總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三班主任期末工作總結篇一

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，通過學校的三操,、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況,；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

本學期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎,，大合唱比賽中獲一等獎,，但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好,。

高三班主任期末工作總結篇二

一學期已結束，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，在班會課上做相應的安排,。我利用班會課，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成幾個小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學生在學校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，學生的反應熱烈,。

4、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

高三班主任期末工作總結篇三

一、繼續(xù)加強專業(yè)理論和技能的學習,。除圓滿完成學校布置和安排的學習任務外,，我還購置了《怎樣做小學語文教師》、《班主任兵法》,、《做最好的班主任》,、《解救網(wǎng)癮孩子》等書，征訂了《家庭與家教》雜志,，借閱了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《陶行知教育名篇》、《人民教育》等書和雜志,，注冊了樹人網(wǎng),、人教論壇,、k12教育論壇會員,，并開始發(fā)帖和更多同行交流，還成功加入了河南省教育學會班主任工作專業(yè)委員會,，接受專業(yè)指導,。通過以上措施以期廣泛吸收營養(yǎng)，強化自己的專業(yè)素質,。

二,、繼續(xù)著力于自主化、自動化的班級管理系統(tǒng)的完善,，在原有基礎上,，新增以下措施：

1、靈活運用榮譽積分制度,，把臨時中心工作納入榮譽積分管理體系,，新增罰分措施,，進一步增加了積分榜的變數(shù)，使之更具心理期待,。

2,、新設生活委員，加大生活習慣和學習習慣的管理,。

3,、采取抑強扶弱措施，增加制度的震懾力,，引導學生發(fā)揮最大的可能性,。比如在適當時機找借口同時撤換掉班長郝文方、副班長劉鑫的職務,，在全班引起強烈反響,，最大程度地強化了教師和制度的威懾作用。

4,、進一步細化班會程序,，增加給班委提意見和自我批評環(huán)節(jié)，增加安全教育環(huán)節(jié),，使班會的德育功能更強,。

5、小心翼翼地引進科學的懲罰措施,，彌補正面教育的不足,。

三、加強與學校,、大隊部,、家長的教育聯(lián)動，彰顯教育合力的威力,。比如,，龍翼鵬是體育部部長，在專項治理學生上網(wǎng)時,，發(fā)現(xiàn)他近期有上網(wǎng)經(jīng)歷,，經(jīng)與張主任協(xié)商，撤換其體育部長一職,。再如,，路鑫本學期不當班長后，放松了對自己的要求,，頻繁上網(wǎng),，以致作業(yè)經(jīng)常拖欠，我采取了“口香糖式”的措施，黏住他連續(xù)家訪,，直至考試結束,，不僅他本人受到了教育，也對其他有不良學習習慣的同學起到了震懾作用,。

四,、繼續(xù)加強孝德教育，開展了多種形式的感恩活動,，逐漸拓展感恩行動的范圍,、挖掘感恩行動的深度，這項活動本學期取得了顯著效果,。比如,，一向缺乏責任心的田潤澤，竟然會見到小孩子與成年人撞自行車后,，挺身相勸態(tài)度惡劣的成年人：“你比他大,，算了吧?！备档靡惶岬氖?，汶川地震后，我們班在第一時間將捐款匯入中國紅十字總會賬戶,，在學校發(fā)出捐款號召后,，我們班又進行了二次捐款，捐款數(shù)額竟然比第一次還要多,！因為時間緊,，以至于忘記帶錢的幾個同學深感遺憾而悶悶不樂。

五,、德育工作除圍繞學校德育工作主旋律認真完成規(guī)定動作外,，繼續(xù)立足完善自己的德育工作模式，除堅持“種植善行樹”及其他原有德育手段外,，新增“分擔家務”,、“愛心小藥箱”、“每日好典型”項目,。這方面的亮點,，除地震捐款外，石國成同學拾到手機物歸原主,，且不愿接受失主感謝的事跡，也很值得一提,。

六,、大力加強安全工作。主要做法是：加強日記檢查，密切關注學生思想動態(tài),；有意打擊甚至是拆散有不良思想傾向的小團體,；除老師課前課后抽空將安全外，責成安全委員班會時間,，根據(jù)《中小學生安全手冊》每周講一個安全主題,，汶川地震后，專門搞了防震專題講座,，并把有關知識復印下來,，張貼至宣傳欄，并每天公布“5.12”地震傷亡數(shù)字,，引發(fā)學生重視防震知識,；加強安全隱患排查，在學校發(fā)出檢查道具指令前,，成功搜繳大型管制刀具一把,，并隨即展開教育工作防微杜漸；悉心研究懲戒策略,，為安全委員開展工作保駕護航,；注重了心理健康教育，張艷梅,、李毅,、李韜、王潔,、李娜,、李樹月等人，從中受益不小,，性格,、脾氣、胸懷均有明顯改善,。

七,、認真落實“五個一工程”，由楊陽同學專門負責督促檢查,。此項活動在本學期收益顯著：我班同學在校運動會和林州市中小學生田徑運動會上表現(xiàn)精彩,，獲獎頗多；讀書征文,、演講比賽也有上佳表現(xiàn),；多名同學第一次參與了林州市少兒歌手大獎賽，參加了“慶六一”文藝匯演,，這些成績的取得特別要謝謝音體美老師,，沒有他們默默地付出，不可能會有領獎臺上獲獎學生燦爛的笑容。

八,、語文教學工作繼續(xù)強化學科魅力,，一邊優(yōu)化課堂教學，一邊加強復習鞏固,，注重疏堵并舉,，同時有意識凸顯三項工作：一是基礎知識的扎實化；二是閱讀教學的技能化,；三是作文批改的煽情化,，力求抓語文教學工作的主要矛盾，抓矛盾的主要方面,；運用“一幫一活動”,、“口香糖策略”、“蜘蛛網(wǎng)機制”,、“開小灶”,、“拔高降低”等多種手段培優(yōu)補差；堅持周練月考,，堅持改善文面,，堅持熟讀課文，嚴把背誦關,，多次梳理摸排知識盲點,。

九、全力備考,，注重有計劃,、有步驟地發(fā)力出招，盡把鋼全用到刃上,。常規(guī)教學與管理之外,，臨時動用的手段有：分批次樹立榜樣造勢、開展“與榜樣找差距活動”,、“找小老師活動”,、“為自己樹立對手活動”、“設立錯題庫”,、“啟動蜘蛛網(wǎng)機制”,、“分層分類專人專項管理”、重點對象面批作業(yè),、不定時嚴查嚴辦學習習慣不佳和學習態(tài)度不夠端正的學生,、“每日表揚”、“口香糖策略”,、略微放低門檻發(fā)放榮譽名片,、高密度家訪,、加強思想教育力度等等,。語文思品的復習除作橫向,、縱向梳理之外，還進行了幾個專題復習作技巧梳理,，并整理出各科各課精要知識點張貼至學習欄內,，視情況分別作了解、抄寫,、背誦不同處理,。

此外，作為年級組長,，我還具體做了一些事務性的工作,，未有建樹不提也罷。

回顧走過的路,，也留下幾點遺憾：

1,、教育教學反思不足。

2,、思品未得到應有的學科重視程度,。

3、遵守紀律不夠謹嚴,。

4,、課堂教學距離自己的理想狀態(tài)還有距離。

5,、沒有重視教藝沙龍工作,。

為此，在以后的工作中擬采取措施補救：

1,、建立自己的博客,，常總結,、常交流,。

2、加強小課頭課的鉆研力度,，和班級的日常德育工作結合起來,。

3、克服一切不利于工作的因素,，嚴謹自身的紀律性,。

4、引入詩意教學,，改變課堂教學現(xiàn)狀,。

5,、把教藝沙龍工作納入學校臺賬。

6,、繼續(xù)加強學習,，改善知識結構，應對各種挑戰(zhàn),。

展望未來山高路遠,，責任感和使命感如影隨形，“柳暗花明”的境界雖說可遇而不可求,，但我依然矢志追求樂此不疲,，并且永不言棄！

高三班主任期末工作總結篇四

一晃期末又到了,，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔任學校高一（5）班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由60名學生組成的集體,，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

我班人較多,，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩。所以不論是軍訓,，還是運動會,，還是演講比賽，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績,。我覺得，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

高三班主任期末工作總結篇五

本學期，我擔任了六年級班主任工作,。本學期以來,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

首先，在這樣一個環(huán)境里,，我在感受巨大壓力的同時也讓感覺到了動力，讓我有了向前奔跑的動力和欲望,，生活開始變得簡單而充實,。

其次，孩子們都很單純,，看著他們的眼睛和面孔,，讓我覺得能夠讓他們快樂那就是我最大的收獲。

一,、班級及學生概況：六年級共有學生46人,，男生21人，女生25人,，學生大多數(shù)思想品德良好,，天真活潑，好學上進,，有較好的學習習慣和生活習慣,。但個別學生的思想境界有待于進一步的提高，少先隊員中亦有思想要求不嚴的情況,。

二,、各項工作與目標的完成情況1．制定切實可行的班級奮斗目標

本學期我主要引導學生制定了班級奮斗目標，力爭形成“自主,，文明,，樂觀，創(chuàng)新”的良好班風,，使班上的每個人都能做到“我愛我的學校,，我愛我的班級,，我愛我的老師，我愛我的同學,，我愛我自己”,。通過一學期的努力，基本達到了預期的目標,，學生在各個方面的表現(xiàn)還是令人滿意的,。2．加強自我教育本學期里，我從正面激勵樹立榜樣,，經(jīng)常利用周會,、主題班會和課前一分鐘，進行安全教育,，衛(wèi)生教育,，道德品質教育，人生形成教育以及法制教育等,。使學生掌握了許多知識,，知道了什么事該做，什么事不該做,，同時,，提高了安全法律意識，本學期學生秩序良好,。通過一系列的活動,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增強自我控制意識,，經(jīng)常檢討自己的言行,，努力做到超越自我，用今日努力戰(zhàn)勝昨日之我,，使明日之我比今日之我更進步,。我相信，長此以往,，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道,。

3、培優(yōu)扶差

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，肩負著教書育人的重擔,，學生是祖國的花朵，是我們的未來,，只有把他們教育好,，培養(yǎng)好，祖國才能繁榮昌盛。

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。

4．培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，提高學生學習的主動性俗話說:"嫩枝易彎也易直",，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。本學期，我積極讓學生抽出空閑時間,，學習《小學生日常行為規(guī)范》《學生一日常規(guī)》《中小學生日常文明禮儀規(guī)范》等，寓養(yǎng)成教育于課堂教學中,，把握其規(guī)范性,。課堂教學既是培養(yǎng)學生智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習慣的主渠道,。學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益,。因此,，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應滲透于他們的學習，勞動,，娛樂等各個方面,。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應把握其具體可行的特點,。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭,，提高自我學習的能動性，這學期我把組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為競爭上崗首先原來的組長不變，組長拿出一個筆記本,，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績,。但是如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職,，由該組員承擔,。這樣做，使小組長永遠是小組中成就最優(yōu)秀的,，也可以使組員有了當上小組長的希望,，激發(fā)每個學生的學習積極性。

5,、抓好第二課堂,，實施素質教學

根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有各種興趣,、特長的學生組織他們在星期五下午的興趣小組活動時間進行培養(yǎng),，按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。學生的廣泛參與在精神上支持我們的做法,，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為教育事業(yè)多作貢獻。

高三班主任期末工作總結篇六

一晃期末又到了,，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔任三年級的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由20多名名學生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

一,、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

二,、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力。

為了讓全體同學團結一致,，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩,。所以不論是跳繩,，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

三、認真組織教學,，和任課教師及時溝通,。

我們班有很多學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴明,。

加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握,。