文,，

然后一邊熟悉課文一邊思考問題,。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹,，整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適,。a老師特別注重朗誦這一方面,，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話，但要有感情的去讀,，并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來,。a老師善于提出不同的問題，并請同學(xué)們回答問題,，當(dāng)一個孩子回答完之后,，她都會以贊揚孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,，活躍課堂氣氛,。這個老師真的可以說是一個合格的人民教師。那么接下來我要講的就是這位b老師（暫且這么稱呼吧）,，她是一個充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師,，她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的。她講的課文題目是《仙人掌王國》,，她是一個善于運用多媒體上課的老師,，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力，并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹,，加深孩子們的印象,，并善于與孩子們互動，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己,，構(gòu)思新穎有獨特,，對孩子思維具有啟發(fā)意義，并在這過程中夾著動聽的音樂背景,，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛。這個老師總個教學(xué)過程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球,，達到了成功的教學(xué)效果，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師,，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作，夜以繼日,，孜孜不倦,，是我們每一個大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

此次實踐,，對于我來說是難能可貴的,，這給了我很多深刻的感觸，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大,，對此,，我覺得，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,，必須要做到以下幾個方面：

一 注重備課內(nèi)容。

備課是教師教學(xué)工作的一個重要部分,，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真，考慮不周密,，就會影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成,。有些教師為了彌補課內(nèi)損失，加班補課,、多留作業(yè),，同時又使教師更沒時間備課，以致課堂教學(xué)效率更低,。這樣總是處于被動狀態(tài),，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又理想,。因此,，教師要上好課，必須備好課,。即使是有經(jīng)驗的教師,，也要堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。

要把一堂課上好,，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備，教師除了對教材教法的把握外,，更主要的是對學(xué)生把握,。要深入了解每一個學(xué)生的認(rèn)知特點，知識儲備和對學(xué)習(xí)新知識的興趣,、動機,、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。

二、注重教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié),。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式,。而是強調(diào)教學(xué)一種多邊活動，提倡師生之間,、學(xué)生之間的多邊活動,。在實際教學(xué)中要實現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動性,，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，

激發(fā)學(xué)生主體意識,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動精神為根本，要認(rèn)識到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極參與學(xué)習(xí)的過程。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個學(xué)生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn),、思維、探索,、操作的學(xué)習(xí)過程中,，許多教師采用了有利于學(xué)生主動、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

三,、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。

學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動?，F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說,，要實現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點放在學(xué)生外在的活動與變化上,，主要是注意的集中，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確,。

2、從強調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強調(diào)學(xué)習(xí)的過程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,，強調(diào)學(xué)習(xí)的過程,，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要求學(xué)生尋求解答的思路,，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，達到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果,。

3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒?，就是要使教學(xué)成為合作的過程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的,。因為教育要全面提高學(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng)，需要親自參與,，才能得到提高與發(fā)展,。

4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式,。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的,、封閉的教學(xué)組織形式，適合傳授知識的要求,。素質(zhì)教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學(xué)形式，它在空間形態(tài)上,、綜合運用集體教學(xué),、個別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式，在時間流程上,，根據(jù)實際需要設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下，這個教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進學(xué)生個性健康而和諧的發(fā)展,。

新課程改革把課堂還給學(xué)生，課堂就充滿了生命力,；把班級還給學(xué)生,，班級就充滿了成長氣息；把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機的活力,。

我記得有位老師評價時說到的這么幾句話：“老師是高校的，那學(xué)生也是高校的嗎？”“關(guān)注學(xué)生,，讀好學(xué)生的書,。”這幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,，我想這應(yīng)該是給老師們的一個深刻提醒,，無論我們將來從不從事教育事業(yè)，我們都應(yīng)為此而不斷努力,?？偨Y(jié)我的這次社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐活動,，但我認(rèn)為是

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇二

緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后,，我回到家，便急匆匆來到了我們附近的一個農(nóng)村小學(xué),。來到這里,，但是那不是一對一的輔導(dǎo)。這一次要面對幾十個學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),。我的心里也在打鼓,。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔(dān)心,，我還是硬著頭皮來到了這里,。

我負(fù)責(zé)三年級學(xué)生的英語輔導(dǎo)。起初我還不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究課本,，教材。但是一開始我就碰到了釘子,，按照我的講課方式,，同學(xué)們大多都聽不明白。后來聽老師反應(yīng),，我講的口語大多數(shù)同學(xué)都聽不懂,，我設(shè)計的教學(xué)方案大多數(shù)同學(xué)也都跟不上。從而可知,，我在上課時根本沒有了解他們的情況,。 在接下來的日子當(dāng)中，我作為一名老師,，我切身體會到了作為老師的不容易,。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題,。在我看來常簡單的題,。有些同學(xué)并不明白,。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼,，但是,。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的知識,，我就給他們補充,，經(jīng)過一段時間的講解補充，他們的知識結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚,。知識不同步的問題也迎刃而解,。

在后來的教學(xué)過程中 。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的情緒有時不是太高,。有時自己的心情總是跟著學(xué)生們的心情走,，她們認(rèn)真學(xué)的時候我教得也很賣力，而她們?nèi)绻桓睉猩⒌臉幼訒r我教得

也無精打采的,。后來,，我想人都是容易被感染的，如果我的積極性高些,，就可以感染這些學(xué)生啊,。于是,，不管她們認(rèn)真學(xué)還是沒認(rèn)真學(xué)時,，我都很有激情地給她們講解著，也許真的是我這種充滿激情的授課方式感染和鼓勵了她們,，她們也都很有激情的配合著,，即使她們有時很累。 下課時,，我看著她們開心的說著笑著,，就像觀看一場表演。腦子里突然有種靈感——何不把單詞融入到表演中去呢,，表演可以鍛煉她們的口語和膽量,。于是后來的每節(jié)課，我都會讓她們在背完對話后,，自己把對話的內(nèi)容用表演的形式說出來,。在她們表演的時候，常常會忘了詞,，然后她們就會停下來慢慢想,，而且對話一直說的很慢，我總是耐心地等待著她們說完自己的英語臺詞,，并且適當(dāng)?shù)慕o她們一些提示,。我想哪怕她要說一節(jié)課才能把一段話說出來我也要耐心的等，因為同學(xué)們說完后不但掌握了知識，而且會有成就感,，這就會增加學(xué)習(xí)英語的信心,，而我耐心的等待則是一種信任和鼓勵……

有時候我也會遇到其他的一些問題。比如說,，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè),，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心,，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位,。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時,，我就不得不不斷地去解學(xué)生,，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生,，這樣,，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好,。有時候你不得不跟他們生氣,，可是有

時候又會遇到驚喜。印象最深的是,，第一次收到學(xué)生送我的小禮物,，它是一個用紙折的花籃，很簡單,，但是很精致,，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感,。

雖然在學(xué)校給學(xué)生輔導(dǎo)的時間并不長,，卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會，認(rèn)識教師這個行業(yè),。人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個學(xué)生的.棲身與學(xué)習(xí)之地,，學(xué)校的教育方式與手段 對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任,，教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，為人師表,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

想要成為一個老師很簡單卻又很難,，是不是覺著矛盾呢,？為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師,。如果你只是想做一位講好課的老師,，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了,。教師這個職業(yè)是一個良心活,，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道,，老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識,，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事,。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)功底,，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟,，害人不淺,。

作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們,，我們不得

不去思考自己能否勝任教師這個角色,，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實自己,，不僅僅要去積累豐富的知識,，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì),。 在工作結(jié)束后,，我做了如下的總結(jié)： 第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情,，不能總是憋在心里,，有時自己在工作上有什么問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通，并及時解決,，這樣工作才會有動力,，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了,。 第

二,、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服,，大家一起生活學(xué)習(xí)也會更和諧,，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去,，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會更好,。 第三,、要勤勞：有時候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室,，整理整理文件,，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會夸獎我勤勞,，有付出就真的有回報的,。

當(dāng)然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事,，有時別人叫了才知道要去做,；社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事,；剛開始也不大會和人交流,，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史,，不過也都是我寶貴的經(jīng)驗,，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤,。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇三

在國家,、地方、學(xué)校重視學(xué)校教育的同時,，各種形式的課外輔導(dǎo)市場如培訓(xùn)中心,、培訓(xùn)學(xué)校、輔導(dǎo)中心,、家教等也在迅速興起,，蓬勃發(fā)展。對此,，教育界質(zhì)疑呼聲一直不斷,，但它始終吸引著大批的家長,課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為大多數(shù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。對此展開研究,，有助于國家教學(xué)改革進一步推進,有助于人們對學(xué)習(xí)理念,、教育投資理念的更新與轉(zhuǎn)變，有助于課外輔導(dǎo)行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展,，有助于我國小學(xué)生更科學(xué)地學(xué)習(xí),。

雖然跟課外輔導(dǎo)有關(guān)的研究很多了，但每次一開學(xué)或者放假,，課外輔導(dǎo)的話題又會在教師和家長之間被激烈的討論,。大體上說,，在目前課外輔導(dǎo)的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段,，仍有許多的問題等待著我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q,。筆者就之前的科研題目利用實習(xí)期間，對所在的龍泉小學(xué)進行一次有關(guān)小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查,。

（一）調(diào)查對象

本研究選取的對象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學(xué)二,、四、五三個年級中有參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生,。

（二）調(diào)查內(nèi)容

本文的研究內(nèi)容包括課外輔導(dǎo),、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的概念，以及這兩者各要素之間關(guān)系的探究,。主體部分在調(diào)查過程,，筆者根據(jù)已完成的調(diào)查問卷，通過分析,、討論,，最后對現(xiàn)有研究存在的問題進行總結(jié)，并對家長在教育孩子以及如何正視課外輔導(dǎo)提出我們的建議,。

（三）調(diào)查方法

問卷調(diào)查法：利用此方法了解當(dāng)前小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的情況以及課外輔導(dǎo)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響趨向,。

（四）調(diào)查步驟

10月20日

發(fā)放問卷

10月25--28日

統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果

10月29日

深入研究,，撰寫調(diào)查報告

本次問卷共發(fā)了100份,，回收率100份，回收率100%,。其中,，有效問卷96份，有效率96%以下是我對有效問卷的分析結(jié)果,。

整張問卷我們總共設(shè)了7道題目,，第一題和最后一道題是主觀題，其他的都是客觀題,。首先,，對主觀題進行分析：

第一題：小學(xué)生參加課外導(dǎo)是從什么時候開始？

低段（二年級）：從幼兒園開始參加的同學(xué)有20%,，一年級開始的有44%，二年級開始的是36%,。

中段（四年級）：四年級總共回收有效問卷29份,，其中6.9%的學(xué)生在幼兒園就開始參加課外輔導(dǎo)，一年級開始參加的占31%,，二年級占到34.5%,，三年級占到20.7%,，同樣6.9%的是從四年級開始。

高段（五年級）：其中2.4%的學(xué)生在幼兒園就開始參加課外輔導(dǎo),，一年級開始參加的占28.6%,，二年級占到16.7%，三年級占到35.7%,，四年級占14.2%，五年級有2.4%,。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出,，課外輔導(dǎo)在逐年的增加且學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的時間都在提早，五年級的學(xué)生大多三年級才開始上課外輔導(dǎo),，而四年級大多集中在二年級開始,，到了現(xiàn)在的二年級的學(xué)生，他們有44%的學(xué)生在一年級就開始參加了,，從另外一個角度看,，現(xiàn)在的家長越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，覺得課堂上的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的需求,，希望通過課外輔導(dǎo)來進一步提高成績,。

第七題：你認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班是否增加你的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有請說明原因,。

經(jīng)過統(tǒng)計知道,，有個別小學(xué)生反應(yīng)課外輔導(dǎo)增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量超出他們力所能及的范圍,，從而相應(yīng)的縮短了自主安排的時間,。

從第二題到第六題是客觀題，做了如下分析：

這一題討論的是學(xué)生參加課外輔導(dǎo)是自愿的還是其他因素影響的,，從圖中可以看出有59%的學(xué)生自愿的,，33%是父母要求的，8%是老師推薦的,?？梢姡壳按蟛糠中W(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性頗高,。然而,，家長和教師兩方面的外部因素也占到較大比重。

從右圖可以看出81%的學(xué)生在參加課外輔導(dǎo)之后成績提高了,，只有1%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降,。可是這其中不能排除其他因素的影響,，例如學(xué)生的心理出發(fā),，他們總愿意將自己好的展現(xiàn)出來,，都愿意說自己的成績提高了。

課堂上積極的表現(xiàn)也是學(xué)生興趣變化的一個表現(xiàn)形式,，對于感興趣的課,，他們總是能夠主動的積極思考并回答問題。64%的學(xué)生在參加完課外輔導(dǎo)后上課的表現(xiàn)積極了,，也原先表現(xiàn)沒多大差別也占了34%,。從調(diào)查結(jié)果可以看到，課外輔導(dǎo)在一定程度上能促進小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

大部分同學(xué)都認(rèn)為課外輔導(dǎo)有積極的作用,，其中占了36%，同時34%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣增加了,。23%的同學(xué)認(rèn)為課外輔導(dǎo)很重要,，只有7%的學(xué)生對課外輔導(dǎo)表現(xiàn)出排斥的情緒來。從中我們可以得到,，絕大多數(shù)小學(xué)生對課外輔導(dǎo)是持肯定的態(tài)度,。

最后有80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣提高了，4%的學(xué)生覺得自己產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒,。9%的學(xué)生認(rèn)為沒什么變化,，還有7%的學(xué)生表示不清楚。

通過上面的調(diào)查分析不難發(fā)現(xiàn)課外輔導(dǎo)對小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了一定的促進作用,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，學(xué)習(xí)興趣也提高了在課下也能主動做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。小學(xué)生對課外輔導(dǎo)的態(tài)度是積極,，認(rèn)為課外輔導(dǎo)起著積極的作用,，可以補充在學(xué)校聽不懂、學(xué)不會的知識,，能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更好補充知識點甚至是很重要的作用，如果沒有參加課外輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)水平會很差,。

在調(diào)查過程時與幾位同學(xué)的交談中了解到，有的小學(xué)生很有思想覺悟,，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為了自己,，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，完全沒有負(fù)擔(dān),。有的學(xué)生則認(rèn)為通過課外輔導(dǎo)可以提高學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能動性，從課外輔導(dǎo)中可以學(xué)到補充課堂上不足或沒有的知識,，使自己了解到更多也掌握了一些解題技巧,。雖然小學(xué)生并不反感課外輔導(dǎo)，但從與他們的交流中看出大多數(shù)更多的只是單純的為了有更好的成績,，讓家長,、老師表揚自己，從而得到快樂,，認(rèn)為有良好的成績是件值得驕傲的事情,。

當(dāng)然也有部分學(xué)生覺得課外輔導(dǎo)過多的作業(yè)加劇了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少了課余時間,。這讓他們沒有時間休息而感到疲勞,，產(chǎn)生了一定得厭學(xué)情緒。其中也有同學(xué)反思是因為自己的成績太差了,，做作業(yè)做得太慢,，使得自己要花了大部分時間在學(xué)習(xí)上從而沒能騰出有時間出去玩。

課外輔導(dǎo)已成為普遍存在的一種社會現(xiàn)象,以及一個重要的學(xué)習(xí)地方和形式,它的影響不能被藐視,。

（一）課外輔導(dǎo)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極作用

1,、豐富了學(xué)生的課余生活

據(jù)筆者調(diào)查，有部分學(xué)生在小學(xué)期間參加課外輔導(dǎo)的時間達三,、四年之久,。那么，在如此長的時間里堅持在課余時間學(xué)習(xí)不會使他們感到增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嗎?在調(diào)查中有81%的學(xué)生回答“沒增加負(fù)擔(dān)”,，他們大多數(shù)認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)提高了他們的知識水平,，有機會接觸到更多優(yōu)秀的老師，以促進學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

2,、課外輔導(dǎo)是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的有效途徑。

目前,，在大多數(shù)學(xué)校每個班至少也有四十幾位學(xué)生,，教師即使響應(yīng)了因材施教、平等對待每一位學(xué)生等的教學(xué)思想,，實際上卻很難做到顧及班級里的每一位學(xué)生,。相對而言，課外輔導(dǎo)使學(xué)生擁有更多的主動性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會，能動的為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)生只有學(xué)會如何學(xué)習(xí),、如何理解、如何記憶，才能成為自主的學(xué)習(xí)者,。

3,、課外輔導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

xx年教育部頒布的全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》規(guī)定指出,，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,。教師應(yīng)在教中不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機,，以使他們樹立自信心,，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足,，樂于與他人合作,，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。

課外輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,，回學(xué)校后學(xué)生學(xué)習(xí)會更加主動,，一般都會取得進步從而獲得教師更多的關(guān)注。在課外輔導(dǎo)不增加負(fù)擔(dān)的學(xué)生中,，幾乎所有的學(xué)生都說對學(xué)習(xí)感興趣,，而許多學(xué)生的這種興趣是在參加課外輔導(dǎo)時培養(yǎng)的。興趣,，培養(yǎng)特長的需要,，使他們眼界開闊、增長見識,。

（二）課外輔導(dǎo)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的消極影響

任何事物都具有兩面性,，我們應(yīng)該要用全面的眼光看待問題。課外輔導(dǎo)的優(yōu)點在上面已經(jīng)羅列出來,，同時我們不能忘記了它存在的一些缺點,，正視深究這些缺點亦能從中受益匪淺。

1,、給學(xué)校老師的教學(xué)帶來不便

課外輔導(dǎo)使一部分學(xué)生不重視課堂學(xué)習(xí),。小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在很大程度上來自對新的學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生的新鮮感、好奇感,。部分小學(xué)生在接受了超出學(xué)校教育所提供的語言信息后,，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，遇到在輔導(dǎo)班學(xué)過的內(nèi)容就不屑一顧,，學(xué)習(xí)積極性降低有的驕傲自滿,，有的好高鶩遠(yuǎn)。在輔導(dǎo)班,，經(jīng)常有學(xué)生說“學(xué)校里的內(nèi)容知識有啥可學(xué)的?我全都會了,?！薄澳敲春唵芜€有的同學(xué)不會，太笨了!”這就對學(xué)校班級里的其他同學(xué)帶來一定的負(fù)面情緒,，加大了學(xué)校教師的管理,。

2、加重學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

調(diào)查中仍存在少部分同學(xué)認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班“增加了課業(yè)負(fù)擔(dān)”,。原因是:作業(yè)太多,、去的學(xué)習(xí)班太多,、減少了課余時間,、不喜歡學(xué)習(xí)等等。如果學(xué)生自身對學(xué)習(xí)不感興趣,，被家長強迫參加課外輔導(dǎo),，而課外輔導(dǎo)班所提供的教學(xué)服務(wù)也沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，課外教育機構(gòu)選擇不當(dāng),，這都只可能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。這使得學(xué)生不愿意去上課，即使去了也不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)自然不會有所提高,。如果因參加課外輔導(dǎo)讓學(xué)生沒有時間休息而感到疲勞，產(chǎn)生了一定得厭學(xué)情緒,，這不是我們的初衷,，就事與愿違了。

3,、個別教師教學(xué)有誤給學(xué)校課堂教學(xué)帶來困難,。

世上無絕對，不能保證每位輔導(dǎo)班的教師都有很好的水準(zhǔn),。輔導(dǎo)班個別教師的專業(yè)素質(zhì)不高,，教學(xué)水平差，這就給學(xué)校教學(xué)帶來困難,。學(xué)習(xí)正確的基本知識,，掌握良好的基本技能是學(xué)好知識的首要因素，初學(xué)者,，尤其是低年段的學(xué)生,，其知識結(jié)構(gòu)一旦形成就很難改變。如果課外輔導(dǎo)班師的知識體系出現(xiàn)偏差,，那么這些學(xué)生中有的人感到困惑,，不知哪一種是正確的，迷失方向,，有的人堅持自己早初形成的錯誤的認(rèn)知,，給學(xué)校教師增大了工作難度,。

總體來說，課外輔導(dǎo)在現(xiàn)階段的作用還是積極的,，但是因為它的展還處于初期階段,，還有許多不盡人意的地方需要改進，需要各階層共同努力,。

(一）給學(xué)校的建議

學(xué)校是孩子成長的搖籃,，小學(xué)生大部分的時間也是在學(xué)校里度過的，為了小學(xué)生的健康成長,，學(xué)校應(yīng)在校風(fēng)建設(shè),、教師培養(yǎng)、課程設(shè)置,、教學(xué)設(shè)備,、課外興趣等方面做出努力。尤其在教師培養(yǎng)方面,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識,、能力上的專業(yè)技能，提高學(xué)校的教學(xué)水平,，讓學(xué)生在學(xué)校里得到全方面的培養(yǎng),。

全方位的考慮學(xué)生的個體差異性，安排興趣小組活動,，給學(xué)生提供個性發(fā)展的舞臺,，同時培養(yǎng)自己學(xué)校的“特色”。

一個學(xué)校最重要的還是學(xué)校的整體氛圍,，學(xué)校要以育人,、知識、能力的培養(yǎng)作為目標(biāo),，讓學(xué)生健康,、全面的發(fā)展來獲得社會和國家的認(rèn)可,，取代通過打造“會考試”的兒童,。

（二）給教師的建議

小學(xué)生課外學(xué)習(xí)開展對策是以學(xué)生為主體?，F(xiàn)代社會強調(diào)人的主體性，孩子的課外輔導(dǎo)也應(yīng)該適應(yīng)這一變化,因此,，課外輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生為主體,，不要盲目跟風(fēng)。

教師要做的是深入了解學(xué)生的心理需要,，及時發(fā)現(xiàn),、捕捉孩子的興趣、愛好,、潛能和閃光點,，給與鼓勵和教育性指導(dǎo),，使孩子樂于參加課外學(xué)習(xí)，從而使課外學(xué)習(xí)發(fā)揮更大的作用,。不可一味代替孩子做主,，選擇大量課外學(xué)習(xí)活動而引起孩子的反感甚至厭學(xué)情緒。

（三）給家長的建議

每位家長應(yīng)該意識到每個孩子都存在著個體差異,，不管各方議論如何,，家長要有理性的態(tài)度，要非常清楚自己孩子的實際情況,，采取因材施“輔”的辦法,。小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，家長最好選擇一些符合孩子興趣所向的學(xué)科輔導(dǎo),，最主要是讓“孩子開心,、健康地成長”。

要給孩子一定的課外學(xué)習(xí)選擇權(quán),不要過多地干涉和抑制,，或是強迫他們適應(yīng)預(yù)先設(shè)定好的計劃。在許多時候,假如給兒童一定真正自由的選擇空間,，他會選擇那些讓自己體驗和感受到美好并帶來愉快和歡樂的東西,，而這些往往對他的人格發(fā)展有利。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇四

我們都有這樣的經(jīng)歷,，去超市買一支牙膏或一盒玩具,，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐,，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜,；趕集時，可以收集到一大堆塑料袋,，蔬菜,、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你,，甚至買一雙襪子,，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便,，而且價錢也很便宜,。但是每當(dāng)大風(fēng)刮起的時候，空中就彌漫著黃色的粉塵,，白色塑料袋也隨風(fēng)刮起,。當(dāng)我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊,，有時弄得我們很狼狽,。鑒于白色垃圾的污染,，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。

時間：20xx年2月-20xx年3月

實踐過程：

第一步：學(xué)校讓學(xué)生利用上學(xué),、放學(xué)的路上找一找白色垃圾有哪些,，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受,。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾,、白色垃圾產(chǎn)生的原因以及白色垃圾的危害。經(jīng)過上網(wǎng)查閱我了解到：

一,、什么是白色垃圾,？

所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂,。它是指用聚笨乙烯,、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物,，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理,，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。

二,、什么是造成“白色污染”的主要原因,？

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,，垃圾沒有實行分類收集,，能回收的不能回收利用的放在一起。

2,、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,，放任自流。

3,、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

三,、“白色污染”的危害有哪些,？

“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋,、盒,、杯、碗等散落在環(huán)境中,，給人們的視覺帶來不良刺激,，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的,。

1,、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康,。

當(dāng)溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中,，會對人的肝臟,、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料,。早在四十年前,，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后,，就會出現(xiàn)手腕,、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀,，還可能出現(xiàn)脾腫大,、肝損傷等癥。在我國,，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用,，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶,、盆,、一次性針筒等。生產(chǎn)時,，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗（名曰消毒）,，取出來曬干,，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋,。每次吃飯時,，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境,，也危害自己的身體,。

2、使土壤環(huán)境惡化,，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長,。

我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年,。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜,、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分,、養(yǎng)分的吸收,，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育,，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜,，會引起牲畜的消化道疾病,，甚至死亡。

3,、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法,。

由于塑料膜密度小、體積大,，它能很快填滿場地,，降低填埋場地處理垃圾的能力；而且,，填埋后的場地由于地基松軟,，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下,，污染地下水,，危及周圍環(huán)境。

4,、若把廢塑料直接進行焚燒處理,，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。

塑料焚燒時,，不但產(chǎn)生大量黑煙,，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進入土壤中,，至少需15個月才能逐漸分解,，它會危害植物及農(nóng)作物；二惡英對動物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用,。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染,，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個極敏感的問題。另外,，由于一次性塑料餐具難降解,，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解,。但是,，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先,，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染,。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內(nèi)也不會降解徹底。其次,，制紙制餐具時,，除用到草漿、稻漿外,，還要加入1/3左右的木漿,，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗,，導(dǎo)致森林砍伐的加劇,。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%,。第三,，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶,。造漿工藝需大量水,，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經(jīng)處理,，直接排入河流中,，會引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干,，這就需要耗大量能,。而我國能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中so2的含量,，引起酸雨,。

5、使臭氧層變薄,。

我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣,。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中,，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會有關(guān)系呢,？經(jīng)過翻閱資料,，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層,，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄,。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進它幾千米,，就已經(jīng)化為氣體,。這么高的溫度又怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞,，臭氧層可真是立了大功,。當(dāng)太陽輻射時,，它便挺身而出，擋住了一次又一次的`攻擊,。由于“白色污染”破壞了臭氧層,，使它變薄，這將會是地球巨大的危機,。

第二步,、行動起來治理“白色污染”

我們淄博，每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭,。但是,，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識,。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,，保護環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。因此,，我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù),。

同時，我也懂得了：我們就是社會的主人,，改善地球環(huán)境,，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識,，節(jié)約資源,。如果全球人人破壞，天天破壞,，地球就會變成垃圾場,；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保,，就能創(chuàng)造一個美好的世界,。

讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園,。在此,，我建議我們應(yīng)從自身做起，從一點一滴小事做起,，要時刻做到：

1,、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi),；

2,、我們要積極參與和宣傳“垃圾分類放”；

3、趕集買菜時盡量不用,、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染,；

4,、如家庭里使用薄膜種地時，我們說服爸媽將薄膜清理干凈,。

5,、每天課間學(xué)校組織了少先隊員值日，發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時,，我們要及時制止教育,。

第三步：實踐總結(jié)

這次活動我們獲得許多在校園里、課堂上,、書本中不能學(xué)到,、不能體驗到的新知識、新經(jīng)驗,。體驗到許多以前未曾經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)和磨練,。同時也發(fā)展了我們的創(chuàng)新能力，增強了班級的凝聚力和學(xué)生的團隊意識,；更值得欣慰的是許多學(xué)生都學(xué)會了感恩,；所有的這些都將成為他們未來成長道路上一筆寶貴的人生財富。這次活動結(jié)束后,，學(xué)校要求一,、二年級的同學(xué)說一說收獲。我們?nèi)哪昙壍膶W(xué)生因為有了作文課,，寫一篇《我為保護環(huán)境作貢獻》的文章,。真希望，通過這次活動,，我們周圍的天空更藍(lán),，環(huán)境更清新。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇五

如今,，經(jīng)濟水平不斷提高,，轎車、摩托車已走進了千家萬戶,。可有些人也許駕車技術(shù)成熟,，卻不會“走路”了,。

我在蒲江路與機場大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況。那時，學(xué)生恰好放學(xué),，大人也恰好下班,，正是人流高峰。在短短五分鐘內(nèi),，我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格,。具體調(diào)查情況如下：

蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調(diào)查表

時間：20xx年2月1日11:05

走斑馬線的人

學(xué)生：6

小孩：8

其他：14

不走斑馬線的`人

學(xué)生：1

小孩：62

其他：63

據(jù)計算，不走斑馬線的人占總數(shù)81.8％左右,，而走斑馬線的人約只占18.2％,。可見有許多人缺少交通意識,，不會“走路”,。

學(xué)生中走斑馬線的約占學(xué)生總數(shù)的85.7％，不走斑馬線的大概只占14.3％,；其它的一些大人中約有88.6％不走斑馬線,，只有11.4％左右的人走斑馬線。由此看出,，“走路”不合格的大多數(shù)是一些大人,，絕大多數(shù)的學(xué)生、小孩較好,。

不會“走路”,，違反交通規(guī)則，容易造成事故,。而且我還發(fā)現(xiàn)有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路,。做人父母，更要為人表率,，否則將帶壞小孩,。我們應(yīng)對“走路”問題引起重視。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇六

調(diào)查目的：現(xiàn)在無論干什么都講究誠信,，學(xué)生要做誠實守信的人,，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人,，商品不摻假,，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當(dāng)今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進行了調(diào)查,。

調(diào)查人員：xxx

調(diào)查時間：xxx

調(diào)查地點：xxx

調(diào)查對象：xxx

調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠信事

8月是暑假,，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調(diào)查,。下面是我將他們的敘述進行整理后的內(nèi)容,。

出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮,，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象,，所以我們每位出租車司機都感到身上的責(zé)任很重,，誠信當(dāng)然是我們每位出租車司機的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢,，我會毫不猶豫地將多的錢還給他,，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公,。記得有一次,，我在打掃車子時發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡,，我想這肯定有急用,，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主,，失主十分感激非常給我報酬,，我說這是我們出租車司機應(yīng)盡的責(zé)任。

個體戶：記得剛開始做生意時我買的是海米,，當(dāng)時市場上買海米的人很多,，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量,，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉,。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多,，到了中午就失去了光澤沒人問津,。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多,，后來則供不應(yīng)求了,，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我,，所以我無論賣什么都不投機,、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多,。

另外我還采訪了小學(xué)生,、老奶奶、工人,，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事,。

我的感想：

通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深,，不論是老人還是小孩,，不管是工人還是個體戶,，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報,。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我更應(yīng)該牢記“誠信”兩個人,，真正做一個誠實守信的學(xué)生,。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇七

引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起,，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣,，最大限度減少食 品浪費。動員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動,，促使學(xué)生養(yǎng)成及時關(guān)水,、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象,。

20xx年寒假

新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民,。 四、調(diào)查方法談話法：通過談話了解他們每個家庭的用糧用水用電情況,，并分析原因,。

1號家庭有3口人，家里有一臺電腦,、三臺電視,、一臺電冰箱、一個微波爐,、一個電飯煲等家電,。平均每月水費22 元，128.4元,，合計每月150.4元,，平均每人水電費51元[我大多數(shù)不在]。用電,、用水習(xí)慣：爸爸愛玩電腦,，所以家里電腦一天到晚開著。周末,，時常三臺電視全部打開,。我們常常會忘了隨手關(guān)燈。洗菜的誰會用來沖廁所,。2號家庭爺爺家有4口人,，家里有一臺電視、一臺微波爐,、一臺洗衣機一臺冰箱,。平均每月水費17.6元,，電費116.416 合計每月134.016，平均每人水電費33.504元,。用水,、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風(fēng)扇都很少開,，電視也不看什么,，可我和我表妹來了以后，就開銷大了,，幾乎每天晚上都開空調(diào),，還會看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水,。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的嬰兒]家里有四臺電視,、三臺空調(diào)，平均每月水費30.8元,、平均每人水電費43.224元,。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈、用節(jié)能燈,、電視聲音開的小,。用水習(xí)慣：家里有個嬰兒，要常洗尿布,，水會比別人家多,，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開,。

3號的水,、電費都是最高的。其實用水,，用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系,，2號家庭和3號家庭人數(shù)一樣，但3號全是大人,，2號有2個小孩,，自然多了一些水費和電費。從每個家庭用水,、用電情況來分析,，都有環(huán)保意識，但因為每個家庭的電器不一樣,，情況也就不一樣了,。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少,，能節(jié)約水,。通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的,，下面給介紹幾個節(jié)水節(jié)電小妙招。

節(jié)水篇

1. 洗衣,，水可反復(fù)使用,。

2. 一水多用，環(huán)保節(jié)水法,。

3. 收集廢水：家中預(yù)備一個收集廢水的大桶,，收集洗衣、洗菜的家庭廢水沖廁所,。

4. 家庭澆花，易用淘米水,、茶水,、洗衣水等。

5. 淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂,，洗一次澡，可節(jié)水60kg,。

節(jié)電篇

1. 養(yǎng)成不使用或離開房間時,，隨手關(guān)燈的習(xí)慣。

2. 冰箱存放食物要適量,，以免影響冰箱內(nèi)空氣對流,，影響保鮮效果，增加壓縮機時間,。 措施：

①做到隨手關(guān)燈,。

②買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電,。

③刷碗時用一個大盆接著,，不要讓干凈水白白流走。

④我洗澡時,，站在一個大盆里,，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇八

小學(xué)生社會實踐報告“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,，小學(xué)生社會實踐報告?！蓖ㄟ^三年來工商管理的課程學(xué)習(xí)使我掌握了一定的專業(yè)理論知識,。為了更好的使其與實踐相結(jié)合，提高自身能力,，我于20xx年7月19日到20xx年8月21日在西安xx科技有限公司進行了社會實踐,。

西安xx科技有限公司是一家以翻新輪胎為主要業(yè)務(wù)的合資企業(yè),，是典型的制造業(yè)工廠。廠址位于西安經(jīng)濟開發(fā)區(qū),，公司員工40人,，一條生產(chǎn)線，年產(chǎn)值過百萬,。公司組織結(jié)構(gòu)如下：

我國每年生產(chǎn)的輪胎超過2億條,，絕大部分沒有二次利用，導(dǎo)致資源大量浪費,，并造成環(huán)境污染,。為此國家支持和鼓勵輪胎翻新業(yè)。廢舊輪胎翻新在我國是一個新興產(chǎn)業(yè),，市場前景相當(dāng)好,。

廢舊輪胎翻新加工工藝過程簡單，首先檢驗回收的廢舊輪胎胎側(cè)是否可以翻新加工,，再將可以加工的舊胎體打磨,、修補、上膠,、貼上相應(yīng)型號的胎面,，包好密封套，經(jīng)4小時硫化罐硫化,，上色,、檢驗合格即可出廠，翻新過的合格輪胎價格基本上是同型號新輪胎的三分之一,，但行駛里程是新輪胎的一半以上,。

(一)內(nèi)部環(huán)境分析

西安xx科技有限公司成立時間較短，各項制度等都處于剛剛起步階段,。人員流動相當(dāng)大,，在短短的九個月時間里員工換了三次，導(dǎo)致產(chǎn)量和質(zhì)量遲遲不能提高,，員工學(xué)歷較低,，生產(chǎn)積極性不高。年齡組成也極不科學(xué),，30歲以下占了85%以上,。員工專業(yè)技術(shù)缺乏，生產(chǎn)效率低下,。

公司資金周轉(zhuǎn)困難,，庫房壓貨嚴(yán)重。原材料供應(yīng)總是因資金不到位而缺料，影響到正常的生產(chǎn),。市場沒有很好的開發(fā),，沒有建立相應(yīng)的銷售網(wǎng)絡(luò)，進而導(dǎo)致壓貨影響資金周轉(zhuǎn),。

企業(yè)文化欠缺,，表現(xiàn)為員工敬業(yè)精神較差，責(zé)任相互推脫,。領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷不過好,，員工待遇較低，使員工有一定的抱怨情緒,。員工歸屬感不強,，“跳槽”之意并起!直接影響公司安定團結(jié)!

員工“質(zhì)量”觀念不強，僅僅是為完成計劃產(chǎn)量而生產(chǎn),，但從統(tǒng)計上看沒有一個月達到計劃產(chǎn)量,。

(二)外部環(huán)境分析

當(dāng)前，我過經(jīng)濟高速發(fā)展,。翻新輪胎市場潛力巨大，但在國家大力支持與鼓勵之下,，全國的輪胎翻新廠如雨后春筍般的出現(xiàn),，光西安寶雞一線就有十幾家，可以說競爭也較為激烈,。隨著輪胎翻新廠的增多,，回收舊胎體的競爭也將激烈起來。西安的翻新廠就有好幾家,，均比西安xx科技有限公司成立的早,，所以xx科技既面臨機遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn),。

西安xx科技有限公司隨成立時間短但公司運做已基本成型,，社會實踐報告《小學(xué)生社會實踐報告》。公司雖有詳細(xì)的計劃,，老板雖有宏圖大志,，隨著執(zhí)行力的漸淡，但該公司的.問題依然存在著許多,。

(一)資金運做周轉(zhuǎn)困難

由于資金短缺,，公司各項活動都受到影響與限制?！敖?jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”,，“巧婦難為無米之炊”，擴大再生產(chǎn)是公司成長之道，在捉襟見肘的日常生活中,，長此以往,，人心慌慌呀!

(二)企業(yè)文化單薄

表現(xiàn)為員工凝聚力差，沒有團隊精神,，工作中協(xié)調(diào)不夠,，有效溝通較低。責(zé)任心不強,。員工基本上沒有歸屬感,，工作積極性不高，對公司前途并不看好!公司沒有給員工足夠的信心,。

(三)員工待遇較差,、薪酬設(shè)計不合理

公司員工基本工資偏低，即使生產(chǎn)超過了計劃其獎金也很難調(diào)動大家的積極性,，獎金平均到每個人身上是很少的,，所以車間員工沒有足夠的興趣去多生產(chǎn)。

(四)人力資源結(jié)構(gòu)不科學(xué)

西安xx科技有限公司員工學(xué)歷普遍較低,，大專學(xué)歷4人,，其余均為高中或初中學(xué)歷，無一本科或本科以上學(xué)歷,。如此企業(yè)就缺乏活力,，創(chuàng)新力幾乎沒有。員工年齡組成也極不科學(xué),，30歲以下占了85%以上,。員工缺乏必要的專業(yè)培訓(xùn)，車間加工需要專業(yè)的技術(shù),，但是車間員工包括車間主任在內(nèi)無一人參加過輪胎專業(yè)培訓(xùn),。先期培訓(xùn)的員工都陸續(xù)離開了，導(dǎo)致后續(xù)來的員工技術(shù)“半生不熟”,，如此質(zhì)量就很難保證了,。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人力資源結(jié)構(gòu)不科學(xué)企業(yè)將很難在激烈的市場競爭中占有一席之地!

(五)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)不明確

沒有了目標(biāo),，再大的巨輪也無法靠岸,，企業(yè)沒有戰(zhàn)略目標(biāo)或戰(zhàn)略目標(biāo)不明確會使企業(yè)沒有戰(zhàn)斗力與使命感。企業(yè)的目標(biāo)要表現(xiàn)在企業(yè)的行動之中,。而不是停留在老板的大腦里和上報的報表里!

西安xx科技有限公司成立時間短,，企業(yè)可塑性較強。不在競爭中成長,，就在競爭中死亡!該企業(yè)應(yīng)及時改正存在的問題,，抓住時機某發(fā)展。針對該企業(yè)存在的問題，有以下的建議與對策!

(一)統(tǒng)籌資金,，提高資金效力,。

通過一定渠道或貸款或減少庫存積壓籌集正常運做周期的資金，用一定的資金做“積累”,，用一定的資金某發(fā)展,，統(tǒng)籌規(guī)劃，提高資金使用效力!資金是企業(yè)的血液,，不能讓企業(yè)“貧血”太舊,，否則就會發(fā)育不良甚至死亡。

(二)同步建立企業(yè)文化,，加強企業(yè)管理,。

在企業(yè)的發(fā)展過程中，要同步發(fā)建立相應(yīng)的企業(yè)文化,。沒有企業(yè)文化就好比有血有肉的一個人但卻沒有精神沒有欲望一樣,。所以通過建立起適合時機的企業(yè)文化提高員工歸屬感，增加企業(yè)凝聚力!營造一個和諧,、團結(jié),、有戰(zhàn)斗里的隊伍。由此在競爭中才能創(chuàng)造競爭優(yōu)勢!

(三)提高員工待遇,，設(shè)計科學(xué)的薪酬制度,。

在資金允許的情況下，在有一定績效的前提下,，提高員工工資，增加獎金,，注意劃分層級,。建立激勵措施，提高員工生產(chǎn)積極性,。員工生產(chǎn)積極性不高會影響到績效,，進而發(fā)展到惡性循環(huán)，所以這是一個相符相成的矛盾,，解決好了會發(fā)揮意想不到的作用,。

(四)建立科學(xué)的人力資源結(jié)構(gòu)體系。

企業(yè)在招收新員工是一定要慎重,，不能盲目,，不能只看眼前利用。企業(yè)不能占使用期工資低的便宜,，長遠(yuǎn)來看這樣是不利用企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的,。要提高員工的學(xué)歷與素質(zhì)，只有品學(xué)兼顧的團隊才是具有創(chuàng)造力的團隊，才是具有競爭力的團隊,，才有可能是不可戰(zhàn)勝的團隊!另外,，要加強企業(yè)員工的專業(yè)技能培訓(xùn)，對輪胎的基礎(chǔ)知識和翻新工藝技術(shù)知識,，從而提高工作效率,。

(五)明確企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。

企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的制定是動力的源泉,，要讓公司上下員工都知道,，都清楚，大家勁往一處使,，心往一處去,。如此，必披筋斬棘,，公司業(yè)績才會蒸蒸日上,。從而使員工對公司有一定的信心，有一定的希望,。

總之,，西安xx科技有限公司機遇與挑戰(zhàn)并存，機會與威脅同在,。只要該企業(yè)正視自身現(xiàn)狀,，及時調(diào)整，明確企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo),、統(tǒng)籌資金,、加強企業(yè)內(nèi)部管理、設(shè)計科學(xué)的薪酬制度,、建立科學(xué)的人力資源結(jié)構(gòu)體系,、注重細(xì)節(jié)等一定會迎來一個嶄新而輝煌的明天。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇九

1.中小學(xué)生在校的實驗活動與學(xué)生的實踐能力發(fā)展存在怎樣的關(guān)系?

2.同我所進行的“八五”重點課題“學(xué)生實驗?zāi)芰φ{(diào)查”結(jié)果進行比較,，目前中小學(xué)生的實驗?zāi)芰Πl(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生科學(xué)(理,、化、生)課程的實踐能力是否達到新課程的要求?

3.探討中小學(xué)生實踐能力評價方法,。

1999年,，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出，實施素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,。那么，什么是實踐能力呢?

目前,，關(guān)于實踐能力尚無統(tǒng)一的定義,。從字面上理解,，實踐能力應(yīng)為從事實踐活動的能力。

實踐能力可以定義為：個體解決實際問題的能力,。如果不從解決問題角度來講,，可以將實踐能力定義為：個體完成實際任務(wù)的能力。對于中小學(xué)生而言,，就是將所學(xué)知識特別是以間接方式獲得的知識,，如書本知識或理論知識與實際情況相結(jié)合，用于解決實際問題或完成實際任務(wù),。一方面,，相對學(xué)生主體而言，要么實際情況是學(xué)生未曾遇到過的,，要么實際問題或任務(wù)是學(xué)生未曾遇到過的,，或者是完全未曾經(jīng)歷，或者是部分未曾經(jīng)歷,，總之相對學(xué)生有新的成分,。另一方面，對學(xué)生經(jīng)歷過的事情,，在完成質(zhì)量和完成效率有提高,。實踐能力的高低可以在學(xué)以致用的過程中，通過新情況,、新問題(新任務(wù))和完成任務(wù)的質(zhì)量和效率得到體現(xiàn),。學(xué)以致用是實踐能力的核心。

實踐能力由哪些要素構(gòu)成呢?有研究認(rèn)為,，實踐能力有四個基本構(gòu)成要素：實踐動機,、一般實踐能力因素、專項實踐能力因素和情境實踐能力因素,。

實踐動機是指由實踐目標(biāo)或?qū)嵺`對象所引導(dǎo),、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或者內(nèi)部動力。一般實踐能力因素包括個體在實踐中的基本生理和心理機能,，它不指向解決具體問題，但影響個體問題解決的效果,，構(gòu)成個體實踐能力的生理和心理基礎(chǔ),。專項實踐能力因素指個體在解決問題中所表現(xiàn)出來的專項技能。情境實踐能力因素是指在具體真實的情境中,，實踐者根據(jù)自身能力和具體情境條件的相互關(guān)系,，恰當(dāng)?shù)貨Q定行動路線并付諸實現(xiàn)的能力要素。

另有學(xué)者研究得出實踐能力包括三大要素：一般實踐能力,、專項實踐能力,、情境實踐能力,。

始于20xx年的中小學(xué)第8次課程改革，設(shè)置了綜合課程如科學(xué)課,、藝術(shù)課,、綜合實踐課，增加了探究性實驗和研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力具有積極的作用,。“在科學(xué)課程中,，學(xué)生將通過科學(xué)探究等方式理解科學(xué)知識,，學(xué)習(xí)科學(xué)技能，體驗科學(xué)過程與方法,，初步理解科學(xué)本質(zhì),，形成科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。”[11]

實踐能力發(fā)展具有實踐性,、情境性,、綜合性和外顯性等特征。因此,，“它很難用試卷考試衡量高低,，只能通過實踐活動表現(xiàn)來評價?！盵15]有學(xué)者做了“考核物理實驗?zāi)芰Φ墓P試與操作考試的比較”研究,。得出結(jié)論：高度一致地反映了操作考試與筆試不顯著相關(guān)，不能用筆試代替操作考試,。該學(xué)者分析,，實驗筆試與操作考試不顯著相關(guān)，主要是因為它的不同質(zhì),。

從教育心理學(xué)的角度可作如下對比分析,。

實踐能力的評價，要根據(jù)實踐能力發(fā)展的特點,，創(chuàng)設(shè)一定的情境,，以學(xué)生在實際情境中創(chuàng)造性地完成一定的任務(wù)或創(chuàng)造性地解決實際問題評定現(xiàn)有的實踐能力。根據(jù)實踐能力的結(jié)構(gòu),，實踐能力評價只能通過對專項實踐能力評價來反映,。如果在實驗室的環(huán)境里，讓學(xué)生利用所學(xué)的科學(xué)知識來解決日常生活中遇到的科學(xué)性問題,，可以評定學(xué)生在自然科學(xué)方面的實踐能力,。

本課題的研究,，必須經(jīng)過測量和評價兩個階段。測量為評價提供可靠的數(shù)據(jù),。在測量階段要獲得被評價對象的相應(yīng)學(xué)科參加實驗活動的經(jīng)歷和目前所具備的科學(xué)實踐能力,。

我們假設(shè)學(xué)生參與實驗活動的多寡與學(xué)生科學(xué)實踐能力的強弱是正相關(guān)的;同“八五”重點課題“學(xué)生實驗?zāi)芰φ{(diào)查”結(jié)果進行比較，學(xué)生的實驗?zāi)芰?yīng)有所提高;學(xué)生現(xiàn)有科學(xué)(理,、化,、生)課程的實踐能力已經(jīng)達到新課程的要求。

在評價階段,，我們要根據(jù)測量的結(jié)果進行價值判斷,，得出我們的假設(shè)為真還是為假的結(jié)論。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇十

引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,、從自己做起,，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣，最大限度減少食品浪費,。動員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動,，促使學(xué)生養(yǎng)成及時關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣,，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象,。

xx年寒假

新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民。

談話法：通過談話了解他們每個家庭的用糧用水用電情況,，并分析原因,。

1號家庭有3口人，家里有一臺電腦,、三臺電視,、一臺電冰箱、一個微波爐,、一個電飯煲等家電,。平均每月水費22元，128.4元,，合計每月150.4元,，平均每人水電費51元[我大多數(shù)不在]。用電,、用水習(xí)慣：爸爸愛玩電腦,，所以家里電腦一天到晚開著。周末,，時常三臺電視全部打開,。我們常常會忘了隨手關(guān)燈,。洗菜的誰會用來沖廁所,。2號家庭爺爺家有4口人,，家里有一臺電視、一臺微波爐,、一臺洗衣機一臺冰箱,。平均每月水費17.6元，電費116.416合計每月134.016,，平均每人水電費33.504元,。用水、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的,，夏天連電風(fēng)扇都很少開,，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后,，就開銷大了,，幾乎每天晚上都開空調(diào)，還會看電視,。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水,。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調(diào),，平均每月水費30.8元,、平均每人水電費43.224元。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈,、用節(jié)能燈,、電視聲音開的小。用水習(xí)慣：家里有個嬰兒,，要常洗尿布,，水會比別人家多，刷牙洗臉,，水龍頭不是一直開,。

3號的水、電費都是最高的`,。其實用水,，用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系，2號家庭和3號家庭人數(shù)一樣,，但3號全是大人,，2號有2個小孩，自然多了一些水費和電費,。從每個家庭用水,、用電情況來分析，都有環(huán)保意識,，但因為每個家庭的電器不一樣,，情況也就不一樣了,。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少,，能節(jié)約水,。通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的，下面給介紹幾個節(jié)水節(jié)電小妙招,。

節(jié)水篇

1.洗衣,，水可反復(fù)使用。

2.一水多用,，環(huán)保節(jié)水法,。

3.收集廢水：家中預(yù)備一個收集廢水的大桶，收集洗衣,、洗菜的家庭廢水沖廁所,。

4.家庭澆花，易用淘米水,、茶水,、洗衣水等。

5.淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂,，洗一次澡，可節(jié)水60kg,。

節(jié)電篇

1.養(yǎng)成不使用或離開房間時,，隨手關(guān)燈的習(xí)慣。

2.冰箱存放食物要適量,，以免影響冰箱內(nèi)空氣對流,，影響保鮮效果，增加壓縮機時間,。

措施：

①做到隨手關(guān)燈,。

②買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電,。

③刷碗時用一個大盆接著,，不要讓干凈水白白流走。

④我洗澡時,，站在一個大盆里,，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

小學(xué)生實踐報告封面 小學(xué)生實踐報告怎樣寫篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級的綜合實踐課程的教學(xué)工作,，參加區(qū)綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，中心教研組組織開展了六次教研活動,。每次我都能按時積極地參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求,，認(rèn)真聽課評課，認(rèn)真參加綜合實踐課例交流,。特別是在第二次教研活動中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實踐活動情況，向全區(qū)綜合實踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗介紹,，獲得大家的好評,。

這學(xué)期，三,、四年級都開設(shè)了綜合實踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強聯(lián)系,，加強了學(xué)科間的整合,，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念,、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

資源包中安排了四個單元的實踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時,，根據(jù)學(xué)生的需求,，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實踐活動的方案,。在組織每一次的活動前,，做到有引導(dǎo)；在活動中,，做到跟蹤指導(dǎo),；在活動后，安排展示交流,。實實在在地落實實踐活動的過程,，使學(xué)生從中獲得體驗，獲得感悟,。例如,，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車,、摩托車的部件,、構(gòu)造的，有去公交車站點看路牌、調(diào)查公交車線路的,；有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果,，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗,。

本學(xué)期,，在區(qū)中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友——學(xué)會讀書”這一實踐內(nèi)容時,，建立了綜合實踐網(wǎng)站,。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標(biāo)準(zhǔn),，僅僅在課堂閱讀是不夠的,，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機結(jié)合,，擴大學(xué)生的閱讀量,。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法,，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破,，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實踐活動的開展,，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個性化的閱讀方法,。”這樣一個設(shè)計意圖,，我確立了實踐活動目標(biāo)

1,、學(xué)生在“熱愛中華文化，博覽群書,，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動,，在親歷親為中豐富知識,，學(xué)會讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量,。

2,、學(xué)生在主題實踐活動中，在收獲知識的同時,，獲得了豐富的情感體驗,，使自己的`綜合能力得到了鍛煉。）,，安排了主題實踐活動內(nèi)容（讀書調(diào)查,、摘抄欣賞,、名人讀書、讀書名言,、讀書剪影,、課文資料、讀書心得,、實踐體會）,，認(rèn)真地落實活動實施的每一步。比如,，學(xué)生全部注冊,，經(jīng)歷了近一個學(xué)期的過程，學(xué)生登陸二千多人次,，發(fā)文篇數(shù)達到近1500篇。

通過建立的綜合實踐網(wǎng)站,，學(xué)生有著濃厚的興趣,，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)生的綜合能力得到了提高,。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法,，通過上網(wǎng)下載,、鏈接，擴大了閱讀量,，學(xué)會了一點對資料的收集處理的知識,，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗上,，每一個孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識,。本次在區(qū)綜合實踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績。

當(dāng)然,，在網(wǎng)站上,，學(xué)生的表現(xiàn)還是稚嫩的，有些地方還是粗糙的,，我還要進一步的指導(dǎo),。學(xué)生上網(wǎng)總能受到一些不健康的內(nèi)容的干擾，我還要正確的引導(dǎo),。

總之,本學(xué)期的綜合實踐活動的開展,，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高,，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進步,。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索,，辛勤耕耘,，爭取更好的成績。

20xx年1月19日