總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三班主任期末工作總結(jié)篇一

首先，繼續(xù)認真落實上學(xué)年的三個方面的工作：

a)學(xué)會做人,。

b)正視自己,。

c)學(xué)會解壓。

d)誠實守信,。

發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。

根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期,。

針對想的問題比較多，瞻前顧后的學(xué)生,，引導(dǎo)其做好眼前的工作,，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面,，堅定信念取得更好的成績,。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),，激起斗志，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人,。看到學(xué)生的長處,，及時鼓勵其繼續(xù)努力,。

下午放學(xué)后開展踢毽子活動，上操場上打排球,，慢跑放松心情,，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質(zhì),，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

其次，我班級格言為：機遇偏愛有準備的頭腦,，幸運垂青執(zhí)著追求的人,。

學(xué)習(xí)管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的'主動發(fā)展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物,。學(xué)生成為管理活動的主人,，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略;讓學(xué)生進行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式,，如：寫“說明文”,，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們在心里筑起第一道防線,，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

以上工作的落實還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，努力把工作做到更好,。

高三班主任期末工作總結(jié)篇二

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡,，注意議容儀表，堅持鍛煉身體,，做好兩操,，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認真,，徹底,，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對于住校生,，也多次強調(diào)，督促,。

嚴格要求學(xué)生填寫各種表格,，嚴肅認真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案,。

總之,，一學(xué)期以來，盡心盡力,，全力以赴做學(xué)生,，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,，把自己的愛心,，希望獻給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期,。

擔(dān)任24班班主任,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況，以確保56個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當(dāng)頭，依靠

規(guī)章制度

,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。 一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

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高三班主任期末工作總結(jié)篇三

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

同時，利用電話,、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。

其次高三的教學(xué)內(nèi)容多,、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

高三班主任期末工作總結(jié)篇四

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,，高三（__）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學(xué),。首先形成良好的班風(fēng),，以此造成一個大的氛圍，潛移默化,，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想,。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏,，陳芬等同學(xué)的教育,，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上,，生活上了解關(guān)心他們,，使這類學(xué)生變化很大，這一點師生有目共睹,。

其次,，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系,，以班長蔡移飛牽頭,，各委員相互協(xié)作,，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組,。一切集體活動,，以這八個小組為單位，落實到小組長,，然后小組長負責(zé)本組10人的活動,。機動靈活,，收效很大。

第三,，宿舍管理方面,，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的,，遵守作息制度,，營造了一個溫馨,、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié),、友愛的“小家庭”。

第四,，加強的教育,，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義,。

第五,，結(jié)合各課任教師，尤其是老師,、老師,、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,，尋找途徑，求得突破,，以求實現(xiàn)自己的高考目標,。

另外，本學(xué)期有一個明顯的變化,，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀,，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話,、死氣沉沉的狀況,，促進了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注分不開的,。

總之,，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，總體工作是成功的，另外,，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中,，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,，沒有辜負學(xué)生及其父母的信賴與支持,；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點上,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。

實事求是地講,，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好,，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想,，令人十分遺憾,，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù),，但對于個別學(xué)生來說,，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成,，可是從內(nèi)心深處想,，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美,，還需要不斷地努力探索,，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,，注重班主任的總結(jié)與發(fā)揚,，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果,。

高三班主任期末工作總結(jié)篇五

進入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的高三××班女生占了絕大多數(shù),，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利,、同學(xué)間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長。

高三班主任期末工作總結(jié)篇六

反時間飛逝,，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、強化動機,，樹立目標

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行。我說我不行就不行,，行也不行,。”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好,，同時,，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,。總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標,。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個目標，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己,。

二,、準確定位、分層推進

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，為了增加工作的針對性和實效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面：

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生,。

b,、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生,。

c,、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生,。

d,、在二本附近的學(xué)生。

e,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生,。

f、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生,。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步。

三,、注重效率,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,，我認為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng),。要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊。

四,、觀察細節(jié),，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個樂觀,、豁達的人,，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲,?！澳贻p就是資本，年輕,，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵,，不做懦夫,?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高三班主任期末工作總結(jié)篇七

時間總是匆匆而過，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

的時刻,。那高三班主任期末總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享高三班主任期末

工作總結(jié)

,，來欣賞一下吧。

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當(dāng)頭，依靠

規(guī)章制度

,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標——“立志,、求實、拼搏,、進取”,。開學(xué)初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

二,、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

三,、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。充分發(fā)揮

黑板報

的作用,，在距離高考200天的時候，出版《態(tài)度決定高度,，行動決定成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求,。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻，利用班會時間 給同學(xué)播放,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級

口號

：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三、建立學(xué)生成績流動檔案

為準確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做,、作對、做好三個境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力,，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化,。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法,、態(tài)度、經(jīng)驗,。同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落，行為的異常,，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過去了,。一年中我和學(xué)生們一起經(jīng)歷了許多,，壓力、焦慮 ,、疲憊,、灰心、失敗,，但最后我們還是體會到了成功的喜悅,，當(dāng)然心中也不免留有一些遺憾。

在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下,，我班基本完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。過去的一年，我班三次被評為學(xué)校先進班集體,，還多次被評為衛(wèi)生先進班,。在高考中，全班48人參加高考,，有27人上了重點線,，完成85%的指標，值得欣慰的是有46人上了本科線,，超額完成3人,?？偡?00分以上人數(shù)9人，令人遺憾的是沒有人考上800分,。本學(xué)期以來我主要作了如下工作：

一、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“勤學(xué),、善問,、求實、創(chuàng)新”的班集體,。 高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,。同時,，面臨著高考升學(xué)的激烈競爭,、成績不穩(wěn)定,、投入大量時間但效果不明顯等實際問題，許多學(xué)生感到身心疲憊,，不堪重壓。因此,，學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)年里,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力和競爭意識的培養(yǎng),。通過各種方式，如班會,，墻報,，談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，成人意識教育,，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,。全班同學(xué)團結(jié)友愛,，互幫互學(xué),，共創(chuàng)佳績,。

二,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。在平常的工作中,，積極主動地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽,、采納他們的意見,，及時轉(zhuǎn)達老師們對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意見和同學(xué)們在取得進步時老師的肯定和鼓勵,，充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作,。在與學(xué)生的接觸中，我多次介紹我班的任課老師,，樹立老師的威信。如語文陳學(xué)溪,，數(shù)學(xué)謝振宇,，化學(xué)陳杰,、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，辛勤的勞動贏得了同學(xué)們的欽佩,。學(xué)生非常尊重老師,，尊重老師的勞動,，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動力和效果,。

三、積極開展好文體活動,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，但適當(dāng)?shù)剡M行體育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我班同學(xué)自發(fā)地參加了學(xué)校的科技節(jié)中的美食節(jié)和插花節(jié)活動中還多次獎項,。每周要進行至少三次的體育活動活動,，如打籃球,，羽毛球等。大家玩得放松,，學(xué)得開心,。

四,、 樹標兵,，創(chuàng)競爭意識,。根據(jù)化學(xué)班拔尖的學(xué)生少的特點,，我有目的的樹立了謝偲,、譚洋峰,、賴淑嫻、李立萍,、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標兵,，一方面為全體同學(xué)樹立追趕對象,，另一方面讓這幾位同學(xué)相互競爭，相互提高。

五,、加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。高考不僅是文化知識的考察,，同時也是意志,，心理，毅力,，品質(zhì)的一次檢驗,。 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此，除要求學(xué)生積極參加年紀組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導(dǎo)報告以外,，我還充分利用月考,，模擬考的機會對學(xué)生進行考前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練,。逐步訓(xùn)練學(xué)生“脫敏”克服怯場心理,，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

班主任工作繁重,，要求高,。它要求我們對工作要有熱情，責(zé)任心,，對學(xué)生要有愛心,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心,。今后，我一定虛心學(xué)習(xí),，力求把這項工作干得更好,。

高三班主任期末工作總結(jié)篇八

要想把一個新班級打造成優(yōu)秀班級，一定要形成自己的班級特色,。作為班主任,，要有能力讓每一個學(xué)生享受到班級學(xué)習(xí)生活的幸福感。但是,，要打造成同類班級中最佳的班,，怎么做？這個最佳背后有什么含義,？這一個學(xué)期,，我一直思考這個問題,，在實際活動中我認真履行班主任職責(zé),、全心全意對學(xué)生和家長負責(zé)、努力做到為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生的一切,、一切為了學(xué)生，歸納下來做了如下工作：

首先,，要增強這個新班的凝聚力

要讓每一位學(xué)生有歸屬感開學(xué)時的入學(xué)教育就是要統(tǒng)一思想，讓大家都思考為班級的發(fā)展,、自我的成長做出努力,。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結(jié)奮斗,。平時在工作上，不斷地強化一個工作思想：班干部要能率先垂范,，嚴格要求自己,，在服務(wù)大家的過程中,，也能快速地使管理才干，溝通能力得到培養(yǎng)和提高,。

非常好,，不同層次的組員都從中獲益。陳宗,，張思維,，趙益鑫，馮露,，虞揚帆,，程雨，李千千,，這些學(xué)生干部工作原則性強,，能獨擋一面，他們在開展工作時能習(xí)慣使用普通話,，語言規(guī)范得體,，具有一定的號召力。

第二,，加強班級文化建設(shè),，靠集體文化治班

盡管這是一個普通班，關(guān)系戶多,，上課不拿課本,、完全不讀書的人能數(shù)出一雙手，但是我相信人畢竟是有情感的,。很多像陳豪,，陳航，陳佳,，程李,，任曼，陳悅等這些連家長都放棄的學(xué)生,，很讓班上的科任老師頭痛,。我們學(xué)校老師千句萬句的聯(lián)力不如他們身邊的同伴的一句慫恿。所以,，他們犯了錯,，沒有悔改之心，仍我行我素,，對他們的教育花費了我很多時間,。好在在想盡各種方法引導(dǎo)，加強對班級文化思想的宣傳,，給他們相對寬松的政策以整改,，大多數(shù)同學(xué)除了程李,、陳豪都能改觀。

最近一個學(xué)期以來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生,，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀心理報告,，描述他當(dāng)時的違紀心理，請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書,。

經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。

2.學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫,，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

3.可以引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)更加積極,，可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生同學(xué)，平時不愛出聲,，有一次在做眼保健操的時候,他沒有做,而是和后面的同學(xué)聊天,后來扣了分,。他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動,，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。

第三,，重視對學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

這學(xué)期在工作上我感到最滿足的事之一是：有幾位跑校生的家長來電說,，他們的孩子晚上回家還帶文綜小本本回來溫習(xí),，以前從來就沒有這樣的習(xí)慣。教育就是培養(yǎng)完整的人,，幫助養(yǎng)成好的習(xí)慣,。普通班的很多學(xué)生可能輸在起點上，那并不可怕,，可怕的是他們輸在高二這個轉(zhuǎn)折點上?，F(xiàn)在班上有一半的同學(xué)能踏實地自我學(xué)習(xí),，他們利用跑操間隙，課間休息,，周末時間看書學(xué)習(xí),。他們這一半人是班上的主流，真正代表了這個時代的價值取向,，他們也會發(fā)揮輻射作用影響和帶動另外一批學(xué)習(xí)意志不強的學(xué)生,。

驗，結(jié)合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子,，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié),，使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。

高三班主任期末工作總結(jié)篇九

建立一個紀律嚴明,，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實際情況,，我主要是落實班委責(zé)任，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒,、督促,、檢查,。

平時注意觀察，定期檢查,，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報,，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。

2,、態(tài)度決定高度,，紀律保證成績

進入高三以來,，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障,。

因此，我堅持把維持學(xué)習(xí),，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心,。

始終強調(diào)：1,、按時到教室上課，上自習(xí),，不遲到，不早退等,。2、自習(xí)紀律自覺復(fù)習(xí),，不得隨意調(diào)換座位,，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為，從而在確保自習(xí)課紀律的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路,。

高三班主任期末工作總結(jié)篇十

反時間飛逝,，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強,，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,，一段時間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,，他就會想，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得,？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎,？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行,，行也不行,。”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行,！沒有最好,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，同時,，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標,。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個目標，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己,。

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生；

b,、就目前成績看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生；

c,、只能上二本,，可以沖擊一本的學(xué)生；

d,、在二本附近的學(xué)生,；

e,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；

f,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢,？作為班主任,，我認為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng),；要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊。

有人說,，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀、豁達的人,，不為小事斤斤計較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的,。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心,！

高三班主任期末工作總結(jié)篇十一

高三班主任期末個人工作

總結(jié)

4篇

工作總結(jié)是國家機關(guān)、社會團體,、企事業(yè)單位,、個人等通過對過去一個階段社會實踐活動進行全面回顧、檢查,、分析,、評判，從理性認識的高度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以明確努力方向,、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體。以下是豆花問答網(wǎng)小編整理的高三班主任期末個人工作總結(jié)4篇,，希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。

高三班主任期末個人工作總結(jié)（一）

本學(xué)期業(yè)已結(jié)束,，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育

教學(xué)

任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下,，超額完成高考指標?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,，注重后進生的教育與教學(xué),。首先構(gòu)成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍,，潛移默化,，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,，尤其對李輝敏,，陳芬等同學(xué)的教育，不僅僅從思想上,，更在學(xué)習(xí)上,，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大,，這一點師生有目共睹,。

其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展,，更加完善了班級的管理體系,，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作,，以學(xué)生小組為單位,，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切團體活動,，以這八個小組為單位,，落實到小組長，然后小組長負責(zé)本組10人的活動,。機動靈活,，收效很大。

第三,，宿舍管理方面,，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度,，營造了一個溫馨,、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié),、友愛的“小家庭”,。

第四,，加強交通安全的教育，進取組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義,。

第五，結(jié)合各課任教師,，尤其是數(shù)學(xué)教師,、生物教師、化學(xué)教師,，多做學(xué)生的夢想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,，及時幫忙學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑,，求得突破,，以求實現(xiàn)自我的高考目標。

另外,，本學(xué)期有一個明顯的變化,，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,，要么就不說話,、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學(xué)的效果,，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。

作為班團體,，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班團體之一,。這一點上，十分感激各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞,。

實事求是地講,，一學(xué)期的工作還是存在著必須的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底,，以致這些同學(xué)的高考成不夢想,，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”,。雖說班級整體完成高考任務(wù),，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最終階段沒有提高成績,，盡管失誤由各種綜合因素造成,，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味,，總覺得在班主任工作中做得不夠完美,，還需要不斷地努力探索,，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚,，逐步構(gòu)成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果,。

高三班主任期末個人工作總結(jié)（二）

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流,。

一、強化動機,，樹立目標

我說我不行就不行,，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行,！沒有最好，僅有更好,?！辈粩嗟慕o自我以進取的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動越好，同時,，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情景介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自我未來的大學(xué)生活,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標,。我要求學(xué)生根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自我高考設(shè)置一個目標，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最終就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自我。

二,、準確定位,、分層推進

a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點的學(xué)生,；

b,、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有本事沖擊重點大本的學(xué)生,；

c,、只能上二本，能夠沖擊一本的學(xué)生,；

d,、在二本附近的學(xué)生；

e,、學(xué)習(xí)自覺但成績不夢想的學(xué)生,；

f、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生,。

其實一個班級，若只盯著那些有期望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅僅是教育的失策，針對不一樣層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙可是來，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師,，在那里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個教師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫忙,，對教師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的提高。

三,、

注重效率,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過很多艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

要檢查糾錯本就必須要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，教師自我就不能含糊。

四,、觀察細節(jié),，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快必須要自我調(diào)整,，或者找同學(xué)、朋友傾訴,，相信教師,、父母的找教師和父母，要么寫寫日記,，體育鍛煉,，總之，不要憋在心里,，并且要做一個樂觀,、豁達的人,，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,，一次挑戰(zhàn),，自我成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲,?！澳贻p就是資本，年輕,，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵,，不做懦夫,。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時,，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情,，這是我最期望看到的。

反思了自我一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找教師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上必須要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自我的一套，得不到學(xué)生的認可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣,。當(dāng)教師的路還很長,，尤其是班主任，不僅僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三班主任期末個人工作總結(jié)（三）

時間飛逝，__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實到自我的工作中去,。樹立高尚的師德,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴格要求自我,，努力地提高自我的師德修養(yǎng),，不斷反省自我，能正視自我,，提高自身素質(zhì),。

二、專業(yè)知識,、工作本事,。

和剛走上工作單位時相比，自我在教育教學(xué)本事方面有了進一步的提升,。作為班主任,，已能熟練進行班級管理，注重班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事,，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的團體備課活動,，以進取的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念,。自我能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余,，自我也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考,，對自我教學(xué)理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔(dān)任高____級16班班主任,，執(zhí)教高__級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課,，工作認真負責(zé),，進取參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨日,。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自我能夠走好今后的道路充滿了信心！

高三班主任期末個人工作總結(jié)（四）

以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生供給一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,；

教師隊伍以進取向上的精神去帶動每一個學(xué)生，讓學(xué)生有干勁,，有沖勁,，才會有動力。所以,，剛剛進入高三年級,，我在班主任工作上用了很多的精力，讓學(xué)生有一個好的開始,，同時也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,，從而到達素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點：

一,、選好班委,，親自到位，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明,，學(xué)風(fēng)向上的班級,，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障,，所以抓好日常管理,，是高三班主任工作的重中之重。一個班風(fēng)好的班級,，成績就很容易提高,，一個班風(fēng)差的班級，就算教師再努力,，也是事倍功半,。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解，我對本班學(xué)生的情景也有了必須的把握,。開學(xué)第一,、二周，我主要是讓學(xué)生自我管理,，我在一邊觀察,。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶,。在第一個月內(nèi),，經(jīng)過觀察，聊天,，對本班學(xué)生有了深入的了解,。所以開始根據(jù)班干部的本事,，重新選好班干部，落實班委職責(zé),，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,，突擊檢查,。對違紀現(xiàn)象及時批評教育，絕不姑息,，維持好正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。本學(xué)期,，我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎,。

二、抓尖子,，督邊緣,，調(diào)動學(xué)xxx取性

對于邊緣生，以鼓勵為主,，多檢查,，多引導(dǎo)，糾正不足,，發(fā)現(xiàn)提高,，提高自信心，一步步在提高,。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三、每次考試都實行邊緣生職責(zé)制

把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任教師,，重點關(guān)注,。要求各科任教師重點關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學(xué)習(xí)方法,，從根本上改變方法,，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進本科線,。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。

四,、發(fā)揮教師團隊力量,，共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課

就嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，一學(xué)期下來，我班的成績也有的很大的提高,。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會太累,。

五、開好班會課,，適時激勵學(xué)生

高三的班會主題重在勵志,、重在激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間長了,，學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓,、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡,，開小差就會出現(xiàn),，我經(jīng)過班會課激勵,、鼓動,、以來調(diào)動學(xué)生的進取性。甚至我還開展了6次室外班會課,。讓學(xué)生有一個很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,，打好人生的重要的一戰(zhàn)。

高三班主任工作是一項耐心活,，的確十分辛苦,，也很累，可是每次看到學(xué)生獲得成績之后那開心興奮的樣貌,，就感覺自我的付出是值的,。

高二班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5班）班主任,。5班是個文科班,，全班59人，男生19人,，女生40人,。過去的一個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

片段一：基于學(xué)風(fēng)下滑,，在年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，期初召開了第一次主題班會,，主題是‘省,、醒,、審’。每個學(xué)生都做了主題發(fā)言,，講自己存在的問題以及奮斗目標,。并完善班規(guī)，優(yōu)化班干部及明確各自職責(zé),。

片段二：面臨學(xué)考,，召開了第二次班會，主題是定學(xué)考目標及達標手段,。

通過主題班會,，取得了明顯效果：

一、班級管理更科學(xué)化,、制度化,，培養(yǎng)了班干部，樹立了好的班風(fēng)

1,、班干部在民主選舉的基礎(chǔ)上得到了優(yōu)化,，工作更具有主動性、科學(xué)性,。

2,、量化管理學(xué)生行為習(xí)慣，使之更規(guī)范,，并作為評優(yōu)的重要條件,。積分居后五位者不得評優(yōu)。扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，第一次月考就丟掉了學(xué)困帽子。

二,、增強了學(xué)生的信心和自尊心

1,、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，發(fā)揮其積極性,、創(chuàng)造性和主動性,。

2、尊重學(xué)生的人格,。平時學(xué)生有錯誤,，不體罰、辱罵,，而是曉之以理,、動之以情，導(dǎo)之以行。

3,、給學(xué)生以鼓勵性,、期待性的評價。對于學(xué)困生用放大鏡尋找其優(yōu)點,，并及時給予肯定和贊許,。

第一次班會后，第一次月考取得的成績,，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自尊心,。

三、提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，收效顯著,。

繼第二次班會后，合理分配了學(xué)習(xí)時間,，堅持每天8：00—8:20為政治誦讀時間,，晚7:00—7:30為英語學(xué)習(xí)時間，并建議晚休前用30—60分鐘誦讀英語,。英語學(xué)習(xí)形式為誦讀,，學(xué)生堅持每天兩遍四課文（包括單詞）,，前后錯開一課,，周而復(fù)始進行。學(xué)習(xí)氛圍更濃,。班級取得了較好成績,。

高三班主任個人年度期末工作總結(jié)

高三班主任個人期末工作總結(jié)

高三班主任期末工作總結(jié)

高三班主任期末工作總結(jié)

高三班主任上半學(xué)期期末工作總結(jié)

高三班主任期末工作總結(jié)篇十二

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級,，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實際情況，我主要是落實班委責(zé)任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,、檢查,。

平時注意觀察，定期檢查,，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。

2,、態(tài)度決定高度,，紀律保證成績

進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障,。

因此,，我堅持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心,。

始終強調(diào)：1,、按時到教室上課，上自習(xí),，不遲到,，不早退等。2,、自習(xí)紀律自覺復(fù)習(xí),，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為,，從而在確保自習(xí)課紀律的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路,。

高三班主任期末工作總結(jié)篇十三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬三年已過，三年的班主任經(jīng)歷之中有快樂有痛苦但是感受更多的是幸福,！在與莘莘學(xué)子們的三年相處中懂得許多,，領(lǐng)悟許多，進步許多,。三年以來,，卑人能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在年級組領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一、工作經(jīng)驗從無到有,、教育經(jīng)歷得以豐富,。

教師是光榮的職業(yè)、班主任是這份工作中最濃重的一筆,。本人有幸在年級組領(lǐng)導(dǎo)的信任下自2006年9月份開始從事高一（9）班的班主任工作,。這項工作對于初為人師的我是一種挑戰(zhàn)也是一次鍛煉,。為了豐富自己、鍛煉自己我欣然接受,。三年的班主任工作讓我獲益匪淺,，從一開始的不知輕重緩急到后來的得心應(yīng)手、處理各項事務(wù)有條不紊,。我成熟了許多,！同時教育經(jīng)歷得以豐富。使得我有信心面對以后的更多更大的挑戰(zhàn),。對領(lǐng)導(dǎo)的信任在此表示感謝,。

二、更加全面的了解當(dāng)代的高中生,，為教學(xué)和管理提供參考,。

當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任,。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理,、批判心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃,；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。只有經(jīng)歷過班主任工作才能真正了解你的學(xué)生,、知道他們的想法,、懂得他們的煩惱。才能在后期的教學(xué)和管理上做到有針對性的制定教學(xué)計劃和管理的規(guī)章制度,，同時努力說服他們認真對待而不成熟不滿和抵觸,?？梢哉f：班主任經(jīng)歷是年輕教師成長過程中最重要的一環(huán)。

三,、班級管理工作細化,、落到實處。

在接手高一（9）班的那天起自己就著手了解班級的情況,。我讓每一個人寫出自己的特點,、愛好、以及自己的優(yōu)勢和劣勢科目,，然后去逐步的了解每一個學(xué)生,。同時班級的各項工作循序漸進的展開。具體如下：

1,。班干部的確立,。作為一個班集體，首先應(yīng)該有一個良好的班干部隊伍,。良好的.班干部隊伍對于整個班集體的運轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用,。在我們班，我首先通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員,、團支部成員和各科科代表,。這些人的試用期為一個月，10月初,，通過全班學(xué)生的投票評議,，對班干部進行了進一步的改選。通過這一系列的活動,，我們班終于確立的一支做事能力強的班干部隊伍,，這對我以后從事班級的其他活動起到的積極地作用。

2,。對學(xué)生進行愛國主義教育和班級紀律教育,。通過組織班級學(xué)生參加學(xué)校開展的各項德育活動，讓每一個人認識到：人不能總是為自己而活著,，為人處事也要為他人著想,；每個人都生活在一個大家庭里，要有奉獻精神,；要熱愛自己周圍的人和事,。同時，我也通過班會的形式,，對學(xué)生進行紀律觀念教育,，特別是通過通報學(xué)校對一些違規(guī)學(xué)生的處分，來進一步加強學(xué)生的紀律觀念,。

3,。經(jīng)常召開班干部的會議,。班干部作為班級管理的主干力量不可忽視。我每月召開一次班干部會議,，通過會議加強班干部和班主任的溝通,。在會議中，班干部暢所欲言,，提出了很多對班級具有建設(shè)性的意見,。同時，通過班干部會議來進一步的制定班級的一些規(guī)章制度,，也可以了解班級中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況,。

4。關(guān)注學(xué)生的生活,。對于學(xué)生來說,，在學(xué)校里，除了教室,，寢室則成為其第二活動場所,。我積極堅持定期或不定期去男生寢室和女生寢室了解本班一天里學(xué)生們在寢室的一些情況。通過了解,，我發(fā)現(xiàn)：有很多學(xué)生晚上回寢室后并不是立即睡覺,，而是做一些其他事情，比如：洗衣服,、看書等,。有些同學(xué)晚上回寢室后比較興奮，那么就要督促他們按時休息,，以保證其第二天上課有精力,。

5。組織好每一次班會課,。對于一個班級來講,，單靠平時的管理也不一定會取得多大的效果，所以我非常重視每一次的班會課,。從選班會課主題,，到積極認真的進行班會備課，再到上好每一節(jié)班會課,。我都下了很大的功夫。我們班三年以來,，召開了不少的主題班會課,，內(nèi)容涉及各個方面：有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的紀律,、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,，學(xué)生的考試動員,、學(xué)生的安全、穩(wěn)定教育等,。當(dāng)然還有一些特色鮮明的特色主題班會,，如：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)需要理由嗎等,。

在這三年中,，我班取得了不少成績：

20xx—20xx年度，所帶高一（9）班獲新生軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)評比第四名,，校運動會班級多人獲獎,，校大合唱三等獎等。

20xx—20xx年度,，校運動會班級多人獲獎,，校大合唱一等獎，班級成績在同等次班級多次處于前列等,。

20xx—20xx年度,，校運動會班級多人獲獎，校大合唱二等獎,，周偉同學(xué)獲校優(yōu)秀團干盛記兵等同學(xué)獲校三好學(xué)生,，20xx年高考班級應(yīng)屆生四人達本科線、歷屆生三人達本科線,，同等次班級高考達本人數(shù)最多等,。

成績已是過去?？偨Y(jié)三年的艱辛是為了明天的更大的進步,。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷進取,，努力鉆研，探索教書育人的新路,！

高三班主任期末工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二32班的班主任老師工作,，根據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：

一,、首先組建新班委

本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績重新組建新的班（并分文理班）,，而32班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成績差,、自費生多是本班的特點,，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做,。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵,。在第一周的班會課上,，我提議讓大家選班委，但因都是差生,，大家也都差不多,，誰都不愿擔(dān)任班委工作，這樣,，就只好由我指任臨時班委,，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想,，工作一段時間后,，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的,，這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心,。目前，就只有副班長同學(xué)意見多一些,，其他班委還可以,。

二、依靠班委積極工作,，帶動人班的學(xué)習(xí)

高中的學(xué)生能力較強,，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理,。開始我居于這種心理,，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，而對新的班委意見大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,，面對出現(xiàn)的問題,，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出批評,，但效果都不很好,，因此，我把班委組織起來,，訂自己的工作計劃,，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難,，并提出明確要求,，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀律上,，一定要起好的帶頭作用,。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn),。

三,、積極鼓勵，增強信心

對于本班的工作,，面對這么多的差生,，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法,，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心,，如班上的學(xué)生李恒、趙飛,、李云等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點,，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進步，我就在班上進行表揚,，鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，并在下面單獨談心，讓這些同學(xué)把自己的目標定得遠一些,，積極性,，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮,。特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進行關(guān)心,、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好,，將來考大學(xué)很有利,，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態(tài)度,，使得學(xué)生對我增強了了解,，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難,，生活中遇到難處理的事也會跟我交談,，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的朋友,。

四,、積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力

按學(xué)校的校歷安排,，在規(guī)定的班會課上,，組織全班同學(xué)積極開展主題班會，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象,、體育與學(xué)習(xí),、同學(xué)之間等等，通過這些活動,，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點,，也增強了我對當(dāng)好該班班主任老師的信心。

五,、利用家長會,、家訪促進教學(xué)、教育工作

本學(xué)期年級上組織了多次家長會,，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示,，并讓教師和學(xué)生家長進行交流，通過這一活動,，增進了學(xué)校與社會的聯(lián)系,、與家長的聯(lián)系，使得對學(xué)生的教育健康有序地展開,。我還利用一些休息時間對個別的學(xué)生進行家訪,，了解這些學(xué)生在家的活動、生活,、學(xué)習(xí)等情況,，并有了放夭地對差生進行教育。

六,、存在的問題

盡管我在班主任老師工作上做了一些工作,，但由于本班的學(xué)生特點，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大,，如：個別學(xué)生缺席,、遲到嚴重，紀律渙散,；對個別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴,，導(dǎo)致這個別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀，給學(xué)校工作帶來麻煩,；個別班委思想,、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對邊遠地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等,，這些問題將在下學(xué)期引起注意，也希望得到學(xué)校的支持,，以便在以后的工作中,，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

高三班主任期末工作總結(jié)篇十五

高三班主任個人期末工作

總結(jié)

每年年終歲末到來之際，職場上都會掀起一陣寫年度工作總結(jié)的熱潮,，相信也有很多朋友為不知道如何寫年度工作總結(jié)而犯愁,。那么作為一名高三班主任，如何寫好工作總結(jié)呢?豆花問答網(wǎng)小編在這里給大家?guī)砀呷嘀魅蝹€人期末工作總結(jié),，希望大家喜歡,！

高三班主任個人期末工作總結(jié)1

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)如下：

一,、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。

當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

二、加強班級管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項要求,，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項事情,。

三、

鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風(fēng)

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

高三班主任個人期末工作總結(jié)2

以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生供給一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,；

教師隊伍以進取向上的精神去帶動每一個學(xué)生,，讓學(xué)生有干勁，有沖勁,，才會有動力,。所以，剛剛進入高三年級,，我在班主任工作上用了很多的精力,，讓學(xué)生有一個好的開始，同時也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,，從而到達素質(zhì)的提高,。主要做的有以下幾點：

一、選好班委,，親自到位,，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，學(xué)風(fēng)向上的班級,，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，是高三班主任工作的重中之重,。一個班風(fēng)好的班級,，成績就很容易提高，一個班風(fēng)差的班級,，就算教師再努力,，也是事倍功半。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解,，我對本班學(xué)生的情景也有了必須的把握,。開學(xué)第一、二周,，我主要是讓學(xué)生自我管理,，我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到,，不允許任何偷懶,。在第一個月內(nèi)，經(jīng)過觀察,，聊天,，對本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的本事,，重新選好班干部,，落實班委職責(zé)，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒,、督促，突擊檢查,。對違紀現(xiàn)象及時批評教育,，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎,。

二,、抓尖子，督邊緣,，調(diào)動學(xué)xxx取性

對于邊緣生,，以鼓勵為主，多檢查,，多引導(dǎo),，糾正不足，發(fā)現(xiàn)提高,，提高自信心,，一步步在提高,。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三,、每次考試都實行邊緣生職責(zé)制

把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任教師,，重點關(guān)注。要求各科任教師重點關(guān)注他們的弱科,，糾正他們的學(xué)習(xí)方法,，從根本上改變方法，提高他們的成績,。這個制度已取得不錯的效果,，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高,。

四,、發(fā)揮教師團隊力量，共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課

就嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān),，一學(xué)期下來,，我班的成績也有的很大的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會太累,。

五,、開好班會課，適時激勵學(xué)生

高三的班會主題重在勵志,、重在激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間長了,，學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓,、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡,，開小差就會出現(xiàn),，我經(jīng)過班會課激勵、鼓動,、以來調(diào)動學(xué)生的進取性,。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學(xué)生有一個很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,，打好人生的重要的一戰(zhàn),。

高三班主任工作是一項耐心活，的確十分辛苦,，也很累,，可是每次看到學(xué)生獲得成績之后那開心興奮的樣貌，就感覺自我的付出是值的,。

高三班主任個人期末工作總結(jié)3

學(xué)期末已經(jīng)到來,，在全體任課教師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的紀律,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展,。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ)，對今后的工作起到提示作用,，更好的完成高考工作目標,，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情景總結(jié)如下：

一,、班級管理和思想方面：

1,、開好民主、和諧的班會,，自查,、自糾，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,，經(jīng)過班會,，師生進行思想交流。經(jīng)過班會,，班委實施管理,，經(jīng)過班會，學(xué)生進行自我教育,。開好班會,，是一個班主任履行職責(zé)的重要資料。首先要準備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面,，根據(jù)原計劃，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準備。班會上,，堅持做好每周小評,，由班長、紀律委員做點評,，表揚先進,，批評錯誤。班主任就班上的情景作及時的點評,。

實踐證明,，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,，異常是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進學(xué)生之間的良性競爭和自我管理,。

二,、紀律方面：

1、首先帶動班委,，抓好常規(guī)管理

及時聽取班委的工作匯報,，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。

2,、態(tài)度決定高度,，紀律保證成績

進入高三以來，在班級的管理上我一向堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障,。所以,，我堅持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心,。

始終強調(diào)：1,、按時到教室上課，上自習(xí),，不遲到,，不早退等。2,、自習(xí)紀律自覺復(fù)習(xí),，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為,，從而在確保自習(xí)課紀律的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路,。

三、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)：

作為高三班主任,，深感自我的任務(wù)重，壓力大,，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí),、生活秩序，營造一種奮發(fā),、進取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生供給一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,，以進取向上的團體精神去帶動每一個學(xué)生,。

對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)提高,，充分表揚,；

構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

總之,，這一學(xué)期的工作中,，既取得了必須成績，同時又有許多值得反思和改善的地方,，在今后的工作中,，必須要從‘小’字著手，以‘嚴’為綱,，把工作落到實處,，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果,。

讀讀不會錯的,。

高三班主任個人年度期末工作總結(jié)

高三班主任期末個人工作總結(jié)

高三班主任期末工作總結(jié)

高三班主任期末工作總結(jié)

高三班主任上半學(xué)期期末工作總結(jié)

高三班主任期末工作總結(jié)篇十六

回顧這個學(xué)期的班主任工作，讓我感到高興的是班級在許多方面朝著良好的方向發(fā)展,，也如預(yù)期計劃那樣取得了一定的成績,，反觀學(xué)期初的班主任工作計劃，我們在這六個方面把工作做好了：

1,、為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動力源,，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望

2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

4,、敦促尖子的補足短樁科目

5、后進生的轉(zhuǎn)化

6,、堅持體育活動以保障學(xué)生的體質(zhì)

這些方面取得成效有多個原因,，主要在是各科任老師的合力結(jié)果，譬如任教化學(xué)的教導(dǎo)處主任張曉陽,，任教生物的級組長張子勝在平常的教學(xué)中對這個班的同學(xué)進行思想教育,，物理老師以其個人魅力、個人號召力把班級的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動起來，大家以從不同的切入點給他滋養(yǎng),，促進這群學(xué)生成長,。另外在每周的班會課上，我沒有放松對學(xué)生的教育,，每周都有一個主題,，如非常之時成就非凡之才主題班會，通過它,，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考成功只是其結(jié)果之一,，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的寶貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維能力,、解決問題的綜合能力,、直面困難與逆境的勇氣、舍我其誰的霸氣!我給大家指出,，師兄陳陽同學(xué)的高三之所以快樂的,，那是因為他能把握住自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他具體的做法值得我們仿效：

1,、制定時間表,、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏———勞逸結(jié)合

2、做好計劃,、帶著計劃進行的晚修就不會亂,。

針對我班數(shù)學(xué)先天不足的情況我們進行了對此的方法指導(dǎo)，圍繞這個主題的班會召開了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,、要變被動學(xué)習(xí)模式為主動學(xué)習(xí)模式,、經(jīng)受挫折的考驗，其他主題包括《我們向往的大學(xué)》,、《對話香港理工大學(xué)的莞中校友魏詩航》《戀愛婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)》等等,。

班主任工作紛繁復(fù)雜，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會議,，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時給予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

從20__年__月最后一天開始的高三學(xué)習(xí)生活,，班上的同學(xué)是積極進取的,，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，__等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用,，他們嚴格要求自己，上進心強,，目標明確,，學(xué)習(xí)踏實、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,，同時,，班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊,，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負面的影響,，而這些異常行為集中到__個同學(xué)上，包括體育特長生__,，體弱多病的__,，沾上網(wǎng)癮的__，這三位學(xué)習(xí)目標不明確,，作風(fēng)散漫,，經(jīng)常遲到，另外還有患有多動癥的__同學(xué),，黃譯是宿舍晚歸晚出,、班級里遲到的最多的同學(xué)，這與他的比較特殊的思維方式也有關(guān)系,，他認為這是他的節(jié)奏,，所以數(shù)學(xué)、英語作業(yè)總比集體慢一拍,。下一階段我們將努力解決這些問題,，以便促使班級下一階段的更好地發(fā)展。

最后感謝各位對__班付出的心血,、精神,、與寶貴的時間，謝謝了!

高三班主任期末工作總結(jié)篇十七

高三的班主任管理工作到底應(yīng)該怎么展開?如何寫好高三的工作總結(jié)呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx年高三班主任期末工作總結(jié),，供您參閱,。

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在科任老師的支持下,，本人順利地完成了高三班主任的各項工作：

一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

高三下學(xué)期是每個學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個學(xué)期,，進一步規(guī)范每個學(xué)生的行為,，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此,，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校,，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學(xué)生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要,。堅持值周班長負責(zé)制,，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。

二、高考復(fù)習(xí)仍要強調(diào)安全

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事,，如交通、防盜,、防火,、人身安全，換季時的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防,，晚自習(xí)路遠的結(jié)伴而行，過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往,，住宿生的理財，貴重物品的存放,，放假乘坐運輸公司的車,，小心蠟燭電源等，同時,，結(jié)合新聞報道的安全事故,，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。

三,、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個環(huán)節(jié)

1,、以辭舊迎新為契機，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失,，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂，計劃著期待中的20xx,，都寫下了高三最后一個學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計劃,。

2、以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強弱科,，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃,，每天要拿出時間給弱科,，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況,。堅持下來,，效果不錯。

3,、以考試進取為出發(fā)點,，每次都會針對每個學(xué)生的成績,，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個學(xué)生談話,，有鼓勵、有指導(dǎo),、有批評,、有規(guī)定、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲,。

4、加強尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生,，在好好督促,、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通,，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,，做到落實到位，如,，賈全寧,、唐培結(jié)的語文、英語,，讓他們在完成老師布置的任務(wù)的同時,，可以利用課間操的時間找老師問問題，這樣,，堅持下來,，弱科沒有拽后腿，他們高考成績分別為618和610,，名列縣前茅,。

5、本學(xué)期,，除了學(xué)習(xí)之外,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練,、食品安全,、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事,，特別是關(guān)注黨的文件精神,，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了

入黨申請書

,，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求,。

四,、高考復(fù)習(xí)更要與家長齊心合力

上學(xué)期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵,，三是傾聽孩子的訴說,，四是學(xué)會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學(xué),。這學(xué)期,，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，如,，對情緒波動大的同學(xué)可適當(dāng)給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長保證其營養(yǎng);對厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長共同商量對策，一點點找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,，圓了她上本科大學(xué)的夢!

總之,，在高三復(fù)習(xí)的這半年，師生們一起努力,，高考取得了令人滿意的成績,，參加高考49人，19人進重點線,，26人進本科縣,，其余進三本線。

這一路走來,，既緊張又忙碌,，既勞心又充實，既勞累又享受,。

是啊,，不管你的年齡大小，教師這個職業(yè)永遠會讓我們定格住年輕的心理,，因為你身后永遠是充滿活力的孩子!

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,，成績已定,，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作,?；仡櫿麄€高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、班級管理中,，用制度說話。

1,、繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標準》實行獎罰制度,。加強紀律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對遲到、曠課的學(xué)生,，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎勵,，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進行,。

2、單周召開一次班干,、團干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級

工作計劃

的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長,、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進行每天值日工作,，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

三、加強思想教育,，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此,，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié),、進步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點,。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,，不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程,，,。寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

四,、營建高考氛圍,，讓學(xué)生愉快備考。

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動,、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期

學(xué)習(xí)計劃

,，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績,，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力,，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通,，形成合力,。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進行總結(jié)分析。

6,、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》,、《誰動了我的奶酪》,、《沒有什么借口》……一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者,。

9,、定期召開班團干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級管理,，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成,。

五,、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級管理方面，我注重人文化,，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，多投入、花時間，多學(xué)習(xí),，多探索,，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當(dāng)頭,，依靠

規(guī)章制度

,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗。同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了本班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之，在這一學(xué)期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。